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教研工作計劃

時間:2023-05-27 07:18:21 教研工作計劃 我要投稿

【推薦】教研工作計劃模板集合八篇

  時間過得真快,總在不經意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的教研工作計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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教研工作計劃 篇1

  指導思想

  打造實驗小學品牌英語課,為了深化“新課標”在英語課堂的進一步實施,本學期英語組將繼續開展小組合作學習的探究。

  學以致用是英語學習的最終目的,“說流利英文”,給每位孩子展示自己才華的空間,本學期英語組將繼續開展低年級講故事大賽活動及第一屆高年級講故事大賽。

  工作重點

  1、繼續探討小組合作學習在英語課堂的實施。

  2、每位教師上好一節微型說課。努力提高教師的教學能力。

  3、做好國際評估英語學科的評估工作。

  4、做好第二屆實驗小學“supper baby”的比賽工作。

  5、開辦第一屆三至五年級學生講故事大賽。

  6、備戰六年級畢業考試、

  二月份

  1、做好開學前的準備工作

  2、制定每位教師教研組活動主講話題(小組合作學習)

  3、布置學生成長記錄手冊的內容。

  4、建立英語組每位教師的教育教學檔案。

  5、檢查教師教案

  三月份

  1、配合京師達學校,做好劍橋英語的開班工作。

  2、組織學生參加英語國際評估賽

  3、三至五年級講故事大賽初賽。(分兩個賽場進行)

  4、專家講座(深入探討小組合作學習在英語課堂上的.實施)

  5、英語組長推門課。

  四月份

  1、六年級單詞大賽。

  2、六年級英語課文朗誦大賽 。

  3、檢查教師教案

  4、抽查三至六年級學生作業。

  五月份

  1、英語教研組長推門課。重點檢查本學期教學重點實施情況。

  2、三至六年級英語教學質量抽測

  3、抽測總結會

  4、低年級故事大賽初賽。

  六月份

  1、低年級英語故事大賽決賽。

  2、三至五年級講故事大賽決賽。(分兩個賽場進行)

  3、本月工作重點為六年級畢業班畢業考試輔導及考試工作。力爭讓每位畢業班的學生以自己最優異的成績畢業。

  七月份

  1、檢查期末復習課教案

  2、教研組長聽復習課推門課

  3、檢查教師聽課筆記

  4、抽查各年級學生成長記錄手冊的使用情況。

教研工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課程為導向,結合遠程教育設備資源應用和遠程研修,以教材使用過程中面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,以課堂為陣地,以研究和解決教師教育教學中的實際問題、結合和提高升學經驗為重點,努力實現我校“提高教學質量、促進學生發展”的奮斗目標。

  二、重點工作及設施:

  1、開展利用設備資源備課教研活動

  這是我校這學期的主要教學研究形式,具體操作分為兩個環節:

  (1)上課教師確定好內容后,先查找相關資源,認真備課,寫出教學設計,然后在校內上公開課,學校領導及同學科或同年段教師參加,課后教者進行反思,聽課人進行評課,提出教學中的不足,應用方面的問題,然后備課修改。

  (2)準備好后在全鎮上公開課,鎮領導及同年級教師聽課,課后教者進行反思,聽課人進行評課,提出教學中的優點及不足。本學期要求每位教師寫出一篇應用方面的`心得體會以及經驗材料。

  2、網絡教研。以網絡教研為重點,結合20xx小學教師遠程研修組織教師參加網絡教研,借助網絡優勢,推進網絡教研工作的深入發展,引導教師自主成長。定期開展校內網絡教研活動。

  本學期還要通過問卷調查及實地研究,歸納出下一步校本教研的專題,使我鎮的校本教研與“校本”兩個字結合的更加緊密,更有針對性。

  三、各科研究專題:

  設備資源應用的方法、效果研究

  四、具體要求:

  1、在教研活動中必須使用教學設備及資源進行輔助教學,提高教師應用現代化設備的能力。

  2、及時檢查二次備課及教材批注書寫情況,并對教師進行評價。

  總之,開展教研提升教師素質,推動學校發展已勢在必行,希望各校教師認真按教研計劃進行個人集體研究,提高校本教研質量,使我校教研工作再上一個新臺階。

教研工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

  二、工作目標:

  1.認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。

  2.規范常規教學,保證素質教育的全面實施。

  3.繼續進行課題研究,提高課題研究的質量。

  三、工作措施1.認真學習教育理論。

  (1)明確學習內容。

  (2)突出學習重點。

  (3)完善學習制度。要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。

  2.強化常規管理,提高教學效率(1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵老師采用導學案,鼓勵教師寫教學小故事。

  (2)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。

  (3)作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  (4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。

  3.繼續開展教研活動,更新教育觀念。教師要轉變教育觀念,“積極倡導自主、合作、探究學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的兩個基本理念。每個語文教師要樹立正確的教學觀念,正確把握語文教育的特點,積極開發和利用語文課程資源,讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環節,積極探索出全新的語文學科教學模式。我們教研組這學期將經常深入課堂,組織教師共同研究語文教學,通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式,尋求一條具有我校特色,又富有時代特征的語文教學新路。

  組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式,學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術,提高自身的創新能力。

  4.加強對閱讀和寫作教學研究的力度。引導教師以努力提高學生的閱讀分析能力為教學突破口,深入鉆研教材,努力提高課堂教學效率。開展以創新為主題的教學研究,努力探索教學規律,提高教學質量。組織學生積極參加各種競賽。教研組要積極配合學校工作,與教導處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的演講、征文比賽。還要積極組織學生參加校以上級別的各種演講、征文比賽。

  5.繼續開展讀好書專題活動,提高學習效率。本學期要再繼續爭取自習一至兩節課的時間走進圖書,以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平。

  6.重視學生良好學習習慣的養成。

  特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比,檢查結果作為班風評比的重要內容。

  7.各年級開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,同時有所拓寬。充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢,加大學生的閱讀量。繼續開設語文閱讀課。各班進行每學期“獻五本,讀三本”的讀書獻書活動,班級的圖書角要經常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。教師要指導學生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報,各年級期末整理好學生的習作。舉行全校“讀書競賽”活動。本學期將繼續舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

  8.寫字訓練,語文老師要明確自己的責任,做到時間保證,指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,不定期寫字教學的督察。

  9.加強教師的'培養,促進教師隊伍素質的全面提高。

  1)充分發揮優秀教師的作用。本學期,我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們為榜樣,不斷提高自己的教學業務水平。

  2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓使教師盡快脫穎而出。

  3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優秀課評比活動。

  10.堅持正確導向,抓好畢業班教學工作初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

  為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成績。

  四、活動安排三月份:

  1.傳達市進修學校的教研精神。

  2.制訂語文教研組工作計劃。

  3.制訂并交流個人教學工作計劃。

  4.組織教師學習《語文新課程標準》。

  5.做好語文教研組業務檢查工作。

  6.各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組。

  7.“三八節”感恩征文。

  8.骨干教師引領課。

  四月份:

  1.教導處組織教師互相聽課、常規互檢工作。

  2.舉行各年級語文鋼筆基本能力競賽活動。

  3.舉辦讀書活動、征文比賽、4.做好期中考試工作,組織語文組教師做好考試的分析、總結工作。

  五月份:

  1.檢查教案、作業本。

  2.抓好九年級的語文總復習工作。

  3.組織教師聽課、評課。

  4.教導處組織開展教研活動、研究課。

  5.業務檢查。

  6.對學生的閱讀與寫作進行調研。繼續舉行各年級語文基本能力競賽活動。

  7.經典誦讀展示。

  六月份:

  1.抓好九年級的升學學業考試工作。

  2.撰寫論文,整理教學案例、教學隨筆。

  3.做好期末工作,并撰寫語文教研組總結。

  4.組織期末考試,做好學期總結工作。

  5.開展“書香伴我成長”讀書競賽活動。

  七月份:

  1.試卷分析。

  2.寫好個人語文教學工作總結。

教研工作計劃 篇4

  一、指導思想

  我們二年級語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導,樹立以“學生發展為本”的思想,堅持“以人為本”的教學觀念,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。

  通過開展一系列的教學、教研活動,以提高教師素質,全面提高學生語文綜合素養,扎扎實實提高教學水準,提高教學質量。

  二、教研目標

  以實施課堂教學方法創新,學習方式轉變為重點,提高老師的業務素質和課堂教學水平,促進學生的全面、持續、和諧發展。

  三、教研重點及措施

  (一)、根據需要學理論,學好理論促實踐。

  1、每位教師要分析本班學生特點,分析教材特點,總結上半學年課文教學的得失體會,根據自己的需要,選擇理論文章進行學習,用以指導自己的教育教學。

  2、每位教師深入學習,研討新課標四年級段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導自己教學工作,提高課堂教學質量。

  3、堅持每周業務學習,教研活動。

  (二)、認真開展好教研活動。

  根據學校的計劃安排,提高對教研活動的認識,并認真落實每個環節。我們要認真組織教研活動,每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環節,切實在這次活動中提升每一位老師的`素質,提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學更有實效。

  (二)、規范教學常規,提高教學效率。

  1、利用教研及空課的時間進行集體備課,做到定時間、定內容、定中心發言人;要求主備教師要認真把握教材,在廣泛借鑒優秀教案的基礎上,結合班級學生的實際情況設計出適合本班的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。

  2、規范作業的設計與批改。要求教師認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數要達標,對于作業的設計、批改情況等方面也要力求達到要求。

  3、抓好學生的書寫。我們組的老師要通過研討,從認識上增強對學生書寫質量的重視,平時注意對學生進行教育,上課隨時糾正學生的書寫姿勢,作業書寫要嚴格要求,認真配合學校開展好書寫比賽,真正從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

  三、積極倡導現代教育技術,利用本校優勢,充分發揮多媒體在課堂教學中的作用

  繼續深入開展經典誦讀活動,注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍,教研組共同確定學生閱讀書目,為學生進行好書推薦,及時表揚、督促、提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進行積累,養成良好的讀書習慣。

教研工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  以《高中英語課程標準》weide為重點,增強weide的學習意識和研究意識,反思英語課程的本質和教學特點,促進weide的專業成長;以課堂教學為重心,深化課堂模式和教學常規改革,探索培養學生英語學科核心素養實踐形式,為提升高中英語教學質量奠定基礎。

  二、工作目標:

  1.通過weide學習,逐步提高對英語學科核心素養的.認識和理解水平,自覺把課程目標融入課堂教學實踐之中。

  2.通過同課異構的方式,在互相學習和借鑒的基礎上,形成自己的教學風格,發展自己的教學特色,提高課堂精細化管理意識和課堂教學質量。

  3.充分發揮“教學能手培養工作室”和名師、學科帶頭人的示范作用,為全體weide提供一個學習、研討的平臺,引導weide積極開展教學研討交流,促進weide共同成長。

教研工作計劃 篇6

  指導思想:

  本學期,我聯區將繼續借助新課程改革的東風,深入學習新的課程標準,真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生發展為本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓,通過反思、討論、提高認識、強化責任,以更新教育觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,全面提高我校教育教學質量,努力爭創一流的教育教學成績。

  主要工作:

  一、加強學習培訓,努力構建學習型組織。

  學習,是知識汲取與更新的先決,是一個人不斷完善、充實自我的需要,是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機,加強教師理論和業務的學習與指導,組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓,在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發展動態,不斷提高自身的文化素養、理論水平、管理水平及教科研能力,樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀,著力提高教師實施素質教育的能力和水平。

  1、保證時間。一是利用學校業務學習時間組織全校教師學。二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學。三是自學,要求領導和教師每周應有不少于2小時的自學時間,專業期刊、理論專著、網上資源,一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野,把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外,還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動,為教師的學習創造條件和提供機會。

  2、充實內容。

  (1)本學期學校和聯區教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發到老師手中,供交流學習。

  (2)開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊,每位教師最少訂閱一種教育雜志,要求老師們要充分發揮教育報刊的作用,時時研讀,及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍,用以指導自己的教育思想和教學實踐。

  (3)學校在加強校園建設的同時,加強現代化教育硬件的配置,力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網絡資源,使之成為我們進行教育教學活動,了解最新教育教學動態、科研成果,不斷更新知識,用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

  3、創新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體,學校和各科組要想方設法創建靈活、科學的培訓方法,采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式,通過學教育理論、學新課標、學優秀案例。談學習心得、談實踐體會,談師生變化。上實驗課、上研究課、上觀摩課。評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。

  4、落實檢查。學校為每位教師配備業務學習資料和學習筆記本,要求邊學習邊記錄,寫好學習心得,做到學有所思,思有所得。

  二、以課改為契機,深化教育教學改革。

  1、實現教師角色的轉變。

  新課程體現了先進的教學觀念,這些觀念包括教育的價值觀,現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等,昭示我們必須改變習以為常的教學方式,為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢,我們要清醒地認識到不能墨守成規,要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,在推進新課程中,教師要真正成為學生學習的促進者,必須做好八個轉變。

  (1)教學目標:由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變——樹立課程目標意識。

  (2)教學觀念:由統一規格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識。

  (3)教學關系:由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識。

  (4)教學活動:由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發展意識。

  (5)師生關系:由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識。

  (6)教學結構:由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創造意識。

  (7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識。

  (8)教學評價:由以選拔為主向促進個性化發展轉變——樹立多元化評價意識。

  要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

  2、促進學生學習方式的轉變。

  針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創新精神與實踐能力的培養有著重要的意義。因此,我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓,要把握現代學習方式的的五個基本特征。

  一是主動性。它是現代學習方式的首要特征,要讓學生自覺擔負起學習的責任,使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。

  二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征,表現為我能學。

  三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的,因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。

  四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征,強調參與,重視直接經驗。

  五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量,是生長新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理咨詢因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質,才能有效地促進學生學習方式的轉變。

  3、開展豐富多彩的教研活動。

  以開展課堂教學研究為重點,積極提倡學校開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學改革。對于上教研課,必須強調結合課題,體現研究的`成果,評議時也要圍繞課題進行,課后鼓勵寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點問題,組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學方法改革,要突出方法能激發學生的學習興趣,能引導學生主動參與學習過程,能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略,能培養學生積極、健康的情感態度,形成正確的價值觀。大

  力提倡課堂的民主化,大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。本學期開展下列活動:

  (1)開展課堂教學評優課活動,以校為單位人人上教研課,選拔與推薦優秀教師,參加聯區組織的公開課。

  (2)聯區教研究站安排聯區每個課題組圍繞課題上一節研討課。

  (3)開展教學基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

  (4)舉辦家長開放日。

  (5)期末上復習研討課,各科組推選2節優質課。

  (6)改進教學后記的形式,突出質量意識,寫好教學隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結得失,寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。

  (7)走出去,請進來。聯區將積極創造條件,組織老師外出交流、聽課,汲取先進經驗。邀請專家、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。

  (8)繼續開展“一幫一”結對子活動,以老帶新,以新促老。每周及對子老師互聽課一節,做好聽課記錄,及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查,指導老師閱后簽名。(結對子老師同上學期,一幫一落實情況與期末績效掛鉤)

  (9)聯區本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。

  三、常規教學管理常抓不懈,確保教學質量。

  學校要求教師牢固樹立質量立校意識,視教學質量為學校命脈,以質量求生存,以質量求發展,向管理要質量,向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規,規范教學行為,實現教學管理的規范化、制度化、科學化。

  1、嚴格執行課程計劃,堅持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執行課程計劃細則,對上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖堂,隨意換課的教師要從考核分數中扣除相應的分值。

  2、加強教學常規管理。教學常規管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業布置與批閱,輔導、教學評價等環節按《寶井聯區常規教學細則》的要求嚴格管理。

  3、強化質量管理。

  (1)實現“輕負擔,高質量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要花大力氣提高合格率與優秀率。

  (2)加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學,深入教學第一線,把握教學的主動權,建立健全教學督導制度。

  ①巡堂制度:值日教師和領導每天巡堂一至二次,檢查教學常規執行情況,及時發現糾正不良行為,及時解決問題。

  ②聽課、評課制度:聯區和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節。

  ③聯區工作人員和各校領導要堅持參加本聯區和本校的教研活動,指導教研活動的開展,使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

  ④聯區和學校要定期檢查各校老師的備課、作業批改情況,及時發現、解決存在問題,推廣好的做法。

  ⑤質量監控制度:小學語、數、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師,每單元測試后,要及時進行質量分析,填寫質量分析表,并及時反饋信息給有關人員。

  ⑥聯區對各校的常規質量檢查每學期至少舉行一次,各校要對本校的教學常規進行經常的檢查。

  4、規范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果。聯區工作人員和各校骨干教師要不斷提高業務素養,擔負起培養教師的神圣職責,充分利用每周的“51”和“101”教研活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協調好,指導好,使教研活動不走過場,不圖形式,并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習,雙周為集體備課,以校為單位進行,每次有中心發言人,擬寫好中心發言稿進行說課。

  教研組活動必須遵循三個原則:

  一是解決當前教學中亟待解決的問題原則。

  二是理論聯系實際,明確教改方向的原則。

  三是以課堂教學為中心,以現場教學為手段,給人以直接教益的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動,不遲到,不早退,確實不能參加教研活動的,要請假,否則當曠課處理。

  四、認真抓好課題研究,扎實推進教育科研。

  教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力,是培養高素質教師隊伍的有效途徑,也是創辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導,把教研工作和科研工作緊密結合起來,使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。

  1、學校領導要高度重視教育科研,帶頭主持學校教育科研課題研究,要為課題研究創設良好的條件。

  2、抓好教育科研知識的普及工作,重視科研骨干教師的培養,舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動,對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導,使教師認識教育科研的重要意義,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向,樹立“教師即研究者”的觀念,逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

  3、規范教育科研管理,提高科研成效。進一步健全和完善我校科研管理的規章制度和管理條例,并組織教師學習,使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責,使學校的科研工作有章可尋,有條可依,逐步正規化,穩步健康發展。

  4、突出課題的過程管理,期末對各課題組進行評估考核,考核結果與教師的績效聯系。圍繞課題,各課題組要定期開展活動,做到研究有計劃,活動有記錄、總結,并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作(圍繞課題)。

  (1)每學期每人寫一篇個案。

  (2)每學期每人寫一個課堂教學設計。

  (3)每學期每人上一堂研究課。

  (4)每學期每人寫一篇研究論文。

  (5)每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。

教研工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  在學校領導下,本學期政治教研組進一步深化課堂教學改革,營造良好的教研氛圍,提高本組教師的教研水平。積極探索高中政治教學的有效形式和方法,積極探索課堂教學的新模式,努力提高教學成績。

  二、工作目標:高一年級

  1.指導學生逐步掌握高中政治的學習方法,使學生盡快適應高中階段的學習,積極探討適合學生的教學方法。

  2.要貼近學生的生活和實際來教學,切忌以理論解釋理論。

  3.要科學地使用教材,不能將舊教材的內容加到新教材中去,特別是理論難度較大的知識點。

  高二年級

  1.集中精力和時間做好必修教材內容的教學,夯實學科基礎,突出核心知識、主干知識。

  2.加強學法指導,使學生學會各種題型的解題方法和解題技巧。高三年級

  1.全力做好第一輪的復習。

  2.詳細分析近幾年新課程全國卷高考試題,分析出題的方式與風格、試題的.立意、選材的角度、設問方式、答案模式等。

  3.加強針對性訓練,重視講評質量,提高審題能力,掌握解題方法和答題技巧,培養科學的思維方法。

  三、具體措施

  1、認真備課是教師提高課堂效率的重要途徑,教師上課必須有教案,教案有學習目標、重點難點,要有學習方法的指導,課后應有教學反思。不斷改進自己的教學方式,有效指導學生的學習方式。

  2、依照學校要求,加強各項教學常規要求的落實和檢查,一個學期四次常規教學檢查,前面三次自己送到備課組長檢查,第四次送到教務處,要有教案、聽課記錄、登分表,作業,關于作業的折算是總課時量的60﹪,測試一次當三次的作業量,高一、二每學期27次作業。

  3、加強聽課、評課制度。認真開展聽評課活動,我們政治組本次公開課由新來的老師羅運華和張雷上,時間是十至十一月份。另外今年兩校區要組織學科競賽活動要求是20xx年以后新調來的老師,聽評新老師的課要求組里其他老師說出優缺點,然后取長補短,提高教學質量。并且評課時要多提不足和建議。鼓勵多聽同一備課組老師的課。聽課記錄是每學期12節。

  4、在科組活動中,探討教法和學法研究。加強集體備課制度。高一、高二、高三各年級組織一次集體備課活動,由備課組長負責,指導教師要鉆研教材,組織好教法,確定重點和難點及練習的選用等工作。

  5:、加強科組建設,提高工作的有效性。備課組長要協調本組教師教學工作,做到備課、進度、資料、測試的基本統一。關于測試:

  高一:第一次命題人:張雷審題人:龔建梅第二次命題人:張雷審題人:龔建梅第三次命題人:龔建梅審題人:張雷高二:第一次命題人:羅運華審題人:董俊丹第二次命題人:羅運華審題人:董俊丹第三次命題人:董俊丹審題人:羅運華高三:第一次命題人:胡生斌審題人:柯猛第二次命題人:柯猛審題人:胡生斌第三次命題人:肖衛華審題人:柯猛第四次命題人:柯猛審題人:肖衛華

  高一、高二、高三每次月考結束進行一次月考試卷分析。

教研工作計劃 篇8

  本學期計算機教研組開展的各項活動,要在學校教務處的統一領導下,立足課堂教學,積極開展教研活動。本著求真務實的工作作風,充分調動專業教師的教學積極性,不斷提高課堂教學效率,以培養學生的創新意識和實踐動手能力為重點,深化課堂教學改革,提高計算機專業教育教學質量,提高學生技能水平,現制定出本學期計算機教研組工作計劃。

  一、教研組建設

  明確教研組內各教師的本學期的努力方向和需要承擔的教學任務,明確每月一次的教研活動,活動有主題、有內容、有記錄、有主持,強調組內教師的合作意識、奉獻意識、責任意識、大局意識,形成一個和諧、團結、協作的`團隊。配合教務處做好教師業務考核,狠抓教學常規,加大教學檢查力度;通過與組內外教師相互聽課,交流,探討,學習,積極撰寫論文,課題等,學習新的計算機操作知識和新的技能,在教研組內形成良好的學習氛圍,圍繞中職計算機專業發展的情況,做好教學方法的研究和創新。

  二、提高教師專業水平,促進教師專業成長

  樹立正確的學習觀,不斷更新自身的計算機知識,積極引導教師參加市級以上的各種活動和比賽,積極組織教師參加教師基本功、論文、精品課程等評比,鼓勵教師發表專業論文,為以后的職稱評比做好準備;組內互相幫助,有目的有計劃培養學科帶頭人,從而進一步提高教師的教研水平;輔導學生參加市級以上的計算機競賽。開展有針對性的聽課活動,做好說課、講課、聽課、評課等教學細節,促進年輕教師專業成長。

  三、課內比教學,抓好優質課

  繼續配合學校做好校內公開課比賽,組織教師多講,多聽,多說示范課,不激發教師教學熱情,提高課堂教學實效;認真組織教師進行觀課、議課,圍繞課堂觀察所收集的信息進行討論,發表意見,針對教學中所出現的優點和不足進行討論,共同促進相互學習和提高。

  四、開展興趣小組,做好技能培訓

  做好學生計算機學測前的輔導工作,力爭高通過率;配合實訓處,組織開展校內計算機專業技能競賽,開展計算機專業興趣小組培訓,參中全市中職技能競賽活動的準備工作,扎實培訓,力爭取得好的成績

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教研工作計劃 篇1

  指導思想

  打造實驗小學品牌英語課,為了深化“新課標”在英語課堂的進一步實施,本學期英語組將繼續開展小組合作學習的探究。

  學以致用是英語學習的最終目的,“說流利英文”,給每位孩子展示自己才華的空間,本學期英語組將繼續開展低年級講故事大賽活動及第一屆高年級講故事大賽。

  工作重點

  1、繼續探討小組合作學習在英語課堂的實施。

  2、每位教師上好一節微型說課。努力提高教師的教學能力。

  3、做好國際評估英語學科的評估工作。

  4、做好第二屆實驗小學“supper baby”的比賽工作。

  5、開辦第一屆三至五年級學生講故事大賽。

  6、備戰六年級畢業考試、

  二月份

  1、做好開學前的準備工作

  2、制定每位教師教研組活動主講話題(小組合作學習)

  3、布置學生成長記錄手冊的內容。

  4、建立英語組每位教師的教育教學檔案。

  5、檢查教師教案

  三月份

  1、配合京師達學校,做好劍橋英語的開班工作。

  2、組織學生參加英語國際評估賽

  3、三至五年級講故事大賽初賽。(分兩個賽場進行)

  4、專家講座(深入探討小組合作學習在英語課堂上的.實施)

  5、英語組長推門課。

  四月份

  1、六年級單詞大賽。

  2、六年級英語課文朗誦大賽 。

  3、檢查教師教案

  4、抽查三至六年級學生作業。

  五月份

  1、英語教研組長推門課。重點檢查本學期教學重點實施情況。

  2、三至六年級英語教學質量抽測

  3、抽測總結會

  4、低年級故事大賽初賽。

  六月份

  1、低年級英語故事大賽決賽。

  2、三至五年級講故事大賽決賽。(分兩個賽場進行)

  3、本月工作重點為六年級畢業班畢業考試輔導及考試工作。力爭讓每位畢業班的學生以自己最優異的成績畢業。

  七月份

  1、檢查期末復習課教案

  2、教研組長聽復習課推門課

  3、檢查教師聽課筆記

  4、抽查各年級學生成長記錄手冊的使用情況。

教研工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課程為導向,結合遠程教育設備資源應用和遠程研修,以教材使用過程中面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,以課堂為陣地,以研究和解決教師教育教學中的實際問題、結合和提高升學經驗為重點,努力實現我校“提高教學質量、促進學生發展”的奮斗目標。

  二、重點工作及設施:

  1、開展利用設備資源備課教研活動

  這是我校這學期的主要教學研究形式,具體操作分為兩個環節:

  (1)上課教師確定好內容后,先查找相關資源,認真備課,寫出教學設計,然后在校內上公開課,學校領導及同學科或同年段教師參加,課后教者進行反思,聽課人進行評課,提出教學中的不足,應用方面的問題,然后備課修改。

  (2)準備好后在全鎮上公開課,鎮領導及同年級教師聽課,課后教者進行反思,聽課人進行評課,提出教學中的優點及不足。本學期要求每位教師寫出一篇應用方面的`心得體會以及經驗材料。

  2、網絡教研。以網絡教研為重點,結合20xx小學教師遠程研修組織教師參加網絡教研,借助網絡優勢,推進網絡教研工作的深入發展,引導教師自主成長。定期開展校內網絡教研活動。

  本學期還要通過問卷調查及實地研究,歸納出下一步校本教研的專題,使我鎮的校本教研與“校本”兩個字結合的更加緊密,更有針對性。

  三、各科研究專題:

  設備資源應用的方法、效果研究

  四、具體要求:

  1、在教研活動中必須使用教學設備及資源進行輔助教學,提高教師應用現代化設備的能力。

  2、及時檢查二次備課及教材批注書寫情況,并對教師進行評價。

  總之,開展教研提升教師素質,推動學校發展已勢在必行,希望各校教師認真按教研計劃進行個人集體研究,提高校本教研質量,使我校教研工作再上一個新臺階。

教研工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

  二、工作目標:

  1.認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。

  2.規范常規教學,保證素質教育的全面實施。

  3.繼續進行課題研究,提高課題研究的質量。

  三、工作措施1.認真學習教育理論。

  (1)明確學習內容。

  (2)突出學習重點。

  (3)完善學習制度。要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。

  2.強化常規管理,提高教學效率(1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵老師采用導學案,鼓勵教師寫教學小故事。

  (2)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。

  (3)作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  (4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。

  3.繼續開展教研活動,更新教育觀念。教師要轉變教育觀念,“積極倡導自主、合作、探究學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的兩個基本理念。每個語文教師要樹立正確的教學觀念,正確把握語文教育的特點,積極開發和利用語文課程資源,讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環節,積極探索出全新的語文學科教學模式。我們教研組這學期將經常深入課堂,組織教師共同研究語文教學,通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式,尋求一條具有我校特色,又富有時代特征的語文教學新路。

  組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式,學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術,提高自身的創新能力。

  4.加強對閱讀和寫作教學研究的力度。引導教師以努力提高學生的閱讀分析能力為教學突破口,深入鉆研教材,努力提高課堂教學效率。開展以創新為主題的教學研究,努力探索教學規律,提高教學質量。組織學生積極參加各種競賽。教研組要積極配合學校工作,與教導處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的演講、征文比賽。還要積極組織學生參加校以上級別的各種演講、征文比賽。

  5.繼續開展讀好書專題活動,提高學習效率。本學期要再繼續爭取自習一至兩節課的時間走進圖書,以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平。

  6.重視學生良好學習習慣的養成。

  特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比,檢查結果作為班風評比的重要內容。

  7.各年級開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,同時有所拓寬。充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢,加大學生的閱讀量。繼續開設語文閱讀課。各班進行每學期“獻五本,讀三本”的讀書獻書活動,班級的圖書角要經常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。教師要指導學生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報,各年級期末整理好學生的習作。舉行全校“讀書競賽”活動。本學期將繼續舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

  8.寫字訓練,語文老師要明確自己的責任,做到時間保證,指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,不定期寫字教學的督察。

  9.加強教師的'培養,促進教師隊伍素質的全面提高。

  1)充分發揮優秀教師的作用。本學期,我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們為榜樣,不斷提高自己的教學業務水平。

  2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓使教師盡快脫穎而出。

  3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優秀課評比活動。

  10.堅持正確導向,抓好畢業班教學工作初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

  為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成績。

  四、活動安排三月份:

  1.傳達市進修學校的教研精神。

  2.制訂語文教研組工作計劃。

  3.制訂并交流個人教學工作計劃。

  4.組織教師學習《語文新課程標準》。

  5.做好語文教研組業務檢查工作。

  6.各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組。

  7.“三八節”感恩征文。

  8.骨干教師引領課。

  四月份:

  1.教導處組織教師互相聽課、常規互檢工作。

  2.舉行各年級語文鋼筆基本能力競賽活動。

  3.舉辦讀書活動、征文比賽、4.做好期中考試工作,組織語文組教師做好考試的分析、總結工作。

  五月份:

  1.檢查教案、作業本。

  2.抓好九年級的語文總復習工作。

  3.組織教師聽課、評課。

  4.教導處組織開展教研活動、研究課。

  5.業務檢查。

  6.對學生的閱讀與寫作進行調研。繼續舉行各年級語文基本能力競賽活動。

  7.經典誦讀展示。

  六月份:

  1.抓好九年級的升學學業考試工作。

  2.撰寫論文,整理教學案例、教學隨筆。

  3.做好期末工作,并撰寫語文教研組總結。

  4.組織期末考試,做好學期總結工作。

  5.開展“書香伴我成長”讀書競賽活動。

  七月份:

  1.試卷分析。

  2.寫好個人語文教學工作總結。

教研工作計劃 篇4

  一、指導思想

  我們二年級語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導,樹立以“學生發展為本”的思想,堅持“以人為本”的教學觀念,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。

  通過開展一系列的教學、教研活動,以提高教師素質,全面提高學生語文綜合素養,扎扎實實提高教學水準,提高教學質量。

  二、教研目標

  以實施課堂教學方法創新,學習方式轉變為重點,提高老師的業務素質和課堂教學水平,促進學生的全面、持續、和諧發展。

  三、教研重點及措施

  (一)、根據需要學理論,學好理論促實踐。

  1、每位教師要分析本班學生特點,分析教材特點,總結上半學年課文教學的得失體會,根據自己的需要,選擇理論文章進行學習,用以指導自己的教育教學。

  2、每位教師深入學習,研討新課標四年級段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導自己教學工作,提高課堂教學質量。

  3、堅持每周業務學習,教研活動。

  (二)、認真開展好教研活動。

  根據學校的計劃安排,提高對教研活動的認識,并認真落實每個環節。我們要認真組織教研活動,每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環節,切實在這次活動中提升每一位老師的`素質,提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學更有實效。

  (二)、規范教學常規,提高教學效率。

  1、利用教研及空課的時間進行集體備課,做到定時間、定內容、定中心發言人;要求主備教師要認真把握教材,在廣泛借鑒優秀教案的基礎上,結合班級學生的實際情況設計出適合本班的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。

  2、規范作業的設計與批改。要求教師認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數要達標,對于作業的設計、批改情況等方面也要力求達到要求。

  3、抓好學生的書寫。我們組的老師要通過研討,從認識上增強對學生書寫質量的重視,平時注意對學生進行教育,上課隨時糾正學生的書寫姿勢,作業書寫要嚴格要求,認真配合學校開展好書寫比賽,真正從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

  三、積極倡導現代教育技術,利用本校優勢,充分發揮多媒體在課堂教學中的作用

  繼續深入開展經典誦讀活動,注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍,教研組共同確定學生閱讀書目,為學生進行好書推薦,及時表揚、督促、提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進行積累,養成良好的讀書習慣。

教研工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  以《高中英語課程標準》weide為重點,增強weide的學習意識和研究意識,反思英語課程的本質和教學特點,促進weide的專業成長;以課堂教學為重心,深化課堂模式和教學常規改革,探索培養學生英語學科核心素養實踐形式,為提升高中英語教學質量奠定基礎。

  二、工作目標:

  1.通過weide學習,逐步提高對英語學科核心素養的.認識和理解水平,自覺把課程目標融入課堂教學實踐之中。

  2.通過同課異構的方式,在互相學習和借鑒的基礎上,形成自己的教學風格,發展自己的教學特色,提高課堂精細化管理意識和課堂教學質量。

  3.充分發揮“教學能手培養工作室”和名師、學科帶頭人的示范作用,為全體weide提供一個學習、研討的平臺,引導weide積極開展教學研討交流,促進weide共同成長。

教研工作計劃 篇6

  指導思想:

  本學期,我聯區將繼續借助新課程改革的東風,深入學習新的課程標準,真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生發展為本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓,通過反思、討論、提高認識、強化責任,以更新教育觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,全面提高我校教育教學質量,努力爭創一流的教育教學成績。

  主要工作:

  一、加強學習培訓,努力構建學習型組織。

  學習,是知識汲取與更新的先決,是一個人不斷完善、充實自我的需要,是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機,加強教師理論和業務的學習與指導,組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓,在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發展動態,不斷提高自身的文化素養、理論水平、管理水平及教科研能力,樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀,著力提高教師實施素質教育的能力和水平。

  1、保證時間。一是利用學校業務學習時間組織全校教師學。二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學。三是自學,要求領導和教師每周應有不少于2小時的自學時間,專業期刊、理論專著、網上資源,一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野,把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外,還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動,為教師的學習創造條件和提供機會。

  2、充實內容。

  (1)本學期學校和聯區教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發到老師手中,供交流學習。

  (2)開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊,每位教師最少訂閱一種教育雜志,要求老師們要充分發揮教育報刊的作用,時時研讀,及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍,用以指導自己的教育思想和教學實踐。

  (3)學校在加強校園建設的同時,加強現代化教育硬件的配置,力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網絡資源,使之成為我們進行教育教學活動,了解最新教育教學動態、科研成果,不斷更新知識,用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

  3、創新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體,學校和各科組要想方設法創建靈活、科學的培訓方法,采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式,通過學教育理論、學新課標、學優秀案例。談學習心得、談實踐體會,談師生變化。上實驗課、上研究課、上觀摩課。評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。

  4、落實檢查。學校為每位教師配備業務學習資料和學習筆記本,要求邊學習邊記錄,寫好學習心得,做到學有所思,思有所得。

  二、以課改為契機,深化教育教學改革。

  1、實現教師角色的轉變。

  新課程體現了先進的教學觀念,這些觀念包括教育的價值觀,現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等,昭示我們必須改變習以為常的教學方式,為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢,我們要清醒地認識到不能墨守成規,要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,在推進新課程中,教師要真正成為學生學習的促進者,必須做好八個轉變。

  (1)教學目標:由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變——樹立課程目標意識。

  (2)教學觀念:由統一規格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識。

  (3)教學關系:由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識。

  (4)教學活動:由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發展意識。

  (5)師生關系:由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識。

  (6)教學結構:由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創造意識。

  (7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識。

  (8)教學評價:由以選拔為主向促進個性化發展轉變——樹立多元化評價意識。

  要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

  2、促進學生學習方式的轉變。

  針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創新精神與實踐能力的培養有著重要的意義。因此,我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓,要把握現代學習方式的的五個基本特征。

  一是主動性。它是現代學習方式的首要特征,要讓學生自覺擔負起學習的責任,使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。

  二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征,表現為我能學。

  三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的,因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。

  四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征,強調參與,重視直接經驗。

  五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量,是生長新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理咨詢因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質,才能有效地促進學生學習方式的轉變。

  3、開展豐富多彩的教研活動。

  以開展課堂教學研究為重點,積極提倡學校開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學改革。對于上教研課,必須強調結合課題,體現研究的`成果,評議時也要圍繞課題進行,課后鼓勵寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點問題,組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學方法改革,要突出方法能激發學生的學習興趣,能引導學生主動參與學習過程,能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略,能培養學生積極、健康的情感態度,形成正確的價值觀。大

  力提倡課堂的民主化,大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。本學期開展下列活動:

  (1)開展課堂教學評優課活動,以校為單位人人上教研課,選拔與推薦優秀教師,參加聯區組織的公開課。

  (2)聯區教研究站安排聯區每個課題組圍繞課題上一節研討課。

  (3)開展教學基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

  (4)舉辦家長開放日。

  (5)期末上復習研討課,各科組推選2節優質課。

  (6)改進教學后記的形式,突出質量意識,寫好教學隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結得失,寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。

  (7)走出去,請進來。聯區將積極創造條件,組織老師外出交流、聽課,汲取先進經驗。邀請專家、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。

  (8)繼續開展“一幫一”結對子活動,以老帶新,以新促老。每周及對子老師互聽課一節,做好聽課記錄,及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查,指導老師閱后簽名。(結對子老師同上學期,一幫一落實情況與期末績效掛鉤)

  (9)聯區本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。

  三、常規教學管理常抓不懈,確保教學質量。

  學校要求教師牢固樹立質量立校意識,視教學質量為學校命脈,以質量求生存,以質量求發展,向管理要質量,向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規,規范教學行為,實現教學管理的規范化、制度化、科學化。

  1、嚴格執行課程計劃,堅持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執行課程計劃細則,對上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖堂,隨意換課的教師要從考核分數中扣除相應的分值。

  2、加強教學常規管理。教學常規管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業布置與批閱,輔導、教學評價等環節按《寶井聯區常規教學細則》的要求嚴格管理。

  3、強化質量管理。

  (1)實現“輕負擔,高質量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要花大力氣提高合格率與優秀率。

  (2)加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學,深入教學第一線,把握教學的主動權,建立健全教學督導制度。

  ①巡堂制度:值日教師和領導每天巡堂一至二次,檢查教學常規執行情況,及時發現糾正不良行為,及時解決問題。

  ②聽課、評課制度:聯區和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節。

  ③聯區工作人員和各校領導要堅持參加本聯區和本校的教研活動,指導教研活動的開展,使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

  ④聯區和學校要定期檢查各校老師的備課、作業批改情況,及時發現、解決存在問題,推廣好的做法。

  ⑤質量監控制度:小學語、數、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師,每單元測試后,要及時進行質量分析,填寫質量分析表,并及時反饋信息給有關人員。

  ⑥聯區對各校的常規質量檢查每學期至少舉行一次,各校要對本校的教學常規進行經常的檢查。

  4、規范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果。聯區工作人員和各校骨干教師要不斷提高業務素養,擔負起培養教師的神圣職責,充分利用每周的“51”和“101”教研活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協調好,指導好,使教研活動不走過場,不圖形式,并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習,雙周為集體備課,以校為單位進行,每次有中心發言人,擬寫好中心發言稿進行說課。

  教研組活動必須遵循三個原則:

  一是解決當前教學中亟待解決的問題原則。

  二是理論聯系實際,明確教改方向的原則。

  三是以課堂教學為中心,以現場教學為手段,給人以直接教益的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動,不遲到,不早退,確實不能參加教研活動的,要請假,否則當曠課處理。

  四、認真抓好課題研究,扎實推進教育科研。

  教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力,是培養高素質教師隊伍的有效途徑,也是創辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導,把教研工作和科研工作緊密結合起來,使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。

  1、學校領導要高度重視教育科研,帶頭主持學校教育科研課題研究,要為課題研究創設良好的條件。

  2、抓好教育科研知識的普及工作,重視科研骨干教師的培養,舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動,對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導,使教師認識教育科研的重要意義,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向,樹立“教師即研究者”的觀念,逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

  3、規范教育科研管理,提高科研成效。進一步健全和完善我校科研管理的規章制度和管理條例,并組織教師學習,使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責,使學校的科研工作有章可尋,有條可依,逐步正規化,穩步健康發展。

  4、突出課題的過程管理,期末對各課題組進行評估考核,考核結果與教師的績效聯系。圍繞課題,各課題組要定期開展活動,做到研究有計劃,活動有記錄、總結,并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作(圍繞課題)。

  (1)每學期每人寫一篇個案。

  (2)每學期每人寫一個課堂教學設計。

  (3)每學期每人上一堂研究課。

  (4)每學期每人寫一篇研究論文。

  (5)每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。

教研工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  在學校領導下,本學期政治教研組進一步深化課堂教學改革,營造良好的教研氛圍,提高本組教師的教研水平。積極探索高中政治教學的有效形式和方法,積極探索課堂教學的新模式,努力提高教學成績。

  二、工作目標:高一年級

  1.指導學生逐步掌握高中政治的學習方法,使學生盡快適應高中階段的學習,積極探討適合學生的教學方法。

  2.要貼近學生的生活和實際來教學,切忌以理論解釋理論。

  3.要科學地使用教材,不能將舊教材的內容加到新教材中去,特別是理論難度較大的知識點。

  高二年級

  1.集中精力和時間做好必修教材內容的教學,夯實學科基礎,突出核心知識、主干知識。

  2.加強學法指導,使學生學會各種題型的解題方法和解題技巧。高三年級

  1.全力做好第一輪的復習。

  2.詳細分析近幾年新課程全國卷高考試題,分析出題的方式與風格、試題的.立意、選材的角度、設問方式、答案模式等。

  3.加強針對性訓練,重視講評質量,提高審題能力,掌握解題方法和答題技巧,培養科學的思維方法。

  三、具體措施

  1、認真備課是教師提高課堂效率的重要途徑,教師上課必須有教案,教案有學習目標、重點難點,要有學習方法的指導,課后應有教學反思。不斷改進自己的教學方式,有效指導學生的學習方式。

  2、依照學校要求,加強各項教學常規要求的落實和檢查,一個學期四次常規教學檢查,前面三次自己送到備課組長檢查,第四次送到教務處,要有教案、聽課記錄、登分表,作業,關于作業的折算是總課時量的60﹪,測試一次當三次的作業量,高一、二每學期27次作業。

  3、加強聽課、評課制度。認真開展聽評課活動,我們政治組本次公開課由新來的老師羅運華和張雷上,時間是十至十一月份。另外今年兩校區要組織學科競賽活動要求是20xx年以后新調來的老師,聽評新老師的課要求組里其他老師說出優缺點,然后取長補短,提高教學質量。并且評課時要多提不足和建議。鼓勵多聽同一備課組老師的課。聽課記錄是每學期12節。

  4、在科組活動中,探討教法和學法研究。加強集體備課制度。高一、高二、高三各年級組織一次集體備課活動,由備課組長負責,指導教師要鉆研教材,組織好教法,確定重點和難點及練習的選用等工作。

  5:、加強科組建設,提高工作的有效性。備課組長要協調本組教師教學工作,做到備課、進度、資料、測試的基本統一。關于測試:

  高一:第一次命題人:張雷審題人:龔建梅第二次命題人:張雷審題人:龔建梅第三次命題人:龔建梅審題人:張雷高二:第一次命題人:羅運華審題人:董俊丹第二次命題人:羅運華審題人:董俊丹第三次命題人:董俊丹審題人:羅運華高三:第一次命題人:胡生斌審題人:柯猛第二次命題人:柯猛審題人:胡生斌第三次命題人:肖衛華審題人:柯猛第四次命題人:柯猛審題人:肖衛華

  高一、高二、高三每次月考結束進行一次月考試卷分析。

教研工作計劃 篇8

  本學期計算機教研組開展的各項活動,要在學校教務處的統一領導下,立足課堂教學,積極開展教研活動。本著求真務實的工作作風,充分調動專業教師的教學積極性,不斷提高課堂教學效率,以培養學生的創新意識和實踐動手能力為重點,深化課堂教學改革,提高計算機專業教育教學質量,提高學生技能水平,現制定出本學期計算機教研組工作計劃。

  一、教研組建設

  明確教研組內各教師的本學期的努力方向和需要承擔的教學任務,明確每月一次的教研活動,活動有主題、有內容、有記錄、有主持,強調組內教師的合作意識、奉獻意識、責任意識、大局意識,形成一個和諧、團結、協作的`團隊。配合教務處做好教師業務考核,狠抓教學常規,加大教學檢查力度;通過與組內外教師相互聽課,交流,探討,學習,積極撰寫論文,課題等,學習新的計算機操作知識和新的技能,在教研組內形成良好的學習氛圍,圍繞中職計算機專業發展的情況,做好教學方法的研究和創新。

  二、提高教師專業水平,促進教師專業成長

  樹立正確的學習觀,不斷更新自身的計算機知識,積極引導教師參加市級以上的各種活動和比賽,積極組織教師參加教師基本功、論文、精品課程等評比,鼓勵教師發表專業論文,為以后的職稱評比做好準備;組內互相幫助,有目的有計劃培養學科帶頭人,從而進一步提高教師的教研水平;輔導學生參加市級以上的計算機競賽。開展有針對性的聽課活動,做好說課、講課、聽課、評課等教學細節,促進年輕教師專業成長。

  三、課內比教學,抓好優質課

  繼續配合學校做好校內公開課比賽,組織教師多講,多聽,多說示范課,不激發教師教學熱情,提高課堂教學實效;認真組織教師進行觀課、議課,圍繞課堂觀察所收集的信息進行討論,發表意見,針對教學中所出現的優點和不足進行討論,共同促進相互學習和提高。

  四、開展興趣小組,做好技能培訓

  做好學生計算機學測前的輔導工作,力爭高通過率;配合實訓處,組織開展校內計算機專業技能競賽,開展計算機專業興趣小組培訓,參中全市中職技能競賽活動的準備工作,扎實培訓,力爭取得好的成績

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