小一班教研工作計劃（通用5篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，先做一份工作計劃，開個好頭吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的小一班教研工作計劃（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小一班教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期我組繼續以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養幼兒創新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。

　　二、現狀分析

　　上學期我組教師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的`內容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。

　　本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進一步提高自身的素養，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創設相適宜的游戲環境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。

　　三、教研目標

　　1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數學的專題研究。

　　2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。

　　小一班教研工作計劃2

　　一、指導思想：

　　新的學期開始了，為了能夠與時俱進，扎實推進多元化的教育，加強管理，提高教學質量，特開展專題研究。認真貫徹落實教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實施細則》，積極引導教師把教育的思想轉變為教育的行為。在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發展為本的理念。結合本班的實際情況，特制訂本教研計劃。

　　二、教研目標：

　　總目標：學習《綱要》，將理念滲透到行為中，并用于指導“如何通過環境創設提高幼兒對數教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機動性。充分激發小班組每位教師的積極性和創造性，團結一致、互相協作，為教育事業譜寫出新的篇章。

　　具體目標：

　　1、手口一致點數4以內的數量并說出總和。

　　2、比較兩組4個以內的物體的數量多少。

　　3、能唱數10以內的數。

　　4、認識5以內的數字。

　　5、以“如何通過環境創設提高幼兒對數教育的興趣”為主題開展研討活動，真正提高教師的業務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法;

　　6、根據本班實際情況，共同研討，引導幼兒從實際生活中出發，讓孩子們體驗數學知識的樂趣。

　　7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的.專業素質和教育實踐能力;

　　三、工作要點：

　　1、變觀念，在活動中真正體現以幼兒發展為本，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。

　　2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。

　　3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環境和經驗的基礎上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教育生動化，使幼兒體會到學數學的樂趣。

　　4、小小班的教學過程中點數及比較數量掌握情況較好，對數字的認識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認識數字上，結合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象，把認識數字鞏固扎實。

　　四、具體措施：

　　1、教師要了解小小班的幼兒對數概念的活動，并尋找幼兒感興趣的方法，有針對性的對幼兒進行引導。

　　2、研討：針對幼兒的需要，本班的3名教師分別對幼兒的活動特點深入了解，進行研討。

　　3、定期進行教研活動的開展，分析近一段時間幼兒對數概念的進步與不足，調整今后的教育方法。

　　4、認真做好教研的記錄，與其他教師進行經驗的交流與分享。

　　五、方案的制定：

　　1、布置教研計劃

　　2、學習數學的教育目標

　　3、研討教研過程中遇到的數學問題

　　4、在教學活動中發現的好方法

　　5、觀摩大班的數學教學活動與研討

　　6、觀摩中班的數學教學活動與研討

　　7、觀摩小班的數學教學活動與研討

　　8、總結本學期的教研活動

　　以上是我們小班教研的新學期計劃，在實施過程中，我們將根據實際情況，及時調整、完善。

　　小一班教研工作計劃3

　　本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干教師，也有一名新畢業的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高教師的反思能力”。組內教師將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質的飛躍。

　　一、結合所確立的專題，加強有關理論的學習。

　　繼續深入學習，領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。

　　二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。

　　1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內交流，針對有共性的問題，集體討論。

　　2、開展自學與互學活動。

　　3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

　　4、共同學習好的反思筆記，

　　5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施。

　　6、、交流各自的'反思筆記，找出不足及改進的方法。

　　7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，

　　8、邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高教師的反思能力。

　　9、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員的認識。

　　10、與其他年組交流，相互學習，提高反思能力。

　　三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

　　隨時發現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進。

　　小一班教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　以班務計劃為指導，堅持幼兒發展為本的理念，開展課程園本化實施的實踐研究。以快樂體育教學實踐研究為載體，優化課程的園本化實施，立足本教研組實際，積極探索新課程實施之路。通過學習探索與研究，不斷提高教師的教育教學水平。

　　二、教研重點

　　1、在“土布圖案在中班美術活動中的運用”課題的引領下，通過“自上而下——自下而上” 的循環研究模式，加強中班美術教學活動的實踐研究，提高教師的設計與指導能力，促快樂美術教學活動的有效開展。力求進一步發展教師與幼兒的創新素質，凸顯我組特色。

　　2、通過理論學習、心得體會、實踐操作、互相研討、觀摩學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

　　三、主要工作內容與措施

　　1、以“快樂繪畫教學”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的經驗，并以此為依據開展多種形式的快樂美術教學活動，積累有一定質量的美術教學精彩活動資料。

　　2、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術活動中的運用”為引領，以本教研組、班級等形式確立相應的子課題，使教育研究更深入、科學、有序。

　　3、在實踐中積極運用有效的教育策略，并及時反饋相關的信息。

　　4、每位教師設計一份與課題相關的.集體教學教案，并在組內開展相關的公開觀摩活動。

　　5、學習其他組內的研究成果，做到資源共享，互相學習、補充。

　　6、以“集體備課、個體實施、集體反思、再次實踐”的一課三研式教學研討活動，在實踐——反思——再實踐——再反思的循環往復的研究過程中優化教師的教學行為，提高集體教學活動的有效性。

　　7、以自我學習和組織學習為途徑，尋找一些有關集體體育教學環節設計的信息資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，并能將理論用于實踐，實現理論與實際真正的內化。

　　四、日常工作

　　1、深入學習二期課改新教材，進一步領會二期課改新理念。

　　2、圍繞園級課題進行教育教學研究，組織組員積極開展課題實踐研究，使課題能真正得以落實。

　　3、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動，促進每位教師業務能力整體提高。

　　4、根據主題及時更換活動室環境以及區角活動材料。

　　5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區角材料設計評比等。

　　小一班教研工作計劃5

　　在實際操縱中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業，其中大專學歷4名。其中，一級教師1名，3名是剛畢業的幼兒教師。新生氣力的產生，使我們的工作有了一定的難度。如：新教師如何在進步自己的同時，又不限制孩子創造？當孩子的行為表述與教師的預設不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預想跟隨孩子的步伐？新教師學習怎樣處理啟發引導與等待孩子思考之間的關系？等。這是我段在本學的教研重點。

　　一、工作目標

　　1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的進步。

　　2、培養新教師為重點，以老帶新來進步教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。

　　3、通過理論學習、觀點報告、實踐操縱、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心***、全面、健康發展。

　　二、教研重點

　　1、深進學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

　　2、豐富主題變化的活動環境，積極開展區域活動。

　　3、進步老師們的教研意識，初步明白天生活動與預設活動的關系。

　　4、增強老師們理論知識學習意識，進步自身知識水平，優化原有知識結構。

　　5、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公然觀摩活動，完善自我評價，進步老師們的教學水平及自省能力。

　　三、內容及措施

　　理論學習

　　1、抓好《綱要》的.學習，進步教師素質。組織小班段教師深進學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

　　2、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評選活動、為了進一步進步教師的教學能力，并體現人人參與共同進步的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

　　青年教師培養

　　1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查預備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，精益求精，共同進步。

　　2、積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。

　　3、鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來進步自己的專業水平。“能者為師”，互相學習。

　　特色活動

　　根據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。

　　四、教研活動行事歷

　　9月份

　　1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規練習

　　2、確定班級專題，做好預備工作

　　3、學習科研文章，了解幼教資訊

　　10月

　　1、新教師隨堂聽課

　　2、主題研討活動

　　3、專題實施“題目”交流會

　　11月

　　1、成長檔案交流

　　2、教師業務學習

　　3、托班主題研討活動

　　12月

　　1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。

　　2、青年教師評優課活動

　　3、區域活動組織交流活動。

　　1月

　　1、進行教師教育反思筆記交流

　　2、階段性專題匯報小結。

　　3、教研組小結工作

　　五、日常活動行事歷

　　9月

　　1、做好迎新生工作

　　2、早操的編排和練習

　　3、召開開家會

　　10月

　　1、組織教師學習安全教育案例

　　2、區域活動現場觀摩及評選

　　3、教學常規，幼兒一日常規檢查。

　　11月

　　1、充分利用家長、社區資源，充實各區角活動內容。

　　2、家長開放日活動

　　12月

　　1、檢查教學常規和文字材料

　　2、慶元旦親子健身活動

　　1月

　　做好學期結束工作

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