小一班上學期學期總結

時間：2024-06-14 05:22:49 總結我要投稿

相關推薦

小一班上學期學期總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的小一班上學期學期總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小一班上學期學期總結

小一班上學期學期總結1

　　隨著時間的推移，這個學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們小一班更像是一個大家庭，班中的孩子在我們的愛護下快樂成長。這一學期，在各級領導和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好，特總結如下：

　　一、班級基本情況

　　我們班有幼兒29名，其中男孩14名，女生15名，通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，在語言表達方面,動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。但同時我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自理能力及常規教育貫穿于各項活動的過程中。從孩子的表現我們能看出家長的素質在提高，對孩子的教育方面投入的精力多了，注重對孩子的能力的培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家都是以孩子為中心都疼愛孩子，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，學會謙讓，學會過集體生活，這個時候孩子往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。

　　二、主要工作完成情況

　　（一）教育教學方面：

　　本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題探究課程，開展了《我喜歡幼兒園》、《長大真好》、《好吃的食物》、《神奇的輪子》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在這個主題活動中，孩子們的語言表達能力加強了，詞匯也豐富了不少，繪畫的技能和動手能力也增加了。

　　二、生活護理及常規教育

　　1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，使家長放心。

　　2、常規管理。幼兒從小小班升到小一班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用勺子進餐。幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。

　　三、家長工作

　　《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的'指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通。我們利用每周的學習資料向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　四、存在不足與努力方向:

　　1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　3、多數幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。

　　總結過去，展望未來，在新的學期我們班老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，我們會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

小一班上學期學期總結2

　　歲月如梭，在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，本學期的工作也在園領導的關心、支持下結束了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。這是一個不斷實踐的學期；這是一個不斷探索的學期，本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作取得了一定的成績，積累了一些經驗，也存在著不足。回顧一學期來的工作，現將本學期幾個方面的工作進行如下總結：

　　一、班級概況

　　我班共30名幼兒，在新生入園前我們就與家長進行了溝通，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。現在的孩子們都能夠適應幼兒園生活，安心地學習、游戲，行為、能力方面都有較大的進步。

　　二、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

　　1、在生活自理能力的培養上，我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。

　　我們采取了以下幾點做法：

　　（1）采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。例如：我們用小鹿量身高的方式引導孩子不挑食等良好的用餐習慣。

　　我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。

　　我們通過“娃娃家”區角游戲，引導幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯，以及盥洗和漱口的習慣。

　　（2）結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要求幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。（3）采用競賽的方式，激勵孩子自我服務的能力。我們在班里開展“寶貝自理能力大比拼”競賽，讓孩子在競賽中提高自我服務能力。

　　經過一學期的培養，我們驚喜地發現，小朋友自我服務的能力有了很大的提高，也有了為他人服務的意識。

　　2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好要求幼兒認真傾聽，積極參與活動。養成在活動中舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給活動中有進步、表現好的小朋友粘上五角星，有了這些鼓勵，孩子們能夠認真、積極地參加活動了。

　　三、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

　　我們始終以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發展觀，堅持理論聯系實際，開展豐富的教育教學活動，實行幼兒素質教育。

　　（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。

　　本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的`行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

　　（二）在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的動手能力和培養幼兒初步的合作意識。我們開展豐富的區角游戲，引導幼兒積極動手、動腦。因此我們發動家長帶一些廢舊物品來園，利用各種廢舊材料制作了各種有趣的區角玩具，并在幼兒操作時有目的的記錄了許多有價值的內容，不斷根據幼兒在操作時出現的問題進行調整，現在幼兒的動手能力有很大提高，玩具的收歸整理常規也有了很大改觀。

　　（三）圍繞主題目標，開展豐富多彩的集體教學活動

　　本學期我們根據《綱要》精神，結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的主題教學活動，開展的主題活動有：幼兒園真好、感官總動員、多彩的秋天、爸爸去哪了、我喜歡、好玩的冬天等主題教學活動。在這一系列的活動中幼兒各方面能力都得到了發展。我們還注意收集活動材料、幼兒作品，布置主題墻面，做有心人。

　　四、認真搞好科研工作，體現班級特色

　　這學期，我們開設了禮儀課題的研究。幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關健時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起，從家長培養孩子良好的習慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。實施幼兒禮儀教育時我們充分挖掘和利用環境中的教育因素，營造良好禮儀教育的物質環境與心理氛圍。例如：利用墻面進行文明禮儀的環境布置，并定期增加禮儀環境的內容。設計“我是禮儀小寶寶”的評比表，提高孩子學習禮儀以及長期堅持文明行為的興趣。開展一系列的禮儀學習活動，例如：排演文明禮儀歌謠、舞蹈等、吃飯時注意什么、怎樣待客等等。這些活動確保了禮儀教育的實施，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，這些活動促進了幼兒全面和諧平衡地發展。

　　五、重視家長工作，增設服務意識，以多種途徑促進家園聯系。

　　孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，

　　1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

　　2、及時對幼兒進行電訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。3、每月及時發放《幼兒成長手冊》，使家長了解到孩子在園的表現，記錄孩子的精彩時刻，并且反映家長的需求。

　　4、進一步使用好了“家園信息”這一平臺，密切與家長的聯系，及時向家長各項通知，使家長更好地配合我們開展教育教學工作。

　　5、及時更新班級主頁，讓家長更全面地了解科學育兒知識、每周活動安排及孩子在園開展的精彩活動。

　　6、開展豐富、有趣的親子活動，增進家園之間的理解，讓家長更深入地了解幼兒在園活動。

　　六、取得的成績

　　一份耕耘一份收獲，我們小一班小朋友在大家的關懷幫助下，正在不斷成長進步，也取得了一些成績。本學期我們班的孩子們參加了多次有意義的集體活動，給幼兒和家長都留下了深刻的印象。在“大手牽小手，親子樂陶陶”親子活動中，孩子們大方、生動的表演為大家帶來一陣陣歡笑；激烈和興奮的“寶貝自理大比拼”競賽中一張張獎狀記錄了孩子們成長的足跡，這些活動給了孩子們學習、展示的機會。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　七、工作中的反思

　　回顧這一學期的工作，有許多地方值得我們深思：

　　1、如何更科學、更細致地開展班級的管理工作，使班級中的事物進行地有條不紊。

　　2、如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。

　　在下階段的工作中我們將一如既往地開展工作，發揮優勢、彌補不足。希望領導能一如既往地關心支持我們，使我們不斷進步，茁壯成長！

【小一班上學期學期總結】相關文章：

小班上學期班務總結（精選13篇）12-19

大班上學期工作總結03-29