語文教研組工作計劃（精選21篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的語文教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語文教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　基礎教育課程改革讓老師們每天面對著變化無窮的課堂，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養出具有良好思想素養和創新精神的學生。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中，影響著我們教學的思想。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教Φ慕炭蒲幸饈叮提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障。

　　二、工作重點

　　1、深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。

　　雖然我們我們二年級的教師已經第二年實踐新課程，但在課堂上還有一些老的經驗、思想束縛著我們，在課堂實踐中我們還要好好學習《新課程標準》，大膽的實踐，力求在整體上轉變教師原有的觀念，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的.“想學、會學、樂學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。

　　2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

　　開展語文實踐活動，有利于優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

　　3、認真組織好新教材一月一次的交流課（二級教研活動）。

　　今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。

　　三、工作目標

　　1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

　　2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。

　　3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

　　4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。

　　四、活動方式

　　新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。

　　五、具體活動安排

　　時間

　　活動內容

　　八～九月份

　　1、集體備課。

　　2、“學術沙龍”

　　3、申報校級課題，確定研究重點。

　　十月份

　　1、二級教研活動

　　2、課題理論學習并展開工作。

　　3、備課中期檢查。

　　十一月份

　　1、三級教研活動（李鳳英執教）

　　2、備課檢查。

　　3、組織期中語文質量分析。

　　4、新課程實踐調查、交流。

　　十二月份

　　1、課題中期階段小結。

　　2、撰寫相關教學論文、案例等。

　　二年級語文教研組 朱琴紅

　　語文教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想本學期

　　語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，以新課程改革為重點，全面提升教育教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　二、工作目標

　　轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新授課、復習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分體現學生“自主—合作—探究”的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

　　進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。

　　三、工作重點

　　（一）重視學習，提高理念

　　理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　（二）改革方式，推進課改

　　1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的`獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯系起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

　　2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

　　3、充分利用好現代化設施。

　　本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現代遠程教育資源服務教學，熟練地運用電教設備輔助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網站，供同學科教師備課參考。

　　4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

　　（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

　　1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業改革整合在一起進行。要從重視“教”到關注“學”，倡導“導學練”三案統一。積極探索作業形式改革，推行課內限時作業。倡導個性化備課，要求各教研組根據各學科的特點，以實用為原則，統一備課的形式，提高備課的質量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學服務。

　　2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。充分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領全組教師專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

　　3、加強營造書香校園工程建設。持續抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，規定學生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

　　語文教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　全面貫徹湯校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、教研工作思路：

　　工作作風：團結、合作、務實、創新。

　　教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、主要工作

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　加強“學習型教研組”建設。

　　繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。

　　加強課堂教學的研討。

　　（1）本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

　　(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。（詳見行事歷）

　　(3)隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

　　3、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。

　　4、倡導案例研究，每月的中心發言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

　　5、積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　　6、加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客，每位教師一星期備一個詳案發表于“群星小語”博客網站，完成的質量將于每月考核掛鉤，一星期發表多篇教案者，根據教案的質量酌情適當加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。

　　（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2．重視學生良好學習習慣的養成。

　　特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的.養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

　　3．加強教學質量監控。

　　備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量

　　四、加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

　　1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。

　　2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察。

　　尤其是一、二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高。

　　語文教研組工作計劃 篇4

　　本學期,我校小學語文教研組以江店孜鎮中心校教導處工作為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的大語文教育觀、人才觀、質量觀、課程觀，深入開展小學語文教學研究與實踐,加強教學常規建設，不斷拓展小學語文教學空間，大力開發小學語文課程資源,努力提高語文教學質量，全面提高小學語文教師教學水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。

　　一、加強理論培訓。

　　認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，有針對性的開展教研活動，將教研活動做到專題化、系列化、經常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學個性。

　　二、強化課改意識，深化教學改革。

　　本學期，我們要扎實推進小學語文新課標改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：教師發展、學生發展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。不斷研究蘭德學校的和諧教學法。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；聯系實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發展積淀底蘊；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發展，是不是體現了漢語言教學的`本質與規律等等。

　　三、努力改變教研形式

　　1、改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內容可以學習新課標、解讀新理念、學習和諧教學法、分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發言。

　　2、提高小學語文教師的語文素養。

　　小學語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；小學語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；小學語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于小學語文老師來說，尤為重要。

　　語文教研組工作計劃 篇5

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。

　　3、創低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20xx字以上。中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革

　　我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　　（1）1—3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

　　（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在內網和外網。

　　（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

　　加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

　　（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

　　（2）備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的.資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思。

　　（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。

　　（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

　　a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。

　　b、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

　　c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

　　3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。

　　4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

　　（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

　　（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　四、作業檢查要求。

　　1、四五六年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）。

　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。

　　3）、導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。

　　4）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

　　2、二、三年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）。

　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。

　　3）、生字抄寫。（全批全改）

　　3、一年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）。

　　2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

　　五、各月活動安排：

　　三月

　　1、集體備課。

　　2、研討課安排。

　　3、新年亮相課：作文教學探討安排。

　　4、教學常規檢查。

　　四月

　　1、繼續開展作文教學探討，安排探討課的開展。

　　2、語文活動。

　　（1）、一、二年級寫字比賽。

　　（2）、三、四年級鋼筆字比賽。

　　（3）、五、六年級作文競賽。

　　3、教學常規檢查。

　　4、總結通報上月業務檢查情況。

　　五月

　　1、評選優秀教師2名和名師1名。

　　2、檢查學生作業。

　　3、進行期中考試。

　　4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

　　5、語文活動

　　（1）、一、二年級朗誦比賽。

　　（2）、三、四年級趣味語文競賽。

　　（3）、五、六年級手抄報比賽。

　　6、教學常規檢查與上報。

　　六月

　　1、檢查學生作業本和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復習計劃。

　　3、組織1——6年級期末測試。

　　4、教研組工作總結。

　　5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

　　6、復習課展示。進行全面復習。

　　7、期末復習考試。

　　語文教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期語文教研組活動工作將在校教導處的領導下，結合學校教導處工作實際，推進各項常規教學工作，以“部編教材”為關鍵詞，尋找教師課堂中的生長點；以教研增效為主線，切實提高課堂教學效益，提升教師專業水平。

　　二、具體內容

　　（一）教學常規

　　1、本學期，語文組將依照教導處要求，加強教學管理，使流程有序化、過程規范化。組織以教研組和備課組為單位，開展定期活動與分散活動，進行主題式研修。通過認真備課、互相聽課幫助教師尋找課堂教學的生長點，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　2、按照各上交時間節點，由組長負責通知跟進，及時上交教案，并在最近的教研組活動中，反饋教案檢查和作業檢查情況，強調對“備課、上課、作業、輔導、評價”教學五個環節的要求。

　　3、明確考試前后各種工作要求。考試前，備課組長做好考試復習計劃和輔導工作。考后及時做好質量分析工作，認真研究分析教與學情況，分析教學情況，提出有針對性的改進措施，并在組內分析交流，將質量分析落到實處。

　　4、為了減輕學生的課業負擔，提高教學的.效益。

　　（二）研究部編本教材教法

　　1、本學期六年級開始使用部編本教材，語文組由六年級備課組老師牽頭，根據教研員培訓的重點內容，帶領老師熟悉并研究新教材，在教研組活動中開展說課等交流活動。

　　2、其余各年級教師，也在教材到手后，進行自我閱讀，在熟悉教材的基礎上選取個別課文進行教材分析，并在教研組活動中交流，為日后的部編本教材的教學提前做好準備。

　　3、組內開展部編教材教學的公開課，組內教師進行聽課評課活動。

　　4、時刻關注區級、市級有關部編教材的教研學習動態，并在第一時間組織組內老師共同學習，把握最新方向。

　　（三）其它工作

　　1、 繼續保持關注初三中考命題方向、趨勢，在期中考試后，組內開展做試卷、評試卷的教研活動。

　　2、語文組各位老師將緊密配合學校各項事務工作，做好自己的本分事，并盡自己所能做出自己的貢獻。

　　3、學科活動主題：部編教材下語文精讀&略讀 課堂初探

　　語文教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　認真學習學校工作計劃，貫徹落實教學部、教科室的工作部署。小學語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標任務，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合小學語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

　　二、工作目標

　　1、細化、優化教學常規工作。

　　2、深化教學研究，提升教師教學能力。

　　3、穩步提高教學質量。

　　三、工作措施

　　（一）、細化、優化教學常規工作，抓好計劃、備課、上課、作業、輔導、考核、總結七個環節。

　　1、每位老師要根據自己的實際情況在開學初制定好教學計劃，做到長計劃短安排，并努力完成各項目標任務。

　　2、要認真研讀《語文課程標準》，研究教材，根據我校“自主互助誘導探究”8環節的教學模式書設計符合本班學生實際情況的教學設計。

　　3、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，因材施教，不體罰和變相體罰學生。

　　4、科學合理布置作業，認真批改作業。做到數量精，質量優，有批改，有反饋，有力于學生對所學知識的鞏固。

　　5、要尋找制約學生學習成績的根本原因，做好培優輔差工作。抓兩頭促中間，力求全體學生的.成績得到進一步的提高。

　　6、安排好月考和單元練習試卷的命題及檢測工作。由備課組長分工、把關，在檢測前一周出好試卷。要求知識點覆蓋全面、題型豐富、難易度控制在0.5左右。試題送交教研組長統一存放學校題庫。檢測后要及時批改，進行質量分析。

　　7、每一項工作完成后要及時的進行總結反思，找出教學中的得失，為下一步的教學積累經驗。

　　（二）、深化教學研究，提升教師教學能力。

　　1、落實集體備課。

　　各位老師要發揮集體的智慧，團結協作，進一步優化集體備課，增強集體備課的實效性。在學期初制定好每周備課的主備人和備課內容，做到提前備課，不走形式，真抓實干。備課過程分年級組進行，組內教師互相研討，交流意見，形成共識并做好材料登記和存檔。通過集體的智慧提高老師們的備課能力，規范集體備課工作。

　　2、深化課程改革。

　　繼續實施“自主互助誘導探究”8環節的教學模式。利用小組合作，評價激勵的教學方式不斷推動和深化課改，要求每位老師都能圓滿完成學校開展的過關評優課。開展公開課的過程要求全組教師全程參與聽課評課并以公平、公正、公開的原則評選出優秀的老師參加“思源杯”大賽。各位老師在上課中要求同存異，取長補短，發揚優點。評課的老師態度要認真，語言中肯，暢所欲言，相互學習，共同成長。

　　3、積極參加校本教研。

　　鼓勵老師們做學習型、研究型的老師，不斷地學習，積極參加學校組織的“走出去，請進來”各項培訓學習，力爭更多的老師外出到北京、山東培訓學習。通過學習、實踐、培訓等方式不斷提高教師的業務水平。以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、思源杯大賽、課堂教學大賽、命題大賽、論文評比、教壇新秀評選等。充分發揮集體智慧和團隊精神，力爭在各項競賽中獲得好名次。

　　（三）穩步提高教學質量

　　1、創建高效課堂

　　每一位教師都要樹立質量為主的思想。以課堂為教學主陣地，以小組合作評價激勵為手段，發揮教師的主導作用，引導學生通過自主、合作、探究的方式學習，激發學生的學習積極性、主動性，達成高效課堂。認真完成堂堂清，通過練習鞏固知識。

　　2．做好教學質量檢測

　　繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。以練促教、以考促教。認真組織好單元檢測和月考（包括期中期末考），教學質量達到學校制定的目標，即優秀率8%、及格率30%、低分率36%、全縣質量檢測學科前五名、年級前四名。

　　語文教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

　　1、每月兩次的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

　　2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

　　3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

　　（二）加強課題研究，注重學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的.新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

　　任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。

　　（三）繼續開展課外活動及選修課，豐富校園文化生活

　　1、認真開設各類語文選修課，如：影視欣賞、文學欣賞等。

　　2、組織學生參加各級各類作文競賽。

　　3、開展一次語文競賽活動。

　　三、每月具體工作

　　九月份：

　　1、討論教研組、備課組工作計劃，擬定各年級的授課內容及進度。

　　2、做好新生入學考試及老生補考的各項準備工作。

　　3、做好五年制和高復班的月考工作。

　　4、做好市第三屆職業技能大賽“命題作文”選手的選拔工作。

　　5、做好選修課的開課準備工作。

　　十月份：

　　1、做好“命題作文”參賽選手的輔導工作。

　　2、05級學生星級考核的準備工作。

　　3、開設組內研討課。

　　十一月份：

　　1、組織學生參加市第三屆職業技能大賽。

　　2、做好期中考試的命題、批改工作。

　　3、協助做好校運會的宣傳工作。

　　4、語文“注音和改錯別字”競賽的準備工作。

　　十二月份：

　　1、半學期工作小結。

　　2、06級學生“注音和改錯別字”競賽。

　　3、05級學生星級考核。

　　4、協助做好校第二屆“技能之星和技術能手”比賽的宣傳工作。

　　一月份：

　　1、期末復習及命題工作。

　　2、期末結束工作。

　　語文教研組工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導，繼續認真貫徹落實小學語文課程改革，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，努力提高課堂教學效率，切實提高語文教學質量。

　　二、工作目標

　　1、繼續強化語文教師《語文課程標準》的學習，深入領會其精神實質，重視學習語文教學新理念。要求各校根據自身的實際，有重點地組織學習。依據課程標準，評價老師的教與學生的學。

　　2、認真抓好教學常規管理。以課堂教學為中心，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力，形成良好的學習品格。

　　3、抓好課堂問題研究，深化教學改革。重視研究教學過程，將問題研究與培養青年教師結合起來，真正使問題研究成為深化教學改革的重要環節。

　　4、繼續加強青年教師的培訓，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。

　　5、改進教研活動的形式、方法和內容，切實提高小學語文教師的教學科研能力，力爭形成“研有特色”的小學語文教研模式。

　　三、工作措施

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面培訓和研討活動，評議切磋，交流碰撞，在活動中發現問題，研究問題，解決問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視學生學習興趣的激發、體驗的.激活。

　　2、學習《語文課程標準》，不斷轉變教育觀念。要潛心研究語文課程改革的背景、指導思想、改革目標，掌握課程標準的目標、內容和要求。繼續轉變陳舊的課程觀、教學觀、人才觀和目標觀，繼續將課改理念轉化為語文教學過程的具體行為，優化教學過程。

　　3、加強課改過程管理。積極開展教材培訓，努力上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮“教壇新星”、“教學能手”的導航、引領作用，為廣大語文教師服務。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理

　　1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。努力使閱讀教學與習作教學緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，抓經常，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3、加強教學質量監控。繼續開展教學質量的監測,活動，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，以促進學生素質的全面發展。

　　（三）加大力度，培養骨干，積極推進名師工程

　　1、加強教師的培訓。繼續開展課改培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合上級的教學管理要求，組織教師多寫并寫好隨筆、反思教學案例和教育論文等。

　　2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦公開課、外出參觀學習等活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3．積極要求教師立足自己的教學實踐平臺，開展課題研究。認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

　　語文教研組工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。

　　二、總體工作目標

　　1、促進教師專業成長

　　2、提升語文教研組整體教研水平

　　3、提高語文學科教育教學質量

　　三、教研活動工作重點

　　1、構建“輕負高質”的有效課堂。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的精神，強化學習目標的研究，體現“以學為主”的理念，促進教學過程中的.“教”與“學”的研究與改進，積極開展教學過程中疑難問題的研討，引導教室優化課堂作業與練習，提高課堂效率。

　　2、提高我校的作業質量。對改進學生的作業情況，減少學生作業負擔，加強學生的規范字書寫，提高教學質量做專題學習。

　　3、加強對教齡在三年以內教師的培養。繼續堅持新教師上公開課，評課。

　　4、加強農遠工程的光盤學習。鼓勵教師多借多看農遠工程的光盤，組織集體觀看的學習。

　　5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學內容的選擇”為主題，進行教學展示活動，骨干教師上示范課。

　　語文教研組工作計劃 篇11

　　一、指導思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

　　二、教研組成員概況：

　　本教研組是一支老中青結合的教研隊伍，且有監管語文教學的教導主任也在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

　　三、工作目標：

　　1、教學質量有所提升，成績有所突破。

　　2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　四、工作措施：

　　（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

　　本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

　　（二）抓好教師的業務學習。

　　1、加強理論學習，豐富教研活動。根據單周工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。

　　2、確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。

　　3、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的.輔導工作，做好跟蹤記載工作。

　　4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

　　（三）抓好常規管理，提高教研質效。

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

　　2、全體語文教師于單周二下午4點進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注課前預習、課時目標、知識點的達成情況。

　　4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質量的提高。

　　7、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業；學生作業案面整潔，人次齊全。

　　8、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

　　9、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網絡交流活動。

　　五、具體安排：

　　九月份

　　1、制定教研組計劃，檢查周備課和作業批改情況。

　　2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

　　3、語文研討課第五周。

　　4、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　5、對各年級的教學質量進行推磨檢測。

　　十月份

　　1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。

　　2、聽推門課（關注青年教師成長。）

　　3、語文研討課第七周

　　4、學生進行講故事比賽。

　　5、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　十一月份

　　1、上月份業務檢查情況反饋。

　　2、組織學習：如何提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

　　3、語文研討課第10周第十二周（高昕）

　　4、開展集體備課活動。

　　5、學生書法競賽。（1—2鉛筆字，3—6鋼筆字）

　　6、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　十二月份

　　1、上月份業務檢查情況反饋。

　　2、圍繞教研課題進行業務學習。

　　3、邀請區骨干教師來我校上觀摩課。

　　4、語文研討課第十四周（洪梅）第十六周

　　5、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　一月份

　　1、上月份業務檢查情況反饋。

　　2、制定復習計劃，研究復習方法。

　　3、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　4、上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。

　　5、期末測試。

　　6、做好期末教學總結，進行質量分析。

　　7、上交各種資料，完善資料歸檔。

　　語文教研組工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實市、縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、工作重點

　　（一）工作重點

　　通過進一步組織學習初中教學新常規，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促成教師對新常規的深入理解，引導教師對照新常規以改良自己的教學行為。通過教與學的.常規促進教與學行為的進一步完善，以促進我縣初中我縣初中語文課堂效率的進一步提升。

　　（二）以“單元整體教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。

　　在“大閱讀”觀念的指導下，從七年級開始嘗試，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用優秀師資的直接引領與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課程等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內容，把握各文本的教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。同時，結合課堂評比、“一師一優課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。

　　（三）探索基于核心素養的語文教學評價，促進學生語文素養的提升。

　　加強學業考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生、增加復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業負擔。

　　精心策劃好初中畢業生學業考試復習研討活動。接軌市命題競賽活動，提高語文教師的命題能力，并以此促教師對語文學科本質的理解和教學能力的提高。

　　（四）加強教學視導工作，切實做好把脈服務工作。

　　常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實語文教學常規。

　　每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　（五）加強骨干教師培養

　　本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

　　三、學科教學研究的課題

　　1、初中語文“單元整體教學”研究

　　2、初中語文畢業升學考試研究

　　四、工作具體安排

　　第一周開學會議

　　第二周縣學科教研組長會議

　　第三周教研組長會議檢查計劃

　　第四周文言共生初中古詩文教學專題研討會

　　第五周初中各學科教師命題競賽、月考

　　第六周七下第三單元整合教學研討集體教學導視

　　第七周市初中語文畢業生學業考試復習會

　　第九周教學常規檢查

　　第十周七、八年級期中考試、教學常規檢查

　　第十三周語文組集體備課及教研活動；學科命題培訓與比賽

　　第十五周中學部集體教學導視（三）

　　第十七周高考、教學常規檢查

　　第十八周中考

　　第二十周期末考試閱卷工作、學期工作結束

　　語文教研組工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　本學期，我們四年級語文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為中心和主陣地，以優化教學過程、提高教學質量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質;全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文素養。發掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組。

　　二、工作重點

　　1.加強組本教研，加大對集體備課、課堂教學、作業布置的管理力度，營造求真務實、精誠團結、群策群力的組風組貌。

　　2.要以每周組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，扎扎實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。

　　3.日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規要求，關注學生到課情況，繼續開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。

　　4、抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。

　　5、在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。

　　6、繼續開展“自助開放式課堂”教學專題研討活動。

　　三、工作措施

　　(一)加強理論學習，深化小學語文課程的改革。

　　1、語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習縣教研室、校教科室工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。

　　2、平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的'專業成長。

　　3、加強課改過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，積極上好力求高效的常態課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮組內優秀教師的引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

　　(二)圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

　　1、備課：每個教師做到課前教案的設計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

　　2、上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　3、教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(三)加強學生習慣培養，為學生自主發展服務。

　　加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

　　(四)抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀和習作能力。

　　在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學習目標外，還安排了4個重點學習項目：一是聯系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情;三是學會默讀，養成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習項目，是本冊閱讀教學的重點。

　　語文學科要進一步強化“聽、說、讀、寫、書(書寫)”的訓練，三年級要加強閱讀教學及習作起步教學的研究，培養學生閱讀興趣，提高學生習作水平;尤其是關于“寫”的訓練，在課堂教學中都要安排相應的書面練習，要重視讀與寫的有機結合。要組織優化作文教學的專題研究，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合研究，優化作文教學，提高作文教學有效性。

　　語文教研組工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養，從而全面提高中年級語文教育質量。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、工作重點及主要措施

　　(一)立足課堂教學研究，提高語文教學質量

　　1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內化為教師的教學理念，實施于整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養。

　　2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質量。

　　3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等內容的教學要求、目標、做法統一思想，制訂計劃，扎實推進。

　　4、積極開展各年級的集體備課，在自己獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。

　　5、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。

　　(二)立足語文教師隊伍建設，提高教師業務水平

　　1、備好課，上好課，切實提高教學效率

　　堅持每周一次的集體備課，達成共識，縮小老師的教學差異，避免出現教學失誤，以更好保證課堂教學的'有效性。

　　2、積極推進“教學結對”活動，加強交流。

　　組內成員進行“互幫互助”結對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力。

　　加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學能力、教學水平。

　　3、輕負擔，高質量，嚴把作業關

　　嚴格執行省減負規定，控制作業量，確保學生的活動時間。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養學生的創新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。

　　(三)立足課題研究，提高課題研究的質量。

　　認真抓好組內課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”，教師應在平時圍繞課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文，爭取在下學期順利結題。

　　四、工作安排

　　第二周：解讀本冊教材，制訂教學計劃

　　第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

　　第八周：教學研討課

　　第十周： 研討課評課交流

　　第十二周：有關課題的理論學習

　　第十四周：研討課

　　第十六周：研討課討論交流

　　第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

　　第二十周：期末總結交流

　　語文教研組工作計劃 篇15

　　本學期，語文教研組繼續以《語文課程標準》為具體指導，結合學校教研活動安排，圍繞“信息技術環境下，小學語文教學模式的創新研究“這一省級課題研究，積極開展教學研究活動，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

　　一、教研工作目標：

　　1、繼續組織語文組老師認真學習《語文課程標準》深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織學習語文教學的新做法，新思路，結合本校存在的問題，有重點的組織學習。

　　2、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

　　3、扎實開展教研活動，對研究中出現的'問題及時分折，加強課題研究過程管理，根據問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。

　　二、具體措施

　　1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關課題的相關資料，積極撰寫論文。

　　2、鼓勵教師多承擔課，多聽課，及時的進行評議。

　　3、教研組充分發揮集體的優勢，對教學中，課題中存在的問題進行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結經驗教訓。

　　三、具體安排

　　三月份

　　1、擬定語文教學計劃，教研組工作計劃。

　　2、各年級圍繞各自的課題，進行前期的準備工作。

　　3、第二批校級骨干教師初賽。

　　四月份：

　　1、課題研究階段小結（寫成書面材料匯報）。

　　2、第二批校級骨干教師初賽（聽課并評課）。

　　五月份：

　　1、期中質量檢測。

　　2、各課題組交流討論收集到有關資料及信息。

　　六月份：

　　1、第二批校級骨干教師復賽。

　　2、各課題組做好課題小結工作。

　　3、教師將收集、整理的資料撰寫成論文，積極參評。

　　七月份：

　　1、常規教學工作檢查（教案作業、筆記等工作的自查）

　　2、評優選模。

　　3、期末檢測。

　　語文教研組工作計劃 篇16

　　一、現狀分析

　　學生學習語文的習慣不佳，學習比較盲目，目標x不強，學習的主動x、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和年級組的實際，八年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃。

　　二、指導思想

　　為全面提高學生的語文素養和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質量。

　　三、工作目標

　　重視教學常規工作：充分認識八年級中堅階段基礎教學的重要x，團結奮戰，資源與經驗共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

　　1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。

　　2、精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。

　　3、做好周清工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

　　4、時刻x學進度。

　　5、本學期要求學生閱讀課外文學作品2本，完成名著閱讀任務。

　　6、提高合格率，力爭優秀率，全面提高學生的語文素養。

　　7、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

　　四、具體措施

　　1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

　　2、定期集體備課，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。x學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的`整體水平。

　　3、學生作業做到精心設計、科學、適量。

　　4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學生學習語文的興趣。

　　5、堅持認真批閱作業。

　　6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保x每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

　　總之，我們竭盡所能，想方設法提高課堂教學效率，提高八年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養。

　　語文教研組工作計劃 篇17

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續以“基于核心素養培育小學生語文氣質”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規律，合理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生發展要求的'教研機制，進一步豐富和繁榮我區的小學語文教育事業。

　　二、主要工作

　　1、結合新課程標準，繼續開展教材的研修活動。

　　（1）針對落實課標的重難點，制訂切實可行的方案，提高研修的實效性。

　　（2）采取講座、主題教研活動等多種方式引導教師加深對課程標準和新教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力。

　　2、繼續落實“十三五”學科發展規劃的相關工作。

　　（1）組織有規劃的學習。

　　（2）聽取相關專家及一線教師對本規劃實施的意見和建議。

　　3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。

　　（1）就“學科教學關鍵問題”研究，選擇某個主題作主題式細致深入的研究，加深專業理解，帶動改進教學實踐。

　　（2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，推動學科信息化建設，加強對數字化學習的研究。

　　4、積極探索和踐行網絡教研方式。

　　5、積極開展教育評價研究。

　　三、具體安排

　　八月份

　　1、制定學科教研計劃

　　2、教材培訓活動

　　九月份

　　1、申報區、市級教研活動

　　2、參加區語文青年教師基本功比賽

　　3、參加校小學生作文比賽

　　4、參加區小學生作文競賽

　　十月份

　　參加區語文教學專題研討活動（閱讀教學）

　　十一月份

　　1．參加區語文教學專題研討活動（習作或口語交際）

　　4、迎接省質量檢測抽測

　　十二月份

　　參加區學科基地展示活動

　　一月份

　　期末復習，迎接期末考試

　　語文教研組工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，促進我校語文科常規教學工作扎實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率，開創我校語文課教育教學新局面。

　　二、具體工作和要求

　　1、繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　2、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的`質量。

　　3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

　　4、加強語文閱讀和作文教學，切實提高學生閱讀作文水平。我們著手準備做好以下工作：

　　（1）苦練內功：全體教師應在學校建設“書香校園”的這個大背景下，自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的高效課。

　　（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。

　　（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

　　5、本組的所有教師必須上1節高質量的示范課。

　　6、組織各種語文學生學科競賽活動，讓生活充滿語文。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、制定教研組工作計劃并在組內學習；規范備課，學生作業書寫格式；規范作業批改，尤其作文批改；各語文教師制定學科計劃；

　　2、組織學習《語文課程標準》；

　　3、搞好開學工作。

　　4、開學前一天檢查全組教師教案（開學前所有教師需超前備好一周課）

　　5、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。

　　十月份

　　1、做好期中復習工作，備課組做好期中考試質量分析。

　　2、做好期中教學檢查工作。

　　3、組織學習《語文課程標準》；

　　4、學生學科活動；

　　十一月份：

　　1、五年級語文教師上公開課；

　　2、組織學習《語文課程標準》；

　　3、學生學科活動；

　　4、期中教學工作總結；

　　十二月份：

　　1、組織學習《語文課程標準》；

　　2、作業、教案檢查；

　　3、各年級制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質量分析；

　　4、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。

　　5、六年級語文教師上公開課。

　　語文教研組工作計劃 篇19

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學實效；開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

　　二、工作要點：

　　1、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、培優輔差等環節的工作質量。

　　2、教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實提高課堂教學實效。

　　3、學生活動：開展師生同讀書活動，號召組織班級優秀作業展覽、講故事、古詩文背誦，寫規范字等各項活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。

　　4、及時反思、總結、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

　　5、重視低年級學生良好學習習慣的養成，尤其是寫字和朗讀教學要當重點來抓。讓學生養成規范書寫，熱愛朗讀的習慣，從而慢慢提高學生的.語文素養。

　　三、工作措施

　　1、組內教師團結協作，資源共享，充分發揮本組教師的聰明和熱情，積極創設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：

　　（1）集體備課與個人備課相結合；

　　（2）課堂教學有效性的研討；

　　（3）案例及教學反思的撰寫。

　　2、落實各項語文常規工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。規范作業的布置和批改。加強對后進生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的輔差措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態下學習，從而切實進步教學質量。

　　3、加強寫字教學，在日常教學中逐漸提升低年級學生的書寫質量，同事培養學生靜下心來學習的好習慣。

　　4、教育科研方面：扎實有效地進行“宋讀者論壇”這一課題。

　　5、每位教師上好一堂教研課，常規教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環節，人人發言。提高教研活動的實效性。積極開展師徒、結對活動，發揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面提高教師的專業水平。

　　四、具體安排

　　四、五月份

　　1、參加統編新教材培訓（網絡）

　　2、交流教研工作計劃，制定本學期教研計劃，教學進度

　　六月份

　　1、參加統編新教材培訓（網絡）

　　2、參加未來課堂智慧教育范式研討會（網絡）

　　3、收看孫雙金老師的專場報告（網絡）

　　4、抓好常規教學工作

　　七月份

　　1、期末復習，迎接考試

　　2、總結工作，資料歸檔

　　語文教研組工作計劃 篇20

　　一、指導思想：

　　根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“規范與創新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教研出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展。

　　二、工作目標

　　1、進一步規范備課管理，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升。

　　2、積極推進低段語文組寫話課題的研究，開發寫話校本教材。

　　3、不斷打造磨課團體，提高青年教師的業務水平，沖刺教壇新秀。

　　4、積極撰寫學科論文，爭取在市級學科論文評比活動中有所突破。

　　三、具體措施

　　（一）教學常規

　　1、規范教學行為，繼續進行推門聽課，嘗試約課。

　　2、注重學生語文習慣的培養。如良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的讀書習慣。

　　3、強化備課的責任意識，提高備課質量。要求教師根據新出臺的《泗門鎮校低段語文組備課細則》，備好每一節課。加強集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創造性地處理教材。

　　4、加強作業的有效性。要求教師創造性地設計學生作業，減輕學生課業負擔，對學生作業及時批改，及時反饋。作業批改規范化。

　　5、作業布置、作業批改做到隨時接受檢查。教研組將在隨機檢查的基礎上，對備課、作業布置、作業批改做每月一次的定期檢查。

　　（二）校本教研

　　1、重點圍繞教研組的'“寫話”課題開展校本研究。

　　2、嚴格上課、聽課、評課等教研活動制度。教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

　　3、深入開展“低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周”。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結合，扎實開展教學研討，有效提高教學質量。

　　4、充分發揮“同伴互助”效應，經常互相聽課，互相交流，共同提高教學水平。每學期聽課不少于16節。

　　5、抓好青年教師的專業發展。在學校建立“導師帶教”制度的基礎上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個青年教師有一片成長的沃土。

　　6、做好教室外出學習后的交流工作。

　　四、具體活動安排九月：

　　1、召開教研組會議，制定教研組活動計劃。

　　2、參加市教研組長會議，傳達相關精神。

　　3、低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周。

　　4、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

　　5、確定低段語文教壇新秀培養對象，成立磨課小組，分配任務。

　　十月：

　　1、召開課題會議，布置相關任務。

　　2、圍繞課題，組織教研組開課，反思。

　　3、一年級拼音驗收。

　　4、教壇新秀練兵活動。

　　5、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

　　十一月：

　　1、教研組會議，落實11月份工作重點。

　　2、期中測試，教學質量分析。

　　3、分年段進行單元整合式集體備課。

　　4、落實參加青年教師基本功比武人選。

　　5、參加青年教師基本功比武評比活動。

　　6、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

　　十二月：

　　1、課題會議

　　2、上交學科教學論文、教學案例。

　　3、二年級寫話競賽。

　　4、期終復習計劃制定及落實。

　　一月：

　　1、教學小沙龍如何提高期末復習工作的有效性。

　　2、總結，上交各類資料。

　　語文教研組工作計劃 篇21

　　一、明確指導思想

　　以20xx年江蘇高考說明為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好教學和復習安排，力爭高考語文取得優秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20xx年的高考中取得理想的成績。

　　二、語文工作教學目標

　　1、強化本年級學生意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。

　　2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;

　　3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

　　三、向集體備課要質量

　　高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的.火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想：

　　加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

　　分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

　　四、時間、進度安排

　　(一)第一階段

　　1、時間：20xx年3月份至20xx年5月初。

　　2、目的：全面鋪開、夯實基礎。

　　3、具體安排：7大專題：

　　(1)語言文字運用(第1-2周)

　　(2)文言文閱讀(第3-4周)

　　(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第5-6周)

　　(4)論述類、實用類閱讀(第7-8周)

　　(5)文學類文本閱讀(第9-10周)

　　(6)選考內容(第11-12周)

　　(7)(作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)

　　(二)第二階段20xx年5月初至6月

　　1、目的：鞏固提高。

　　2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。

　　(三)第三階段

　　1、時間：20xx年6月。

　　2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態調整。調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。

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