第一學期教學、科研工作計劃

　　指導思想

　　以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神和2012至2013學年度第一學期學校工作計劃為指導，深化認識教學質量校本內涵，制訂試行教學質量管理校本規程，以生態課堂建設為突破口，全力提高教學質量；深度整合科研、教育、教學和管理，充分發揮名師作用，抓實教科研工作；以此促進學校、教師、學生的發展。

　　主要工作

　　1、教學質量新內涵認識的深化

　　2、三案規程的制訂與擴展試行

　　3、網備規程的制訂與深化試行

　　4、兩組規程的制訂與深化試行

　　5、質量監控規程的制訂與試行

　　6、三案模式公開教學活動組織

　　7、基礎年級小型競賽深化試行

　　8、教科研相關工作的持續推進

　　工作措施

　　一、教學質量新內涵認識的深化

　　對教學質量內涵的認識是教學及管理的出發點和歸宿，具有極其重要的導向作用。今年3月，教務處對教學質量的校本新內涵已作過專門宣講，本學期要做好對新內涵認識的深化，以此指導本校的教學和管理。

　　1、校本新內涵的再次明確：過程角度，是讓大部分學生達到課程標準（教學要求）；結果角度，是取得與我校在江陰市地位相匹配的成績。

　　2、校本新內涵的認識深化：知曉只是基礎，對它認識的深化應由日常教學和管理行為和最終結果來體現。因此，要求在今后的教學和管理活動中，首先在活動設計階段就應圍繞課程標準展開，而后在活動實施過程中力求更高效地達到課程標準，這樣才能保證取得與我校地位相匹配的成績，特別是高考中的本一率和本科率。

　　二、三案規程的制訂與擴展試行

　　“三案導學模式”是與校本新內涵相吻合，注重提升教學過程質量的一種模式。提出至今，已作過多次宣講。上學期，九科教研組遞交了設計案例，高一政史地生備課組已試行了一個學期，教務處已組織全體教師觀摩了高一地理集體備課和高一陸鳳娟老師試驗課視頻。應該說該模式的試行已經跨出了第一步，本學期要做好的是三案規程的制訂與擴展試行。

　　1、學校層面三案規程的制訂：本學期將提煉之前試行的經驗，初步形成目標敘寫和三案設計的步驟和要求，著手制訂學校的三案導學規程草案，為教學和管理指明方向。

　　2、學科層面三案試行的擴展：本學期九科所有備課組都將納入全程試行范圍，試行針對的課型仍以新授課為主，兼顧復習課和講評課，仍沿用由教研組安排，每月按三類課型依次開一堂研究課。

　　3、三案模式教學范式的研究：本學期仍要求各組根據試行情況，推薦教師提供三案導學模式下的生態課堂示范課，由教務處全程拍攝視頻，用于教師學習和課堂教學范式的提煉。

　　三、網備規程的制訂與深化試行

　　“網絡電子備課”是與當今教育技術發展趨勢相吻合的，能促進集體備課，提升備課質量，保存優質資源的良好平臺。推出至今，教務處已有多次試用指導，一線教師大多已有試用，13個備課組已試行了一個學期，還試行了基于網絡的教案檢查。應該說網絡電子備課的試行第一步走得還不錯，今后要做好的是網備規程的制訂與深化試行。

　　1、原有的電子備課將廢止：2012年春學期及之前，教務處批準的，基于教師個人電腦存儲的電子備課，本學期起將廢止。45周歲以上教師不作剛性要求，可沿用以往電子備課或紙質備課，也提倡使用網絡電子備課。

　　2、網絡電子備課規程制訂：本學期將提煉之前網備經驗，初步形成基于三案導學模式，九科所有備課組都開始全程試行的網絡電子備課，在試行過程中逐步制訂網絡電子備課規程，用于指導網備的深化試行。

　　3、網絡電子備課深化試行：原則上教齡不足5年的教師不能主備，采用參考集體網備結果，使用紙質備課本手寫復備形式；教齡5年以上的教師，由備課組自主安排主備教師，建議符合網備條件的教師輪流主備。針對教案形式問題，要求必須上傳三案形式的教案。PPT課件不能作為新授課教案，可作備課資源自主上傳，講評課和復習課教案形式暫不作剛性要求。針對網備監控問題，將增加監控頻率，由每學期檢查兩次，變為每月一次，以推動網絡電子備課深化試行。

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