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小學第一學期教學科研工作計劃
一、指導思想
本學期,我校教學工作以全國教學工作會議精神為指導,堅持育人為本,以提高教育教學質量為核心,進一步改進教與學方式,構建自主課堂,努力提高課堂教學的有效性。大力推進校本研修工作,建設富有活力的教研機制,促進教師的專業化發展,展現具有嶺園個性的“校本研修”特色,完善教研流程管理,全面提高教育教學質量。
二、工作重點
教學是學校的中心工作,提升教育教學質量是學校管理工作的第一要務。在教學工作中,我們要堅決摒棄發展應試能力的功利性課堂。堅決反對教學、教研的浮夸。堅決反對任意加重學生課業負擔。高度重視對教研活動生成性資源的利用。讓有效的教學研修喚醒教師發展的內需與激情。
三、主要工作
一.進一步嚴格教學流程管理,全面提高教育教學質量。
1.認真落實相關政策,嚴格執行國家課程計劃和《深圳市九年義務教育課程計劃》,按要求征訂和使用教材,不隨意增減課程門類和課時,切實減輕學生的課業負擔。
2.重視教學環節的精細化管理,繼續加大對教師的教學準備、教學實施、教學鞏固、教學評價等教學流程的督查力度。通過對備課、上課、作業、輔導、測試等教學流程的常規檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業批改,讓教學常規管理工作形成慣例,落到實處。
3.聚焦課堂,建立課堂教學質量監控的長效機制。以隨堂聽課與主題性課堂教學調研活動為教學常規管理工作的重點,及時了解教學動態。本學期,將重點嚴格聽課制度。行政領導每學期聽課不少于30節,教師不少于15節。第18周,教師上交聽課本,各學科組長負責檢查、統計,反饋,第19周教科室通過校園網絡平臺就教師聽課情況進行公示。聽課本由各部圖書室存檔。
4.規范常規教研活動,增強教研活動的針對性、服務性、指導性和實效性。做到“研討內容主題化,研修過程系列化,研修對象全員化”。要求教師活動前積極準備,活動中熱情參與,活動后主動反思,構建優良的教研文化,打造優秀的教研團隊。
5.完善教育教學質量監測體系,不斷創新教學質量的監測方式,建立健全教學質量分析制度。建立自評與他評結合,自評為主的質量評價體系。使質量評價過程成為促使學校內涵發展的過程。繼續摸索音樂、體育、美術、計算機、科學等小學科的質量監控方式,以保證這些學科的教學質量在一個比較高的水準。
6.抓好、抓細、抓實一年級學前教育及六年級畢業班的管理工作。
二.進一步規范學科教學活動,努力促進教育教學的均衡發展。
1.繼續加強學校、家庭之間的溝通,全方位開放課堂,讓師生共同獲得成功的巔峰體驗。擬定于10月13——15日開展一年級對家長課堂教學開放活動。
2.大力推動我校各學科教學的均衡發展,促進學生綜合素質的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學樂學我最棒”學科活動。
3.努力營造良好的校園學習氛圍,活躍校園文化生活,開展有特色的學科活動,充分展示我校師生的綜合素質。擬于10月開展英語周活動,11月開展語文周活動。其中,語文周活動結合區教育局相關文件精神,舉辦“中華誦經典誦”進課堂活動,通過誦讀、書寫、聆聽傳統經典詩文,使學生熟悉親近經典,熱愛中華傳統文化。
4.認真落實福田區教研中心的各項工作。
三.進一步推進校本研修工作,切實改進教與學的行為方式。
1.努力促使教師改進教與學方式,逐步構建自主課堂,提高課堂教學的有效性。由校長掛帥,成立我校“推進教與學方式改進”領導小組,制定我校“教與學方式改進”推進工作方案,力爭“教與學方式的改進”成為我校教學工作的一種“氣候”。
2.大力發揮骨干教師的輻射與引領作用,建立立體多層的教研渠道。有計劃的安排我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師上示范課,做特色講座。
3.切實加大實施校本研修工作推進的力度,促進教師專業發展。擬在一個學年內,讓每位教師在DVD直錄室上一堂課,再對比課例寫一份詳實深刻的教學剖析與反思。(因此項活動需信息技術部門的全力配合與技術支持,具體實施時間待技術成熟后,由教科室統一安排,根據學科、時間分批組織教師進行)
4.結合區教師培訓中心本年度教師培訓計劃,鼓勵、支持全體老師積極參加培訓中心組織的各級各類培訓活動,以拓寬我校教師的理論視野,提升我校教師的專業素養。
四、進一步加強教育科研課題的指導和管理,提高教師的科研水平。
1.參加全國“新學校行動研究”課題研究。以構建學生向往、教師幸福的理想學校為目的,通過對學校的測量、透視、診斷、追蹤和對比,分析、研究、解決學校中課程、學生、制度、文化、教育存在的問題,提取理想學生的基因,構建理想學校的模型。
2.做好各級別課題的各項管理工作。目前我校承擔的國家級、省級、市級、區級的課題共11個,在工作中完善研究過程的各個流程管理,有效促進各研究課題的順利開展和獲取好成績。
3.我校申報的《改變教與學的方式,提高小學課堂教學有效性》、《兒童創作繪本的策略研究》獲得“2009年福田區公益性科研立項課題”。組織課題組撰寫實施方案和舉行開題報告會,進一步推進課題的深入研究。
4.進一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經驗,匯總整理出版《校本研究探索之二》,為后續課題研究提供扎實的理論基礎和科學流程。
5.組織啟動第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎上,進一步對校本小課題抓好、抓實,強化“問題即課題”意識,摸索出更多樣形式的小課題研究方式,提高對課堂教學研究的針對性和實效性。
6.積極動員組織老師們申報2010年度福田區公益性科研項目,組織參加深圳市教育學會2010年新課程優秀學術論文評選活動。
7.進一步完善和推進課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度,使校本研修工作落到實處。突出名師在校內的引領作用。強化成果評審的專業性,使成果從形式性淺層向有實質性突破的深層發展,促進經費的有效性投入和獎勵方式的針對性。
8.設立本年度嶺園小學學科或領域名師團。根據相關條件設立嶺園小學學科或領域專名師團名單,使教學一線的問題研究常態化,分析與診斷具有專業水平,并為教學研究、教學改進提供有效的支撐。
具體安排
八月
1.一年級教師培訓。
2.抓好新生入學學前教育和課堂常規教學訓練。
九月
1.安排好插班生下班級及統計轉出學生名單,匯總全校人數,按時上報教育局。
2.各學科組長參加區開學初學科工作會議。
3.根據區、校教學工作要點,各學科制定學科教學教研工作計劃。
4.語文學科做好參加區小學生美文誦讀競賽選拔排練工作。
5.數學學科參加區北師大版教材使用培訓活動。
6.召開一年級家長會。
7.成立我校“推進教與學方式改進”領導小組,制定推進工作方案。
8.參加全國“新學校行動研究”課題研究。
9.做好各級別課題的各項管理工作,完善研究過程的流程管理。
10.《改變教與學的方式,提高小學課堂教學有效性》、《兒童創作繪本的策略研究》開題工作。
11.設立本年度嶺園小學學科或領域名師團。
十月
1.開展一年級對家長課堂教學開放活動。
2.開展“勤學樂學我最棒”學科競賽活動。
3.參加區小學生美文誦讀競賽片區選拔。
4.英語周活動。
5.請我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師做““推進教與學方式改進”方面內容的講座。
6.參加福田區小學生現場作文選拔賽。
7.參加市小學英語教師基本功(英語歌曲演唱、簡筆畫)比賽活動。
8.參加區二年級學生字母創意繪畫大賽。
9.信息技術學科教師參加專業技術培訓(攝像技術)。
10.進一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經驗,匯總整理出版《校本研究探索之二》(具體方案另行通知)。
11.組織啟動第二批校本小課題的研究工作。(具體方案另行通知)。
十一月
1.召開2——6年級家長會。
2.語文周活動。
3.參加深圳市讀書月各項活動。
4.參加學英語課堂教學預習紙設計比賽。
5.參加區三年級學生口語比賽。
6.區課堂教學調研。
7.參加區科技節科幻繪畫作品評比。
8.參加區第二十屆一中小學生田徑運動會。
9.信息技術學科教師參加專業技術培訓(電腦繪畫)。
10.組織申報2010年度福田區公益性科研項目。
十二月
1.參加區數學學科青年教師“讀懂教材--現場教學設計”比賽。
2.參加區數學學科優秀博文,網絡教研優秀科組的評選。
3.參加區小學美術學科五年級學業水平抽查測試。
4.參加區體育學術論文評選。
5.信息技術學科教師參加專業技術培訓(攝影技術)。
6.做好期末檢測監考、閱卷、錄分工作。
7.召開期末檢測試卷分析會。
8.組織參加深圳教育學會2010年新課程優秀學術論文評選活動。
9.召開課題主持人、名優教師會議進行調研診斷,進一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度。
元月
1.做好下學期征訂教材及練習本工作,做到三部年級教科書統一標準、統一內容。
2.組織教師參加深圳市學校體育論文評比。
3.各學科上交學科工作總結。
4.各課題主持人撰寫本學期課題研究總結,收集整理課題研究的原始資料,進行入冊和分檔保存。
5.總結本學期科研工作。
教科室
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