高三地理教師工作計劃模板

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的高三地理教師工作計劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三地理教師工作計劃模板1

　　1.學生基本情況

　　在我負責地理教學的兩個班中，學生對地理的重要性有著不同的基礎和不同的理解。另外，有的學生本身對學習興趣不大，求知欲不強。這種情況對于地理的教學任務來說顯然比較重，而且取得成績也不容易。

　　二、教材分析

　　這本教材涵蓋了高中人文地理學的一部分，是高中地理學的重中之重。通過本學期的學習，學生可以了解高中地理的自然地理。本學期教材分為四個單元，每個單元對學生進行不同層次的知識教育。前三個單元是本教材的`重點，占教學時間的三分之二。

　　3.方法和措施

　　針對課堂參與參差不齊，嘗試采取以下措施：

　　1.讓學生嘗試去了解地理這一新學科，并盡量讓學生自己去摸索相關的知識資料，從而培養學生的開拓精神。

　　2.多關注課堂中的“弱勢群體”，給那些在課堂上不活躍的學生更多的機會，讓他們也能感受到學習的樂趣，讓他們在自己的答案中找到答案。重拾信心。

　　3.盡量與現實生活聯系起來，讓學生在自己的生活中證明課本中的結論。

　　4.抓好落實工作，為建設打好基礎。

　　四。時間表

　　第一階段教學為二月至四月，第五、六單元，第七單元前兩節）

　　第二階段中期末考試復習階段（4月中旬）

　　第三階段教學階段（4月底至5月初，第七、八單元）

　　綜合復習階段第四階段期末考試（分類、教材、試題訓練）

　　除了以上大體安排外，還要學習教材，學習大綱，了解難點。知識點，備課，上好課，做課外輔導，力求每一個學生基礎知識掌握到位。

高三地理教師工作計劃模板2

　　一、教學目標：

　　根據學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提高教育教學質量為核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量，促進老師教育教學素質的穩步提升。關系到本屆畢業生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考取得圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

　　二、指導思想：

　　以學校的“愛人、樹人、立人”的辦學理念為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念。同時根據學校“多思自主、多維評價、多元發展”的教學理念，進一步深化課堂教學改革以廣東高考說明地理科考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，創建優質地理課堂教學模式，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，

　　二、教學內容分析：

　　高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規律，并且要照顧到同其他學科的配合。

　　初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環境，構成地理環境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業、工業、人口、城市、人類與環境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環境的基本面貌和特征；人類應如何合理利用環境和保護環境，趨利避害，使地理環境向著更有利于人類生活和生產的方向發展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統地理的基礎上，著重講授環境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區域可持續發展的觀念。

　　三、教學計劃安排表：

　　周次/日期教學任務分解及教學進度

　　1：9.1-9.2暑假補課月考試卷分析

　　2：9.5-9.91、第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化

　　2、第7講——熱力環流（2課時）

　　3、第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用

　　4、講練

　　3：9.12-9.161、教師節及中秋放假

　　2、第8講——三圈環流（氣壓帶和風帶的形成）（2課時）

　　3、第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響

　　4：9.19-9.231、講練

　　2、第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

　　3、第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

　　4、講練

　　5：9.26-9.301、第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法

　　2、第10講——主要氣候類型（及自然帶）分布與特點

　　3、講練

　　4、第11講——水循環及水資源的合理利用，講練

　　5、第11講——河流的主要補給類型及在我國的分布，講練

　　6：10.3-10.71、國慶節放假

　　2、第12講——大洋環流模式圖和主要洋流分布及其對地理環境的影響

　　3、第12講——圖表結合對比寒、暖流特征及講練

　　4、月考

　　7：10.10-10.141、評卷（2課時）

　　2、第13講——地質作用及其對地表形態的影響

　　3、第13講——巖石圈物質循環和河流地貌對聚落的影響

　　4、講練

　　8：10.17-10.211、第14講——褶皺山及相關練習

　　2、第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸的影響

　　3、講練

　　4、第15講——地理環境的整體性和差異性（2課時）

　　9：10.24-10.281、講練

　　2、期中復習

　　10：10.31-11.4期中考試

　　11：11.7-11.111、評卷分析（2課時）

　　2、第16講——人口的數量變化和合理容量（2課時）

　　3、第17講——人口的.空間變化（1課時）

　　12：11.14-11.181、第18講——城市內部空間結構和不同等級城市的服務功能（2課時）

　　2、第19講——城市化（2課時）

　　3、第20講——農業的區位選擇

　　13：11.21-11.251、第21講——世界主要農業的地域類型（2課時）

　　2、第22講——工業的區位選擇

　　3、第23講——工業地域的形成及傳統工業區與新工業區（2課時）

　　14：11.28-12.21、第24講——交通運輸方式和布局

　　2、第25講——交通運輸方式和布局變化的影響

　　3、第26講——人類與地理環境的協調發展

　　月考

　　15：12.5-12.91、評卷

　　2、第27講——地理環境對區域發展的影響

　　3、第28講——地理信息技術在區域地理簧經研究中的應用

　　4、第29講——荒漠化的防治（2課時）

　　16：12.12-12.161、第30講——森林的開發和保護（2課時）

　　2、第31講——能源資源的開發（2課時）

　　3、第32講——流域的綜合開發

　　17：12.19-12.231、第32講——流域的綜合開發

　　2、第33講——區域農業發展（2課時）

　　3、第34講——區域工業化與城市化（2課時）

　　18：12.26-12.301、第35講——資源的跨區域調配（2課時）

　　2、第36講——產業轉移（2課時）

　　19：1.2-1.6期末考試復習

　　20：1.9-1.13期末考試

　　四、主要措施

　　1.認真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，幫助學生打好基礎，必須從本校學生實際情況出發，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱要求。

　　同時，為了更好的研究新的教學理念和教學方法，必須將原始資料保存，以待日后不斷的反思、完善，以及成果檢驗，逐步形成有效的、符合荔城中學學情的教學策略和方法。

　　2.積極參加校內校外的聽課評課，提高教師個人專業素養

　　在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結全組老師，發揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有經驗的同行學習，不斷提高個人專業素養。

　　3.統一思想、統一進度，集體備課，準確定位，舍難求本

　　備課組必須統一思想，統一進度，集體備課，杜絕單打獨斗，在不斷的研討中理清思路，找準學生和老師的定位，提高教學效率和質量。要做到：每個星期一次集體備課，一次作業反饋、一次學情分析、一次反思總結，及時調整教學進度和難度。

　　4.從嚴要求學生，細心關愛學生，與學生建立良好的互動關系

　　良好的師生關系有效教學開展的基礎，在嚴格執行作業檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛學生，與學生溝通，了解學生的困難和困惑，從學生實際需要出發，不斷反思自己的教學方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內容新穎的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，與學生建立良好的互動關系。

高三地理教師工作計劃模板3

　　1.教材分析

　　本學期主要學習湖南教育版地理必修課2。本部分在必修課1.社會經濟活動相關方面的基礎上，探討人類社會經濟活動的特點及其與社會因素和自然環境的關系，從而逐步樹立“？”的思想。人地協調發展”。同時，掌握思考和分析地理問題的方法，特別是對“城市與環境”和“區域產業活動”中實際生產生活中涉及的地理現象和地理問題有深刻認識，使學習很有價值。 ,應用你所學的。

　　二、教學措施

　　為了更好地落實學校的教學目標，體現新課改理念，服務全方位學生的發展，我從學生的學習中學習。教學從過程和學習效果兩個方面進行。

　　（1）重視學習過程，培養良好習慣。

　　結合我校學生實際情況，要求學生落實基本學習流程和課前預習、高效課堂聽力、課后復習和整理三個基本環節。

　　①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識。找出問題并標記它們，為課堂上的針對性“困惑”做準備。

　　②在課堂上，積極思考、認真傾聽、熱情發言，讓“疑惑”在45分鐘內消除，有效提高教學效果。

　　③下課后，重新通讀課本，整理課堂筆記，認真記錄預習過程中出現的.問題。獨立完成配套教材的自評和自評題。

　　(2)開展活動和實踐，激發學習興趣。

　　結合湖南教育版教材的特點和我校學生的知識水平，大力推進教材活動的實踐。為此，將公布本學期的地理活動時間表。學生分組選擇、準備、實施活動，特別是學生活動的指導和成果的呈現，讓更多的學生參與到一定的水平，關注身邊的地理現象，合作探索，積極思考，激勵學生努力學習，使他們的興趣更加強烈。

　　（3）注重知識總結和單元測試講座，有效提高學習效果。

　　每個單元結束時，引導學生復習單元知識的重點和難點，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現。精選單元試題，結合學生學習反饋，做好試題講解和薄弱知識點教學。

　　(4)研究教材和教學方法，提高專業素質。

　　在新課程改革的背景下，教材只是教學的資源，不是必須嚴格遵守的尺度。以課程標準為依據，研究教材的有效性，分析“活動”與“閱讀”的針對性，合理選擇“教材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗水平，從學生的角度尋找教學資源，從學生的生活體驗中尋找資源，有效的補充是教材的本土化和普及化，能夠引起學生的共鳴在學習和理解的過程中。本學期，我將通過在線學習、同伴交流、師生討論等多種途徑，不斷提高自己的教學水平。

　　三、課表

　　省略

高三地理教師工作計劃模板4

　　隨著高三學生即將迎來人生重要的轉折點，他們需要更加專注地準備高考。作為地理教師，我的責任就是為學生提供全面的地理知識和技能，幫助他們取得優異的成績。為了更好地開展教學工作，我制定了下述高三地理第一學期教師工作計劃，旨在詳細具體且生動地進行教學和輔導，以提高學生的學習能力和成績。

　　首先，我將設計一系列有針對性的教學活動，以提高學生的地理學習興趣。在高考備考期間，學生常常艱難地堅持學習，因此通過多種教學手段激發他們的興趣十分重要。我將設計一些有趣的實地考察活動，例如帶領學生參觀地理博物館、實地考察城市規劃等，以便讓學生親身體驗地理知識和技能的應用，增加他們的'學習動力。

　　其次，我將積極更新教材和教輔資料。高考地理試卷的命題方式和難度常常變化萬千，因此教材和教輔資料的更新是十分必要的。我將參加各種培訓和研討會，擴大自己的教學知識儲備。同時，我還會與其他地理教師進行交流，并收集最新的教學方法和資源。通過及時更新教材和教輔資料，我將更好地滿足學生的學習需求，提供更優質的教育資源。

　　第三，我將注重學生的學習進展，制定個性化的學習計劃和輔導方案。每個高三學生都有不同的學習特點和需求，因此我將根據學生的實際情況量身定制學習計劃和輔導方案。我將組織小組學習、討論，鼓勵學生相互合作，共同解決問題。在輔導方面，我將開設額外的答疑時間，與學生進行一對一地交流，幫助他們解決疑惑。通過個性化的輔導和指導，我相信學生們能夠更好地理解和掌握地理知識，提高他們的學習效果。

　　第四，我將鼓勵學生參加地理競賽和活動。地理競賽和活動是培養學生地理能力和綜合素質的重要途徑。我將積極組織參賽團隊，并幫助學生準備比賽。同時，我還將鼓勵學生參加社會實踐活動，例如參與環保志愿者活動、參觀科學展覽等。通過參加競賽和活動，學生們將拓寬視野，提升自身的綜合能力。

　　最后，我將與家長保持緊密聯系，做好溝通工作。在高三這個關鍵階段，家長的支持和理解對學生的學習非常重要。我將定期與家長進行面談，向他們介紹孩子的學習進展以及存在的問題，并征求他們的意見和建議。通過家校合作，我相信學生的學習效果將會得到大大提高。

　　總之，在高三地理教學工作中，為了提高學生的學習能力和成績，我將設計多樣性的教學活動，更新教材和教輔資料，制定個性化學習計劃和輔導方案，鼓勵學生參加競賽和活動，并與家長保持緊密聯系。我相信通過這些舉措，學生們能夠充分發揮自身潛力，實現優異的成績。高三地理教師工作計劃的實施將對學生的學習道路起到積極的推動作用。

高三地理教師工作計劃模板5

　　1.指導思想

　　認真貫徹學校創新機制工作思路，深化改革，打造特色，提高質量，以學好地理為宗旨有益于終身發展，注重培養學生良好的學習習慣和強烈的學習愛好，深入了解學生情況，探討教學模式，不斷提高教學質量。

　　2.學生基本情況

　　本學期共有6個班，6個班分為兩個級別，班里還有班1、2班是實驗班。大部分學生都是成績優秀的學生，但他們都明確表示自己未來的發展方向是科學。其余三個班的學生都是平行班，計劃外的學生比例很大。愛學習的學生很多。 20xx年第一學期，有一批學生沒有通過考試。 6月份本期一年級模塊考試難度較大。按照教研組計劃確定的總體目標，力爭一次通過率達到95%以上。

　　三、教學目的和要求

　　讓學生掌握比較完整的地理基礎知識，學習有利于學生終身發展的地理。鼓勵學生積極參與，樂于探索，勤奮工作，培養學生收集和處理信息、獲取新知識、交流合作的能力。

　　4.教材內容、教學重點及教學難點

　　本教材以人文地理學為重點，包括：人類生產活動和地理環境。人類住區。人類活動的地理聯系。人類面臨的環境問題和可持續發展。教材以人地關系為重點，旨在協調人地關系，謀求人類的可持續發展，研究以人為本的'地理環境。由此看來，將環境教育滲透到地理教學中應該是教學重點之一。教材除學科理論外，還增加了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等內容，同時配備了很多案例，這些案例來源于實際的社會活動，不斷發展的社會現實生活，是與地理學科有關。緊密的聯系是典型時代的真實寫照。因此，學生思考、分析和探索的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生觀察、體驗、判斷和推理，也是教學的重點和難點。

　　5.教學措施

　　中學地理與其他學科相比，其獨特性主要體現在直覺的廣泛運用和辯證思考的能力上。，在教學中，首先要充分培養對地圖的看法，包括看圖、記圖、認圖和再現的能力。地圖被牢固地確立為地理的第二語言的想法。二是根據教材的特點，選擇一些具有地方特色的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，要做好對成績不佳者的輔導工作。時間安排：全學期總課時約40課時，第五單元課時，第六單元課時，7課時，第七單元7課時，第八單元4課時，復習上課時間。

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