高三地理老師工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的高三地理老師工作計劃，希望對大家有所幫助。

高三地理老師工作計劃1

　　別看我們的教學有著比較完善的規劃和既定的流程，但在不同的時期也要學會靈活的應變，不能用死板的公式化教學來應付所有的情況。從前我教課還比較輕松，不管是課堂的形式還進度的推進，都有很大的調整余地，然而自從教了高三后再也不敢那么隨意了。雖然地理并沒有太復雜的內容，可是也有不少關鍵的知識點，為了幫學生提高成績，也只好改變一下自己的思路。用比較實際的教法幫助他們鞏固常識，并且盡力幫他們進步，下列就是我擬定的計劃。

　　1、充實課堂

　　今后在講地理的時候我不能再像從前那樣講的太過空洞，我必須得嚴格的備好課，將資料整體完整，使自己授課的內容充實起來，使授課語言變得厚重有內涵。在就是得改變一下課堂的形式，摒棄那種浮于表面的松散形式，進而改成嚴肅的風格。

　　2、學生情況

　　我覺得改進課堂并不難，主要的阻力在于學生的'習慣很難改，因為之前他們在我的課上習慣了那種輕松的氛圍，若是一下子變得很嚴肅，他們可能有些無法適應。或者會使我們之間的關系變得緊張，甚至會出現局面混亂的情況，若是使學生出現強烈的抵觸情緒，那么后果會很糟糕。所以我要好好考慮下改進的方式，以及應該分為幾個步驟來搞。

　　3、集中復習

　　我覺得每學過一段時間就搞復習是不科學的，由于復習的間隔比較大，必然會使復習的效果打折扣，而且在經過新知識的沖擊，復習的內容很快就會忘得差不多干凈了。那么我絕對不可以做那種沒有意義的安排，所有我決定讓學生們集中復習，先要一口氣把全部的課程進度給推進完，然后再做系統的復習。

高三地理老師工作計劃2

　　為了有效提升我校高中地理教師的學科教學水平，搞好高三地理備考復習，提高地理課的課堂教學效益，特制訂本學期高三教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據，以考試說明為準繩，充分研究高考.不斷進行高三地理課堂教學改革，探索高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性.培養學生分析問題，解決問題和應用的能力，提地理學科的教學質量。

　　二、工作目標

　　1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.改變教學觀念，向課堂要質量，相信學生，發揮學生學習主體作用，培養學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫通的時間。

　　2、加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結合，精選例題，練習題。

　　3、進行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"。

　　4、使學生的學科成績在優生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。

　　三、采取措施

　　1，周密計劃，有序復習

　　高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到20xx年3月底，其任務是復習考點，系統知識，形成網絡，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點，難點，疑點，學生在教師的指導下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的'訓練.第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練能力.一般是學生練，教師導和評.專題復習指導，導基礎，導方法;練運用，練技能;評錯因，評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養能力.一般采用練，評，看方式.練綜合運用，練重組整合，練應試技能;評解題思路，評答題規范;看錯點誤點，追根溯源.

　　2，學綱研題，把握高考

　　①學"兩綱"

　　"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內容，以兩綱為基本依據，以新課標為方向來命題的因此如果對"兩綱"不熟悉，對教材內容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了.學"兩綱"就要做到:綱綱對照，綱本(課本)對照，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).

　　②研"兩題"

　　"兩題"即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息.

　　通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究，做到:對考試目標，能力要求，考試內容和形式心中有數，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性.

　　3，重組知識，突破能力

　　近年的地理試題強調地理學科基礎，學科能力和學科本位.因此，夯實基礎是復習備考中最根本的環節.只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變.二輪復習重組知識，可以結合時間變化，空間分布，人地關系，區域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行。

高三地理老師工作計劃3

　　一、指導思想

　　高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據制定本計劃。

　　二、教學目的

　　以培養能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以至用。

　　三、具體復習計劃及對策

　　全年度高三復習分三輪：

　　第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。

　　復習對策：1，對照考綱，夯實基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統化。

　　2，分析近年高考的新變化，把握高考脈搏;

　　3，實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習(復習過的內容)，提升應用能力。

　　4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

　　5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導

　　6，合理安排考與練，引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、辭職信范文能力及方法上的'缺漏，在日后學習中注意調整提高。

　　第二輪復習，20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運用和能力提高

　　.復習對策：本輪復習可以主干知識為載體，以專題為基礎，以區域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯系，全面提高學科思維能力.。

　　1，自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理，其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上;

　　2，人文地理思維的模式化;

　　3，熱點區域聯系的自然化:

　　(1)不盲目追逐熱點;

　　(2)多聯系自然地理特征，少聯系人文特征.

　　第三輪復習：20xx年5月中至5月底，注重查漏補缺和解題技巧的培養。

　　復習對策：注重，精選練題，回歸課本，個別輔導.

　　1、qq分組超拽抓主干知識，綱舉目張。

　　2、重地圖，抓區域核心。

　　3、重原理，講解題思路。

　　4、關注熱點，了解熱點問題的地理背景。

高三地理老師工作計劃4

　　一、基本情況

　　1)課程名稱：地理

　　2)教材使用情況：湘教版必修1--3

　　3)任課班級：高三(4)　　　

　　4)本學期周課時：3或4

　　5)計劃教學時數：90(包括假日活動)　　6)已完成教學情況：無

　　二、教學計劃

　　根據新課標教材的內容和特點，并按市教研室和學校的'要求，本學期進行第一輪復習，為了更好的指導好高三地理高考復習，特制定第一輪復習計劃。具體內容如下：

　　(一)、第一輪復習內容：必修1——必修3，地球和地圖

　　(二)、第一輪復習時間：從xx年9月1日至xx年1月，共21周。

　　(三)、第一輪復習安排：

　　教材體系及教學進度計劃

　　教學內容調整說明

　　第1周必修一1.1-1.2

　　第2-3周1.3

　　第4周1.4，2.1-2.2

　　第5-6周2.3

　　第7周2.4，3.1-3.2

　　第8周3.3

　　第9周4.1-4.2

　　第10周4.3-4.4

　　第11周必修二1.1-1.3

　　第12周1.4，2.1-2.2

　　第13周2.3，3.1-3.2

　　第14周3.2-3.4

　　第15周4.1-4.4

　　第16周必修三1.1-1.4

　　第17周2.1-2.3

　　第18周2.4-2.6

　　第19周3.1-3.4

　　第20周地球與地圖

　　第21周考試

高三地理老師工作計劃5

　　之前我的前輩告訴我知識沒有高低之分，就像各行業只是分工有區別一樣，叫我好好的教地理。當時我非常認同他說的，不過漸漸的時間推翻了他的言論。現實中并不是這樣，其實某種知識或者是物質的價值跟時機有很大關系。冬季蔬菜就會身價躥升，這個就是因為它只有在嚴寒情況下才會具有稀缺性。而物理課也會由于應試的'需要被排除在優先之列，其實它也是很重要的，尤其是跟別的學科有著難解難分的聯系。介于此我還是得做高調的授課，讓學生能夠在學習地理的過程里融匯貫通引發新的思考，以下便是我精心列出的計劃。

　　1、當前情況

　　在做了長期的接觸之后，我發現有五分之一的學生能夠靜心學習地理。其余的五分之二聽講的態度誠懇但是無法做到心無雜念，可以看出他們神情流露著焦慮和不耐煩。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里，而是在想入非非，考慮著午飯后是要在教室睡一覺還是去操場打球。

　　2、方向指導

　　學生不能按照規范來要求自己的行為，我自然有無法逃避的責任，我也有義務參與到他們的成長里。即使他們自己不能對不恰當的行為負責，那么我就得多費費心，插上那么一手，不單是為了他們為我的物理授課買賬，我更在乎的是他們以后能走正路。

　　3、具體措施

　　我一向堅持能談心就絕不叫家長的原則，考慮到他們已經是高三了，很快就成大人了，若是老找家長來鎮壓他們，不免會被他們視為小人，不利于他們人格的養成。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實力感化，用我多年修心養性所沉淀下來的魅力，來給他們做觀念和行為的引導。

高三地理老師工作計劃6

　　一.工作思路

　　遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得xx年高考的優異成績。

　　二.工作目標

　　1.上好每堂課，規范課堂教學。根據xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98%。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在xx年的高考中再現地理學科的輝煌。

　　2.按質按量完成學校在創建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研

　　活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發課件，優化課堂教學。

　　3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

　　三、工作要求

　　在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

　　鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地復習。

　　(1)全面了解教材，掌握重點。

　　(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統化。

　　(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

　　2、努力提高教育教學質量。

　　(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。

　　加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。

　　(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

　　(3)課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進步。

　　(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。

　　(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規。

　　3、全面備考，習題精選、精練、精評

　　堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的`規范化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。

　　四.工作措施

　　為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:

　　1.充分利用每節課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在高考中提高基礎分;對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為荙到這一目的，我們全體高三教師要齊心協力，

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