英語名師工作室個人計劃

時間：2024-07-17 16:27:20 個人工作計劃我要投稿

英語名師工作室個人計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的英語名師工作室個人計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語名師工作室個人計劃

英語名師工作室個人計劃1

　　一、指導思想

　　在“小學英語Xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業引領，不斷完善自我。

　　二、工作目標

　　本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下，圍繞工作室活動安排，發揮名師的示范和指導作用，改變教師學習方式，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業發展的平臺。多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。及時在名師工作室網上發布精品教案、期中期末試卷等，達到資源共享。

　　三、主要改進措施

　　1、選讀一到兩本教育教學書籍，以個人自學為主。及時提交讀書心得，采取集體交流的'方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質。

　　2、名師幫扶，工作室每位學員指導和幫扶青年教師，與1—3名青年教師結對，經常開展聽課、評課、摩課活動。

　　3、上一節觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。

　　4、對命題的研究，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素質的發展和提高,真正促進學生的全面發展。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本。

　　5、寫一篇論文。結合自身教育、教學經驗，積極動筆，每學年撰寫一篇論文，并力爭發表。

　　6、積極、主動參與相關活動，集體活動無缺席。

　　7、及時完成各項臨時工作任務，按時保質保量完成導師布置的任務。

　　8、能積極、主動協助導師各項工作，參與工作室建設。

英語名師工作室個人計劃2

　　一、個人工作目標

　　有幸被評為**市英語學科帶頭人，走近許多優秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力；再加入汪**校長主持的中學英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此為契機，努力做一名鉆研型、創新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長發展。充分發揮帶頭人和工作室的示范、引領和輻射作用。

　　二、主要工作及措施

　　1.加強業務理論學習。

　　每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。

　　2.承擔公開課、微課制作和專題講座。

　　積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示范課教學1次，（今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年制作微課4節。

　　3、開設教育博客。

　　開通個人工作博客并及時更新，每月發表日志5篇以上，做到網頁欄目清新，內容豐富。

　　4.培養青年教師。

　　在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養責任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

　　5.開展課題研究。

　　工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已著手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結。

　　6.撰寫教學論文。

　　積極撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并力爭在市級或以上公開學術期刊上發表。

　　7.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室網站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網絡形式進行經驗交流，學習當前教學熱點文章，發表自己的學習心得、體會，并為同行教師們進行教學指導或問題解答。

　　8.積極參加工作室的'各項活動和工作，包括每月的集中學習或在線研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉”等活動。

　　9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。

英語名師工作室個人計劃3

　　一、指導思想：

　　小學英語名師工作室立足教學第一線，以《青銅峽市名師名校長“雙名”工作室人才建設實施方案》和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、課題研究、互聯網+教研為主要的研修形式，立足教育教學實踐，聚焦課堂教學改革，充分發揮工作室成員在教育教學中的示范、引領作用和輻射能力，開發推廣優質資源，推動青銅峽市小學英語教育健康發展。

　　二、具體工作目標：

　　1.教師培養目標。

　　（1）成為學習型教師。

　　讀兩本書。理論學習是先行軍，工作室成員本年度每人要選讀兩本教育教學書籍，以個人自學為主。采取集體交流的方式開展研討，通過參加本名師工作室組織的系統理論學習，教師們有較深的理論積淀，能解讀相關教育教學理論并形成自己的見解，能將新課理念內化為教學行為，提升教學品質。

　　（2）成為特色型教師。

　　以名師工作室為交流平臺，鼓勵教師們參與教學研究活動，幫助教師挖據自身優勢，發揮自身的個性特長，形成自己的教學風格。每一位工作室成員本學年上兩節課、設計兩份教學案例、開設兩次專題講座，上交兩節教學實錄。

　　（3 ）成為研究型教師。

　　名師工作室的教師能夠進行教學專題或科研課題的研究，能提寫較高水平的研究報告。承擔一項市級以上的科研課題。能在《寧夏教育》等有影響的省級刊物上發表一篇論文。

　　2．學科發屐目標。

　　（1）打造一個具有較強的研究和合作能力、有一定知名度的名師團隊，形成一個引領學科整體發展的研究團隊，團隊每月活動一次，有主題、有計劃、有實施、有總結。

　　（2）聚焦教育信息化，充分利用好寧夏教育資源公共服務平臺中的小學英語課程社區及同步教學課堂資源，把英語教學教研和現代信息化資源有效整合，加強全市小學英語教學教研的合作與交流，提升全市小學英語教師教學教研水平。

　　三、工作措施

　　1．加強學習，提高理論素養，促進專業成長。

　　倡導將“學習作為生活常態”的自主研修原則，工作室的每個成員本年度至少要讀一本教育著作和3-5本小學英語教學專業期刊，正確把握當下教改中的熱點或難點問題，努力提高理論素養，夯實思想基礎。認真記好學習筆記，撰寫學習隨筆，并積極上傳至課程社區。同時，工作室成員要認真研讀課標、教材，提高駕馭課堂和教材的能力。

　　2.深化教學研究，提高教學效率。

　　(1)做好課題研究工作。本年度以工作室成員王文霞老師的區級課題《核心素養導向下的小學英語閱讀教學的實踐與研究》、何霞老師的區級課題《運用信息化資源培養學生英語核心素養的研究》為支點，帶動每位成員所在學校英語教師積極參與，發揮名師工作室的輻射作用。為保證課題研究的成效，將采取個體研究與集體研究結合、分散研究與集中研究結合、現場研究與網絡互動結合、理念研究與實踐研究結合的方法，讓理論研究為實踐研究引路，實踐研究為理論研究鋪墊，借助課題研究，提升教師群體。

　　(2)認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高課堂效率，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

　　3.拓展發展渠道，壯大名師隊伍。

　　工作室學員要充分利用網絡微信、青銅峽市小學英語QQ群、小學英語課程社區等資源進行教科研活動，加強成員之間、成員與教師之間的`交流與合作，交流教育教學中的熱點、難點問題，學習信息，在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

　　4.加強制度建設，嚴格考核評價。

　　（1）各成員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成個人成長計劃、教學論文、課題與教改研究、教學設計、讀書筆記、教學隨筆、課堂實錄、階段總結，要做到隨時收藏保存。

　　（2）建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規定的義務，按時、保質保量完成工作室的各項工作任務，各項活動有相應的考勤記錄和考核簽定。

　　四、活動安排

　　由于工作室成員較分散，又大多在學校擔任英語課，教育教學任務繁重，因此，工作室的活動因時、因地、因事制宜，盡量做到實效、高效。

　　三月份工作安排:

　　1、組建小學英語名師工作室團隊，布置工作室。

　　2、召開工作室成員會議，主持人與各成員簽訂協議書，討論并制定20xx年工作計劃。

　　3、建立小學英語工作室QQ群和微信群，借助QQ群、微信群發布消息，組織線下活動；同時在青銅峽市小學英語課程社區開設 “名師工作室”欄目。

　　四月份工作安排：

　　1、工作室成員制定個人發展規劃，建立個人檔案，按照每個成員的特長分工負責。

　　2、積極參加市教育局組織的“雙名”工作室室內本土集中研修任務以及室外高校集中研修任務，提高工作室全體成員的理論認知水平。

　　3、組織工作室成員參加20xx年4月15日—16日在永寧縣閩寧二中舉辦“互聯網+教育”背景下全區第二屆小學英語農村教師課堂教學研討會（閩寧鎮專場）并動員名師工作室成員全員參加農村小學教師英語教學設計比賽活動。

　　4、組織本名師工作室教師系統學習學科教學理論書籍。

　　系統學習《核心素養導向下的課堂教學》（余文森）及《小學英語活動設計與教學》（魯子問）。

　　五月份工作安排：

　　1、五月組織小學英語名師工作室“送教下鄉”活動，并借助“網絡互動課堂”進行直播，組織全市小學英語教師參與觀看，再通過小學英語課程社區開展全員評課議課活動，引領全市小學英語教師專業發展。

　　2、豐富課程社區“名師工作室”工作欄目，發布信息，熱點問題研討交流：閱讀教學中如何落實核心素養？使課程社區成為青銅峽市小學英語教學研究的重要資源和輻射平臺。

　　3、工作室成員每人出一份有質量的畢業班模擬測試卷。

　　五、七月份工作安排：

　　1、六月份，組織工作室全體成員積極參與全市青年教師素養大賽活動，工作室全體成員備賽、磨賽，以此活動為抓手，促使青年教師夯實學科專業素養與綜合素養。

　　2、借助青銅峽市“網絡互動課堂”、“小學英語課程社區”兩個平臺，名師工作室成員展開線下畢業班復習課觀摩和線上的“如何提高復習課實效性”的研討交流活動。

　　3、完成“一師一優課一課一名師”優課遴選上報。

　　4、工作室成員撰寫學期工作總結，布置暑假讀書活動，做好讀書筆記。

　　九月份工作安排：

　　1、召開全體成員會議，總結上半年活動經驗、探討問題和布置下半年工作。

　　2、以名師工作室成員王文霞老師的區級課題《核心素養導向下的小學英語閱讀教學的實踐與研究》為主題，開展課堂實踐及主題教研沙龍研討活動，交流碰撞思想，深入探討：在小學英語閱讀教學中落實核心素養的有效教學模式。

　　3、組織工作室成員參加全區小學英語“互聯網+創新教育”主題觀摩研討活動。

　　十月份工作安排：

　　1、工作室在基地學校第六小學開展“小學英語閱讀課教學中學生學科核心素養與創新素養的契合點”的主題研討活動。線下采用“同課異構”形式進行觀課議課，同時借助小學英語課程社區開展線上研討交流，號召全市小學英語教師參加的研討活動中來。

　　2、十月組織小學英語名師工作室“送教下鄉”活動，并借助“網絡互動課堂”進行直播，組織全市小學英語教師參與觀看，再通過小學英語課程社區開展全員評課議課活動。

　　十一、十二月份工作安排：

　　1、十一月份，推廣工作室研究成果。召開主題匯報活動，發揮工作室群體智慧，以網上互動、研討會、名師論壇、公開教學等形式展現工作室的研究成果，完成工作室一年工作的梳理總結工作。

　　2、課題研究階段性小結交流。

　　3、對工作室成員進行年度考核，檢查通報各成員完成規定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。

英語名師工作室個人計劃4

　　能夠有幸加入鳩江區英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、研究，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：

　　一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。

　　二、重視工作室的建設，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發展貢獻自己應有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業知識的培訓，珍惜外出培訓的.機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素質。

　　三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網絡陣地。

　　四、認真參加英語課題研究，使自己由經驗型教師逐漸轉變為科研型教師，經驗必須上升到理論，再由理論指導實踐，才能更好的實現自我提升；要經常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。

　　五、積極參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的應變能力和調控能力。

英語名師工作室個人計劃5

　　從加入到XX老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領導和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結合工作室的發展規劃，特制定20xx-2019學年度第二學期工作計劃。具體如下：

　　1、加強各方面的學習。“活到老，學到老”。本學期我將繼續去閱讀一些教育教學方面的相關書籍，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的'建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準備，力求能奉獻一堂精彩的課。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領下群策群力，力求將課題做好。

　　以上是我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步。

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