名師工作室個人計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的名師工作室個人計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

名師工作室個人計劃1

　　一、指導思想

　　根據《xx區“名師工作室”工作方案》，以及xx區小學數學“名師工作室”三年發展規劃，結合我們工作室現階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學年度研修計劃。

　　二、工作重點

　　1、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

　　作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

　　2、業務方面：

　　1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

　　2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　3、具備一定的教學科研能力。

　　我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的'設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：

　　三、方法措施：

　　1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　四、本年度目標：

　　1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

　　2、積極讀書并積極參加各級各類的培訓活動。繼續學習工作室發的專業書籍，并通過多種方式與工作室里的老師們交流，并結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。另外我還要積極參加學校及工作室組織的各種培訓活動，并及時寫下心得體會，便于自己今后更好地開展自己的教學。

　　2、積極參加在線交流、研討活動。利用網絡向工作室的王老師及其他老師們取經，解決自己在教學中遇到的問題和疑惑。

　　3、積極參加教學教研。積極報名參加區級及以上的教學示范課展示活動，進行課堂教學的實踐，進行案例研究。積極參加各級各類的教學評比活動，爭取獲得好的成績。

　　4、年度進行總結。年度結束自己進行一次工作總結，剖析自己的不足并進行整理，以便今后的教學能有進步！

名師工作室個人計劃2

　　能夠成為“陳xx名師工作室”的一名學員，我從內心感到非常榮幸。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據“陳xx名師工作室”的實施方案，特制定個人發展規劃：

　　一、個人現狀分析

　　1、優勢分析

　　我參加工作5年，在語文教學中積累了一定的教育教學經驗。我愛學習，肯鉆研，在平時課余時間，我會閱讀大量的專業書籍，觀看優質的課堂實錄，不斷充電、更新理念，使自己變得越來越優秀。

　　2、存在的問題

　　對教材的處理上，缺乏自我創新、自我風格，更多地停留于老一套方法，理論知識不專業，不能更好地指導實踐；粉筆字和朗誦能力有待提高；教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。

　　二、整體發展規劃

　　1、端正學習態度，不斷加強理論學習。

　　加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的教育教學理論。廣泛閱讀有關專業書籍、研究等綜合性的教育理論專著以及小學語文教育教學雜志和報刊，密切關注語文教育教學動態，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

　　2、優化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

　　在名師工作室里，來自各個學校的一線教學工作者，肯定是具有獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法，通過交流，強化自己的技能，學習別人的方法。“三人行、必有我師焉，”在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己的教學情況與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的.特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。

　　3、培養和鍛煉獨立的科研能力。

　　在這四年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。

　　三、個人四年規劃

　　(一）第一階段（20xx——20xx年度)

　　1、根據自身基礎和教育教學特點提出發展目標，制定四年發展規劃，明確方向，砥礪前行。

　　2、圍繞教師教學及班級管理等，研讀教育著作，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發表。

　　3、發現上課過程中的問題，及時思考和記錄，每月至少寫一篇教學心得或者教學記事，投稿至公眾號發表。

　　4、多聽名師課堂及名師工作室各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

　　5、撰寫一篇論文并爭取在市級獲獎，積極參加組內研課磨課，爭取區級及以上比賽課和觀摩課。

　　6、堅持練習三筆字，扎實教師基本功。

　　7、積極參與工作室建設，完成工作室各項任務。

　　(二）第二階段（20xx——20xx年度)

　　1、對上一年的學習及時進行總結，并就第二階段的“學習之旅”做出具體的年度計劃。

　　2、堅持閱讀的好習慣，研讀教育教學和文學作品，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發表，每學期至少和名師工作室成員線上交流讀書心得一次。

　　3、繼續練習教學基本功，練好三字，撰寫論文并發表。

　　4、積極參與工作室組織的各項線上線下活動，如子課題研究、組內賽課、下鄉送教活動等，提升自身教學素養。

　　5、每學期聽課30節以上，善學善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課。

　　(三）第三階段（20xx——20xx年度)

　　1、參加“名師培養對象課例展示活動”，積極協助網站建設實現教學資源共享。

　　2、認真鉆研教材，研究學科課程標準，研究各類學生的不同特點，結合工作室課題研究成果，提升課堂教學藝術。

　　3、積極撰寫論文、學習心得、讀書筆記等。通過前兩個階段的學習，在教育教學中形成自己的教學風格。

　　(四）第四階段（20xx——20xx年度)

　　1、根據上年度自身成長情況，及時調整并做好新一年個人成長計劃。

　　2、積極參加聽評課活動，每學期聽課30節以上，虛心學習其他教師好的教學理念和良好的教學方法。

　　3、強化自己的教學實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學術論文。

　　4、進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。

　　5、總結四年的學習過程和收獲，爭取繼續加入下一階段的名師工作室。

　　四、行動策略

　　1、不斷加強自身師德修養，工作充滿激情，培養教學的成就感。

　　2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

　　3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。

　　4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

　　6、做到堅持寫教育教學反思，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發表。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上也能成為名師！在教學業務上是名師，在師德修養上更應該是名師！企盼自己能在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

名師工作室個人計劃3

　　本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度發展計劃。

　　一、指導思想

　　依據名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

　　二、發展狀況自我分析

　　從事數學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。

　　三、學期發展目標

　　1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成課題《初中數學思想方法的`教學策略研究》

　　5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

　　四、 每月活動安排

　　三月：

　　1、依據遼寧省教育廳、營口市教育局有關文件，遼寧省初中數學宋春暉名師工作室正式啟動。

　　2、 建立教育博客

　　四月：

　　1、制定本年學期工作計劃。

　　2、研究“初中數學思想方法的教學策略研究”課題

　　3、教學實踐

　　五月：

　　參加名師工作室主題展示——“送課下鄉”活動暨教學研討活動。

　　六月：

　　1、參加名師工作室成員雙向聽評課活動

　　2、對“初中數學思想方法的教學策略研究”課題研究的階段性匯報。

　　七月：

　　1、活動資料匯集參加研討、交流和展示。

　　2、個人工作總結。

　　以上是本人要完成的學年目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步！

名師工作室個人計劃4

　　本人有幸成為富裕縣富路鎮中心學校數學王淑艷名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我縣教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

　　1. 強化學習,提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學

　　習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。并撰寫2篇以上的`讀書心得.

　　2. 積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課

　　活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力.在一學年中承擔校級評課2節,承擔校級公開課2節，縣級以上公開課1節,縣級以上經驗交流1次.要積極參加所在縣（市、區)舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動.

　　3. 大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為

　　《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。

　　5.培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平.在所在縣（市、區）選定3～5個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶"的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

　　6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在20xx年6月前發表1篇cn級教學文章。

名師工作室個人計劃5

　　我有幸成為XX名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升。現制定20xx年個人成長計劃如下：

　　一.發展目標

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性生態語文教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　3、積極參加工作室組織的各項活動，閱讀教育名著，勤寫多寫讀書心得。

　　二.實施措施

　　1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。

　　2、通過個人自學，網絡學習的`方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

　　4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程。

　　5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

　　6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

名師工作室個人計劃6

　　一、指導思想：

　　小學英語名師工作室立足教學第一線，以《青銅峽市名師名校長“雙名”工作室人才建設實施方案》和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、課題研究、互聯網+教研為主要的研修形式，立足教育教學實踐，聚焦課堂教學改革，充分發揮工作室成員在教育教學中的示范、引領作用和輻射能力，開發推廣優質資源，推動青銅峽市小學英語教育健康發展。

　　二、具體工作目標：

　　1.教師培養目標。

　　（1）成為學習型教師。

　　讀兩本書。理論學習是先行軍，工作室成員本年度每人要選讀兩本教育教學書籍，以個人自學為主。采取集體交流的方式開展研討，通過參加本名師工作室組織的系統理論學習，教師們有較深的理論積淀，能解讀相關教育教學理論并形成自己的見解，能將新課理念內化為教學行為，提升教學品質。

　　（2）成為特色型教師。

　　以名師工作室為交流平臺，鼓勵教師們參與教學研究活動，幫助教師挖據自身優勢，發揮自身的個性特長，形成自己的教學風格。每一位工作室成員本學年上兩節課、設計兩份教學案例、開設兩次專題講座，上交兩節教學實錄 。

　　（3 ）成為研究型教師。

　　名師工作室的教師能夠進行教學專題或科研課題的研究，能提寫較高水平的研究報告。承擔一項市級以上的科研課題。能在《寧夏教育》等有影響的省級刊物上發表一篇論文。

　　2．學科發屐目標。

　　（1）打造一個具有較強的研究和合作能力、有一定知名度的名師團隊，形成一個引領學科整體發展的研究團隊，團隊每月活動一次，有主題、有計劃、有實施、有總結。

　　（2）聚焦教育信息化，充分利用好寧夏教育資源公共服務平臺中的小學英語課程社區及同步教學課堂資源，把英語教學教研和現代信息化資源有效整合，加強全市小學英語教學教研的合作與交流，提升全市小學英語教師教學教研水平。

　　三、工作措施

　　1．加強學習，提高理論素養，促進專業成長。

　　倡導將“學習作為生活常態”的自主研修原則，工作室的每個成員本年度至少要讀一本教育著作和3-5本小學英語教學專業期刊，正確把握當下教改中的熱點或難點問題，努力提高理論素養，夯實思想基礎。認真記好學習筆記，撰寫學習隨筆，并積極上傳至課程社區。同時，工作室成員要認真研讀課標、教材，提高駕馭課堂和教材的能力。

　　2.深化教學研究，提高教學效率。

　　(1)做好課題研究工作。本年度以工作室成員王文霞老師的區級課題《核心素養導向下的小學英語閱讀教學的`實踐與研究》、何霞老師的區級課題《運用信息化資源培養學生英語核心素養的研究》為支點，帶動每位成員所在學校英語教師積極參與，發揮名師工作室的輻射作用。為保證課題研究的成效，將采取個體研究與集體研究結合、分散研究與集中研究結合、現場研究與網絡互動結合、理念研究與實踐研究結合的方法，讓理論研究為實踐研究引路，實踐研究為理論研究鋪墊，借助課題研究，提升教師群體。

　　(2)認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高課堂效率，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

　　3.拓展發展渠道，壯大名師隊伍。

　　工作室學員要充分利用網絡微信、青銅峽市小學英語QQ群、小學英語課程社區等資源進行教科研活動，加強成員之間、成員與教師之間的交流與合作，交流教育教學中的熱點、難點問題，學習信息，在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

　　4.加強制度建設，嚴格考核評價。

　　（1）各成員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成個人成長計劃、教學論文、課題與教改研究、教學設計、讀書筆記、教學隨筆、課堂實錄、階段總結，要做到隨時收藏保存。

　　（2）建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規定的義務，按時、保質保量完成工作室的各項工作任務，各項活動有相應的考勤記錄和考核簽定。

　　四、活動安排

　　由于工作室成員較分散，又大多在學校擔任英語課，教育教學任務繁重，因此，工作室的活動因時、因地、因事制宜，盡量做到實效、高效。

　　三月份工作安排:

　　1、組建小學英語名師工作室團隊，布置工作室。

　　2、召開工作室成員會議，主持人與各成員簽訂協議書，討論并制定20xx年工作計劃。

　　3、建立小學英語工作室QQ群和微信群，借助QQ群、微信群發布消息，組織線下活動；同時在青銅峽市小學英語課程社區開設 “名師工作室”欄目。

　　四月份工作安排：

　　1、工作室成員制定個人發展規劃，建立個人檔案，按照每個成員的特長分工負責。

　　2、積極參加市教育局組織的“雙名”工作室室內本土集中研修任務以及室外高校集中研修任務，提高工作室全體成員的理論認知水平。

　　3、組織工作室成員參加20xx年4月15日—16日在永寧縣閩寧二中舉辦“互聯網+教育”背景下全區第二屆小學英語農村教師課堂教學研討會（閩寧鎮專場）并動員名師工作室成員全員參加農村小學教師英語教學設計比賽活動。

　　4、 組織本名師工作室教師系統學習學科教學理論書籍。

　　系統學習《核心素養導向下的課堂教學》（余文森）及《小學英語活動設計與教學》（魯子問）。

　　五月份工作安排：

　　1、五月組織小學英語名師工作室“送教下鄉”活動，并借助“網絡互動課堂”進行直播，組織全市小學英語教師參與觀看，再通過小學英語課程社區開展全員評課議課活動，引領全市小學英語教師專業發展。

　　2、豐富課程社區“名師工作室”工作欄目，發布信息，熱點問題研討交流：閱讀教學中如何落實核心素養？使課程社區成為青銅峽市小學英語教學研究的重要資源和輻射平臺。

　　3、工作室成員每人出一份有質量的畢業班模擬測試卷。

　　五、七月份工作安排：

　　1、六月份，組織工作室全體成員積極參與全市青年教師素養大賽活動，工作室全體成員備賽、磨賽，以此活動為抓手，促使青年教師夯實學科專業素養與綜合素養。

　　2、借助青銅峽市“網絡互動課堂”、“小學英語課程社區”兩個平臺，名師工作室成員展開線下畢業班復習課觀摩和線上的“如何提高復習課實效性”的研討交流活動。

　　3、完成“一師一優課 一課一名師”優課遴選上報。

　　4、工作室成員撰寫學期工作總結，布置暑假讀書活動，做好讀書筆記。

　　九月份工作安排：

　　1、召開全體成員會議，總結上半年活動經驗、探討問題和布置下半年工作。

　　2、以名師工作室成員王文霞老師的區級課題《核心素養導向下的小學英語閱讀教學的實踐與研究》為主題，開展課堂實踐及主題教研沙龍研討活動，交流碰撞思想，深入探討：在小學英語閱讀教學中落實核心素養的有效教學模式。

　　3、組織工作室成員參加全區小學英語“互聯網+創新教育”主題觀摩研討活動。

　　十月份工作安排：

　　1、工作室在基地學校第六小學開展“小學英語閱讀課教學中學生學科核心素養與創新素養的契合點”的主題研討活動。線下采用“同課異構”形式進行觀課議課，同時借助小學英語課程社區開展線上研討交流，號召全市小學英語教師參加的研討活動中來。

　　2、十月組織小學英語名師工作室“送教下鄉”活動，并借助“網絡互動課堂”進行直播，組織全市小學英語教師參與觀看，再通過小學英語課程社區開展全員評課議課活動。

　　十一、十二月份工作安排：

　　1、十一月份，推廣工作室研究成果。召開主題匯報活動，發揮工作室群體智慧，以網上互動、研討會、名師論壇、公開教學等形式展現工作室的研究成果，完成工作室一年工作的梳理總結工作。

　　2、課題研究階段性小結交流。

　　3、對工作室成員進行年度考核，檢查通報各成員完成規定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。

名師工作室個人計劃7

　　一、指導思想

　　根據鳩江區xx“名師工作室”相關文件精神，按照《名師工作室職責》的總體要求，切實發揮名師的示范、引領和輻射作用，本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的.宗旨，樹立為學生為教師服務的方針，創造性地開展工作。

　　二、工作目標

　　1．以研課、磨課為形式，塑造自己鮮明的教學風格和特點；

　　2．以課題研究為載體，組織有效的教學研究，提高撰寫教學論文、教學反思的能力；

　　3．認真學習工作室其他成員的優點，虛心請教，揚長避短。

　　4．以激發自身潛力為目的，積極參加各校教學評獎活動，讓自己得到更多的鍛煉機會。

　　三、工作內容及措施

　　1．聚焦課堂教學，塑造個性特質。

　　課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學。通過工作室成員內部開課、開設講座等形式，相互學習，在教學風格和特色上下功夫，讓自己具有較高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，力爭形成鮮明的教學個性和特色，確保在同行中有一定的影響。

　　2．做好幫扶引領，追求輻射效應。

　　在導師的引領下，實現各方面的自我成長；另一方面，在學校我還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。同時，工作室組長將積極創造條件參加各級教學評獎活動，開設學術專題講座，借此，我們展示工作室實踐成果，追求輻射效應。

　　3．考察學習觀摩，借勢給力成長。

　　為達此目標，工作室組長將爭取經常組織我們外出學習考察，參加高層次的學術交流，提供與區內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升成員的專業素養和專業能力，借勢給力促進自身成長。

　　4．用讀書豐盈自我。

　　學校訂閱的教學雜志，工作室推薦的教學理論著作，我要認真閱讀和學習，還要定期向其他同事借閱教育專著，讓閱讀成為自己的習慣。

　　5．以“觀課、聽課、評課”來提升自己。

　　學會取他人之長，補己之短。積極探索教學工作新思路，結合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，堅持寫教學反思，積極撰寫論文。

名師工作室個人計劃8

　　“名師工作室”是一個實現教師專業化發展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內將自身的專業理論素養和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。

　　因此，結合本人實際情況和個人發展目標，特制訂本年度個人發展工作計劃。

　　一、 指導思想

　　依據鳩江區教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的.指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。

　　二、 詳細工作計劃及措施

　　1. 加強業務理論學習。

　　利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。

　　2. 積極承擔公開課任務。

　　本年度承擔校級公開課至少1節，并多聽名師課堂及名師工作室

　　各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

　　3. 撰寫教學論文。

　　積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

　　4、參加工作室微信XX研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

　　以上是本人在本年度要完成實現的目標和計劃，我會在相關指導思想和方針的引領下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領導的幫助下取得顯著的進步！

名師工作室個人計劃9

　　都說凡事預則立，不預則廢。在不斷學習不斷充實自己的過程中，轉眼間，加入xx名師工作室已經一年多了。這些日子，跟著師傅和各位老師一起學習，成長，感覺自己又豁達了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個小小的孩子，在他們的教導下，幫助下，永遠有我需要學習的東西，永遠有很多的養分等著我去吸納，我喜歡這樣的感覺，成長，又被鞭策著，于是，我感到自己是在進步的。

　　我作為一名xx名師工作室的學員，要好好把握學習、研究的機會，把每位拉屎先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使自己的各方面能力有質的飛躍。現制定個人發展計劃：

　　一、個人發展目標

　　通過師傅的引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格與特色。希望在學習期末能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，繼續參與目前階段參與的兩個課題的研究，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。并且希望在xxxx年，能順利評上五華區“教壇新秀”。

　　二、具體學習計劃：

　　1、理論學習

　　讀書，是我們始終需要的，之前認為自己是一個讀書的人，進了工作室發現，我是一個不讀書的人，本學期讀師傅的著作《行走的風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀。今年，我應該加強自己的閱讀的面，特別是這一類書籍的閱讀，將理論的知識能很好地融進我的教學里，然后自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。

　　2、活動參與

　　繼續積極參與工作室的活動：常規周三的活動，專題性研究的活動、網絡平臺的討論研究活動等都必須嚴格按時參加，這一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活動中，學習觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略。活動后，整理反思，撰寫活動感悟，并且及時上交作業。積極完成工作室布置的各項工作及任務。

　　3、課堂實踐

　　作為一個老師，沒有什么比站穩自己的課堂更重要的了。認認真真備好每一堂課，鉆研教材，細讀文本，研究學情，制定好每堂課的教學計劃。課堂上，積極調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發現象，要及時調控，提高課堂駕馭能力。課后，勤寫教學反思。在學校主動承擔公開課教學任務，每學期至少提供校級公開課2節。學習名師的教學特色和經驗，特別要注重對文本的獨特解讀，注重對學生語文素養的培養，努力形成自己獨特的教學風格。

　　4、課題研究

　　繼續積極參加工作室“讀寫結合”課題的研究，結合自己的教學實際，尋找研究切入點，形成“讀寫結合”關于閱讀方面的自己的一些研究地見解和小課題。同時，繼續參與區級課題《誦讀在初中文言文教學中的應用》的.研究，爭取一學期完成一篇高質量的論文。本人計劃至少完成一篇論文。

　　總的來說，今年應是我踏實學習，汲取養分的關鍵年。在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個臺階。

　　名師工作室個人工作計劃8一、指導思想：

　　在名師工作室的引領下，以促進品德課程建設為使命，以工作室活動為平臺，在互動交流中提升對品德課程的認識，提升品德教學的研究能力。在工作室計劃的統領下，結合自身的實際情況，有計劃分步驟地落實教學和課題研究，使自己在品德研究的領域得到更好地發展。

　　三、工作要點：

　　1、讀書學習方面

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。本年度，我將認真閱讀工作室推薦的專業書目、雜志《語文教學通訊》以及有關德育的書目，及時做好讀書札記，寫好讀后感。在閱讀中明晰課程定位和價值取向，進一步深入理解課程生活化、活動化的理念，對于課題《多元資源的整合研究》相關的篇章精讀、細讀，為課題研究的順利展開夯實理論基礎的同時，也不斷提升自己的專業素養。堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　2、教育教學方面

　　（1）認真鉆研教材，明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學。以教材分析與課堂教學相結合的方式進行，把握教材特點，指導實際的課堂教學，讓學生經歷與體驗生活，獲得切身的感受與體悟。

　　（2）通過研究生活化情境創設，努力給孩子以真實的經歷與體驗，并積累豐富的教學案例。

　　3、課題研究方面

　　（1）每月按時、認真地參加工作室研究活動，把課題研究落實到日常的活動中去，能帶著課題觀課、議課，并積極撰寫活動感受和與課題相關的論文，及時做好課題小結，在反思中回望審視研究的方向、內容，以便做出科學的調整。

　　（2）執教研討課兩次，完成指定學習材料的主講任務，及時上傳相關資料到工作室專題網站。認真總結反思，每月至少完成一篇教學隨筆或課題研究反思，每學期完成一篇與課題相關的論文并爭取發表或獲獎。

名師工作室個人計劃10

　　能夠加入”x名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業技能，促進專業成長。現制定20xx年研修計劃。

　　一、指導思想

　　依據區教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。

　　二、詳細工作計劃及

　　1、加強業務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫。

　　2、積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節，并多聽名師課堂及名師工作室各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

　　3、積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

　　4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的'重點、難點和疑難問題。利用現代化的平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

名師工作室個人計劃11

　　為了落實貫徹語學校“以德為先，骨干帶動，全員提升” 三位一體教育戰略思路，加速自身專業化發展，促進自己教育教學教研全面提升，更好的為教育教學服務，特制定本人20xx年至20xx年工作計劃如下。

　　1、豐富理論，提升專業素養。

　　本年度我要研讀教育教學專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學專業雜志2份，《中學教學參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養成讀書學習的好習慣，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教育教學方法，積累教育教學經驗，提高教育教學水平，讓自己的教育教學具有創造性、藝術性，形成自己獨特的教學風格。

　　2、培訓研討，專業引領。

　　積極鉆研教育教學理論，研究學科教育教學方法，總結教育教學經驗，每年參加一次省內外培訓或學術交流活動，召開一次市級學科教學研討會或專題講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的'教育理念和教學方法，幫助學科教師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發揮名師工作室每一位成員的引領、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育教學資源的共享，促進學科教師快速提升業務素質，培養一批教學專家。

　　3、總結交流，推廣教研成果。

　　每月撰寫一篇優質教學反思，全年至少完成8篇，每學期形成一個優秀課例或案例并在自己的學校推廣應用。每月在工作室網頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學研究論文在市級及以上教育雜志上公開發表，或至少有1篇教育教學研究論文在省市級以上評選中獲獎，或有一項市級課題立項。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學、教育教學科研等成果以論文、研究報告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊，如有機會將以有形出版物呈現出來。

　　4、承擔省級課題，提高研究能力。

　　承擔省級規劃研究課題：《農村初中學校住校生自主管理策略》，研究時間為一年，服從工作室安排，積極承擔一項研究任務。通過課題研究的過程，豐富自身、提高教育教學水平，提高教育教學研究能力。

　　5、送教下鄉，促使教育均衡發展。

　　積極配合工作室組織的送教下鄉活動，每學期至少送教下鄉一次，鍛煉自己，提升自己的同時推廣我們的教育教學成果，服務基層教育教學工作，為促使教育均衡發展做出應有的貢獻。

　　6、發揮示范引領，培養優秀教師。

　　為了發揮名師工作室的團隊作用，引領示范、赤誠幫帶，帶領和促進一批教師成長，我要在我們學校確定倆名自己的培養對象，指導和引領他們做出成績，促使他們迅速成長為優秀教師。

　　7、資源開發、打造精品課程。

　　服從工作室安排，每周堅持聽課一次，每月堅持上示范課一節，通過聽課、評課、磨課、反思，再研究的過程，提升自己教學水平以及理論研究水平。積極參與各種形式的賽教，優質課評選，教學設計比賽，說課標說教材活動，鍛造提升自己。

　　8、做好資料整理收集工作。

　　個人的年度計劃總結，聽評課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析、研究專題、教學研究論文等材料，及時上交。工作中的所有圖片及時上傳網站。

名師工作室個人計劃12

　　其一

　　“你想走得快，一個人走；你想走得遠，一群人走。”今年5月，我有幸加入了xxx名師工作室，我將充分借助這個平臺，在名師的指導和引領下，和一群志同道合的教育工作者們努力學習，不斷進取，全面提高自身的專業化水平，成為一名研究型和引領型教師。現根據名師工作室的三年工作規劃，結合本人的實際情況，制定個人發展規劃。

　　01、個人發展目標

　　1、深入研讀《語文課程標準》，了解新課標的內容及主要變化，掌握新課程的基本理念，準確把握教材，運用教材，做到有的放矢。

　　2、通過名師引領并結合個人實際，通過不斷的學習和實踐，在教學上形成自己的風格和特色。

　　3、積極參與名師工作室的課題研究，按時完成研究任務，加強實踐，不斷反思，勤于總結，努力提高自己的教科研水平。

　　02個人發展計劃

　　1、嚴格執行工作室計劃要求，履行工作室成員職責，認真完成工作室主持人布置的各項任務，積極參加工作室各種形式的研討活動、磨課議課活動，充分利用網絡資源進行學習、交流和研討。

　　2、廣泛閱讀專業性強的教育教學專著，密切關注教育教學動態，積極參與網上名師研討活動，撰寫心得體會，努力提高自身的教育教學理論水平。

　　3、研讀課標和教材，優化教學設計和作業設計，構建良好的語文課堂教學生態，提高課堂教學效率，減輕學生作業負擔，全面落實“雙減”政策。

　　4、積極參與工作室課題研究，按時完成階段性任務，在實踐中思考，在思考中總結，不斷提煉，形成經驗，逐步提高自己的教科研水平。

　　03、具體實施途徑

　　1、認真研讀《語文課程標準》和教育教學雜志，關注竇桂梅、李竹平等特級教師的公眾號，加強主題教學和大單元整體設計策略的學習。

　　2、認真鉆研教材，結合課題研究，探索“雙減”背景下小學語文單元整合式群文閱讀教學的策略，努力把每一節課都當成研究課來上。

　　3、積極參與名師工作室組織的各項教研活動，虛心求教，與成員交流研討，認真做好總結，在實踐中不斷提高自己的教科研能力。

　　路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我堅信：在名師的引領下，只要我們堅守信念，勇于擔當，就能成就最好的自己。

　　其二

　　有人說，一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優秀，看他由什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴。20xx年6月，我有幸成為xxx名師工作室的成員，我十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在欣喜之余，也倍感壓力之大。我必將緊跟課改的步伐，緊隨名師的成長，努力學習，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自我的專業發展。現依據名師工作室的三年工作規劃，結合本人的實際情況，制定以下個人發展規劃。

　　01、個人發展目標

　　1、嚴格執行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，積極參加工作室各種形式的研討交流活動。通過集體培訓、個人研修、閱讀專業書籍等途徑，提升自己的理論水平。

　　2、在理論的引領下，進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　3、結合工作室申報的課題，探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學，切實提高自己的教學實踐能力。

　　02、個人發展規劃

　　1、在工作室的引領下，持續改進學科教學，形成有個性特色的語文學科高效教學模式。總結教育教學方法、經驗，充分發揮名師工作室在教育教學活動中的示范、引領、指導、輻射作用。

　　2、以教研活動為主陣地，堅持教育教學改革試驗，在名師工作室主持人確定的課題下認真研修，提升課題的專業水準。

　　3、以理論學習為重要方式，每學期研讀兩本教育教學專著，做好讀書筆記和教育教學反思，提升教學理論水平。自覺更新教育觀點，成為具有終身學習和創新水平的特色教師。

　　4、每學年能整理出有一定質量的成果，包括課件、課例、優秀教學設計、論文等，爭取能在刊物上發表。

　　5、在名師的指導下，和工作室成員共同學習，掌握全面的教育教學理論和實踐能力，力爭成為一支真正有技術、有水平的專業團隊，讓名師工作室更具有學科特色。

　　03、具體實施途徑

　　1、端正學習態度，加強理論學習。

　　雖然我參加工作有20多年，在語文教學中積累了一定的教育教學經驗，但專業知識和教育教學中的創新意識還需加強。因此，要不斷在閱讀實踐中進行補充，并能自覺堅持做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎。

　　2、善于思考，在實踐中探求感悟。

　　（1）積極投身課堂教學改革，并將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

　　（2）積極主動地參與工作室開展的課堂教學研究活動，增強課堂教學的魅力、活力、實力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

　　（3）積極參加名師工作室課題的研究，努力加強與工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優質養分，認真學習其他學員的有益經驗，努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。

　　“課堂教學永遠是一門遺憾的藝術”，我希望在李月平名師工作室的引領下，抓住這次學習的契機，完善教育教學理念，在科學、有效的教學反思中減少遺憾，從而提高專業素養。也企盼自己能夠在名師工作室團隊的帶領下，不斷成長，早日成為一名勤于學習、善于反思、敢于創新的小學名師。

　　其三

　　作為一名長期工作在教學第一線的教師，非常渴望在專業上有更大的發展。20xx年5月，本人有幸成為了xxx名師工作室的成員，我非常珍惜這樣的機會，感覺工作又有了新的目標。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業發展。為了能使“名師工作室"這個交流平臺真正發揮其輻射作用，切實提升語文教師的教育教學理論，促進語文教師專業能力的提升，根據工作室的規劃和指示精神，結合個人實際，特制定個人發展三年規劃。

　　01、個人現狀分析

　　1、基本情況：參加工作12年，在語文教學中積累一定的教育教學經驗，能夠靈活駕馭小學六年知識結構，在青年教師學科教學中屬于骨干力量。

　　2、優勢分析：本人有12年教學經歷，對知識的難易程度和準確度的把握具有較強的能力，對學科知識的理解和運用具有很好的認識。有較豐富的個人專業比賽經驗和指導學生比賽的經驗。

　　3、本人劣勢

　　（1）專業知識要繼續豐富。

　　（2）教育教學中的創新意識還需加強。

　　（3）外面的世界很精彩。由于班主任兼語文教學工作繁重，缺乏對外面的交流、學習。

　　（4）在日常工作中只有自己個體的研究，沒有一個高端的平臺，研究無法進行提煉和升華。

　　02、個人發展目標

　　通過20xx年——20xx年三年的努力，實現自身專業綜合素質全面提高、教學風格特征穩定清晰、加快自身的成長。

　　1、嚴格執行李月平名師工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領導布置的各項任務，積極參加工作室各種形式的.研討活動、微信公眾號平臺建設，充分利用網絡資源，積極參加工作室業務探討和交流活動。

　　2、樂于讀書。每月堅持認真地閱讀，認真學習政治思想理論，教育教學理論，深入學習新課程標準，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對小學語文教學實踐有較強指導意義的論文摘要下來提升自己的學科素養。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。

　　3、教育教學中，要注重教學與研究相結合，教學與反思相結合，使自己真正成為教學和研究的主人。直面改革中出現的新問題，新挑戰，改善教育行為，提升教學水平。

　　4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學論文。

　　5、認真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在教學實踐中發現問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結經驗，不斷完善自我。

　　6、積極參與工作室建設，完成工作室的各項工作任務。同時利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學習，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業務水平。

　　03、主要工作

　　第一階段：20xx年5月~20xx年4月

　　1、根據自身基礎和發展潛力，制訂個人三年發展規劃，明確自身追求目標，并進行合理分解。

　　2、圍繞教師專業發展，堅持開展讀書活動。爭取研讀兩本教育。著作：《給教師的一百條建議》（另一本未定），并寫教學反思或隨筆。

　　3、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的語文課堂環境。

　　4、繼承優良的語文教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　5、認知教材，因材施教。參加教學觀摩研討，并寫下教學感想。

　　第二階段：20xx年4月~20xx年4月

　　1、在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

　　2、在教育科研方面有突破，積極參與學校及名師工作室的課題研究，進行相關資料的收集和整理。

　　3、加強與名師工作室成員在教學教研方面的互通交流，取長補短，相得益彰。

　　4、完成一定數量的案例、論文、反思等，并參加交流或發表。

　　第三階段：20xx年4月~20xx年4月

　　1、多讀語文教學教研書籍，提高教學業務水平，自選有關教育、人生、哲學方面的書籍兩篇，并寫教學反思或隨筆。

　　2、隨著教學經驗不斷積累，不斷總結，進一步完善自身的教學風格，形成系統的教學方法。

　　3、努力總結自己的教育教學經驗，與名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中升華。

　　4、撰寫教學反思、教學教育故事、教研論文或課題結題報告等，強化自己的教學實踐能力，從課題研究中，總結經驗。

　　5、迎接名師工作室成果驗收工作，同時撰寫相應論文。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業務上是名師，在師德修養上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

名師工作室個人計劃13

　　有幸成為祿豐縣舍資小學xx名師工作室的學員，我將得到李老師和各位指導老師的悉心指導和幫助，通過參與工作室的各種活動，能夠學習到了更多的知識。為了讓自己在今后的一年中有更大進步，特制定新一年的發展規劃：

　　一、發展目標：

　　依照名師工作室的具體計劃，結合自己的實際情況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位老師的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。

　　師德高尚，底蘊豐富，善于反思，視角開闊是我尋求的目標。特別要在語文的教育教學上逐漸做到：理論豐富，見解獨到；方法嫻熟，風格鮮明，向一位優秀的語文教師靠近。

　　二、具體規劃：

　　1、從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語文教學的規律與本質。用理論提升自己的課堂教學。

　　2、加強個人修養，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室；

　　3、通過讀書筆記，教學反思等方法，認真積累實踐經驗和教學方法，爭取把自己的理論研修形成于論文。

　　4、積極配合主持人的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同進步；

　　5、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐漸構成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，勇于展現自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業化發展再上一個臺階。

　　三、具體措施：

　　1、廣泛閱讀，進步修養。在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍，使自己的專業理論知識有更大的進步。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的`各類書籍，要全面把握學生的心理特點，善于應用技能，有針對性地進行思想教育工作。不但如此，還要多學習教育大師的名著；要瀏覽各種雜志。

　　2、勤思動腦，不斷反思。要想成為一位優秀教師，只有在教學中勤于思考，勤于研究，不斷反思，不斷總結，才能有質的突破。

　　在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思，并總結提煉到自己的教學中去。逐漸構成自己獨特的教學特點。力求天天有一些收獲，天天有一些進步，讓自己能夠在專業化發展的道路上腳踏實地、穩健地前進。

　　3、借助平臺，突破自我。信息化網絡是現代社會必不可少的一種載體，名師工作室的成立對我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。所以要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的溝通，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在成長中蛻變，在學習中突破自我。利用工作室提供的學習平臺，在各位經驗豐富的指導老師的引領下，努力學習，爭取本身業務水平、學術水平、教育教學水平的最大進步，讓自己早日成為一位擅長語文教學的優秀教師。

名師工作室個人計劃14

　　個人情況簡介

　　王xx，19xx年生人，大學本科學歷，20xx年畢業于xx學院物理學專業，現年39歲，任九年級物理教學工作，教齡14年，中小學二級教師職稱，兼備課組長一職。

　　01、自我剖析

　　時光飛逝，轉眼間我已經在三尺講臺度過了14個春秋，平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求，感悟。今天有幸成為物理名師工作室的成員，希望能夠跟隨名師工作室的腳步繼續學習，提高個人的專業素養，努力成為一名反思型、教科型的教師，我特制定了三年個人成長規劃。

　　（一）個人優勢

　　工作踏實，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校布置的各項任務，與同事們關系融洽，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

　　（二）存在的問題

　　教學經驗不是特別豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材能力、設計課堂教學能力和教師語言水平有待提高，在專業素養和專業知識上有許多的不足。

　　02、個人發展目標

　　1、把握工作室名師引領的'絕好機會，結合個人實際，深入開展教學創新、教學研究。

　　2、積極地參與每一次學習探討活動，認真學習，大膽實踐。在教學過程中不斷地結合提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格和特色。

　　3、積極爭取名師工作室的各項培訓活動，勤交流，樂于合作，更好地完成工作室的課題研究任務。

　　4、潛心學習，不斷地提高自身的專業水平，合理的規劃，養成良好的學習習慣，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。

　　03、個人發展計劃落實方案

　　1、端正學習態度，不斷加強理論學習，加入工作室后，借助這個機會為自己充電，豐富自己的學識。利用閑暇時間廣泛閱讀有關教育教學的資料，撰寫讀書心得，將理論與實際有機結合。

　　2、樂于思考，勤于鉆研，按時上傳教育隨筆、教學論文等科研成果。在名師引領帶動下、課堂實踐中鍛煉自己的科研能力。名師工作室里人才濟濟，我相信，集百家之長，聚眾人所思，能夠共同促進教學更上一個臺階。

　　3、做一名“善于反思，勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

　　4、牢牢地把握培訓機會，做好階段總結，在武巖萍校長指導和幫助下，努力在公開課課題研究方面取得新的進步。

　　5、積極參加各級各類的比賽，爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　“不問收獲，潛心耕耘。”每一次的成長都是帶著夢想前行，都是一場華麗的蛻變。期待，期待在物理名師工作室，跟著一群志同道合的“物理人”共同學習。未來，能夠與更好的自己相遇。

名師工作室個人計劃15

　　一、目標與愿景

　　在名師工作室中，我希望能夠通過不斷的學習與實踐，提升自己的教育教學水平，形成獨特的教學風格。同時，我期望能夠為工作室的發展貢獻自己的力量，共同實現工作室的遠大目標。

　　二、現狀分析

　　作為一名已有一定教學經驗的教師，我具備扎實的教育教學基礎，但在教育創新、課程開發等方面仍有較大的提升空間。尤其在學科融合、跨學科教學等方面，需要加強學習和實踐。

　　三、發展計劃

　　學科知識與技能：深入研究本學科的前沿知識，提高自己的.專業素養。同時，關注跨學科的教學內容，增強學科融合的能力。

　　教育教學能力：積極參與工作室組織的各種培訓、研討活動，學習先進的教育理念和教學方法。通過觀摩名師課堂，反思自己的教學實踐，不斷提升教學水平。

　　課題研究：結合自己的教學實踐，選定研究課題，開展深入研究。通過課題研究，提高自己的教科研能力，為教育教學提供有力支撐。

　　團隊合作：積極參與工作室的各項活動，與團隊成員共同成長。同時，發揮自己的特長，為工作室的發展貢獻力量。

　　個人成長：樹立終身學習的理念，不斷拓展知識面，提高自己的綜合素質。同時，注重個人品牌的塑造，形成獨特的教學風格。

　　四、實施與評估

　　制定階段性目標：根據個人發展計劃，制定具體的階段性目標。這些目標應具有可操作性，以便于實施和評估。

　　定期自我評估：每學期進行一次自我評估，總結自己在教育教學、課題研究等方面的進步與不足。根據評估結果，調整個人發展計劃。

　　尋求外部反饋：主動尋求同事、導師的意見和建議，以便更全面地了解自己的發展狀況。同時，積極參加各種比賽和展示活動，接受外部評價。

　　持續改進：在實施過程中，根據實際情況及時調整個人發展計劃。在工作室的平臺上，不斷吸取新知識、新技能，不斷完善自己的教育教學體系。

　　成果展示：將自己的研究成果、教學案例等整理成文，積極參加各級論文評選、課題研究等活動。通過成果展示，提升自己的影響力，為工作室贏得榮譽。

　　五、結語

　　在名師工作室中，我將以積極的態度和飽滿的熱情投身于個人發展規劃的實施中。我相信，在工作室的引領下，通過自己的不懈努力和團隊的支持，我必定能夠取得更大的進步和發展。同時，我也期待著在未來的教育教學中，能夠為學生的成長和工作室的發展貢獻更多的智慧和力量。圖片及視頻鏈接收藏

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