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高一歷史備課組個人工作計劃
時間流逝得如此之快,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的高一歷史備課組個人工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高一歷史備課組個人工作計劃1
一、指導思想
以發展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中歷史新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的.精神,使歷史教學科研上一個新臺階。
二、具體工作
�。ㄒ唬﹦諏崉撔�,進行高中歷史新課程改革,以《普通高中課程標準》為引導,結合科組實際,進行教學改革。
高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作:
1、學習歷史課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,探討,交流教學方法。
2、利用備課組活動時間,開展新課程教學研討。
�。ǘ﹫猿植恍缸龊贸R幗虒W,責任落實到人。
1、貫徹教學常規,加強備課組職能,充分發揮備課組在年級教學的核心作用,提高備課效率。
2、充分利用現代教育信息技術優勢,促進信息技術與學科整合,更新教學手段,進行一步完善高一課件庫建設,積極開發新教材所適應的課件,并作到資源共享。
3、進一步加強備課組教師的團結協作精神,每課的重點,難點,對課標的理解,把握,都要進行交流,明確。
�。ㄈ┥钊腴_展教學科研:
每位老師在本學期要計劃讀一本史書,書目如《全球通史》,《文明史綱》等,為講好專題史作好知識準備。
�。ㄋ模﹤湔n組定期進行集體備課。
定于每周二下午第二節課,就本組的教學活進度,作業布置作統一要求。
高一歷史備課組個人工作計劃2
一、指導思想
本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求,在教學活動中采取相應的措施,狠抓教學常規的落實,提高教學質量。同時以課改作為契機,結合本校學情,逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說,將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業輔導等方面進行教學。
二、教學進度安排
本學期學的是政治史,共9個專題,時間分配上,前半學期5個專題,后半學期4個專題。同時,各剩余兩周作業進行期中和期末復習。
三、學生情況分析
本學期預計共16個班級,教學內容上要以課本為主,高一年級,主要講清基礎知識與主干知識,不必做太多的拓展。
四、教學目標
按照課程標準的要求,通過對政治史的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外,還要重視對歷史思維能力的培養。學校過程中,一定要注意現象與本質直接的.關系,所以在分析問題時候,要從當時的政治與經濟角度進行分析,力求透過現象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系,辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的人生觀和價值觀。
五、具體措施堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵,在集體備課中,各種不同的思想可以相互碰撞與交流,對于提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期,我們堅持每周定時(每周三上午第一節和周五晚上第一節)定點備課,在集體備課中,要有主持人,主講人和記錄人,由主講人總結上周教學情況,確定接下來的教學內容以及重難點。然后由備課組成員相互研討,針對教學過程中遇到問題,一起研討解決。
堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課,備課組成員必須到場聽課外,我們備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學水平。
定期檢查教案
“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統一教案,定期檢查,規范要求。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
統一作業、練習,堅持講評
在一個單元內容結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學生重點培優補差,真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,真正體現備課組老師對工作的認真負責。
狠抓基礎,夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學效果,向課堂要質量,提高學生的整體素養。
高一歷史備課組個人工作計劃3
一、指導思想:
在學校教學領導小組的宏觀部署下,在教務處、教科室和高一年級組的統籌下,以提高學科教學教育質量為目標,積極學習課程教學改革思想,在夯實學生基礎知識的同時,全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求:
1、集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮,新老合作,取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容,并于備課組會上作教材分析發言,同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案,要求做到教學資源的優化處理。
2、教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外,在強化班和普通班教學方面是不同的,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面:
1、激發學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到既能激發學生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下取得進步。
2、注意從實例出發,從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的.知識點;注意從已有知識出發,啟發學生思考。
3、加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動:
1、每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人,負責教學的整體設計,提出教學的設想,大家討論補充,探究佳方案,實現資源共享。做到“三備”解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節都是優質課。
2、組織教學研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、積極參加校內外組織的教學研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務。
高一歷史備課組個人工作計劃4
一、指導思想
宏觀上以新課程實驗為中心,以人文主義學習理論為指導,促進教師教學觀念的轉變,和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發展為備課組工作的重點。
具體教學過程中,以普通高中歷史課程標準為指導,根據歷史學科和歷史教學的特點,全面發揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、情況分析
1、教材分析:
本學期高一歷史科采用人民版教材,教學內容是歷史必修(2),是經濟專題史,主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。在人類歷史的,經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎,與社會生活息息相關,且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修(2)在三門必修課中占據特別重要的地位。要求學生在了解中外歷重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上,探討其在人類歷史進程中的'作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。全冊八大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。全冊共28課時(另外還有三個探究活動課),每節課的知識容量都非常大。經濟史的內容理論性較強,學習的難度增大。
2、學生分析:
(1)歷史模塊1的學習,學生的學習方式已發生了一定的變化,學科能力也得到了一定的訓練,學習興趣、學習投入的程度相應有較大的提高,為歷史必修2的繼續開展新課程的實驗創造了有利的條件。
�。�2)專題經濟史的學習,要求對通史知識要熟悉,所以部分學生會感到相當困難,容易造成記憶混亂,有相當一部分同學需要加強輔導。
三、初步設想
1、繼續組織全組成員認真學習新課標,領會新課程的理念,推動教學觀念的轉變,以促進學生學習方式的轉變轉變。
2、集體備課:做到“三定”每周二上午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人,負責教學的整體設計,制作一個粗略的課件(至少提出教學的設想),大家討論補充,探究佳方案。教案要放在校園網上實現資源共享。做到“三備”解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節都是優質課。
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