高一備課組工作計劃
時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高一備課組工作計劃，歡迎大家分享。
高一備課組工作計劃1
一、指導思想
高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。
二、目標
1。 提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。
3。 加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、實施目標的具體措施
1。 在上學期的`基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2。 每周定時進行備課組活動，盡早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。
3。 根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。
4。 統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識。
高一備課組工作計劃2
與以前的學習相比，高一英語在學習內容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。
從20xx級學生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數不少的10多分，20、30分的學生，這些學生初中英語的基礎非常薄弱，基本的詞匯與語法知識幾乎為零。
針對這種情況，根據高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：
一、經常進行學法指導
學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。
二、發揮小組長和英語課代表的'作用
為了夯實學生的英語基礎，教師需要抓落實。但是學生人數多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。
三、多鼓勵，多表揚，幫助學生建立起學習的信心
在課堂上，對學生的一些好的表現，好的作文及時表揚，對學生一丁點的進步都要關注，并多鼓勵，讓學生能感受到老師的耐心和真誠的關愛，慢慢地培養學生對英語學習的興趣和信心。
四、用周記促進學生的書面表達水平
練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。
五、模塊過關測試重基礎
每學完一個模塊，備課組教師輪流出題，出題內容以所學內容為主，講什么考什么，照顧大部分學生的英語基礎，讓學生在考試中感到：主要上課認真聽講，基礎考試就能有收獲。
六、發展目標
我們高一英語備課組將會群策群力，把優秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優秀，我們備課組被市教研室評為“優秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續發揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。
高一備課組工作計劃3
一、指導思想
本學期，我們將本著“培養良好學習習慣，邁好高中第一步”的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過師生互動，提高學生英語成績，培養學生終身學習的能力。
二、工作重點及目標：
1、精心研究教材結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。
2、努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。
3、學生通過一學期的高中英語學習，培養良好的.英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、具體措施：
1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創新。
2、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的思路，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規課。同時繼續做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要。
4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時培養學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發學生學習主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
6、培養習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。平時利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評。
5、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。
7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發揮學生的主體性。適時組織英語社團活動和英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，提高學生學習英語的興趣。
高一備課組工作計劃4
為了進一步提高教育教學質量，再造二中品牌，根據學校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
一、指導思想
以“高效落實、創新發展”的思想為指導，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務。
二、工作目標
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努力將工作做到最優。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會有用之人。
3.以培養學生素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質量，各年級要確保學校預定目標，力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設，為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施
1.加強集體備課制度，實現教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。備課力求做到規范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂，以人為本，關心學生的學習與成長。要求教師要認真備好每一節課，向課堂45分鐘要質量，要關注學生的“學”，以學論教，分層作業，因材施教，提高學生自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎。
3.認真批改作業，對于作業中的.問題要及時講評、輔導。要完善和加強聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，。
4.自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯系實際，時刻關注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質和創新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
四、工作重點：
1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則
2.重點工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯賽”
（2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學備考”講座
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業批改等教學常規工作（重中之重）。
高一備課組工作計劃5
一、指導思想
在學校、年級組的統一領導下，嚴格執行學校以教學為中心的各項工作。備課組共三位成員，團結協作集團作戰，充分發揮新老教師的優勢互補的作用，不斷提高教學能力，提升教學水平。充分認識本屆學生的現狀，著力研究并突破性地解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，共同提高本學科的教育教學水平。為學校整體質量的`穩定與提高作出貢獻。
二、工作思路及目標
組織協調好本備課組三位教師，充分發揮集體智慧，加強相互學習交流、探索及研究。搞好本學期的教學過程考核，加強教研意識，選好研究課題，搞好集體備課，將常規教學工作落到實處。
三、工作重點
1、加強備課組整體教學水平提高意識，明確學科地位。
2、重視基礎知識的教育、基本技能的訓練和能力的培養，注重知識的形成過程。注意知識的整體性，抓好知識的再練和整合，引導學生對知識進行系統編排，形成知識網絡結構。
3、組織好平時月考、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質量分析工作。
4、抓好學生對本學科學習積極性的培養，強調化學的重要性。強化學法指導，規范解題格式。
5、落實集體備課工作。集體備課明確以下內容：
（1）教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。
（2）教材的內容和安排等是否要進行調整，如何安排。
（3）那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。
（4）教輔資料如何處理。
6、認真做好“拔優補差”工作，將“拔優補差”工作落到實處
（1）培優措施：①落實對象，使學生明確學科奮斗目標。②要求優生努力拓寬知識面，開拓解題思路。③幫助優生形成良好的學習習慣，克服“眼高手低”的毛病。
（2）補缺措施
①經常找差生談心，幫助消除畏難情緒，提高學習自信心。②指導學習方法，提高學習效率。③課堂提問，作業、試卷面批等的傾向性，多鼓勵，多表揚。
7、協調、配合教育教學處搞好過程評估考核，本備課組成員必須按照學校的要求做好備、教、改、輔、考等各項工作，做到對教研組負責。
8、要提高自身素質，以適應教育發展的需要，積極組織好“結對子、一幫一”活動，各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及心得或總結或論文的撰寫。
高一備課組工作計劃6
一、指導思想
體育課是學校教育的重要組成部分，指明了體育在教學中的地位。高中體育課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為學生的全面發展、終身體育打下堅實基礎，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。
二、體育備課組工作重點
（一）抓好日常體育教育教學工作
（1）抓好體育教師的師德建設。
（2）抓好體育教師的理論學習和業務學習，多方面進行基本功培訓。
（3）加強對新大綱和新課程標準的學習。
（4）抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創建新的教學模式。
（二）上好體育課做到五重視：
（1）重視課堂教學的安全教育。
（2）重視課堂教學常規管理、嚴格要求。
（3）關注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。
（4）安排好體育課的日常工作。
（5）繼續加強教師角色的轉變，增強角色意識。
（三）其他工作
（1）認真做好趣味運動會的訓練和組織比賽工作。
（2）繼續做好跑操工作，做到守時、積極主動。
（3）認真落實導師工作，定期交流心得和進度。
（4）做好田徑和籃球運動苗子的選材和指導訓練工作。
三、體育備課組的工作安排
（一）加強集體備課，豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處
利用每周星期一晚教研時間，進行集中集體備課；利用課間休息時間進行即時性教學研討。
（二）加強體育教師的`理論學習和科研素質的提高
1、理論學習：
樹立新的教育教學觀念，使體育教師的教學工作向縱深發展。組織體育教師學習各種教育教學理論書籍。
2、科研素質提高：
努力通過創設良好的科研氛圍，提高組內教師的科研水平，擴大教師的影響力。本學期，進一步引導本組成員積極參加各級各類教育教學的論文評比；力爭在獲獎數量、層次上有新突破。
（三）加強對體育教學工作的管理
（1）體育教師要有自己模塊的教學計劃。
（2）多交流，多探討，多發現問題及時解決。
（3）多聽課：要求聽課做到三有：有記載、有評議、有討論！
高一備課組工作計劃7
一、工作目標：
按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學規范，聚焦課堂教學，鍛造優良隊伍，提高教學質量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點四步”策略方法和途徑，努力實現＂減負增效＂基本目標，在優化教學過程，創新教學方式，在初中化學與高中化學銜接的過渡階段要注意積極倡導學生自主，合作，探究學習方面下功夫，提高學生學習化學的興趣，大面積提升化學教學質量。
二、主要工作：
（一）、認真學習教育理論，深入研究課標，考綱和教材，加強和其他學校高一備課組的聯系。
開學初認真學習“三點四步,積極課堂”實施方案，同時認真學習報刊雜志上的相關文章，
增強化學教師的教學效益意識，提升化學教師實施有效教學的能力，推動校本教研深入發展，促進教學質量大面積提高。
（二）、提高備課組、教研組活動質量,逐步建立完整的學案體系
發揮教研組、備課組作用，大組教研學習和小組集體備課并重。備課組長在二輪教材開發下多下功夫。充分發揮備課組長的作用，體現備課組長核心把關地位。加強集體備課，做到“三公開”、“四定”、“五統一”、“六備”，即公開備課過程，公開教學資料，公開教學經驗；定時間、定地點、定內容、定主講人；統一教學目標，統一教學計劃，統一教學進度，統一教學資料，統一教學測評；備教材、備教法、備學生、備學法、備實驗、備作業。備課組活動要求人人積極參與，凸顯合作精神，要協同作戰，共同研究。要求備課組長實事求是地填寫好備課組活動記錄。
積極參加說課、評課活動、“打造代表作，爭創精品課”的活動、對外公開課展示活動，讓高一備課組的老師有充分展示自己的舞臺。
（三）．深入開展課堂教學的研究，賦課堂教學于新的活力
課堂教學中要面對全體學生，注重個別差異；要給學生參與思考的機會；用智慧打造效率課堂，把部分講臺讓給學生，要能靈活地運用教學方法，創設問題情境，激發學生的興趣；要有民主、平等的交流，師生互動，形成自由、寬松、
和諧的學習環境；學生要有開放式的活動，要通過自主探索來解決問題，積極參與小組合作，學會通過討論，動手操作等多種形式的學習行為。要研究活動與探究，專題復習，試題講評等復習中的有關課型的教學，在“用好題”上下功夫，真正做到以學生的發展為本，關注過程和方法，提高學生的能力，切實提高課堂教學質量。
（四）努力研究學生課余時間的學習，提高學生的自學能力，研究新情況下對學生學習情況的.監控。
首先要把握好有效練習關：抓每課練習關，精選習題，重視習慣；抓好單元考，重知識的整理和綜合，多種形式鞏固。
其次要把握好有效指導關：抓作業后的后續評改指導：抓住問題精要指導；重視各層次學生的不同需要，抓提優補差的指導；可以采取小紙條的形式和學生溝通學習中的問題。另外要繼續加強對考試的研究，穩步提高教學質量、做到扎實基礎，建構網絡，有效學習，遷移應用，提高能力。實現：實、全、聯、活。確立專題，明確方向，落實措施，方法指導，提高效益。
高一備課組工作計劃8
一、指導思想
貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真推行新程改課堂教學理念，加強教學研究，努力構建學習型團隊，切實提高教師素質，不斷提高教學質量。
二、具體工作及措施
（一）打造學習型團隊
1、學習內容
（1）理論學習，不斷吸收新的教育教學理念，尤其是關于新課程改革的教育理念、教學方法和課堂教學模式，同時要緊跟形勢，關注國家關于教育的方針、政策，以及社會熱點問題。
（2）專業學習。信息技術科學的發展十分迅速，信息技術教學要跟上技術的發展，必須關注本學科及行業的動態，把握軟硬件和網絡應用的發展趨勢，在了解大局的前提下各位老師可以根據自己的興趣和特長，選擇一兩個信息技術應用領域進行深入的學習和研究。
2、學習方式，個人自學和組內交流相結合，恢復每次教研活動安排時間，讓主講老師介紹一個自己擅長的技術領域的新信息，傳授一個操作技巧，落實學校的“教師成長工程”。
（二）加大教研力度
1、集體備課，嚴格執行學校每周一次的組內集體備課，輪流由組內一位老師主題發言，主講人提出本周教學內容的重難點、教學設計和教學方法，全組該教學設計展開討論，形成共識，對教材各章節知識體系和線條要晝保持統一，基本內容和要求盡量一致，個人再結合自己所教班級特點，作適當的拓展和補充。
2、公開課研討：
（1）按照學校要求，所有成員都要在組內上一堂公開課，供全組觀摩研討。
（2）積極參加學校和上級組織的各類教研交流和賽課活動。
3、積極參加各級教研培訓活動，對國家、省、市及學校組織的各類教研活動（包括教研會、教學競賽、培訓學習等），要及時了解有關信息，積極爭取機會參加，及時與各級同行交流，才能發現我們存在的問題和不足并加以改進。
4、積極推廣現有的課題研究成果，所承擔的省級課題《高中信息技術課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究》已經順利結題，要認真總結課題研究取得的成果，并把取得的成果積極主動地應用到各自的教學實踐中。
（三）教學常規工作
1、備課，按學校要求通過集體備課討論確定相對統一的教學思路和框架，個人再根據實際情況修改。備課時要注意逐步理解落實新課程改革的思想方法，注重對教學內容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設計、學生實踐活動等各個環節進行全面的規劃設計。
2、上課，在認真備課的`基礎上，結合不同班級的特點認真實施教學設計，教學過程既要圍繞教學目標，又要靈活多樣，特別是對學生活動的安排和實施，每個活動都要體現在相應的目標任務，而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理，除了對課堂的常規管理外，在學生開展任務活動期間要加強巡視指導和過程的調控，保證活動有序進行并取得既定的效果。
3、練習的設計、檢查，本學科可以把練習與任務活動結合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習，每次練習（任務活動）都應該檢查評價，具體形式可以根據活動的形式靈活進行，但不能只練不查不評。
4、學生學習的檢測評價，本期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核，平時成績利用教材各章后面的知識小結和自我學習評價，在各章教學完成后要求學生如實填寫，老師檢查記載。
（四）開展豐富的第二課堂
結合本學科特點，配合各級學科競賽活動，支持配合有輔導任務的老師工作，力爭取優異的成績，既為學校爭光，也為本組爭榮譽。
高一備課組工作計劃9
一．指導思想
以新課程理念為指導，按照教科室和級組相關精神，突出“構建有效課堂，促進教師成長”這一目標，貫穿分層教學這一思想，發揮備課組作用，集思廣益，交流溝通，實現本組教師素質的提升和教學質量的提高。
二．工作內容
1.教學常規方面：落實“五定”。即定時間，定地點，定內容，定主備人，定教學方案備課。上課，作業，充分體現分層思想,高效課堂模式,突出學生自主學習能力的培養。力求做到課前備做好設計、課中進行調整和課后進行反思，集體備課時對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主備人主講，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的`教學模式。
2. 加強實驗課的教學和探索
實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。
3.加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平。
成果展示：學期末組內教師交電子版優秀教案、學案、課件及論文一篇。
4.學生培養方面：針對不同層次的學生，研究提高物理學習成績的措施。突出對尖子生物理學科的培養。幾條措施如下：（1）.培養興趣.（2）.指導他們培養適合自己的學習方法.（3）.加強輔導.
組內適時通過進行物理知識競賽等活動激發學生學習動力，培養興趣。
5.加強教師間交流，學習，共同提高。
（1）.通過互聽互評課取長補短，相互促進。
（2）.組內公開課
本學期每人上一節公開課，做到說課，評課，最終通過"教學反思--教學改進--教學重建"這幾個環節形成優質教案學案課件。
（3）.教案展評.
通過此活動評出優秀教案、學案、課件，供同科教師學習，達到資源共享.
高一備課組工作計劃10
一、指導思想
高中語文教學要以全面提高學生的語文素養為宗旨，以培養學生創新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。
二、工作要求
（一）課程安排
高中語文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容，每個模塊36學時，2學分。每個學期分兩個學段（各10周），每個學段完成一個模塊的學習。高中語文課程至少開設兩年半，高一年級每周4學時。
（二）教學內容
1、閱讀與鑒賞
能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本。
（1）能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。
（2）能根據語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫助理解結構復雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現力。
（3）能根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
（4）能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力。
（5）學習探究性閱讀和創造性閱讀，發展想象能力、思辨能力和批判能力；培養審美感知和審美創造的能力。
（6）應在繼續提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度。
（7）發展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發、評價和質疑。
（8）培養審美感知和審美創造的能力。
（9）在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品味語言；能運用作品所涉及的`有關背景材料來分析和理解作品。
（10）能用歷史眼光和現代觀念審視古代詩文的思想內容，并給予恰當的評價。
（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。
（12）學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。
（13）學會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。
（14）每學年課外閱讀不少于50萬字。
2、表達與交流
（1）掌握語言交際的規范，具有較強的運用語言文字的能力。
（2）學會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
（3）表達能夠觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。
（4）能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
（5）在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維，發展創造性思維；力求有個性、有創意的表達。
（6）進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學習綜合運用多種表達方式。
（7）45分鐘能寫600字左右的文章；每學期課內作文不少于7—8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章。
（9）學會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風度。
（10）增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態大方，善于傾聽，敏捷應對。
（11）注意口語的特點，能根據不同的交際場合和交際目的，恰當地進行表達。借助語調和語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。
三、實施建議
（一）教學建議
1、閱讀與鑒賞
（1）教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神，依據文本內容，從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，并以此引領和實施教學。
（2）教師要善于激發學生學習語文的興趣，注重培養學生良好的語文學習習慣。
（3）教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。
（4）教學中要善于引導學生全面準確地把握文意，正確理解作者的情感態度或觀點，并能進行個性化閱讀和有創意的解讀。
（5）教學中善于引導學生發現問題、提出問題和解決問題。
（6）引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身發展服務。
2、表達與交流
根據讀寫結合的原則，借助典范文本，引導學生掌握實用類、論述類、文學類文本的文體特征，并用于指導寫作實踐。
（1）重視培養學生表達與交流的自覺意識，鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望，同時指導學生根據表達需要搜集素材，為表達與交流提供信息支撐。
（2）鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。
（4）引導學生努力學習綜合運用多種表達方式；表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
（5）指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的不足，可采取學生獨立修改、相互修改等方式，使學生逐漸提高修改能力。
（6）重視指導學生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學。
（二）評價建議
教學評價作為整個教學過程的有機組成部分，對于促進學生和教師的發展、全面提高教育質量有重要的作用。山東省高中語文課程評價主要使用課堂教學評價、過程性評價、模塊學分認定和學業水平考試等方式。
高一備課組工作計劃11
高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎，培養學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣。為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環反復，符合學生的認知規律，有利于學生構建知識系統。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學任務
1、使學生明確學習英語的重要性性，發展自主學習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養學生的.語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三、學生現狀分析
我校學生構成復雜，既有創新班，又有重點班，還有普通班。打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學。普通班注重基礎教學，主要抓詞匯量和句子結構分析能力，培養良好的學習習慣，提高學習英語的興趣；而創新班既要抓詞匯教學，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養，讓學生“吃好、吃飽”。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力，培養高分學生”。
四、教學內容與進度
本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務。配合使用練習和教學輔助材料為《同步作業本》《高中教學英語階梯聽力》《優化學案》，創新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學案。
五、工作措施
1、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智
本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發言人，每次主要由中心發言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，做到教學案一體化。教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。在資源共享的同時，鼓勵創新班加大強度和個性化練習。
2、加強單詞默寫，提高詞匯量
單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。學好英語的關鍵是提高詞匯量，而我校學生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進行每周兩次的單詞默寫，全級段統一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學生統一安排補考，一直到合格為止。
3、抓常規聽力訓練，注重聽力效果
高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作為級段的統一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發聽力檢測卷，課后統一收齊送交閱卷機房改出，公布成績。
4、集體備課，資源共享
集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。
認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
教案要求：三年以內教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明。備課要環節清楚，有教學要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業等。每個單元要含有寫作、語法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個單元至少四個教案。要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學生的基本需要，又能對尖子學生進行拔高。
5、寫作早下手，題材多樣化
堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。
6、堅持聽課，全員賽課
堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內公開課。聽課后及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內教齡老師開兩節課。時間統一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調課。
7、開展”師徒結對’活動
兩千多年前，荀子《勸學》中提到：青取之于藍，而青于藍。青出于藍而勝于藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養新教師的一種重要途徑，對學校的教育教學有著積極的意義。做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學業務，學到關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等教學常規。
高一備課組工作計劃12
一、生情：
到目前為止沒有數據，沒法做具體分析。但依據以往的經驗，屬于二級達標校的生源，等級大多數BCD，有一定基礎，不排斥英語，但也沒多熱愛。這種學生的優點是可塑性強，缺點是自覺性不夠，教學中強調跟蹤與落實。
二、教學目標
暫時隱去。
三、本學期教學內容及面臨的困難
1教學內容
1)、教學的主體材料為必修一，必修二兩本課本。具體一點說，需掌握500詞匯及詞組，語法若干。分散于6個單元，承擔高考內容的四分之一。根據學校的要求，年段將參加泉州組織的統一考試。
2)、教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本。
2面臨的困難
1)、詞匯。樂觀一點來看，本學期兩本書，教學內容主要為500個詞匯及若干語法，好象并不是很多，畢竟有整整一個學期的時間。但是其實詞匯教學將是高一面臨的最大困難。原因有二：一是初中每一學期只有300詞左右，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍，且詞較長較難，學生一時很難適應。二是初中三年要求掌握的1500詞，學生真正完全掌握的不多。這意味著在教授新知識的同時，得引導學生主動地將舊知識的缺漏補上。
英語教學對于我們這一類的學校來說，最大的困難就是詞匯教學。只要認得試卷上的詞匯，高考不可能不及格。
當然，如果學生想要考120以上，我們需要更多的語法知識與文化知識，兩個實驗班僅僅消化6本書顯然不夠。
2)、語法，初高中語法在時態語態方面還是比較有銜接的，比如時態、語態、非謂語、定語從句、賓語從句、狀語從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎上進行深化與細化，跟著書本的安排就行。但在詞性及句子的種類及簡單句的五個基本類型方面沒有專門的歸納，這一部分在上學期最好結合到教學中。否則在做語法填空以及長難句講解時會造成較大的困擾。
四、教學措施
針對以上問題，本備課組制定以下措施：
1盯緊詞匯教學。詞匯學習決不是純粹地背誦語匯表，地球人都知道。個人認為，至少得讓學生在不同的語境中見到該詞匯四到五次，學生才可能掌握這個詞匯。學習詞匯，最關鍵的載體是課文。其次教師還可使用的教輔材料有書本后面的配套練習、學習訂的配套練習冊、英語周報。
我校英語后進生大都死在詞匯上，三年的時間，沒法消化高考大綱的3500詞。除個別學生屬于語言智能特別弱，真正背不了詞匯。大多數的同學是由于學習習慣造成。因此如何引導學生主動地學習詞匯并且做好跟蹤非常重要。
落實方法：1).重視詞匯練習；2).堅持每天進行詞匯測試并批改，每單元的詞匯至少測兩次，一次自行測試，方式根據課堂情況設計；一次由年段統一印制。
2語法知識補充。前面說過初高中教材語法銜接科不錯。建議新老師先了解一下初中已學的`程度，再在那個基礎上進行教學。但存在兩個問題：一是詞性，二是句子種類。所以在這兩方面要進行補充。
初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識，首先明確詞性有助于學生記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率。其次，考試題型語法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強調詞性，并盡可能拓展同根詞，引導學生注意詞綴，并及時進行歸納。詞性問題建議通過平時上課有意識地慢慢滲透。而句子的種類，在平時的課堂先逐漸引導學生辯識簡單句的五個基本句型，以及三大類句子種類簡單句、并列句、復合句。到期末，學生適應了高中的高強度學習模式之后，并且對這部分內容有了一定的感性認識這后，再集中歸納學習。
落實方法：1)在平時教學中注意補充詞性知識，詞匯小測是把詞性納入考察內容。2)備課組統一印制材料句子種類方面的材料。
3引導學生培養主動學習的習慣。前面問題已明確指出初中生主要是被動學習，教師會進行大量的重復練習。高中學習容量大，除了教材必須完成之外，想要特別優秀還有大量的可用資源，被動學習肯定效果不好。因此，本學期的不僅教英語知識，同時要教授學習方法。引導學生主動學習，培養自學能力、反思習慣、及發現問題解決問題的能力。
落實方法：教師在教學中滲透，教師之間多分享自己的體驗。
五、備課組活動及分工安排
1每兩周一次集體備課，時間以學校安排為準。集體備課內容是每單元的教學設計研討、確定教學內容中的重難點，及采取的相應措施。由一位老師主講，別的老師補充。需要補充的材料由主講老師提供或印制。考慮到本備課組年齡老少極端，希望大家團結合作，比如老教師相對經驗豐富，在文字資料的質量方面多把關，年輕老師對互聯網的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作。有好的想法及資料請及時分享并上傳到備課組QQ群。第一單元由備課組長開始，接下去按任課班級的順序進行輪流。
2平時互相多聽評課，以免關上大門自我感覺良好。希望大家互相信任，互相幫助，共同成長。
3每周兩次聽力，每次聽力聽兩遍，一遍完整版，一遍剪輯版，聽第二遍時間6分鐘，要求學生跟讀。本學期的剪輯任務由備課組長負責。在聽力書到來之前，聽力材料的選擇及印制由備課組長負責。為了保證聽力效果，每次安排兩位老師負責整個年段的聽力巡視工作
4每周兩次誦讀，誦讀材料暫定為新概念英語二，每次兩位老師巡視。
5每單元一次必備知識測試
6智學網相關的技術問題聯絡
7英文練字：每天半張。每周限時抄寫一次，檢驗練字效果。老師自行負責。
六、教學進度安排
見教學進度表。
高一備課組工作計劃13
體育課雖不如語數英等主科課在高考中占著舉足輕重的地位，然而，體育課卻是一門至關重要的課程，它關系著中華民族的興衰，關系著中國的崛起，任何人均不可輕易忽視它。因此，體育課安排的好壞與否，直接關系著學生們的身體健康與體質強弱，身為體育教師的我們更應該重視體育課程的'安排。
首先我們應該對體育的教學目標有深刻體會。眾所周知，體育課是以育人為宗旨、與德育、智育和美育相配合，促進青少年身心全面發展，為培養社會主義的建設者和接班人，奠定良好的基礎，以全面提高教育教學質量為核心。由此可得，體育課的影響非同一般。本備課組慣徹落實上級和學校的各項工作的要求。做好全國示范性高中而努力，加強自身政治理論和教育理論學習、鉆研業務掌握好教材、努力提高每節課的教學質量，讓學生真正地把身體鍛煉好，把身體鍛煉精，才能提高學習效率。為了達到此目標，我們應該從以下幾點好好做起：
1、 課前做好“預習”工作。不打無準備之戰，課前備好課、寫好教案、做好備課計劃，提前10分鐘作為預熱，做好課前準備工作，同時對課上可能發生的緊急情況進行有準備的防范性措施。
2、 課上做好標準工作。向45分鐘要質量，教學教法要多樣化，并具靈活性，讓學生有參與感覺，在課堂上真正掌握一至二項為終身鍛煉項目，提高體育活動的吸引力。同時，在課堂上充分發掘學生潛力，為體育活動選拔特長生。
3、 課后做好總結工作。每位教師要根據新課程的要求認真學習，研究新課程標準和精神，在教學方面勇于實踐敢于創新，并根據自己的課堂經驗形成自己有一定教學特色和模式。
4、 平時做好心理輔導工作。教師不僅要注重教學，更重要的是抓好思想道德品質和心理健康的輔導工作，培養學生創新精神，使學生在思想和心理健康及身體素質全面豐收。
5、 長期做好本職工作。教師的天職就是教書育人，教師要按學校的要求努力完成各項的教學任務，做好本職工作，愛崗敬業，在調研周要認真積極聽課，互相學習，取長補短，共同研究、共同進步。
此外，教師還起著榜樣的作用。教師應該時時刻刻以己帶動學生，因為身為一名教師，不只是要會教書，而且要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。言傳身教，這才是為師之道。
高一備課組工作計劃14
一、教材分析
這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。
二、學情分析
高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養出基礎扎實、能力過硬、素養較高的學生。
三、教學目標
高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎性和能動性
教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎性。研究所教課文的重要基礎知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎落實不放松，基礎基礎再基礎，落實落實再落實。
四、提高質量措施
高一教學三條主線：基礎知識線、課文講讀線、閱讀寫作線
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎知識的落實。
（1）在學習課文時注重基礎知識的學習與鞏固。
既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角。可以在課前三分鐘讓學生落實基礎知識，可以在和學生交流時讓學生背默基礎知識，可以在課堂學習中一起學習基礎知識，可以在練習中練習基礎知識。這是保證高一教學質量的重要一環。
（2）利用“基礎知識天天練”搞好基礎練習。
語文基礎重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。
“基礎知識天天練”系列材料，用B5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎知識，訓練時段10分鐘以內。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解學習與訓練，讓學生對基礎知識有一個系統的認識，知道基礎知識的具體內容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開展讀書、紀念、戰爭、自然、藝術、科學、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化。
讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的.名著及其他讀物。高一就要完成這一任務。上學期至少讀完兩本名著。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內討論，定稿后須經備課組長審核。
五、備課組活動安排
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等
（要有體現新課程學習、理念、選修課開發的內容，建議安排在專題學習中）
高一備課組工作計劃15
一、本學期的工作重點在于：高效課堂、有效作業、夯實基礎。
以”一個中心、突出三個重點、加強五方面工作“為指導思想，將學科組工作落到實處。
二、本學期的教學工作需緊湊有序進行。
化零為整，化整為零，將功夫用在平時，40分鐘找效益，實施有效課堂計劃，我們主要采取以下措施：
1、提高課堂效率，做到統一規劃設計與個性化課堂相結合。
1）課前預習，快速推進，加大課堂的知識容量，將重點知識的理解和掌握放在首位，不在簡單問題上浪費時間，適時放手，發揮學生的主動性。
2）采用“一節講解，一節練習講評”模式，做到學練講有機結合。
3）或者采用“20+20”模式或“30+10”模式，即20或30分鐘講課，20或10分鐘練習訓練。提高課堂效率，實現高效課堂，有效訓練。
2、繼續完成復習提綱的整體設計，突破重點和難點。
3、課前5分鐘由學生獨立完成“實時播報”，提升了學生學習的熱情，真正體現了經濟就在我們身邊的理念。
4、重點知識默寫，使學生掌握了政治學科的專業語言，提升了文學素養。
5、學習技巧和答題技巧的強化訓練.
6、知識的系統總結，以及社會熱點的關注，把握住了命題的.方向，增強復習的針對性，避免走彎路，提高學習的效率。
7．作業布置：科學布置作業是學生達到良好作業質量的基礎，要做到：
①目標明確，作業布置要圍繞教學目的，緊扣教學內容，精心篩選，針對性強。
②分量適中，題目要具有典型性、實效性，做到以質勝，提倡以課內作業為主，布置少量課外作業，活動類作業可結合綜合探究活動，以適應高考命題的新動向。
8．作業批改
要注意面批和課后批改相結合，在作業評判結果上既有批改日期等，又要盡量使用一些鼓勵性的語言表述，既指出不足，又保護學生的自尊心和進一步學習的積極性；所有錯題要求學生訂正。
9．作業講評
針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生掌握解題思路和方法，及時訂正錯誤。對個別學生的特殊錯誤，要有針對性地進行輔導。
10．建立作業批改檔案
將學生作業完成情況作為平時成績之一，對優秀作業要予以表揚和鼓勵，調動學生積極性。
11、單元測試每月一次閉卷考試，全批全改，及時檢驗學生學習的效果，以便查缺補漏。
三、交流學習
結合學校的“質量效率”精神，主要抓好以下幾個方面的工作：
1、積極參加全市政治學科教研工作會議。
2、安排外出學習交流考察，與兄弟學校政治科組交流。
3、政治組盡可能安排學科知識競賽活動，提高學生的學科興趣。
4、政治老師繼續積極參加“示范課”、“競賽課”和“青年教師研磨課”活動。
四、本學期的學科教學及進度計劃
1、本學期教學目標和要求:以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，把馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征統一起來；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態度和價值觀方面的熏陶，使學生認識到政治生活在公民生活中是非常重要的,我們要積極參與政治生活。
2、知識體系及其重點、難點：全書分“公民的政治生活”、“為人民服務的政府”、“建設社會主義政治文明建設”和‘當代國際社會”四個單元：重點是具有鮮明的政治性,政治性主要指政治觀點、政治態度、政治方向、對政治現象的識別能力和分析能力。首先，通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權利義務觀等內容的學習，引導學生認識中國共產黨的領導和執政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優點，感受到社會主義民主政治的意義和價值并逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調了中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇，闡明發展社會主義民主、建設社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來的思想,貫穿著黨的基本路線和四項基本原則有助于培養學生的愛國主義思想感情。最后，要聯系當前國內外形勢發展的要求和學生的思想實際，使所學的知識能夠在實踐中運用。
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