- 相關推薦
高中德育導師工作計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的高中德育導師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中德育導師工作計劃1
一、“德育導師制”的指導思想
“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下,將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上,導師依據“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則,既教書又育人,既管教又管導;不僅在學習上關心、幫助學生,還要從思想、生活、心理素質、道德品質等各方面關注學生的成長,從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”,增強學校德育工作載體,使德育工作由“面”到“點”,做得更細致、深入,從而提高德育工作的針對性和實效性。
二、“德育導師制”的操作方法
推行“德育導師制”,我們提出如下相關的管理摸式和操作方式,并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。
(一)工作流程
德育導師一學期一聘,一學期的工作基本程序如下:
(二)導師的選擇確定
學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師,其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師,一方面是青年教師積極熱情、精力充沛,因為年輕,更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。
(三)導師職責
我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有:
1、引導學生樹立正確的'人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質。
2、幫助學生形成良好的道德品質。
3、負責對學生進行學業(yè)指導,指導學生掌握科學的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,幫助學生解決學業(yè)上的困難。
4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑,做學生心理上的醫(yī)生,生活中的益友。
5、經常與學生家長溝通,全面了解學生的家庭情況,積極爭取多方協作。
(四)導師和受導學生雙向選擇
導師與受導學生雙向選擇,具體步驟如下:
1、向學生提供擔任德育導師的教師名單。
2、通過簡單的調查問卷了解學生的需要。
3、導師根據自己所掌握的班級情況,選擇受導學生(困難學生)。
4、根據師生雙方的選擇,適當進行調配,最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
(五)常規(guī)制度
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理,一般一學年一聘,每學年初學校向導師發(fā)放聘書。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案,內容包括學生家庭,學生道德品質、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案,對學生表現、考試成績等逐一記錄,分析對照,繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯絡制度,導師經常與家長聯系,指導家庭教育,共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心,并要求學生每周一次向導師生活學習情況匯報。
5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議,本年級的所有導師一起交流、討論,針對存在問題,研究對策。
(六)評估方法
學校成立“德育導師制”工作領導小組,每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核?己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括:導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)。考核的結果作為教師考核的一項重要內容,并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
高中德育導師工作計劃2
從去年的工作總結中了解到,從初三上學期開始專門開始了今年的德育工作。
加強學生的學習指導,為學生的基礎知識打下良好的基礎,并對部分人進行具體的指導。這學期活動很少,主要是身體活動和健身。其他文藝活動盡量少舉辦,最多在主題班會期間進行一些小活動。
在學習小組中,每周進行一次學習自查交流活動,每兩周進行一次大型活動。及時改變自己,解決復習過程中的一些問題。
高中生新學期教育第一周
高三被學生認為是最關鍵的一年,因為他們認為在這一年里,學生可以取得成績。但是對于我們教育工作者來說,主要還是要把握高一高二的時間。但是在高三的時候,我們應該更加重視對學生的教育。首先要給學生講解高三的基本規(guī)劃,說明今年的一些重大任務,讓學生的心態(tài)建立在一個比較好的基礎上,所以新學期第一次就要把這件事講清楚。至于說什么,你要了解清楚學生的具體情況,然后才能安排學生的一些具體活動!根據具體情況的事實。
理想教育第二周。學會自省。開學家長會
新學期首先要穩(wěn)定學生的思想,也就是先確定他們的理想。這樣就可以組織一些具體的活動或者講座來安排確認。
在學期開始的時候,讓學生做一些自我檢查,總結以前的學習情況,然后根據自己的情況進行定位,制定自己的計劃,有一個全面的計劃,具體落實所有的問題。這樣,我們就可以在學期開始時有一些基本的計劃。
開學家長會很重要。有必要向父母說明一些具體情況,以便在一些基本情況下理解其中的價值,從而更好地開展后面的工作。具體內容根據具體情況確定。
第三周:第五次閱讀活動。(主要是與自身現實相關的書籍)
繼續(xù)上述閱讀活動,在本屆的組織中,學生的閱讀活動應該設置在一個與實際學習科目有一定聯系的環(huán)節(jié)上,這樣閱讀也有一定的意義。當然閱讀的書目要有一定的把握,學生不要受此影響。
第四周:體育鍛煉安排(準備運動會)。學會溝通(分組或安排活動)。
體育鍛煉主要是安排運動訓練和日;A活動。具體事宜根據學校的一些具體情況確定。具體安排由班干部決定。
根據具體的復習計劃,我們可以組織和安排一些學生學習的具體交流,并使形式多樣化,盡可能合理地促進學生的一些學習情況,從而提高每個人的學習成績。此外,還應該組織學生舉辦一些研討會,以完善學生的各個方面。
第五周:第一次月考總結分析。學習方法的交流和總結安排。聯盟會議
學生的具體活動是自己組織的。團員工作會議可以實行。
第六周,班進行了四次標準總結活動和紀律自查
根據學生的特點,不可能放松學生對學校四項考核的.放松,紀律也是很重要的一個方面。到了最后階段,會有一些同學借此機會進行一些不合理的活動,往往會影響到學生的課堂和集體方面,影響很不好。如果不加以控制,這個時期的學生思想很難穩(wěn)定下來,直接后果就是整個集體癱瘓。對學生紀律進行一些自查,給自己一個方案,認真執(zhí)行!
第七周,我怎么讀書和第五次讀書活動總結
因為具體的環(huán)境影響,在這一屆的讀書活動總結中一定要把握一定的尺度,不能過,也不能太隨意。盡量合理的安排和組織一些具體的事情。
第八周:心理學講座
根據學生的具體情況,經過一段時間的緊張學習,覺得各方面都很累,所以這個時候有些學生的心理會處于非常微妙的狀態(tài),這個時候就是心理調整的時候了。具體做法是邀請專家做一些比較性的講座。在這個講座之前,我們要盡量讓學生做好心理準備,就是不要要求學生處于沖突狀態(tài)。這項工作要做好,首先要在學校組織這項活動之前提前通知班主任。讓班主任做一些具體的安撫工作,先穩(wěn)定一些學生的情況。有了這樣的基礎,那么在接下來的活動中,在組織期間,學生可以做一些必要的記錄,然后在接下來的活動中做自己的練習。但是,應該明確的是,這只是一種特定的行為。主要工作是讓班主任自己安排和組織。僅僅依靠專家的話是不可能解決問題的。有必要認識到這一點。當然,在以后這樣的活動中,這個具體的原則不會年年變,然后再下。
高中德育導師工作計劃3
從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質,為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃:
一、指導思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環(huán)境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標:
1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的'行為習慣。
2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。
4、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺,給學生一塊自由發(fā)展的空間。
結合語文學科對學生進行德育教育。
三、具體措施
1、抓好學生的常規(guī)教育。
配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初,深入學生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
4。培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級干部的作用,給予他們鍛煉的機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班干部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
5、重視家校聯系。做好家訪工作,班主任及時與家長聯系,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。
6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n,在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,善于誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課后要及時總結經驗,吸取教訓。我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務,德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
高中德育導師工作計劃4
一、指導思想:
圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人,我快樂,我自豪”教育活動,以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點,深入探索德育工作的新途徑、新方法,促進學生養(yǎng)成良好習慣,全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標:
1、培養(yǎng)學生良好的人格品質,讓每個學生快樂成長。
2、培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)揮自我教育功能,讓學生自主管理。
3、培養(yǎng)學生學有所長,學有特長,主動發(fā)展。
三、工作重點:
1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”――負責任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪!敝黝}教育活動――第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。
3、進行“陽光天使”校園藝術節(jié)――第三屆學生素質大賽。
四、具體措施:
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生“兩個好習慣”,促進學生全面發(fā)展
1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣,讓每個學生成為有責任心的人
責任心是一種習慣性行為,也是一種很重要的素質,是做一個優(yōu)秀的人所必須的,只有具備高度責任感的人,才會主動承擔起對家庭負責任,對社會負責任,才會努力學習,努力工作,報效祖國。為此,本學期我重點在數學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。
培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成:
A、自己的事情自己做的習慣
具體做法:
。1)在數學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數學課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數學學習用品,下課后收拾好學習用具,課代表負責檢查。
。2)準備好專門記錄數學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里,每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
B、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣
具體做法:
(1)愛護校園的一草一木。
(2)愛護班級里的座椅板凳。
。3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,保持教室干凈整潔。
2、抓常規(guī)訓練
學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
A、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。
具體做法:
。1)在上數學課前能夠提前準備好學習用品。
。2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。
。3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。
B、養(yǎng)成上課認真聽講,不做小動作,回答問題聲音響亮的好習慣。具體做法:
(1)教師注意及時調整學生的學習狀態(tài),讓學生的注意力保持的更久一些。
。2)學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言,不能站起來舉手或者是張口就說。
。3)在回答問題的時候,要能夠讓四周的學生聽見,其他同學要認真傾聽。
。ǘ┱n間活動常規(guī)
1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內打鬧的現象的習慣。
。ㄈ┐笮突顒映R(guī)
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊,聽從口令的習慣。
2、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的`習慣。
3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣。
4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。
具體做法:
。1)在大型活動中,重點培養(yǎng)紀律好的同學,給別人樹立榜樣。
。2)利用一些時間對學生進行口頭教育。
(3)教師能夠及時的表揚和批評。
(四)繼續(xù)開展“做有道德的人,我快樂,我健康”系列活動
文明禮儀是中華民族的傳說美德,從古至今,成為小學教育永恒的主題,本學期一開學,我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎建設,強化班隊活動;二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方,熱情友好,禮貌待人的文明習慣;通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng),檢查各項常規(guī)的落實。
高中德育導師工作計劃5
一、指導思想
按市教育局 “全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求,堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念,進一步深化我校德育內涵,貫徹我校教育與德育一體化管理機制,扎實提高我校德育工作實效性。
二、操作方法
(一)導師職責
1、制定活動計劃和方案。
2、深入調研,建立受導學生基本檔案。
3、領導每月調研一次,并匯總班級工作情況,修正策略。
4、每周至少和受導學生溝通一次,每月家訪一次,并做好記錄工作,同時做好過程評價。
5、德育導師,每月培訓一次,并積極撰寫德育導師工作案例和小結,學期結束,由領導小組統(tǒng)一評價和考核。
(二)導師和受導學生雙向選擇
導師與受導學生雙向選擇,具體步驟如下:
1、向學生提供擔任德育導師的教師名單。
2、通過簡單的調查問卷了解學生的需要。
3、導師根據自己所掌握的班級情況,選擇受導學生(困難學生)。
4、根據師生雙方的選擇,適當進行調配,最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
(三)評估方法
學校成立“德育導師制”工作領導小組,每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核?己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的`方法。其中量化考核包括:導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分?己说慕Y果作為教師績效考核的一項重要內容。
【高中德育導師工作計劃】相關文章:
小學德育導師工作計劃08-30
小學德育導師工作計劃06-09
德育導師案例11-08
德育導師工作計劃10篇10-29
德育導師工作計劃(11篇)02-05
德育導師工作計劃 10篇07-20
德育導師工作計劃11篇02-05
德育導師工作心得12-13
德育導師工作總結03-21
德育導師工作總結12-22