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高中德育工作計劃

時間:2024-11-17 12:07:55 德育工作計劃 我要投稿

2020年高中德育工作計劃范文(精選4篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今后的工作方法。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的2020年高中德育工作計劃范文,希望能夠幫助到大家。

2020年高中德育工作計劃范文(精選4篇)

  高中德育工作計劃1

  一、工作目標

  1、強化學生行為習慣養成教育,提高學生自我管理能力。

  2、通過各種教育活動,使學生學做真人。

  二、工作重點:

  1、常規管理工作常抓不懈。

  通過對學生日常行為規范的檢查評比,促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課.

  2、繼續開展“文明禮儀”教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動,培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

  三、具體工作

  (一)加強德育隊伍的建設,營造全員育人氛圍。

  1、加強班級德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班委隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者。

  2.充分發揮班干部工作的作用,擴大班干部的影響。班干部在學生中的影響是不可低估的,他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓,充分發揮他們的積極性,使他們帶動更多的同學一起進步。

  (二)常規教育常抓不懈

  1、抓好行為規范教育。開學第一個月,要利用班會組織學生認真學習貫徹《一日常規七子歌》、《小學生日常行為規范》,通過對學生集中進行行為規范系列教育,強化訓練,培養學生自我約束、自我管理的.能力。通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動,重視良好學習習慣的養成教育,讓學生終身受益。

  (三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

  1、以校園禮儀為重點,上好“文明禮儀第一課”。加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起,培養學生文明禮貌的習慣,傳承中華民族的美德。

  2、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動,感恩就是要從愛父母,愛老師、愛同學、愛身邊的人開始,對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育,使學生學會關心、學會做人。

  高中德育工作計劃2

  一個思路:全局工作要深化、具體工作要實化,運行機制要創新化,工作績效要成果化。

  三個目標:

  1.采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式,通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓,深化理念,提升技能,促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。

  2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上,總結經驗,注重引領,整體推廣。

  3.以心理教研會為依托,以示范課為載體,全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平,促進專業成長。

  三個轉型:

  一、德育科研的轉型

  由xxxx——xxxx年度開展的關于《全教科十一五規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段,向xxxx年度和諧德育“十二五”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。

  在過去的五年科研研究基礎上,xxxx年度,教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段,以點帶面,面上推廣,在全縣中小學范圍內全力做好“十二五”和諧德育課題研究的申報及開題工作。

  二、培訓對象的轉型

  由對班主任的培訓轉型為對德育領導及班主任的培訓。

  1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師,本年度,為了大力推進德育隊伍建設工作,促進德育工作者專業成長,努力發展德育特色,堅持推進德育工作創新,教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來,立足德育科研,以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題,采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓,注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理,做到有序、有效,有成果。

  2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動,開展德育領導及班主任論壇,為德育隊伍的成長提供平臺,促進交流,實現優秀資源共享。

  3.為了促進德育領導的專業成長,開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象,以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容,分別予以量化打分,并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎,頒發榮譽證書。

  三、心育渠道的.轉型

  以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體,本年度教研室將以心育教研為依托,以示范課為載體,通過觀摩、研討等雙向交流方式,促進心理健康教育教師的專業成長。

  1.在xxxx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上,組織開展《農安縣xxxx年度中小學心理健康教師教學研討大會》,研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式,旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養,促進心理健康教育教師的專業成長。

  2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題,在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動,預計在xxxx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

  高中德育工作計劃3

  上一學年,經過全班師生的齊心協力,我班的德育工作取得了較突出的成績,學生思想穩定,德育優良,普遍已養成了良好的生活、學習習慣,校風處于一個良性循環的氛圍中。下面制定本學期的`德育工作計劃:

  一、指導思想

  堅持以德育為首的宗旨,以人為本的原則,為全班師生營造一個良好的教學環境。

  二、工作目標

  以“爭當現三好學生”為學期教育目標,以人為本,大處著眼,小處著手的原則,重教重管,廣開渠道,采取切實有效的措施,增強以德治校的實效性,培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。

  德育工作目標:求實向上,規范日常行為,培養良好習慣。樹立自信心,進行艱苦奮斗教育。強化紀律意識,培養耐挫能力。

  三、工作要點

  (一)加強德育隊伍建設。

  1、每周舉行1次班會,學習理論,總結經驗,不斷提高學生思想素質;特別要加強班干部的培養工作;繼續學生之間的幫帶活動。

  2、引導學生進行自我教育。德育工作的成功在于學生的自我教育和自我約束。指導學生干部大膽進行班級管理和開展各項有益活動,促使學生自我管理、自我教育、自我約束。

  3、主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求兩周設計一次主題班會,主題班會對學生影響要大、質量要高,并做好班會記錄。

  4、班主任老師帶頭營造班級良好的教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

  5、加強督促檢查,進一步提高德育工作的實效性,樹立全程全方位評比考核評估制度,對學生在競爭環境中實行動態管理。以促進文明行為習慣的養成,爭創“文明班”、“先進班”、“優秀班級”。

  (二)加強學生養成教育和法制安全教育。

  1、落實《小學生日常行為規范》(①監督②自查⑧自律④自愛)深入持久地抓好“建設文明班級,告別不文明行為”的活動。

  2、抓反復,反復抓,加強檢查、督促,約束極少數同學的不文明行為,凈化、美化校園環境。

  3、加強學生網絡道德教育,主要是引導學生誠實、守信、正義,勿偷竊、勿剽竊等,提高學生網絡道德自律意識。

  4、抓好宣傳陣地建設。本學期除了繼續發揮黑板報的宣傳作用外,并準備開辟板報心理專欄,豐富宣傳內涵,加強環境育人效果。

  5、注意培養學生良好的衛生和生活習慣。

  6、抓好課堂紀律,讓學生在一個良好的環境里學習,培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。

  (三)充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能。

  1、落實家訪工作。組織家長會,家訪率要求達50%以上。

  2、組織學生觀看“安全與法制教育”有關方面錄像。

  3、繼續抓好德育陣地建設,構建校內外德育網絡,組織好社會實踐活動和課外活動,全面提高學生素質。

  (四)注重學生心理健康教育。

  本學期將開展學生心理健康教育課程,完善心理健康教育設施,開辟板報心理專欄,培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導。

  高中德育工作計劃4

  一、指導思想

  認真貫徹新課改,以人為本,發揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理,充分調動教師和學生的積極性,提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心,以培養學生綜合素質為目的,對學生進行社會主義公德、素質和日常行為規范教育,從而培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣,全面提高學生的思想素質,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確引導和幫助青少年學生健康成長,使他們能夠德、智、體、美全面發展;全力轉變工作作風,推進學校在新形勢下的跨越發展。

  二、工作目標

  以抓好班風、學風建設為突破口,規范學生的言行,凈化學習生活,濃厚學氛,努力使學生養成良好的學習習慣,具有勤奮、創新、勇于探索的進取。培養學生的集體榮譽感和責任感,樹立良好的班風,培養學生的管理和控制力,形成良好的學風,在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業,樹立“以德育為中心,以培養學生的創新和實踐能力為重點”的素質教育觀念,既要嚴格要求學生,又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機,加強師德師風建設,強勢扭轉工作作風。

  三、工作重點

  從小處入手,抓好行為規范的教育,利用班會課時間,有目的、有重點地對學生進行常規教育和指導,年級組有計劃地對各班進行常規檢查評比,對學生課間操、寢室、衛生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起,促進學生更好地養成優良的行為規范和學習習慣。

  開展刻苦自礪,立志成才的教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走生最為關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習的,使之成為班級管理活動的.重要內容。以愛施教,以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生,又要對學生嚴格要求,嚴格管理。班主任要勤跟班,深入了解學生的內心世界,關注學生的心理健康,把每一個學生的思想工作做到位,千方百計做好后進生的工作,做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。

  各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動,培養以集體主義為核心的團隊。尊重學生的主體作用,加強學生自主管理、教育,進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發揮值周班干部工作的實效性,加強學生干部建設,為校學生會、團委做好工作。

  嚴格考試制度,明確考試目的,注重考試實效,實行備課組長負責制,認真做好考試成績統計和試卷分析,并將分析情況教務處和校長。 對考試成績作量化分析,為調整教育、教學工作提供依據。

  加強集體備課,各備課組要分工協作,講求效率,要精選資料,收集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動,參加校際教研,中華勵志網虛心向兄弟校、同行學習,備課時要研究教學中的熱點、重點、難點,發揮集體優勢,不搞單打獨斗。

  教師要切實注意轉變教學方式,引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中,應當探索教師與學生互動、共同發展的教學方式;傳授知識與培養能力并重,注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,促進學生富有個性地學習。


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