健康學校建設規劃方案（精選10篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的健康學校建設規劃方案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

　　健康學校建設規劃方案 篇1

　　為進一步落實學校健康教育工作責任，推動我校健康教育工作的順利開展，同時鞏固國家衛生城市成果，根據昌宜市教育系統創衛辦的部署和要求，按照《昌宜市教育局創建國家衛生城市工作實施計劃》，并結合我校的實際工作情況，特制定鞏固國家衛生城市學校健康教育工作計劃。

　　一、指導思想

　　認真貫徹《昌宜市創建衛生城市實施方案》和《學校衛生工作條例》，牢固樹立“健康第一”的思想，以強化全體師生創衛意識為工作重點。全面提高學校的教育教學質量和師生的健康水平。優化學校校園環境，提高健康教育質量和疾病控制的.能力，強化廣大師生的衛生意識，提高其文明素養，努力完成我校各項健康教育及衛生工作的目標和任務。

　　二、工作計劃

　　環境衛生管理工作任務是十分繁重的，因此我們一定要按照上級有關部門衛生工作的要求，認真落實好以下各項工作。

　　(一)深入扎實地開展學校健康教育工作

　　根據《國家衛生城市標準》和《昌宜市創建國家衛生城市工作規劃》《昌宜市創建國家衛生城市主要任務責任分解》的總體部署要求，全面推進鞏固國家衛生城市工作，以鞏固活動為載體，帶動我校愛國衛生工作的全面開展。

　　1、在鞏固以往創衛工作的基礎上，堅持新思路、高標準的原則，轉變思想、調整思路，全面貫徹實施《昌宜市教育局創建國家衛生城市目標責任分解》的要求。

　　2、加強對學校鞏固衛生工作的組織協調。指導和督促本單位開展各項鞏固工作，全面完成各項鞏固任務。

　　3、大力開展鞏固衛生工作目的的意義、政策等宣傳教育，努力形成上下同心、齊抓共管的創衛氛圍。

　　(二)加強學校健康教育組織管理工作

　　1、加強學校健康教育領導，成立鞏固國家衛生城市學校健康教育工作領導小組，落實具體工作人員，規范健康教育日常管理。

　　2、開展健教宣傳活動。如開展以“禁煙”為主題的健康教育、鼠害的預防、腸道傳染病及食物中毒的預防、衛生保健等方面的內容。

　　3、堅持經常開展多種形式的衛生檢查評比活動。

　　4、繼續抓好愛國衛生月活動，深入開展“講文明、講衛生、樹新風”活動。

　　(三)切實抓好健康教育工作

　　1、進一步完善學校健康教育領導機構，通過宣傳欄等不同形式向廣大師生宣傳以重大疾病防治為主要內容的衛生防治知識，養成良好的衛生習慣，提高師生的自我保健意識。

　　2、結合本單位特點，廣泛開展有關職業衛生、疾病預防、衛生保健等方面的健康教育活動。

　　3、堅持開展控煙工作。

　　(四)進一步加強病媒生物防治工作

　　1、全面落實病媒生物防治工作，督促各科室、各部門落實病媒生物防治措施。

　　2、堅持開展病媒生物防治宣傳教育活動。

　　(五)加強環境衛生的管理力度

　　1、堅持班級衛生包干區每日兩掃，周六進行衛生大掃除，每月進行衛生大整治活動。

　　2、每月組織一次全校大掃除，并進行聯合檢查，及時公布評比結果。

　　3、開展“文明班級”流動紅旗評比活動，倡導校園文明行為，引導學生養成健康、文明、向上的生活方式。

　　4、加強環境衛生管理，環境衛生基本達到《城市容貌標準》要求：環境整潔，路面平整，溝渠暢通;“門前三包”環境衛生責任制落實，車輛停放整齊;建筑物整潔美觀，無亂張貼涂寫、無亂搭建、無亂掛雜物、無亂扔亂吐現象;廢物箱等垃圾收集容器配置齊全，無衛生死角。安排專人日產垃圾清運工作。

　　(六)加強對學校食堂衛生的管理力度

　　1、認真貫徹《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》，單位食堂實施衛生量化分級管理，監督到位，責任落實持有效衛生許可證經營，食堂從業人員持健康證和衛生知識培訓證上崗，“五病”的調離率達100%。有健全的食品衛生管理制度和采購索證、進貨檢查驗收、臺帳、過期食品退換制度。

　　2、餐具、食品容器清潔、消毒落實、保潔完善，餐具消毒抽檢合格率達到標準要求。食品加工制作、銷售、存放要有防鼠、防塵、防蠅設施，直接入口食品采用工具售貨。

　　3、加強從業人員衛生知識培訓，衛生知識知曉率和行為形成率達85%以上。

　　三、具體要求

　　1、要高度重視學校衛生工作，結合學校實際情況，針對弱點、難點問題，周密計劃、精心組織。

　　2、要進一步完善崗位責任制，做到定崗位、定職責、定人員，確保各項工作任務的完成。

　　3、加強環境衛生綜合整治，建立長效機制，鞏固成果，防止反彈。

　　健康學校建設規劃方案 篇2

　　一、指導思想：

　　以教育部下發的《體衛藝工作條例》為指導，堅持育人為本，根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平。培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

　　二、工作目標：

　　學生健康教育的直接目標是提高全體學生的身體素質，最終目標是促進學生全面發展。依據教育部及,健康教育的有關精神，運用健康教育理論，結合學生實際，確立具體工作目標如下：

　　1、了解學生，有針對性的進行教育目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生健康意識差，鍛煉意識不夠，嚴重阻礙著學生的素質成長。針對這一現象，教師應引導學生找出自己的優勢與劣態;幫助學生樹立健康意識。

　　2、培養良好的衛生習慣。當前由于社會與家庭環境的影響，不少學生養成了以自我為中心，隨手亂仍垃圾的現象，因此，教師應引導并培養學生良好的衛生習慣。

　　3、促進身體的全面發展目前的教育比較強調學生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成;忽視對學生身體素質的全面培養，會嚴重影響著學生素質的提高。健康教育工作應注重對學生身體素質的全面培養，促進學生各方面的諧調發展，使每個學生有較強的`健康意識。

　　三、工作重點：

　　(一)加強健康教育

　　1、認真開設健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

　　2、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控煙宣傳及預防艾滋病教育。localhost校衛生室每兩月出衛生專題板報1期。

　　3、重視學生心理、生理健康教育，開展高年級學生青春期衛生講座每年一次，并配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。

　　(二)做好學校衛生監督工作

　　認真監督學校飲水衛生及食品衛生，開展經常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛生事故發生。

　　(三)開展學生常見病防治。

　　1、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

　　2、做好學生計劃免疫工作。

　　3、廣泛開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫學照顧和心理衛生工作。

　　4、積極開展對口腔衛生知識的宣傳，每學期組織學生觀看口腔保健錄像，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發生率。

　　四、具體防病措施

　　近視、沙眼、蛔蟲、齲齒、營養不良、貧血等常見病的預防是學校衛生工作的中心任務，今年將繼續督促患有近視眼、齲齒以及營養不良、貧血等疾病的學生盡早治療和矯正。

　　1、近視：對4.8、4.9近視學生、督促他們做好眼保健操，糾正不良的讀寫姿勢，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對4.8以下的近視學生除注意以上幾點外，還要及時督促到醫院治療。

　　2.齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，養成睡前刷牙習慣;少吃甜食，堅持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒、修補的督促工作。

　　3、沙眼：培養學生良好衛生習慣，不與家人共用生活用品，一經診斷出患有沙眼，即督促學生到醫院治療。

　　4、腸道蠕蟲：督促學生飯前便后洗手，注意飲食衛生，一經查出便為其進行驅蟲治療。

　　5、營養不良：建議家長調整飲食結構，葷素搭配，重視早餐，多參加體育鍛煉。

　　6、貧血：鐵是構成血紅蛋白的重要成份，人體缺鐵，可引起缺鐵性貧血，而動物的肝臟、腎，瘦肉、血，以及蛋黃、豆類里均含有豐富的鐵，因此經常督促患兒多攝入這方面的食物。

　　健康學校建設規劃方案 篇3

　　一、工作目標

　　1.認真落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、社會關系、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。

　　2.樹起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生良好的衛生行為，健康的生活方式。創建健康的校園環境，把師生身體素質，心理素質普遍提高作為目標。

　　3.開展學校各項健康教育，促進學生全面發展，培養學生良好的健康意識和健康技能。

　　4.拓寬育人渠道，發揮社會、家庭、學校三結合的教育模式，充分利用家長委員會、街道居委會、工會等部門、團體和機構的作用。調動家長的積極性，爭取社區的`支持，提高教育實效，為學生健康成長創造更為和諧的環境。

　　二、健康承諾

　　健康政策：健康第一，全面發展。

　　環境承諾：建設潔凈優美、安全愉快和富有教育性的校園環境。

　　安全承諾：設備完好，安全第一，避免傷害。

　　飲食飲水承諾：確保師生飲食、飲水衛生，不發生食物中毒事件。

　　教育承諾：普及知識，增強意識，提高素質。

　　社區關系承諾：組織師生和學生家長共同參與制定健康活動計劃和自覺開展健康促進活動，加強學校與社區成員之間聯系，保持良好的關系和交流。

　　三、組織機構及工作措施

　　1.加強領導，健全機構

　　建立一個由校長親自掛帥的創建小組，組員由教務處、德育處、總務處、工會、健康教育教師等人組成。

　　2.開展工作，落實措施

　　(1)積極開展健康教育活動，除了充分利用學校紅領巾廣播臺、健康教育宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，使全校師生增強健康意識，樹立健康信念，掌握健康技能外，我們還努力探索社區、家庭、學校三結合的教育方式和方法，充分發揮家長委員會的作用，提高家長的整體素質，調動其積極性，與社區聯系，拓寬育人渠道，優化教育環境。

　　(2)開設健康教育課。將健康教育課納入教學計劃，做到有課時、有教師、有規范的教學管理。有科學性的、實用性的、針對性的對學生進行衛生知識的傳授，提高學生衛生知識的水平，保障學生的健康成長。

　　(3)積極開展預防意外傷害事故的安全演練和技能培訓，以提高應對突發事件的能力，如堅持“一月一練”的演練活動、消防安全專題講座、安全技能培訓會等等。

　　(4)建立健全各項衛生管理制度，組織全校師生開展愛國衛生活動，做到教師辦公室、各班教室和衛生包干區每天打掃，每周一次大掃除;定期對學生進行個人衛生檢查，督促學生養成良好衛生習慣;清潔工人及時清運垃圾，隨時保持校園干凈整潔。同時要教育學生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強衛生檢查評比力度，將衛生檢查的結果與先進班級、特色辦公室的評比掛鉤，提高校園清潔工作質量，保證環境潔凈、優美。

　　(5)建立嚴格的管理制度，工作人員持證上崗，嚴格按制度辦事，責任具體落實到人，加強校食堂衛生的檢查，確保師生的食品衛生，做到營養配餐，保證師生營養平衡。

　　(6)制定傳染病爆發和集體中毒事件應急預案。嚴格晨檢制度，發現傳染病傳染及中毒事件及時向教育主管部門和衛生部門上報，并按照應急預案要求采取應對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。新學期做好新入學學生的預防接種證查驗、補種工作。

　　(7)關心師生健康，定期組織教師和學生體檢，做好體檢服務工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座，不斷提高師生的健康知識水平。對于師生的常見疾病，如齲齒、近視眼等，采取措施積極預防，并配合有關部門開展治療工作。

　　健康學校建設規劃方案 篇4

　　一、創建“健康學校”的指導思想

　　以科學發展觀和黨十八大精神為指導，貫徹落實市教育局文件精神，加大對學生教育力度，提高學校教育水平，全面實施素質教育，提升學生文明素養，有計劃、有組織地科學開展學校各項工作，樹立學校良好的形象。

　　二、創建“健康校園”的總體要求

　　我校創建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經常化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標準化”，創建“健康校園”。

　　三、創建“健康學校”的主要目標

　　(一)開展校園綠化美化、凈化亮化行動

　　1、開展校園綠化美化行動。突出校園綠化與辦學特色緊密結合，與環境育人緊密結合，積極開展校園綠化美化工作，大力營造優美整潔的育人環境。學校將進一步修整綠地花園，清理枯死樹木，因地制宜，科學規劃，合理布局，突出特色。

　　2、開展校園凈化亮化行動。全面加強校園凈化亮化工作，著力營造清潔衛生、整齊有序的工作學習環境，不斷增強教師和學生的環境衛生意識。下大力氣清除學校衛生死角，保證校園、教室、辦公室以及其他場所窗明幾凈、干凈整潔，物品擺放有序;墻面無亂涂亂畫、亂貼亂掛;車輛無亂停亂放等。

　　(二)開展“三個校園”創建活動

　　1、以加強師德師風建設和學生養成教育為重點，開展“文明校園”創建活動。繼續開展“學規范、強師德、樹形象”主題教育實踐活動，組織教師在業務和政治中學習《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，引導教師加強自我約束，規范從教行為。強化學生養成教育，以《中小學生學生守則》和《中小學學生行為規范》為指導，開展形式多樣的文明教育活動，引導廣大青少年學生儀表端莊，舉止文明，情趣健康，禮貌待人，自覺遵守公共秩序。

　　2、以加強校園文化建設為重點，開展“文化校園“創建活動。立足實際，突出特色，持續加強校園文化建設，不斷完善校園文化基礎設施，創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動，活動中要充分體現校風、教風、學風。加強學校制度文化、活動文化、行為文化建設，為學生發展、教師進步創造優良的校園文化環境。

　　3、以加強校園安全管理和校園周邊環境治理為重點，開展“平安校園”創建活動。加強安全教育，結合“安全教育課”“安全教育月”活動、“119消防日”以及節假日等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛生安全、集體外出活動安全、毒品危害等多方面教育，切實增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自護自救能力。加強學校安全隱患排查，嚴防校園安全事故的發生。

　　(三)開展健康教育進校園活動

　　1、堅持以人為本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

　　4、加大對大課間的引導與管理力度，保證體育課的授課質量，實施“陽光體育”活動，建立健全學生體質健康檔案。

　　四、創建“健康校園”的方法步驟

　　召開“健康校園”動員大會，全面啟動“健康校園”活動。

　　全面實施創建“健康校園”活動，20年年底，創建工作完成階段性目標。深化成果。鞏固和深化前期活動成果，向先進兄弟單位學習促進共同提高。

　　五、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　六、活動措施

　　(一)健康保健措施

　　1、不斷加強對師生健康的保障措施,完善傳染病預防和隔離措施，保證學校不發生大的傳染病，嚴格做到“三無”，即做到：無重大疾病傳染發生，無不健康食品入校，無重大食物中毒事故發生。

　　2、做到學生衛生監督檢查經常化，衛生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評比一次，建成“無煙”學校。

　　(二)教育教學措施

　　學校的教育教學活動是實施健康教育的主渠道和主陣地，是對學生進行健康教育的主要途徑。

　　1、創造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學生之間的關系，教師應成為學生的朋友，成為學習的指導者、合作者。努力創設民主的教學環境，使學生產生積極的心理狀態和學習行為，營造良好的教學氛圍。在學生管理和教育中以人為本，體現人文關懷，提倡賞識教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　2、發掘教材中的心理教育因素。每一學科的教材均從不同方面滲透著對學生的人格要求和智能訓練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學成為心理健康教育的重要資源，實現課堂教學與心理教育的整合。

　　3、樹立良好的班風、學風。班風、學風是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主任教師要加強這方面的`研究，形成自己的獨特的教育管理模式。

　　4、開展健康有益的班隊活動。各種活動可以更好地對學生進行心理教育，通過開展主題班隊會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學生進行健康教育。

　　(三)心理健康措施

　　良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。

　　1、開展師生心理健康狀況調查和心理測試，健全師生健康檔案。

　　2、分析學生心理問題成因，針對學習成績差、家庭困難、性格內向、行為怪癖的學生制定針對性疏導策略，對有心理問題的學生要耐心輔導，作好追蹤調查，及時調整其良好心態，使其擺脫心理困惑。

　　3、關注家庭健康教育問題，舉辦家長教育培訓，優化家庭教育環境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。

　　(四)教師健康措施

　　1、提高教師心理健康的意識與知識。教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發展與成長，最終影響到教育的成敗。如果教師的心理不健康，必然污染整個教育環境，對學生的心理健康造成嚴重損害。教師對學生的影響是建筑在教師的人格的基礎上的，“只有人格才能夠影響人格的發展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學生的影響，要比其他因素的影響都來得大。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學生的心理健康。

　　2、認真落實學校“民主化管理措施”和“人本化管理要求”，在具體工作中，帶著責任，帶著感情，關心教師的工作生活，關注學生的健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。教師在教育教學和個人成長中取得成績積極給予表彰和獎勵。教師在工作中出現失誤要及時談話和幫助，使其消除顧慮，愉快工作。對年老多病的教師，在工作安排上給予照顧。教師家中有婚喪嫁娶，校領導都前去探視慰問。

　　(五)硬件保障措施

　　1、加大對“健康學校”的投入，籌措資金配備必需的體育活動器材及相關建設所需的物資。

　　2、建立學校教師活動室和心理咨詢室，配備專兼職人員，做到“三定”(固定場所、固定專人、固定時間)，爭取做到師生滿意的“健康校園”。

　　健康學校建設規劃方案 篇5

　　一、指導思想：

　　為了使學生具有良好的心理素質，擁有健康快樂的生活環境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質教育，促使師生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，學習心理調適的.基本技巧，努力營造“人人關注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。

　　二、活動主題：

　　陽光心靈，快樂成長

　　三、活動口號：

　　“我健康，我快樂”

　　四、活動目的：

　　1、面對全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育活動，引導學生關注心理健康，培養良好的心理素質。

　　2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導教師在教育教學過程中關注學生心理健康，普及學生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業心理素質。

　　五、領導活動小組：

　　組長：吳升華

　　副組長：陳鳳羅婷玉

　　六、活動時間：

　　20xx年11月

　　七、活動準備：

　　心理咨詢沙發;照相機;話筒;報紙等。

　　八、活動內容：

　　一、宣傳小學生心理健康知識

　　內容包括;

　　1、小學生如何養成良好的行為習慣。

　　2、小學生自我情緒調節的途徑。

　　3、如何建構良好的同伴關系。

　　4、我校學生感恩操以及心理健康教育活動照片

　　宣傳方式：

　　1、國旗下講話

　　2、紅領巾廣播站

　　二、“感恩母校，放飛理想”團隊心理輔導活動(負責人：羅婷玉)

　　(時間：20xx年11月20日下午(心理咨詢室)

　　參與人員：全校學生

　　健康學校建設規劃方案 篇6

　　為了貫徹落實《河曲縣創建國家衛生城市工作實施方案》，根據《國家衛生城市標準》規定的有關指標要求及市創國衛辦下達的目標任務，結合實際，特制定全市教育系統創建國家衛生城市學校健康教育實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞創建國家衛生城市的總體要求，按照“政府組織、地方負責、部門協調、群眾動手、科學治理、社會監督”的工作方針，在市“三創辦”的統一領導下，廣泛動員，精心部署，統籌規劃，綜合治理，以開設健康教育課和健康教育講座及舉辦健康教育專欄為載體，不斷增強學生的衛生意識、環境意識，努力提高學生健康教育知識知曉率和健康行為形成率，高標準、高質量地完成教育系統承擔的創國衛各項目標任務，為創建國家衛生城市做出應有的貢獻。

　　二、目標任務

　　1、全面貫徹落實《學校衛生工作條例》，抓好全校各級各班的健康教育工作。

　　2、按照教育部《中小學健康教育指導綱要》的要求，中小學全部開設健康教育課，做到有課本、有教案、有課時、有教師、有健康教育專欄，并按統一要求集中整理各項資料，健全學生體質健康檔案。

　　3、依據《學校健康教育評價方案》，學校健康教育自評分≥85%，開課率等5個項目總分不低于自評分95%。

　　4、加強學生環境衛生知識教育，搞好學校及周邊環境衛生管理和校園綠化、美化工作。

　　三、階段安排

　　第一階段：組織動員階段（2009年5月—7月）。主要是成立機構，廣泛宣傳，動員安排，制定中小學健康教育實施方案，簽訂目標責任書，細化工作任務，落實工作措施，夯實工作責任，迅速開展工作。學校擬在櫥窗舉辦創建國家衛生城市學校健康教育大型宣傳活動。召開學校創國衛誓師大會，組織學生進行創衛宣誓，印發創國衛倡儀書，進行千人簽名活動。

　　第二階段：具體實施階段（2009年9月—2011年12月）。主要是按照《國家衛生城市標準》，針對工作薄弱環節和存在問題，集中搞好學校綜合整治、學校健康教育知識宣傳，完善各項基礎設施設備，對照《學校衛生工作條例》和《學校健康教育工作方案》等法規，開好中小學健康教育課程，落實各項健康教育活動，全面完成目標任務。學校將通過開展三項活動促進創國衛工作順利實施。一是2009年9月、2011年3月在全校開展保護環境衛生整治活動，組織學生上街清掃街道，擦洗欄桿等，通過親身體驗，增強學生的環境保護意識。二是2011年5月開展“四個一”活動，即舉辦一次健康教育講座、舉辦一次“創國衛”演講比賽、辦一期健康知識手抄報，參加一次創衛義務勞動，培養學生健康意識和環境意識，通過大手拉小手，共創美好家園。三是2011年9月開展“改陋習、樹新風，做文明學生、創衛生校園”活動。對校內環境衛生、飲食衛生、學生衛生行為習慣、健康教育知識知曉率進行綜合檢查評比活動，建立長效健康教育宣傳機制，使創衛觀念深入人心。

　　第三階段：整改提高階段（2012年1月—6月）。主要是對照國衛標準進行自查，查漏補缺，梳理歸類問題，建立整改臺帳，限期整改達標，為考核驗收做好各項準備。

　　第四階段：鞏固迎驗階段（2012年7月—12月）。鞏固創衛成果，保證各項指標持續達標，整理好創衛資料，做好數據統計、資料收集，完善創衛檔案，全力做好迎接國檢的各項準備工作，確保順利通過驗收。

　　四、工作措施

　　1、加強組織領導，落實工作責任。創建國家衛生城市工作是縣委、縣政府的`一項重要工作，任務繁重，責任重大，教育部門又承擔著十分艱巨的任務，為了加強對創國衛工作的領導，學校成立了由張志榮校長任組長、副校長任副組長、相關科室負責同志為成員的“創衛”工作領導小組，要建立健全責任制，“一把手”為第一責任人，全面負責學校的創國衛工作。

　　2、重視健康教育，提高師生的文明衛生素質。要提高認識，確立“健康第一”的觀念，把創國衛工作作為促進學校健康教育的一項重要工作來抓，在抓好健康教育及評價的同時，切實抓好學生衛生習慣的養成教育。廣大學生要按照課程計劃開好《健康教育》課，認真舉辦專題講座，向學生進行廣泛的健康教育，普及衛生常識。各班要通過校園廣播、校辦報刊、黑板報、校園網等陣地向師生宣傳健康知識。學校要按照《健康教育評價方案》，歸類整理健康教育的有關資料，如評價表、活動記錄、工作總結、音像、圖片等，認真開展健康教育評價工作。

　　3、全面開展環境衛生整治活動，營造整潔、優美、安全的育人環境。各班要結合校園文化建設，建立衛生清潔制度，不斷提高衛生要求標準，把凈化、綠化、美化校園作為提升學校文明化水平的重要工作。學校衛生整治的重點是廁所和衛生死角，校園內垃圾做到密封收存，日產日清，搞好校內衛生。同時要按照“門前三包”的要求，解決好單位周邊的衛生問題，要協助有關部門治理校門周圍的臨時攤點，建設整潔、規范、文明、健康的校內外環境。

　　4、搞好檢查考核。創國衛工作任務繁雜，各班要對照國衛標準對各自的任務認真梳理，逐項細化，強化考核，加強指導，從薄弱環節抓起，典型引路，逐步推進。學校要加大對各級各班創國衛工作的檢查力度，發現問題，及時糾正，確保創建工作順利進行。

　　健康學校建設規劃方案 篇7

　　為促進學校健康教育工作的開展；掌握學校健康教育活動的進程；調整和確定學校健康教育的目標；不斷改進和完善學校健康教育；逐步使學校健康教育工作納入科學化和規范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本評價方案。

　　一、評價對象

　　學校健康教育評價對象分為學校和教育行政兩個層次。

　　1、學校：指九年義務教育階段普通中小學校。其中農村中心小學以下學校及其它各類學校可根據本地實際情況參照執行。

　　2、教育行政：指縣級以上（含縣級）各級教育行政部門。

　　二、評價方法

　　以學校及各級教育行政部門自評為主，學校、各地教育行政部門之間互評及上級部門抽評為輔。

　　各地間互評或上級抽評時，采用推薦和隨機抽樣各半的方法，被評學校分值指數≥0.5為通過，否則以互、抽評的得分和等級評定代替自評結果存檔（分值指數＝互、抽評分值提高數/自評分值提高數）。所評地區有一半以上的`學校未獲通過，則該地區教育行政部門自評結果按減10分處理。

　　三、評價時間

　　各地中小學校和各級教育行政部門根據各地實際確定評價時間。每學年至少自評一次。原則上每學年由上級主管部門組織一次互評或抽評。

　　各省、自治區、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學年度的自評結果（表4）報國家教委體育衛生與藝術教育司，每年底前國家教委通報各地健康教育評價結果。

　　四、獎勵

　　各級教育行政部門可根據本地實際情況，制定獎勵辦法對學校健康教育開展好的單位和個人進行必要的獎勵。

　　國家教委將在適當的時候對學校健康教育工作開展好的單位和個人進行表彰。

　　健康學校建設規劃方案 篇8

　　健康是人全面發展的基礎，青少年的健康素質是全民族健康的基礎，不僅關系到千家萬戶的幸福，更關系到國家與民族的未來。我校致力于改善小學生的.健康狀況，全面提高學校衛生健康工作水平，促進學生身心健康發展，達到“人人健康”的行動促進目標。為進一步提升我校健康教育工作水平，提升學生健康素質，特制定本實施方案。

　　一、指導思想和實施原則

　　（一）指導思想

　　以“健康第一”為指導思想，以改善小學生學習生活環境，增強其體質，提高其健康素質為目標。以開展各種健康促進活動為載體，以干預和控制影響小學生健康的不利因素，倡導文明健康的生活方式為重點，努力促進學校環境健康、人群健康康、提高學校衛生與健康水平，為學生提供一個安全、健康和促進發展的環境，實現華泰小學全體師生身心健康和諧發展。

　　（二）實施原則

　　1.組織重視、統一領導。建立校級領導為組長的行動班子，明確分工，層層落實。

　　2.重視校內外結合進行教育。以校內教育為主，和衛生疾控部門、衛生監督所、社區、家庭等加強聯系，充分發揮各部門的教育作用，促進理論教育和實踐的有機結合。

　　3.嚴格遵循教育規律。要遵循教育規律和學生身心發展的特點，增強教育的科學性、趣味性，多種教育方式齊下，力爭取得優秀的教育成果。

　　二、實施范圍

　　華泰小學全體師生

　　三、工作目標

　　1.開始爭創健康促進學校的準備工作，成立爭創領導小組，確定各部門工作職責。同時爭創健健康校園學校，為健康促進學校打下基礎。

　　2.學校圍繞工作指標，通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預活動，大力開展健康教育、健康服務、衛生防疫、體育健身為主要內容的健康校園活動，顯著提高學校健康教育質量，全面提高學生身體、心理健康水平。

　　四、主要任務及承擔部門

　　1.學校健康環境建設

　　承擔部門：總務處

　　學校活動場地符合健康教育要求；體育場地器材、教學場所（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活設施（集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保健（設施與設備）配備達到健康促進學校要求，為學生提供良好的學習環境。

　　2.提供健康飲食

　　承擔部門：總務處

　　學校食堂提供健康飲食，學校飲用水達到國家規定標準。學校食堂實施“五常法”管理。重視學生營養餐，切實保證農村家庭經濟困難學生的基本營養。嚴格保證食堂衛生，杜絕集體性食物中毒事件發生。

　　3.學校開展健康知識活動

　　承擔部門：教導處、少先隊

　　學校開展多種形式的健康教育活動，大力宣傳健康生活方式知識和技能，普及健康教育。發放《小學生健康生活指南》，開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒教育，高年級還要開展青春期健康教育；積極提倡用眼衛生，讓學生近視新發病率得到有效控制；普及健康知識和技能教育，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。

　　4.學校開展健康運動

　　承擔部門：體育組

　　學校按規定開齊開足體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；積極開展陽光活動。面向全體師生，積極推進健身活動。

　　5.培育健康心理

　　承擔部門：心理輔導組

　　重視學生心理衛生。學校加強兼職心理輔導教師隊伍建議，設立心理咨詢室，有兼職教師定時輔導、定時組織心理講座和健康教育活動。加強心理輔導，解決學生心理衛生問題，對特殊困難學生提供適當的幫助。

　　6.建立健康保障任務

　　承擔部門：體育組、教導處、保健室

　　加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，制訂學校突發公共衛生事件應急預案，確保突發公共衛生事件及時處置。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在教師中全面普及急救知識；在學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛生部、教育部頒布的《小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規體檢制度，建立和完善學生健康檔案管理。做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。引導學生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險，積極動員學生參加意外傷害保險。

　　五、組織實施

　　1.實施時間：

　　2.組織機構：

　　組長：張惠杰

　　副組長：張松飛、柳耀亮

　　組員：林明、陸嬰、沈啟敏、徐惠惠、吳昊、朱有財、張曉、各班主任、相關學科教師

　　3.具體實施活動及相關責任部門：

　　（1）健康知識普及活動（教導處、各班主任）

　　每學期二次對全體師生進行健康衛生知識講座。

　　每學年一次對學生進行健康衛生知識測試。

　　健康學校建設規劃方案 篇9

　　一、活動主題：

　　2-心理健康周---健康從心開始，生命因你綻放

　　二、活動宗旨

　　1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

　　2、引導以良好、陽光、理智、健康的.心態去面對生活。

　　三、活動時間：

　　20xx年月22日--月26日

　　四、活動內容

　　1、利用國旗下講話宣傳。

　　2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網絡等）。營造良好的輿論氛圍。

　　利用班級主題班會進行正能量宣傳。

　　五、活動安排

　　1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》

　　講話人：

　　2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任

　　校園廣播：《2心理專題內容》責任班級：82班

　　4、“2心理健康教育”手抄報展責任人：政教處

　　心理健康咨詢活動責任人：郝培鳳周波

　　（集中咨詢時間：月22日--月26日的大間）

　　6、觀看心理健康教育視頻。

　　健康學校建設規劃方案 篇10

　　一、指導思想：

　　以教育部下發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》(XX年9月)及《中小學生心理健康教育指導綱要》(20XX年9月)為指導，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

　　二、心理健康教育的組織領導

　　學校將組成由張家慶校長為組長的心理健康教育領導小組，并逐漸形成以政教處、團總支、少先大隊、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

　　三、確立目標

　　中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發展。依據教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關精神，運用心理學理論，結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：

　　1、了解自我，接納自我

　　目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。針對這一現象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優勢與劣態;幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發揮出自己的潛能，實現人生價值。

　　2、培養良好的學習適應能力

　　當前由于學習適應性不強，而淪為學業不良的學生日漸增多，培養學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開展協助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。

　　3、養成理想的人際交往習慣

　　理想的人際交往習慣是個體適應社會環境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發展，也影響著其在社會中的生存和發展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

　　4、促進人格的健全發展

　　目前的教育比較強調學生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成;忽視對學生心理素質的全面培養，會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養，促進學生心理素質各方面的諧調發展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發揮，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。

　　四、工作原則

　　1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，面向全體學生有針對性地實施教育;

　　2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高;

　　3、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;

　　4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合;

　　5、面對全體學生與關注個別差異相結合;

　　6、預防和矯治相結合;

　　7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;

　　8、助人與自助相結合;

　　9、心理輔導過程對學生所作的`“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。

　　五、實現途徑

　　根據我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：

　　(一)心理健康教育

　　這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

　　1、全校協同形式。這種心育工作是在學校各部門的能力合作下進行的。是一個長期的持續的教育工作。因這項工作在我校素質教育是處于起始階段，我校要利用合適的時間組織全校教師學習教育部印發的《中小學生心理健康教育指導綱要》、《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》等有關文件，提高對這項教育重要性的認識;采取集中與自學相結合的形式，系統學習有關心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學科滲透、德育處、團委、班主任等方式進行經常地教育工作，達到面向全體學生進行全方位教育的目的。

　　2、課程輔導形式。偏重于對學生心理品質的全面培養。具體內容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等內容。

　　3、專題講座形式。目的在于解決學生中存在的共性問題。例如，以班為單位，定期讓學生把自己目前迫切需要解決的心理問題，以匿名信方式告訴輔導員。通過對同學們提出的問題進行分析和歸納后，針對咨詢內容舉辦專題講座，給學生答疑。

　　4、學科滲透形式。是指教師在教學過程中自覺地，有意識地運用心理學的理論和技術，創設積極的課堂心理氣氛，激發學習動機，培養學生良好的學習習慣。另外，教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質教育內容，并充分利用這些內容，有機滲透心理教育。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓，堅強不屈的事跡是對學生進行意志訓練，耐挫折教育的極好材料。教學中的非智力因素培養;音樂教學中的審美教育，情感的陶冶，美術教學中豐富的想象力;體育教學中克服一個個困難、接受耐力，毅力考驗等等，這些既有對學生心理知識滲透，又有意志磨煉，既有方法的引導，更有榜樣的示范。所以，這樣的有機滲透起到水乳交融并為學生所喜聞樂見的好效果。

　　(二)心理咨詢

　　心理咨詢是針對少數有心理問題的學生而進行的心理咨詢、心理訓練活動，它面向少數學生，立足于矯治。主要方式：

　　1、個別咨詢。它著眼于少數問題學生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個別咨詢的程序包括學生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個環節。方式有面談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。

　　2、團體咨詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學生進行輔導的一種形式。具體地說，就是在心理輔導老師的主持或參與下，小組成員對所存在的問題進行自由議論，利用團體的相互影響、啟發、誘導和幫助，形成團體的共識和目標，產生良好的心理暗示效果，使學生對自己的問題有所領悟和理解，進而改進自己的態度與行為。團體咨詢的人數一般在6至12人。團體咨詢的具體過程一般有成立團體、團體活動，實施矯治和鞏固效果四個環節。

　　3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。

　　4、書信咨詢。其優點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學生常常選擇這種形式。

　　六、評價效果

　　初步設想我校的心理健康教育評價工作通過建立學生自我評價體系、學校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理教育工作作為我校素質教育的一個重要方面來抓，成為我校教育工作的一個特色、一個亮點，為創辦市級示范學校奠定基礎。

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