文通中學作文教學規劃方案

新課程標準指出：寫作要感情真摯，力求表達獨特的感受和真切的體驗，多角度地觀察生活。要根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，養成修改自己作文的習慣，能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。為推進作文教學"精細化"，增強作文教學的實效性，根據實際情況，制定文通中學作文教學規劃方案。各年級作文教學相關要求：七年級：訓練形式：1.大作文：開展各種形式的閱讀，利用好語文閱讀課，努力培養學生的閱讀興趣，使學生能充分閱讀優秀的美文，敢說話，敢寫文章。大作文以寫記敘文訓練為主。上學期的訓練以記事為主，能寫清楚時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果，記事中運用一定的描寫和適當的抒情；下學期的訓練以寫人為主，能通過對人物語言、動作、神態、心理等的描寫方法，寫出人物的特點。2.小作文：以隨筆和讀書筆記為主，隨筆主要記錄身邊的人和事，也可嘗試寫景寫人的片段訓練。讀書筆記以摘錄精彩的語句和寫閱讀感悟為主。訓練要求1.審題：能勾畫圈點作文材料中的關鍵詞，讀懂材料和題目的意思。2.立意：準確鮮明，有明確的中心，思想積極健康。3.選材：從身邊熟悉的人和事中取材，培養學生留意觀察學校、家庭和社會的意識。4.結構：敘事完整，層次分明，學會首尾呼應。5.語言：用詞準確，句子通順，表達自然簡潔，力求準確使用標點符號。6.書寫：字跡清楚，筆畫工整。7.數量：每學期大作不少于6篇，能在45分鐘內完成550字的作文。小作每周一次。讀書筆記每周400字。訓練規劃上學期系列訓練一：有感而發，寫觸動心靈的一件事，寫出獨特的感受。系列訓練二：說真話，抒真情，寫出真實的感受。系列訓練三：從生活中找米，選擇有意義的事，寫出自己的思考和認識。系列訓練四：觀察和描寫景物的特點，在敘事中有適當的景物描寫。系列訓練五：寫一件事，寫清過程，有適當的景物描寫。系列訓練六：寫一件事，寫清過程，學習用抒情議論的方法點明中心。下學期系列訓練七：寫出人物的特點，要求觀察人物的特點，寫出人物的個性。系列訓練八：通過兩件或三件事寫一個人，要求線索清楚。系列訓練九：寫一位親人或老師同學，抒發真摯的感情。系列訓練十：走向社區，關注社會，寫一個普通勞動者。系列訓練十一：記敘一次集體活動，嘗試通過場面描寫來寫活動中的人。系列訓練十二：選擇最感興趣的人和事自由作文。八年級訓練形式1.大作文：引導學生閱讀優秀的經典美文，提高學生的閱讀品味，通過系列訓練，使學生會說話，會寫文章。上學期的訓練以寫人為主，要求學生在寫人中有適當的景物描寫，有適當的議論抒情；下學期的訓練以記事為主，要在寫事中表現人物的個性特點，從而能寫比較生動的記敘文。2.小作文：以隨筆和讀書筆記為主。隨筆能用生動優美的語言記錄身邊的人和事，能對人和事作個性化的評價，能適當地改寫、仿寫和續寫；寫簡單的演講稿；進行2-3次簡單的議論文訓練。讀書筆記主要摘錄經典的語句，對精彩的片段能進行個性化的感悟和賞析。訓練要求1.審題：準確解讀作文材料和標題，把握主旨，寫出切合題意的文章。2.立意：準確深刻，學會深化文章的中心。3.選材：力求新穎，學習從不同的角度表現人物。4.結構：合理安排材料的詳略，學習過渡和照應。5.語言：語言生動形象，表達連貫自然，有真情實感。6.書寫：字跡清晰，筆畫流暢，卷面整潔美觀。7.數量：每學期大作不少于6篇，能在45分鐘內完成600字的作文。小作每周一次。讀書筆記每周400字。訓練規劃上學期系列訓練一：選擇新穎的材料，寫清楚事情的起因、經過和結果；系列訓練二：圍繞中心選材，有詳有略的記敘；系列訓練三：合理安排記敘的順序；系列訓練四：以人物的行蹤為線索，寫一篇參觀游覽的文章；系列訓練五：記敘中結合抒情和議論；系列訓練六：記敘文綜合訓練；下學期系列訓練七：運用聯想豐富寫作內容；學會借物抒情托物言志；系列訓練八：寫簡單的議論文，能圍繞一件事情發表自己的觀點；系列訓練九：要求簡單的議論文，要求觀點明確，有理有據；系列訓練十：寫人記事突出中心；系列訓練十一：從生活中提取有價值的寫作素材；系列訓練十二：寫簡短的演講稿；九年級訓練目標：1.大作文：培養學生廣泛的閱讀興趣，閱讀優秀的美文，經典的范文語文教材的文章，通過系列訓練，使學生想說話，想寫文章。主要訓練學生寫復雜的記敘文，寫清楚對人或事物的感情變化過程，表達自己對人或事獨特的見解和感受，針對中考進行有側重的訓練。2.小作文：以隨筆和讀書筆記為主。隨筆：記錄身邊的人和事，可以命題寫作，也可以自命題寫作；寫讀后感；讀書筆記：摘錄精彩片段，寫閱讀感悟，作必要的點評賞析。訓練要求：1.審題：準確解讀題目中的關鍵信息，寫出切合題意的文章；2.立意：新穎深刻，表達自己對生活獨特的感受；3.選材：準確、深刻、新穎；4.結構：根據內容選擇合適的結構形式，力求嚴謹；5.語言：流暢簡潔，生動形象；6.書寫：整潔，書寫規范、工整；所有學生都要卷面整潔，書寫美觀。7.數量：每學期大作不少于6篇，能在45分鐘內完成650字的作文。小作每周一次。讀書筆記每周400字。訓練規劃上學期系列訓練一：作文的選材選材有新意而不落俗套，選擇那些最能反映人物精神的材料來寫，內容具體，感情真實。系列訓練二：作文的立意中心明確，立意新穎，有深度，從熟悉的材料中寫出新意，鼓勵創新的文章，能多角度思考。系列訓練三：作文的構思結構完整，層次分明，條理清晰，能熟練地運用所學的方法，精巧構思。系列訓練四：文章的開頭能在較短的時間內寫好較優秀的作文，精心設計開頭；通過范文指導和專項訓練，掌握并靈活運用幾類開頭的方法。系列訓練五：文章的結尾能在較短的時間內寫好較優秀的作文，精心設計結尾；通過范文指導和專項訓練，掌握并靈活運用幾類結尾的方法。系列訓練六：語言流暢簡潔，生動形象作文語言力求達到語言通暢優美，用語準確，簡潔得體的目標；能運用使作文語言流暢簡潔的的一些技巧，使語言生動形象。下學期系列訓練七：寫出切題的文章系列訓練八：寫出文體規范的文章系列訓練九：寫出語言鮮活的文章系列訓練十：寫出細節生動的文章系列訓練十一：寫出形式新穎的文章系列訓練十二：寫出亮點突出的文章作文的布置、批改及評價1.作文的布置：(1)每學期每班級大作文不少于6篇。(2)隨筆每周一次；讀書筆記每周400字2.作文的批改：(1)大作文：每次大作文精批不少于學生數的三分之一，每生每學期精批的作文不少于2篇，提倡學生互批作文，篇目不超過2篇，余略批。作文批改要有批改記錄。記錄清楚學生作文的成功和不足，具體到人。作文批改符號要規范。指導學生批改作文時，要有具體的指導意見。(2)小作文：通過打等第或學生互查互批的形式進行略批。3.作文的評價：(1)對優秀作文在班級進行交流；(2)有條件的班級和年級須建立"美文倉庫"，編輯印刷《美文選萃》，展現學生作文的優秀成果。"七"樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊~請點擊進入~

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