小學教導處三年發展規劃

時間：2024-08-25 14:29:16 發展規劃我要投稿

相關推薦

小學教導處三年發展規劃

小學教導處三年發展規劃1

　　一、學校現狀分析

　　本校現在校學生1041人，有22個教學班，由于前身是村小，功能教室不齊備；運動場地不達標；教學裝備與現代教育不夠匹配等。總務處將在學校統一領導下，力爭在下一個三年發展中，創造適合小學生德育、智育、體育、美育全面發展的學校。

　　二、三年規劃指導思想

　　以學校發展規劃為指導，在校長室的統一領導下，認真學習、全面貫徹黨的教育方針及上級有關教育工作的精神。進一步明確學校工作“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學方向。緊緊圍繞學校中心工作，從學校和總務處的實際情況出發，強化總務工作為教育教學服務，為師生生活服務的意識，科學合理的安排總務處工作。不斷研究新形勢，謀求新發展，進一步完善總務處內部管理，全面提高總務人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平。落實各項措施，主動、熱情、有效地開展工作。通過目標分解，責任到人，力求使后勤服務“勤奮、務實、優質、高效”的工作作風落到實處，使總務工作在規范化、制度化、社會化方面有新突破、新發展。

　　三、三年規劃工作目標

　　1、建設能促進教師與學生共同發展，具有現代化教育教學設施，滿足社會對高質量教育的需求。

　　2、努力使學校環境優美、校園文化氣息濃厚、有創新、有特色，讓學生在美的環境中得到熏陶。

　　3、學校設施設備狀況良好、硬件建設和軟件管理達到市區學校水平。

　　4、使總務人員思想素質、業務素質、工作效率顯著提高，培養出一支服務一流的后勤保障隊伍，為學校上新臺階保駕護航。

　　四、三年規劃具體安排

　　學校發展堅持：硬件先行，軟件配套。建設、使用與管理并重，確保學校正常的教育教學活動，努力實現投資效益（育人效益）的最大化。由于學校場地有限，三年規劃擬建設是：

　　第一階段：xxxx年4月--20xx年3月

　　（1）綠化學校，美化文化走廊，豐富校園文化。

　　（2）對教學樓進行全面維護、粉刷，改善學習環境。

　　（3）調整辦公室布局，配備部分設施，改善辦公條件。

　　（4）建塑膠操場，用于教學、運動、訓練等活動。

　　（5）調整弱電布局（將教學、辦公網絡分路布置，辦公樓布無線網絡。）增強通信能力

　　（6）對校區進行綠化建設。

　　（7）給教師更換辦公桌椅。

　　第二階段：20xx年4月--xxxx年3月

　　（1）加大改善基礎設施，滿足校本課程開設需要。

　　（2）完善校園綜合網絡現代化建設，提高教學、辦公效率。

　　（3）更換所有教室前后綠板（現在黑板已使用十多年，效果不好也不安全）。

　　（4）加大校園綠化、美化、亮化，改善育人環境，三年內有一個大的提升。

　　（5）逐步添置音、體、美器材，添置圖書、實驗室器材等。

　　（6）維修教學樓，并進行外部裝（修）潢。

　　第三階段xxxx年4月--xxxx年3月

　　（1）按標準配置音、體、美器材，添置圖書、實驗室器材等。

　　（2）完善教工之家的建設，改善和豐富教工文體娛樂生活。

　　（3）增加學生活動專用場所。

　　五、保障及措施

　　總務處在學校黨支部、校長室的領導下，通過全體總務人員的共同努力，進一步鞏固和發展總務服務規范化、工作科學化、管理制度化。發揮競爭、激勵的用人制度，不斷健全和完善總務工作各項規章制度，落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理，同時加大檢查力度，細化考核標準。積極探索總務管理工作的新路子，在實施中不斷總結，逐漸完善和提高。繼續強化總務人員素質教育，不斷提高服務意識、服務質量和服務水平。努力學習新技術、新經驗，逐步實現總務工作現代化管理。圍繞學校工作中心，樹立“服務第一，育人為先”的理念。以規范管理，提高效率為準則，從而不斷改善辦學條件和美化校園環境。具體做法：

　　⑴、加強總務隊伍建設、制度建設，努力提高員工的素質。

　　經常組織總務人員認真學習黨的教育方針、政策，強化職業道德教育，增強干好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態投入自己的工作中。借鑒先進的總務管理工作經驗，統一思想認識，凝心聚力，愛崗敬業，樂于奉獻。加強理論和業務學習，不斷提高員工的業務素質和服務意識。進一步明確總務為教學服務、為師生生活服務的宗旨，堅持管理育人、服務育人的方向，繼續發揚“勤奮、務實、高效、優質”的工作作風，踏實勤奮工作，為學校發展多做貢獻。

　　進一步完善總務工作各項制度，認真制定、落實崗位責任制。進一步細化崗位職責，細化各環節的考核標準。做到分工具體職責明確，考核對照有標準，以便相互監督，確保總務服務工作，事事有人做，人人有事做，同時經常廣泛征集師生對總務工作人員服務態度、服務質量的意見和要求，建立總務工作日志，認真記載，設立意見箱，接受師生監督。

　　⑵、切實抓好總務常規管理，不斷提高服務質量

　　①、加強學校的財、物管理，尤其是學校固定資產的管理。

　　進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請，進出庫手續，繼續完善校產管理，做到一物一卡齊全，數量、價格準確，保管責任到人。

　　繼續按慣例對各班級、各部門、各專用教室公物實行登記承包管理，兌現損壞賠償制度。加強班級公物的管理，把公物的損壞維修、賠償與班級考核評比掛鉤。

　　②、抓好校園環境衛生管理，培養學生良好行為習慣。

　　與德育處配合，切實加大校園各班環境區的管理力度，加強督查，加強班級衛生保潔勞動的組織和指導，細化各部位保潔的任務和人員分配，確保教學區域全天候整潔，同時通過各種形式向師生員工進行愛護公物，保護環境的宣傳教育，在師生中造成愛護公物，愛護校園一草一木的'良好氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創建文明校園活動和良好的衛生、生活、行為習慣的養成結合起來。重視校園綠化和管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環節的工作，確保環境凈化、綠化、美化。

　　⑶、進一步做好開源節流工作，管好用好學校的每一點財力、物力。

　　①、重點抓好學校節水節電的管理工作。在采取一系列控制措施的基礎上，加強對校園各部位、各部門用水、用電的管理及維護工作，加大檢查力度，確保措施落實到位。

　　②、抓好購物管理，本著對學校負責的原則，在各方面管好用好每一點財、物。同時要做好倉庫物資的管理工作，減少庫存數量，避免積壓、浪費。

　　③、維修、維護及綠化管理繼續實行自管為主的原則。

　　④、進一步做好營業房管理工作。細化租賃合同，加強營業房水電管理，力爭為學校多創收。

　　江岠小學總務處

小學教導處三年發展規劃2

　　 一、基本分析

　　溫州市江岠小學座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學教育工作。隨著教育體制改革，20xx年由村小變更為鹿城區區屬學校。江岠小學成為了鹿城區為數不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。在編教師50名，學歷合格率達100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學歷有29人，本科及以上學歷所占比例60%，專科學歷有18人，小學高級教師15人。區級教壇宿將、新秀6人。教師的平均年齡是35歲，是我區一只年輕化、朝氣蓬勃的師資隊伍。

　　在這支隊伍里，曾有年輕學會在日常工作中做科研，解決教育教學中的問題。曾有老師獲得區基礎教育課題一、二、三等獎十余項，論文、案例在市、區獲一、二、三等獎數十篇，先進教科研工作者1人，這也是一支具有科研潛力的師資隊伍。

　　二、指導思想

　　以《鹿城區中小學現代化發展性評價實施辦法》為指導，以學校教育教學及各項工作為載體，以全體教師為研究主體，以學校教育教學中存在的突出問題為研究對象，以促進學校發展、教師專業化水平提高為目的，結合學校的實際，充分爭取市區科研部門的指導作用和學校科研骨干的示范作用，努力實施開放學習策略、重點課題統領策略、群體科研和科研精品共抓策略，通過群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新臺階。

　　三、主要發展思路

　　依據學校近三年整體發展目標和區教師培訓和科研中心工作規劃，堅持“以課題管理學校，以課題提升課改，以課題創建特色”的工作思路，發揮教育科研對課程改革和特色創建的促進作用。緊密課題與特色的關系，使課題服務于特色，使特色建設推動課題的研究，力爭三年內構建形成能持續推動學校發展的，以主干課題為龍頭的課題群系，逐步打響具有江岠特色的科研品牌，充分發揮學校教科研在提升學校整體水平，進一步推進新一輪的課程改革，在促進學校可持續發展中的發揮積極作用。

　　四、主要目標

　　1．建立高效、全民、創新的教科研管理體制，積極推進學校工作課題化進程。逐步引導教師以科研的眼光看問題，用科研的手段解決問題，積極追求工作課題化，努力使之形成“好問善思”的科研意識，“一針見血”的科研能力，“好高騖遠”的科研水平，“實事求是”的科研精神。

　　2．建設成具有江岠特色、符合學校發展實際的科研網絡體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入，學校在擇定課題時要切準教學改革的熱點，凸現課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性的主干課題，再圍繞這一主干課題，確立一批在區、校立項的輔助性課題著力研究，各個擊破，形成一個主干課題覆蓋下的系統的完善的課題研究網絡。進一步規范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內至少開設兩種內容的校本課程。三年內至少完成3個市級課題和10個區級課題的研究工作并爭取獲獎。

　　3．取得科研成效，促進學校可持續發展。做實、打響學校的主干課題，爭取該項課題在全區有一定的知名度。對內使之成為全面提高學校教育質量，促進學校可持續發展的助推器；對外使之成為提升學校檔次，擴大學校知名度的名片，逐步實現科研品牌效應，促進學校可持續發展。三年內爭創“鹿城區校本教研示范校”“區教科研先進單位”。

　　4.構建學習型校園，形成學習型教師隊伍。制定師德培訓三年計劃，系統開展師德培訓，塑造良好師德形象，舉辦一期“我是一名老師”演講比賽。制定并實施教師專業發展分層培養三年計劃，扎實開展校本培訓，提升教師的教學能力和科研能力。三年內教師暑期培訓達60%，爭取培養1位區級教壇新秀和4位小學高級職稱教師，10位校名教師。

　　五、工作策略

　　1．抓科研隊伍的建設和培訓

　　建設高素質的科研教師隊伍，是搞好學校科研工作的關鍵，也是全面推進素質教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質，學校要求科研教師做到：

　　（1）強化科研意識。要充分認識到不會搞教育科研、沒有科研課題的教師就不是一名好教師。使“無功就是過，發展慢就是錯”的科研觀念，深入人心。

　　（2）加強教科室自身建設。嚴格執行教科室工作規程，使內部管理科學、民主、規范，教科室主任要不斷學習，提高自身的教科研能力和指導水平。

　　（3）注重教師科研培訓。利用上級部門和學校組織的培訓，通過抓兩條主線，以點帶面全方位培訓教師，打造學習型、研究型教師隊伍。一是理論學習。教師要認真學習現代教育教學思想，學習現代教育教學理論，改變舊的'師生觀、課堂觀、育人觀，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，增強實施素質教育及終身學習的自覺性。二是專業培訓。以課題組長、教科研骨干為龍頭的科研骨干人員，研討如何扎實有效地開展校本培訓和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和研究水平；以全體教師為群體的教學人員研討新理論、新問題，采用講座、經驗交流、焦點問題研討等靈活多樣的形式，扎實有效地開展普及教科研知識的培訓工作，邀請專家來校進行教科研輔導、講座，提高教師獨立研究的能力與水平，讓廣大教師學會課題研究的方法。

　　2．抓科研課題的指導和管理

　　（1）近幾年來，我校的科研工作正逐步走上正規化道路，課題研究已經逐漸被廣大教師所認同。立項的市級課題有2個，區級課題有6個，絕大多數教師參與課題研究。但是，科研項目的數量替代不了科研的價值，所以在課題研究指導及管理等方面要加大力度，尤其是研究的實效性、研究方法和研究過程中的數據處理和資料積累等都要加強指導和管理。要切實抓好已經立項課題及校級課題的指導與管理，形成市、區級科研課題研究體系，發揮教育科研實驗研究基地的作用。

　　（2）為使科研管理工作逐步走上科學化、系列化、規范化的軌道，教科室要求實驗教師要做到“四有”，即要有計劃、有記錄、有總結、有理論文章；繼續實施一系列的科研制度，教科室成員要深入到實驗教師中去，深入到課堂教學改革之中，做到隨時指導、隨時檢查、隨時驗收、隨時總結，強化科研管理中的競爭機制和激勵機制，做到管而不死、活而不亂，在對教師的科研量化考核過程中做到公正合理，以調動教師從事科研工作的積極性，教科室還要及時和各級部門保持聯系，溝通實驗信息，以保證實驗工作順暢進行。

　　六、保障措施

　　1．加強領導

　　形成以“學校教科室--學科課題研究小組--課題組”為核心的三級科研管理網絡。力爭營造出一個健康、向上充滿活力的教育研究氛圍，總結出一定的科研成果，打造出一批學習研究型教師。

　　2．物質保證

　　（1）不斷更新現有各室的設備，使之更加現代化。發揮校園網的建設，加快教育信息化、現代化的步伐。

　　（2）加強校園環境建設和文化建設，使校園整體氛圍體現時代精神和陶研特色。

　　（3）保證科研經費，專款專用，保證科研工作正常進行。

　　3．制度保證

　　（1）學習制度。教科室每月一次組織實驗教師學習有關課題研究的有關理論知識，開展科研普及。

　　（2）交流制度。每月召開一次實驗人員會議，交流實驗體會，及時反饋實驗中出現的問題，保證實驗的進度。

　　（3）檢查制度。教科室每月對課題實驗檢查一次，不定期進班聽課，確保實驗的力度。

　　（4）獎勵制度。為激發教師從事教育科研的積極性，學校建立教育科研獎勵制度，對從事實驗的教師，在晉職、晉級、評優過程中，同等條件的優先考慮。

小學教導處三年發展規劃3

　　 一、發展的背景

　　在中小學的教育中行為習慣的教育是所有教育的基礎，是不可或缺、持之以恒要開展的工作。xxxx年我校通過市行規達標驗收并授牌，但是我們深刻認識到這塊牌子所賦予的內涵是動態、發展的，只有持續開展工作，打持久戰，才能增加其含金量，才能不斷充實其內涵，才能名副其實。我們經過分析和反思，認為以下客觀因素，我們學校必須將學生行規訓練放在工作首位。

　　1、我校是一座公辦民工子弟學校，打工潮的興起，大量的民工涌入溫州，教育局為讓他們的子女能有一個更好的教育環境，讓他們進入了這所學校，該校共有學生人，外來務工人員占95%，剩余的本地學生有50%是留守兒童。從家庭教育來講：父母的文化層次較低、疏于管教，承重生活壓力、無規律的生活習慣讓他們也沒形良好的行為習慣；從社會的角度來看，這些家庭都屬于社會的底層，小孩子的自信心不夠；從居住環境來看，他們生活的空間極為狹隘，周邊的環境污濁，居民素質低下，做事也有極大的隨意性。同時學生的流動性也很大。久而久之使青少年學生做事懶散，對身邊的事物漠不關心，有時是視而不見等等。如果在他們小時候，這些不良的行為習慣和品德一旦形成，會給他們的學習、生活帶來很大的影響，甚至對他們成人后的生活也帶來諸多的不便。所以，要保證學生行為規范的整體素質，必須加強行規教育。

　　2、因為社會的發展變化，新生事物和價值觀必須要及時引導。動態的許多因素要求我們在行規工作上不能一勞永逸。德育處、大隊部作為少先隊員們行為習慣建設的主要抓手、主陣地，我們要積極探索學校的德育發展途徑，使每位學生養成良好的行為習慣和優秀的品德操行。

　　二、德育處發展的思路

　　（一）德育發展的理性思考

　　德育優勢

　　1、學校的學生都是來自五湖四海，他們身上都有每個地方的優良傳統，在學校的大環境下融入后，就能互相學習各地的優良傳統。活動開展也更加豐富。

　　2、教師隊伍可塑性強。我校的教師隊伍平均年齡只有33歲，本科及以上學歷的教師達60%。取得心理健康c證的教師12人，可見是一支擁有高學歷的，具有開拓創新能力的年輕隊伍。只要我們善于引導和培養，他們將是學校德育發展的生力軍。

　　存在的問題

　　從家庭教育來講，由于學校大部分學生屬于新溫州人子女。學生家長忙于生計，很少能顧及到孩子的行為習慣的培養。同時父母的文化層次較低、疏于管教，承重生活壓力、無規律的'生活習慣讓他們也沒形良好的行為習慣，有些家長自身的不良習慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給學生造成了很大的負面影響；從社會的角度來看，這些家庭都屬于社會的底層，小孩子的自信心不夠；從居住環境來看，他們生活的空間極為狹隘，周邊的環境污濁，居民素質低下，做事也有極大的隨意性。同時學生的流動性也很大。久而久之使青少年學生做事懶散，對身邊的事物漠不關心，有時是視而不見等等。因此學生的行規習慣培養總不見成效。

　　（二）德育發展的基本定位

　　在今后的三年內，我校將繼續以新溫州人子女為主要教育對象，充分借助發揮我校的優勢來克服、解決目前存在的問題，努力打造一個“文明、禮儀、和諧、健康向上”的校園環境。使校內每位學生具有“人人講禮儀，人人懂禮儀，人人行禮儀”的良好行為規范和優秀品質。

　　（三）德育發展的主攻方向

　　由于新溫州人子女存在著流動性強的特點，每個學期我校都有大量的學生轉出和轉入。要想短期內提高這支流動大軍整體德育水平，可能性會比較小。因此我們要緊緊抓住德育的本質，育德先養行，以行為禮儀教育為主攻方向，以學生的行規養成、品德養成為主要抓手開展德育工作。

　　三、德育處發展的目標

　　（一）三年總目標

　　未來三年，我校將以xxxx，貫徹落實《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，著眼于全面貫徹黨的教育方針，以溫州市行規達標學校的標準嚴格要求自己，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，以打造一個“文明、禮儀、和諧、健康向上”的校園環境為主要目標，以學生行規養成為主攻方向，緊緊圍繞教師德育素質提高、學生良好行為習慣養成、道德品質提升、校園德育陣地豐富、德育陣地廣泛、整合外圍環境、師生健康平安促進等內容開展德育工作。扎實推進學校德育建設。

　　（二）具體發展目標

　　1．文化建設方面：

　　（1）讓校園處處都能說話，形成制度文化，以整潔、優美的校園環境給人美的熏陶。重構各樓層的文化主題，在校園內增設各省名人介紹廊。利用好文化長廊、班刊、廣播室等宣傳陣地。充分開發利用校園網的輻射教育作用。

　　爭取三年后能初步形成“充滿活力、充滿智慧、充滿和諧”的校風。

　　2．教師德育隊伍建設方面:

　　爭取三年內做好如下建設：

　　（1）建立德育導師的德育機制。每學期開展三次班主任工作例會，開展一次“金點子”介紹會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別加強青年班主任的培養工作；與教科室結合繼續開師徒結對活動。

　　（2）規范班主任管理機制。每學期期初要求每位班主任結合班級實際情況訂好班主任工作計劃、安全教育計劃和班隊課計劃。要求認真做好待進生的學習和心理輔導工作，并記錄在冊。一學期德育處要進行兩次的《班主任工作手冊》檢查，并做出相應的指導。德育處負責督促、指導各位班主任老師及時做好教育、管理工作總結。

　　（3）落實班主任常規工作，如綜合實踐活動課的開展、班隊課的開展、“行為規范后進學生”轉化等。

　　①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。每學期要求精心設計并上好一次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄；

　　②有的放矢地進行后進生的轉化工作，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行轉化工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。

　　（4）做好德育科研工作。深入進行德育科研探索，鼓勵教師積極撰寫德育論文，要求每年每位班主任至少上交有質量的德育論文一篇以上；組織教師積極參加各類德育論文比賽。以課題研究引領德育工作的科學開展，三年內完成一個市級學校德育課題的研究，爭取在市級獲獎。

　　（5）加強學科教學德育的融入。每位教師在本學科的教學中必須要加入德育的教育，每年每位老師上交一篇德育與本學科相接軌的案例。

　　3．少先隊隊伍建設方面

　　健全大隊部機構，充分發揮隊干部作用。

　　（1）培養一批優秀小干部。（2）精心選拔隊干部。（3）完善少先隊管理規范。爭取三年內培養一大批心理素質好，工作能力強的學生干部。

　　4．行規建設方面

　　繼續以“市行為規范達標學校”要求自己。三年內繼續以文明、禮儀教育為特色，以綜合實踐活動為平臺開展特色化發展工程。具體的做法有：

　　（1）每學期制定一個主題上好開學第一課突出安全、衛生、禮儀教育。

　　（2）每學期開展形式多樣的晨會教育，做到周周有主題。相關內容如：法制教育、誠信教育、生命教育、感恩教育、八榮八恥教育、文明習慣養成教育等多種形式的思想道德教育活動。具體由班主任確定文章，并進行指導。1-6年級班班參與。

　　（3）落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和《溫州市江岠小學百分制管理》狠抓學生的常規。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，把常規教育落實到實處；抓反復，反復抓，加強一日常規評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境；重點落實七大禮儀、一大習慣。升旗禮儀、做操禮儀、用餐禮儀、放學禮儀、課間禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、衛生習慣；改進值周評比工作，落實并不斷完善“行為規范達標百分制細則”；在抓好紀律、衛生的同時，重視對學生行為、禮儀訓練和培養，繼續開展評選“行規達標班級”“衛生優勝班級”活動，樹立典型，激勵進取；抓好學生生活、x、兩操、早自習和課間行為規范等。使學生有良好的運動、學習和生活秩序，形成良好習慣。讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。進一步完善各項常規制度，全方位地抓好學生的常規管理；每學年開展一次《小學生日常行為規范》等行規內容的考核。

　　（4）讓每個學生學會唱標稱并唱響國歌、少先隊隊歌，并了解關于國歌、少先隊的知識。

　　（5）抓落實，抓重點，開展扎實有效的衛生禮儀養成活動，由于我校的學生來自五湖四海，他們的衛生習慣不好。因此衛生問題也就成了解決學校老、大、難問題。在接下去的三年內德育處在繼續開展學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的基礎上增加衛生禮儀的養成教育。每個班級根據自己班學生的特點和前幾個學期班級衛生出現的各種情況，制定一個詳實可行的班級衛生管理細則，將這份細則張貼到班級班務欄中，并讓每位學生落實這份細則。各班選出得力的衛生員，協助班級、學校管理衛生。衛生室每日督查一月一總結。經考核過關的班級方可參加下一個訓練重點的考核。力求讓每個學生能從自我做起，養成良好的衛生習慣。發揮管理層面作用：從校長室到各科室到各位教師要貫徹一致，由始至終地將管理貫徹下去；發揮班主任作用。一個學校由多個班集體組成，要想整個學校能有整潔的環境，要加強每個班集體的衛生極為重要；發揮衛生導師作用。衛生導師在學校衛生這塊起著重要的角色，每學期衛生導師一定要對每個衛生員進行培訓，教會他們如何的打分，如何地管理班級的衛生和監督公共場地衛生等。在場地分配上盡量選擇就近的原則，便于學生管理；解決學生督察：每個班級必須要選出兩個衛生員，每節下課必須要到自己的公共場地進行管理；嚴格獎懲制度：每個班級的衛生員管理到位，班級衛生管理特備好的，給予獎勵，與優秀中隊、優秀班級掛鉤，如管理不到位，在為他人檢查時不公正的，給予扣分。

　　5．學生活動建設方面

　　爭取三年內打造一個多姿多彩、生動活潑、積極向上的校園，讓整個校園充滿書聲、歌聲、笑聲。根據區教育局文件精神，結合本校實際情況，開展藝術、科技節、體育節活動，精心組織學生參與，做到人人有機會；開展本校特色的主題班隊會、綜合實踐活動課、我的舞臺我來秀、元旦文藝匯演、六一游園活動等，給外來民工學生提供舞臺，展示自我，提高能力，提升品味。

　　6．家校建設方面

　　（1）舉辦好家長會。家長會除了要向家長匯報學生在校的情況、了解學生在家情況外，更重要的面對面地與家長進行交流，幫助家長解答一些困惑，共同研究教育方法。每學期開展1-2次家長會。

　　（2）成立家長學校。每班成立家長委員會，每學期開展1--2次的家長學校活動。增強民工子弟學校家長們的意識，爭取三年內讓每位家長的家庭水平有一定的提高。

　　（3）加強家校聯系。每位老師要充分利用校訊通、電話等工具與本班每位學生家長保持聯系；同時通過教師到家或家長到校的形式加強家校間的聯系；落實每學期一次的家訪工作，每學期班主任到家訪率要求達30%以上，力爭全學年普訪率達100%。每次聯系必須做好記錄。

　　7．社校建設方面

　　（1）爭取三年內學校發展1個德育基地。與德育基地共同做好學生的德育工作。

　　（2）認真開展好社會實踐活動。選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動，要讓學生在社會實踐活動中意志得到鍛煉，品德得到熏陶。

　　（3）充分發揮法制副校長、派出所、社區的作用。每學期開展一次法制教育。提高我校學生的法制意識。

　　8．學生安全建設方面

　　（1）積極開展心理健康教育。積極幫助心理障礙學生克服不良心理，矯正不良行為，為學生創設良好的心理環境，促進他們的健康成長。

　　（2）做好傳染病的宣傳、防治、報送工作。

　　（3）做好安全疏散演習。提高師生疏散能力。