學校未來三年發展規劃

時間：2023-05-24 12:57:01 發展規劃我要投稿

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學校未來三年發展規劃

學校未來三年發展規劃1

　　一、學校整體情況分析

學校未來三年發展規劃

　　學校為新建校園，硬件設施根本齊備，塑膠操場，各班新配觸摸一體機，校園網絡，各功能室等一應俱全，為學生的快樂成長提供外部條件。

　　二、師資情況分析

　　學校現有教職工127人，其中男職工59人，女職工68人，教職工平均年齡為41.6歲。教職工中研究生學歷2人，本科學歷101人，專科學歷24人，學歷達標率為100%。但是由于新建學校在教學常規管理方面缺少制度性和規劃性，教師隊伍年齡偏大，思想相對陳舊，教學方法單一守舊，教學模式仍然以教師講授為主，學校開展的軟件急需解決的問題比擬多，這是學校已有的現狀。

　　三、學生整體素質分析

　　20xx年秋季學期，學校正式開校招生。目前共有學生2378名，其中中學部學生814名，設置18個教學班；小學部學生1564名，設置26個教學班。這些學生主要是從城關小學、東街小學、南關學校、山丹二中分流過來，家住新城區的農民子女。生源數量較多，但質量薄弱，加之大多數孩子為留守兒童，家中缺少必要的文化影響和有力的學識支持，導致大局部孩子根底薄弱，學習習慣亟待培養。

　　四、內部管理條件分析

　　1.學校管理民主科學

　　學校正在形成一套標準、有序、民主的管理體系，《教職工常規管理細那么》《教育教學管理細那么》《教育科研管理細那么》正在逐步完善，依法執教、依法治校的教育思想明顯凸顯，領導、教師關系融洽。

　　〔1〕德育管理方面。學校堅持德育為首，育人為先教育理念，充分發揮學校、家庭、社會三方面德育功能，打算系統構建三位一體德育工作網絡，促進了學校德育工作的開展。

　　〔2〕在師資隊伍管理方面，制定修繕一套行之有效的教師專業開展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養規劃，有方案、分層次地將一批優秀教師納入學校骨干培養規劃中，并逐步形成具有學校特色的名師工程。

　　〔3〕教育教學管理方面。一方面學校以常規管理制度為根底，標準老師們的教育教學行為，保證學校日常教育教學工作順利進行。另一方面實踐常規管理創新活動，對教師日常的備課、上課〔含課后反思〕、作業批改、學生學習過程指導和學業評價等，進行了積極有效的探索，真正把實施素質教育落實到教學的各個環節中去。

　　〔4〕教育科研管理方面。課題管理將全程實施技術性管理，包括申報、論證、立項、實施、總結及成果辯論、推廣等等，并完善各級立項課題的申報程序，形成校級研究專題縣市級立項課題省級立項課題這一課題申報鏈，建設好金字塔式的.課題申報支撐體系。

　　〔5〕課程管理方面。學校從課程體系設置、構建和諧教育，建立多元的教育評價生態系統、致力于對教師專業開展的各項行動等方面進行規劃，并在實施的過程中不斷總結，不斷完善。其中，學科拓展型課程的常態化實施是學校課程管理中重點要做的工作。

　　2.社團活動豐富多彩

　　學校充分發揮現有教師自身的優勢與根本設施寬敞富裕的優勢，成立了豐富多彩的社團活動，如剪紙社團，書法社團，笛子社團，武術社團等19種之多，每周四雷打不動開展社團活動，負責領導實時催促，社團活動已成為常態化。

　　3.讀書氣氛悄然形成

　　學校有圖書室兩個，閱覽室兩個，每間均在160平米左右，有專人管理，每天下午課外活動向全校師生開放閱讀，形成了閱讀有空間、閱讀有時間、閱讀有人帶、閱讀有人促的四有閱讀氣氛。

　　4.藝體工作全面推進

　　體育、藝術教育工作是學校教育教學工作的重要組成局部，學校以落實中小學生藝體工程2+1工程為中心，全面推進藝體教育工作。通過標準課堂教學行為，上好音體美課程，杜絕課堂上大撒手放鴨子現象；通過深入開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時的體育活動，切實保證學生身心健康。以學生體質健康測試、體育大課間活動、籃球比賽、足球比賽、跳繩比賽、隊形隊列比賽、鄉土體育活動等，提升學生的文明禮儀素質和身體健康素質，推進校園體育文化建設與開展。

　　5.社會實踐落實到位

　　學生以紅領巾志愿者和共青團志愿者為載體，積極參加社會實踐活動和公益活動，如為敬老院老師打理生活，開展啄木鳥社會實踐活動，開展低碳生活，綠色出行社會實踐活動等，并打算以此為契機，開展的科學小課題實驗研究，扎扎實實地培養學生的動手動腦科學實踐精神。

　　6.辦學基調初步奠定

　　建校伊始，我校堅持尊重生命學會生活快樂生長的辦學宗旨，旨在以生命教育為本真教育，著力營造和諧、快樂的校園文化，努力創立以體藝社團為根底的快樂校園。積極開展質量監測和過程性評價、民主快樂進課堂、校園足球抓落實，語文晨誦、趣味數學、英語口語、書法藝術和科學實驗等學科課程，培養專業教師，建設活動場地，健全活動體系，制定一年抓標準、兩年上臺階、三年出成績的階段開展目標，為此需要建立豐富的校本課程、優秀的師資隊伍和良好的校園文化。以學科拓展撬動課堂變革，實現課程由國家單一向豐富校本轉變、學生由全面向個性開展、教師由陳舊向創新開展。

學校未來三年發展規劃2

　一、學校開展背景的分析。

　　學校概況：

　　xx縣xx第三小學始建于1992年，現有31個教學班，xxx余名學生。學校近幾年獲得省優秀家長學校、省二xx屆青少年科技創新大賽優秀組織獎、學校開發的校本課程獲得省首屆中小學校本課程一等獎，省二十屆小學生雛鳳杯作文競賽優秀組織獎，市德育先進學校、市衛生先進集體、市語言文字標準化示范校、市書香校園、市燕趙讀書活動優秀組織獎等榮譽稱號。學校占地xx.2畝，建筑面積約xxxx平方米，操場面積xxxx平方米，綠化面積xxx平方米。現有在職教師97人，其中中學高級教師2人，小學高級教師43人，具有本科學歷22人，專科學歷xxx人，學歷達標率100%。XX年學校搬入新的教學樓，對各個功能室進行了徹底地改造，功能室比擬齊全。學校加大投入力度34個教室、專用教室按上了多媒體，校園評估系統覆蓋所有的教學班，學校正朝著教學多媒體化邁進，為教育教學奠定了良好的根底。

　　開展現狀及宏觀開展環境：隨著城鎮化步伐不斷加大，縣城的居民越來越多，到縣城買房的人越來越多，學校附近小區越來越多，自XX年以來每年學生按xxx人的人數增長，如今班容量到達xx人，大班容量影響了教學的質量，也影響了學校的管理。

　　開展面臨的挑戰和機遇：縣城四所小學，規模都在不斷地擴大。各個學校在開展學校方面都有自己的特色，xx教科研先進校，xx素質教育先進校，xx小學民族學校，xx第三小學辦學特色不顯著，這點是我作為領班人最困惑的事。如今，教育改革日新月異，各個學校都在尋求突破口，我們更不例外。

　　二、未來三年學校開展目標

　　在今后的三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優良辦學傳統的根底上尋找新的開展點，提高教師隊伍素質，保證學校可持續開展等方面不懈努力。

　　指導思想：

　　堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質量；凸顯辦學特色，打造第三小學品牌，積極、務實地推進學校的各項工作。

　　辦學理念：教書育人管理育人效勞育人環境育人活動育人

　　總體目標

　　以和諧中促開展，開展中創和諧的學校規劃為根底，以打造新品牌為動力，以辦成一所人民滿意的、成功的、有自己特色的優質小學為目標。繼續創新和開展已有的教育教學模式，努力把第三小學的學生培養成綜合素質高、創造性能力強的全面開展的社會主義事業的建設者和接班人。

　　具體目標

　　〔一〕德育工作目標：利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，力爭學校德育工作到達省級領先水平。通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為根底，培養學生習慣，強化養成教育；以評價為手段，以學校為核心，形成德育體系，培養和提高學生的道德修養和道德素質。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新、和諧的德育氣氛。

　　〔二〕課程與教學目標：

　　根據新課程改革的要求，在完成根底型課程的根底上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。

　　〔三〕師資隊伍目標：

　　結合校內外多方有利資源，探索培養方法，重點培養一批樂于奉獻、精通業務的高水準品牌教師。

　　〔四〕學校管理目標：

　　學校將繼續傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學校開展需求的管理制度，以人盡其才、揚長避短、人人成長的理念形成一套務實、創新、協作、高效的學校行政管理體系。

　　3〕堅持走出去與請進來相結合，提高教師專業水平；同時創造條件搭建舞臺讓教師走出去學習取經，并不斷加強與兄弟學校的校際聯動交流。

　　2、進一步加強加大對骨干教師的培養力度。

　　1〕制訂詳細的骨干教師培養方案，建立骨干教師培養的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓、比賽，提升、提高教師的教育教學能力，使他們逐步形成自己的教育教學風格。

　　2〕三年中力爭培育出5名市級教改新秀。

　　3〕繼續繼續開展拜師、學技、練功活動。

　　3、完善學校鼓勵機制。

　　每年完成兩次學科優質課的評選與獎勵。

　　〔四〕學校管理目標實施措施：

　　1、加強班子成員在管理過程中的學習自覺性和自我修養，養成善于思考、主動創新的工作模式，使管理工作逐步由經驗型向科學型轉變。

　　2、提高班子成員教學和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務實求真的學校干部形象。

　　3、重視對后備干部的培養，完善后備干部梯隊結構。

　　〔五〕教育科研目標達成措施：

　　1、在繼續開展對現有的課題成果的總結和推廣的根底上，鼓勵教師進行表達教育教學實效性的小課題的研究，并提供相應的指導和幫助。

　　2、繼續加強與興旺地區的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的時機。

　　開展保障措施：

　　1、學校德育網絡漸成規模。學校大力構建學校、家庭、社會相結合的德育網絡，牢固樹立人人都是德育工作者的思想，充分發揮課堂育人的主渠道作用，堅持課內課外相結合，開展豐富多彩、為學生喜聞樂見的活動，取得了良好的教育效果。學校堅持開辦家長學校，給家長開展教學開放日活動，贏得了家長的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。

　　2、學校教師專業化開展扎實有效

　　學校制定了拜師、學技、練功方案、教師校本培訓方案、優秀教研組評比及相關獎勵制度，這些制度和方案的建立與實施，都不同程度地促進了教師的`專業化開展。良好的教學研究氣氛讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂于奉獻、專業水平高的教師隊伍。

　　3、學校教學管理標準有序。

　　學校教學流程管理嚴謹，教導處、教科室分工合作；年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反應，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的教學工作起到了應有的促進作用。教科室注重組織各級各類教學研究活動，引領教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生開展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮。

　　問題與挑戰：從學校未來的開展看，還需在原有的根底上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為本市有影響力的學校。目前還存在著一些缺乏，具體有以下幾個方面：

　　1、學校在推出品牌教師方面的方案和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。

　　2、學校在新課題的開發廣度不夠。

　　3、教育科研工作缺乏針對性和實效性。

　　展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，秉承讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生向往的地方，讓學校成為學生成長的天堂的辦學思想，不斷在探索和反思中進步，最終把第三小學辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校！

學校未來三年發展規劃3

　　一、學校發展背景的分析。

　　學校概況：

　　XX縣XX第三小學始建于1992年，現有31個教學班，XXX余名學生。學校近幾年獲得省優秀家長學校、省二XX屆青少年科技創新大賽優秀組織獎、學校開發的校本課程獲得省首屆中小學校本課程一等獎，省二十屆小學生雛鳳杯作文競賽優秀組織獎，市德育先進學校、市衛生先進集體、市語言文字規范化示范校、市書香校園、市燕趙讀書活動優秀組織獎等榮譽稱號。學校占地XX.2畝，建筑面積約XXXX平方米，操場面積XXXX平方米，綠化面積XXX平方米。現有在職教師97人，其中中學高級教師2人，小學高級教師43人，具有本科學歷22人，專科學歷XXX人，學歷達標率100%。XX年學校搬入新的教學樓，對各個功能室進行了徹底地改造，功能室比較齊全。學校加大投入力度34個教室、專用教室按上了多媒體，校園評估系統覆蓋所有的教學班，學校正朝著教學多媒體化邁進，為教育教學奠定了良好的基礎。

　　發展現狀及宏觀發展環境：隨著城鎮化步伐不斷加大，縣城的居民越來越多，到縣城買房的人越來越多，學校附近小區越來越多，自XX年以來每年學生按XXX人的人數增長，如今班容量達到XX人，大班容量影響了教學的質量，也影響了學校的管理。發展面臨的挑戰和機遇：縣城四所小學，規模都在不斷地擴大。各個學校在發展學校方面都有自己的特色，XX教科研先進校，XX素質教育先進校，XX小學民族學校，XX第三小學辦學特色不顯著，這點是我作為領班人最困惑的事。如今，教育改革日新月異，各個學校都在尋求突破口，我們更不例外。

　　二、未來三年學校發展目標

　　在今后的三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優良辦學傳統的基礎上尋找新的發展點，提高教師隊伍素質，保證學校可持續發展等方面不懈努力。

　　指導思想：

　　堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質量；凸顯辦學特色，打造第三小學品牌，積極、務實地推進學校的各項工作。

　　辦學理念：

　　教書育人管理育人服務育人環境育人活動育人總體目標

　　以和諧中促發展，發展中創和諧的學校規劃為基礎，以打造新品牌為動力，以辦成一所人民滿意的、成功的、有自己特色的優質小學為目標。繼續創新和發展已有的教育教學模式，努力把第三小學的學生培養成綜合素質高、創造性能力強的全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。具體目標

　　（一）德育工作目標：

　　利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，力爭學校德育工作達到省級領先水平。通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎，培養學生習慣，強化養成教育；以評價為手段，以學校為核心，形成德育體系，培養和提高學生的道德修養和道德素質。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍。

　　（二）課程與教學目標：

　　根據新課程改革的要求，在完成基礎型課程的基礎上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。（三）師資隊伍目標：

　　結合校內外多方有利資源，探索培養方法，重點培養一批樂于奉獻、精通業務的高水準品牌教師。（四）學校管理目標：

　　學校將繼續傳承依法辦校、以人為本的`綠色管理模式，不斷探索完善符合學校發展需求的管理制度，以人盡其才、揚長避短、人人成長的理念形成一套務實、創新、協作、高效的學校行政管理體系。

　　3）堅持走出去與請進來相結合，提高教師專業水平；同時創造條件搭建舞臺讓教師走出去學習取經，并不斷加強與兄弟學校的校際聯動交流。

　　2、進一步加強加大對骨干教師的培養力度。

　　1）制訂詳細的骨干教師培養計劃，建立骨干教師培養的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓、比賽，提升、提高教師的教育教學能力，使他們逐步形成自己的教育教學風格。

　　2）三年中力爭培育出5名市級教改新秀。

　　3）繼續繼續開展拜師、學技、練功活動。

　　3、完善學校激勵機制。每年完成兩次學科優質課的評選與獎勵。

　　（四）學校管理目標實施措施：

　　1、加強班子成員在管理過程中的學習自覺性和自我修養，養成善于思考、主動創新的工作模式，使管理工作逐步由經驗型向科學型轉變。

　　2、提高班子成員教學和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務實求真的學校干部形象。

　　3、重視對后備干部的培養，完善后備干部梯隊結構。

　　（五）教育科研目標達成措施：

　　1、在繼續開展對現有的課題成果的總結和推廣的基礎上，鼓勵教師進行體現教育教學實效性的小課題的研究，并提供相應的指導和幫助。

　　2、繼續加強與發達地區的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。

　　發展保障措施：

　　2、學校教師專業化發展扎實有效

　　學校制定了拜師、學技、練功計劃、教師校本培訓計劃、優秀教研組評比及相關獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了教師的專業化發展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂于奉獻、專業水平高的教師隊伍。

　　3、學校教學管理規范有序。

　　學校教學流程管理嚴謹，教導處、教科室分工合作；年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的教學工作起到了應有的促進作用。教科室注重組織各級各類教學研究活動，引領教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生發展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮。

　　問題與挑戰：

　　從學校未來的發展看，還需在原有的基礎上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為本市有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：

　　1、學校在推出品牌教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。

　　2、學校在新課題的開發廣度不夠。

　　3、教育科研工作缺乏針對性和實效性。