教師個人三年具體發展規劃

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。作為一名青年教師，就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。為了在今后的幾年有更大的發展，特制定個人三年發展規劃，為自己今后的發展指明方向，具體如下：

　　一、發展背景

　　1、基本情況

　　（1）個人檔案：何晶，女，28歲，出生于1981年5月29日，愛好廣泛，在校期間曾是合唱隊、軍樂隊成員，能演奏長笛等樂器。20xx年8月畢業于武漢市教育學院，小學教育專業，大專學歷。參加工作后，20xx年7月，畢業于華中師范大學英語系，大專；20xx年12月，畢業于華中師范大學英語系，本科。

　　（2）工作經歷：20xx年8月至20xx年8月，在永豐鄉薄弱學校快活嶺小學從教3年，期間擔任數學與信息技術教學工作大，及大隊輔導員。20xx年8月至今，在鐵橋小學工作，擔任數學與英語教學工作，及學籍管理工作。已取得小學數學高級職稱，現聘職稱為小學一級。

　　2、發展優勢

　　（1）文化素質優勢：具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求。

　　（2）物質條件優勢：已取得本科學歷，小學數學高級職稱。信息素養較好，學習能力強，能利用網絡，書籍等各項資源，進行自我提高。

　　（3）身體精力優勢：年輕力強，無負擔。

　　（4）個人特長優勢： Authorware、flash、Coreldraw、Photoshop、Office等軟件操作，樂器演奏等。

　　（5）個人取得的成績：數學教學案例多次獲市區一等獎；教學設計、論文多次獲省市一、二等獎。

　　（6）個人工作經驗：有8年教學經驗，能夠勝任各年級的數學教學工作；積極參加教育科研活動，并具有一定的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。

　　（7）自我發展需要：希望將1-6年級教學打一個通關后，能長期從事高段教學工作。整理出一套完整的數學習題資料，建立數學高段學習資源庫，課件庫，為培養高素質學生做好準備。

　　3、存在的問題和困難：

　　（1）問題：

　　① 本專業的理論學習深度不夠。

　　② 對本學科的教學鉆研力度不夠。

　　③新的教學理念、教學模式在教學實踐中大膽嘗試不夠。

　　④ 課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。

　　（2）困難

　　① 雖然平時閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論知識來分析自己的教學。

　　② 在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的'認識和研究。

　　③教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

　　④ 不太擅于言辭，限制了和家長、老師的交流。

　　二、個人發展目標

　　1、個人綜合素質發展目標

　　（1）師德師風方面

　　① 不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，努力成為具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師。

　　② 注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

　　（2）班級管理方面

　　① 以身作則，做好學生的表率、模范作用，能以自己的言行感染

　　學生，培養學生養成良好的學習習慣。

　　② 協助班主任做好班級工作，加強與家長的聯系，努力爭創文明班級，增強班集體的凝聚力，爭當優秀班主任。

　　③ 樹立我校的品牌形象，增強自身的服務意識，為學生家長服務，特別是對那些學習上有困難的學生，更多地給予他們關心和幫助。

　　④ 構建民主、和諧、平等的新型師生關系，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件，并落到實處。

　　（3）課題研究方面

　　① 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。

　　② 積極參與課題研究，積極參與教研組所申報的課題研究工作，開展教學研究，積極撰寫有質量的教學論文，每學期至少一篇。

　　③樂于動筆，提高教育科研水平。注意積累教學經驗，每周堅持寫教學反思、隨筆，每學期撰寫一篇教學案例，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，爭取在各類刊物上發表，獲獎。

　　（4）教學方面

　　①積極做好“五認真”，認真備課、上課、批改、輔導與考查工作，使教學內容與自己研究的課題緊密結合起來，以教促研，以研帶教。

　　② 對差生的輔導與批改要多花時間，讓他們能有所提高。

　　③不斷轉變自己的教學觀念，以新課程的理念、新課程的評價觀等進行教學，探索提高教學效率的有效途徑，提高教育質量和教學水平。

　　④ 向名師學習，大膽實踐，找到一套適合自己課堂教學的方法。

　　⑤ 爭取完成數學研究生的學習。

　　（5）學習方面

　　① 廣泛閱讀教學刊物，定期閱讀《小學數學教育》、《小學數學教師》、《教學月刊》等教學刊物；不定期閱讀其他領域的專著，做好讀書筆記，寫好學習心得，并發表于自己的博客之中，每月四篇以上。

　　② 堅持參加教師繼續教育學習。

　　③加強學科的學習，積累文化底蘊，爭取完成數學研究生的學習。

　　2、個人職業發展目標

　　（1）刻苦鉆研，使自己成為一個有專長的綜合型教師。

　　① 爭取更高層次的教學比賽機會并取得成績。

　　② 積極撰寫論文、案例，并爭取獲獎、發表。

　　③ 爭取成為區級優秀青年教師、區級骨干教師。

　　（2）努力成為受學生家長所喜歡、尊敬的好老師。

　　① 注重課堂教學效果。針對各年級學生特點，注重講練結合。備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點，關注學生的學。

　　② 關注學困生，對他們不拋棄，不放棄，在學習、生活上關心他們；注重培養優生，讓他們在各級各類競賽中能有所收獲。

　　③ 加強與家長的聯系，溝通，取得支持，讓他們放心。

　　（3）多讀書，讀好書，使自己成為一名知識淵博的教師。

　　（4）加強政治思想學習，使自己成為一名思想過硬的教師。

　　三、實現目標的步驟和措施

　　1、20**-20xx年

　　① 堅持閱讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，積極參加校內外各項教育教學的活動。

　　② 爭取在課堂教學公開課或者課堂教學比賽中提升課堂教學能力。

　　③ 積極撰寫論文、案例，提高自己的教學反思能力。

　　2、20**-20xx年

　　① 認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的教學中。

　　② 夯實基本功，提升專業技能（如解題能力，粉筆字等）。

　　③ 研究教材，不斷地積累經驗教訓；加強閱讀，將理論應用到實踐，深入了解學生，走進學生，及時補充隨筆、個案，加強資料收集。

　　④ 提升科研能力，積極撰寫教育教學論文，承擔相應的科研課題。

　　3、20××-20xx年

　　① 堅持寫個人博客，向優秀網友學習教學經驗。

　　② 匯集一套高年級數學教學資料，建立資源庫。

　　③ 力爭成為區級以上骨干教師，在教學過程形成自己獨特的風格，并在全區范圍內有一定的影響。

　　總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

　　我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。

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