小學教師自主專業發展規劃
教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。教師只有在教育實踐中,通過不斷努力學習,認識到社會發展的規律和特點,了解到社會主義教師道德的意義和內容,并通過自身修養,將認識內化為自己得到的情懷、意志和信念,不斷外化為自己的行為和習慣。以下是我對自己發展所作的計劃:
發展方向:
努力做學生學習的合作者、參與者和引導者,做學生的知心朋友,同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者,成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
做好兩個班的教育教學工作,爭取比翼齊飛,在語文教學上摸索出一條適合的教學之路。
發展目標:
教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的'、無止境的,所以,作為一名教師,我要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為有使命感、歷史責任感的優秀教師。
首先通過繼續教育的培訓, 提高自己職業道德素養。
其次是樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
三是認真學習新課程改革的理念,立足課堂教學改革,以培養學生的創造精神和實踐能力為重點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養,注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
四是為適應基礎教育發展的需要,樹立終身學習的觀念,成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
發展思路與措施:
一、不斷學習理論知識,認真參加各類培訓活動,從而開闊自己的視野,提高理論水平。
二、轉變教學觀念,時刻用新的課程標準來指導教學,積極開展信息技術與新課程整合課堂教學實踐,大膽創新。
三、努力鉆研教材,探索新的教學方法,加強理論聯系實際,激發學生獲取知識的積極性和主動性。
四、不斷捕捉新的教學信息,充實到教學中,并運用現代化教學手段充實到教學中來,使教學過程充滿活力。
五、積極運用多媒體教學手段,優化課堂教學。堅持學習制作教師個人網站、教學課件。
六、通過不斷聽課,虛心學習,取長補短,充實自己,使教學不斷得到改進。
七、加強自身的思想道德修養,密切和學生的聯系,形成一種新型的平等的師生關系,真正做到讓學生“親其師而信其道”。
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