個人發展規劃優秀范文
導語:規劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。以下是小編整理個人發展規劃范文的資料，歡迎閱讀參考。
個人發展規劃范文1
時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的.工作中，在以下幾個方面中努力提高。
1.思想目標：
首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。
2.職業道德目標
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。
善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新.
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.
3、潛心鉆研，打造個性課堂。
�。�1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
�。�2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
�。�3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
�。�5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、勤于反思，促進自我完善。
（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
�。�2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
�。�4）、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。
個人發展規劃范文2
一、自我現狀分析：
1、自我介紹：
茍玉國 1961年出生，中共黨員，小學一級教師，任教數學。2003年通過自學考試拿到大學畢業證書。
2、自身優勢：
�。�1）作為一名黨員，有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務。
（2）對于接受新事物還是比較快的，對教育發展趨勢有一定的敏銳度，能根據當今教育教學的發展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優化教育教學手段。
�。�3）從教近二十六年來，一直從事數學教學工作，對數學教學比較熟悉，也積累了一些數學教學的經驗。（4）有較好的理論基礎，所撰寫的論文多次在省市獲獎并發表。
�。�5）有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。
（6）熱愛教育事業（這是最主要的）。
3、自身不足：
（1）課堂教學能力有待加強。
�。�2）理論和實踐不能很好的溝通融合。
�。�3）對自身要求不夠高，容易滿足。
�。�4）信息技術能力不強，電腦操作不夠熟練，不能獨立完成課件等。
（5）個人文化底蘊比較淺薄，阻礙了自己往更好、更高的`方向發展。
二、發展目標
1、經過二、三年的努力，通過學習教育教學理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
2、通過閱讀世界名著，教育教學名著（做到每學期看一到兩本相關名著），加強自己的文化修養，為自己更上一層樓打好堅實的基礎。
3、在未來二至三內，通過自身的努力和同事的幫助，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。
三、自我規劃(含具體措施)
師德師風
第一，認真學習《教師職業道德規范》，用《規范》引領自己的教學行為，做到為人師表；第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自己的師德修養得到提升；第三，利用業余時間學習有關書刊雜志（如：《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等），深化自己的師德理論基礎。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。
教學實踐 第一，加強教育教學理論學習，努力把學到的教學理論運用到教學實踐中去。學習《新課程中課堂行為的變化》（傅道春著），《課程改革與教師角色轉換》（李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著），《讓課堂煥發出生命的活力》（葉瀾著），《新基礎教育》（葉瀾著）等教育教學著作，來改變自己的教學行為，更新教育教學觀念，轉換教師角色，使自己的執教能力進一步提高；第二，做一個反思型教師。美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，如有聽課活動，寫好聽后感，吸取他人的教學長處，使自己快速成長；第三，拜優秀教師為師，如我們學校的縣學科帶頭人、名師。虛心向他們請教，學習他們高超的執教水平，良好的教學習慣，豐厚的文化底蘊等。模仿魯迅先生的“拿來主義”，把他們身上的優點“拿過來”，努力使自己向他們靠攏。
教育科研
要想成為研究型教師，從事教育科研是一條捷徑。第一，要加強理論學習，要想從事教育科研，理論框架的支持是必不可少；第二，關注教學中細節問題，認真作好反思，使自己從事的教育科研能解決教育教學的實際問題；第三，密切關注教育教學的發展趨勢，使自己進行的教育科研有時代性。我打算在未來的三年內主持一到兩個縣市級課題。
古人云：“凡是預則立，不預則廢�！毕氤蔀橐幻麅炐愕慕處煟粌H要提高自己的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內，我一定會遵照所制定的個人專業成長規劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫助下，加上自身努力，我的目標一定會實現。
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