在小學新生家長會上的講話

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！

　　金風送爽，丹桂迎新。在新學期開學之際，我們**小學一0六班的教室不僅迎來了75張天真可愛的笑臉，也迎來了各位家長朋友的歡聚一堂！在此，感謝各位在百忙之中接受學校的誠摯邀請，參加今秋的新生家長會！謝謝你們，也歡迎你們的到來！

　　接下來，請允許我介紹一下一0六班授課老師的基本情況：

　　班主任汪云霞老師，兼任一0六班數學學科的教學。1987年畢業于太湖師范，現專科學歷，先后擔任過語文、數學、體育等學科的教學工作， 26年的教齡使她積累著豐富的教學經驗。曾多次被評為優秀教師。

　　美術學科，王麗華老師，原畢業于太湖師范幼師專業，后經過安慶師范學院美術專業、安徽師范大學美術專業的深造，從事美術教學十余年，教學效果良好，所指導的學生作品曾多次在省、市、縣各級繪畫比賽中獲獎。

　　音樂老師儲秀春，畢業于山東鄆城師范音樂專業，現本科在讀，有15年的教齡，有較高的藝術素養，曾有多部音樂舞蹈作品在縣級比賽中獲得殊榮。

　　最后介紹一下我自己，本科學歷，中學高級教師，從事語文、音樂、美術等學科的教學24年，曾經被評為安慶市“骨干教師”、“教壇新星”、“先進教研個人”、“學科帶頭人”等。另外，在音樂美術舞蹈方面也小有愛好。曾經的榮譽只能說明過去，重要的是我和很多老師一樣熱愛教師這份職業，喜歡和孩子們打交道，所以我擔任一0六班的語文老師。

　　心因為有了夢想而執著，夢想因為了方向而堅定。今天，我們是懷揣著同一個夢想--家庭教育夢，或者叫“子女成才夢”走到一起來的，所以，下面我想與大家交流的題目是《家校攜手，引領未來》。

　　各位朋友，我們的孩子，正處于人生的起步時期，接下來的六年小學生活將是他們各方面習慣培養、性格的初步形成及是非觀價值觀、意識培養等打基礎的關鍵時期。他們不僅有很大的可塑性，還有強烈的求知欲，他們像一顆顆蒲公英的種子，雖然細小卻蘊藏著飛翔的夢，他們像一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長，成就未來。這“未來”是每個家庭的未來，是祖國的未來。這“未來”的達成，就必須憑借多方力量正確引領，需要“學校-家庭-社會”的共同關注。

　　站在教育管理的角度，我想對各位朋友說，學校的教育離不開你們的大力支持。一方面，農村包圍城市的態勢使大量學齡兒童走進縣城，而城區小學的硬件設施嚴重滯后，導致班額過大、教學用房緊缺、活動場所擁擠等，需要你們的理解，更需要借助你們的力量去幫忙鼓與呼，多為我們城區教育的發展獻言建策；另一方面，學校雖然是孩子們學習的主要場所，但孩子待在學校的時間畢竟有限，學校的管理和教師的教學需要你們的緊密配合與支持。正所謂“好風憑借力，送我上青云”，我們期待你們的支持，共同孩子良好的生活、衛生及學習習慣，讓好習慣為孩子的健康成長導航；我們期待你們的支持，共同教給孩子良好的學習方法，讓好的方法幫孩子開啟智慧的大門；我們期待你們的支持，共同培養孩子的良好操行，讓正能量引領孩子積極健康陽光地邁步于人生的征程。

　　站在教師的角度，我想說，我們的教學工作少不了你們的密切配合。相信大家都和我一樣反對死讀書。小學生的學習首先注重良好習慣的養成，其次注重在生活實踐中學，注重綜合素質的培養。數學學科要求多引導孩子在生活聯系中尋找數量關系、樹立數的概念、在生活中運用數學。語文學科更是這樣，逛街時可通過廣告牌識字，購物時可通過商品名稱和商標識字，一次簡單的購物可以鍛煉孩子與人交往的能力，一次有趣的游戲可以培養孩子的合作意識，尤其是到了中高段以后，口語交際、日記、作文等，都要以豐富的生活為源頭活水。所以，我非常真誠地希望各位家長能在工作繁忙之余多抽點時間個給孩子，有意識地多與孩子開展一些親子活動，比如和孩子一起做游戲呀、外出郊游呀，甚至一起看電視、看書等，活動過后，要鼓勵孩子學會表達，可以說見聞，可以說感受，也可以說打算或想法。雖然有關部門在呼吁，一到三年級不布置家庭作業，但從實際學習效果來說，還是需要適量的鞏固練習。在語文學科上，可能是一次小小的聽寫，可能是一次簡單的觀察活動，可能是一次課外閱讀活動，也可能是把當天發生的某件事講述給家人聽等，但都需要家長朋友的配合。另外，以后的作業或小測驗為了督促孩子養成認真、按質按量地完成作業的好習慣，需要家長簽名的，也請配合。三天來，我就很高興的看到蔣文珺同學的每次作業不僅書寫干凈美觀，而且后面都有她媽媽的簽名。

　　在座的家長朋友當中，有的自己曾經是教師，有的親人是教師，有的朋友是教師，那么，大家一定都知道“教書育人，習慣先行”的道理。通過最近幾天和孩子們的接觸，我發現：有近一半的孩子有早睡早起的習慣，穿衣、刷牙洗臉等個人生活基本能自理。但也有更多的孩子還不能自理，特別是父母不在身邊、跟隨爺爺奶奶生活的，也許是因為害怕父愛母愛的缺失，爺爺奶奶輩會特別寵愛孩子，該讓孩子自己做的事情幾乎被長輩包辦了；我還發現，由于接受學前教育的差異，有的孩子學習習慣很好，基本能按老師的要求聽講、看書、發言、寫作業，比方說鐘宇陽、程思涵、蔣文珺、儲燦、余亦然、葉開等；有的孩子還沒有上課的概念，玩文具盒、撕紙、動不動就拿出畫畫本旁若無人的畫起來，甚至還邊畫邊大聲和同桌講個不停；還有的屬于中間類型的，不鬧、不好動，但也不怎么積極，聽、說、讀、寫都比較心不在焉。為了讓孩子們有個良好的開端，我花了三節課的時間為孩子訓練課堂常規，上新課時，我想給每個孩子平等的學習機會，拼音的認讀總是采用“開火車讀”來檢查他們是不是都會了。每節課都安排一些時間給孩子書寫，從握筆的姿勢到書寫的格式，都一一巡視、糾正。于是，我又發現，有的孩子能很快能明白老師的指令，按要求書寫，并且頁面工整美觀。有的孩子即使在老師的反復指導下，也很難在給足的時間內完成。

　　鑒于以上情況，我想請家長朋友配合我們，做好以下引導工作：

　　--引導孩子學會科學地調整生活起居時間

　　現在的孩子們生活在“應有盡有”的年代，一上街，吃肯德基、上豪樂士、進游樂場；回到家，動畫片豐富精彩、網絡游戲吸引眼球……于是，有些孩子從小就成了“夜貓子”，生活也隨大人失去了規律，更談不上早睡早起。所以，從現在起，要配合學校的作息時間為孩子調整好起居時間、調整好大腦生物鐘，按時起床、睡覺（包括午睡）。只有生活起居有規律，大腦休息得好，思維才會活躍、敏捷，學習才會高效。

　　--引導孩子學會個人生活自理。

　　好的生活習慣是養成良好的學習習慣的前提。對于剛入學的新生，尤其是不足齡生，他們要么不能自己穿衣、刷牙、洗臉，要么不能整理書包，要么吃飯要大人喂，甚至大小便也要家人幫忙。他們在生活自理方面還沒有充分的準備好，就很難很快適應學校有規律的學習生活。作家長的`，要多給孩子自我鍛煉成長的空間，凡事切莫“包辦代替”。還要教孩子學會簡單的整理工作，如收拾自己的玩具、房間，做完作業后自己整理書包、削好第二天要用的鉛筆等。使學生從小學會自理、自立、做事有條理。

　　-- 引導孩子學會合理地安排學習時間

　　時間對于每個人來說是公平的，就看你能否合理地利用。在“減負”的教育政策之下，孩子們回家的作業量很少，尤其是低段學生。有家長反映，孩子一回家就看電視，作業要等到睡前再做。也有的家長反映，孩子雖然一回家就做作業，但“小動作”不少，一會兒弄吃的，一會兒弄喝的，一會兒上廁所……使得題量不大的作業要好長時間才能完成。請家長引導孩子玩的時候輕松愉快地玩，學的時候要專心致志地學，勞逸結合，限時高效。并多鼓勵，少責罵，以免讓他產生厭學。

　　--引導孩子學會做人

　　首先，要向孩子傳遞一些正能量。著名教育家陶行知先生曾經說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。教師都承擔著“教書育人”的角色。告訴孩子的是非善惡，家長也要做到這樣。有了積極、正確的引導，孩子才會形成良好的學習動機、產生良好的學習興趣、培養誠實友好、與人為善的品格。具體做法：一是愛心引導；二是防微杜漸；三是正面引導。多告訴孩子該怎么做，不要常對孩子說“不準這樣做”。

　　其次，要引導孩子學會與人相處。現在的孩子多半都是獨生子女，在家里是眾星捧月、備受呵護，孩子以自我為中心的比較多。但到學校這個大集體中來，這些“小皇帝”、“小公主”們難免有磕磕碰碰、小矛盾小是非。一旦這樣的事情發生時，家長要特別冷靜，在疼愛自家孩子的同時，既要教會孩子自我保護，又要開導孩子善待他人。這方面，我覺得張世勛的奶奶就做得很好。前天，張世勛在課間嬉鬧時弄疼了同桌朱偉杰。張世勛的奶奶毫不姑息，狠狠教育了孫子并要求老師也嚴加管教。而朱偉杰的奶奶也通情達理，說小孩子因為喜歡才在一起嬉鬧，肯定不是故意的，大家都要注意安全。這樣的教育才是和諧的。

　　再次，要培養孩子健康的心理。一是要引導孩子學會用欣賞的眼光看待同伴，正確面對別人的優點和自己的不足，學會化嫉妒心為正動力；二是要隨時疏導孩子不良的心理陰影。當你發現孩子因某件事兒心生怨恨時，要尋根究源及時化解。就在我校剛剛畢業的六年級學生當中，就有一個女孩兒，因為家里連生二女遭家人歧視而產生防范心理，形成了連鎖反應，在她的眼里家人不喜歡她，學校里同學們不喜歡她，老師也不喜歡她。于是經常鬧失蹤、寫遺書想自殺。其實她是想引起別人的關注；三是要引導孩子正確面對困難和挫折。看報看電視或上網時，總會看到“自殺”的消息，其間有成人，也不乏青少年、大學生，今年暑假安徽就有三例中小學生

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