思修調查報告
隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的思修調查報告，希望對大家有所幫助。
思修調查報告1
一、調查目的
通過一定的調查研究，進一步了解在校大學生課余時間分配情況，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。
二、調查方式及調查對象
以蘇職大大一到大二的學生為主，采用問卷調查和口頭隨
即調查的方式，共調查了xx年級的分析。
三、調查結果分析
調查表明，約有80%的學生認為目前他們的業余時間使用存在一些問題，只有20%的同學沒有發覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發現這些問題主要有以下的幾個方面：
1、人生的目標不明確，茫然無所適從；從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有像高中那樣多，所以大學生的業余生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業余生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現狀持著一種模糊態度，他們對業余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業余生活到底是如何進行的，也不知道自己的業余生活應該怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學的寬松環境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。
2、不懂得珍惜時間，時間效率較低大學生活自由，課余時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低。一方面，很多閑置的時間，很多要做的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學習，卻不知道怎么獲得，如何習得。對學習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候，大學生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時間的學生利用課余時間效率變低。
3、學習的時間不足，過于沉迷娛樂
根據調查結果，60%的同學將課余時間用于上網玩游戲，只有0%的同學將主要的課余時間用于看書和學習。另外，關于課余學習時間，0%的學生學習時間小于等于2小時，55%的學生學習時間為2至5個小時，32%的學生學習時間為5至8個小時，只有3%學習時間超過八小時。關于電腦的使用，80%的學生主要用電腦來聊天和游戲，只有2%的學生主要用電腦來學習查資料。根據以上的數據表明，大學生的課余時間主要用于游戲娛樂，而用于學習的時間卻明顯偏少。同時大家對電腦的使用也充分說明了網絡是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學習的好幫手，而使用不當，它也會成為我們學習的絆腳石。然而現在的大學生過分沉迷于網絡，男生通常被戲稱是游戲專業的，女生則被成為是電影專業的。大學生活如果完全被游戲和娛樂擠占的話，顯然就失去了它原本存在的意義
4、參加社會的實踐太少，社會的'交際能力不足
調查結果顯示，只有不到0%的學生選擇在課余時間參加兼職工作，30%的學生參加了社團活動。這說明了大多數的大學生的不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經歷，因此社會交際能力不足。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學校，走進社會，這可能也是大學生不愿參加社會實踐的原因。
四、我的建議
1、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排
人生有了目標，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排，我們可以監督自己的學習，也可以檢驗學習的成果。
2、合理規劃課余的時間，提高時間的效率
課余時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放松，更應該花時間刻苦學習。學習才是學生的主業，因此我們應該提高自制力，控制上網游戲的時間。我們要學會既學得開心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最佳平衡。
3、加強社會的實踐，提高自身的素質
大學是我們邁進社會的起點，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學好專業知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習活動。這不僅能增加我們的閱歷，同時也能提高自身的能力。
思修調查報告2
一、調研的基本情況
(一)調研目的
根據《建設行業人才市場需求狀況調查》課題工作安排，我們于20xx年12月，展開建筑企業技術現狀與人才需求調研。本次調研的主要目的是：
（1）調研全國部分省市建筑企業現狀及發展規劃；
（2）掌握各類建筑企業技術現狀及企業對人才的要求；
（3）了解建筑企業對各類人才的需求情況及就業崗位；
（4）本科，碩士層次的學生就業的主要崗位及對知識、能力、素質結構的要求；
（5）目前建筑企業采用的新技術、新材料、新工藝、新的管理模式。
（二）調研安排
調研以實地考察為主，共調研建筑企業十余家。
二、建筑企業技術現狀調查
（一）建筑企業基本情況調查
建筑業是國民經濟的支柱產業。“十五”期間，遼寧省共完成城市基礎設施建設投
資787億元，比“九五”期間增長了189%；房地產開發建設投資2194.4億元，竣工各類商品房建筑面積10921萬平方米，分別比“九五”期間增長了147%和27.6%。“十五”期間，全省建筑業總產值5338.6億元，建筑業增加值1707.2億元，分別比“九五”期間增長了128.5%和77.6%。根據《遼寧省建設事業“十一五”規劃》“，十一五”全省建筑業總產值將達到11443億元，同比增長114.3%；建筑業增加值將達到3149億元，同比增長84.5%。
（二）建筑企業的企業領導、管理人員學歷結構調查1.被調研建筑企業的企業領導、管理人員學歷結構分析：
領導層學歷結構：以本科及以上學歷為主，特別是北京、天津等大城市本科學歷人員比例較高，大專學歷也有相當的比例，但總體仍以本科學歷為主。中層于部學歷結構中：以大專學歷為主，但本科和中專學歷人員也占有一定比例。基層干部學歷結構中：以中專學歷為主，大專學歷也占到了相當的比例，本科學
歷相對較少，大專、本科學歷的基層干部中大部分是近幾年就業的畢業生。由此可見，企業領導、管理人員目前總體上以本科學歷為主，因此，提高本科層次工程技術與管理人員的水平對提升企業管理水平就顯得至關重要了。
（三）建筑企業各專業領域工程技術人員構成調查1.被調研企業各專業領域工程技術人員構成分析：
從企業目前各專業領域技術人員數量可以看出，建筑工程專業人員較多，裝飾工程、工程造價、暖通空調專業的技術人員基本相同。這一方面說明建筑工程專業崗位需求量較大。而道橋專業人員數量相對較少，則與企業經營側重點有關。（1）從職稱結構看，基本上以中初級職稱為主，高級職稱比例較低。其中，道路橋梁專業的中級職稱較高，而高級職稱幾乎很少。
（2）從學歷結構看，以本科學歷人數為主，碩士學歷人數次之，其中的原因是近年來二級建筑企業的快速發展招收有較多的本科畢業生。
三、建筑類專業知識、能力調查分析
（一）土建類專業知識結構
根據調查表統計分析，認為建筑類專業人才應具備的理論知識的百分比通過調查表的匯總和統計分析表明，80％以上的人認為建筑類專業人才應具備的理論知識有：建筑材料、安裝施工技術、管理原理、建筑工程項目管理、建筑工程預算、建設工程招標投標、工程造價控制、建筑識圖與房屋構造、合同管理與工程索賠。其中，90％以上的人認為建筑類專業人才應具備的專業知識有：建筑施工技術、管理原理、建筑工程項目管理、建筑工程預算、建設工程招標投標、工程造價控制、合同管理與工程索賠。從上述七個方面應具備的專業知識來看，要求該類專業的畢業生應該在懂技術、會管理、能編預算和控制工程造價、熟悉合同管理的基礎上，完成建設工程投標工作，在市場競爭中獲取工程項目。
（二）建筑類專業人才的能力結構
根據調查表統計分析，認為建筑類專業人才應具備的專業能力的百分比通過調查表的匯總和統計分析表明，80％以上的人認為建筑類專業人才應具備的專業能力有：社交與語言表達能力、工作協調能力、擬定合同能力、合同談判能力、合同糾紛處理能力、組織施工能力、工程成本分析能力、編制施工方案能力、微機應用能力、預算編制能力、投標策劃能力、工程索賠能力、檔案管理能力。
其中，90%以上的人認為建筑類專業人才應具備的專業能力有：社交與語言表達
能力、工作協調能力、擬定合同能力、合同談判能力、組織施工能力、工程成本分析能力、微機應用能力。
四、調研綜述—企業對建筑類各專業畢業生知識和能力要求方面
1、畢業生文化知識、專業技能方面，各企業界一致認為應當具備本科以上學歷，知識應當全面，基礎扎實，一專多能。在具體知識點上，也有企業提出應當會編制施工組織設計，要有較強的.識圖能力，要有一定的寫作能力；另外，畢業生應有一定的實踐經驗和較強的動手能力，要有獨立分析問題解決問題的能力。
2、畢業生崗位技能證書方面，各企業普遍認為畢業生應當具備1、2個建筑類崗位證書。但同時也指出，要保證證書的真實性，提高其含金量。組織管理協調和適應能力方面，應當有靈活的頭腦，能夠協調各方面的關系，適應能力強，特別能吃苦，并易于接受新事物。
3、心理、身體素質方面，要求畢業生政治思想端正，尤其是思想上積極上進、品德好，有較強的責任心以及團隊精神和敬業精神。同時要有好的心理素質，心胸寬廣。能夠感受工作中各方面的壓力，吃苦耐勞、鍥而不舍、踏實肯干；另外還要有好身體素質。這些方面都是學校教育中應當加強和迫切解決的問題。
思修調查報告3
隨著互聯網的不斷普及,我們越來越能感受到網絡在日常的工作、生活和學習上給我們帶來的便利。作為網民主體的大學生，更是網絡消費中一個不可忽視的群體。然而，大學生群體是否很好地利用了網絡這一工具以及網絡對大學生產生了怎樣的影響，仍然值得我們關注。為了具體了解到我校大學生的網絡使用情況，我與其他三名同學合作對我校大學生網絡使用情況進行了調查。
調查對象：
隨機抽取的我校在校學生。發放問卷120份，實際收回118份，其中男生48份，女生70份。
調查方式：
問卷調查
問卷的內容:
本次調查問卷由十個問題組成,主要涉及了調查對象的性別、接觸網絡的時間、上網的目的和地點以及網絡帶來的影響等問題。
一、調查結果概述
1、接觸網絡的時間
調查顯示，40.68％的同學在初中開始接觸網絡，38.14％的同學在小學已經開始接觸網絡，19.49％的同學在高中開始接觸網絡，僅有1.69％的同學上大學后才接觸網絡。其中，在調查的男生中，有45.83％的同學初中接觸網絡，然而在調查的女生中，有37.14%的學生初中開始接觸網絡，兩者相差較大。
2、上網地點
調查顯示，回答使用個人計算機上網的占68.64％,回答在網吧上網的占14.41％,使用手機等其他上網方式的占25.42％,回答在圖書館上網的僅占0.85％。
3、上網的目的
從表中可以看出，大學生上網的最主要目的是聽歌、看電影，其次男生以聊天交友為主，女生以學習、查資料為主。男女生上網目的有明顯差別的是玩游戲和網上交易購物。
4、使用軟件的`情況
根據調查結果顯示，會使用word的有93.22%，會使用PPT和Excel的分別有67.8%，66.1%，此外，會使用PS和Flash的分別有42.37%和19.49％。
5、網絡帶來的影響
對現實的人際交往的影響：49.15%的學生認為增強了，43.22%的學生認為無影響，7.63%的學生認為減弱了。
對日常生活的影響：有67.8%的學生認為網絡影響了他們的睡眠時間，33.9%的同學認為網絡影響了他們的飲食規律。
對閱讀時間的影響：81.36％的同學認為他們的閱讀時間因此減少。
對運動鍛煉的影響：94.92%的同學認為他們的運動量因此而減少。
6、對網絡的依賴程度
7、對網絡的看法
調查顯示，93.22%的學生認為網絡的利大于弊，僅有6.78%的學生認為網絡的弊大于利。
二、調查結果分析
1、網齡就我校大學生接觸網絡的時間來看，絕大多數學生從小學和初中就開始接觸網絡，說明網絡的普及越來越低齡化。其中在初中階段開始接觸網絡的男女生比例相差較大，可能由于男生接受新事物能力和好奇心強于女生。高中時期開始接觸網絡的學生相對較少，可能由于高中時期學習比較緊張，沒有太多的課外時間去接觸網絡。
2、上網地點由于受生活、學習環境的限制以及使用個人電腦上網費用較低等因素的影響，我校絕大多數學生使用個人計算機上網。由于手機攜帶比較方便，手機上網可以打發時間等緣故，手機上網也成了一部分學生的選擇。同時網吧也是部分大學生經常光顧的地方。網吧中空氣混濁，空間擁擠而且秩序令人擔憂，這就暴露出大學生不注重自身生命和健康安全。另外在學校圖書館上網的學生極少，可能是因為學校的基礎設施不夠完善或者是限制太多，不能滿足學生上網的需要。
3、上網目的大學生對網絡功效的認識上還存在著偏差,利用網絡來娛樂還是占很大的比例,忽視了其學習功效,說明大學生還不習慣利用網絡來學習,不過反過來也說明網絡發展的潛力還很大。此外，玩游戲的現象在男生中較普遍，主要原因是1現實壓力太大，希望通過玩游戲來減輕壓力；2消遣時間，以虛擬的網絡游戲來填補空白。交友聊天也是一個普遍的現象。由此看來大學生的上網觀念還要從根本上加以矯正。
4、利用網絡的程度大學生掌握網絡軟件的操作情況并不樂觀，利用網絡的效率有待提高。這說明社會、學校和家庭為學生提供的技術層面的學習機會還不夠。
5、網絡使用的影響過度沉迷網絡會造成學生生活規律的混亂，影響身心健康和學習，嚴重時會導致學習成績下降。網絡的消極影響還是大于它的積極影響。這說明如何高效健康地利用網絡資源，需要一個正確的引導。
6、對網絡的依賴程度從數據分析來看，大約有一半的學生對網絡養成了一定的依賴心理，有一些還很嚴重，我認為原因有以下點:
(1)自我確認偏差,進入大學后,每一位大學生要接受新環境對自己的重新評價,角色轉變的不適應是網絡成癮形成的催化劑。
(2)人際交往障礙，導致大學生在現實中缺少朋友和交流。而在網上，交際的主體都是平等的，可以把對方想象得更加完美，同時，也不易發現對方的缺點及暴露自己的缺點。
(3)缺少自制能力。
(4)一些大學生沒有人生目標，缺乏職業生涯規劃，沒有學習動力。應該引起警惕，要善于利用網絡為今后的人生之路打下良好的基礎。
7、網絡的利與弊問題網絡是一個高科技產物，談它的利與弊沒有對與錯的答案，認為利大于弊的同學說明他們已經獲得了網絡帶來的利益，覺得弊大于利的同學還沒有找到有效利用網絡的方法，還在四處碰壁。網絡為人類服務的潛力還是很大的，這需要我們去正確地挖掘和利用。
三、建議與對策
1、學生本身：
(1)改變觀念，端正上網態度。合理利用網絡資源，進行有意義的學習交流活動，通過學習掌握一些基本技能。
（2）加強自控能力，學會適度上網，合理安排時間，必要時可以制定上網計劃，讓自己放松的同時也不會沉迷，學會理性上網。
（3）加強自身對網絡信息的識辨能力和判斷能力，自覺抵制不良信息的干擾。
2、發揮學校教育的功能：
（1）通過德育等主渠道加強宣傳和引導,組織學生參與網絡話題討論,增強學生自律意識,培養學生自覺遵守網絡公約、抵制不良信息影響的能力。
（2）使網絡教育納入教學體系，不能放任自流，大力提高教育工作者的網絡素質，建立一支既懂素質思想政治教育工作，又懂網絡技術的師資隊伍。
（3）抓好校園網建設，為學生搭建信息獲取與交流平臺,增強校園網的服務功能。
（4）加強對學生網絡行為的監管和控制，做好網絡把關工作，遏制不良信息，讓正面的網絡資源占據學生的網絡生活。
3、社會監管與治理
（1）技術支撐,綜合治理,建立完善監管網絡行為的法律法規,依法治網，落實網絡責任追究，對擾亂社會秩序的行為做到及時發現，及時制止，及時過濾，及時處罰，維護網絡文明，營造健康向上的網絡環境。
（2）加大文明上網的宣傳力度，正確引導網絡輿論，可采取漸進的方式推行網絡實名制，先在部分網站試點實行，不斷改進網絡實名制的不完善之處。
（3）充分調動社會各方面的積極性，開展網絡信息公眾評論、文明網站評選活動，發揮公眾輿論監督作用，舉報網上違法與不良信息，重視媒體的作用，鼓勵媒體曝光群眾反映強烈的不文明行為。
（4）堅持人文化關懷，正確啟發網民的上網需求，尊重網民，關心網民，使人人都能共享網絡上的有利資源。
思修調查報告4
大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。進入大學的大學生有著充足的課余時間，根據我個人的統計，我們的課余時間大概是上課時間的三倍，那么大學生是如何來處置這么多的課余時間的呢？本次調查結果表明：絕大多數大學生課余生活用在上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己；大部分學生在課余時間偶爾感到空虛，大部分學生在課余時間與好朋友一起分享。從本次調查結果可以看出，大部分學生對自己的課余生活安排不夠科學，并對自己的大學生活不夠滿意。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。為此，我對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，結合實際提出幾點建議。研究方法
一、問卷我制定了《大學生課余生活情況調查表》。
該問卷旨在了解大學生的課余生活以及對其看法與感受。問卷內容：
1、被試者的基本情況：性別。
2、大學生主要課余時間的活動基本情況。
3、大學生期望及興趣愛好的課余活動情況。
4、大學生主要活動時間量安排情況。
5、大學生對自己的課余生活的評價。
6、大學生對今后大學生活的期望。
二、問卷具體情況
本次調查將物理學院五六班的同學的情況作為樣本，進行了調查，樣本容量為60份，本次調查共發放問卷60份，回收58份，有效問卷58份。
三、結果分析
從總體上看，大學生課余時間使用不太理想，不能較好利課余時間；部分同學課余時間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。
1、本次調查對是否感到空虛這個問題中：20%的學生是經常，60%的學生偶爾感到空虛。可見同學們普遍對自己的課余生活不太滿意。
2、大學生主要課余時間安排，活動內容分布差異性大。
從調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。“課余自習”、“上網、玩游戲”、“運動”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。對于課余時間主要從事什么活動的問題：50%的學生選擇上網，35%的學生選擇看書學習，15%的學生選擇運動。這表明，只有少部分學生能在學習與上網之間找到一個平衡點，能有效合理地安排學習與娛樂。大學生在分配課余時間具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。
3、上網的學生多，使用時間長，上網目的不一。從調查結果看，50%的上網的學生中，約40%的學生每天花2-3小時上網，且11%的`時間用于學習查資料，30%的時間用于聊天，上校內及論壇，看影視劇，47%的學生用于上網打游戲。這表明，網絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學習方式。但僅有11%的上網時間用于學習查資料，其余大部分用于聊天，沖浪，游戲和看影視劇，還有一部分學生沉迷于網絡游戲世界里。可見，大學生的網絡的學習價值和功能有待開發和提高。
4、社團活動的調查
社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。本次調查的數據表明：有50%的學生表示沒有加入加入社團，40%的學生加入了1個或2個社團，只有10%的學生表示加入了多個社團。從中我們可以看出，一半的學生對加入社團不太積極。
5、調查課余生活安排是否合理。
調查結果顯示，大學生對自己的課余生活時間安排存在著不明確性，認為合理的只有20%。在問及原因問題時，56%學生能認識到自己或周圍人課余時間利用得不好的原因，此外，僅有30%學生合理規劃和充分利用自身課余時間，大部分學生只是稍作安排或順其自然。由此可見，大學生在處理課余時間中還普遍存在問題，合理安排大學生課余時間成為當前大學生迫在眉睫的大問題。
6、最后提了關于對理想大學生活的想法，絕大部分學生希望擁有一個豐富美好的大學生活，從中我們看出，雖然調查結果不夠理想，但大部分學生還是對未來有美好的憧憬，只是自制力不夠強而已。
四、對學校的建議
1、學校要為大學生創造好的環境學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。
2、引導大學生積極安排課余時間
大學生趨向于認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健康的安排課余。
3、開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活
開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。校園文化活動可以從以下幾個方面展開：（1）、以“班”為“基地”展開：各“班”開展與之有關的各項活動，可以增強個人的集體榮譽感，增進班級同學之間的團結，融洽氣氛，建設積極的班風。（2）、以院（系）為單位開展各種知識競賽與娛樂活動。它的優點是大眾化，沒個人只要感興趣就可以參加。（3）、以寢室為單位展開。這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。這類活動可以促進同學間增進了解、發展友誼。
五、對學生的建議
大學校園的課余生活豐富多彩。除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。同學們要積極地參加。
要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。
合理的參加社會實踐活動、適度接觸社會，鍛煉自己或是證明著自己的抱負，可以選擇兼職。還應該積極的參加社會志愿活動。這對培養自己的愛國熱情和民族榮譽感、完善自己的人格、樹立正確的人生觀和價值觀有著積極的意義。大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，如網球、足球等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。
合理使用電腦，避免沉迷于網絡游戲。網絡是一把雙刃劍，這就要求我們要學會合理使用。大學生應該充分利用網絡上豐富的學習資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養更強的自控能力，學習與娛樂兼得，避免沉迷于網絡游戲。同學們應該加強自己的自制能力。
大學生在利用課余時間上應該注意什么對自己是最重要的什么是次要的，對自己合理地定位，不要盲目跟從他人的作法，時間是有限的，要善于利用時間，盡量吧時間用在有意義的活動上，努力提高自己的能力發覺自己的潛能，為將來的美好前途做準備。課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現了當代大學生的生活觀與價值觀。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態度對待生活。身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，增強自主創新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養健康的審美情趣，完善素質，增強實際動手能力。為將來的美好明天做好充分的準備。
思修調查報告5
一、調查目的：
對于現存于校園中的不文明現象進行調查。 了解目前大學內存在的不文明現象， 目 前大學生對于不文明現象的看法及個人的理解， 從而對大學生的道德素質作出進一步的 分析。使我們也可以認識到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的個人素質。
二、調查人數：100 人
三、調查方式：
問卷調查
四、調查數據分析：
本次的問卷調查共一百份，回收一百份。38%的大學生認為目前學校大學生的整 體文明還是較好的，44%認為整體文明程度一般，11%的人認為較差，只有 8%的同學 認為是很好的。而教室里的不文明現象則是囊括了上課遲到、上課時候手機突然響、 大聲喧嘩、上課睡覺。普遍的同學認為教室的不文明現象還是比較眾多的。而最讓同 學們覺得圖書館的不文明現象“事先占位”占了 53%，與此相近的則是宿舍的不文明 現象“休息時間大聲喧嘩”54%。而對于廁所的文明大多數的`同學認為不沖水是比較 令人反感的。而情侶的自習課行為過于親昵一些人十分反感，一些人有些反感，而一 些人則覺得無所謂。 并且大多數的同學認為目前校園的不文明現象主要體現在了同學 們的日常行為上、語言上、環境上及交往上，同時在教室里、食堂里、道路上也是不 文明現象較常見的地方。
五、調查總結：
目前校園內的不文明現象還存在著較大的卻像，對于校園來說，我們的生活環境， 我們應該學會這保護它;對于身為大學生的我們來說，不文明現象也正是我們自身道 德素質不足的最好體現。而為了使校園文明能夠得到更好的改善，從自身做起無疑是 我們最好的選擇。將是這個時代的主人公的我們，自身素質的提升也會為我們自己創
造一個更好更舒適的環境。因此，我們應該學會這在成長讀書的同時，不斷地提升著 個人的道德素質水平。
思修調查報告6
摘要：服裝行業既是東莞市的一大經濟支柱產業，也是我市出口創匯的主導產業，20xx年東莞市服裝行業實現產值27億元左右：20xx年可望達到34億元，增幅達30%。20xx年服裝行業創兩稅（增值稅和消費稅7500萬元，占全縣國稅的24%。加上地稅，整個行業的稅收占全縣財政總收入四分之一左右。到今年7月份止，我市服裝行業已超額完成了年初下達的20xx年全年稅金任務的各項指標。這一行業已成為東莞市經濟發展的主要支柱產業之一，隨著全球經濟一體化和我國加入WTO，服裝行業的發展空間進一步拓寬，這一行業對我縣社會各項事業發展仍起著舉足輕重的作用。隨著東莞市虎門服裝企業的興起，虎門鎮已經成為我國南方服裝批發的主要市場，產生了不少對東莞市服裝行業發展起重要影響的企業，它們的年創產值均超過20xx萬元以上，每年創稅在200萬元，甚至在400萬元以上。作為東莞的一員，我深深地愛著自己的家鄉，也深深地敬愛著這個為東莞的發展作出卓越貢獻的行業。為了走近它、了解它，也為了能夠對它的發展提出合理化建議，我走出校園，在各服裝行業領導的幫助下，用一個多月的時間，深入我市具有有代表性的服裝企業，以及縣外貿局、國稅局等部門進行調研。
關鍵詞：東莞服裝業現狀原因對策
調研過程
1月10日到1月19日，我先后采訪了三家服飾有限公司公司，我也采訪了我市外貿局、國稅局等部門。每到一處，我們都受到了熱情的接待。
在第一家服飾有限公司里，張副總經理親自帶我參觀了生產車間和樣品陳列室。陳列室里各式各樣的樣品舉不勝舉。各季服裝、睡衣、羽絨服，令我贊嘆不已。在會客廳里，我就企業的生產規模、資金、納稅等情況，采訪了張總。張總認真仔細地逐一作了解答。張總還跟我們推心置腹地講了沒有高科技含量的難處，希望我們“一定要努力學習，為將來出社會打下堅實的基礎。”
1月14日，我們采訪了東莞一家羽絨服裝公司。在整潔的會議室里，我們問了吳總經理許多問題。包括該廠的一些概況、加入WTO之后對該廠的一些影響等。吳總一一作了答復。“春雁”創辦于上世紀80年代中期，生產值超億元。主要生產羽絨服裝、毛巾睡衣等。吳總認為，中國加入WTO對該廠沒有任何影響。而他覺得東莞市發展服裝行業的不利因素正不斷增加。
隨后，在有關負責人的陪同下，我們又參觀了陳列室和制作車間。陳列室里，琳瑯滿目的服裝令人應接不暇。緊接著，我們又來到生產車間。工人們正在繁忙地工作著。首先是裁剪車間，再是縫紉車間、熨燙車間，最后是包裝車間。每一道程序都井然有序地進行著。原來，我們在陳列室里所看到的五花八門的服裝就是這么制成的。
數天之后，我們又相繼采訪了東莞市外貿局和國稅局。
東莞服裝行業發展現狀
服裝行業是東莞最有活力和基礎的行業之一。它萌芽于改革開放初期，進入90年代特別是鄧小平南巡講話之后，個體私營服裝企業如雨后春筍、異軍突起，并迅速成為東莞服裝行業中的主力軍。據統計，到20xx年底止，全市注冊的工藝企業將近140家，而就地理位置分布情況看。
東莞服裝最初以棉布衣服為主，經過30年的發展，目前已形成以羽絨為主，毛巾睡衣、各季服裝、拖鞋等15大類上萬個品種。這些服裝深受海內外消費青睞，其產品遠銷北美、南美、非洲、東南亞、韓國、日本等100多個國家和地區。統計表明，20xx年東莞服裝行業，在國際形勢不利的情況下，仍實現產值近17億元，占全市工業總產值40%，實現增值稅0.75億元，占整個工業增值稅入庫數的47.7%，出貨值9億元，占全社會出貨值的76%。全縣服裝行業入庫稅收10萬元以上企業51家，約占全縣入庫稅收10萬元以上工業企業的一半，50萬元以上的17家，100萬元以上6家。據2家年銷售額200萬元以上的企業統計，東莞服裝企業家數和產值，在全市服裝行業中所占比重分別為12.9%、10%，年生產總量名列全省前茅。
一眨眼，東莞服裝行業已經走過了30個春秋，經過這些年來的磨練和發展已成為支撐東莞財政的一大重要支柱，不僅使大批勞動力有了就業機會，同時也培養造就了一支優秀的企業家隊伍，并且逐步完善了一條外貿出口通道，為東莞適應加入WTO后的新形勢，更穩步地走向世界，打下了一個堅實的基礎。
制約服裝行業發展壯大的因素
盡管東莞服裝行業發展速度之快令人矚目，但是目前這一行業確實還存在著許多不容忽視的問題。這些問題嚴重阻礙了東莞服裝行業的進一步發展，必須盡快予以解決。問題表現在政府與企業兩個方面。
一、政府方面的因素
1、投資環境有待改善。與周邊一些地區的優惠政策相比，東莞服裝缺乏專門的行業優惠政策。如在東莞中心市區，企業用地價格偏高，手續繁瑣，耗時太長。政府在制定政策時，考慮國有企業的多，考慮個私企業的少，考慮工業園區的多，考慮鄉下的少，導致這些鄉鎮發展企業的積極性不高。與其他地區相比，稅收重、貸款難、檢查多。由于所得稅返還率比別的地區低，因而稅收偏重。某些部門運用政策欠靈活，檢查過多，有些企業一年要受到各類檢查多達十余次，企業忙于接待應付，影響了生產。而金融企業怕冒風險，對中小型企業支持力度不夠大，因而服裝這類中小型企業貸款很難。
2、辦事效率欠高，服務欠到位。盡管縣委、市政府提出“聚精會神抓經濟、重中之中抓工業”的口號，但是，由于各種原因，有些部門執行起來不是打折扣，就是不執行，也有的是因為部門利益驅動，導致政令不通，有禁不止，有令不行。有些事關企業的問題久拖未決，決而難行。企業辦事，審批手續繁瑣，七簽字八蓋章，部門辦事機械，使問題無法在最短時間內得到解決。城區以外的鄉鎮沒有設立為企業服務的代辦點和專門的代辦人員，企業辦事更難。
另外，園區建設緩慢，配套措施滯后。工業園區是全市唯一的一個園區，但是這一園區起點不高，配套設施沒有跟上。
3、宏觀調控力度不夠。政府的主要職能就是在加強宏觀管理的前提下，盡量為企業搞好服務，引導企業向更高層次、更大規模發展，引導全縣人民關心、支持企業的發展。但是，直至目前，服裝行業還沒有一個較為完整、清晰、可操作的行業規劃，連起碼的'行業協會也沒有建立，行業仍處于自生自滅、發展到哪里算哪里的無規劃狀態。有些部門不同程度存在“吃、拿、卡、要”現象。服裝市場的氛圍也不濃厚，全市里面銷售本地生產的服裝的專賣店數量有限，連服裝展銷廳或展銷館就更加少了，到過或路過東莞的人，根本感覺不到服裝市場的濃厚氛圍。
（二）企業自身方面的因素
1、無序競爭。不少企業存在小農意識，為了眼前利益競相壓價，導致無序競爭，相互殘殺。
2、產品檔次低。美觀、實用、科技含量高的產品最暢銷，也最有發展前景，而我縣目
前生產的服裝往往檔次不高。不僅科技含量低，外觀粗陋，有的甚至原料味濃烈，讓人厭而遠之。一個嚴重的問題是假冒知名品牌服裝猖獗。東莞虎門鎮的“黃河”、“富民”等大型服裝城許多店鋪大肆公開銷售假冒“蘋果”、“皮爾卡丹”、“BOSS”等數十種知名品牌的服裝，成為假冒知名品牌服裝流向全國的交易平臺。虎門鎮的地理位置很特殊：107國道穿鎮而過，珠江入海口四通八達，因此，素有“水陸運輸忙，貨物出虎門”之稱。早在上世紀90年代初期，虎門的服裝市場在政府牽頭和推動下，形成以“富民”為龍頭，包括黃河、龍泉等10多家大型服裝批發市場，把虎門變成了輻射全國的服裝集散地，每年服裝國內外銷售額達幾百億元。
然而，隨著該鎮服裝市場的發展，一些經營商鋪的猖獗售假，帶火了整個批發市場假冒知名品牌服裝的“產業鏈”。每天，大量價格低廉的假冒知名品牌服裝經虎門服裝批發市場堂而皇之地流向全國各地。
走進虎門，服裝市場內來往顧客熙熙攘攘，“黃河”、“富民”等大的服裝批發市場內，假冒“蘋果”、“皮爾卡丹”、“BOSS”等假冒知名品牌服裝達10多種，一些店鋪中仍在明目張膽地銷售，大量假知名品牌服裝以低于市場數倍的價格公開銷售，數百元的名牌襯衣只需幾十元就可以買到。
“鱷魚到處游、蘋果一大堆、到處是BOSS（老板）買假貨到虎門”。這是消費者對虎門鎮長期以來一些大型服裝批發市場假冒和傍名牌現象屢禁不止的生動描述。
調查結論
隨著我市服裝行業的迅速發展，服裝行業已經成為我市經濟發展的重要因素，影響著我市的方方面面。發展經濟是我國的根本任務，而我市的服裝行業就在這過程中起著舉足輕重的作用，服裝行業的發展也引起了其他行業的蓬勃發展，如第三產業的種種服務行業。通過本次的調查，我更加深入地了解了我市的雄厚經濟發展，并越發對我家鄉的熱愛。
思修調查報告7
我國現在有數以千萬計的在校大學生，對大學生各個方面現狀的調查也就成了一個很重要且有意義的社會問題，所以在這次的社會調查中，我們小組選擇了對大學生現狀進行調查。為此設計了一份調查問卷，隨機發放給湖南大學暑期留校的不同年級的共計100名學生，收回96份問卷，通過對問卷的統計和分析，我們從這96份回答中不難粗略看出當代大學生的現狀，以下是我們詳細的分析和報告：
一、學習方面：
學習是大學生的首要任務，健康的學習心理對大學生順利完成學業起著至關重要的作用，許多大學生在獨立的大學學習、生活環境中不知如何安排自己的學習生活，尚未掌握大學的學習規律，自我管理能力相對較弱，針對大學生在學習生活過程中可能出現的問題，我們開展了以下調查。
1.在我們設計的關于現今大學生主要學習動力的提問中，有5%的同學選擇是為了要為國家、社會做貢獻，12%的同學表示是為了以后滿足社會需要而努力學習，20%的同學則是為了自身素質的提高而學習，另外有三成的同學反饋道自己現在的刻苦學習是為日后自己的就業做準備，35%的同學則單純是為了拿獎學金和回報父母而用心學習。從中可以看出現在的大學生學習的主要動力主要來自現今社會嚴峻就業形勢的壓力和物質上的獎勵刺激，由于部分學生的學習動機過多、動機過強，造成了不少大學生壓力過大的問題。
2.當問及對學習的態度時，大部分學生選擇的是被動學習和懶散學習，而選擇非常刻苦和比較刻苦的比例最小，其中反映了大學生普遍對學習的精力投入不足，學習自住性差。
3.問及大學生對自己所學專業的感覺如何，40%的人對自己所學專業不怎么感興趣，認為混過去就可以了。37%學生對自己所學專業興趣一般，認為學好就可以了，甚至有10%的學生對自己所學專業一點不感興趣，想轉專業，而感覺良好的所占比例最小，從中可以看出許多大學生對自己所學專業并不怎么感興趣，只是抱著混日子的心態得過且過，在調查中十分苦惱，甚至產生厭學傾向，這些數據表明專業選擇對大學生十分重要，只有選對了專業，用興趣做老師才能事半功倍。
4.當問及一周進圖書館的次數時，有80%的學生每周去圖書館的次數低于四次，許多學生反應許多學生反映自己平時根本不怎么學習，只是到了考試時才突擊一下去圖書館復習，而平時即使上圖書館也只是接一些與專業無關的書籍以作消遣。
5.周末或沒課時，大部分學生不會想到主動學習，除了逛街旅游，更有不少宅男宅女窩在寢室，要么睡個天昏地暗，要么沉迷于網絡世界無法自拔。
建議：培養健康的學習心理，制定好學習計劃，合理安排每天的學習時間，養成良好的學習習慣，培養自己的學習自主性，提高自我管理能力，樹立積極的學習觀，提高學習效率。
二、校園活動方面:
步入大學，大家的課余時間比中學多了很多，這也意味著我們這些大學生有了更多的時間自己去支配，在沒有人監督的情況下，大學生們能否合理支配這些“多出來”的時間，又是怎樣支配這些時間的，對此，我們也有一番調查。
在周末或工作日里沒課的時候，有49%的大學生選擇在寢室睡覺或者上網，23%的學生選擇外出逛街或游玩，只有21%的學生會去圖書館學習，54%的同學會花一定的時間在校園活動上，另外有有高達66%的同學會選擇去或者希望去做兼職。可能是大學生們想在大學中釋放自己在中學階段及以前的壓力，要彌補自己的快樂時光，所以繼續刻苦學習的意識并不是很強。一有課余時間都會盡量遠離課本，做自己想做的事情，或者想辦法消磨時間。當被問及如果有機會做兼職愿意做何種兼職時，43%的學生表示愿意做家教，31%的學生愿意做餐廳服務員，近兩成的同學愿意去散發傳單，5%的大學生則表示想自己去創業或做一些代理、推銷等工作。從這些數據可以看出不少大學生選擇在課余時間放松自己，但是是否放松過頭了還是一個有待反思的問題。大學生中絕大多數都是成年人，有了獨立意識，會愿意自己去減輕家里的負擔，或者為自己多賺的一些零花錢，更多的原因是想鍛煉自己的一些在社會上必須的能力，所以都有出去做兼職的想法。但是因為專業水平和工作能力有限以及市場對兼職的大學生的需求量不大，相當一部分同學的兼職的想法一直沒能實現。
參照了做過兼職的同學們的經驗，以及從網絡上查閱的資料，我們在此提出建議：大學中做兼職是不錯的自我鍛煉和實現自我價值的方法，但是做兼職的同時不能忽視了自己的學習，和注意在做兼職時的安全問題，不然會得不償失。
對于大學生而言，社團活動是大學生活中很重要的一部分。在我們設計的關于社團活動的調查的結果中發現，有四成大學生每周至少會參加一次校園活動，18%的同學一個月會參加兩次左右，11%的大學生平均每個學期參加一次社團活動，還有兩名同學則表示從不參加社團活動。只有三成的大學生表示完全因為興趣參加活動，有高達66%的同學則坦言是為了鍛煉自己的交際能力，更令人不敢相信的是低至3%的'學生參加活動是為了拓展知識面。從中不難看出，大學生們都意識到了工作能力和人際交往的重要性，都開始有意識地提高自己相關的能力，這是值得肯定的，但是作為大學生，還是應該把學習作為主旋律。因為我們從回復的問卷中總結得知，有兩成同學認為學校的社團活動完全是浪費時間，有60%的同學認為學校的大多數社團活動意義不大。綜合調查得知的數據，以及我們在網上查的相關資料，可以下定論在大學中有至少40%的社團活動是浪費時間，但是社團活動能提高一個人的交際和辦事能力，提供給同學們展現自我的平臺又是一個不爭的事實。所以我們建議大家合理安排自己的課余時間，理性地參加課外活動，不要浪費時間，并且從中學到對自己真正有用的東西。
三、生活方面:
（消費、心理及生活規律方面）
消費：近年來，隨著人們物質生活水平的不斷提高，大學生消費水平也在不斷提升，其中手機、個人電腦、名牌服飾，以及享受各種娛樂活動：泡吧、健身、旅游也都屢見不鮮了，令人不禁感慨道：今天的大學校園已經告別寒窗時代而調查顯示，大多數大學生在就學期間無節制、無計劃的奢侈消費，而他們中的絕大多數都是把家庭供給作為最主要的經濟來源。
隨著高消費在高校內凸顯，昔日的精神凈土已不能再免于世俗社會的污染，以讀書、求知為志向抵擋不住滾滾紅塵的誘惑，莘莘學子在這樣的氛圍中感受到的首先是攀比消費的壓力，而不再把學習放在重要地位。這是精神世界對世俗世界的屈服。
大學作為精神文化中心，就不應以流俗的價值標準取代自身精神價值的追求，有所不為才能有所為，才能作為社會的最后精神堡壘影響社會，而不是被浮躁、喧囂、功利的社會同化。
心理：馬加的爵殺死同窗、北大博士生跳樓、大一新生偷盜成癮、清華學子惡意傷熊一系列駭人聽聞的事件，都發生在大學生——這些人們印象中的高素質人群身上，不能不引起世人嘩然。 作為一個特殊的社會群體，大學生正處在社會要求高、家長期望大、成才欲望強的敏感時期，而其心理大多尚未成熟，面對日趨激烈的學習及就業競爭，許多學生由于心理脆弱，適應能力差，時常出現情緒不穩定或心理失衡的現象。目前大學實行的管理章程，往往忽略了大學生成長期中積壓的消極情緒和接受的精神垃圾，忽略了處于青春期的大學生內心需要發泄傾訴的要求，對大學生的心理健康問題缺乏必要的關注。尤其是如今大學沈多為獨生子女，生活上的嬌生慣養使他們很少經歷挫折，又缺乏與別人溝通交流的能力，一丁點的不如意，郁積于胸久而久之極易釀成心理病變，導致一些不正常、不健康的行為的發生針對以上問題，專家提醒大學生們：要注意培養健康的心理和成熟的心態。要自信，愉悅地接納自己；要有毅力，遇到困難時，咬牙挺住就是一切；要豁達，有了寬容。就有了幸福；學會自我調節，在失意與困惑時，不要過分壓抑自己，懂得適當的宣泄自己的情緒。
生活規律：很多同學都有這樣的感受，進入大學后，世界仿佛突然變大了，漫長的地平線是如此空闊。除了極有限的課程與書本外，有了太多可以自己支配的時間，心里反而有些失落，不知道該做什么。也許早在還沒踏進大學校園，同學們就懷抱著各種美好的夢想，信心十足的開始大學的旅程，可近來才發現自己很難把握大學的方向盤，忘記了最初的夢想。逃課、睡懶覺、、徘徊有把四年青春甚至人生埋沒在迷霧中難以自拔。實為可悲！
為避免悲劇的發生，這就需要同學們自己能找準定位適應角色變化，接納現實重新發現自我。實際上適應和發展這兩大重要課題貫穿著生命始終。適應的目的是通過自己和和環境之間的相互作用達成一種令人滿意的關系，為個人的充分發展提供良好的條件。社會的每一次變革，人的每一次發展和成長，都需要我們去適應變化，而每一次適應過程也就是一次成長。
四、戀愛方面：
戀愛也是大部分大學生生活的重要組成部分，對戀愛觀的分析以及對戀愛的正確引導具有重要意義，在我們的調查中，從五個方面對目前大學生戀愛方面的基本狀況和特征進行了了解，并依此進行了分析了戀愛心理和原因。
我校學生中不健康的戀愛觀念和動機有不同程度的存在，在問及對大學戀愛是如何理解時，有將近一半的同學坦言是為了排解內心的空虛和寂寞，35%的學生以選擇終生伴侶為目的而戀愛；另外也有7%的大學生存在攀比心理；跟著感覺走的學生只占了一成左右。被問及擇偶標準時，該項調查結果總體是較好的，72%的人關鍵看對象的人品，另有注重外貌和金錢的分別占了總數的6%和4%，18%的同學選擇了“無特定標準”。
對于大學生戀愛的態度，89%的大學生是贊同的，并且其中有相當一部分人曾經或者現在有著戀愛經歷，不準備談戀愛但表示能接受的占10%，不贊同的僅占1%，這表明同學們對大學戀愛是普遍接受的。
大學戀愛主要的負面影響一項調查中，三成同學覺得浪費了時間，覺得失去了朋友和自由的各占25%，并有25%的同學認為增加了消費。很多同學在戀愛時往往局限在自己的小天地里，與交往對象形影不離，對外界事物缺乏一定的關注，這并不利于大學生的健康成長。
結論和建議：戀愛有其積極的意義，關鍵在于樹立正確的戀愛觀，對戀愛持負責任的態度，尊重對方對于以后的婚姻有所幫助，再者，戀愛也可以成為自我奮斗的一種動力，使其進步樹立遠大的奮斗目標。擁有目標會花更多的精力在學業和社會活動中，研究表明有遠大目標的大學生往往比較少談戀愛，即使談了，也注意對學業的投入。營造健康文明的校園氛圍，健康文明的的校園文化利于學生的品格的塑造，豐富的課余活動也有促進學生與他人與社會的交流，避免空虛和寂寞的心理促使校園“練愛”的發生。
總結：通過對現代大學生學習、課余活動及生活、戀愛四個方面的調查和分析，我們對當今大學生現狀有了一定的了解，并在文中分析出了原因和給出了建議。
思修調查報告8
首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師致謝，感謝你們為我的順利實習所作的幫助和。讓學生真正的走進法律工作，從實踐操作上對法學專業知識進行了一次再學習再認識。
這個假期，在學院的安排下去xx檢察院實習。此次實習，崗位是公訴科，主要工作是審查起訴，參加庭審。因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，及與此有關的法律，法規。
在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審、訊問犯罪嫌疑人和詢問證人。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，及幫助公訴人員做審查報告；做好案卷的裝訂歸檔工作。
實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。
此院是專門的基層的檢察院，案件相對其它檢察院較少，我所在的公訴科有8人，一般是兩人共同辦案。根據法律，他們在接到案子后的有三天內要告知嫌疑人法律所賦予的權利，即遞交權利通知書，并會提審嫌疑人。此院的看守所距離較遠，較為費時。他們的另一個費時的工作便是制作審查報告。由于現在審查報告要求電腦化，格式要求較嚴格。簡單一點的案子也有四五頁，疑難案件就會上十頁。我所接觸的到一個疑難案件就有長達三十頁的審查報告。把在提審時制作的筆錄打入電腦是件頗費時費力的工作，而且有些筆錄的字跡潦草，無法辨認。但審查報告是公訴人員辦案必須制作的文書；它可以使辦案人員認真對待自己所辦的案子，在庭審前對自己的案子做到心中有數。其作用不可忽略。
辦案的過程中是對法學專業知識的再學習和再認識。同他們同去提審，剛開始我們實習生只是作為陪同人員，整個訊問過程幾乎都沒有出過聲，經過多次這樣的提審就會有些無聊了。后來熟悉了訊問程序和制作筆錄之后，指導老師就讓我寫一些較簡單案子的筆錄。由于是基層檢察院，所以接觸到案子涉及的經額不是很大，程度也不是很重。公訴人提審嫌疑人只是核對偵查階段的證據，只是對一些疑難案件才需要多次的提審。各個公訴人員在提審訊問時技巧、態度因個人風格不同而各異。
在審查起訴后，主辦人員除了簡易程序審理的案件外都要出庭支持庭審。在被告沒有律師的情況下，庭審一般都較簡單。
另有一點很值得一提的是，以前在學校學習時，說中國的司法系統只重實體，不重程序，以至于對犯罪嫌疑人的權利保護不夠。通過實習我發現，這個問題確實存在也不可回避。但讓人欣慰的是，程序問題已經得到了很大的重視，這僅從我們要完成的大量程序性文書就可以看出來，這個問題遠沒有像以前在學校里想象的那般恐怖。公檢法三家是鄰居，三棟辦公大樓緊挨在一起，這為三家的工作帶來了很大的便利，尤其是在信息的溝通和材料的移交上。但是如何認識和處理三家之間的關系卻有些問題，因為這和維護犯罪嫌疑人的權利有著千絲萬縷的聯系。我想這所涉及的是一個大的司法體制的設計問題，不是簡簡單單就可以說得清楚的。
就算所有的程序都遵守了，犯罪嫌疑人的權利也會受到侵害。我在實習過程中接觸到的一個案子就是實例。這是一個關于沒有取得珍稀動物運輸證而在火車上非法運輸的案子。犯罪嫌疑人有兩個，都是外省人。此案在火車上案發，被乘警抓住。這個案子先是由某森林公安偵查，因證據不足補充偵查了兩次，后因管轄問題移交我實習的檢察院。在我去實習時，犯罪嫌疑人在還沒起訴前已被關押了近七、八個月了；且在公訴階段仍是所謂的疑難案件。這個案子在程序上所需文書規范，且符合法律的規定。所以，不管實體還是程序，要保護犯罪嫌疑人的權利還得法律的'理念深入人心，且各套制度要配套。這個案子中，還涉及了檢察院的不起訴制度。除了酌定不起訴和法定不起訴的情況外，還有一種法律規定不起訴的情況，有的學者稱為“存疑不起訴”。即檢察機關確認案件事實不清、證據不足，沒有勝訴可能時，作出不起訴決定。在這類案件中，認定嫌疑人構成犯罪有一定根據，但證據不充分，不能在法律上證實犯罪。將這類案件起訴到法院，難以達到公訴的目的。根據無罪推定的精神，對這類案件應當不起訴。但可能時，在作出不起訴決定之前應當進行補充偵查。只有確認在法定期限內無證實可能，才能決定不起訴。例如這個案子，我認為就應存疑不起訴。因它的證據并不充分，還有兩個嫌疑人沒有抓住，其中有個起了主要作用。但或許是因檢察院的內部規定或許是獎勵制度等而不起訴制度并沒有得到很好的實行。但并不表示這個制度就沒有被實施過。
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
實習生活在我還沒有來得及大展拳腳的時候就這樣結束了，難免有一些遺憾。都說大學生在象牙塔里對社會的認識不夠，所學到的知識實踐性不強，這回的畢業實習讓我對這些說法有了足夠的認識。在實習的日子里，我逐漸認識到扎實的專業基本功的重要性，認識到對知識不斷更新不斷靈活加以運用的重要性，認識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要，也認識到與人相處適應社會的必要。在工作的過程中，我時刻嚴格的要求自己，遵守實習單位的規章制度，盡我所能的幫助各位老師辦案，發揮我在學校所學到的專業知識。在這些成長的日子里，我實踐、思考、反思、總結，所得收獲都已經成為大學生涯中寶貴的財富。或許大學生活中的的片段隨著歲月的流逝難免被遺忘，但這段實習的日子相信仍是會記憶深刻，它作為我們走向社會的第一步，承載了即將面對現實和挑戰的心情，必將難忘。
思修調查報告9
1.高校學生戀愛現狀
1.1戀愛心理自主、隨意性強
現今的學子大多是獨生子女，或許是因為成長過程中的寂寞。他們對感情表現得沖動，較少看重金錢、權力、地位等因素。心理自主性很強，在戀愛問題上，個性突出，重感情輕現實，易沖動，從小受傳統觀念的局限。
1.2自我控制能力較弱
大學生一旦陷入熱戀之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過分依賴，稍有波折就痛苦萬分。由于大學生戀愛的不成熟，成功率比較低，持續的時間也較短，失戀是大多數戀愛的必然結果，一旦戀愛受挫，即會情緒失控，對學業造成較大影響。失戀帶來的悲傷、痛苦等情緒會使當事者的心理受到很大傷害，有的甚至形成陰影容易引發嚴重的心理或生理疾病，如果不能及時化解，甚至會造成輕生等嚴重后果。
2.當代大學生的幾種錯誤戀愛觀
2.1戀愛目的不明確，只為體驗愛情
有相當一部分大學生把校園愛情作為生活的點綴，以此排遣課余生活的寂寞，改變生活的單調。戀愛成為一種感情體驗，借此尋求刺激，據我們調查有63％的大學生認為校園愛情是以畢業作為愛情終點。這種戀愛觀放縱情感，推卸責任，貽害無窮。
2.2主次不清，戀愛影響學習
在對待學業與戀愛的關系上，少數學生認為戀愛會促進學習，較多的學生認為戀愛會阻礙學習，更多的學生認為戀愛后和以前一樣。大學生主觀愿望是搞好學業，卻在日漸深厚的情感中迷失自我，荒廢了學業，最終或因掛科，或因愛情波折而使自己陷入無盡的沉淪。
2.3思想過于開放，不符合中國傳統道德理念
西方開放思想沖擊了人們固有觀念，含蓄內斂的東方傳統被人們逐漸淡化。在回答“你如何看待大學生同居現象”時，認為“堅決反對”的.占39％，認為“能接受和無所謂”的占61％。在回答對婚外戀的看法時，有一半的學生表示認同，而另一半的學生表示不認同。
3.引導大學生樹立正確的戀愛觀
對于大學生談戀愛現象，很多高校采取既不支持又不反對的態度，這是不正確的。高校思想教育工作者，應以積極的態度，研究大學生不正確甚至錯誤的戀愛動機，疏導大學生的感情困惑，引導學生端正學習、事業與愛情之間的關系，建立正確的戀愛觀。
3.1開展情感教育
愛情教育的具體內容主要包括愛的道德教育、愛的情感教育、愛的藝術教育、愛情與事業的關系教育、失戀教育、愛情與性的教育、戀愛的原則教育、性別觀教育、生理教育、法紀教育等。要通過教育，讓大學生深刻理解愛情的本質。
3．2強化校園文化功能，以高尚的情感教育
學校應當大力加強校園文化建設，通過校園文化藝術節、社會實踐活動、學術報告、文化素質教育影片等來豐富大學生的校園文化生活，積極引進中外經典文學、美學作品，從多方面來滿足大學生的精神需求，培養知愛、懂愛、惜愛、賞愛的高素質新青年，營造積極文明的校園文化氛圍，讓學生志存高遠，專心學習，立志成才。
3．3保持健康的戀愛心理
教育工作者不能回避大學生的戀愛健康問題，最好是由思想教育工作者會同校醫，把青春期生理、心理知識灌輸給學生，使學生不再覺得神秘、好奇。要重視心理咨詢工作，教育學生保持健康的戀愛心理。要及時引導學生擺脫戀愛的困惑，舒緩因戀愛而產生的壓力，拋棄因戀愛而帶來的挫折感，做一個心智健全的人。
3．4引導學生正確處理學業與戀愛的關系
戀愛實際上是一場費時、費錢、費力、勞心傷神的“疲勞戰”，一定程度上會分散學習精力，影響學習效果。大學生的主要任務是學習積累知識，培養對未來社會的適應力。當前應把學業放在首要位置，不要讓戀愛過多擠壓學習時問，影響學習的效果和效率。
3．5學校、社會、家庭共同聯手引導學生
由于青春期中的性心理和性行為、戀愛行為和婚戀觀念都是較為個性化并帶有隱私性的問題，因此，在學校教育的基礎上，應建立有效的機制促進學校與家長的溝通，指導家長與孩了共同探討一些與心理、情感、愛戀、選擇終身伴倡等問題要聯手工作，形成合力，使每一個大學生都成為棟梁之才，并永遠健康幸福。
4．結語
愛情是純潔神圣的情感，無論是花前月下的甜蜜．還是苦難相依的執著，都令世人向往沉醉。大學生這個特殊的群體，在步入大學后，對愛情的追求也日漸成為生活的主宰。那么如何讓大學生正確對待愛情，恰當處理愛情與學業、事業的關系，就成為擺在高校教育工作者面前一個不容回避的問題。大學生戀愛觀的正確與否，對大學的學習、生活和工作有著重要的影響，同時也關乎著他們未來的發展。作為高校思想政治教育者，我們有責任和義務來共同關注這個問題．關注大學生的戀愛心理，為處在戀愛迷茫期的大學生指明一條正確的道路，為他們的成長成才服務。
思修調查報告10
報告課題：
關于大學生理想信念狀況調查
課程名稱：
思想道德修養與法律基礎
專業：
年級：
姓名
學號
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目錄：
附錄：本次調查問卷
一、前言
二、調查主題
三、調查對象
四、調查目的
五、調查內容
六、調查方式
七、調查時間
八、小組成員及各自承擔的任務
九、調查結果
十、調查結果分析及建議
十一、各成員分析報告
十二、總體論文
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一、前言
大學生是一個具有鮮明時代特征、充滿青春活力和勃勃生機的群體。大學生理想信念根植于現實社會，又是一個人的人生奮斗目標、精神支柱和成功動力。因此，是否具有健康向上的理想信念，對于一個時代賦予重任的大學生來說顯得尤為重要。
理想信念是國家和民族生存、發展和振興的精神支柱，是一個國家、一個民族的凝聚力和人們正確的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱辛，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。理想實現的長期性是對人們的毅力和信心的考驗，對此必須做好充分的思想準備。科學的理想信念，正是當代大學生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。
同學們追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需求，是國家和人民的殷切期盼，實踐性社會主義核心價值體系和實現中華偉大復興的客觀要求。而現實中大學生到底有多少人是志存高遠呢，又有多少人在堅定不移地為了理想在不懈努力奮斗呢，為此，我們做了一份關于在校大學生理想信念狀況的調查。本次調查共發放問卷50份，實收49份。
二、調查主題
關于在校大學生理想信念狀況的調查分析及建議
三、調查對象
在校大學生中大一大二的部分群體
四、調查目的
調查一下在校大學生中某些理想信念狀況，從而推至全體大學生理想信念狀況，從而反映出整個社會的一種狀態，根據調查結果分析，并給出一定建議。
五、調查內容
1、關于大學生理想信念狀況的選擇題，以調查問卷的形式，共設十道題，九道單選，一道多選。問卷主要為客觀題；在需要被調查者提供更具體和充實的信息時，相關問題的答案全部采用半開放式的形式，以便更科學和詳細的分析問題。
2、個人訪談：高考完你的理想是否變了；你現在是否有理想并不斷的為之努力奮斗；你覺得現在大學生中有理想有目標的人多不多；你覺得自己上大學的目的是什么。
六、調查方式
1、調查問卷；2、個人訪談。
七、調查時間
20xx年12月1日到20xx年12月6日
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八、小組成員及承擔任務
小組成員承擔任務分發問卷及訪談調查報告的總體策劃、整理與輸入調查結果的分析及建議及訪談調查結果的整理及報告的打印調查結果的分析及建議及訪談分發、收集和整理問卷
九、調查結果
1）調查問卷
1、你抱著怎樣的心情上大學？
A充滿了期待，大學是一個提升能力的，創造奇跡的地方。
B上大學是件自然的事，沒太大的驚喜。
C沒辦法，是家長的意愿，硬著頭皮上的。
年級選項A B C總體83.75% 16.25% 0 11級87.5% 12.5% 0 12級80% 20% 0
2、你有一句能使自己在失落的時候起鼓舞作用的座右銘嗎？
A有
B曾經有
C沒有年級
選項A B C總體57.4% 22.25% 20.35% 11級70.8% 12.5% 16.7% 12級44% 32% 24%
3、你擁有理想嗎？
A有長遠理想，并一直為之準備著，完美自我去實現理想
B有短期理想，并且有意識地達成自己的理想
C有長遠的理想，并沒有相應的計劃，憑感覺走
D有短期理想，但是沒有特別的計劃去實行E沒有理想，根本就沒有想過，整天混日子年級
選項A B C D E總體18.58% 34.59% 30.75% 14.08% 1% 11級29.17% 29.17% 37.51% 4.15% 0 12級8% 40% 24% 24% 2%
4、你覺得你堅持的.理想和信念對你的學習、工作和生活有沒有影響？
A有，但不是很明顯
B有，而且影響很深
C沒有感覺到
A B C總體46.88% 43% 10.08% 11級45.75% 50% 4.15% 12級48% 36% 16%
5、你的人生目標是什么？
A追求真理，在為國家和社會做貢獻中創造有價值的人生
B有一個稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個正直的人
C生活安樂，與世無爭
D隨遇而安，暫時還沒有固定的信仰和目標
年級選項A B C D總體6.25% 77.5% 12.15% 4.1% 11級12.5% 75% 8.3% 4.2% 12級0 80% 16% 4%
6、你是如何選擇目前專業的的？
A自己一直感興趣的，為實現自己的理想
B父母或其他人替自己選擇
C根據目前社會的就業情況及熱門程度選擇的
D錄取時被調劑的，絲毫不在自己的意料之中
年級選項A B C D總體30.9% 20.25% 44.85% 4% 11級45.8% 12.5% 41.7% 0 12級16% 28% 48% 8%
7、在實現理想的過程中，什么是你的阻力?
A缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力
B家庭的壓力，社會的形式，理想與現實的差距
C無法合理安排自己的學習與生活年級
選項A B C總體44.85% 28.5% 26.65% 11級41.7% 25% 33.3% 12級48% 32% 20%
8、你希望你今后的生活狀況是-----
A競技富足，但生活簡樸，盡全力幫助他人
B比較富足，除了自身享樂意外會適當幫助有困難的群眾
C小康水平，有一點積蓄以應急
D不會放棄，會一直努力，直到達到目標為止
思修調查報告11
摘要
隨著社會科技的發展，信息網絡的普及，高新科技產品成為了消費熱點，作為當下代表性的科技產品，手機已經從只提供簡單通訊功能發展到了集通訊，上網沖浪，游戲，攝像等眾多功能于一體的智能設備，現在的智能手機遍布校園各個角落，隨之而來的大學生手機消費也成為一種新的消費理念。大學生這個群體也成為手機廠商的關注對象，不斷推出功能更加人性化，更貼合大學生活需求的機型。手機，作為一種重要的聯絡手段，一種高端科技產品，一種時尚的象征他身份的標志，手面在校園里的普及率已經超乎人們的想象。
關鍵詞：大學生手機消費調查
引言
大學生是一個較大的消費群體，他們的消費行為、消費水平反映了社會各個時期的變化和特征，他們的消費觀念、消費心理、消費行為既有一般社會成員消費特點，又有自身群體消費特征。而當前，手機作為一種方便、快捷通訊工具已經成為喜愛時尚、高新科技產品的大學生的必備生活工具之一，大學生手機消費已經成了一種新的消費理念。而這種新的消費心理和理念是優是劣？這種結果對當代大學生身心成長可能會帶來什么影響等一系列問題都值得我們深入探討。因此，我們以手機為消費對象，通過調查研究大學生的消費特征，為更有針對性、更有效地透析當代大學生的消費現狀，從而可以在大學生消費問題上做出較好的參考或指導。
調查方式：走訪調查（調查小組選取體育場，學校餐廳，學校超市門口三個地
點進行隨機尋訪）、網絡問卷調查（通過網絡出題對網友進行調查）
調查對象：在校部分大一至大四學生；網民
調查內容：手機選購以及使用情況、手機話費花銷情況、手機消費心理調查時間：20xx年1月1日——20xx年1月3日
一、手機市場調查及大學生手機選購情況
央視公在20xx年8月公布了《年中產業觀察：手機篇》。按照央視的說法，第二季度國產品牌群體逆襲，曾經叱咤風云的蘋果第二季度在國內只能排第六名。具體來說，二季度我國智能手機市場排名從前到后依次是三星（15.4%）、小米（13.5%）、聯想（10.8%）、酷派（10.7%）、華為（8.3%）、蘋果（6.9%）以及OPPO（4.4%）。總體方面三星依然占據著國內手機市場的霸主地位，但僅對比國產手機廠商的話，小米則排在第一位。國有品牌智能手機發展迅猛,小米、魅族、OPPO、vivo等新型手機品牌勢頭強勁，國產老牌中華酷聯（中興、華為、聯想、聯想）也一直保持穩定。而曾經風靡一時的諾基亞、索愛、摩托羅拉等國際老牌卻逐漸淡出，僅剩下三星、蘋果穩住陣腳。而根據我們在網絡發起的大學生手機選購調查中，蘋果，受歡迎程度24.6%，小米，僅次于蘋果，受歡迎程度21.1%，第三名：三星，受歡迎度15.8%，華為，受歡迎程度7%，vivo，受歡迎程度5.6%，聯想，受歡迎程度5.4%，HTC，受歡迎程度5.3%，諾基亞，受歡迎程度5.1%，魅族，受歡迎程度3.%，中興，受歡迎程度1.8% 。可見，大學生的購機選擇大體與社會一致，但也有該群體的特點。三星并不是最受歡迎的，蘋果人氣最高，其次為國產手機小米。vivo等個性化手機受到大學生歡迎。諾基亞，HTC也上榜，成為大學生選購熱門機型。
根據網絡調查，42.14%的大學生選擇購買1000-20xx元的手機，其次為1000元以下占19.29%,20xx-3000元的占13.57%，4000元以上占15,3000-4000元最少為10%。在實際校園內，對于所使用手機價格，主要分成兩個區間，一是700-1500元，另一區間則是2500-5000元。1500-2500元之間的分布較少。
二、手機使用及花費情況
（一）、本次通過問卷星網絡調查得到以下數據：
1、對于運營商選擇決定因素的調查中，省錢，流量，上網速度為三大主要因素。接近一半（46.43%）的大學生每月話費在50-80元間，其次為50元以下（31.43%），21.14%的大學生話費在80元以上。
2、對于套餐選擇，上網占12.14%，通話占16.43%，短信占6.43%，手機流量占59.29%。基本不會使用流量疊加包的占37.14%有時會的占49.29%，經常使用的占13.57%
3、購買手機的主要目的：方便與家人聯系占77.14%，工作需要占8.57%，表示受周圍人影響占6.43%，娛樂、追趕時尚占7.86%
（二）、學校實際走訪調查結果如下:
絕大多數學生使用中國移動業務（與開學時學校統一發放移動手機卡有關），對于手機話費的使用上，絕大多數同學都表示上網聊天，、刷微博等最頻繁，打電話次之，而發短信的使用較少（消息發布大部分使用移動飛信），甚至只是收取服務短信，不發短信。月均話費一般穩定在30-60元之間，少部分會大于60元。
三、大學生手機消費情況分析
（一）、大學生手機選購情況分析
1、緊跟時尚潮流的大品牌。
2、高配置發燒級的國產精品。
3、滿足興趣需求的個性機。
4、最后是實用廉價熱銷機。
當代大學生所關注的這四類手機，同時也代表了不同價位。潮流大品牌如蘋果，三星、HTC旗艦機等，是如今手機中的機皇，是眾多手機愛好者追捧的`產品，價位在一般4000元以上。發燒機國產精品如小米、魅族、OPPO旗艦機等，以媲美國際品牌的超高配置，2500左右的實惠價格吸引著發燒友。個性機如vivo的極致影音，HTC的獨特外觀，諾基亞的WP系統以20xx元左右的價格俘獲著部分粉絲，最后是廉價的熱銷機，價格在100元左右，包括紅米、華為榮耀部分機型、中興以及酷派、聯想等國內老牌廠商，實用不失面子、青春美觀是其主要特色。
（二）、大學生手機消費情況分析
1、通話等基本功能占有較大比重，短信使用量下降。對比往年數據，結合生活實際不難發現，由于聊天軟件的多樣、微信、飛信的使用，基于移動網絡的網絡消息已經將短信這種傳統交流方式逐漸淘汰。通話雖比重大，但與以往相比也在逐年減少。網絡在逐漸改變傳統的手機通訊方式。
2、對手機上網花費較大，網絡依賴性強。從數據可以明顯看出，大學生在套餐選擇時，對流量最為關心。4G網絡的到來，更加刺激了人們對移動網絡的推崇。各種軟件幾乎全部與網絡掛鉤。電腦雖然性能強大，但卻沒有手機的便攜性，因此手機網絡具有更好的優勢。大學生上課期間聊天、瀏覽網頁、游戲等現象已成家常便飯。網絡在提供便利的同時對他的依賴令人擔憂。
思修調查報告12
一、調研背景：
社會在變，人也在變。古時候人們以讀書為作為人生的追求，常常談天說地，把酒吟詩。而現在各種各樣的事物充斥著社會，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學上課的重要性。目前，大學生課堂問題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學生知識底蘊的積累和能力的發展，而且影響其個性社會化的發展。完全沒有達到高等教育的目的。我國學者對中小學生的課堂問題行為較為關注，而對大學生的課堂問題行為研究較少。
二、調查概述
1、調查目的
（1）了解大學生的課堂情況。
（2）了解大學生對課堂的認識。
（3）了解大學生課堂現狀， 在調查大學生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案。為提高高等教育的質量，培養出更多的'高素質人才。
2、調查對象
此次調查在我校的部分學生進行，調查對象主要針對本校的大一學生。因為大一學生在中學階段大部分學生充滿對大學自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無暇去玩手機，睡覺之類。而進入大學就有充盈的時間去放松，甚至于在課堂。
3、資料收集及處理方法
此次調查采用問卷的方式進行，進行調查者是隨機選擇。問卷共有18個問題組成，被調查者匿名填寫問卷，然后回收問卷，再進行統計數據，分析數據。本次調查共發了100份問卷，回收了84份問卷，有效問卷84份。
現象：
（1）大學生的課堂問題行為普遍存在。其中，玩弄手機問題最為突出（47%），睡覺位居第二位（31%），上課說話居于第三位（23%），以后依次是看課外書、逃課行為、聽MP3、遲到、早退及吃零食。具體見下圖：
（2）從課程性質來看，選修課的課堂問題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來上課的同學中約74%的人沒有認真聽課；其次是公共基礎課，上課說話占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專業課，課堂問題行為比率也近50%。
思修調查報告13
大學生作為這個時代的特殊群體，將在未來的幾年或者幾十年內都會對中國以及整個世界起到舉足輕重的作用。大學生作為未來社會的主人翁，在國家振興與民族富強的道路上將發揮重要作用。大學生作為社會精英，將活躍在國家經濟建設的各個領域并發揮著重要的作用，關于大學生的價值觀，人生觀，以及世界觀都已引起社會有識之士的廣泛關注。因此，我們的思修課上就專門設計了針對大學生有關社會實踐活動與思想理論課實踐教學環節相整合的可行性的調查問卷。
一、調查對象
重慶工商大學工商管理專業大一學生一名，重慶醫科大學醫學專業大一學生一名，重慶大學環境科學專業大二學生一名，重慶西南大學大二學生一名，重慶大學大一學生一名。
二、調查方法
調查問卷法。由于調查范圍較大，同時調查對象距離我校較遠，所以采用了“遠程調查法”，即我將調查問卷的電子文檔通過網絡傳送給被調查對象，讓他們將問卷做好之后傳回給我，由我代為執筆將他們填寫的內容重新填寫到紙制調查問卷上。雖然問卷由我執筆，但所填內容完全是按照被調查對象填寫的電子問卷所藤抄，所以調查內容絕對真實可靠，其代表當代大學生對社會實踐與思想政治教育實踐教學整合的認識與看法。調查問卷題型主要采用選擇題的形式，同時輔以一定的主觀題。此次調查共發出六份調查問卷，實際收回六份問卷。(其中四份紙質問卷，兩份電子檔問卷。)
三、調查信息統計分析
1、在調查的6人中，有兩人偶爾參加學校組織的社會實踐活動，有四人經常參加學校、學院、社團等組織的社會實踐活動，其中他們參加得最多的活動是志愿者（義工）、辯論與演講類以及帶薪實習。（從中可以看出當代大學生還是很樂于參加各種社會實踐活動，特別是志愿者、帶薪實習等活動。諸如此類的活動，不但能提高大學生的綜合素質，還能使他們學到課本以外的知識，所以他們也希望能多參加一些這種活動。）
2、在調查的六人中，他們都希望通過各種方式多參加一些社會實踐活動，以此來提升自己的社會實踐能力。兩個偶爾參加實踐活動的人都認為學校組織的社會實踐活動很多都沒有太大的實際意義，同時也不具有一定的新意，所以才導致他們參加的社會實踐活動較少。（由此反映出學校提供的'社會實踐活動還有待改進，從一定程度上說還不能滿足廣大學生的要求。這同時也就導致部分大學生在活動中得不到應有的鍛煉。）
3、被調查的六人都覺得有意義的社會實踐活動對自己的鍛煉很大，尤其是人際交往能力、組織能力、團隊協作能力、表達能力、對社會的認知能力。當被問及這些鍛煉中對自己的能力提高影響最大的三項時，他們幾乎都選擇了人際交往能力和對社會的認知，另有還有兩人選擇了組織能力，四人選擇了團隊協作能力。（由此可以看出當代大學生對人際交往能力非常重視，同時又對社會充滿期待，急迫地想去認識這個社會，提升自己的社會認知能力，從而為以后融入這個社會打下堅實的基礎，避免無法適應社會的情況發生。）
4、被調查的六人都認為大學開設思想政治理論課實踐教學環節很有必要。因為他們認為這不但可以將理論結合實際，有效避免理論課上的枯燥乏味，同時，也是在改變教學方法，提高同學們對思想政治課的興趣。（這反映出當代大學生們對純理論課的學習是沒有多大興趣的，他們更看重的是實踐環節，更重視的是自己的實踐能力，這也是在和社會接軌，也是為了更好地適應這個紛繁復雜的社會。）
5、在思想政治理論課實踐教學活動的主要形式中，有五人選擇了調查問卷，只有一人選擇了訪談。所以他們大部分認為思想政治理論課實踐教學環節很有必要進一步改進。在最喜歡的思想政治理論實踐教學的三種形式中，有四人選擇了社會兼職，一人選擇了志愿者活動，一人選擇了帶薪實習。（從中可以看出，當代大學生希望思想政治理論課實踐教學環節的形式能夠多種多樣，不要太單一，同時也希望實踐教學環節不要只是流于形式，而是要真正地落到實處，要能夠給學生帶來一定的收獲和意義。同時也反映出他們對當前大多學校采取的調查問卷形式不是很喜歡，希望能進行改革。）
6、當被問及最喜歡的思想政治理論課實踐教學環節的三種形式時，有三人選擇了參觀考察，兩人選擇了志愿者活動，還有一人選擇了其它（即學校組織全班同學到農村深入體驗農村老百姓的真實生活，也就是通常所說的“三下鄉”活動）。（由此可以看出當代大學生對實踐教學的形式更加注重有效性，他們希望通過各種各樣的實踐活動來升華自己的思想。就比如說“三下鄉”活動，這不但能使他們掌握最基本的生存技能，體驗社會生活，也能使他們認識到中國最底層人民生活的不易，從而使他們在進入社會之前有充分的心理準備，同時也是平衡學校與社會之間的巨大落差的一個好的方法。還有一部分人選擇了志愿者活動，這與他們所選的喜歡的社會實踐活動是一樣的，所以他們認為對于一般的社會實踐活動與思想政治理論課實踐教學環節是具有一定的互通性的，也就是說在一定程度上是可以被整合為一起的。但同時他們也表示并不是所有的活動都可以被整合為一起，這需要視情況而定，畢竟不同的活動有不同的特點，我們不能一概而論。）
7、和社會實踐活動的選擇一樣，被調查的六個人都積極參加思想政治理論課實踐教學活動。因為他們認為通過參加有意義的思想政治實踐教學活動，對他們的收獲很大。可他們同時也表示并不是說參加所有的思想政治實踐教學活動都會有所收獲，對于學校安排的一些沒有太大實際作用的活動，他們認為是沒有必要花費太多的實踐和精力去認真做的，所以在這一類活動中，他們會敷衍了事，純粹只是為了完成學校安排的任務而不會認真對待。雖然有這些缺點，但他們對參加思想政治理論教學環節的總體評價還是較好的，原因是他們認為通過這樣的活動能使自己在課堂上學到的理論知識與實際結合，使理論知識得到實際運用，同時也使自己在活動中得到鍛煉，更加理性地了解了這個社會。（由此可以反映出當代大學生認為部分社會實踐活動與思想理論課實踐教學環節是可以整合的，但他們也反映出現行的很多實踐教學的形式是沒有新意的，是缺乏實際效用的，所以他們希望活動的形式可以進行改良，這樣可以更好地提高學生們的興趣，使大家都能認真地投入到活動中，從而才能達到活動的真正目的。）
8、在思想政治理論課實踐教學過程中，使他們最困惑的是實踐（調查）的單位不接受或者不配合。還有一人選擇了要寫作調查報告，因為他認為調查報告不好寫而且需要花費很多的精力跟時間。（這反映出在現實生活中，有一些調查的對象不是很配合大學生的調查，使得我們的思修實踐環節的展開遇到阻力，這也就在一定程度上打擊了大學生參加實踐活動的積極性。）
9、被調查的六人都認為思想政治理論課實踐教學比理論教學更重要。在被問到影響思想政治理論課實踐教學不能達到預期效果的因素時，有四人選擇了實踐教學手段單一、學校的安排不太結合實際，另有一人選擇了學生對實踐教學不夠重視。（還是和社會實踐活動一樣，學校的活動不太結合實際是導致一部分學生不太愛參加實踐教學的主要原因。）
四、建議
1、學校在安排實踐教學活動時，應充分考慮到所安排活動的實際可行性和對學生的好處是什么。
2、學校應針對不同的學生推出不同的活動，以此才能滿足廣大學生的要求，使他們更多地參加實踐活動。
3、學校可以根據情況適當地將社會實踐活動與思想政治理論課實踐教學相結合。
4、學校應建立實踐活動的長效機制。例如多與一些大的公司合作，為我們學生提供更廣范圍的實習機會和實踐場所，從而有效地避免實踐單位不配合的尷尬局面。
思修調查報告14
調查報告
調查目的：
隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解河北聯合大學學生的兼職狀況，掌握大學生兼職的一些特征。
調查對象：河北聯合大學
調查時間：20xx年12
調查方法：問卷式
調查內容：大學生兼職動因、獲得兼職的渠道、兼職工作的特點、兼職對大學生的影響、影響大學生兼職的因素、兼職過程中遇到的問題、兼職的收入情況等
調查地點：河北聯合大學
調查人員：2011級冶金學院成型專業
主要調查內容：
針對在校大學生有過兼職的經歷的事實，我們利用一天的時間進行了一次題為“大學生兼職情況調查問卷”的調查報告。調查采用問卷的方式，共發放50份問卷，共收回50份，收回率100%，男女生比例總的來說是2:1。在這次調查中得到了以下幾方面的啟示：
一、兼職的動因
1大學生群體自身的特點使得他們容易參加兼職。
從學習方面上看,大學的課堂授課時間要大大少于初、高中階段,以自學為主的大學生更是有更多的時間來做兼職;從生活方面看,進入大學后,衣食住行等個人生活都由自己安排,比起高中時候自主、自立、自律是大學生應該也是必須做到的;大學生活節奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同學來自全國各地,語言、個性、習慣、價值觀念等各個方面的差異都很大所以接觸起來都比較容易；從校園環境上看,大學生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。
2廣告業的蓬勃發展為大學生兼職提供了眾多機會。
20世紀80年代中期,為了提升企業的市場競爭力,各大企業開始投入大筆的廣告費用,加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告,街頭、車站站牌海報外,還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的.宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類工作臨時性強,一般集中在節假日,且企業希望能盡可能地降低這部分的成本,又能出色地完成工作。因此,在選定這部分工作人員時,企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。
3就業壓力促使大學生走向兼職舞臺。
在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。
在市場上進行“雙向選擇”,取消了統分統配的大學生,也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:同學認為,大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式。兼職的經歷能讓他們更多地發現社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。
二、獲得兼職的途徑
總的來看，有72.34%的大學生做過兼職，有24.39%的同學從高中就開始做兼職了，大一新生占68.29%，大二的占4.88%，大三的占2.44%，在男生中有57.89%通過熟人介紹幫忙尋找自己的兼職，其次通過海報小廣告傳單找工作的有
15.79%，經過學校介紹和其他原因找工作的比率相同，為10.53%，只有5.26%的學生通過網絡尋找兼職工作，在女生中經過熟人介紹幫忙找工作的高達62.5%，其他原因的占12.5%，通過海報小廣告傳單和學校介紹的比率相同占
8.33%，僅有8.33%的人通過自己在網上搜，值得一提的是經過專門的中介機構尋找工作的人數為零！。調查還發現，絕大多數的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
三、兼職工作的特點
大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、實習、做家教發傳單、促銷員、業務員、飯店服務員等服務性工作。當然，也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作.從性別來看，分別有42.86%的男生，40%的女生做過餐飲服務工作,分別有4.55%的男生，3.57%的女生做過在校勤工儉學的工作,分別有9.09%的男生，7.34%的女生選擇家教，分別有13.64%的男生和3.57%的女生做過促銷工作，而且業務代理現在在大學生身邊較受歡迎男生占4.55%女生占7.14%.同時，還有18.18的男生,10.71%的女生選擇其他等兼職工作。對于沒有做過兼職的同學來講36%的他們更愿意選擇做家教，20%的同學愿意做服務員，其他的職業也基本上都有涉及。總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
四、兼職與學習的關系
至于如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“你一般選擇在什么時候做兼職”這道題上，周末做兼職的比例最高占31.67%，通過寒暑假和放學之后做兼職的分別占26.67%和21.67%，因為各種原因有5%的同學選擇其他。在沒做過兼職的同學中，有40%的認為與學習時間沖突，15%的認為沒有興趣，感覺浪費時間和出于安全因素考慮的占10%，15%的同學有其他原因。在我們大學生中能夠做到學習與兼職的權衡，正確處理好學習與兼職的關系.機遇在于把握，前提是要有創新意識，敢于嘗試.學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。
五、從事兼職的目的和收獲
從性別來看，分別有37%的男生，46.15%的女生認為兼職可以增加工作經驗和社會閱歷，更加了解社會，為今后的工作奠定基礎；分別有22.22%的男生，38.46%的女生認為鍛煉了口語能力，在陌生人面前能展現自己的精神面貌；分別有22.22%的男生，7.69%的女生認為兼職可以交到好朋友；3.7%的男生和5.13%的女生選擇了生活水平得到了提高。
總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
六、兼職是弊還是利
通過兼職對未來有幫助嗎？52.63%的男生和61.54%的女生認為“有，但幫助不大”，有26.32%的男生和30.77%的女生認為后“很大幫助”，然而，選擇完全沒有的男生占5.26%女生占3.85%.大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
七、兼職過程中遇到的問題和處理方法
不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，56.14%的同學積極想方設法解決，1.75%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數同學沒想過。
八、兼職的收入的用途
22.81%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔；7.89%的同學為了滿足自己的愿望；1.75%的同學選擇了其他，更多的同學可能作為零花錢使用。
小結：
豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，簡直也不例外。應該以學業為主，切忌盲目。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力，實踐知識得兼職。再者，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。學校應該做好以下幾方面：
1、引導學生樹立正確的兼職觀，從很次更高意義更深得兼職。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源，開拓校園市場。
3、完善對學生的利益保障措施，加強學生對社會的認識。
4、開發兼職市場，讓社會更好的了解大學生得兼職狀況。
思修調查報告15
一．調查對象
廣大社會群體，包括農民、學生以及社會工作者
二．調查信息
通過對廣大群體使用發放問卷得形式，調查社會各界對政府得工作態度、處理事情得速度以及政府部門是否負責進行了相關調查。調查人群中，男性占了80%，女性占20%，年齡大約在20到40之間，學歷基本在高中以上，職業各異，這些都是社會上得得基礎，希望通過對他們得調查，能顯示一些政府部門存在得些許問題。
據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨得看法，但是大多數缺沒有抱怨得經歷。這說明大多數人還是選擇得隱忍得方式對待得政府得相關工作得處理。同時調查顯示，部分人不是完全清楚那個部門負責哪些相關事宜，這是一個很嚴重得問題，不知道這些在對待政府得工作時，可能會有若干得沖突。
另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內得民情之時，部分不能快速有效得解決，這讓部分得群眾總是難以滿，中國大多數政府都說“情為民所系，利為民所謀”，這個情況貌似有地違背了他們得初衷，這讓群眾感覺政府是說一套做一套，這樣政府很難取信于民，這樣很容易加大人民對于政府得反感，更加不利于政府以后工作得開展。
此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過于死板，不能溶情于理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至于這個問題，可能雙方都或多或少得存在一些問題。
當然，還是有部分人認為政府能真真正正得急人之急，時刻把群眾得事放在首位，能真真正正得做好“情為民所系，利為民所謀”，這類政府官員堪稱表率。
三．總結
通過對廣大群眾得問卷調查得展開，就群眾對政府得了解情況以及對政府部門得切身感受進行了調查，我們發現了不少能急人之急得政府，這些都是其他政府部門得表率，他們都在有中國特色得社會主義道路上貢獻著自己畢
生得心血，勤勤懇懇為國家，為人民排憂解難。
當然，事情總是相對得，有好必有壞，從調查問卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃著國家飯，端著國家碗，缺不做國家事。政府本來就是一個小型得領導者，國家領導政府，政府領導人民，國家通過政府來間接得領導人民，在這條“社會食物鏈”上，如果中間得一環出現了毛病，那危害可想而知。
拋卻政府，說說人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚了解。這個問題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應得宣傳團度，為群眾解惑，不然群眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優化各個部門得辦事效率。
希望群眾與政府合作，共創美好和諧社會，為實現中華得現代化而努力。
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