學生調查報告(經典15篇)

　　在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學生調查報告，希望能夠幫助到大家。

學生調查報告1

　　對于文化水平較高，情感體驗較為豐富的大學生們來說，除了學習之外，戀愛也是熱門話題之一。那么我校大學生是怎樣看待大學生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢?就這些問題，我院社調部、女生部對全校八個院系做了抽樣調查，結果分析如下：

　　戀愛現狀及原因分析

　　在被調查的同學中， 42% 的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有 31% 的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。以上數據表明，大學戀愛絕不是個別現象，是普遍存在的。

　　通過對調查結果的分析，三年級以 43.4% 和 44.4% 的認可率被認為是戀愛發生的集中年級，而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛發生最為集中的學院。關注大學愛情的普遍，是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?

　　x%的被調查者認為是因為學業壓力不大，空閑時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發了愛情。的確，進入大學后，擺脫了高中式重壓的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移。另外，一些大學生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認，或多或少的存在 找依靠 的心理。

　　趕潮流會導致戀愛的發生?17%的同學是這樣認為的。這與從眾心理有關。在一個群體中(如一宿舍)，如果大部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會 逆潮流而動 。

　　趕潮流還與周圍文化環境的誘導有關。超越生死的愛情電影，風花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片 校園里流行的一切都會潛移默化地影響大學生的行為。也有部分同學認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同， 有人愛 似乎是自身價值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營，顯然這種觀念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們說是因為 真愛 如果說大學愛情不可避免，那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。

　　總之，大學生戀愛的動機是復雜多樣的。提醒大家，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。希望同學們能夠端正戀愛動機，用真心呵護感情。

　　戀愛行為面面觀

　　A、關于某些大學生頻繁更換戀人的行為， 31.0% 的同學認為，他們是在尋找更合適的人。認為是 喜新厭舊的思想在作怪 過強的愛情征服欲和占有欲 是在玩弄異性 的反面呼聲則占據了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責 這是極度不負責任的行為，不配稱之男生 。專家認為：初進大學，思想的`放松，內心的空虛，往往讓人輕易的墜入愛河，而過少的考慮對方是否真正合適。隨著交往的深入，矛盾產生，裂痕出現，他們開始反省自己是否真的找到了所謂的 人生的另一半，今生的唯一 ，思考后的一種可能即 尋找新戀人。這本是無可厚非的，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學生，我們應該以此為律，讓愛情純潔起來?

　　B、安靜的自習室、優美的人工湖、飄香的食堂 隨處可見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個問題，廣大同學也有自己的看法。二成的同學認為不合適，但這是別人的私事，我們管不著，也有五成的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有二成的同學則認為 欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做 。只有一成的同學大膽表示 戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣 。

　　馬克思說： 真正的愛情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態度，而絕不是表現在隨意流露熱情的過份親昵。 戀人間的舉動并不是評定感情是否深厚的標準，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露，同時也侵占了公共空間。而且，半數同學對此種過于公開，過于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家：在公共場合請注意您的行為。

　　C、改革開放二十年使人們的觀念發生了很大變化，得風氣之先的大學生們的觀念就更加前衛。和中國社會傳統的道德觀相比，大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解。在如今的大學生眼中，同居已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學持什么態度呢?調查結果顯示 37.8% 的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈; 29.0% 的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的事情，應予以管制;不過，同時也有 24.9% 的人對此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。

　　以上數據表明，當代的大學生對同居的看法已經不比xx年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到××多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。

　　當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象，太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人占xx年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75。5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7。5%,26%的同學做過促銷,分別有xx年的一年損傷次數進行了分類總結：1）損傷一次的占總的27.8%，2）損傷兩次的占12.1%。3）損傷3次的占9.4%。4）損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時我們在調查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學生在運動之前很少做運動前的準備活動，這就導致突發意外性事件發生，也是造成運動扭傷的關鍵原因。

　　〈2〉 他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進行了調查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：1）重度：一周內不能運動需要治療的占2.1%。2）中度：停止或減少患部運動7.3%。3）輕度：能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處于身強力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關，還有自身調節能力，方方面面都有因素存在。

　　〈3〉 這幾次損傷性質我們也進行了總結：1）急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2）慢性：有多次細微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3）陳舊傷急性復發，先前傷痛未愈，仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那么運動扭傷跟所發生的季節也有聯系，對此我們對損傷發生的月份進行了歸納總結：在XX、XX年年的6、7、8月份發生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩定。因為在6、7、8這幾個月份，學生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免

　　不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。

　　〈4〉 作為學生當然是在學校呆的時間比較長，在學校學生一般進行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢？1）在課外活動期間占18.7%。2）運動會上占2.8%。3）體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學生熱愛的一項運動，但是很多同學在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。

　　〈6〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當然去看醫生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫生拉，也就是說靠我調節，但選擇率比較低。

　　〈7〉 最重要的，最值得我們關注的是學生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導致心理上的不平衡，容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進行了調查：1）非常大0.12%。2）比較大0.35%。3）一般4.5%。4）有一點10.2%。

　　總結： 通過這次調查和分析，進一步揭示損傷的規律、特點及其原因，并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過調查將情況反映到學院，希望學院開設一些對運動保健和體育康復有關知識，充實大學生的體育保健知識，同時也對學生心理素質進行評估計，從而更好培養大學生的心理素質。

學生調查報告2

　　法國著名作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天；第二次則是在萌發愛情的那一天。伴隨著青春的腳步，愛情悄悄地降臨到我們的身邊，隨著心理的成熟，對愛情的向往與追求，自然會在大學生的內心萌發。那么我校大學生是怎樣對待愛情、追求愛情的呢？就這些問題，我對全校各個院系做了抽樣調查，結果分析如下：

　　大學生的戀愛特點

　　1. 普遍性。在被調查的同學中，４２％的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有３１％的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的`同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。南京大學心理協會的一份關于“大學生戀愛問題”的調查數據也顯示：在接受調查的學生當中有近99%的人在校期間有過戀愛的經歷。

　　2. 成功率低。調查數據顯示：希望畢業后結婚的不到3%，而在校期間因種種原因導致分手的比例竟高達85%.特別是畢業生在面臨畢業、就業等諸多方面壓力時“大學戀情”就像溫室里的牡丹，放到現實環境中不堪一擊。

　　3. 低年級化。當前大學生的戀愛，呈現低年級，而且數量一直在增加。我看到南京一高校的調查統計顯示：從大學一年級到四年級，談戀愛的學生在同年級學生總數中所占的比例分別是：20%、40%、60%、80%.

　　4. 公開化。在當靜的大學校園里，無論是教室、圖書館、馬路上還是在食堂、操場……都有大學生談戀愛的身影，一雙雙，一對對，隨處可見；在大庭廣眾之下擁抱、接吻的都習以為常了。現在的大學生談戀愛生怕別人不知道一樣。

　　5. 世俗化。大學生戀愛的世俗化有兩層意思：一是大學生戀愛中的性沖動明顯增多；二是戀愛的非責任化（所謂非責任化，就是不少同學對戀愛更多地抱有一種游戲的態度，而不是以十分嚴肅的態度對待戀愛）傾向明顯。

　　大學生戀愛心理特點

　　1. 戀愛心態健康，擇偶標準個性當先。現在大學生在選擇戀人時注重對方的修養、人品德等內在素質，希望雙方能有思想、心靈層次的溝通，而不是單純的把金錢、地位、漂亮的容貌放在首位。調查顯示：80%的人選擇“兩情相悅”。由此可見大學生的戀愛心態是健康的。

　　2. 戀愛的浪漫色彩濃烈。大多數學生在經濟上依靠父母，缺乏對現實社會真實、深入了解，對未來生活的設計過于樂觀，對將要面臨的困難和挫折也沒有充分的心理準備。所以，大學生的愛情多是海市蜃樓般的美麗虛幻，經不起矛盾和挫折的考驗，在現實面前往往以分手收場。

　　3. 戀愛盲目性較大。大學校園濃厚的戀愛氛圍，使一些大學生覺得戀愛是一種“時尚”。他們看到周圍的同學都成雙成對的，就想要自己進行一場不計后果的戀愛，這些人只是盲目地隨風而動。

　　4. 大學生對戀愛挫折的承受能力較弱。大學生中“有情人”雖多，但“成眷屬”者少，這樣就有很多人失戀。大學生感情受挫后應該對自己和對方都采取寬容的態度，尊重對方的選擇。但仍有一部分同學擺脫不了“感情危機”，有的失去信心，立誓：“橫眉冷對秋波，俯首甘為光棍”，放棄對愛情的追求。

　　5. 注重戀愛過程，輕視戀愛結果現在大學生流傳著一句順口溜“不求天長地久，只求曾經擁有”。一些大學生把戀愛當作一種感情體驗，及時行樂，借此尋求刺激，滿足精神享受，“戀愛只是為了獲得經驗”這種觀點或者在校園中還并非主導，但已開始被越來越多學生提及。一些大學生之所以戀愛，是為了滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，把戀愛當作一種游離于婚姻之外的享受和消費。一些大學生則是為了充實課余生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只注重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是只強調愛的權利，而否認了愛的責任。但根據調查，28%的大學生談戀愛是為了“體驗愛情的幸福”；38%是為了“充實大學生活”；11%的為了是“將來能結婚成家”；10%的是為了“趕時髦”。由此可見，當代大學生注重的是戀愛過程，至于戀愛的結果已經不太在意了。

學生調查報告3

　　摘要：本次調查于xx年10月12日——14日在我校部分同學中展開，針對學生餐廳若干問題面向學生進行的一次問卷調查。本次調查發放問卷50份，實際回收50份，回收率為100%。被調查者為在校生，采取問卷調查的形式，以隨機抽樣的方式進行調查。問卷內容涉及同學們對我校餐廳飯菜價格的意見和看法以及對餐廳工作人員服務的滿意程度等問題。同學們積極認真參與，確保了本次調查活動的順利進行。

　　引言：為了提高餐廳工作質量、服務廣大同學，更加的完善餐廳的服務質量以及提高工作人員的素質，查漏補缺、取長補短，為同學們帶來更佳舒適的就餐環境。同樣為保證學生飲食衛生、安全、健康，避免中毒事件的發生，幫助同學們樹立正確的消費觀念，發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神，建設節約型社會。我特別做此問卷，為今后學校對餐廳的管理提供一定的參考資料。

　　本著實事求是的態度和為同學服務的宗旨，本文集中反映了此次調查中同學們提出的意見和建議，對學校后勤服務部門今后的工作，有一定的啟示。

　　主題部分：

　　調查對象：北京化工大學北方學院在校學生50人

　　調查者：北京化工大學北方學院經管學院工商管理

　　調查時間：xx年10月12日——14日

　　調查形式：隨機發放問卷，抽樣調查

　　調查結果：圖表與文字相結合的方式說明調查結果。

　　一、同學們對餐廳使用情況和就餐環境的滿意程度

　　調查顯示50人中，只有33人經常在餐廳用餐。由于就餐同學很多并且就餐時間集中，導致就餐環境顯得很擁擠。而且餐廳內夏天太熱,嚴重影響就餐情緒。在餐廳設施方面，少數同學提出餐廳電視應該放點對同學們有益的節目，否則聲音嘈雜，影響食欲。其他指標在這里不一一細說，請參看上面的數據以及截圖。從這里也可以看出，同學們對餐廳的要求不僅僅是一個“吃飯的地方”，而且要做到讓吃飯成為學習生活中的一件樂事，這就對我們的工作提出了更高的要求。總體來說同學們對我校餐廳就餐環境滿意程度不是很高。希望學校能夠針對這一問題采取相應的措施加以整頓和管理

　　二、同學們對在餐廳就餐時產品質量的滿意程度

　　產品質量包括產品品質、產品分量、產品口味、產品豐富度、飯菜衛生情況、飯菜保溫情況，調查結果顯示如下表：

　　圖片關閉

　　由上圖數據可以看出，還是有一部分同學對就餐的產品質量感到不滿。

　　三、同學們對在餐廳就餐時服務的滿意程度

　　服務質量包括餐廳工作人員服務周到、服務快速、禮貌態度、衣裝整潔，調查結果顯示于下表。(最高分為5分)

　　同學們作為消費者，理應享受到上帝式的服務，個別工作人員的服務態度有時令人不甚滿意，為此我們將建議工作人員佩戴標識明顯的工作卡，方便對其的監督。同學們普遍認為餐廳的`打卡服務做得最好，同時還希望餐廳能增加免費湯桶的供應。這些情況也表明餐廳的服務仍有欠缺的地方，希望學校或餐廳能采取一些相關措施加以改正。

　　四、同學們對餐廳的價值品質的滿意程度

　　價值品質包括價格適中和物有所值兩項，調查結果顯示于下表：(最高分為5分)

　　另外，在同學們的消費金額上我們也做了較為詳細的調查，調查結果顯示于下表：

　　圖片關閉

　　從調查結果我們可以看出，幾乎所有同學都表示餐廳的飯菜價格偏高，質量與菜價不符合等問題。餐廳的菜價特別是肉類菜價不合理，讓許多同學無法接受。大多數同學在餐廳一餐大概花費7-9元，而大多數同學平均每天能接受的日消費數是10-13元，這個情況就需要學校食堂方面能給同學們提供更多物美價廉的食物。為了滿足更多學生的需求，希望餐廳能適當調整一些菜價，改進味道，并增加一些有營養的菜色。

　　并且在對餐廳的建議一題中，部分同學提出小吃不多，想吃家鄉菜、小青菜，有的同學認為辣椒太多，個別同學說菜太咸,大多數人認為早點品種應多些。還有的同學指出，份量參差不齊，價格偏高。所買面食或者飯菜份量不同導致一些學生吃不完而一些學生吃不飽。食堂是為學生服務的，我們現在都是學生，經濟能力有限，長期在食堂吃飯，經濟壓力很大。總的來說，同學們對餐廳飯菜價格以及質量滿意度較低。

　　五、浪費問題

　　我們調查了同學們每天就餐完，平均餐桌上碗中留有剩余物可占購買量的百分比數，調查結果顯示于下表：

　　據調查，每天就餐完，餐桌上碗中留有剩余物同學的高達76%，而基本沒有剩余的僅占24% 。當然，這也受種種因素的影響，例如飲食是否合胃口，身體是否能消化……不過，這也反映了在學生們的思維中還沒有形成良好的飲食習慣，挑食厭食現象嚴重，浪費現象嚴重!通過觀察，學校食堂浪費問題主要體現在以下幾個方面：剩飯剩菜多。每天吃完飯后，就可以看見滿桌學生們沒吃完的面，粥，菜等……一些學生明知自己吃不完還要買很多，然后就丟在桌上，造成很大浪費。

　　調查總結：通過這次調查，我們初步了解了在校學生對餐廳就餐環境,服務態度和菜價，質量的滿意程度。調查結果表明大多數同學基本能接受餐廳目前的狀況，但存在一部分同學對餐廳目前的狀況感到不滿。這主要集中在餐廳的服務差,菜價高,質量與菜價不符這些問題上。餐廳作為第三產業，其主要工作就是給在校大學生提供良好的就餐環境，服務學生，并保證學生每天的營養攝入量。同時，餐廳還應考慮到同學們都是從不同地方來到北京化工大學北方學院求學的，大家都沒有經濟收入，都是靠父母辛苦掙錢來讀書，不可能花很多錢在就餐上，若餐廳菜價太貴，這必會給一部分同學造成經濟負擔。我校有20000多學生，在餐飲方面來說是供不應求，但現在隨著餐廳數目由一個增長為兩個，也給餐廳造成了競爭的環境。即使這樣在菜價和菜的質量方面還會存在一些不合理的地方。希望學校和餐廳的負責人能為學生著想，減輕學生的一些生活負擔，提高大學生的飲食質量，不要讓學生在專心學習的同時還要擔心他們的飲食問題。

　　在我們的身邊其實存在著許多健康隱患和浪費行為，“身體是革命的本錢”，希望同學們都能愛惜自己的身體，健康才是最重要的。同時，也希望食堂能對相關問題予以解決，為同學們的身體健康提供一個良好的保障。我們吃的每一粒糧食都是來之不易的，因此，我們應樹立正確的消費觀，發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神。節約每一粒糧食，共同創造節約型社會。

　　總之，問題與優勢同在，發現問題才能解決問題。被調查者對餐廳的總體評價是基本滿意的,但仍存在著一些問題。因此，學校餐廳應該進一步提高服務質量，惟有如此，才能解決學生和餐廳之間的種種矛盾，讓同學們的生活更加舒適，令后勤服務部門的工作開展得更順利。這也是我們此次調查的目的所在。

　　學校已經逐漸認識并著手解決同學就餐難的問題，所要做的，就是不斷改進，最終讓所有同學都能滿意的就餐，安心的學習，以優異的精神風貌迎接新的挑戰!

　　本次調查秉承一切為同學的宗旨，對餐廳問題展開調查，得到眾多同學的大力支持，特此對他們表示感謝!學校正向新的發展邁進，學校餐廳的改革完善也迫在眉睫，讓我們攜起手來，為共建新餐廳而努力!

　　綜合同學們的意見，調查人提出以下部分建議：

　　1、學校有關部門能夠站在客觀的立場，正確處理餐廳利益與學生利益，做到維護全體學生的正當利益

　　2、餐廳自身在服務管理方面狠下功夫，保證飯菜質量與價格合理及清潔衛生，提高對工作人員的要求，真正服務于學生。

　　3、充分發揮領導監督作用，定期召開由學校領導，餐廳經理，學生代表的聯席會議。

　　4、學校餐廳認真聽取并接受全體學生的意見或建議。

　　5、引入競爭機制，對各餐廳定期進行評比，并及時對廣大同學公布，從而促優懲差，不斷提高餐廳水準

　　6、同時對同學們的意見是：我們應樹立正確的消費觀，發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神，節約每一粒糧食，共同創造節約型社會。

　　局限性：由于本次抽樣調查對象數目不是足夠大，男女比例不均等，統計結果有誤差等，可能會帶來調查結果的不準確。

學生調查報告4

　　從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序；對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩！

　　本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。

　　一、對象與方法。

　　1、對象。

　　筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20。8歲，平均年級為2。1年級。

　　2、方法。

　　一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份。

　　二是網絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放。

　　三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

　　3、資料處理。

　　全部原始數據采用EXEL 20xx進行分析和統計。

　　二、調查結果與分析。

　　1、月消費總額貧富差距大。

　　大學生總體的月消費額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

　　2、飲食方面開銷大。

　　無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

　　3、通訊網絡費用過高。

　　被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元——100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

　　4、“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。

　　隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。

　　5、先進的消費方式悄然成風。

　　大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

　　6、男女生間的消費差異。

　　調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28。4%，男同學則為37.1%。

　　7、日常資金來源和家庭收入。

　　調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～2000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

　　8。大學生對自身消費現狀的'看法。

　　無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

　　三、結論與討論。

　　1、結論。

　　（1）大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。

　　從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

　　（2）理性消費仍為消費主流。

　　大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

　　（3）消費呈現向多元化發展。

　　大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

　　（4）戀愛費用支出過高。

　　大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

　　（5）貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。

　　貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

　　（6）合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。

　　調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

　　2、大學生消費構成不合理的因素分析。

　　大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

　　（1）社會不良消費風氣影響。

　　首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

　　（2）校園錯誤消費氛圍的催化。

　　學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

　　（3）家長不當消費觀念的延伸。

　　家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

　　四、對策與建議。

　　1、合理規劃自身消費構成，增強理財意識。

　　要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。

　　2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。

　　大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

　　3、貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。

　　貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

　　4、注重精神消費，養成健康習慣。

　　對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。

　　5、大學校園應形成更好的消費氛圍。

　　學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。

　　學生調查報告 篇3

　　小學生的升學問題一直以來都是父母與學校最關注的問題。雖然它不及中考，高考那樣正式，那么受社會關注。但由于現如今幾乎每個家庭都是獨生子女，固然會對孩子未來走的每一步路都會非常重視。而家長往往認為小學升初中就是孩子要走的第一步隨著社會對人才的需求量給學校造成的壓力越來越大。家長對這一形勢的 認知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學生自己對這一現象的態度與看法，我做了如下這一調查，情況如下：

　　一 調查目的：為了了解小學升學這一情況。

　　二 調查對象：六年級三班全體學生

　　三 調查時間：20xx年4月17日

　　四 調查方式：問卷調查

　　五 調查項目與結果：

　　1.你認為自己是：

　　A 優等生 B 中上等生 C 中下等生 D 差等生

　　選A人數： 占

　　選B人數： 占

　　選C人數： 占

　　選D人數： 占

　　2.小學升初中你會選擇：

　　A 重點中學 B 普通中學 C 無所謂

　　選A人數： 占 選B人數： 占

　　選C人數： 占

　　3.如果你選擇重點中學，是因為：

　　A 師資深厚 B 學習環境好 C 給別人說起來有面子

　　選A人數： 占 選B人數： 占

　　選C人數： 占

　　4.你覺得上一個好中學重要嗎？

　　A 重要 B 不重要

　　選A人數： 占 選B人數： 占

　　5.父母對你上什么樣的中學很在意嗎？

　　A 是 B 不是

　　選A人數： 占 選B人數： 占

　　6.你覺得奧數，奧語對升學有沒有起到很大的作用？

　　A 有 B 沒有

　　選A人數： 占 選B人數： 占

　　7.即使你學習不是很好，父母也愿意為你交很多錢，讓你上一所重點中學嗎？

　　A 是 B 不是

　　選A人數： 占 選B人數： 占

　　經調查表明：大部分的中等生都認為上一所好中學是很重要的。而無論是否考得上重點中學，大部分的家長也都會選擇用金錢讓孩子上一所重點中學。對于現如今中學都會選用奧數，奧語，甚至初中知識的英語來考核小學生這一問題，小學生也大都持默認態度。

　　我對這一現象的看法卻不同于學生與父母。因為作為小學生來說他們只不過是幼小的孩子，本應是好好享受童年的時候，但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維，其實是無法承受如奧數這般思維抽象的知識。但現如今社會已形成這種不合理的趨勢。縱然有學生，有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結果便只會是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣，家長都要根據孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點中學，就應該給孩子選擇一個合適的學校。或許在普通中學的孩子最后的成績卻不亞于在重點中學的孩子。因為普通中學的孩子都處在同一種環境下。這樣，那些心理素質較差的學生才不會受到傷害，這樣也有助于提高孩子的成績。

　　所以，我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學，國家首先要使用一些方法把社會上這一不好的現象制止住，如不再設有重點與普通學校之分，不要讓孩子學習他們無法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發揮他們的潛能，才更有可能成為國家的有用之才。

學生調查報告5

　　因為學校規定課間不能在樓道激烈活動，不能在操場上打球，不能追趕，不能所以，課間他們要么靠在欄桿上望斷天涯路，要么在教室內外無聊地走幾圈，有的干脆做作業或者靠在桌子上，根本不到操場上去。可想而知，這樣的課間自然感覺無聊沉悶。通過問卷調查，我們得到如下具體的信息：

　　1、課間你通常：游戲的占13%看書90%鍛煉身體0%聊天60%吃東西0%

　　2、你通常是先上廁所還是玩一會再去：先去100%后去0%

　　3、課間你喜歡玩的游戲是什么：跳繩、成語接龍、拍手游戲、跳皮筋、傳話游戲、智力游戲、打鴨子、踢毽子等都有人選，占80%

　　4、你認為在課間玩什么游戲適當?為什么?選擇復習功課的竟然占49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認為應該選擇休閑游戲以便于放松的占21%

　　5、課間十五分鐘，你感到：緊張的0%有趣53%無聊13%放松34%

　　6、你會利用課間向同學或老師請教學習上的問題嗎?會的占97%不會的占3%

　　7、課間你遇到過危險情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%：有被球打到頭的，有看到同學打架怕自己被打到的。

　　8、課間你通常在什么地方活動：教室占53%走廊23%操場35%還有一部分同學多選

　　9、你認為課間時間多長合適：15分鐘占60% 20分鐘7% 10分鐘33%

　　10、你認為課間做什么不適合?為什么?100%的同學認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適，因為會傷及他人。

　　11、課間你通常和誰在玩?自己一個人的占3%同學97%

　　12、下課后你是這樣做的：先做好下節課的課前準備再玩的占87%直接出去玩13%

　　13、課間結束時，你是：鈴響后進教室的占13%提前1-2分鐘進來坐好97%

　　從以上調查結果來看，較完整地反映了3—5年級學生對課間的認識，大多數學生還無法充分利用這十五分鐘進行放松，主要原因有兩個：

　　一是由于學校的一些規定，他們不能痛痛快快地去玩，被規定束縛了手腳；

　　二是他們大多數對學業感到焦慮，希望通過課間來完成一定的學習任務。誠然，無規矩不能成方圓，科學合理的校規校紀對于學生良好行為習慣的養成起著十分重要的作用。然而很多的不能，讓學生手足無措，使人不得不質疑這些校規的合理性。但在安全第一的前提下，學校這樣做，有自己的苦衷。

　　因噎廢食的做法當然不足取，因此有必要開展一些指導活動，讓小學生在規定的.范圍內最大限度地開展一些自己喜愛的活動，比如玩一些不受場地和時間人數限制的游戲，鍛煉身心。要知道，孩子天真爛漫，活潑好動，對一切充滿好奇，他們需要游戲，需要在寬容輕松的環境中活動，但不準這不準那的禁令限制了他們的欲望，讓他們過早學會了循規蹈矩，出現了與年齡不相稱的憂郁焦躁，長此以往，學生會產生抵觸的情緒，甚至出現厭學。

　　蘇霍姆林斯基說：孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒有發現這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發現的人類高尚品格的火花。因此，今后對學生課間活動的指導還會是一個長期的任務。

學生調查報告6

　　俗話說，“郎怕入錯行”，選專業如同入行，有可能決定一個人一生的職業發展方向。然而，在熱門專業報考率逐年升溫的大背景下，有調查顯示，20xx屆本科畢業生專業對口率僅為67%大學生的專業對口率卻在不斷下降 對于本科生來說，寒窗苦讀四年，能夠“學以致用”，甚至能夠在本專業內“有所建樹”是大家夢寐以求的事。但近些年來，不少大學生在畢業求職之際卻不得不選擇“轉行”，使自己又完全投身于一個全新的領域，據麥可思調查公司20xx年度頒布的本科專業對口率的調查結果顯示，20xx屆本科畢業生專業對口的比例為67%，較20xx年下降了四個百分點，也就是說有近三成大學生畢業后的工作與本科專業毫無關系。對口率最低的專業為哲學，僅為41%，而法律、教育學、農學專業對口率在20xx年到20xx年變化無幾。據中國教育在線總編輯陳志文預測，未來這種不對口率的現象總體上還將持。對此相關專家表示，未來大學生的專業對口率仍將持續下降。那么造成各高校普遍存在的學非所用現象的原因究竟何在？就此，我們寢室的六位同學對我校大學生進行了所學專業是否喜歡進入了一次深入的調查，具體情況如下：

　　一、調查目的

　　掌握的在校同學對自己所學專業的滿意情況，并統計在將來他們是否可以選擇與自己所學專業對口的工作單位的可能性。

　　二、調查對象及其一般情況

　　調查對象：在校大學生（主要包括大二，大三已學過自己的專業課程的同學以及大四即將畢業就業的同學）。

　　一般情況：這部分同學大多數已經學習了或正在學習自己的專業課程，并已經對自己的專業有了一定了解，且對自己將來就業方向有了一定打算。

　　三、調查方式

　　本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在校園內當場發卷填寫，并當場收回的形式。主要在同學密集且可以包含各個專業的學生的場所，如圖書館，餐廳，主教學樓等，全校各調查點共發出調查問卷50份，收回43份，回收率達87%。

　　四、調查時間

　　20xx年5月24日――――20xx年5月28日

　　五、調查內容

　　主要調查了同學們所學專業，為什么選擇該專業，以及對目前所學專業課的滿意程度，以及今后的就業打算等。問卷共向投資者提出了11個問題。（見附一）

　　六、調查結果分析

　　我寢室六人就問卷調查結果統計如下： 就在校同學們的調查問卷來看，對于大多數同學來說，選擇本專業是應為家人建議，但根據所在專業的不同，也有明顯差別，例如對于一些就業前景好的熱門專業來說，那大部分同學是應為就業前景好，而對于一些專業，卻有一些是被調劑的，而對于所選專業僅有32%的同學喜歡自己的專業，并想在今后從事自己本專業的工作，其中不包括要考研的同學，也在要考研的同學中，就有76%的同學想考本專業的研究生，最后面臨嚴峻的就業形勢，有6%的大學生想創業在調查中， 我校大學生在畢業后的方向選擇上，優先考慮的'前三項是“直接就業”、“考研或考公務員”、“自主創業”，比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少大學生認為，眼下大多數企事業單位都要求畢業生有兩年的工作經驗，不如盡早就業，工作穩定后再選擇是否繼續考研深造。

　　而就業職位是否和專業對口，大多數畢業生不以為意，54.86%的受訪者表示，只要有機會找到工作，即使專業不對口也會接受，關鍵在于積累工作經驗。在參加調查的43位大學生中，高達79%的大學生選擇“不知道/沒想過”，有16%的大學生表示“有一些想法，但不清晰”，僅有9%的大學生明確表示“自己清楚地知道畢業后要干什么”。

　　而絕大部分同學處于盲目狀態，并且對自己將來沒有明確的目標和規劃，而正是這種情況，導致在大四畢業時出中現了各種情況。

　　我認為：由于職業規劃在高中階段的缺乏，很多大學生在高考填報專業時，就已上演了“上錯花轎嫁錯郎”的鬧劇。由于各種各樣的原因，喜歡的專業沒考上，考上的專業不喜歡的事情在國內大學生中十分普遍。因此，他們中相當數量的人在畢業時不知道自己要干什么工作，只有一點是明確的，那就是“與自己所學的專業一刀兩斷！”

　　以下是專家給出的建議，希望能幫助同學們定位今后的工作。

　　一、準確定位——認知自己

　　定位是成功求職的基礎。要想轉行，首先要先弄清自己的優勢與特長，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優勢。只有準確的評估自己掌握的專業知識和技能，了解自己的個性特征，才能夠更好的實現個性與職業之間的匹配。具體參考因素包括：職業取向、商業價值以及職業機會三個系統。

　　二、提升能力——我要就業

　　根據向陽生涯管理研究中心的數據顯示，有36%的應屆畢業生因為缺少實際工作經驗而難以得到工作，所以大學生求職更應充分挖掘以往實踐經驗中的含金點，在校期間應盡可能多的參加與自己職業方向相關的社會實踐，通過實習、見習機會積累工作經驗。很多大學生缺乏基本的就職能力、職業素養，招一個大學生得花上半年甚至更長的時間讓其完成從學生到職場人的角色轉變，對于企業而言時間成本太高。

　　三、熟練技巧——求職必備

　　求職需要掌握一定的求職技巧，做到有的放矢。首先應選擇適合自己的應聘通道，不能盲投、海投。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經驗人，應屆大學生即使投遞，也會因條件不符而過濾掉。另外需根據個人的專業、特長有目標地求職，切不可同時投遞一家企業數個職位。另外在簡歷制作時，要懂得凸顯優勢，突出專業特長、關注在校實踐活動經歷以及展示特殊經歷。 總之，讀了四年的專業沒有用武之地，的確有些可惜。但如果確定對本專業的對口職業缺乏興趣，畢業時馬上轉行不失為明智之舉。目前來看，大學畢業后就業與專業不對口的現象已經十分普遍，關鍵是看個人如何準確定位、分析自身優勢劣勢、提煉核心競爭力，找到合適的切入點，在新行業找到一席之地。

　　七、人員工作分配

　　題材選擇，及出題人：

　　發放問卷：

　　數據統計：

　　報告撰寫：

　　大學生調查報告

　　調查內容：大學生專業是否對口

　　調查 日 期：20xx，5，24～20xx，5，28

　　班級：

　　調查人員：

　　指導教師：

　　另附：活動調查問卷

　　大學生所選專業是否對口調查問卷

　　親愛的同學們:

　　你們好！本調查的目的是為了了解目前在校大學生對自己所在專業的滿意程度的調查。為此我們設計此次調查文卷，請在你自己認為的選項上打“√”或（）上寫上相應的答案。

　　1．您的性別：（）Ａ：男Ｂ：女

　　2．您在讀年級：（）A：大一B：大二C：大三D：大四

　　3．您所在院系（）所學專業（）

　　4．您為何選擇這專業（）

　　A：自己喜歡B：就業前景好C：家人建議 D：被學校調劑E 其他

　　5．你認為你對自己專業了解嗎？（）

　　Ａ：.很了解Ｂ：.一般了解Ｃ：不太了解Ｄ：根本不了解

　　6．你喜歡目前的專業嗎？（）

　　A：很喜歡B：還好C：一般，不太喜歡D：很討厭

　　7．如果您大四畢業，且不考研，你會選擇從事與本專業相關的職業嗎？

　　Ａ：一定會Ｂ：不一定，看情況Ｃ：不想，想干別的D：沒想好

　　8．你打算考研嗎？如果考，會考本專業的嗎? （）（注：只要是和本專業相關的就算本專業，不考慮具體方向問題 ）

　　A：打算，考本專業B：打算，但跨專業C：不打算考D：沒想好

　　9．你對未來有具體的規劃嗎？（）

　　A：有B：有，但很模糊C：目前沒有D：沒有，不想規劃

　　10．你對目前大學生就業專業不對口怎么看？（）

　　A：很可惜，自己四年所學的專業知識沒用上。

　　B：雖然不對口，但只要自己還滿意就好。

　　C：沒關系，大學里也學不到什么，關鍵在工作在磨練。 D：和我沒太大關系，無所謂。

　　11.你想過要創業嗎？（）

　　A：想B：不想C：不一定，看情況

　　謝謝您的合作！

學生調查報告7

　　升入大學的我們對于所有的新生物都充滿了好奇，當然隨之即來的是我們對許多問題的思考，比如對我們生活環境的思考，對國家制定的一系列規章制度的思考。今年暑假我們利用假期的時間對我的家鄉——平遙縣，如何走新型工業化道路進行了一系列的調查跟走訪。

　　根據十六大報告的精神，新型工業化道路主要“新”在以下幾個方面：

　　第一，新的要求和新的目標。新型工業化道路所追求的工業化，不只是工業化加值，而是要做到科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮，并實現這幾方面的兼顧和統一。這是新型工業化道路的基本標志和落腳點。

　　第二，新的物質技術基礎。我國工業化的任務遠未完成，但工業化必須建立在更先進的技術基礎上。堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇，要把信息產業擺在優先發展的地位，將高新技術滲透到各個產業中去。這是新型工業化道路的技術手段和重要標志。

　　第三，新的處理各種關系的思路。要從我國生產力和科技發展水平不平衡、城鄉簡單勞動力大量富余、虛擬資本市場發育不完善且風險較大的國情出發，正確處理發展高新新技術產業和傳統產業、資金技術密集型產業和勞動密集型產業、虛擬經濟和實體經濟的關系。這是我國走新型工業化道路的重要特點和必須注意的問題。

　　第四，新的工業化戰略。新的要求和新的技術基礎，要求大力實施科教興國戰略和可持續發展戰略。必須發揮科學技術是第一生產力的作用，依靠教育培育人才，使經濟發展具有可持續性。這是新型工業化道路的可靠根基和支撐力。

　　因此，我們針對政府關于新型工業化道路的特點跟下達的文件進行了一個系統的了解：在09年的時候平遙縣發布了《平遙縣加快推進新型工業化建設的實施意見》，并且政府已經研究同意，進行了下發。以下是平遙縣針對新型工業化道路的一些具體實施。比如：

　　為了推進全縣新型工業化建設，要突出“一個主題”、圍繞“兩個重點”、推進“三個協調”、實現“五大突破”。

　　1、堅持“一個主題”：就是要著眼于提高縣域經濟的綜合實力，堅定不移地實施新型工業強縣戰略，激活全縣上下重視工業、大上工業、上大工業的創業熱情，走具有時代特征、階段特點、平遙特色的新型工業化道路，實現工業經濟又好又快發展，以縣域工業經濟的大發展帶動縣域綜合實力的提高。

　　2、突出“兩個重點”：就是要緊緊抓住優化產業結構和轉變發展方式兩個重點，增加工業投入，新上工業企業，淘汰落后產業；增加科技含量，提高創新能力，延伸產業鏈條，實現工業經濟規模擴張、轉型升級、提質增效的.發展目標。

　　3、推進“三個協調”：就是要推進規模經濟、集群經濟、園區經濟協調發展；推進工業發展速度、質量、效益協調發展；推進工業循環經濟、生態經濟、縣域經濟的協調發展。

　　4、實現“五大突破”：就是要在工業總量做大、重點企業做強、產業鏈條做長、項目落地做實、節能減排做好五個方面求突破。

　　再比如：新型工業化建設的工作重點是：

　　1、合理規劃布局，形成集群經濟。按照資源分布和發展特點，形成以工業新區和煤化、峰巖兩大循環園區為龍頭帶動的板塊經濟。

　　2、優化產業結構，推進轉型提質。重點抓住全縣極具發展潛力的6個產業，傾注精力全力推進，形成多產業支撐的發展格局。

　　3、加快國企改制，完善工業結構。

　　我們了解到山西平遙兩大工業集團——峰巖煤焦集團有限公司和平遙煤化集團有限公司。

　　山西平遙峰巖煤焦集團有限公司坐落于平遙古城的西南面。現擁有煤業、焦化、熱電、供熱、炭素、建材、木業、礦棉、精密鑄造、水泥制品、生物化工、新型耐火材料、淀粉、煤炭發運站、高效農業園、生態植物園、酒店、房地產等27家子公司，資產總額40億元，職工4500余人，是山西省政府確定的“循環經濟試點企業”和“工業循環經濟產業基地”，是平遙經濟發展的龍頭企業。公司始終堅持“經濟效益、環境效益、社會效益”并重的原則，在自身不斷發展積累的同時，積極為社會服務。幾年來，公司解決了大批農村剩余勞動力的就業問題，增加了地方的財政稅收，為社會穩定做出了一定貢獻。公司的發展得到了大家的認可，連年受到各級政府的表彰。公司將遵循誠實篤信、以誠待人的企業文化，積極進行技術管理創新，以優異的產品質量和周到的服務回報用戶，回報社會。

　　山西省平遙煤化集團的前身是成立于1958年的平遙第一煤礦，是一個以煤炭開采為主的單一的粗放型國有企業。董事長郭興銀說，“企業能發展到現在的規模，離不開‘轉型發展，多元發展’的好思路”。公司集開采、洗煤、焦化、化工產品回收、發電、鐵路發運、天然氣專營于一體，是晉中市明星企業、山西省百強企業和省政府扶持發展的21戶重點企業。此次奠基開工的180萬噸重介選煤技改項目是該集團公司在20xx年平遙國際攝影大展期間與山西國新能源集團公司簽約的招商引資項目，該項目由全國唯一的在職選煤設計大師鄧曉陽先生設計，采用目前國際最先進、最科學的原煤預脫泥重介洗選和煤泥TBS壓濾、浮選工藝，進口洗選設備全自動化控制，整個系統閉路循環，設計合理、技術先進、系統可靠、高效低耗、整體配套、管理方便、效益優先，具有技術的先進性、環保性。煤化集團以提高經濟增長質量和效益為目標，繼續堅持以煤為基，做強煤炭產業，加快非煤產業發展，走集團化、多元化、新型工業化的發展道路。

　　近年來，平遙煤化集團以加快轉變經濟發展方式為主線，以安全發展、創新發展、轉型發展、跨越發展、和諧發展為主旋律，繼續堅持走集團化、現代化、多元化、新型工業化的發展道路，繼續堅持做大煤炭主業，壯大煤、焦、化、電、建材產業鏈，加快傳統產業提升，發展循環經濟；繼續加快企業體制改革、結構調整、技術改造、管理創新的步伐，提升企業競爭力；繼續實施低成本擴張和內涵型增長的發展戰略，保持企業可持續發展的活力；堅持以轉型發展為重點，積極穩步發展非煤產業，優先發展新材料、新能源產業，加快向新型產業邁進的步伐，真正實現由資源型企業為主向多元經濟為主的強優企業轉變，實現由煤炭企業為主向工業新型化企業的轉變。

　　通過對兩大集團更深入的調查，我們提出了一些為更好建設我縣新型工業化道路的要求，首先企業是社會財富和就業機會的創造者，要積極營造全社會尊重、保護、提升企業家地位的和諧氛圍。政府要組織全縣百戶重點工業企業家進行培訓考察學習，擴大視野，開闊思維，提高企業家隊伍駕馭市場的知識和能力，激發干事創業的熱情。同時，要健全行業自律組織，搭建企業家交流平臺，發揮企業家協會和行業協會（商會）橋梁紐帶作用。暢通企業與一些單位溝通聯系渠道，為企業家成長創造寬松環境。 其次，有關部門要深入研究政策，為企業新上項目真好參謀作用。要認真貫徹落實國家產業政策，嚴格執行準入門檻，把新上工業項目和優化產業結構有機地結合起來，進一步優化投資結構，加大有效投入力度，引導社會資金投向符合產業政策、科技含量高、市場需求大、能源消耗低、有利生態環境和安全生產的重大項目，促進新投資項目專業化、傳統產業特色化，按照工業發展“抓大不放小”的工作思路，要促進小企業向“專、精、特”方向發展，加大對鼓勵類項目投資力度，嚴禁新建限制類項目，加快現有生產能力的技術改造升級，逐步減少高能耗、高物耗、高污染和高危產業的比重。

　　最后，全縣各級各部門都要認真貫徹為工業發展助陣、為項目建設讓路的思想觀念，執法執紀部門和涉經部門要為重點產業發展大開綠燈，保駕護航，要在全縣上下營造一種關心工業、支持項目、歡迎投資、謀求發展的濃厚氛圍。要對重點工業企業和重點工業項目實行封閉式管理，未經縣工商企業領導組批準，任何單位和個人不得隨意進入企業檢查收費。嚴格執行省政府每月1—20日“寧靜生產日”制度。行政職能部門對可以合并或聯合進行的檢查，同一部門內部實行合并檢查，不同部門之間實行聯合檢查，不得分級、分次重復檢查。所有涉及企業的收費要一律從低，堅決杜絕各種形式的亂檢查、亂收費、亂罰款、亂攤派，從而為產業發展營造良好的環境，促進全縣工業經濟的科學快速發展。

學生調查報告8

　　小學生的升學問題一直以來都是父母與學校最關注的問題。雖然它不及中考，高考那樣正式，那么受社會關注。但由于現如今幾乎每個家庭都是獨生子女，固然會對孩子未來走的每一步路都會非常重視。而家長往往認為小學升初中就是孩子要走的第一步隨著社會對人才的需求量給學校造成的壓力越來越大。家長對這一形勢的認知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學生自己對這一現象的態度與看法，我做了如下這一調查，情況如下：

　　一、調查目的：

　　為了了解小學升學這一情況。

　　二、調查對象：

　　六年級三班全體學生

　　三、調查時間：

　　20xx年4月17日

　　四、調查方式：

　　問卷調查

　　五、調查項目與結果：

　　1、你認為自己是：

　　A優等生B中上等生C中下等生D差等生

　　選A人數：占

　　選B人數：占

　　選C人數：占

　　選D人數：占

　　2、小學升初中你會選擇：

　　A重點中學B普通中學C無所謂

　　選A人數：占選B人數：占

　　選C人數：占

　　3、如果你選擇重點中學，是因為：

　　A師資深厚B學習環境好C給別人說起來有面子

　　選A人數：占選B人數：占

　　選C人數：占

　　4、你覺得上一個好中學重要嗎？

　　A重要B不重要

　　選A人數：占選B人數：占

　　5、父母對你上什么樣的中學很在意嗎？

　　A是B不是

　　選A人數：占選B人數：占

　　6、你覺得奧數，奧語對升學有沒有起到很大的作用？

　　A有B沒有

　　選A人數：占選B人數：占

　　7、即使你學習不是很好，父母也愿意為你交很多錢，讓你上一所重點中學嗎？

　　A是B不是

　　選A人數：占選B人數：占

　　經調查表明：大部分的中等生都認為上一所好中學是很重要的。而無論是否考得上重點中學，大部分的家長也都會選擇用金錢讓孩子上一所重點中學。對于現如今中學都會選用奧數，奧語，甚至初中知識的英語來考核小學生這一問題，小學生也大都持默認態度。

　　我對這一現象的看法卻不同于學生與父母。因為作為小學生來說他們只不過是幼小的孩子，本應是好好享受童年的時候，但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維，其實是無法承受如奧數這般思維抽象的知識。但現如今社會已形成這種不合理的趨勢。縱然有學生，有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結果便只會是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣，家長都要根據孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點中學，就應該給孩子選擇一個合適的學校。或許在普通中學的孩子最后的成績卻不亞于在重點中學的孩子。因為普通中學的孩子都處在同一種環境下。這樣，那些心理素質較差的學生才不會受到傷害，這樣也有助于提高孩子的成績。

　　所以，我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學，國家首先要使用一些方法把社會上這一不好的現象制止住，如不再設有重點與普通學校之分，不要讓孩子學習他們無法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發揮他們的潛能，才更有可能成為國家的有用之才。

　　在前不久舉行的一場畢業生雙選會上，某單位的招聘臺前一下子擠來了個人，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類似現象，有社會學家指出，中國的第一批獨生子女正大規模地步入社會，他們的就業體現出不同的特點，應該引起高校和社會的重視。

　　我國實行計劃生育政策多年來，獨生子女的數量與日俱增，逐漸成為一個龐大的社會群體。由于他們在成長過程中備受寵愛，心理較脆弱，承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱，在初次步入職場時，很多人感到無所適從。

　　楊強是南寧某高校屆畢業生，是家中的獨苗。從今年月開始，為了幫助楊強找工作，他的父親特地從江西趕到南寧，在學校附近租了一間房子住下，準備打一場“就業持久戰”。對于這樣做的理由，楊強父親的解釋是“兒子還小，面對五花八門的招聘單位，不懂如何辨別真偽”。

　　月下旬，廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會。筆者看到，楊強的父親邊看邊講，儼然一位解說員，每走到一個招聘單位前，他都要先對該單位的'崗位、薪金水平和發展前景進行一番深入的分析，再決定是否同意楊強投遞簡歷。當看到楊強遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時，楊強的父親連忙“挺身而出”，協助兒子……

　　在今年廣西全區首屆人才交流會上，筆者看到這樣“動人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產公司的招聘臺前同時排隊，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事，待快輪到遞送簡歷時，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來，嘴里還嘟噥著“真麻煩！”。

　　當筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊？”時，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書，畢業找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應當替她分擔。”

　　這樣的現象在招聘會場上并不鮮見。一家長對記者說，之所以要跟著孩子來招聘會，是因為怕孩子“稀里糊涂，一不小心就明珠暗投”，父母親自上陣“心里會踏實許多”。對于要選擇哪一家單位，一般會全家人反復推敲，他們討論的內容包括單位的工作地點、工作的穩定性、工資待遇及發展空間等等。

　　心態：對未來霧里看花

　　那么，獨生子女的就業心態如何呢？請看廣西大學學生會的一項調查：多名獨生子女中，有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂，普遍認為用人單位對于工作經驗、學歷的要求過于苛刻，并且薪水達不到自己的預期設想；相當一部分學生希望找一個離家近、工作相對穩定的單位；在調查中，幾乎沒有獨生子女有自己獨立創業的想法。

　　調查顯示，獨生子女普遍不能準確客觀地為自己定位，大多數學生對自己的氣質、性格、興趣以及職業能力并不了解，自我評價偏高。另外，他們對職業和社會的了解存在很大局限性和片面性，把就業前景想象得過于美好或過于艱難，直接導致期望過高或畏縮不前。而且，他們比較注重經濟利益，擇業時往往把經濟收入因素放在首位。

　　調查還反映出獨生子女就業的一些矛盾心理。許多學生對自我缺乏正確的分析，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比，還有的同學想找一份“比較好聽的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長輩的社會關系，眼高手低，“這山望著那山高”。還有的獨生子女因專業技能、專業知識不扎實等種種原因，沒有信心向用人單位展現自己。

　　值得注意的是，在采訪中我們發現，即將踏入社會的獨生子女普遍有一種危機感，他們認為社會競爭太激烈，人際關系太復雜，自己難以適應。許多人選擇讀研或出國留學以爭取一個緩沖期，有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中，寧可選擇成為一族。

　　針對獨生子女群體的職業心態，廣西大學招生就業辦負責人說，作為大學生的獨生子女，一直囿于校園生活，經歷簡單，沒有經受過挫折考驗，所以心理承受能力和自我調節能力較差，一旦遭遇挫折，則感到失落、悲觀、失望，對未來失去信心。近年來，學校一直致力于學生的就業指導，從信息來源、聯系工作、出面調節到心理輔導等等，方方面面都做了周到細致的工作，以便獨生子女在畢業找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇。但是面臨擇業就業，還是有一部分學生有極大的心理壓力，表現出茫然、不自信以及很強的依賴性。

　　我從四歲開始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學生近視原因進行了調查。

　　六、調查方法

　　1、我上網查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。

　　2、我打電話給患近視的同學和朋友，問他們是怎樣近視的。

　　3、我到綿陽市眼科醫院咨詢趙定中院長，小學生患近視的原因。

　　七、分析

　　我在調查中發現，近視在12～18歲為高速發展期。小學生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

　　八、結論

　　1、學齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產生。

　　2、小學生近視主要是因為看電視和電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢，不注意光線與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產生或加重。

　　3、中學生近視除了上述原因外，還因為學習任務重，壓力大，功課多，戶外活動少，導致用眼過度，加重近視。

　　4、遺傳因素、環境污染和攝入營養成分的失衡也是患近視的重要原因。

　　5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

　　九、建議

　　為有效預防近視等眼病：

　　1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

　　2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。

　　3、要盡可能少上網或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態。

　　4、要定期到眼科醫院做檢查，及時發現眼病，及時治療，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

學生調查報告9

　　經過了3個月的細致調查分析之后，近日，中國扶貧基金會發布了專門針對在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障的貧困女大學生生活狀況調查結果，結果顯示：38.1%的特困女大學生每個月從家里得到的生活費在100元以下;15.7%的特困女大學生來自獨生子女家庭，25.3%的來自城市家庭;非西部地區和西部地區來的特困女大學生一樣貧困;特困女大學生有三難：求學難，勤工儉學難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想

　　一個案例

　　油多了不好。勸孟娜打一些油多一點的菜的時候，她這樣說，并執意要多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在在場的情況下，如果是平時，她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

　　孟娜是中國農業大學車輛工程專業XX級學生，她的家鄉在河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個人。XX年，孟娜考上了中國農業大學車輛工程專業，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

　　孟娜所在的專業每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

　　學校每個月給每個學生發放107元的生活補貼，孟娜還在學校申請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

　　孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實在太熱，她花20元買了一件t恤;實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

　　孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調查的農、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，超過了學生總人數的15%，她們在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的.比例也達到了8%。

　　五組數字

　　●15.7%來自獨生子女家庭

　　接受調查的貧困女大學生中，19.4%來自農業大學，6.6%來自林業大學，6.6%來自醫科大學，15.3%來自師范大學，52.2%來自綜合大學。70%以上的貧困生來自老、少、邊、山、窮地區，農村經濟不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數量日趨加大，下崗職工的再就業率比以前有所下降，使城市家庭供養大學生也面臨諸多困難。在此次調查的高校貧困女大學生中，就有25.3%的貧困生來自城市家庭，其余74.7%來自農村。來自城市的貧困女生中，絕大多數都來自雙親家庭，只有11.9%的女大學生來自單親家庭，0.5%的貧困女大學生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學生來自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。

　　●93.7%月生活費不足200元

　　貧困女大學生的生活消費水平都很低，在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障。調查顯示，貧困女大學生的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達93.7%。

　　在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學生根本沒有經濟能力購買學習用品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經濟能力，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學生無力購買化妝品，還有31.5%的貧困女大學生月支出能力只能在20元以下。

　　此次調查的貧困女大學生中，有45.6%的貧困女大學生生活困難，只能靠勤工儉學勉強維持;有42.2%的貧困女大學生生活緊張，手中的錢必須用心計劃，才能維持生活;還有高達6.6%的貧困女大學生生活特別困難，已經無法維持，不能繼續上學。

　　●84.7%的人承受經濟困難的壓力

　　因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業余生活有諸多阻礙。調查顯示，84.7%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力;60.2%的承受著學費書費上升的壓力;48.5%的承受著生活費上升的壓力;42.0%的承受著學習緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

　　在生活中遇到困難時，28.2%的同學不愿讓他人知道自己的心事，36.8%的學生選擇向過去的同學傾訴，31.4%的選擇向現在的同學傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向學校、教師傾訴。

　　在課余時間的安排上，有66.2%的貧困女大學生的業余活動是勤工儉學;有83.8%的貧困女大學生的業余活動是學習，只有9.6%貧困女大學生有休閑、娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內勤工儉學和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。

學生調查報告10

　　我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。針對這一社會現象，我們小組做了一次網上問卷調查，共有548位大學生參與了回答。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學生就業期望、就業素質的自我評價、高校就業指導工作、擇業與就業的影響因素等方面，旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究，為高校就業指導和人才培養提供資料與對策研究依據。

　　調查結果呈現出幾個問題：

　　一、多數學生對于“務實”有新的認識，就業期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。

　　(1)就業方向：先就業后擇業成為第一選擇

　　大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是“先就業后擇業”、“先擇業后就業”、“繼續深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。

　　在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是“繼續深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：

　　一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;

　　二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才;

　　三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力，回避即時就業等因素。

　　這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的'承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業期望趨于“非風險化”。這種現象還可以從學生對就業前景的評價中看出，22.92%的同學對就業前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導工作是必要的。

　　(2)就業取向：就業地區首選經濟發達地區

　　調查結果表明：學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區占66.54%。這說明兩個問題：

　　一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發展”、“自我實現”的需要密切相關。

　　二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。

學生調查報告11

　　一、存在的現象

　　1、學生害怕作文

　　缺乏正確的寫作態度，不是“一吐為快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而訴。為了了解學生對作文的態度，我選擇了三年級60人、五年級90人、六年級54人，全校共204人做了問卷調查，現將調查結果匯總調查顯示，真正喜歡作文的學生只占28%，覺得作文很難的38%，49%的學生沒有寫日記的習慣。學生怕作文的原因便是“覺得作文很難”，其中有50%的學生對老師出的作文題目不感興趣。從數據分析可以看出，多數學生對作文感到無奈，于是，以假話、空話、套話來搪塞老師就不可避免了。由此導致多數學生對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學生每次作文便經受一遍痛苦的折磨。因此，把寫作文、記日記看作是“一種享受”的學生寥寥無幾，這恰是我校作文教學存在的嚴重問題。

　　2、教師在教學中疏忽了與學生情感的溝通，從而導致了學生作文遠離生活，缺乏真情實感。

　　為了能進一步了解學生對作文的情感，我在學校選擇了四、五年級共104調查顯示，學生缺乏積極的作文情感，而丟失這種“情感”，責任不全在學生，老師的指導引領、培養興趣、激發動機至關重要。表中數據說明，被調查的學生中，只有18%的同學的作文經常得到老師的夸獎，從未得到過表揚的學生占11%，難得得到鼓勵的學生竟占61%。盡管學生作文得不到老師夸獎，卻仍然最愿意把自己寫的作文、日記給老師看，占56%。這說明，學生非常看重老師，期待自己的作文能夠榮幸地得到老師的表揚。調查反映學生雖然怕寫作文，但是從內心來說也很想寫好作文，看到同學的作文獲獎或發表會產生一種內驅力，也暗暗地下決定，爭取寫好作文，也能發表或獲獎，好“風光”一下。由于學生不注意觀察、積累、提煉，“巧媳婦難無米之炊”，很多學生以為寫作文是件苦惱的事，有話寫不出來或無話可寫的學生占58%，這樣的學生寫出來的作文要么空喊口號、高談闊論；要么文弱無骨，虛張聲勢；要么淺薄庸俗、空洞無物。

　　3、為什么要寫作，

　　作文應該怎樣表達自己的心聲，如何真實地反映社會生活和自己的作文價值觀，學生缺乏明

　　確的認識。我在五六年級中抽調了105份調查顯示，學生缺乏社會責任感，44%學生對周圍或學校發生的事情不是十分感興趣，23%的學生“與自己有關的才關心”，數據顯示出學生幾乎有一種“與己無關，高高掛起”的感覺，而對自己家里或親人之間發生的事情卻顯得十分關注，占調查人數的77%。從數據我們也能想象出：一到作文，學生就眼露憂光、面露憂色，仿佛大難臨頭。問卷調查給我們提供了答案：學生不會觀察，不是生活的有心人，即使遇到了自己感興趣或希奇古怪的事情，他們也不思考，更不會深究，過一段時間，也就煙消云散了。導致這種現狀的癥結便是學生的價值取向，他們對社會，對他人漠不關心，對生活和生命很少有自己的思想和見解。聽父母的話、聽老師的話，聽久了聽慣了也就學會了服從，學會了人云亦云，從而漸漸地喪失了獨立的思想，喪失了生命價值和社會責任感。

　　二、現階段作文教學

　　存在的問題綜合以上的調查結果，結合與部分語文教師的座談了解，我們認為，現階段我校的作文教學存在以下問題：

　　（一）重視表達方法

　　指導，忽視了作文的育人功能

　　語文是工具性與人文性的'統一，其根本目的在于培養學生高尚的道德情操和思想品質。寫作是人思想情感的外在的語言表露，從聽說讀寫四個方面比較，我們認為，寫作是學生思想展現的最佳形式，所

　　以葉老提出的“作文即做人”的觀點不容致疑。

　　然而，分析以上的調查數據，綜觀現今我校小學作文教學現狀，卻普遍存在著人文價值削弱，人文底蘊流失的現象。在作文教學中，老師們十分看重學生完成作文的速度及其作文的結構、技巧以及作文的

　　表達方法，至于作文的內容是否真實、感情是否是發自內心等則很少過問。致使學生的作文中假話連篇，假故事，假情感屢見不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類動畫片故事情節的拼湊。現今小學作文教學，學生為了取得好分數，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達，輕育人”，把“求真知，做真人”的思想拋之九霄云外的作文教學方法，著實讓人心寒。

　　（二）重視了作文寫作模式，輕視了作文寫作能力

　　在作文教學中，有的教師不厭其煩地將一些作文知識和表達方法公式一樣地講給學生聽，有的甚至讓學生死記硬背所謂的“范文”。這種寫作公式化的僵化訓練，相當程度上，漠視了學生的個性化體驗，冷落了他們對社會及生活的敏銳洞察，結果必然窒息學生自主思考的能力，壓抑其獨具匠心的思維，導致學生丟掉了開啟心靈的鑰匙，沒有了自己的思想和主見。最后寫出的文章肯定是中心不明、條理不清、語句不通、文法不順。

　　現在大學生不會寫文章，這種現象在國外也普遍存在，這不得不歸罪于小學時期作文教學的不得法。寫作是一種綜合的思維訓練過程，從觀察、構思到成文，都要融合學生自己積極的思維活動，而并非像數學一樣簡單的套用模式。近來，書店中上除了大批量的寫作輔導書、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類的寶典，深受廣大學生的歡迎。然而，對于“作文軟件”

　　的功能，我們是持謹慎態度的。學生在電腦中輸入主題和關鍵詞，四分鐘即可得一佳作，我認為這是一種典型的“輕能力”現象。即使學生了解材料內容及作文的要求，但是這“四分鐘電腦作文”卻無益于學生思考材料、組織材料等能力的發展，試想，學生對作文題目的解讀，對文章素材的搜集和整理，對文章內容的整合，對文章的布局謀篇，豈是在四分鐘內完成的？

　　（三）重書面表達，輕口頭訓練

　　作文教學應包括書面表達和口頭訓練兩個部分。寫和說都是表達，兩者是相互促進、相輔相成的。然而現今很多老師過分強調書面作文，對口頭訓練則置之惘然。雖然我們教材中有口語交際內容，課程表中也有口語交際課，但有多少教師能真正保質保量上好呢？這種“重文輕語”的教學傾向，導致學生口頭表達能力的普遍下降，甚至影響了學生的語言交流。

　　有資料也表明，小學生的口頭表達能力隨年級的增高而不斷下降。有的學生書面表達文采斐然，能輕松自如地駕馭文字，然而一到口頭表達，例如演講或課上發言，則結結巴巴，條理不清，語句不順。

學生調查報告12

　　原因

　　冬天來臨，家庭用電劇增，又到了用電高鋒期，電力緊張就時不時會停停電，有什么辦法可以緩減用電緊張呢？于是，我對家庭用電情況進行了調查，想了解家庭用電浪費情況。

　　調查

　　我在小區內走訪了大部分家庭，調查了每月用電的度數和每家的人數、每月用電的費用，統計了每家節能燈、家電的總量，常用與不常用家電數量，夏天和冬天空調使用情況，并仔細詢問了家人的生活習慣。

　　調查結果顯示，小區內住戶都有節約用電的意識，部分家庭也有些節約用電的好辦法，但是很多家庭的節約用電卻找不到具體辦法。

　　在調查家庭內，以下家庭具有代表：

　　xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費x元，有x盞燈，都為節能燈，其他家電共計x臺，人均用電約x度；

　　xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費x元，有x盞燈，都為節能燈，其他家電共計x臺，人均用電約x度；

　　xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費x元，有x盞燈，里面13盞節能燈，其他家電共計x臺，人均用電約x度；

　　xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費x元，有x0盞燈，都為節能燈，其他家電共計x臺，人均用電約x度。

　　分析

　　爺爺奶奶輩源于生活節儉，能省就省，有節約用電的意識，但沒有認識到節約用電的.重要，僅僅是為了少花幾個錢。

　　叔叔阿姨輩能理解節約用電的重要，明白電是重要能源，但卻找不到節約用電的好辦法。

　　冬夏的用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調、取暖器、電熱毯使用較多。

　　上述具有代表的家庭中也突出了節約用電行為上的巨大差異：

　　1、xxx家安的照明燈全是節能燈，并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經常幾臺電視從早到晚一起開著。家里有兩臺箱，都塞得滿滿當當。

　　2、xxx家用電較少，家人喜歡集體活動，一起看電視；家電用后都把插頭從座上取下來。

　　結論

　　小區居民都認為應該節約用電，但沒有真正意識到節約用電的重要；很多家庭都有節約用電的一些好辦法，但卻沒有被推廣和廣泛運用；現行電價執行分時段計價，不能真正促進大家節約用電；小區內家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低。

　　家庭用電浪費情況嚴重，主要原因有：

　　1、電燈未全部使用節能燈，人走燈未滅。

　　2、節能家電使用率不高，家電用后不取插頭。

　　3、電視從早到晚不論有無人看都開著，而且聲音很大。

　　4、夏天和冬天空調整晚開著。

　　5、高熱食物直接進冰箱。

　　建議

　　根據上述分析和得出的結論，針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議：

　　1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑，宣傳節約用電，培養節約用電的意識。

　　2、從自己做起，從身邊做起，在中小學開展人人爭當節約用電宣傳員和監督員。

　　3、針對家庭用電浪費的主要行為，制作節約用電小辦法傳單，組織義務宣傳員進入各生活小區，教會大家節約用電的具體辦法，養成節約用電的好習慣。

　　4、執行階梯電價政策，使高浪費家庭支出電費更多，每月不超使用限額的家庭則次月獎勵，如免費使用x度電。

　　5、家庭購買低能耗家電則給予補貼，高能耗家電則無補貼。

學生調查報告13

　　前言

　　臨近畢業之即，許多大學生對日后畢業方向一片茫然，不知所措，難以抉擇。大學三年過去，安逸久了，對于以后，該何去何從，如何選擇呢？這是目前大多數同學苦惱的。不知道自己適合什么，該做什么，更不知道到哪里去發展，去創業。就在校的大學生，我們做了相應的一些調查，全面了解大學生心里所想，并通過對在校大學生就業分析，為日后大學生就業方向做相關的指導與幫助。

　　每個人都有自己的想法，自己的目標，可是永遠都是在心里想象，無法付出行動，因為沒有方向，沒有計劃，只是彷徨。為增強大學生就業方向指導，附有良好的就業心態，進一步加強學校對大學生的就業方向指導教育，因此我們進行深入的了解與調查。

　　一、調查目的

　　1.全面了解大學生就業去向，以及相關方面心里的想法等各種情況，為調查做一個周全的計劃。

　　2.了解大學生就業意向，針對現在考研族、創業族和打工族所占比例以及以后事業發展方向，以便指導大學生合理選擇以后方向。

　　3.弄清大學生對自己就業方向的觀點、看法，以及發展規劃。

　　通過對大學生就業方向全方面的調查，了解大學生的心里動態以及就業方向的相關要求，展現出他們的就業價值取向。

　　二、調查對象與內容

　　為了深入調查與研究，我們在學校對在校大學生做一些訪問，通過他們的回答來了解他們的就業意向。

　　1.大學生對今后就業意向的要求

　　適合自己發展的，上升空間大，可以學到專業知識。

　　為今后生活帶來動力，可以提供給自己努力的方向。

　　2.就業方向的選擇

　　要去哪里，為什么去哪，去哪干什么。

　　今后發展目標。

　　3.大學生關于就業去向個人的一些觀點

　　如何找到一個適合自己發展的城市。

　　怎樣適應城市的發展步調，影響自己選擇的因素。

　　三、調查方法與方式

　　1.抽樣方法

　　為準確得出調查結果與提高調查效率，對在校大學生進行隨機抽樣調查。男女宿舍每層各選幾間。

　　2.進行問答以及問卷的方式進行。

　　四、調查程序以及時間安排

　　1.對即將要去調查的`人員做一些本次調查的相關主要目的與要求的講解，做到調查的真實、合理。

　　2.針對性調查，以即將畢業的大三大四學生進行調查，使調查更有效。

　　3.做好調查前安排，準備好調查資料，相關文件，以及要提問的問題。安排好那些人員調查那幾間宿舍，不要重復調查，在調查工業中，可以記錄相關信息。

　　4.談話人員要做好主導方向，把握調查重點。

　　5.調查人員到寢室進行調查要文明，講禮貌。向宿舍人員說明用意，不愿接受調查的不要勉強，對被接受調查的人員要有耐心。

　　6.調查工作完后，要求被調查人寫上自己姓名，手機號，宿舍號，以便以后問卷復核。

　　7.調查卷按時收回，整理好，使調查工作更好的進行。

　　8.盡量選擇學生們空閑時間期間進行調查，比如中飯，晚飯后，合理利用好時間，也可提高調查效率。

　　9.最后，也可以通過網上資料查詢，使調查更豐富。

　　五、調查結果與分析

　　1.一部分同學選擇往沿海城市發展，因為經濟發展的影響，沿海地區經濟發達發展快，機會大，發展空間也大，有利于自己發展。

　　2.大部分同學把未來的發展方向想得太過于美好，不切實際，出發點是好的，有點虛化。

　　3.還有一部分同學，太過于茫然，根本不知道自己到底往哪里發展，沒有計劃。

　　4.也有同學安于現狀，在自己熟悉的城市發展，即使是小城市，也有自己努力發展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好，但競爭激烈，壓力大，怕自己適應不過來。等自己有一定經驗再去闖也是可以的。

　　5.小部分同學決定自己創業，從事自己喜歡的是最重要的，即使再辛苦再努力也是值得的。

　　分析：每個人都有一個夢，每個夢都是美好的，當你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎么選擇，只要是自己喜歡的就好。

　　其實，沒有那么多的選擇，也沒有必要茫然于未來之中，就業的方向自己尋找，按照心的方向走，總會找到屬于自己成功的彼岸。

　　最后，就業方向可以聽取一些學長，前輩們的建議，前車之鑒，供自己參考。找到一個對的方向，對的地點，對的人，去做對的事。

　　六、結論與建議

　　調查完成，此次調查深刻掌握了大學生們的心里思維，以及對就業方向的認識，看法。對學生可以有一個更好的就業方向指導，為大學生提供好的發展方向。即使大學生活再無趣，讓自己變的再墮落，當踏入社會的那一刻，每個人都會想很多的，心中都會有個藍圖，在心里去想象。我覺得學校可以安排一些活動，做更多的調查，走進學生的心里，給學生更好的指導、教育。這樣更利用激發學生的斗志，為日后就業方向提供完美的指導，讓每個學生都不再迷茫，不再彷徨，在畢業之即都能找到屬于自己的方向。

學生調查報告14

　　柳葉湖位于江北城區中心東北部，介于東徑111°40′至111°47′，北緯29°02′至29°08′之間，距常德中心城區3.5公里。范圍包括柳葉湖、沾天湖、太陽山、花山、白鶴山以及毗領的南坪崗鄉、東江鄉、灌溪鄉、太陽山林場、萬金障農場等鄉鎮的部分地域。轄區總面積44.97平方公里，人口約3.8萬左右。柳葉湖、沾天湖湖泊面積21.8平方公里，是度假核心區。

　　我有幸住在美麗的柳葉湖畔。這里環境優美，是飯后散步、情侶嬉戲、家庭郊游的好地方。就是因為人多，所以環境破壞也多。被稱為“中國城市第一湖”的柳葉湖，近年來隨著經濟的發展，環境問題日益突出，雖然采取多種措施實施環境保護，取得一定成效，但環境狀況仍然不容樂觀。為有效保護柳葉湖的一湖碧水，市委、市政府決定開展柳葉湖規劃區環境綜合整治行動。這讓我非常高興，柳葉湖的環境終于要得到改善了！

　　柳葉湖的環境污染問題主要是水的污染。柳葉湖周邊地貌特征由南至北呈低山、丘陵和濱湖平原三級階梯分布，為古洞庭湖的組成部分，以柳葉湖、沾天湖為中心其北部與東北部為低山丘，有太陽山、花山、羅漢山、白鶴山等，其中太陽山主峰海拔568米，是洞庭湖西岸平地突起的第一高峰，兩湖南面則為沅水沖積平原，地形平坦開闊，大部分地區海拔50米以下，湖、塘、港、汊穿插其間。

　　在廢水外排沅江的同時，也有部分城市污水經由柳葉閘向柳葉湖滲透。通過市環境監測站對柳葉湖水質監測表明，柳葉湖水系環境狀況已經發生一些變化，主要表現在以下幾個方面：

　　（一）水質富營養化特征明顯。

　　按國家地表水環境質量Ⅲ類水質標準評價，化學需氧量和高錳酸鹽指數等主要指標明顯超標，石油類指標僅符合Ⅳ類水質，結合水體感觀觀察結果，說明柳葉湖水質已呈明顯的富營養化狀態。

　　（二）周邊生態環境不容樂觀。

　　主要表現：

　　一是花山采礦對柳葉湖環境造成一定影響，據了解，目前花山有煤礦6家，在采礦過程中沒有任何環保設施，其產生的廢水、煤灰等不僅污染當地環境，還對柳葉湖水質帶來危害；

　　二是生活垃圾污染對沿湖周邊環境造成破壞，目前周邊有各類餐飲30余家，其產生的“白色垃圾”較為可觀，沿湖游覽的游客亂扔垃圾也較普遍。

　　（三）桃樹崗垃圾填埋場潛在污染影響不容忽視。

　　垃圾填埋場的滲濾液雖然采取了一定治理措施，但由于管理不善造成二次污染，致使烏龜橋斷面水質監測數據長期超標，另外垃圾轉運過程中，也存在一定的污染隱患。

　　（四）工業污水直接排放湖中。

　　灌溪工業園廢水直接排入沾天、柳葉兩湖，造成嚴重污染隱患。

　　（五）是柳葉湖周邊農業面源污染也是造成柳葉湖水質富營養化趨勢的重要原因。

　　柳葉湖旅游度假區為我省省級度假區，是全國最大的城市湖泊之一，湖面開闊千姿百態，周邊湖、塘、池、港、汊、灘、蕩等水網密布，在全國同類近城湖泊中獨具特色，并擔負著旅游度假和水上運動雙重重任。無疑水是柳葉湖的核心，也是柳葉湖的生命。為了切實保護好柳葉湖的水質，我建議：

　　（一）加強污染源的動態監管：

　　一是解決好柳葉閘滲漏污水問題，建議主管部門指定專人負責，未經領導批準，任何人無權提閘引進污水；

　　二是堅決取締花山現有的'粉煤廠、煤礦；

　　三是嚴格控制周邊餐飲業環境污染，嚴格禁止餐廳任何廢棄物、殘菜剩飯、白色泡沫、塑料垃圾等倒入湖中，一經發現必須采取停業整頓，直至吊銷經營執照停止經營。

　　（二）機埠抽排水應按水質標準先期控制：

　　環湖直接將積水排入兩湖的排水機埠，不論大小、來水性質，一律要求在排水站前設一定面積調蓄水、儲水、化水池，配以一定面積的綠化帶，定期清淤，減少對湖水的污染。

　　（三）加強投肥養殖的監管：

　　堅決制止投肥養殖，適當控制周邊淡水養殖規模，現有特種養殖項目應逐步外遷。

　　（四）完善柳葉湖綠化植被建設：

　　建立沿湖堤與城區相結合的一定范圍內劃分可永久綠化帶、綠化緩沖帶。現有住宅和單位用房亦應有計劃逐步遷出永久性綠化帶，綠化帶內和湖面不得從事餐飲經營，現有在距主干道100米綠化緩沖帶內的餐飲單位要限期改行或遷出。

　　（五）加強旅游開發與管理：

　　應建立嚴格審批制度，防止房產開發、餐飲娛樂、商場旅社、私人別墅涌入開發區及周邊緩沖區內，凡未經環保部門審批的項目將一律不準進入柳葉湖區。

　　（六）協調周邊鄉鎮搞好環境保護與生態建設：

　　兩湖周邊山川平源要嚴格控制當地農民和遷入居民任意修建住房，實行封山育林，所有山丘濱湖面一律不得毀林挖坡建房。由管委會相關部門統一收回各鄉村含規劃管委會管理的土地審批權，未經管委會批準，任何單位和個人不得亂搭亂建。

　　建議組織有關設計單位分門別類設計多種美觀、實用的高中低檔住房戶型，供建房者選擇。有計劃地逐步將臨湖、臨路有損景觀的住房向規劃居住區遷移。太陽山、白鶴山、花山的度假別墅、賓館及娛樂設施建設，由度假區統一規劃、統一安排，規劃要符合環保要求。

　　（七）妥善處理市污水處理廠善后問題：

　　市污水處理廠建廠以來，運行不正常、污水處理不達標，當年建廠選址未進行環境影響評價，僅考慮不占良田，處理后達標污水可引入柳葉湖有利養魚，處理工藝改變后，運行一直不正常，排放廢水長期達不到排放標準，直接影響到柳葉湖水水質。因此，建議市環保有關部門加強對處理后水質監管，市規劃部門有計劃的將該廠排水口引向沅江下游。

　　（八）切實解決好灌溪工業園廢水排放問題：

　　灌溪工業園廢水由于長期排放不達標，對柳葉湖造成嚴重污染隱患，建議組織相關部門進行調研，徹底解決工業園廢水的流向問題，確保其不對柳葉湖造成污染。

　　（九）解決好農業面源污染問題：

　　農業面源污染也是造成柳葉湖水質富營養化的一個重要因素，建議政府拿出專門經費組織專家對這一問題展開專門研究，找出解決辦法，防止太湖污染事件在柳葉湖重演。

　　柳葉湖是美的，美得柔軟，美得脆弱。如果我們不愛護她，不保護她，她將失去她的美，人們也將失去一個美麗的“家園”。別讓垃圾沾上了她的容顏，別讓污染損害她的生態系統。

學生調查報告15

　　調查人員：第一組組長左芮及其組員

　　地點：富縣高級中學

　　時間：20xx年10月1日

　　班級：高一一班

　　調查對象：高一級學生

　　調查方式：采集資料

　　調查對象的選擇：抽樣調查

　　1大部分學生都對網絡存在較高的興趣，比較喜歡上網。

　　2中學生上網的目的：

　　（1） 中學生上網大多是玩游戲，其次是聊天，下載電影音樂或資料

　　圖片；

　　（2） 男生上網多為玩游戲，女生是聊天看影音；

　　（3） 瀏覽百度，新浪，騰訊等熱門網站。

　　3中學生上網的時間及網絡心理:大部分為節假日,平均上網時間為1到3小時，上網大多是由于盲目從眾，是在朋友和同學鼓動下去的。

　　4上網途徑：多數是在網吧，較少部分是在自己家或同學家。

　　5是否贊成中學生上網：家長持反對意見，認為上網會耽誤學習，浪費時間，網絡還從在不健康信息殘害學生身心健康。但是中學生較為贊同，認為上網可以放松心情，緩解學習壓力，但要有較好的自控能力。

　　6上網的好處：

　　（1） 開闊眼界，擴展知識面，讓自己更充實；

　　（2） 信息量大，準確，快速；

　　（3） 可以與他人廣泛的交流，較為方便。

　　7上網的.弊端：

　　（1） 容易上癮，中學生自控能力差，容易沉迷于網絡，耽誤學業；

　　（2） 如果上網時間較長，會影響歇息，上課瞌睡；

　　（3） 容易荒廢學業，容易受網絡上不健康文章所鼓動而放棄學業。

　　8調查結果：

　　（1） 富縣城區共有十多家網吧，其中有少量非法網吧；

　　（2） 我校周圍樂園網吧，異人類網吧客流量大，人員雜亂，多為青少年，存在較多不穩定因素！

　　9.現在的青少年大多都沉迷于網絡游戲，不但荒廢了學業，而且身心健康受到了傷害。

　　10.解決辦法：

　　（1）學生要加強道德教育，提高自身修養；

　　（2）學校與家長要多聯絡，反應該生的學習情況；

　　（3）社會監督。

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