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一年級學生輔導計劃

時間:2024-10-07 18:43:36 計劃 我要投稿

一年級學生輔導計劃通用(5篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的一年級學生輔導計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級學生輔導計劃通用(5篇)

一年級學生輔導計劃1

  一、指導思想:

  為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我校學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中,力爭取得好成績。為此我們制定了本學期學生輔導計劃如下:

  二、學情分析:

  本班有28名學生,其中有8名同學學習認真,各方面表現突出。有7名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優良。有約5名同學能按時完成作業,但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有8名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差。為了全面提高數學學習成績,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學生的輔導的工作。

  三、輔導目標

  1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。

  2、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

  四、輔導對象和形式

  對象:本班優等生、中等生和后進生

  形式:1、利用課外時間輔導

  2、利用學校午休時間

  3、老師、家長相配合具體內容

  五、輔導內容:

  1、輔導差生內容:義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。

  2、輔導中等生內容:義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。

  3、輔導優等生內容:思維能力方面的訓練。

  六、輔導方法措施:

  利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

  1、對本班的優秀生進行培優思想教育,培養渴求知識的興趣和愿望。

  2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,注意培養優秀生的自學意識和探究能力。

  3、每節課必有一道思維訓練習題,借此加強對學優生的個別輔導,提升學優生對數學的興趣、愛好。

  4、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料,介紹方法,發展他們的思維水平。

  5、加強對學困生的課堂管理,要經常提問學困生。

  6、通過各種方式調動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發學習興趣,變“要我學”為“我要學”。

  7、經常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態度.

  8、學困生的作業堅持面批面改上,緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

  9、重視個體差異,針對一些學生知識缺漏,充分利用課外時間,有針對性的給以補課。

  三、需要注意的問題:

  1、根據優差生的'實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

  2、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

  3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

一年級學生輔導計劃2

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實新課程改革的實施辦法,真正把教育面向每一個學生,面向學生的每一方面,全面提高學生的整體素質,為九年義務教育盡職盡責,努力奮斗,為提高全民族的文化水平貢獻光和熱。

  二、輔導對象

  一年級1班全體學生。本班共有學生40人,他們語言表達能力很強,思維活躍,學習興趣也比較濃,具有較強的.自學能力、思維能力,反應快,能夠獨立完成作業,課堂發言積極,良好的學習風氣已經形成。為能使他們的求知欲得到滿足,智力得到開發,才能得到充分展示,需要對他們進行較深層次的教育。

  三、輔導目標

  通過輔導,幫助和促進這部分學生在全面發展的基礎上,進一步提高他們分析問題、解決問題的能力,培養他們的創新意識和實踐能力,開闊他們的眼界,爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。

  四、輔導方式

  ⒈學優生:

  ⑴對本班的優秀生進行培優思想教育,培養渴求知識的興趣和愿望。⑵把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,注意培養優秀生的自學意識和探究能力。

  ⑶每節課必有一道思維訓練習題,借此加強對學優生的個別輔導,提升

  學優生對數學的興趣、愛好。

  ⑷教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料,介紹方法,發展他們的思維水平。

  ⒉學困生:

  ⑴加強對學困生的課堂管理,要經常提問學困生。

  ⑵通過各種方式調動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發學習興趣,變“要我學”為“我要學”。

  ⑶經常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態度.⑷學困生的作業堅持面批面改上,緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

  五、輔導措施

  1、充分利用課余時間,主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。

  2、認真制訂培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容。

  3、重視個體差異,針對個別學生知識缺漏下班個別輔導,并注意啟發學生思考,不占用自修或課余時間集體講課。

  4、定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況。

  5、優秀生的輔導,與學科競賽結合起來,作業設置與批改落到實處。

一年級學生輔導計劃3

  一、學生情況分析:

  本學期,我擔任一年級班的數學教學工作。共有學生29人,學生剛從幼兒園上來,學習習慣非常不好,組織紀律性也差,由于他們年齡偏小,活潑好動,注意力難以持久,缺乏自制力,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺地學習。另外,由于各方面的差異,學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發、教育,積極創設自主開放的課堂教學,盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學期的學習任務。

  二、指導思想:

  以激發學生的學習興趣,全面提高教育教學質量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現,培養學生的創新精神和合作能力,培養學生終身學習的能力為宗旨。

  三、輔導措施:

  對優等生主要是訓練他們的思維,培養他們的探索能力,對后進生主要要采取以下措施:

  1、堅持以明確學習目的,端正學習態度為前提,幫助學生提高學習興趣和學習動機。

  2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發言的機會。

  3、實行教師輔導,學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優等生幫助指導后進生,開展“一幫一互助活動”。

  4、以平時的作業為基礎,加強學習方法的輔導。對中下等生的'作業要有計劃地“面批”“面導”。

  5、對差生要了解情況,分析原因,尤其是他們的不同心理因素。 重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養,促進智力的發展。對學習態度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要開展“走入學生家庭,走入學生心靈”活動,采取學生、教師、家庭相結合的辦法,統一要求,檢查督促,使之提高。

  6、及時召開學生會議,總結成績,分析不足,提出要求。

  7、班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風,發揮集體的作用。

一年級學生輔導計劃4

  一、輔導對象:

  本班共有學生16人,其中女生7人,男生9人。入學不久,學生活動力很強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,心神難以集中。每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

  本班學生家長對學生的期望都很高,把孩子視為掌上明珠,寵愛有加,并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習。學生的基礎相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方;有的單韻母只能勉強認識。但也有一部分學生都不會握筆;更不用說寫字了。在數學方面,有一半學生數都不會數。更不用說加減法了。因此,在教學過程中,阻力較大,想要出成績,就要因材施教,盡量從他們的實際出發,結合新課程的要求,練習生活實際,促進學生的個性發展和語、數素質的提高。

  二、輔導目標:

  通過輔導,幫助和促進這部分學生在全面發展的基礎上,進一步提高他們分析問題、解決問題的能力,培養他們的創新意識和實踐能力,開闊他們的眼界,爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的.培養。

  三、輔導方式:

  1.課內全班輔導、 .課外個別輔導、

  2 .“一幫一,手拉手”互助小組。

  3.經常和家長聯系,相互配合,提高教學質量。

  四、輔導措施:

  1.首先從思想上進行輔導,幫助他們樹立自信心,課堂上多鼓勵來調動他們的學習興趣。

  2.采用小練習、多討論、多啟發的方式進一步積累知識,形成一定的知識體系。

  3.努力改革課堂教學結構,實施課堂分層教學,讓每位學生在課堂上都有所得,在知層次的提高。

  4.每次輔導都精心準備,做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質疑,并且讓他們幫助一些后提高他們的能力。

  5.從思想上克服他們的驕傲情緒,教育他們要腳踏實地,實事求是。經常與他們溝通,深入了解他們的學習和生活。

  五、輔導效果:

  為全面提高教學質量,出色完成學校制定的培養目標,力爭讓本班學生做到學科基礎扎實、學業成績優異、思維敏捷、學習能力超群的學生,為他們脫穎而出創造條件,從而造就一批實踐能力強的人才,為學校增光。

一年級學生輔導計劃5

  一、本班學生分析:

  本班共有學生18名,結合期末考試的成績,有12名優生,由于一些學生平時學習不夠努力,因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。

  二、存在問題分析:

  1、由于智力一般或紀律較差, 很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。

  2、一年級學生年齡小,缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩 上課不注意聽講。

  3、 作業不按時完成,又因為答題速度緩慢,所以導致學習跟不上。

  4 很多家長不能在家督促自己的孩子完成作業。

  三、輔差對象:

  霍佳佳 王鈺鑫 王玉珊 周星磊

  四、主要措施:

  針對這一實際情況,我首先要想方設法調動學生的學習積極性,更重要的`是做好差生的轉化工作。在工作中,我十分重視對學生一視同仁,不溺愛優生,不鄙視差生。制訂出差生輔導計劃:

  1、加強對差生的課上管理,大多數差生是對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好后進生上課時經常提問他們。

  2 課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

  3、加強對差生的課后輔導工作。課后對差生進行輔導是一個重要措施,有利于學生對所學知識及時掌握。

  4、通過各種方式調動差生學習的積極性,大多數差生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。

  5、對不同的差生用不同的改進方法,因材施教,把他們的學習搞上去。

  6、經常與學生談心,教育他們端正學習態度,明確學習的重要性,利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

  7.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感

  8分層次設計目標,給差生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。

  9、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作,利用家長,讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

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