報告文學范文

　　在人們素養不斷提高的今天，報告的用途越來越大，寫報告的時候要注意內容的完整。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編收集整理的報告文學范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　報告文學 1

　　我叫xx，女，漢族，現任xx。

　　報告期限是xx年xx月xx日至xx年xx月xx日（xx年xx月xx日）。

　　報告期限從20xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

　　報告中，我們介紹了報道的主題是“我的大學，我的未來”

　　報道的主旨是讓我的大學生活更加豐富多彩。報道結束后，我的報告結束后，我還向大學生活留下了我的報告。

　　報道結束后，我又向大學生活留下了我的報告。在大學這段不長不短的歲月中，我的大學生活也在我記憶里留下了深刻的烙印。

　　我們的報告是從我的第一份報告開始。我的大學，是一個有著濃厚文化底蘊的大家庭，它充滿著濃厚的文化底蘊。我很喜歡它，喜歡它讓大家對于我的人生充滿期待，也很喜歡它讓我能夠對這個人生有著更加明確的目標。

　　報告中有很一段話很好，“做事不是為別人，而應是去為自己”。我很喜歡它。這句話是對自己做事的一個態度：認真做好每一件事，認真對待每一個人，認真對待自己的事，認真對待自己的事。

　　我的報告結尾有很多值得我學習的地方。一是自己思考的能力很不夠，有很多問題我不知道如何去做，也沒能夠把自己的思考的方式提高。二是自己的人生目標不是很明確。我對自己的大學生活沒有目標和計劃，只是希望過完自己的一段時間后，能夠有一個完整的生活。

　　報告結束后，我很感謝大學生活給了我一次歷練的機會。我相信，它會成為我人生中最寶貴的回憶，讓我更懂得什么是幸福。當然，我還有許多需要學習的地方。比如說，作為大學生，最主要的任務還是學習，我會努力學習，為大二的學習做好準備。

　　報告結束后，我很感謝大學生活給的我這個展示自我的舞臺，感謝學長學姐們給我的幫助和指導，我會以最好的狀態迎接大三的學習生活。

　　報告文學 2

　　報告文學是一種通過對某一事件或經歷進行描述、分析和總結的文學形式。它不僅要有嚴謹的數據和事實，還要有豐富的情感和思考。以下是報告文學的寫作框架：

　　一、引言部分：

　　在這部分要對所涉及的事件或經歷做簡要描述和背景介紹，引起讀者的興趣，概括文章的主要內容和目的。

　　二、事件或經歷的描述：

　　詳細介紹所涉及的事件或經歷的經過，包括時間、地點、人物、行動等，要盡可能地客觀、準確、生動地描述。

　　三、事實和數據的分析：

　　在此部分要展現出對事件或經歷的深入分析和思考，通過引用相關的數據和事實，得出結論和觀點，說明事情的原因、后果以及對社會、人類和未來的影響等。

　　四、個人體驗和感想：

　　這部分是對事件或經歷個人的感受和思考，包括自己的觀點、感受、心得、想法、感情等，以及對事件或經歷的啟示和反思，可以更加貼近讀者的感受。

　　五、總結和建議：

　　在這部分要對全文進行總結，概括出文章的主旨和結論，提出解決問題以及改善事態發展的建議和措施，讓讀者對事件或經歷有更深刻的認識和思考。

　　以下是一篇報告文學范文，供參考：

　　游學美國——一個留學生的經歷

　　引言：

　　作為一名來自北京的大學生，我有幸被選為一名游學團的成員，前往美國留學。這是我人生中的一段非常難忘的經歷，我通過這次旅行不僅開闊了眼界，更加深了對于美國文化和教育體制的認識。

　　事件或經歷的描述：

　　在這次旅行中，我所在的游學團參觀了美國幾所著名的大學，包括哈佛大學、普林斯頓大學、斯坦福大學等。我們不僅參觀了校園，還和學生們進行了交流。此外，我們還參觀了一些著名的企業，包括谷歌、微軟、蘋果等，了解了美國先進的科技和企業文化。

　　事實和數據的分析：

　　通過這次旅行，我深刻地認識到了美國的教育體系和企業文化與國內的差異。美國大學強調學生的綜合素質培養，鼓勵學生自主學習和創新，而國內大學則更加注重學科知識的灌輸。此外，美國的企業文化強調創新和團隊合作，非常開放和自由，而國內的企業文化則更加注重層級和規范。

　　個人體驗和感想：

　　在這次旅行中，我深刻地體會到了跨文化間的差異和相互理解的重要性。在和美國學生交流時，我遇到了一些溝通上的障礙，但是通過不斷嘗試和適應，我最終找到了一條互相交流的道路。此外，我也從美國的文化中學到了很多新的東西，比如自由、創新和開放。

　　總結和建議：

　　通過這次留學經驗，我深刻地意識到了全球化時代下跨文化交流的重要性和必要性。我認為，我們應該保持開放、包容的心態，積極參與到跨文化交流中，以更好地了解和理解不同文化之間的異同，推動文化的交流和融合，促進世界的和平與發展。

　　報告文學 3

　　一、標題。

　　報告文學比較重視標題，力爭產生一種吸引力和震撼力。標題

　　一應求實

　　二應講究修辭

　　三應具有概括力和氣魄。例如：《震撼世界的十天》、《中國農民大趨勢》、《神圣優思錄》、《亞州大陸的新崛起》、《亞細亞怪圈》、《白夜一一性問題采訪札記》、《誰是最可愛的人》、《人海雄性的舞臺》等。

　　二、開頭。

　　通常在開頭就顯示出文章的思想水平和藝術質量。往往把開頭處理成文章的思想示意圖，以生動鮮明的形象及場面或觸目驚心的議論，簡明扼要地把主題提示給讀者。

　　1、展示出一個生動逼真的生活場面，給人以現場實感。有時還盡力使描寫的生活場面上升為意境。如《亞洲大陸的新崛起》，開頭就寫李四光從國外回來的場面。

　　2、交待事件的高潮或結局。如《揚眉劍出鞘》，寫栗菊杰劍擊受傷，被救護車送往醫院。又如《人民的好醫生李月華》，寫李月華逝世后人們的懷念。

　　3、抒發作者對主人公的感受。如《船長》。

　　4、利用懸念，引出矛盾。如《大雁情》寫人們對主人公的矛盾的反映。開頭還可以有其它的方式，如交待寫作動機、開門見山地點題等。

　　三、中間。

　　兩個方面的要求：

　　一是安排好結構

　　二是寫好人物。精心安排藝術結構。

　　注意二點：

　　一是報告文學的主題比文學作品更加鮮明、集中、新穎。安排結構不但要在主題統帥下進行，而且明顯貫穿和直接表現主題。

　　二是要反映和適應不同材料內容的特質。

　　主要采用：

　　1、借用一般情節小說的結構形式，有開端、發展、高潮、結局。常用倒敘手法，引起懸念。還可以采用多線條發展（主副交叉或平行并列）。一般稱這種以時間推移和過程進展為線索的結構為縱向結構。

　　2、借用一般散文以線穿珠的結構形式，依靠主題思想的論述來直接組合互不相關的材料。《誰是最可愛的人》就是這樣。這種結構可以稱為橫向結構。這種結構還可以安排成閉合式（借用戲劇結構術語），即選擇主人公所處的一個典型場面和高潮時間，作為中心，將主人公一生發展的主要經歷穿插在回憶中。

　　3、以作者對主人公的認識發展及感情起伏的過程來安排結構。《大雁情》由四個部分組成；四個小標題她、她？她、她？！貼切地表現了作者對報道對象認識深化的過程。典型人物報告文學主要采用這三種結構。

　　認真寫好人物形象。作者必須對人物有著鮮明深刻的認識評價，充滿激情地寫作。人物形象絕對不能虛構或者拼湊，必須是生活中的真人。作者對人物形象的藝術加工，僅僅體現在抓住其精神特征即閃光點，選擇提煉其言行上。要懂得現代人際關系學來進行新穎、細致的調查訪問。要抓住人物性格的鮮明特征。要使人物語言生活化、個性化，再現人物語言。要寫好人物生存的活的社會環境，把人物放在廣闊的社會背景中去反映，發掘人物形象普遍的社會意義。

　　四、結尾。

　　常用鼓舞展望式或者哲理思索式。要與人物形象和場面相結合，造成一種余味無窮的意境。

　　報告文學 4

　　報告文學可以說是一種新聞小說、非虛構小說。它比通訊的形象性更強。因此，寫作報告文學，既應像記者那樣進行采訪，又要像小說那樣構思。報告文學作家類似“記者作家”，其寫作方式可以表述為：新聞采訪+藝術構思=報告文學。

　　從這樣的獨特的寫作方式出發，我們寫作報告文學應該做到：

　　一、進行深入采訪

　　小說作家靠積累生活，從生活中得到暗示，獲得主題，進行創作。報告文學作家則通過采訪獲得生活材料（素材）。

　　采訪是十分重要的。報告文學作家理由主張：寫報告文學，應該“六分跑，三分想，一分寫 ”。醫生說“生命在于運動”；對于報告文學作者來說，“生命在于奔跑”。這是因為，寫小說是“付出性勞動”，寫報告文學是“收入性勞動”，要有“踏破鐵鞋”的精神。

　　我們進行采訪，重點應是寫作對象周圍的有關的人。采訪對象決不會說：“我有幾個細節，你寫進去準保會成為一篇好文章”。事實往往是：會說的人不會做，會做的人不會說。而向對象的周圍的人采訪，卻可以采訪到許多生動的典型的細節。

　　二、精心刻劃人物

　　報告文學要寫人物，但不是“塑造”從物，因為它寫的人是真實存在的，是生活中的一個實體。而且，寫小說的典型化的方法也不適用于報告文學寫作。報告文學中的人物是生活中實有的，不因作者運用典型化而變得高一點或矮一點，胖一點或瘦一點。報告文學寫人好似治玉，報告文學作者就是玉石匠人，他是以真實的材料雕琢出光輝照人的藝術品。所以說，報告文學是刻劃人物，作者應精心刻劃人物。

　　那么，怎樣刻劃人物呢？一般來說，應注意從這樣幾方面努力：

　　1、重視人物性格的刻劃。刻劃報告文學人物，只有抓住人物思想性格的特征，才能把人物鮮明的個性刻劃出來。

　　2、使用鮮明的個性化語言。言為心聲。生動鮮明的個性化語言，可以使報告文學中的人物鮮明地活動起來，以得呼之欲出的效果。

　　3、努力揭示人物的內心世界。報告文學只有寫出人物的靈魂，揭示人物的內心世界，才能刻劃出有血有肉的人物形象。

　　4、認真、精心刻劃人物還要注意細節描寫、環境描寫。

　　三、巧妙安排結構

　　藝術構思中一個重要的內容是巧妙地安排結構。優秀的報告文學作品為我們提供了可供學習的經驗。主要是：

　　（一）結構屬于表現形式，是內容的延伸。從來沒有固定不變的結構格式。作者要從描寫的對象出發，從面臨的讀者出發。能寫成橫斷面的，不要拉成縱剖面，更不要總是寫成三段式或五段式，即：寫一個先進人物，開始寫他怎么樹立遠大理想，怎么經過一個攀登的過程，克服了各種困難，最后達到光輝的頂點。這種公式化的結構不新穎，不為讀者歡迎。

　　過去已有不少作者在努力探索橫斷面的結構方面取得成就，如理由、陳祖芬的一些作品。至于縱斷面的結構，當然也是由許多橫斷面組成的。

　　（二）要善于把最精彩、最感人、自已感受最深而最能吸引、打動讀者的關鍵材料，放到最顯著的地位，以增強藝術效果。當然，把關鍵材料放在顯著的地位，并非一律要放在開頭，也可以放在其他地方。但是不管放在那里，作者都要想辦法突出它，著力寫好它，使它處于顯著的位置。

　　（三）巧妙地安排結構，還要善于將生活中真實可靠的一剎那進行相對的集中，必要的調動。如在《包身工》中，作者就很巧妙地把包身工所受的苦難的一些特寫鏡頭和橫斷面，加以調動和集中，組織到一天來寫。

　　四、展開合理想象

　　沒有想象，就沒有文學，也就沒有報告文學，那種把想象同虛構等同起來，從而認為在報告文學創作中不需要想象的觀點是不對的。想象是使報告文學增強文學性的一個重要手段。這是因為報告的對象是已發生過的、有很大時間跨度的。理由曾說：“我寫過馬德里體育宮，但我沒有到過；寫過巴黎鐵塔，但我沒上去過；寫到過閨房兒女私話，但本人保證沒有去偷聽過。寫這些內容，如果排斥、離開了想象，還怎么寫？”因此，只有展開想象，才能寫好。

　　需要說明的是，報告文學寫作中的想象與小說創作中的想象不同。小說創作中的想象是故事情節的生發，而報告文學寫作中的想象是情節的落實、生活的再現。前者是創造想象，后者是再造想象。報告文學作家寫在稿紙上的遠遠落后于采訪本上的，但有時也可能相反。如理由寫的《癡情》的最后有一萬多字，而采訪本上只有幾頁。他寫好后讀給寫的對象聽，被寫的人說：“真是那么一回事”。

　　五、寫好精彩議論

　　在小說等文學作品中，最忌作者的議論，“傾向應當從場面和情節中自然而然地流露出來，而不應當特別把它指點出來。”而報告文學肩負著向讀者“報告”的任務，它可以也應該向讀者報告，說明自己的觀點，因此在報告文學中常常出現作者的議論。這些議論如畫龍點睛，寫得形象而精彩，常常引起讀者內心的共鳴。

　　怎么寫出這種議論呢？

　　（一）敘事寫人進入激動人心的高潮時，常常因作者的感情難以抑制，情不自禁地站出來議論；而讀者讀到這里，也會感情激動，看到作者的議論會拍案叫絕，覺得說出了自己的心里話。因此，這樣的議論往往是作者、讀者共同發出的心聲。如《揚眉劍出鞘》寫到欒菊杰負傷，決定繼續比賽時，作者情不自禁地議論道：

　　呵！多么純真的思想，多么可愛的品格！這就是我們一個不到二十歲的姑娘，站在歐洲擊劍臺上，經過獨立的判斷迸發出的心靈的火花！……我們應該為有這樣毫光四射的年青一代而驕傲。

　　（二）在報告文學中發表議論，必須以生動的藝術形象作基礎，否則議論就會“空洞”。優秀的報告文學作品中的議論值得我們借鑒、學習。如《包身工》最后一段對“包身工”制度的議論：

　　“看著這種飼養小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養墨鴨捕魚的事了。……但是從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現將這種關系轉移到人和人的中間，便連這一點施與的溫情也已經不存在了。”

　　從以上例子可以看出，采用比擬、夸張、反語等修辭手法進行議論是必要的，有助于增強議論的藝術性。

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