校內教育實習總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的校內教育實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校內教育實習總結1

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校內教育實習總結2

　　一、實習目的與任務

　　（一）教育實習的目的

　　1.通過教育實習讓學生受到深刻的專業思想教育，樹立獻身教育事業的思想，認識中、小學、幼兒園教師擔負的任務，進一步樹立正確的教育觀、學生觀和質量觀，從而進一步鞏固專業思想，熱愛教育工作，奠定忠誠于人民教育事業的思想基礎，努力使自己盡早成為合格的人民教師。

　　2.通過教育實習，引導學生認真學習教育科學，在教育實踐中探索教育規律，初步了解中、小學、幼兒園教育管理的基本原則、方法和規律，為培養適應基礎教育、教學改革需要的新型教師進行初步訓練。

　　3.通過教育實習，全面檢查我校教師教育類專業辦學思想、培養規格、課程設置，及時獲得反饋信息，不斷改進教學工作，提高教學質量。

　　（二）實習任務

　　實習任務包括教學實習、班主任工作實習及教育調查。教育實習時間為一學期，安排在最后一學年上學期進行。

　　1.教學工作實習

　　根據教學大綱的要求和所教學科教研組的教學計劃，在實習學校任課教師的指導下，進行備課、編寫教案、試講、上課、指導實驗、批改和講評作業、課后輔導、考查與評定成績、聽課、評課、寫教學總結等各個教學環節的實踐。通過教學實習，使學生在教學設計、教學方法、教學組織方式等方面增強感性認識，掌握各個教學環節的基本要求和方法，培養獨立從事教學工作的能力。

　　2.班主任工作實習

　　在實習學校班主任指導下，根據學校的要求和實習班級的情況，完成班主任工作實習計劃、組織班級集體活動、對學生進行思想政治教育、處理班級日常工作、開展課外活動等各項活動。通過班主任工作實習，初步了解班主任工作的意義、基本內容和特點，學習班主任工作的基本方法，培養對學生的感情，運用教育科學方法指導班主任實習工作，培養獨立從事班主任工作的能力。

　　3.教育調查

　　調查了解實習學校的歷史和現狀、教育和教學思想、教學方法與手段的運用；學習優秀教師先進事跡和教育教學經驗；掌握學生的年齡特點、心理特點、知識積累、思想發展、思維能力等。通過調查研究，加深對中、小學、幼兒教育現狀與發展趨勢的了解，加深對教育方針的理解，掌握調查報告寫作的基本要求和方法，培養從事調查研究的能力。

　　二、實習內容及要求

　　（一） 教學工作實習

　　1.內容：聽課、備課、編寫教案、預講、上課、指導實驗、課后輔導、作業批改與講評、考試與成績評定、組織課外學習活動、進行教學專題總結等。

　　2.具體要求：

　　（2）實習生上課前，必須認真觀摩或聽課不少于40節課，可以聽指導教師的課、其他科任教師的課或實習生相互聽課，每個實習生必須交至少40堂課的聽課記錄，填寫《德宏師范高等專科學校實習學生聽課記錄表》，實習結束后交系（部）檢查，作為評定實習生實習成績的依據之一。

　　（3）實習生上課前，應在實習學校指導教師主持下進行試講，凡試講不合格，經過努力仍不能達到講課要求者，不能上課。

　　（4）講課時要貫徹講、練結合的原則，克服滿堂灌的現象，要注意語言及板書的規范化，要用普通話教學。條件容許，多使用多媒體教學。

　　（5）實習生講課的類型力求多樣，以增加鍛煉的機會，對指導實驗、課后輔導、作業批改和講評、考試與成績評定、組織課外學習活動等也應積極參加。

　　（6）實習期間，實習生應主動征求任課老師及聽課者的意見，重點關注教師在教學目標確定、教材處理、過程設計、方法選擇、手段運用、學法指導等方面的評價，以求不斷改進教學方法和提高教學質量。

　　（7）實習生在實習過程中，應至少保證有1次說課，對某節課的教學設計及理論依據向實習學校指導教師進行口頭說明，并形成書面的說課稿，并附有參評教師評語及簽字，實習結束后上交系（部）檢查。

　　（二）班主任工作實習

　　1.內容：在實習學校班主任指導下，學習掌握班主任工作的基本內容、特點，包括了解班級情況，制定班主任工作計劃，對學生進行思想品德教育，開展班級日常工作，進行家訪，作個別學生的轉化工作，組織主題班會，開展多樣化有實效的班級活動等；學習班主任工作基本方法，學習如何教育和引導學生成長。

　　2.具體要求：

　　（1）聽取實習學校班主任工作介紹，查閱學生學籍卡，深入到學生中去，了解學生的思想、學習和健康情況。

　　（2）根據實習學校班主任工作計劃，結合學校的中心工作及本班實際，擬定班主任工作實習計劃，送實習學校班主任批準后執行。

　　（3）實習生必須在實習學校班主任指導下開展共青團、少先隊和班會活動。學生的校外活動應在實習學校的統一組織下進行，實習生不得擅自帶領學生外出活動。班級活動限在當地進行，不得到實習點以外舉行。

　　三、實習計劃

　　教育實習計劃是組織和檢查教師教育類專業畢業實習的主要文件和依據。各系（部）應根據專業培養目標和教學計劃，認真編寫實習計劃，報送教務處審查、備案。實習計劃的內容包括以下幾個方面：

　　（一） 實習的目的和任務

　　（二） 實習工作的組織領導

　　（三） 實習的基本要求

　　（四） 實習地點和具體日程安排

　　（五） 實習指導教師和外聘指導教師名單及所對應指導實習生名單（參與學校統一安排實習生注明學生聯系方式），每位校內實習指導教師指導實習生數原則不能超過20人。

　　（六） 實習考核的內容和考核辦法

　　（七） 本辦法所規定其他相關信息

　　四、實習的組織管理

　　全校各類實習生在主管實習工作校級領導的統一領導下進行，教務處統籌全校工作，各系（部）成立實習工作領導小組協調配合教務處工作。

　　（一）教務處工作職責

　　1.制定教育實習總體工作計劃和指導性文件

　　2.制定年度教育實習經費預算，根據學校相關要求，確定教育實習經費的具體分配。

　　3.審查各系（部）教育實習工作計劃、實習及相關上報材料。

　　4.組織各系（部）開展實習生實習前的崗前培訓工作。

　　5.聯系各系（部）確定赴教育實習基地實習學生名單，確定實習學校，安排實習工作日程。

　　6.按照教學計劃，檢查實習工作，研究和處理教育實習中出現的重大問題。

　　7.研究和總結教育實習工作，提出改革措施。

　　8.協調系（部）及學校相關部門為教育實習工作提供必需保障。

　　9.負責教育實習基地建設工作。

　　（二）各系（部）工作職責

　　各系（部）成立教育實習工作領導小組，負責本系（部）學生的教育實習工作，成員包括系（部）領導、教研室主任、校內實習指導教師、教學秘書、輔導員等。實習工作領導小組的主要職責是：

　　1.根據學校教育實習工作管理辦法及教務處相關要求，制定本系（部）實習計劃，并報送教務處審核。

　　2.傳達學校及教育實習工作領導小組對教育實習工作的具體要求。

　　3.負責上報參與學校統一安排實習學生名單，落實分散實習學生實習學校。

　　4.負責選派實習點帶隊教師，負責為實習生分配校內實習指導教師，并對實習指導教師做好監督檢查。

　　5.組織召開實習動員大會，做好實習生和實習指導教師思想動員和教育實習的各項準備工作。

　　6.深入實習學校檢查了解學生實習情況，搜集實習學校對實習工作的反饋意見，及時采取措施解決存在的問題，保證實習工作順利進行。

　　7.負責組織評定實習生的實習成績，分析實習生的'實習質量。

　　8.寫出全系（部）實習工作總結。

　　（三）實習學校工作指導小組

　　實習學校工作指導小組成員建議由實習學校的校領導、教導主任、實習學科的教研組長、實習班級原任課教師、原班主任代表、實習點帶隊教師等組成。職責是：

　　1.制定實習學校的實習工作計劃。安排實習工作日程，確定實習班級，并選派有經驗的教師擔任實習指導教師。

　　2.為實習生提供必要的工作和生活條件，根據學校條件為實習生安排食宿和辦公地點。

　　3.向實習生介紹學校工作情況、工作紀律、教學工作和班主任工作經驗、實習學校學生學習思想情況，并組織有關報告會及觀摩活動。

　　五、實習點帶隊教師工作職責

　　各系（部）按照教務處要求選派實習點帶隊教師，選派工作責任心強、有一定組織和管理能力的專業任課教師擔任。實習點帶隊教師一經確定，不能隨意調整。因特殊原因需調整的，需及時報教務處備案。具體工作職責是：

　　（一）加強同實習學校各方面的聯系，反映實習生的合理意見和要求，協調和處理好與實習學校各方面的關系。

　　（二）從所帶隊實習生中選出正副組長各一人，協助帶隊教師管好實習生的思想、工作、生活和紀律。

　　（三）對實習生進行政治思想、師德、組織紀律教育，督促實習生嚴格遵守“實習生守則”。配合實習學校管理好實習生，全面關心實習生的思想、工作、生活和身體健康。

　　（四）根據學校的有關規定對在實習中違反規定或犯有其他錯誤的學生，應及時給予批評教育。對情節嚴重、影響極壞者，應及時與學校和系（部）聯系，給予該生相應的處理；

　　（五）嚴格學生請假，管理好學生實習期間實習紀律。

　　六、校內實習指導教師工作職責

　　指導教育實習是我校教師的基本職責，所有教師應積極主動承擔指導任務。部分系（部）因特殊原因需外聘實習指導教師的，應選擇業務水平高、責任心強的教師擔任。各系（部）應根據教務處要求，上報實習指導教師名單及所指導學生名單。工作職責是：

　　（一）做好實習生的思想工作，教育督促實習生嚴格遵守組織紀律和社會公德。

　　（二）指導實習生的教育實習工作

　　1.與實習基地的指導教師聯系，確定實習內容，分配實習任務。

　　2.指導實習生鉆研教材，編寫教案，安排并聽取試講，幫助解決教學中的疑難問題。

　　3.及時審查并批準實習生的教案。

　　4.聽取實習生講課、主持評議。

　　5.指導實習生批改作業及課后輔導。

　　6.聽取實習學校任課教師對實習生的教學意見，及時幫助實習生分析研究問題，改進教學。

　　（三）指導實習班主任工作

　　1.與原班主任確定實習班主任工作內容，分配實習班主任工作任務。

　　2.指導實習生制訂實習班主任工作計劃，運用教育科學原理分析班集體和對典型問題進行分析，提出工作方法。

　　3.指導實習生擬訂班集體和團隊活動計劃、開展活動。

　　（四）指導實習生做好實習總結。

　　1.幫助實習生做好實習總結。

　　2.根據實習生的工作表現，與實習基地指導教師或班主任共同初評實習生實習成績，填寫實習鑒定表。

　　（五）對校內實習指導教師的其他要求：指導在芒市城內及周邊學校實習的教師，應深入學生所在學校進行指導，實習期間到校指導次數每生不少于2次，其中聽課節數每生不少于1節，并做好工作記錄，填寫《德宏師專校內實習指導教師工作記錄表》和《德宏師專校內實習指導教師聽課記錄表》；指導外縣市或外地州實習生的教師，指導教師應通過電話、短信、或網絡每周至少一次與實習生聯系了解學生實習期間學習、生活、安全等各方面情況，每月至少一次與實習生所在學校指導教師及校領導溝通了解了解學生實習狀況，杜絕出現學生實習脫序的現象，并填寫《德宏師專校內實習指導教師工作記錄表》。

　　七、實習生守則

　　（一）堅持四項基本原則，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，嚴肅、認真、專心致志投入教育實習。

　　（二）刻苦鉆研教材，深入了解學生，工作認真負責，克服困難，始終如一，全面完成各項實習任務。

　　（三）為人師表，講究禮貌，儀表端莊，衣著大方；言行舉止，作風修養，應成為學生的表率，不準在實習期間酗酒，不準談情說愛。

　　（四）實習小組成員間要互相關心、團結友愛、互學互助。

　　（五）尊重實習學校教職工，虛心接受指導教師的指導，對實習學校工作的意見建議應向校內實習指導教師或實習點帶隊教師反映。

　　（六）不準私自外出游玩及參加其它與實習活動無關的活動。要特別注意學生人身安全，也要注意本人人身安全。

　　（八）凡缺勤時間超過20天者，畢業實習成績評為不合格。請假未經同意，實習生不得擅自離開實習學校。凡未經校、系主管負責人的批準擅自超假者，視其情況降低實習成績等次或取消實習資格。

　　（九）教師教育類專業學生必須參與教育實習，無教育實習成績，不授予相應教育實習學分。

　　（十）發揚艱苦樸素、勤儉辦學的優良作風，愛護公物，節約水電和實習用品。凡借用的儀器、資料及其他用具均應妥善保管，按時歸還，如有損壞和遺失，必須照價賠償。

　　八、實習總結與考核

　　（一）實習生要寫出個人的全面實習總結。包括實習階段所做工作、主要收獲、自身優缺點及今后努力方向等。

　　（二）實習成績的評定：教育實習成績的評定必須嚴格按照評定標準，根據實習生在實習期間的表現及完成實習任務的質量，全面綜合地按優秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制予以考核和評定，學生實習成績“優”的比例每個專業班級控制在30%以內。

　　（三）實習成績評定程序：由實習學校指導老師、領導在實習結束時根據實習生的實習期間的表現及完成任務的質量寫出評語及評分建議；校內實習指導教師根據實習生的教學工作和班主任工作水平及其他材料寫出評語及評分建議；系（部）實習領導小組根據實習學校、校內實習指導教師的評分建議進行綜合評議，給出實習生的最終實習成績。實習生實習成績經系實習指導小組核定后記入實習生實習成績學期檔案。

　　（四）未參加教育實習、未經學校教務處同意擅自改變實習學校或實習成績不及格者必須補修（重新）實習，補（重）實習仍不及格者不能取得實習學分。

　　（五）系（部）實習工作領導小組在實習工作結束后，應寫出本系（部）實習工作總結，內容涵蓋實習各階段的主要工作，并交教務處教學實踐科一份存檔。

　　九、實習生實習材料的收集歸檔

　　（一）實習生應提交的實習材料

　　學生實習結束返校后，按學校規定時間將實習材料交校內實習指導教師檢查評閱，再由系（部）實習工作領導小組匯總評閱，給出終評成績。具體提交材料有以下幾項：

　　1.內容填寫規范完整的實習鑒定表一式二份，由系（部）實習工作領導小組給出終評成績后，交教務處教學實踐科審查。

　　2.不少于40節課的聽課記錄表和一份較詳細的聽課課堂實錄，并有所聽教師的簽字。

　　3.不少于20節課的授課教案祥案，教案須有實習指導教師的簽章，并選擇某一節課書寫教好的實習教案填寫在《德宏師范高等專科學校學生實習教案》表中，作為系（部）材料保存。

　　4.一份針對教學實習期間的教學反思表，能針對一學期的教學實習過程作全面反思，總結教學實習中好的方法和存在的不足。

　　5.撰寫至少一份說課稿，并附有相關參評教師的評語及簽章。

　　6.內容詳細完整的班主任工作記錄，需有實習學校指導教師的簽章。

　　7.其他與教育實習相關的材料。

　　（二）實習材料的歸檔

　　各系（部）在實習結束后，應組織專人收集整理歸檔實習工作相關材料，具體如下：

　　1.系（部）實習工作計劃

　　2.實習鑒定表

　　3.學生聽課記錄表、課堂實錄、實習教案、教學反思表、說課稿、班主任工作記錄和教育調查報告（教育調查報告根據學生情況完成，不作硬性要求）

　　4.系（部）實習工作總結

　　5.實習相關圖片錄像資料

　　德宏師專畢業生教育實習成績評定標準（暫行）

　　優秀：能很好地完成實習任務，達到專業實習的全部要求，實習總結能對實習內容進行比較全面、系統的總結，并能運用所學的理論知識對某些問題加以分析，實習記錄表填寫完整規范。實習態度端正，實習期間無違紀行為。實習期間全勤，實習成果突出。

　　良好：能較好地完成實習任務，達到專業實習的全部要求，實習總結能對實習內容進行全面總結，實習記錄較完整。實習態度端正，實習期間無違紀行為。實習期間缺勤不超過3天，實習成果較突出。

　　中等：達到專業實習的主要要求，實習總結能對實習內容進行比較全面的總結，實習態度端正，實習中無重大違紀行為。缺勤不超過15天。實習記錄較完整，實習成果較好。

　　及格：實習態度基本端正，完成了實習的主要任務，達到專業實習的基本要求，能夠完成實習總結，內容基本正確，但不夠完整、系統。實習中無重大違紀行為。有實習記錄。缺勤不超過20天，實習成果一般。

　　不及格：有下列情況之一者，畢業實習總成績評為不及格。

　　1.無故不參加實習者；

　　2.實習態度不端正，未達到專業實習的基本要求；

　　3.實習總結馬虎潦草或內容有明顯錯誤；

　　4.缺勤超過20天以上者；

校內教育實習總結3

　　按照《中共中央關于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》（中發[20xx]20號）精神，根據《中共丹江口市教育委員會第二批保持共產黨員先進性教育活動實施方案》，丹江口市經貿科技學校保持共產黨員先進性教育活動屬教育系統第二批參學范圍。目前，學校黨總支下設2個支部，即教師支部和行政后勤支部，共有黨員35名，其中在職教師黨員32名，離退休教師黨員3名。丹江口市經貿科技學校是省級重點中等專業學校，肩負著我市職業教育的重任。職業教育在實施科教興國和人才強國戰略中具有特殊重要的地位，大力發展職業教育是教育工作落實科學發展觀，全面建設小康社會，實踐"三個代表"重要思想的具體體現。丹江口市經貿科技學校黨總支按照市委、教育局黨委先教辦的具體部署，依照《實施方案》，將先進性教育活動與創建人民滿意學校結合起來，逐步推進，層層落實 ，已完成整個階段的工作任務，對照先進性教育活動考核表，逐項自查，逐條打分，自查得分為98.5分。現將我校黨員先進性教育自查情況匯報如下：

　　一、學習動員階段（滿分20分，自查實得分20分）

　　（一）動員準備

　　1、制定實施方案。依照《中共中央關于在全黨以實踐“三個代表”重要思想為內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》和《中共丹江口市教育委員會第二批保持共產黨員先進性教育活動實施方案》，結合學校實際，制訂了《中共丹江口市經貿科技學校黨總支保持共產黨員先進性教育活動方案》，此方案于9月5日上報教育局先進辦并獲準實施。

　　2、成立了“保先”工作領導小組。為加強領導，扎實開展好先進性教育活動，學校黨總支及時成立了以教育局副局長、校黨支部書記、校長汪敬清為組長的保先活動領導小組，領導小組下設辦公室、督查組和后勤組。

　　3、召開動員大會。經過充分準備，9月9日下午，學校黨總支在行政樓三樓召開了全校黨員大會。動員大會邀請了市委督查組領導和教育局領導出席并作了重要講話，動員會上新老黨員代表作了表態發言。會后，向每一位黨員分發了學習資料和讀書筆記。

　　（二）學習培訓

　　1、集中學習與分散學習相結合。學校黨總支將先進性教育活動與創建人民滿意學校結合起來，逐步推進，層層落實，采用集中學習與分散學習相結合、個人自學與小組討論相結合等方式，每個黨員學習時間都在40學時以上，學習筆記都在15000字以上。

　　2、撰寫心得體會。結合學習和工作，每位黨員都及時撰寫了3000字以上的學習體會，學習體會要求工整書寫，不能打印。

　　3、辦起了高規格的學習專欄。學校在校園文化長廊最醒目位置開辦起了“先進性學習專欄”，將30名黨員的照片、個人簡介和學習心得體會張貼于宣傳櫥窗內，并配有刊頭、前言和理論文章。

　　（三）主題討論

　　學校分教師支部和行政后勤支部，分別開展了先進性標準大討論活動。行政后勤支部圍繞“新時期教師黨員先進性標準”進行了討論；教師支部圍繞“五個先”的標準進行了討論。

　　（四）階段總結

　　學校先進辦及時總結第一階段先進性教育工作，按要求及時上報了活動資料，并加強了宣傳力度，在“丹江口黨建網”上發表了《老黨員的保先情》，在《丹江教育》上發表《丹江口市經貿科技學校先進性教育活動實施“八堅持”》，完成了宣傳任務，并及時做好了階段總結。

　　二、分析評議階段。（滿分35分，自查實得分34.5分）

　　（一）征求意見

　　1、廣泛征求外部意見。學校向社會各界人士發放問卷調查表20份，收回10份，收回率50%；向學生家長發放問卷調查表50份，收回31份，回收率62%。

　　2、廣泛征求內部意見。學校分別召開了教師代表座談會和學生代表座談會，向教師發放問卷調查表20份，收回15份，回收率75%；向學生發放問卷調查表40份，收回27份，回收率68%。

　　3、梳理意見。經過認真梳理，歸納形成了對學校工作意見和建議四個方面共計22條。

　　（二）交心談心。按照“交心談心”的要求，認真開展了交心談心活動。校黨總支書記汪敬清分別與校級領導逐一進行了談心，學校領導班子成員相互間進行了交心談心活動，班子成員與教師黨員、教師黨員之間也分別開展了談心活動。通過談心，提高了認識，找準了問題。

　　（三）積極撰寫黨性分析材料。為寫出高質量的黨性分析材料，學校先進辦將黨性分析材料的基本要求和基本寫法用書面形式，分發給每位黨員，嚴格按要求撰寫，黨員的分析材料不論是格式還是內容，都符合要求，查擺問題準確，原因分析透徹，整改措施可行。

　　（四）開展了批評與自我批評。學校分2個支部，召開組織生活會和民主生活會，本著“有則改之、無則加勉”的原則，通過批評和自我批評，查找出黨員個人自身存在的問題和不足。

　　（五）通報評議情況。結合民主生活會、組織生活會，對每位黨員進行了評議，并將評議結果在全體黨員會上進行通報。

　　（六）進行階段總結。學校先進辦及時將第二階段的工作情況進行總結，并將相關材料報呈教育局先進辦，我校先進性教育活動在市電視臺進行了宣傳，缺少1次宣傳扣0.5分。

　　三、整改提高階段（滿分45分，自查實得分44分）

　　（一）制定整改方案。結合自查和民主評議工作，學校制定了較完備的整改方案。方案對歸納的22個問題逐一落實責任人和整改措施，邊整、邊改、邊提高；黨員制定有個人整改方案。

　　（二）整改見成效。本著邊整、邊改的`原則，學校對查找出的問題，立即成立專班，落實責任人和整改措施，并收到了良好的效果。如學生食堂實行教師、領導陪餐制，延長工作時間，增多花色品種，改善了服務態度等，受到了學生的好評。

　　（三）公布整改情況。通過全體黨員會議，將學校領導班子集體整改方案和黨員個人的整改方案進行了公布。

　　（四）進行階段總結。

　　1、呈報階段總結材料。及時按要求向教育局報呈了第三階段的材料和階段總結、整改方案和整改情況。

　　2、宣傳任務。先進辦向有關媒體投送了宣傳稿件，但未被采用，扣1分。

　　3、及時進行了階段總結。召開了全體黨員大會，將第三階段情況進行了總結和表彰。

　　（五）建立長效機制。通過對整個先進性活動的總結，建立起先進性專門教育活動檔案資料，建立起黨員先進性長效機制，如學校已實行校領導帶班值日制度，校園安全24小時巡查制度，黨員聯系人制度等。

　　（六）群眾滿意度高。在全體教職工大會上，分發黨員民意測評表，測評表分滿意、基本滿意、一般、不滿意四個等級進行測評，測評結果表明黨員的群眾滿意率均達90%以上。

　　總之，丹江口市經貿科技學校在先進性教育活動中，按照市委、教育局黨委的部署，將先進性教育活動與學校各項工作緊密結合起來，圍繞中心，統籌兼顧，合理安排，切實做到了“兩不誤，兩促進”。今后，我們將以先進性教育為長期目標，不斷轉變工作作風，不斷提高工作效率，努力將丹江口市經貿科技學校辦成真正讓“社會滿意，家長放心，學生舒心”的人民滿意的學校。

校內教育實習總結4

　　經過近兩個月的實習，我學到了很多東西，鍛煉了自己的實踐教學能力，培養了吃苦耐勞的精神，學會了與學生建立良好師生關系的方法，在實踐中成長，在教學中踐行，在奮斗中進步，現特將我兩個月來的實習總結如下：

　　在備課上，我總是在課前通過上網、看參考書等方式認真查找備課資料，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導老師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來，及時發現自己的問題。在備課完成后，我會把教案及時的讓指導老師過目，及時糾正老師發現的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎，要想成為好的教師，就必須在備課上多下功夫。

　　在課堂教學上，我最大的缺點就是關注教案，不關注學生，這幾乎是每個新教師的通病。由于我把教案備得太死，導致在上課的過程中我依賴教案，忽視學生的主觀能動性，沒有做到以人為本，以學生為本。具體表現在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時，講到給課文叫小標題的時候，我否定了學生們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”，這樣的做法打擊學生的積極性，指導老師告訴我要以學生為主，如果學生說的八.九不離十，要首先肯定學生的答案，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學生的答案，學生會產生挫敗感，覺得自己說什么錯什么，喪失學習的積極性和主動性。在教學實踐中，我感到非常困惑的.就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走，但是新教師備略案還不能控制住整個課堂，說白了就是新教師缺乏課堂應變能力和實踐，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己，努力朝一個優秀教師的方向前進。

　　在課堂教學的過程中，我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當使用。教師應該以積極的眼光來看待每一位學生，尊重學生，理解學生，多多鼓勵學生，因為學生是發展中的人，每一位學生都具有無限的發展潛力，好的課堂評價語能很好的激勵學生，安慰學生，甚至使學生重拾自信。對回答問題的學生都應該給予適當評價，無論是答對還是錯，對表現好的學生應該及時鼓勵表揚，對回答錯誤的學生不能謾罵批評，應該及時指出錯誤，適當肯定對的一面。而且盡量避免“錯誤”、“不是”、“不對”這些絕對評價，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權威自居，要以討論、協商的方式與學生共同探討問題答案。我在講園地的時候，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比喻成小動物，如：員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學就急著舉手，說了一句：運動員向潮水一樣像終點涌去。我當時就說：“我們說的是比喻成小動物，你這樣不行。”事后，指導老師告訴我，把評價語換成“你的比喻用的非常好，寫出了運動員數量之多，但我們這道題要就比喻成動物，你在試試?”會更好，既肯定了同學的優點，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會打擊同學們的自信心和積極性。我覺得小小的評價語，其實包含了很多學問在里面，評價語的恰當使用跟學生的快樂成長有密切的聯系，所以教師一定要使用好評價語。

　　在批改作業上，我學到的最重要的一點就是做好作業優劣的分類。教師每天要改很多作業，不能改完了就發下去什么都不錯，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚做的好的和有進步的，這樣學生會覺得老師很重視學生的作業，也給全班同學樹立了學校榜樣。對做的差的同學要及時給予警告和批評，好讓他們下次改正。還有一點仔改作業的時候可不能掉以輕心，一定要認真仔細，盡量不要改錯，如果一個老師老是在作業修改中出現錯誤，會影響這個老師在學生心目中的地位，失去教師崇高的信譽。教師是學生學校的引導者和引路人，如果一個老師頻頻出錯，那么叫學生如何相信老師呢。所以修改作業一定要認真。

　　對于課后總結，我覺得這個對實習生來說和重要，實習生必須學會對經驗的及時總結。每次上完課后我都要認真聽取指導老師的意見，及時修改我的教案，把上課過程中出現的問題摘錄下來，反復思量，反復斟酌，然后對自己的教案進行反復修改，在向指導老師爭取在別班上課的機會，及時對自己做一個驗收。只有這樣，才能真正學會教學經驗和技巧。

　　最后，我要講講班主任工作，其實上課不是最困難的，如何處理師生關系，調解學生之間的矛盾才是班主任最重要的工作。一個好的班主任能使他的班級成為一個具有凝聚力的班集體。班主任工作多、雜、亂。總之，什么事都要找班主任。在實習期間，我主要是協助班主任班級。

　　早晨，我早早的來到教室來監督同學們的早讀。在同學們遇到難讀難認的字詞是及時給予幫助，在早讀的過程中，我會及時表揚認真的同學和批評偷懶的同學。中午的時候，我要把全班同學們帶到食堂就餐，在此期間，我要監督他們排隊，整齊有序地下樓。再午餐期間，我還要到處去巡視，管理就餐紀律。放學后，我要把全班同學帶到校門口，這時又要整隊和管理紀律，小學生的自律性很差，所以小學班主任一時一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力，才能收獲成果。另外我還組織各種各樣班隊課，其中包括“如何養成良好學習習慣”、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊員”等等。形式多樣，學生表現積極，師生配合默契，班級氣氛很活躍。

　　以上便是我這幾個月來實習總結，在這幾個月中，我學到很多東西，雖然時間很短，但是我受益匪淺，在此我非常感謝我的指導老師徐蓉老師的指導，在此我表示誠摯的謝意。

校內教育實習總結5

　　暑假我們10教育學班進行了為期一周的校內實習，主要是撰寫教育學和心理學教案、微格教學和實習導師評比。我深知這為期一周的實習，是進入校外實習的提前準備。我也深知這為期一周的實習，是在更加接近工作的環境下進行的。

　　首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學過的關于心理學方面的創造性思維的培養。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節課，我在分析教科書的同時結合以前老師教過的知識點開始撰寫。有不懂的我就上網查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐心地給我看了一下，并提出了很多很珍貴的意見。因為我們面對的是中專生，為了避免知識理論過于枯燥，于是我在其中設計了幾個和學生互動的環節，并且在講解理論課時為了讓學生更方面的理解，我還列舉了幾個淺顯易懂的例子，以提高學生的興趣和注意和對理論思維的掌握。

　　其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平時也多多少少上過講臺幾次課。可是由于我所講的課文是我上學期才上過的課，理論性偏強，要想講好它，我必須對它非常清楚，熟練于心，才能讓底下的'學生聽懂。再就是我的教態必須標準，作為一個老師舉手投足之間都是學生看在眼里的，教師必須對自己嚴格要求。最后講課要板書與多媒體結合，深入淺出。在這方面我需要學習的還有很多。

　　17號，全班同學早上7點10分集合，坐校車去新區進行微格教學。在微格教學中我們可以看到有的同學準備的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教導學生。輪到我開始上講臺看到幾十雙眼睛看著我，我頓時也覺得緊張，后來經過心理暗示之后我開始大膽、大方、自信的給同學講授自己準備的這節知識。 我的校內實習導師是尹小敏老師，因為上學期她教我們的是教育社會學，所以大家彼此都很熟悉。老師對我們的情況也大體有個了解。實習評定那天，我們這個小組成員和尹老師在教室集合，開始了這幾天準備的課堂教授。我是第五個上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著我，我很緊張，一上去就忘詞了。老師便鼓勵我，嚴格的眼神中帶著慈祥。氣氛緩和下來之后，我開始微笑，大聲地講課，寫板書與學生互動。我開始喜歡并享受站在講臺上的感覺。講完之后尹老師對我講課內容的提出幾點不足并提出改進方案。同時肯定了我在臺上準備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。

　　在這次校內實習中指導老師給我提供課很多寶貴的意見，讓我對怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實施過程中有時也出現過失誤，老師都認真的一一給予批評和指正，并且教給我們很多上課教態，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優秀教師，不但要有豐富多彩的書本知識，還要有豐富的教學經驗。教課之前要充分備好課，上課要條理清晰、應付自如、耐心嚴謹，要有互動性，知道怎么靈活處理突發事件。

　　短短為期一周的校內實習結束了。雖然實習結束了，但并不代表學習的終止。“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣”。我還有許多學習和改進的地方，希望在接下來的一學期里不斷努力改正自己的不足。增強自己的理論思維，增加知識應用能力，做一個合格的大學畢業生。同時，我由衷的感謝我的實習指導老師在學習期間對我們的幫助，給我們提出許多寶貴的意見，讓我們受益匪淺。

　　我會繼續努力，在今后的學習中努力提高自己各方面的能力，我會盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養，為成為一個合格的人民教師而不斷努力。

校內教育實習總結6

　　身為大四的學生，實習工作是必不可少的，20xx年9月初，系里開始組織我們20xx級學生進行為期一個月的校內實習工作，實習中，在指導老師成軍老師的指導下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內實習工作。

　　為期一個月的校內實習工作，是我學生生涯中唯一的一次實習工作，也是對我大學四年來所學專業知識的一次綜合檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中，我積累了豐富的經驗，提升了自己的專業技能。

　　在這段實習過程中，不管是在知識掌握，還是實踐體驗方面，我都得到很大的收獲。在我的實習教學過程中，遇到了很多在大學課堂上所沒有經歷過的，沒有學過的東西，也發現了很多自己的不足之處。

　　首先，是在備課方面，我按照課程標準要求，參照課本，準備相關的視頻、音頻，設計教學環節，然后書寫教案，這些都是上好一堂課必須要準備的，只有對整節課有了全面的把握，才能把知識傳授給每一個學生。

　　其次，是在試講方面，雖然我自己在下面練習過不少遍，但是在真正站到講臺上之后，還是出現了不少問題，語速過快，儀態不夠大方，板書不夠工整，造成這些問題的根本原因還是心理素質不夠好，緊張，因此課堂效果不是很好，這些都是我在以后的教學過成中需要注意的。一名優秀的老師，需要的不僅僅是豐富的知識，更要注重自身在眼神，動作，表情等方面的表現，這對于上好一堂課也是十分重要的。

　　每一個學生試講完畢后，指導老師都會對他們的優缺點進行點評，我認真聽取他們的長處并踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學過程中盡量避免。當指導老師點評到，音樂課堂是活潑豐富的，教師應引導學生積極主動的表現自己，怎樣引導學生發揮他們的積極性和主動性，這些沒有具體的定論，但一個總的`前提是，要圍繞教學目標，教學內容要貼近實際，這些問題都是我之前沒有想到的，給了我很大的啟示，也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學習，取其之長，避其之短，使每個人都得到很大進步。

　　最后，是在課后總結方面，我仔細檢查了一遍自己的教案，又看了指導老師錄下來的試講的視頻，認真總結了自己存在的不足之處，又聽取了指導老師的意見，使得我對音樂課堂教學有了更全面的了解，對于更好的上好每一節課有了更大的把握。

　　在一個月的校內實習過程中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節音樂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學問浩如煙海，使我不得不多方學習；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。

　　教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上知識的話，那是遠遠不夠 的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學生的問題，能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。

　　最后，認真總結指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

　　“冰封三尺非一日之寒”，這段經歷使我認識到要做一名優秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養自己的各方面能力。

　　通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開學校領導和老師的關懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的成軍老師以及我們組的九名隊友表示衷心的感謝和崇高的敬意。

　　在今后的工作生活中，我一定會艱苦奮斗，為成為一名合格的教師而不懈努力。

校內教育實習總結7

　　學期伊始，我們學術型同學開始了校內實習的任務。為了讓我們的專業技能更優秀，學校實施了分流教學。我雖然選擇了學術型，但作為師范生，我也以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。

　　教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們今后走上講臺從容不迫的 “傳道，授業，解惑”奠定了基礎。在指導老師的幫助下，我完成了教育實習任務，實習工作得到了老師的認可，自己也從中受益匪淺。

　　實習的時間只有三周，雖然很短，但收獲卻很多：

　　1.備課

　　在這之前，指導老師就對實習工作、選課、說課及講課的要求、注意事項給我們做了一個詳盡的解說。給了我們充足的'時間讓我們選課、備課，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案。

　　選課之前，根據教學大綱和指導老師的要求，考慮了種種，這篇課文的哪一點最具可講性？依照現階段同學們的水平，這是重點是否會是一個難點？這個重點是否具有代表性，能夠代替本章的主要內容？“良好的開端是成功的一半”，我相信，前面的功夫下足了，后面的工作開展起來就從容不迫了。結合各種情況，最終我選擇了蘇教版七年級上冊第四單元第二課《三峽》，這篇新課標推薦的古文背誦篇目。

　　第四單元的主題是四季，春、夏、冬都有單獨篇目，《三峽》一文描寫包含了春、夏、秋、冬四個季節的意象，而且又是古文，對于剛入初中的同學來說，《三峽》算得上是第一篇文言文，所以，講解這篇文章，不僅能達到本章的教學目標，還能讓同學們了解、認識文言文。

　　2.說課與講課

　　說課與講課環節是我們教育實習的主要環節。老師在時間上做了嚴格的要

　　求，這也我必須把要講的課程做到內容完整，簡潔精煉。

　　這次說課和講課我確定的課題是《三峽》中表現手法的使用，按照說課的流程，分別對教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程五個方面進行了詳細的解說。講課圍繞著教學目標旨在通過對文章的講解，引導同學們找出使用表現手法的句子，并通過合作探究的方法，來指出在描寫三峽春夏秋冬山水之景時使用的是什么手法，最終，使同學們了解掌握課文中使用過的表現手法，并能夠將這些手法運用到自己的寫作當中。

　　在說課和講課之前，我自認為做好了充分的準備，為了把課件做到更好，和宿舍的同學們一起熬夜修改。定稿之際，還輪流在宿舍進行彩排，讓舍友幫忙指出自己在講課期間出現的問題。可是真的站到了講臺上、真的面對老師和同學們的時候，還是緊張了。課后發現，不僅語言上混亂，而且還超時了，講課的內容和授課方法也不盡完善。總之，通過這次教育實習，才認識到自己的問題有多大，理論與實踐的距離有多遠。

　　3.聽課

　　只有比較，才能分出好壞。，聽課的過程就是一個取長補短的過程，看到小組其他成員在講臺上神采飛揚、揮灑自如，才意識到，原來這節課還可以這樣講。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語文試課，并且對一些比較優秀的課堂進行記錄。在聽課前，我會事先了解這堂課的教材主要內容，并且和小組成員交流這堂課她的思路。聽課時，認真記好課堂的大致流程，同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運用的教學方式，關注學生在課堂的反應，對比自己和小組成員的應對措施，最后再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進行交流。

　　4.收獲

　　雖然自己的課存在著這樣、那樣的缺點和不足，幸運的是，我的指導老師褚老師是一位非常有責任心和耐心的老師，大到講授方法、整體構思，小到一個標點、一個手勢，事無巨細都會給我們指出來。就《三峽》這節課來講，表現手法其實是一個很大的方面，而且對于文言文初學者，表現手法不應該作為重點來講解，可以在講課中提及，等同學們對文言文有了一些了解和一定的基礎，那么，

　　可以把文言文中與用到的表現手法做一個專題講解。

　　實習的時間雖短，但卻意義重大。這是我的第一次，將理論與實踐結合，我會將這次實習當做我人生中的一次偉大經歷，一筆寶貴的財富。

校內教育實習總結8

　　在20xx年八月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉眼間就過了一個學期，一年的見習期即將結束，作為一名新教師，在這一年里，我學會了很多，使我對自我業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情景做簡要的匯報：

　　一、政治思想方面：

　　作為一名教師，不僅僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從此刻做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓，為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓活動，使自我在教育科研、教育理論上都有所成長和提高。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，熱愛自我的事業，團結同事，為人師表。

　　二、教育教學方面：

　　我積極培養學生自主學習的`本事，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生經過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神，以培養有道德、有夢想、有文化、有紀律的四有新人為目標。

　　1、認真備課，一切為了學生。

　　我帶學校二年級兩個班的數學課，教學任務十分重。平時我認真虛心的請教我經驗豐富的教師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自我的業務水平，積極參加教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自我的教學水平提高，我堅持經常看學習習題集，經常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自我的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，構成比較完整的知識結構。

　　2、堅持學習，提高自我的專業水平。

　　我深知新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課20多節，其中有語文課、數學課、英語課、體育課。每個教師都有自我獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及教師批評指正。我必須再接再厲，努力工作。

　　3、學校為了鍛煉我的管理本事，我除了擔任兩個班的數學以外，我還做二(2)班的班主任，作為見習班主任，我積極參與了班級的日常管理。第一，我充分利用周會課，了解班級情景和學生們的心理狀態，經過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學生進行思想教學。第二，關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。經過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

　　此刻我們班級已經逐步變為一個充滿團結向上風氣的團體。

　　4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　我今后努力的方向：

　　第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流;第二、經常向有經驗的教師學習，學到更多的知識，能夠獨擋一面;

　　第三、繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自己的經驗與技能。這就是我的一年來的總結，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，我會更加努力工作的。

校內教育實習總結9

　　經過了四十多天在湛江市十九小學的實習，我學習了如何做名好老師，過程是苦中有樂的!在這段實習期間我上了6節語文課，在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課，在期間我總共上了二十多節課，在不影響我上課的前提下，常常去聽課，也聽了大概有四十多節課。聽聽我們同學之間的課也聽他們老師的課，學科包括語文，數學，英語等學科。同時也結合自己的畢業論文做了一份《消費與學習成績相關研究》的調查問卷。

　　在整個實習期間，我都是抱著認真負責的態度，刻苦努力地鉆研如何上好一節課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認真備好每一節課，認真上好每一節課。對學生負責，對老師負責，同時也對我自己負責。在批改他們的作業時也做到認真負責，認真對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。

　　在實習期間的教學上，我認真地上好每一節課，在上課前盡量做到試講和給指導老師批改教案，虛心地聽取指導老師的意見，在教學上處處體現了新課標的理念，努力做到轉換教師在課堂上的地位。在課堂上多采用小組合作，自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多采用小組合作的學習方式。在教學過程中，以學生為主體，教師提供一個自主的平臺，讓學生采用自主的方式來研讀課文，尊重學生的個性發展。在指導學生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多采用學生自主評價，全班評價相結合，突現了學生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式，既可以增加學生的學習興趣，也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上，我都認真落實了新課標的理念，教學技能不斷地提高，每一節課后都讓原來的班主任，同學評課和自己寫教學和教學總結，盡量做到同樣的毛病不要再出現。結合自己當學生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，學生的注意力更集中。

　　在教學工作上和班主任工作上都是認真負責，在實習期間我也結合自己的論文題目做了一份有關《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調查問卷，同時也跟那里的老師，家長做了個簡單的訪談，做到從學生，家長和老師全面地了解家庭教育消費有關情況。

　　在總共一個多月的實習中，我無論對老師，學生，教學，班主任工作上和教育調研抱著認真負責的態度。認認真真地上好每一節課，勤勤懇懇地做好每一節課。

　　在最后就在此總結一下本人在實習過程中的吧。在這段實習過程中，我本人覺得小學生的課堂中嚴重缺少了音樂和。小學生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經驗中學到了，小學生對音樂的喜愛程度遠遠超出我的'意料中，他們聽到錄音機播出的有節奏的英語單詞和短語的時候，不用教師來喚起他們的注意力，他們自己就會把注意力集中到音樂上面來。曾經聽一位老師說過：“沒有音樂的課堂不是小學生的課堂”。實習過后覺得果然如此。在缺少音樂的課堂的同時，本人覺得小學生的課堂也缺少故事，故事是小學生最喜歡，在參加他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了，一個小學生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過去了，由此看來，小學生是多么喜歡聽故事的。如果教師在授課的過程中適當插進一寫相關的故事，不用教師管紀律也可以把學生的注意吸引到課堂上來。實習中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當中。

校內教育實習總結10

　　我很幸運，不僅僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了分鄉初中，這三個月的頂崗實習，是我人生的一個重要組成部分，我不會忘記，因為在那里的每一個日子都深深的印在了我的心里。現將三個月的實習情景做一個小結：

　　一、實習主要工作：

　　本次實習，我主要頂替七一班的班主任兼語文教師的工作。

　　作為班主任，在這三個月的實習中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習結束，我幾乎每一天在忙碌中度過，七年級的孩子還小，每一天有各種各樣的事情需要處理，這也占據了我大部分的時間。

　　在準備階段，我主要了解了班級的大致情景，比如成績的分布，平時的表現，家庭的情景等。并跟隨班主任參加了班級的活動，對學生們有了初步的了解。

　　正式帶班期間，主要做了以下事情：

　　1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀律，清潔情景以及環境區衛生打掃情景。

　　2、利用晨會、夕會時間和學生交流，了解相關情景，課外活動在教室監督學生自習。

　　3、11月中旬，配合學校開展運動會，組織班上學生積極參加運動會并取得必須成績。

　　4、配合學校進行了幾次大型考試。

　　5、12月底，組織學生參加學校團體舞和廣播操比賽。

　　6、做好每周的班會和周會工作，增強班級凝聚力。

　　另外，針對學校安排的各項工作，積極配合開展，力爭促進班級的整體發展。

　　在語文教學上，我虛心向教師請教，了解班上學生的語文基礎，在10月7日上了第一次匯報課，經過了學校的檢查，并正式走上講臺開始教學。

　　在這三個月的時間里，我帶領學生學完了本冊的課本資料，同時注重課外知識的銜接和補充，參加了幾次大型考試，并參與了分鄉初中“高效課堂”模式課的探究，同時認真組織復習，力爭使學生在期末取得好成績。

　　二、實習感想和收獲

　　作為一名實習生，我努力用一名教師的標準要求自我，對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學生負責的態度，我很快的完成了從學生到教師的主角轉變。我虛心向指導教師們請教，尊重學校的各位教師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭每一節課使學生學有所獲。

　　在這三個月的時間里，我收獲了很多東西，自我也在這三個月的時間里慢慢成長。總體說來，有以下幾點：

　　1、要尊重教師：三個月的親身經歷讓我真切感受到了教師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，很多教師都犧牲了自我的休息時間為同學們服務。異常是在這樣的一所寄宿制農村初級中學，教師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業，“神圣的事業總是痛苦的，也僅有這種痛苦能把深沉給予我們”，教師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上忙碌的身影，這樣的一種職業難道不值得我們尊敬么?

　　2、學會感恩：這三個月，我多次收到學生寫給我的`小紙條，大意是多謝我對他們的關心，很多學生也在自我的作文中提到我，對我親切的說教師辛苦了，也有很多同學，在圣誕節或是元旦，給我發去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當然我在感動的同時，也在反思自我的行為，求學生涯十多年，我不曾向教師表達過一次我心里的感激，我愧對自我，更愧對教過我的教師們。是孩子們教會我學會感恩，學會表達自我的感情，因為我們的感動是教師們前進的動力，不是么?

　　3、為人師表：由于學生對自我的新鮮感，很多學生都喜歡學著教師的樣貌，或是說話的語氣或是一個不經意的動作，自我的一言一行都會對學生產生影響。所以，為人師表顯得十分重要。經過實習，我深知自我無論是在專業知識還是道德修養境界方面，都需要進一步的提高自我。讓自我成為學生的典范，我們是教師，我們必須帶個好頭。

　　4、一視同仁對待每一個學生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”在七一班，學生成績的差異異常明顯，最開始，我對班上所謂的后進生沒有什么好印象，上課很少關注他們，可是運動會使我看到了他們完美善良的一面，他們異常的懂事，有著強烈的班團體榮譽感，很多女生在運動會中十分拼命，這讓我很感動。其實每一個學生都有優點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。

　　總之，實習讓我更加深刻地理解了教師的主角和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學生涯中，我會更加努力地去完善自我，爭取早日成為一名優秀的人民教師!

校內教育實習總結11

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　　七、認真進行法制教育

　　加強教職工法制教育,提高教職工的法律素養，實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。組織教師學習《義務教育法》、《教師法》等法律法規，在學校內部管理方面，通過教職工代表大會制度，對學校規章制度及重大事項實行職代會表決通過，堅持推行民主管理，依法治教。在校園通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。

　　加強學生法制教育，中心學校主動聯系學校法制副校長，到校進行法律知識講座，用生動的案例對學生進行法律知識教育。

　　八、存在的問題

　　1、學生的養成教育仍存在薄弱環節，德育基地缺乏，難以適應學校德育工作的.正常開展。

　　2、德育科研工作力度不夠，少數教師德育工作意識差。

　　3、“留守兒童”、“隔帶教育”給學校教育工作帶來了各種難度。

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校內教育實習總結12

　　從20xx年5月8日到20xx年5月25日，我作為英語專業教育方向的學生，在校內進行了教育實習。通過為期17天的實習經歷，我從中學到了許多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得學生的歡欣與信任。

　　一：聽課

　　我負責教英語專業大一的學生，比起教大學英語的學生來說，可能我的任務更艱巨，但是我有信心教好這一課。于是，從5月8號開始，我便開始了我忙碌的實習生活。

　　五一長假回來的第一天，我在輔導員老師的帶領下，來到她所教的班級聽課。第一次以老師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習，我想了解老師如何上練習課還是非常必要的。坐在班級的最后一排，認真地聽老師講課。把握老師的上課步驟，以及上課過程中的英語措辭，及時記錄老師講課內容以及講課步驟。在講課過程中，我發覺同學的學習主動性還是不夠，很少有同學能積極主動地回答老師提出的問題。平時自己作為學生聽老師上課基本沒注意到這個問題，可是在這次聽課時，感覺特別深刻。看來我們平時上課時要積極配合老師，更加主動地與老師交流了。針對這個問題，我也在思索上課時該怎樣調動學生的積極性。

　　緊接著的幾天還是一如既往地聽老師講課，老師分別講了TopicDiscussion，和課文分析。

　　對于TopicDiscussion部分，我覺得還是非常風趣的，同學們有備而來，都自圓其說，聽者學生五花八門的見解，我從中也學到了很多。同時，它也有助于其他同學的學習，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時候，我注意老師講的各個語言點，對難句的分析和文章結構的劃分。

　　在聽課的過程中，我基本掌握了老師上課的要領：對于一篇新的課文，首先需要一節課的時間讓學生針對課前的話題發表自己的見解，老師可以跟學生進行互動，在交流的過程中鍛煉學生的口語能力。其次，上完口語課，老師進行課文分析，大約需要兩節課的時間，在其中加強學生的主動性。最后就是講練習，要求學生事先完成作業，在課上進行演練。整個過程還是遵守了三個“P”的原則，即：Presentation,Practice,production.

　　二：試講

　　聽課完之后就到了關鍵時刻，我要開始給學生上課了。在上課前輔導老師給我們布置上課內容，并且首先要試講。于是，我就開始一本正經地寫教案備課。根據老師上課的方法，我查閱工具書對文章進行結構劃分，分析文章中的重點詞匯和句法，并且準備了問題讓學生回答。在試講的時候就根據這些內容講解，老師指出了我的不足之處，要求我加強講解過程的連貫性，并且豐富上課內容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增加了課外知識，并且提出了話題讓學生自由發揮，以此來活躍課堂氣氛，同時介紹自然段的大意以幫助學生把握整體要領。

　　三：上課

　　隨著上課時間的一天天臨近，我心情特別緊張，畢竟這是我第一次上臺給學生上課，我到時候發揮得如何直接影響到學生的課業成績。每天都想著上課的事，怕到時候出洋相，怕冷場，怕自己不知所措，不知道英文的表達……

　　終于到了上課時間，我被排在第二個上場，聽著第一個同學操著一口流利的英語，與同學積極地互動，我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺的時候，我忽然覺得自己沒有想象的那么緊張，除了一開始心驚膽戰的，后來講得越來越有意思了。在課堂上我按照備課本上的`程序講，為學生強調重點詞匯和句子，并穿插一些問題。為了活躍氛圍，我只好選擇點名的策略，學生還很配合的，不管知道與否，都發表了自己的看法。到了最后，我提出了一個話題供同學討論，同學積極地參與了，并且給出了獨特的見解，看到同學主動的回答，我很欣慰。那時候終于理解了當老師的最大樂趣，那就是看到自己的學生在課堂上表現活躍，對學習有上進心，與老師積極溝通。

　　四：感想

　　上課的時候，我覺得自己最大的不足就是英語表達不是很連貫，也許是第一次用英語上課的緣故吧，還是要多練練教師英語口語，掌握各種表達方法。其次就是上課太嚴肅，跟學生交流較少，這個還是要靠課外的材料來激活學生的興趣的。另外，還是連貫性的問題，輔導老師說我上課停頓太多，會導致學生分散注意力，這個主要是因為我對上課的步驟還不是很熟悉，還有就是與學生交流少，缺少其他話語來填補知識點與知識點之間的空缺。看來以后要在課前自己操練一下，把文章講連貫。

　　總體來說，我對自己的這次實習表現還算滿意，畢竟這是我的第一次經歷。但是我要積累這次實習過程中的經驗，吸取教訓，揚長補短，爭取在以后的教學活動中表現得更好。我想，真正能博得學生歡欣，其他老師認可的教學還是要在不斷的實踐中獲得的。

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