初高中理化教師崗位職責

　　在我們平凡的日常里，崗位職責的使用頻率呈上升趨勢，制定崗位職責有助于提高內部競爭活力，提高工作效率。崗位職責到底怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的初高中理化教師崗位職責，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　崗位職責：

　　1、負責授課，以及試卷出題，批改工作

　　2、針對學生情況，對其進行個性化課程講授

　　3、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效

　　4、具有高中各科教學經驗，及畢業班授課經驗者優先考慮

　　5、及時向教務辦主任反映學生情況

　　任職要求：

　　1、熱愛教師工作，對授課課程深入研究，熟悉最新的考學大綱，在本學科教學上有所特長。

　　2、有師德、思想積極，擅長與學生進行良好的溝通交流，思想靈活。

　　3、語言表達能力強、具有親和力、有耐心、愛心和責任心。

　　4、熟悉學生的生活及學習特點，因材施教，能開拓發掘組織多種教學方式，靈活教學。

　　5、有教師資格證者優先考慮。

　　崗位職責：

　　1、熟悉本學科的考試大綱和方向，了解所帶年級的學生心理特征和學科特征；

　　2、針對學生情況，進行針對性的課程講授及階段性檢測，為學生提供高質量教學服務；

　　3、參與校區組織的學科活動，并能主導一些活動；

　　4、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣；

　　5、參與學校和部門組織的各種培訓、集體教研、講座和會議等活動。

　　崗位要求：

　　1、本科及以上學歷，師范類院校、211/985高校（無需教師資格證）優先，專業功底扎實；

　　2、有一線教學工作經驗者優先，有教育培訓經驗者者優先；

　　3、具備一定的教育心理學知識，對學生的事情感興趣，愿意幫助學生解決他們的困惑；

　　4、具有一定的語言表達能力，對學生有熱情，樂于和學生溝通；

　　5、能力特別優秀者可放寬條件。

　　崗位職責：

　　1、熟悉合肥初高中理化教材；

　　2、面對不同的學生提出個性化的授課方案，進行一對一高質量的課程講解

　　3、授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受授課的效果，關注學生成績的提升，個性化教學、團材施教，在短期內迅速激發、培養學生學習興趣和學習方法

　　4、積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、講座、會議等活動，開拓發掘組織多種教學方式，靈活教學

　　5、語言表達能力優秀，富有親和力，有責任心，有師德，擅長與學生及家長進行溝通交流

　　任職要求：

　　1、大專或以上學歷，有教師資格證、有授課經驗者優先

　　2、熟悉安徽省中學所教授科目教材，對中高考有深入研究和理解

　　3、上課時能旁征博引，擅長與學生進行交流，能充分調動學生的積極性，富有感染力

　　4、、有良好的團隊合作精神，有良好的職業道德