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三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-05 16:05:09 計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、教材分析

  本冊(cè)書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

  作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

  3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡(jiǎn)單描述。

  4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

  6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1 、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》

  2、學(xué)唱《海娃變油娃》

  3、觀看《第十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》 ?教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》,讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色,感悟鄉(xiāng)音之美,并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國(guó)的情懷。

  2、觀看《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》,感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  歌曲情緒的掌握,二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí),后十六音符節(jié)奏型的.演唱。

  教學(xué)難點(diǎn):

  廣東童謠與客家山歌韻味的演唱?

  課時(shí)安排:

  三課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體音樂軟件、鋼琴

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。

  二、提出新學(xué)期新要求:課前準(zhǔn)備,課堂上的要求

  三、欣賞《落雨大》

  1、欣賞《落雨大》,談?wù)劼牭母惺埽吭谀穆犨^?說了什么?

  2、老師簡(jiǎn)介在舊社會(huì),廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如:穿花鞋,水浸街,上街賣

  3、看視頻《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》,說說感想。

  老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上的一首歌曲,代表了廣東的地方特色。

  四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞,各種形式的朗讀。

  五、小結(jié)、下課。

  第二課時(shí)

  一、練聲。

  二、玩一下手號(hào),唱一唱短旋律:121 、131、532、161

  三、學(xué)唱歌曲《落雨大》

  1、聽范唱,拍節(jié)拍,感受情緒。

  2、lu哼唱

  3、讀詞。

  4、唱詞。

  5、加律動(dòng),邊做邊唱。

  6、分組演唱,各種形式的表演唱。

  四、總結(jié)、下課。

  第三課時(shí)

  一、練聲。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》

  三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》

  1、聽范唱:說說感受。

  2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感,再聽范唱,這首是2拍子嗎?有何不同?

  3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感,再聽范唱,邊聽邊拍。

  4、用lu哼唱

  5、讀詞,唱詞注意后十六分音符的演唱。

  6、模仿石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來邊唱邊表演。

  四、總結(jié)、下課。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),注重有創(chuàng)新、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到三年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí)、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。

  二、基本情況:

  三年級(jí)共有學(xué)生50人。學(xué)生熱愛集體,關(guān)心集體,大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問題,勤于思考,勇于發(fā)言,能聽從老師教導(dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守課堂常規(guī),有了錯(cuò)誤能虛心接受,及時(shí)改正。

  三、教材分析

  《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)的教育主題是:我在成長(zhǎng)。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元教育主題:1、社區(qū)是我們的大家庭;2、愛心溫暖你我他;3、感謝為大家服務(wù)的人;4、我是聰明的消費(fèi)者。

  四、教學(xué)教研目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

  3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

  4、初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

  五、教學(xué)重點(diǎn)

  初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  六、教學(xué)難點(diǎn)

  知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

  七、方法措施

  1、全面把握課程目標(biāo),通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的`知識(shí),提高參與社會(huì)的能力。

  2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  3、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

  4、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本

  地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

  5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

  6、重視教學(xué)的反思,在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  八、課時(shí)安排:

  周次

  課名

  課時(shí)

  1

  1、我的一家

  1

  2

  2、愛的港灣

  1

  3

  3、安全地成長(zhǎng)

  1

  4、5

  4、說說我自己

  2

  6

  5、夸夸我的同學(xué)

  1

  7、8

  6、同學(xué)之間

  2

  9

  7、我愛我們班

  1

  10

  8、學(xué)習(xí)交流站

  1

  11

  9、大家一起玩

  1

  12、13

  10、畫畫我們的學(xué)校

  2

  14

  11、學(xué)校里工作的人們

  1

  15

  12、學(xué)校的變化

  1

  16、17

  復(fù)習(xí)考試

  2、個(gè)人教研安排:

  九月份:

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),制定好教學(xué)計(jì)劃。

  2、參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)。

  十月份:

  1、學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。

  2、參加教研組組織的音樂教研。

  十一月份:

  1、學(xué)校組織期中考試,認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  2、學(xué)習(xí)如何說課、評(píng)課。

  3、聽示范課。

  十二月份:

  1、做好自己的常規(guī)教學(xué),迎接檢查。

  2、認(rèn)真鉆研教材,上好每一節(jié)課。

  3、積極參加教研活動(dòng)。

  元月份:

  1、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期末考試。

  2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課。

  3、寫好工作總結(jié)。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、教材分析:

  教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  三年級(jí)下冊(cè)總共9課,以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  二、學(xué)生分析:

  從整體的水平看,班級(jí)的.整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看,這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂知識(shí),加深對(duì)音樂的了解,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。(2)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

  (3)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (4)聆聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

  (5)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

  (6)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。

  2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),認(rèn)真寫好教案。

  2、充分作好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

  5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  6、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí)。

  7、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  8、豐富課外音樂活動(dòng),以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)音樂。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生基本情況分析:

  三年級(jí)共有48個(gè)學(xué)生,他們大都活潑可愛,并且喜愛音樂,特別是唱歌與唱游,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。但對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng),讓我們共同去描繪五彩繽紛的畫卷,相信,經(jīng)過師生的共同的努力,孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!

  二、教材分析:

  本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的`內(nèi)容,重視通過音樂教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),又注重過程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上,自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,樂曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。

  三、全冊(cè)教學(xué)要求:

  1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。

  2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。

  4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲,簡(jiǎn)介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

  5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

  6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

  7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂游戲,學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,注意音樂與動(dòng)作的配合。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量措施:

  1、以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

  2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思,使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,形成“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”良性循環(huán)的路子。

  3、教學(xué)研究,特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

  4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練,根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。

  五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度:

  課題內(nèi)容課時(shí)數(shù)

  第一課春天、三課時(shí)

  第二課可愛的動(dòng)物、三課時(shí)

  第三課童趣、三課時(shí)

  第四課音樂會(huì)、三課時(shí)

  第五課牧童之歌、三課時(shí)

  第六課愛祖國(guó)、三課時(shí)

  第七課老師的歌、三課時(shí)

  第八課愛和平、三課時(shí)

  第九課家鄉(xiāng)美、三課時(shí)

  第十課綠色的風(fēng)、三課時(shí)

  第十一課游戲?qū)m復(fù)習(xí)、三課時(shí)

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、教材分析

  全冊(cè)教材共有十二課,分別是:祖國(guó) 媽媽、春來了、愉快的勞動(dòng)、兩只小山羊、小騎手、母子情、友愛之花、快樂的節(jié)日、小駱駝、夢(mèng)之船、音樂家冼星海、喜洋洋。通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、活動(dòng)課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本冊(cè)教材還注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)思想教育

  貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

  (二)音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的.姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲;

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

  4、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣

  5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  7、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  四、 教學(xué)難點(diǎn)

  審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  五、學(xué)生情況分析

  我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

  本班學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來說,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  六、主要措施

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí);

  6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

  以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念來指導(dǎo)教學(xué),以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),使學(xué)生掌握一些音樂知識(shí)和音樂的技能技巧,并通過這一階段的音樂教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂的感知和情感反應(yīng)能力,使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。

  二、學(xué)情分析

  我所教年級(jí)是整個(gè)三年級(jí),共有9個(gè)班,平均每班人數(shù)在50人。如今已是上三年級(jí)第二學(xué)期的他們,生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域較之前又有了進(jìn)一步的擴(kuò)展體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的力量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)民族器樂——巴烏進(jìn)課堂。

  三、教材分析

  本套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的`方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時(shí)代、以圖為主,教材生動(dòng)活潑。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣?使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  五、教學(xué)措施

  1、利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前三分鐘做好準(zhǔn)備,在班干部帶領(lǐng)下有秩序地進(jìn)入音樂教室,課堂上以教師的口令、手勢(shì)、琴聲為指揮,做好音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練等等。

  2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣。唱歌的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌,重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象,進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體味。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)唱出的歌聲真摯動(dòng)聽,從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力。

  3、以表揚(yáng)為主,使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。

  4、充分利用音樂器材、音響設(shè)備等,幫助學(xué)生理解歌曲、記憶歌詞。

  5、緊抓優(yōu)等生、特長(zhǎng)生,從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步,同時(shí)使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)思想教育

  貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

  (二)音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲;

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

  4、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的'了解與興趣

  5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

  三、主要措施六十鋪中

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí);

  6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能.

  四、學(xué)生情況分析

  本級(jí)段執(zhí)教年級(jí)為三年級(jí),我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。總的來說,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9

  三年級(jí)的音樂課在小學(xué)階段是一個(gè)承上啟下的過渡時(shí)期。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)逐漸增多,歌唱的曲目也是越來越多,作為教師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的側(cè)重點(diǎn)制定本學(xué)期音樂的教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情分析:

  通過上半學(xué)期的教育教學(xué),我對(duì)各班學(xué)生的情況有所了解。整個(gè)級(jí)部學(xué)生的綜合素質(zhì)較高,對(duì)于老師教授的知識(shí)能夠快速的掌握,優(yōu)秀生的帶動(dòng)作用明顯,每個(gè)孩子都表現(xiàn)出對(duì)音樂的濃厚興趣。但是部分孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,聆聽和歌唱的習(xí)慣需要老師課堂上不停地提醒。本學(xué)期將從習(xí)慣入手,培養(yǎng)學(xué)生的音樂習(xí)慣,打造高效的常態(tài)課堂。

  二、教材分析:

  1.知識(shí)體系分析:

  本冊(cè)書共分六個(gè)單元,每個(gè)單元都有自己的主題,但是各個(gè)主題之間都具有相應(yīng)的聯(lián)系。即“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關(guān)文化”等四條主線,內(nèi)容貼近孩子們的生活。

  2.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

  (1)對(duì)于音樂感悟力強(qiáng)的學(xué)生,給予個(gè)性化的教育,提高難度,促進(jìn)發(fā)展。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣 ----- 注意聆聽的好習(xí)慣和科學(xué)歌唱的好習(xí)慣。熟練準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期的歌唱曲目,盡可能的達(dá)到背唱。

  (3)通過歌曲學(xué)唱,能夠繪出歌曲的旋律走向,對(duì)七個(gè)音的音高有準(zhǔn)確的模唱和分辨能力.。

  (4)通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  (5)在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  (6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力

  三、教學(xué)措施:

  1.注重孩子的個(gè)性發(fā)展,關(guān)注有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生,給予難度性較大的知識(shí)點(diǎn)。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.重視歌曲中拓展部分的延伸,重視學(xué)生參與音樂活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。

  3.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠快樂、健康地發(fā)展。

  4.采用多種教學(xué)方法,靈活的教授歌曲,注意鼓勵(lì)性語言的應(yīng)用,打造分層次、個(gè)教育的音樂課堂。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能熟練演唱北京民歌《對(duì)鮮花》,感受歌曲活潑、詼諧的情緒,并了解對(duì)唱這個(gè)演唱形式

  2、知識(shí)與技能:能理解并唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分節(jié)奏“××”,引導(dǎo)學(xué)生用不同方法體驗(yàn)歌曲的音樂要素,用輕松自然的聲音演唱北京民歌《對(duì)鮮花》,用創(chuàng)編動(dòng)作的方法讓學(xué)生熟悉歌曲并了解大自然。

  3、過程與方法:采用情景對(duì)歌的教學(xué)方法,通過聆聽、模唱、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)來感受體驗(yàn)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn):能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件、響板

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好

  二、新授

  (一)導(dǎo)入新課。

  師:小朋友們,歡迎你們來到今天的音樂課堂。你們?cè)谏钪惺遣皇抢斫饬撕芏嗷ǎ姓l能告訴老師你理解哪些花?

  生:菊花、荷花等。

  師:今天,羅老師帶來了四種花,同學(xué)們來看看有沒有理解的,如果有理解的請(qǐng)你來告訴老師這些花有什么獨(dú)特的外形和生長(zhǎng)特征。(出示課件:四種花)師生共同了解四種花的外形特征。

  (二)學(xué)習(xí)歌曲《對(duì)鮮花》

  1、初聽范唱,感受歌曲旋律及內(nèi)容

  師:我們理解了四種花,想不想聽一聽相關(guān)這些花的歌曲呢?今天,老師帶來一首北京民歌,《對(duì)鮮花》,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽歌曲,思考兩個(gè)問題:第一,這首歌曲的情緒是怎么樣的,第二,這首歌曲在演唱時(shí)跟平時(shí)的歌曲有什么不同?(聽歌曲完整范唱①)

  生:情緒是歡快的,演唱有一問一答。

  師:對(duì)了,像這種有兩個(gè)或兩組演唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲就叫作對(duì)唱。在很多的民歌里,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)唱的演唱形式。(出示課件,生讀音樂卡片。)

  2、難點(diǎn)解決:附點(diǎn)節(jié)奏

  3、師:剛才他們一問一答對(duì)的這么熱鬧,老師也想試一試,請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起配合一下。(出示節(jié)奏譜)

  師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏:

  師:什。么│開花│在水│里─│

  生:菱.角│開花│在水│里─│

  什。么│開花│像木│耳─│

  鳳.仙│開花│像木│耳─│

  什。么│開花│紅滿│山─│

  山.茶│開花│紅滿│山─│

  什。么│開花│滿身│刺─│

  薔.薇│開花│滿身│刺─│

  師:你們覺得每一句中的哪個(gè)字節(jié)奏不一樣?師講解附點(diǎn)節(jié)奏

  師:對(duì),在字旁邊的小圓點(diǎn)叫附點(diǎn),這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏,加了附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符,請(qǐng)同學(xué)們用聲勢(shì)動(dòng)作來表現(xiàn)一下附點(diǎn)節(jié)奏。在唱附點(diǎn)音符的時(shí)候,前面一個(gè)音要唱的長(zhǎng)一些,后面跟著的音要唱短一些。(生問師答,生掌握附點(diǎn)節(jié)奏,加上聲勢(shì)動(dòng)作)

  請(qǐng)兩個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)實(shí)行節(jié)奏訓(xùn)練,師用響板伴奏。

  3、學(xué)唱歌曲第一段

  (1)唱歌曲部分旋律

  師:老師給這兩句問答加上了好聽的旋律,來聽一聽。(師彈單旋律,生聽)你們發(fā)現(xiàn)這兩句跟前面兩句有什么不同?

  生:多了“依格呀兒呦”

  師:你們的耳朵真靈!我剛剛唱的其實(shí)是一句襯詞,它能使歌曲變得更有韻味,當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時(shí)候還能夠給歌曲帶來結(jié)束感,再聽我唱一唱(師范唱)

  師:你們能試著唱一唱么?生先模唱旋律,再添入歌詞演唱

  師:我來問,你們來答,咱們合作來唱一唱師問生答

  師:請(qǐng)你們把這兩句完整的唱一唱(分男、女生唱)

  (2)聽歌曲范唱,熟悉歌詞

  師:真是一朵朵聰明的小花呀!我們一起完整的來聽聽歌曲第一段,歌曲中有沒有你熟悉的樂句?(出示歌詞)

  師:請(qǐng)你跟著音樂,把你會(huì)唱的那兩句一起唱唱吧!(生跟唱)

  (3)學(xué)唱第三句

  師:你能找到和“菱角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂句么?

  生:這朵鮮花瞞不了我

  師:它的'節(jié)奏不但一樣,而且后面也有一句襯詞,跟我來讀讀,生有節(jié)奏的跟老師讀詞,請(qǐng)你聽聽,這個(gè)句是怎么唱的?聽老師范唱

  師:請(qǐng)跟著琴來唱一唱(生跟琴學(xué)唱,師教唱)

  師:把三句連起來唱一唱。

  師:還有哪句沒有學(xué)?有誰會(huì)試著唱歌譜。

  生:我來試一試

  師:太棒了,請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家唱一唱。

  (4)唱全曲

  師:能把這段歌完整的演唱出來么?(生跟音樂先完整模唱旋律再唱歌詞。)

  師:這首歌是兩個(gè)人正在問答,互相比智慧呢,所以問者一定要把問題說清楚,答者也要很得意、很自豪的說出答案來。聽范唱一遍再處理情感演唱。

  現(xiàn)在咱們來個(gè)分組,把這個(gè)歌曲唱一唱。生起立,分組對(duì)唱,一組一句。

  4、學(xué)唱全曲

  師:歌曲其實(shí)有四段歌詞,這回請(qǐng)你看著歌詞,咱們完整的來聽一遍歌曲,然后請(qǐng)你們跟著音樂自學(xué)后三段。

  師:跟著老師的琴按節(jié)奏朗讀歌詞。

  師:能跟著琴把歌曲完整的的唱出來么?(試一試)

  分組對(duì)唱歌曲,分三部分一唱一對(duì)一響板。

  (三)創(chuàng)編動(dòng)作

  師:同學(xué)們的歌聲真美,一朵機(jī)鮮花都隨風(fēng)舞動(dòng)起來,我們也一起動(dòng)起來吧!現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們來開動(dòng)你們聰明的腦筋當(dāng)小小創(chuàng)作家,為這首歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,看看誰創(chuàng)編的更好。

  (四)回到歌曲,表現(xiàn)歌曲

  師:你們能像他們一樣,自然自信的來演唱這首《對(duì)鮮花》嗎?

  大家一起唱問句部分,請(qǐng)四位同學(xué)分別在回答的時(shí)候站起來演唱。

  (五)自我評(píng)價(jià):同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)用什么收獲,學(xué)到了什么知識(shí),一起來說說看。

  (六)總結(jié)

  師:同學(xué)們你們就是祖國(guó)的花朵,希望你們今后努力學(xué)習(xí),把我們的祖國(guó)裝點(diǎn)的更加美麗。今天這節(jié)課就上到這里,讓我們隨著歡快的旋律,一起走出教室吧!

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇11

  一、教材分析:

  教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  三年級(jí)下冊(cè)總共9課,分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會(huì)》、《牧童之歌》、《愛祖國(guó)》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》,其中表演歌曲有18首,讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有22首,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,易聽易記,讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí),和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,另外,還有自制樂器,編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后,還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估,鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng),形式豐富多彩。

  二、學(xué)生分析:

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)二班的音樂課。從整體的'水平看,班級(jí)的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看,這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂知識(shí)等方面有所提高,三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂知識(shí),加深對(duì)音樂的了解,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。總的來說,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行音樂教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (一)感受與鑒賞

  1.音樂表現(xiàn)要素

  (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

  (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

  (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2.音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡(jiǎn)單描述。

  (2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

  3.音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

  (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。

  4.音樂風(fēng)格與流派

  (1)聆聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

  (2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1.演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

  (2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

  2.演奏

  (1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。

  (2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

  (4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2~3首。

  3.綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

  (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

  4.識(shí)讀樂譜

  (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

  (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

  (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1.探索音響與音樂

  (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

  (2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2.即興創(chuàng)造

  (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。

  (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  3.創(chuàng)作實(shí)踐

  (1)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)的節(jié)奏短句。

  (2)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)旋律。

  (3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。

  (四)音樂與相關(guān)文化

  1.音樂與社會(huì)生活

  (1)關(guān)注日常生活中的音樂。

  (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

  (3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng),并能同他人進(jìn)行音樂交流。

  (4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

  2.音樂與姊妹藝術(shù)

  (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

  (2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用。

  3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

  (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

  (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。

  2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),認(rèn)真寫好教案。

  2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間,向35-40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、認(rèn)真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

  6、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  7、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  8、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  9、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí)。

  10、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

  11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  12、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  13、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

  14、豐富課外音樂活動(dòng),以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

  總之,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇12

  一、班級(jí)情況分析:

  三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力,但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂知識(shí),加深對(duì)音樂的了解。

  二、教材分析:

  教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  三、教學(xué)目的要求:

  1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,聽辨音的高低并會(huì)模唱。

  2、初步了解民族歌(樂)曲的特點(diǎn),能通過欣賞,演唱,發(fā)揮想象力表演。

  3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

  4、了解豐富多彩的.民族音樂音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛。

  5、愛祖國(guó)、愛人民、愛長(zhǎng)輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,并學(xué)會(huì)區(qū)別。

  6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。

  7、基本認(rèn)識(shí)西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。

  8、通過演唱,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)自然常識(shí),提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

  2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間,向35-40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、認(rèn)真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次 內(nèi)容

  1 祖國(guó)媽媽

  2 春來了

  3 愉快的勞動(dòng)

  4 兩只小山羊

  5 小棋手

  6 母子情

  7 友愛之花

  8 快樂的節(jié)日

  9 小駱駝

  10 夢(mèng)之船

  11 音樂家冼星海

  12 喜洋洋

  13 選唱選聽春季,音樂,教學(xué)計(jì)劃

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