計劃作文9篇(優選)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的計劃作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計劃作文 篇1
神州電腦提回家今天真是個令人興奮的日子。早上我連蹦帶跳地從被窩中跳起來，就覺得天氣更加晴朗了，陽光也更加明媚了！你們知道俺今天為啥這么高興嗎？那是因為俺大伯要帶莊燦哥哥回來了。
你們一定會說我貪玩，NO，NO!這是不可能的！因為我大伯可是主掌財政的'大款。每次新年回來他就會掏出“豐滿”的紅包往我身上塞，嘿！不用想，肯定裝著兩、三百元錢呢！我平時可不貪錢！是因為我看電視上的廣告說：“4880，神洲電腦提回家！”哇！4880！？天啊！不會吧！從此我開始集錢想要買臺筆記本電腦，我整天籌錢，已經籌了3678元！可還是不夠！所以我把愿望指向了今年的紅包費。大伯來之前，別的親戚就給了我許多紅包！這筆記本電腦我是三只手指頭捉田螺——拿定了！
大伯還沒來，我就興奮得說著：“4880，神州電腦提回家……”大伯來了，我迫不及待的走道他面前，他一見到我就拿出一包紅包塞進我的口袋，然后說：“這些錢你拿著，祝你雞祥如意！健康快樂的成長！學習天天進步！”“謝謝”我連忙高興地說道。然后跑到樓上，開始數我的紅包！“一百、兩百……”啊！?還是不夠！怎么辦呢？后來我把我的想法告訴了爸媽，他們說我的想法不錯，可還是我們家已經有一臺了，明年再買吧！我失望地說了聲好吧，然后就走了！哎，沒買成電腦，心里可真不舒服，這幾天又白忙活了一場！
計劃作文 篇2
每年的三月十二日是植樹節。今年的植樹節我已經成為一名小學生了，學校大隊部組織我們去郊外參加植樹活動提高同學們從小要懂得愛護大自然。愛護環境的意識。
這天上午天氣晴朗，陽光普照著大地。我們乘車來到郊外的一片空地下車后，我和同學們一起拿著鐵鍬、水桶、扛著小樹苗。來到空地里開始種樹。我是第一小組，我們的任務是為小樹澆水。師若琪是第二小組，他們的任務是給小樹施肥。于東立是第三小組，他們的任務是給小樹挖坑。松土栽小樹苗。大伙各自忙著做自己該做的事，干的熱火朝天，興致昂然的。每個人臉上都露出愉快微笑。等他們把樹種好后該我們小組給小樹苗澆水了，我們到河邊提了滿滿一桶水給小樹苗澆水，仿佛看著白花花清亮亮的水倒入小樹苗的嘴里它們大口大口地喝著好開心還一邊喝一邊說：“謝謝同學們辛勤勞動我們在你們的細心呵護下，一定會長成有用之才來造服人類”我聽了后非常高興更加感到自豪，想到多年以后這里我和同學們種植的`小樹苗會一棵棵長大成才變成一大片綠蔭蔭茂密的樹林，那時我們再來這里會是怎樣一種心情啊！正是因為有了像我們這樣愛護和關心大自然的人們，我們的世界才會變得更美好更綠色環保。
這次植樹節活動對我來說真是增長了很多見識，懂得了人類只有愛護大自然花草樹木與它們和平相處我們世界才會更美麗富饒。
計劃作文 篇3
我是一個很普通的女孩子，平時喜歡看看小說聽聽歌，寫寫作業……漸漸的，我突然發現，我生活的好迷茫啊！
每次寫作業我都要等到要上學之前才悠悠動筆，其余時間都是在玩耍，而且是毫無目的，毫無營養的`玩耍，總是在玩手機玩電腦，也吸取不到什么知識。
我這個人做事一點都不會堅持，做到一半就放棄了，因此沒有什么成績可言。
我很懶惰，不喜歡做家務，每天總是睡到日上三竿才醒來。
我喜歡音樂和寫作，因為他們陪我的時間最久，其他的我都是三分鐘熱度，只有這兩項是我所摯愛的。
唉，像我這樣缺點多的手指都數不過來的人以后能有什么前途，我常常這樣想。因此，我決心要改變！
我決定：
我以后會盡量早睡早起，不賴床，不熬夜。
我會多做家務，幫爸媽分擔事物。
玩歸玩，學習還是要學的，我要制定一套學習計劃，合理安排學習和玩耍的時間。
對于我的愛好，我一定要堅持下去，不在三分鐘熱度，一定要做出個成績！
希望能做到吧！
計劃作文 篇4
自從識字以來，書便伴我左右。從生動有趣的小人書到布滿字母的注音本，厚厚的童話(對當時的我來說)是我童年時代最后的朋友。
長大后，四大名著，世界名篇逐漸占據了我的書架，取代了那些童年時代的玩伴，坐上了書寨的.頭把交椅。
望著三國的烽火硝煙，體會紅樓夢中的世態炎涼，細評西游記中的種種奇事，驚嘆水滸一百單八將的神勇威猛。四大名著的各具特色令我我嘆為觀止，愛不釋手。
每每讀書之際，我總會浮想聯翩，仿佛走進了書的世界。剛剛在前蘇聯體會到保爾·科察金的鋼鐵意志，不一會兒又卷進了王子復仇記中的恩怨糾葛。才隨著鸚鵡螺號在海底一番冒險探密，不久又跟著可笑的堂吉訶德進行他所謂的騎士之旅。這種感覺，難以言喻。
進入初中后，漸漸愛上了金庸先生的武俠小說。書中刀光劍影的拼殺，高深莫測的武功與那些性格迥異的英雄人物深深銘刻在我的腦海里。飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛，此乃對金老先生作品的概括，亦為金迷的十四字箴言，無人不知，無人不曉。奇與妙的結合，融成我心中的最愛。
魯迅，一位著名的作家。在我讀初一的的時候，也悄然邁進我的書世界。阿Q、孔乙己、祥林嫂等一個個鮮明的人物形象閃現在我眼前，尤其是那獨特的魯式寫法，更加令我拍案叫絕。深奧，魯迅文章的代名詞。
讀好書，好讀書。開卷必定有益，閉之索然無味。有書相伴的日子是充實的，有書相伴的日子是快樂的。無書則虛，失書則悲。書，伴我度過每個朝朝暮暮。
計劃作文 篇5
今天是我們寒假晨練的第一天，一定要開個好頭，為以后的鍛煉打基礎。
由于天氣原因，我們選擇在地下室鍛煉，我來到地下室先慢跳了一會的繩，用來熱身，再做了熱身活動。沒有熱身，就容易在運動時受傷。
做完了熱身，爸爸讓我圍著地下車庫跑三圈，我站在線上，莫名地有些興奮，爸爸一聲令下，我向前面沖去，剛開始我還在興奮，一直用稍快的速度，第一圈很快就過去了，可第二圈就沒那么簡單了，我開始有些累了，就放慢了速度，跑到第二圈的一半，我就開始大喘氣，到了第三圈，我的.體力已經快要耗盡了，但我咬著牙，使勁兒沖了過去。
這三圈跑完后，我休息了一會兒，練練跳遠，就和爸爸準備再跑四圈，第一圈剛跑完，剛才三圈的累又回來了，我不自覺地咬緊了牙，準備放慢一下速度，到了第三圈，我的肺開始疼，呼吸也不大均勻，而是大喘氣，而最后一圈，我已經累得不行了，甚至產生了我可能會倒在這條路上的感覺，好在爸爸鼓勵我，讓我又有了希望。
這次晨練，可以看出我的身體素質還有待提高，只要能堅持下來，身體素質一定會提高。
計劃作文 篇6
計劃書是種無聊至庸俗的文體，屬于一種不實際，只能配得上那些自以為寫了便可敷衍了事而不踏踏實實去做事的庸人，而聰明人則不然，聰明人是不會寫的，只會隨機應變。盲目的按照計劃去辦事，而不懂得如何去變通，這些都是蠢人的做法，蠢人面對計劃的態度仿佛面對一盞指明燈，沒它就不行。
寫計劃書是一種自我束縛到自殺的行為，如同自己買一根繩子套住自己的頭一樣。為什么一定要寫計劃書，不寫不行嗎？當然不行了。寫計劃書是種自我安慰的方式，本質和****差不多。他們認為寫總比不寫的好，至少可以把計劃書當作一塊遮丑布，把自己壞的一面給遮住，同時又能得到別人的贊賞，這樣又何樂而不為呢？
錢鐘書在《圍城》里說了一句這樣的話，話是空的，人是活的；不是人跟著話去做，是話跟著人變。說話和寫計劃書的本質都是一樣的，只不過它們的表達方式不同罷了。它們都是從內心深處發起的語言，只不過說話是一只孵著雞蛋嚷著痛苦的母雞，而另一只則忍著痛苦不說。
“計”的諧音和“妓”一樣，而“化”和“花”也是。我可以這樣大膽地詮釋計劃書，從幾女這角度來說，和幾女完事你得話錢才行，不然則不行，天下沒有免費的午餐給你享用，有的話也是那些發爛發臭的廢品。寫計劃書也是一樣，和玩幾女一樣，是帶著被迫性的，并非是完全自愿的。
寫計劃書是一種壞的習慣，這種壞的習慣會像病毒一樣蔓延你全身乃直一輩子。它比吃飯前時不洗手，內褲倒穿幾個月都不換還可怕的多。英國曾有個空想家。哦，忘了還要在前面加上一個“偉大”這兩個大字，才顯出他對人類做出什么樣的功績。歷史人物總是讓人難以忘懷的，如同女人被奪走了貞潔。他可是個寫計劃書的，而且還是個了不起的“計劃家”。他曾一度的想把英國建立成一個“人人平等”的國家，還希望能夠得到一些富人的贊助，建立慈善資金機構救濟窮人，把自己的想象力發揮得淋漓盡致，流露在紙上。可惜他到死都不能如愿于償。
不過，他也做對了一件事，那就是把寫計劃書這種習俗流傳到今日，并且越演越激烈，以至麻木人們的`思想，使有些人產生一種不實際的理想。我之所以舉出這樣的例子，只是想告訴大家一個道理：寫計劃書是不好的，它不能夠讓你主動的去做某件事，而是讓你處于一種被動的狀態下強迫你干你所計劃的事。你難道愿意束縛在自己所搭造的十字架上嗎？如果你愿意的話，我也無話可說，你有你的選擇，我尊重你的選擇，我所說的只不過給你做一下參考。但是我還是會默默地在你背后為你節哀。
我堅持不寫計劃書，我不想自己束縛自己。人是要自由的，幾百年前的先哲已道破這點。最后用該一下魯迅的話，世上本沒有寫計劃書的，寫的人多了，便流行了；流行也變成“溜”行。
計劃作文 篇7
教學目標：
1、激發學生寫作興趣，拓寬學生思維，做到人人有材可寫。
2、能抓住人物品質或特點寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。
教學重難點：
能以具體的事例表現人物品質或特點，構思行文體現真情實感。
教學過程：
一、導入：
同學們好。（生回應：老師好。）掃描全班同學一眼稍停一會，通過兩天的觀察，我發現實驗小學五（4）班的同學們，都有一對認真聆聽的耳朵，有一雙善于發現生活的眼睛，一張善于坦露心聲的嘴。每天我們會接觸很多人，與你接觸的有哪些人呢？
舉同學的例子。（一個人回答即可，不全的話教師補充。）
二、指導
1、今天我們的作文就是寫人，請看題目要求。
（印象深刻的一個人，語句通順，內容具體，條理清楚。四百字以上。題目自擬。）
2、誰給大家讀一下。
3、“印象最深刻的一個人”，你想寫誰，他是怎樣的一個人？（請同學們思考兩分鐘，你現在頭腦中都想到了哪些詞或句子。）
（學生邊說，老師邊寫詞，比如：活潑，助人為樂，拾金不昧等）
師：根據同學們說的，我也總結了一下。
幻燈片出示詞語或句子（可以選部分詞語、人物的精神或名言警句印在紙上發給學生留作學生寫作的資料）。
4、如何將人物寫具體、鮮明呢？我們一起來看一下，別人眼中的人：（出示片段描寫）
（1）“他，歪戴著帽子，走路一步三晃，青筋爆出，滿臉橫肉，撇著嘴巴，兩臂粗壯無比，面孔發黑，絡腮胡須，沒有一點慈祥的眼神。”
師：默讀這段話。請咱們班朗讀最優秀的女生讀給大家聽。
一看就不是一好人，作者是通過什么表現出來的？（抓住人物的外貌描寫。）
（2）“他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動了三四下，接著，他突然如離弦的'箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來。說時遲，那時快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進了籃筐”
師：這回請咱們班朗讀最優秀的男生讀給大家聽。多么嫻熟的籃球動作，多么高超的扣籃技巧，栩栩如生。片段中抓住什么來表現的呢？（準確的用詞，抓住人物的動作進行細致的描寫，寫的活靈活現。）我們一起朗讀下，再次感受作文細膩的文筆帶給我們生動的人物形象。
（3）我小時候在家里聽得最多的一句話你們想知道是什么嗎？上小學時，爸爸對我說：“好好學習，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸還是對我說：“好好學習，家里什么活也不用你干！”；上了中師，每次回家，爸爸依然對我說；“好好學習，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍然對我說：“好好工作，家里什么活也不用你干！”。
來，一起讀讀，這是作者在回憶父親對我說的話，這一段突出人物形象采用了什么方法？（抓住人物的語言來品味父親的愛）
（4）我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，心里像過電影一樣想著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，我沉默了，心里對自己說：“我還是讓她失望了，都是我的錯，都是我的錯，媽媽，這已經不是第一次了媽媽，您不要生氣”
考試沒考好，心里忐忑不安，用的什么方法表現？（心理描寫）
4、同學們課前也搜集了寫人的精彩片段，誰上來讀給大家聽，并說出你喜歡這個片段的理由。教師用實物投影展示下片段更好。（找大概兩位）
5、寫作方法總結
剛才我們共同欣賞了幾個作者針對人物的不同特點作者抓住人物的語言、動作、心理、神態等細節描繪出一個個鮮明的人物。我們在寫作中要注意到：
（1）必須根據題目要求，抓住“印象深刻的人”這個詞組來選人。首先要定人品啊性格什么的，再回憶與他有關的具體事例。
（2）將所選內容詳略得當的描述出來。
（3）體現真情實感。
三、寫作
1、現在大家就動腦，構思一個片段，你想寫誰？為什么要寫他（她）？發生了什么印象深刻的事？（適機可加入“你最欣賞他什么？”）
2、思考片段內容。
四、同學互評，作文提升。
1、暢談，哪些地方說的挺好，哪些地方得修改。（找兩個同學來說，說的過程中，同學互動補充將片段說具體生動做到深入）
2、同學們表達能力很強，點評很到位。老師也有一位印象深刻的人，前天晚上，我也寫了一篇作文，你們想聽嗎？（想）
讀范文《我的爸爸》。
很多同學都被我的文章而感動，這是因為我對父親的真情實感而觸動大家的心靈。希望我們的文章也要有“語不驚人死不休”的水平。
五、小結。
希望同學們能把大家談到的有用之處融匯進自己的作文，相信大家一定會寫出很好的文章！
計劃作文 篇8
妹妹花錢總是大手大腳的，所以我要想個既能控制妹妹的浪費、花錢沒有限度又能讓妹妹心甘情愿地接受我的管理的兩全其美的好辦法！
嘿！被我想到了，“大富翁計劃”就很不錯！我把妹妹拉到我的臥室，然后用商量的口氣對妹妹說：“好妹妹呀！我和你商量個事哦，我們以后把剩下的硬幣放在這個小豬豬里，好嗎？”妹妹十分爽快地答應了。
就這樣，“大富翁計劃”就正式開啟了！那“富翁”又是從何而來的呢？其實就是我們把硬幣攢得夠多的`了，然后我們存一部分，取一部分錢買需要的東西，這就是“大富翁計劃”的根本。等到那時，我們就是名副其實的“大富翁”了。
有時，我自己都忘了要把硬幣放到小豬存錢罐這回事了。但每次妹妹都會提醒我：“姐姐，要把它放到小豬豬里哦！”那時我高興極了，因為“大富翁計劃”已經在妹妹的腦袋里留下了深刻印象。
看來這次的“大富翁計劃”已經成功了，妹妹再也沒有亂買零食和玩具了！
我之所以要實施這個“大富翁計劃”是因為我要讓妹妹知道爸爸媽媽掙錢并不容易，花錢不能大手大腳的，要買自己真正需要的東西，買物美價廉的物品！
計劃作文 篇9
“姐姐，你好！請問這里幾點開始營業？”我一路小跑到花店，氣喘吁吁地問道。“早上九點。小朋友，有什么可以幫到你的？”花店的姐姐放下手中正在剪枝的鮮花，轉頭問我。我看了看手腕上的表，才八點半，追問道：“請問現在能不能買花？”
十小時前……
明天就是爸爸媽媽的結婚十五周年紀念日，買什么送給他們呢？我數了數自己攢下來的零花錢，應該可以買一份“大禮”。那是買媽媽愛喝的紅酒，還是買爸爸愛喝的清茶？或是買媽媽愛種的花兒，還是買爸爸愛收藏的工藝品？又或者是大家可以一起吃的蛋糕……
最后，我決定：買媽媽愛種的花兒。
媽媽是個愛花的人。她種過紫藤、茉莉、月季……頂樓的大陽臺上擠滿了各式各樣的`花花草草，一年四季都有迷人的花香。爸爸說，媽媽在花叢中打理花的時候那專注樣兒最迷人。有時爸爸工作累了，就喜歡坐在媽媽打理出的“鮮花一角”看報；而我最喜歡的事情就是幫助媽媽修剪花枝，聽媽媽講每盆花的來歷。在他們的結婚紀念日買一盆花，全家受益，何樂而不為呢？
第二天一早，鬧鐘還沒響，我就出門了。早晨清爽的微風吹在臉上，倍感舒適。于是，就有了開頭的一幕。因為還早，花店的姐姐就親自帶著我選花，聽完我買花的理由后，幫我端出了一盆漂亮的康乃馨。我看了看，就它了！
回到家，當媽媽看到我手中的康乃馨和夾在花中的賀卡時，她的臉上浮現出一種從未有過的感動，摟著我直說：“謝謝乖乖……”
太棒了，甜蜜計劃圓滿成功，耶！
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