小學書香班級讀書計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的小學書香班級讀書計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學書香班級讀書計劃1

　　一、活動目標：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，讓孩子們和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，

　　3、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、準備:

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的好處，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，進一步完善班級圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、學生自己從家里帶書放在班級的圖書角中，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。盡量帶一些帶有拼音注釋的書，方便一年級的學生閱讀。

　　三、具體措施：

　　1、讀書環境的創設

　　通過黑板報、學習園地、圖書角、等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

　　2、讀書時間的保證

　　保證時間勤閱讀.讓學生充分利用早晨、中午的`閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間（平時，鼓勵學生來校帶課外書）。要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），經常為孩子購買一些文學書籍（可參考學校“小學生讀書目錄”）。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書社區化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

　　3、通過獎勵、評價激發讀書熱情。

　　首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是

　　要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。積極引導。

　　4、多記多背多進步

　　準備“積累本”把將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

小學書香班級讀書計劃2

　　讀書是語文教學中的重要環節，閱讀的目的在于培養孩子良好的語感和對文章的整體感知、把握能力，借此次“書香班級讀書計劃”，把培養孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力，開拓眼界，增長見識，做為我的主要任務來完成，爭取能在學期末取得一次閱讀的成績。

　　一、班級情況分析

　　我的班級是一年級，目前正在進行下半學期的教學活動，學校所處環境為大興安嶺少數民族自治旗，是一所漢族學生為主的學校，林區的孩子業余活動相對較少，見識很淺，所以閱讀成為我們增長見識的一種手段，今年在教育局的大力扶持下，每個班級都安裝了多媒體投影教學，這更使我們的教學方式多樣化，參加此次活動，我也想可以利用書本和多媒體的雙重手段，達到更好的效果，用書香、用快樂來伴隨他們的成長。

　　二、活動目標

　　1、提升學生的閱讀水平，提高閱讀理解能力。

　　2、在讀書中積累好詞好句，運用到平時的寫作中來。

　　3、培養學生愛讀書，讀好書的良好閱讀習慣。

　　三、活動要求

　　1、每周固定兩節課的閱讀時間，師生共同讀一本好書，在讀書的過程中進行主題教育。

　　2、一年級的學生要求掌握各種句式的語氣和閱讀的節奏。

　　3、在讀書的過程中摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

　　4、平時的閱讀中以表揚和鼓勵為主，學期末開展朗讀比賽、閱讀知識競賽。

　　5、要求每位同學或多或少的寫一寫讀書的收獲。

　　四、具體實施

　　1、 經過認真考慮，篩選，最后在班里確定了一本學校發放的《文明美德、伴我成長》一書作為師生共同讀書。

　　一年級的孩子認知尚淺，我以這本文明美德帶拼音標注的書為共同讀物，從中華民族的古老文明到生活中的小事小情涵蓋完全，書跋處還有一篇文明美德伴我成長的知識競賽，在平時的閱讀中利用小競賽的方式比賽識字量，比賽知識的掌握，一年級孩子大多數都有爭強好勝，喜歡被表揚的心理。利用好競賽，能夠大大的激發他們的讀書興趣。

　　在讀書的過程中，幫助學生認識到中華民族燦爛的物質文明和絢麗多姿的精神文明，認識到從平常事做起，從身邊的一點一滴的小事做起，傳承文明，踐行美德，為他們的品德的良好成長起到奠基的作用。

　　2、舉辦班報

　　將學生在讀書中的心得體會和自編的小故事等整理成班報，定期復印、發放給每位學生共同閱讀，讓大家共同欣賞自己的勞動成果。寫的優秀的同學給予獎勵和表揚，激發學生讀書寫作興趣。

　　3、在多媒體閱讀上我已經進行了很長時間的思考，如何讓多媒體發揮出他最大的作用，在閱讀環節中起到良好的作用與效果，經過一段時間的思考和實踐，確定了以下幾個方法：

　　（1）在閱讀的過程中，遇到比較稀奇古怪的物品，或是時代比較遙遠事情，學生很難去理解和想象，可以借助多媒體生動活潑的畫面，讓學生更直觀的去體會，從而提高對文章的整體理解能力和對文章的記憶力。

　　（2）多媒體教學能夠提高學生的想象力和編織故事的能力，可以尋找一些圖片和漫畫作品，讓學生自己編一編故事，讀一讀給大家聽。通過文字、圖片、聲音的`巧妙結合，能夠大大增加閱讀的信息量，使課內外有效結合，提升學生的素質。

　　（3）在閱讀文章時，可以使用多媒體播放一段背景音樂的節奏，讓學生從舒緩或激昂的背景音樂中的掌握此段閱讀應使用何種語氣和把握閱讀的速度。

　　3、圖書分享活動

　　利用好班級現有的圖書角，讓學生每周或每月都向大家分享一本自己的課外讀物，爭取月月有新書，保持大家的讀書興趣。

　　4、利用好課前三分鐘

　　語文教學中現在提倡課前三分鐘做學生的口語訓練，要求說一口標準的普通話，能讀一段優美的中國文，或是用自己的語言來敘述一個完整的小故事，這些培養都對他們的閱讀產生潛在的作用。

　　語文學習是一樣慢功夫，它需要的是小火慢燉的耐心，閱讀、寫作都需要長期的積累，只有能長期的積累和堅持，才能夠對自己的文化底蘊和精神生活產生深遠的影響，我們現在教給學生的知識會伴隨著他們的成長扎根到他們的骨子里，所以將來他們的淺薄和無作為，也許會和我們今天的某一件行為有關，我愿意用我更多一點的耐心，更多一些的責任，去做好今天這個書香讀書計劃，只要我做，我就堅持。

小學書香班級讀書計劃3

　　一、活動目標

　　1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

　　2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創建學習型學校而努力。

　　二、活動措施

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

　　3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的.閱讀時間。

　　4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　5、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向學生推薦身邊優秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。

　　6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

　　7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

小學書香班級讀書計劃4

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造親子共同學習的.氛圍。

　　二、活動主題：快樂閱讀伴我成長

　　三、活動構想：

　　1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　2、開展“我和父母共讀一本書”親子閱讀活動。

　　3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

　　4、建立班級圖書角。

　　5、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。

　　四、活動方案：

　　（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　１、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《窗邊的小豆豆》。

　　2、按照每周背會兩首古詩的要求，本學期背會28首古詩。

　　3、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　4、建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。

　　（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

　　1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　（三）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

　　1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

　　2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領。）

　　3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

　　（四）建立完善班級圖書角

　　1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

　　（五）開展班級“讀書明星”評選活動

　　1、每月評出“閱讀之星”若干名。

　　2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

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