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大學(xué)生采訪策劃（通用10篇）
時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，前方等待著我們的是新工作目標(biāo)和挑戰(zhàn)，需要認(rèn)真地為此寫一份策劃書。那么我們該怎么去寫策劃書呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生采訪策劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生采訪策劃 1
一、背景調(diào)查
近段時(shí)間，大學(xué)生兼職日益火爆。在各個(gè)院系中膨脹度高漲，到底這種現(xiàn)象好不好，在老師和學(xué)生眼里又有什么不同。
二、采訪時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、采訪地點(diǎn)
傳媒學(xué)院
四、采訪人物采訪對象：
老師（學(xué)生處負(fù)責(zé)老師、有實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師、“海歸”學(xué)生（我系學(xué)生）
五、采訪方式
面對面直接采訪部分老師或?qū)W生
六、采訪目的及意義
通過采訪與調(diào)查了解老師與學(xué)生關(guān)于兼職問題的態(tài)度與看法，比較中外大學(xué)生對兼職問題認(rèn)識的不同之處，取長補(bǔ)短，從而幫助同學(xué)樹立正確的兼職觀，同時(shí)引起更多人對提高大學(xué)生實(shí)踐能力問題的重視，為提高學(xué)生實(shí)踐能力做出我們應(yīng)有的努力。
七、采訪前期工作：
1、利用通訊手段提前一星期進(jìn)行預(yù)約。征得同意后，將采訪提綱發(fā)給采訪對象。同時(shí)將采訪時(shí)間。地點(diǎn)。時(shí)長告知對方并達(dá)成共識。
2、采訪前準(zhǔn)備必須的證件，器材等相關(guān)物品。照相機(jī)，采訪本，錄音筆，介紹信，攝影機(jī)等
3、與學(xué)校廣播社合作，提供印象，廣播等設(shè)備。
4、利用校園網(wǎng)等，收集被采訪者資料及相關(guān)信息和注意事項(xiàng)。
5、通過聯(lián)系，發(fā)送電子郵件等形式，對其相關(guān)人員進(jìn)行遠(yuǎn)程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時(shí)所需。
6、同時(shí)進(jìn)行前期宣傳工作，如張貼海報(bào)，廣播宣傳，展板展覽等。
7、進(jìn)行背景調(diào)查:
全系學(xué)生的兼職情況
了解、熟悉學(xué)生處分管學(xué)生兼職工作的教師
我系兼職收獲顯著的學(xué)生情況
學(xué)生兼職的主要職業(yè)
八、采訪方案
根據(jù)新聞線索的分析及采訪情況的了解，初步擬定具體方案：
1、采訪突破口：
以視頻短片，照片，文字簡介切入。與采訪對象見面
2、問題提綱
(采訪問題如下順序進(jìn)行，可即興添加其他問題)
學(xué)生老師：
提出第一個(gè)問題:
對于一些大學(xué)生在讀期間從事兼職工作有何看法？學(xué)習(xí)與實(shí)踐是什么關(guān)系，大學(xué)生應(yīng)以什么為主，如何協(xié)調(diào)？
對大學(xué)生普遍存在的實(shí)踐能力差的問題，學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)能否達(dá)到提高實(shí)踐能力的目的？您認(rèn)為學(xué)校還能通過何種方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力？建立輕松和諧的采訪氛圍:
以老師曾經(jīng)經(jīng)歷，您覺得過去的學(xué)生和現(xiàn)在的學(xué)生在兼職上有何不同？等等。外籍或“海歸”教師：
你在外國上學(xué)時(shí)是否做過兼職？是什么樣的工作？薪水如何？你為什么要做兼職？目的是什么？你的同學(xué)怎么看這個(gè)問題？
來中國一段時(shí)間后，有沒有發(fā)現(xiàn)中國的大學(xué)生在兼職問題上與你們有什么不同？在國外學(xué)校一般會(huì)用什么方法提高學(xué)生的實(shí)踐能力？國外學(xué)生就業(yè)存在因?qū)嵺`能力低而被拒之門外的現(xiàn)象？
兼職帶給你最大的收獲是什么？
學(xué)生：
1.兼職原由，為什么會(huì)選擇在學(xué)校讀書時(shí)期兼職？
2.兼職目的，你是懷著怎樣的目的去做兼職的？從中準(zhǔn)備學(xué)習(xí)什么？
3.兼職方式，你是做那種兼職的？如：家教、促銷、發(fā)傳單等。
4.兼職來源，你是通過哪種聚到獲取兼職信息的.？
5.兼職酬勞，你工作一個(gè)禮拜或是一個(gè)周末的的酬勞是多少？有沒有什么感想？
6.兼職人員，你的同事中還有別的學(xué)校的大學(xué)生嗎？兼職人員大多是大學(xué)生嗎？
7.資金使用，你的兼職工資你是怎么安排的？準(zhǔn)備投資在什么地方？
8.兼職維權(quán)意識，當(dāng)你的工資被拖欠或扣押，你應(yīng)該怎么辦？
3、采訪總結(jié)：通過調(diào)查，大部分同學(xué)們希望在校期間能從事兼職工作，而且家長也同意自己的子女兼職并給予鼓勵(lì)支持。同時(shí)在兼職的過程中有些同學(xué)難免會(huì)遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不能從容的應(yīng)付，甚至在遭遇詐騙，如：預(yù)交定金不還，辦理會(huì)員卡沒找到適合自己的工作，或者工作之后得不到認(rèn)可而沒有工資等狀況。但也有些同學(xué)，具有一定的特長和處事能力，善于交際，能力突出，表現(xiàn)優(yōu)秀，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗猓蟛糠滞瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既可鍛煉自己方面的能力，也可得到相應(yīng)的報(bào)酬，為以后的就業(yè)落實(shí)基礎(chǔ)。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)兼職的同學(xué)中，40%的同學(xué)將賺回的錢用于存儲(chǔ)，25%的用于買資料，25%的一半用于買資料，一半用于存儲(chǔ)，另10%的同學(xué)則會(huì)購買自己想要的東西或大吃一頓。兼職中的學(xué)生大部分在搞促銷，70%的學(xué)生說促銷能更快、更好的鍛煉自己的口才和應(yīng)變能力；很少同學(xué)有得到家教的機(jī)會(huì)，由于天氣太悶熱，所以發(fā)傳單等跑腿的活兒也很少光顧。調(diào)查中問及他們是否有維護(hù)自己的權(quán)益，大部分都不懂怎么樣維護(hù)自己的權(quán)益，從中可以看出大學(xué)生們對于怎么樣維護(hù)自己的合法權(quán)益還很茫然，需要加強(qiáng)教育。
本次調(diào)查收獲甚大，不僅僅讓我們了解到兼職帶來的歡樂與苦累，更讓我們認(rèn)識到社會(huì)的殘酷與現(xiàn)實(shí)，只有不斷完善自我，才能更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。另一方面，兼職應(yīng)該得當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)做永恒的工作，因?yàn)閷W(xué)生的唯一目標(biāo)是學(xué)生，在校時(shí)應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，過量的兼職往往會(huì)使學(xué)習(xí)、工作都陷入困難中，所以當(dāng)代大學(xué)生兼職問題是一個(gè)熱門的話題。
建議：
1.應(yīng)該在身體健康、體力條件良好的情況下，根據(jù)自身的興趣愛好合理選擇，不能一找到工作或因?yàn)檎伊撕芫貌抛驳揭环菁媛毦婉R上接受做的，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，一些從實(shí)際出發(fā)為好！
2.當(dāng)去應(yīng)聘兼職時(shí)最好結(jié)伴而行，可以互相照應(yīng)，互相幫助。注意人身安全增強(qiáng)自我防范意識，提高自我保護(hù)能力，確保生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3.兼職時(shí)要敬業(yè)，學(xué)會(huì)合作，注意正確處理領(lǐng)導(dǎo)，同事之間的關(guān)系。
4.遇到勞務(wù)糾結(jié)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，維護(hù)自己的權(quán)益，提高防范風(fēng)險(xiǎn)意識，必要時(shí)要敢于投訴舉報(bào)。
5.最好簽訂勞務(wù)協(xié)議。
6.希望學(xué)校以及就業(yè)指導(dǎo)老師對學(xué)生兼職進(jìn)行規(guī)范性的管理以及提供有效的兼職就業(yè)指導(dǎo)。
4、采訪后期工作：
整理收集的資料，整理采訪的問答記錄，組織整理完畢后，形成書面訪談報(bào)告
九、可行性分析
1、采訪需要提前一星期預(yù)約，否則接收采訪可能性不高
2、錄音問題
3、如被采訪者積極性不高，會(huì)導(dǎo)致采訪者受挫，應(yīng)采取補(bǔ)救措施，綜合往上和權(quán)威媒體報(bào)道，以作補(bǔ)救。
4、對于問題應(yīng)提法得當(dāng)，是等取舍，提高采訪成功率。
十、注意事項(xiàng)及備注
1、對所提問題若在采訪前有明確打發(fā)，可在采訪中略去，或記性添加其他問題。
2、注意提問的措辭方式。
3、本次采訪應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，如遇到特殊情況，可適當(dāng)做修改。
大學(xué)生采訪策劃 2
活動(dòng)主題：
放眼世界，演繹焦點(diǎn)時(shí)事
博采眾長，創(chuàng)意精彩生活
活動(dòng)宗旨：
以模擬采訪和公益廣告的比賽形式為載體，各團(tuán)員密切結(jié)合專業(yè)知識，策劃出有新意、有深度的采訪和廣告，用新聞人和廣告人的獨(dú)特視角審視社會(huì)，并以此進(jìn)一步提高同學(xué)們專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)口號：
讓“表演”在知識中進(jìn)化 讓知識在“表演”中升華
主辦單位：
中南民族大學(xué)工商學(xué)院新聞系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)
承辦單位：
中南民族大學(xué)工商學(xué)院新聞系分團(tuán)委組織部
活動(dòng)對象：
新聞系全體團(tuán)員
活動(dòng)時(shí)間：
11月27日——12月5日
一、活動(dòng)要求
模擬采訪和公益廣告選取的主題應(yīng)內(nèi)容積極健康，聚焦，具備一定思想深度。
二、活動(dòng)形式
1、比賽分為采訪組和廣告組，各團(tuán)支部推選一支代表隊(duì)，任選一種比賽形式參賽。
2、代表隊(duì)人數(shù)不超過10人，有各自個(gè)性的隊(duì)名，自備背景音樂等道具。
3、各代表隊(duì)表演時(shí)間不超過10分鐘。
三、時(shí)間安排
1、11月27日向各團(tuán)支部傳達(dá)比賽相關(guān)事宜，切實(shí)在各團(tuán)支部做好宣傳工作。
2、11月29日各團(tuán)支部上報(bào)參賽代表隊(duì)及隊(duì)員名單。
3、12月4日進(jìn)行廣告組比賽。
4、12月5日進(jìn)行采訪組比賽。
5、12月10日兩個(gè)組的.第一名代表隊(duì)作為記者節(jié)閉幕式的表演節(jié)目。
四、事務(wù)安排
1、請宣傳部在12月3日前出一期海報(bào)，張貼在各寢室樓下宣傳欄處。
2、11月27日召集各團(tuán)支書開會(huì)，布置活動(dòng)相關(guān)事宜，詳細(xì)講解活動(dòng)要求及評分標(biāo)準(zhǔn)。
3、11月28日鄧成龍落實(shí)比賽需要用的教室。
4、11月29日各團(tuán)支部上報(bào)參賽代表隊(duì)名稱，人員，隊(duì)長及其聯(lián)系方式。
5、12月3日前邀請各輔導(dǎo)員老師作為嘉賓。
6、12月4日和5日進(jìn)行比賽。
7、12月4日和5日下午，請宣傳部負(fù)責(zé)會(huì)場的布置；文藝部幫助借話筒和安排兩名主持人；學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)調(diào)試多媒體和參賽團(tuán)隊(duì)的到會(huì)情況；科研部負(fù)責(zé)比賽計(jì)分工作；女生部負(fù)責(zé)收發(fā)評分表；生活部負(fù)責(zé)評委老師的服務(wù)工作。
五、評比
（一）評委
院團(tuán)委競賽科科長王強(qiáng)老師、新聞系分團(tuán)委書記陳玲老師、輔導(dǎo)員趙慧老師、亢海玲老師、羅茵老師，以及新聞系分團(tuán)委副書記佘夢丹同學(xué)、學(xué)生會(huì)主席陳博威同學(xué)。
（二）獎(jiǎng)項(xiàng)
1、采訪組和廣告組分別設(shè)前三名。
2、兩個(gè)組的第一名作為記者節(jié)閉幕式的表演節(jié)目。
（三）評分標(biāo)準(zhǔn)（評分表另附，分?jǐn)?shù)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）
1、主題明確，內(nèi)容積極健康。 3分
2、采訪各環(huán)節(jié)設(shè)置合理，符合人物身份，表現(xiàn)形式多樣、有新意；廣告的主題新穎，富有創(chuàng)意，有思想深度，時(shí)間緊湊 。4分
3、形式多種多樣，有創(chuàng)意，準(zhǔn)備充分，借助多媒體等。 2分
4、效果良好，時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)，超時(shí)酌情扣分。 1分
六、記分
1、選手最后得分為缺掉一個(gè)最高分與最低分，然后將分?jǐn)?shù)相加后取平均值。
2、前一支代表隊(duì)的分?jǐn)?shù)由主持人在下一支代表隊(duì)表演完后公布。
大學(xué)生采訪策劃 3
一、活動(dòng)目的及活動(dòng)意義:
1、開展粵西高校新聞界之間的友好往來，促進(jìn)新聞工作者之間的聯(lián)系，推動(dòng)我校新聞傳媒的發(fā)展；
2、提高學(xué)生記者的采訪、寫作能力，培養(yǎng)新聞工作者的綜合素質(zhì)，鼓舞和激勵(lì)新聞工作者繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，服務(wù)大眾的精神；
3、展示媒體形象，記者風(fēng)采，提倡關(guān)注社會(huì)，關(guān)注校園，服務(wù)同學(xué)；
4、讓更多人了解記者這一職業(yè)，讓更多人關(guān)注記者的工作；
5、提高校園媒體人的社會(huì)實(shí)踐能力，為媒體人以后工作就業(yè)提供一個(gè)很好舞臺；
二、活動(dòng)主題:
青春使命藍(lán)色夢想我們與時(shí)代前行
三、舉辦單位
主辦單位：共青團(tuán)廣東海洋大學(xué)委員會(huì)、廣東海洋大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
策劃承辦單位：廣東海洋大學(xué)通訊報(bào)道社
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月1號-5月1號
五、活動(dòng)地點(diǎn):
廣東海洋大學(xué)主校區(qū)
六、活動(dòng)對象:
粵西高校全體學(xué)生
七、活動(dòng)形式與內(nèi)容:
以校園媒體為單位組隊(duì)參與，同時(shí)接受各湛江地區(qū)高校學(xué)生自由組隊(duì)參賽，每隊(duì)人數(shù)3—6人。比賽方式：分為初賽、決賽，最終決出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。
八、活動(dòng)流程：
（一）初賽：筆底爭鋒芒
初賽時(shí)間：20xx年4月1日-15日。截稿時(shí)間：20xx年4月15日晚12：00
參賽作品類型：
1、消息類新聞（350—1000字）；
2、專題類新聞（1500—4000字）；
3、生活紀(jì)實(shí)記敘文（600—3000字）；
4、時(shí)事、現(xiàn)象評論（800—3000字）；
5、人物采訪文稿（500—3000字）；
參賽作品說明：
1、提交作品時(shí)間為4月1日—4月15日晚12:00，作品須為創(chuàng)作于20xx年1月1日—20xx年4月15日的獨(dú)立原創(chuàng)文稿（必須未在公開刊物發(fā)表過或在其他比賽上使用過），如有抄襲取消參賽資格；
2、提交參賽作品時(shí)請注明文章所屬類型，及代表隊(duì)名、作者姓名、學(xué)校、聯(lián)系方式等資料；
3、提交的作品只需以上其中一種類型。
4、參賽作品發(fā)送到大賽投稿專用郵箱：
作品評審標(biāo)準(zhǔn)：
1、文章結(jié)構(gòu)；(15%)
2、語言文字；(25%)
3、思想內(nèi)容；(30%)
4、選取角度；(15%)
5、思維邏輯；(15%)
初賽說明：
由評審團(tuán)將根據(jù)以上5個(gè)評審標(biāo)準(zhǔn)，確定20篇優(yōu)秀作品，再由專業(yè)評委老師評選出10支參賽隊(duì)伍晉級決賽。4月20日公布結(jié)果。
（二）決賽：采訪總動(dòng)員
模式：模擬采訪
總決賽時(shí)間：20xx年4月29日（星期日）下午14：30-18:00
總決賽地點(diǎn)：廣東海洋大學(xué)主校區(qū)多功能廳
相關(guān)內(nèi)容：
1、由組委會(huì)選取最近發(fā)生的10件校內(nèi)新聞事件以及5位有代表性的人物任總決賽的現(xiàn)場嘉賓并接受5強(qiáng)選手的采訪，并邀請與這些事件有關(guān)的人員參與到節(jié)目當(dāng)中。
2、組委會(huì)會(huì)在4月28日公布選取的事件以及嘉賓的背景材料，各代表隊(duì)可以自己進(jìn)行收集資料。
3、決賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：
①比賽開始前半個(gè)小時(shí)，各參賽隊(duì)伍抽簽決定上場次序和采訪事件，然后按照次序上場模擬新聞事件現(xiàn)場進(jìn)行對事件當(dāng)事人進(jìn)行采訪。
②要求：參賽隊(duì)伍可以安排1-2人上場比賽，必須假定一媒體（校園媒體或社會(huì)媒體皆可）的身份進(jìn)行采訪，
③采訪的主題和方向自定，需要自備采訪用具和紙筆，采訪時(shí)間為7分鐘，超過將會(huì)由主持人打斷。
④本環(huán)節(jié)結(jié)束后，得分最高的5支隊(duì)伍進(jìn)入下一輪，進(jìn)行總決賽。
第二環(huán)節(jié)：
①進(jìn)入第二環(huán)節(jié)的5強(qiáng)隊(duì)伍抽簽決定自己隊(duì)伍需要采訪的嘉賓，按照第一環(huán)節(jié)的得分高低先后上場，對嘉賓進(jìn)行采訪，采訪的主題和方向自定。
②選手采訪問題設(shè)計(jì)及角度選擇自主把握，自帶采訪所用的筆和本。采訪時(shí)間為8分鐘，超過將會(huì)由主持人打斷。
③采訪結(jié)束后選手須接受評審團(tuán)結(jié)合選手采訪現(xiàn)場提出2個(gè)問題，選手根據(jù)個(gè)人理解認(rèn)真做出回答。
④本環(huán)節(jié)結(jié)束后，得分最高的三支隊(duì)伍將分別獲得冠亞季軍，其他2支隊(duì)伍將獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
評審標(biāo)準(zhǔn)：
1、參賽選手在賽場上的個(gè)人表現(xiàn)（如表情、肢體動(dòng)作、語氣等）35%
2、采訪角度的選取和采訪問題的設(shè)計(jì)；30%
3、現(xiàn)場采訪時(shí)選手與嘉賓的溝通氣氛；15%
4、參賽選手對評審團(tuán)2個(gè)問題的回答；20%
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
冠軍1名：獎(jiǎng)金+校級榮譽(yù)證書+0.5分技術(shù)技能分；
亞軍1名：獎(jiǎng)金+校級榮譽(yù)證書+0.5分技術(shù)技能分；
季軍1名：獎(jiǎng)金+校級榮譽(yù)證書+0.5分技術(shù)技能分；
優(yōu)秀獎(jiǎng)2名：獎(jiǎng)品+校級榮譽(yù)證書+0.5分技術(shù)技能分；
（加分情況由各學(xué)院自定）
九、前期工作安排:
(一)召開工作會(huì)議，仔細(xì)了解活動(dòng)內(nèi)容等細(xì)項(xiàng)，商議分配好工作；
(二)各方負(fù)責(zé)從網(wǎng)上查找和下載相關(guān)的圖片資料，邀請?jiān)u委和嘉賓；
(三)比賽期間的'工作安排與現(xiàn)場秩序的維護(hù)；
(四)比賽前兩天必須做好人員安排，務(wù)必落實(shí)工作。
十、活動(dòng)現(xiàn)場:
(五)比賽具體時(shí)間的具體安排；
(六)比賽期間安排人員值班；
(七)比賽期間邀請校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)過來指導(dǎo)；
十一、活動(dòng)后期安排:
(八)現(xiàn)場的整理與清潔；
(九)相關(guān)資料的回收；
(十)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，各社團(tuán)組織之間保持良好的合作關(guān)系。注意后期的宣傳，寫好通訊稿和網(wǎng)絡(luò)宣傳；
十二、要求與注意事項(xiàng):
(十一)注意展示場地衛(wèi)生以及秩序工作的落實(shí)；
(十二)落實(shí)個(gè)人責(zé)任制；
十三、可行性分析：
本次活動(dòng)已經(jīng)舉辦了五屆，本屆是第六屆，以前的每一屆都廣受好評，為粵西高校學(xué)子提供了一個(gè)認(rèn)識和了解媒體的廣闊平臺，在海大媒體界廣受歡迎，本次第六屆比賽的舉辦預(yù)算明確，有之前廣泛的基礎(chǔ)，可行性較高。
十四、應(yīng)急預(yù)案:
比賽如遇評委老師和嘉賓無法前來或者場地變動(dòng)的情況，可酌情改期，并在比賽期間進(jìn)行完善。
十五、預(yù)期效果及展望：
擴(kuò)大新聞媒體的影響力，提高學(xué)生記者的綜合能力，讓各媒體之間的聯(lián)系更緊密，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，為各高校新聞媒體搭建一條溝通的橋梁，有助于以后的工作；向廣大師生灌輸新聞媒體重要性的思想，讓學(xué)生對這項(xiàng)工作更感興趣。
十七、負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式
省略
大學(xué)生采訪策劃 4
一、活動(dòng)主題
通過采訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，介紹他們大學(xué)生活的經(jīng)歷，展開對他們在本科期間的學(xué)習(xí)方法、專業(yè)興趣的探討，借鑒他們對未來發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，收集他們對學(xué)弟學(xué)妹們大學(xué)生活的幾點(diǎn)建議，和關(guān)于大學(xué)生就業(yè)考研問題的`指導(dǎo)。
二、活動(dòng)目的
此次舉辦“校友訪談”活動(dòng)，旨在提供一個(gè)平臺，讓廣大同學(xué)能夠認(rèn)清自己的前路，更好的了解社會(huì)和企業(yè)對于人才專業(yè)知識及職場素養(yǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)，解決部分初入大學(xué)的新生關(guān)于“職業(yè)目標(biāo)”的三個(gè)難題：沒有職業(yè)目標(biāo)、有目標(biāo)卻無實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑而陷入幻想空想、對職業(yè)愿望缺乏全面深入認(rèn)識以致于脫離現(xiàn)實(shí)。
此次活動(dòng)能夠提供一個(gè)與有成功經(jīng)驗(yàn)的人士交流的機(jī)會(huì)，得到其對大學(xué)生活規(guī)劃方面的建議，使同學(xué)們能夠在把握住主要任務(wù)的同時(shí)讓自己的大學(xué)生活更加豐富多彩。
三、活動(dòng)舉辦單位：
昌吉學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系校友部
四、活動(dòng)介紹
活動(dòng)時(shí)間：
12月5日：校友部選定訪談返校校友，招募采訪志愿者；
12月10日：對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，說明采訪細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)采訪大綱；
12月11日晚：再次核實(shí)采訪人數(shù)、職責(zé)；
12月13日下午：正式采訪。
活動(dòng)地點(diǎn)：經(jīng)管系新會(huì)議室
訪談對象：待定
訪談方式：以座談形式展開，面對面采訪。
五、活動(dòng)流程
1、前期準(zhǔn)備階段
（1）聯(lián)系與本學(xué)院專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)長，詳細(xì)整理人物資料（姓名、考研或保研、職業(yè)領(lǐng)域、光輝經(jīng)歷、照片）。
（2）由校友部人員在系內(nèi)宣傳，招募采訪志愿者。
（3）對參加采訪的干事、志愿者進(jìn)行簡單培訓(xùn)、分組、分工。
2、采訪實(shí)施階段
（1）再次確定采訪人數(shù)、職責(zé)，檢查采訪所需物品（相機(jī)、紙筆）。
（2）以事先準(zhǔn)備好的訪談提綱為基礎(chǔ)，依事先的分組分工對受訪者進(jìn)行訪談（靈活處理）。
（3）采訪結(jié)束，向校友表示感謝，帶領(lǐng)采訪人員去往節(jié)目場地觀看節(jié)目。
3、后期總結(jié)階段
（1）由采訪人員根據(jù)訪談?dòng)涗泴懶侣劯濉?/p>
（2）對采訪人員的記錄內(nèi)容、照片進(jìn)行處理，制作刊物。
（3）召集參與訪談的干事，收集他們關(guān)于活動(dòng)策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。
（4）要求訪談小組組長針對本次活動(dòng)做成總結(jié)（PPT電子版，可使用部分訪談?wù)掌?/p>
注意：
1、對采訪志愿者分組的要求：
(1)每個(gè)成員的職責(zé)明確
(2)訪談時(shí)做好記錄、拍照工作。
2、對所有采訪者的要求：
（1）面談時(shí)一定要守時(shí)守禮，不浪費(fèi)他人時(shí)間。
（2）訪談小組成員在活動(dòng)前設(shè)計(jì)出訪談提綱，可圍繞以下要點(diǎn)進(jìn)行：專業(yè)行業(yè)、單位名稱、職業(yè)（職位）、工作性質(zhì)類型、主要內(nèi)容、任職資格、所需技能、市場前景、行業(yè)相關(guān)信息、工資福利等。
（3）采訪前做好準(zhǔn)備，生涯人物可能會(huì)問采訪者的職業(yè)興趣和求職意向。
（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。
（5）尊重被采訪者，注意保護(hù)他們的信息安全和個(gè)人隱私。
六、所需設(shè)備及工具
相機(jī)、簽字筆、記事本、雙面膠等。
七、工作安排
1、此次活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：
2、前期宣傳：宣傳部、校友部；
3、招募采訪志愿者負(fù)責(zé)人：
4、對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)人員：
5、人物采訪帶隊(duì)負(fù)責(zé)人：
大學(xué)生采訪策劃 5
一、活動(dòng)目的
1、以廣泛的街頭調(diào)查獲取大學(xué)生最真實(shí)的資料和現(xiàn)狀。
2、通過調(diào)查內(nèi)容，對大學(xué)生生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做一簡單了解，引發(fā)大學(xué)生的反思。
3、調(diào)動(dòng)會(huì)員積極性，通過虛擬角色，體驗(yàn)小記者的感受。
4、鍛煉會(huì)員的組織，溝通，表達(dá)能力，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情，為今后從事更多的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)主題
我們都是小記者
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）采訪題目
1、離家的生活中，經(jīng)常會(huì)思念家人，尤其是自己的母親父親。雖然我們可以通過打電話跟他們問好，但自己心里最想說的往往對著他們卻說不出口，你有什么最想對爸爸媽媽說的話嗎？
2、隨著智能手機(jī)發(fā)展技術(shù)發(fā)展的`成熟化，他們正在改變我們的生活方式，他們帶給我們方便快捷的同時(shí)，也造成了很多負(fù)面影響，對此，你怎么看？
3、雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但我們也經(jīng)常迷茫，當(dāng)初我們?yōu)槭裁聪胍洗髮W(xué)，進(jìn)入大學(xué)我們學(xué)到了什么，我們應(yīng)該學(xué)什么，你最想學(xué)什么？
（二）活動(dòng)形式
1、管協(xié)成員要元學(xué)習(xí)記者的基本常識，精心準(zhǔn)備扮演記者角色。
2、管協(xié)每位成員（單獨(dú)或兩人一組）扮演校園小記者的角色，隨機(jī)采訪校園中的十人，詢問他們關(guān)于上面問題的回答可以做成視屏，錄音，但最終都要采訪筆記。
注：采訪筆記要求統(tǒng)一用書信紙書寫或用A4紙打印，于4月17號前交于陳對立（xxxxxxxxx）處，過期不候。我們會(huì)對優(yōu)秀作品進(jìn)行評分獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）總結(jié)工作
1、采訪筆記統(tǒng)一收齊后，又主席團(tuán)成員外加社聯(lián)兩位同學(xué)統(tǒng)一打分，評選出最好的二十個(gè)作品，留作大家交流討論。
2、以選出作品為材料，召開座談會(huì)。大家談?wù)撋鲜龅诙龁栴}，引發(fā)大家人生定位和反思。
3、評委就此次討論及采訪筆記，評選出獲獎(jiǎng)情況。
4、秘書部負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)，存檔備案，以備下次活動(dòng)參考；
5、宣傳部負(fù)責(zé)將此次活動(dòng)照片保留，為以后社團(tuán)宣傳工作積累素材。
四、活動(dòng)宣傳
宣傳部對活動(dòng)的內(nèi)容在校園宣傳欄張貼活動(dòng)介紹及宣傳材料。
五、活動(dòng)中注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)中的小記者要注意交談的方式，時(shí)間及地點(diǎn)；
2、全體會(huì)員在活動(dòng)中要保證自己的著裝打扮，展現(xiàn)新一代大寫生的精神風(fēng)貌，同時(shí)在活動(dòng)中要貫徹積極認(rèn)真的工作態(tài)度、熱情服務(wù)的工作理念。
六、活動(dòng)時(shí)間
時(shí)間：4月18日-27日
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
主題橫幅吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
8X5=40元
互動(dòng)小禮物 （2元小書籍，畫冊） 100X2=200元
一二三等獎(jiǎng)6名50X1+40X2+30X3=220元
優(yōu)秀獎(jiǎng)14名14X10=140
參與獎(jiǎng)50名2X50=100元
八、主辦單位
武威職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委 ，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
九、 協(xié)辦單位
圖書館學(xué)生管理委員會(huì)
大學(xué)生采訪策劃 6
一、采訪目的：
1、加強(qiáng)海內(nèi)外校友之間以及校友和母校之間的聯(lián)系。
2、搜集成功校友的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，作為在校大學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型案例，起到榜樣和引領(lǐng)的作用。
3、通過尋訪活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)和競爭力。
4、收集校友在學(xué)校人才培養(yǎng)方面的建議和意見，為學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)提供參考資料。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年1月13---2月19日
三、活動(dòng)組織者：
中南林業(yè)科技大學(xué)校友工作志愿者協(xié)會(huì)
四、采訪對象：
林科大校友
五、活動(dòng)主要參與人員：
1、中南林業(yè)科技大學(xué)校友工作志愿者協(xié)會(huì)全體會(huì)員。
2、有意向并且符合要求的林科大在校大學(xué)生。
活動(dòng)參與人員要求：
1)有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。
2)責(zé)任心強(qiáng)，組織紀(jì)律觀念較強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3)身體健康，能吃苦耐勞。
4)有一定的文字功底和采訪經(jīng)驗(yàn)，能夠順利完成校友采訪任務(wù)。
六、負(fù)責(zé)人：
總負(fù)責(zé)人：
組長：
七、活動(dòng)安排：
1、指導(dǎo)老師確定采訪校友名單，秘書處統(tǒng)計(jì)好活動(dòng)參與成員并準(zhǔn)備好校友雜志的配送等必需品。
2、通知各組長此活動(dòng)的開展并分發(fā)通知，并由宣傳部及時(shí)做好前期宣傳工作，外聯(lián)部做好拉外聯(lián)工作。
3、成員分工：每組成員3名：設(shè)組長、訪談員、記錄員。
4、職責(zé)明確：
組長：縱觀全局，負(fù)責(zé)聯(lián)系校友，及時(shí)和組員溝通商榷采訪各項(xiàng)事宜等。
訪談員：負(fù)責(zé)校友資料的收集，采訪稿的書寫。
記錄員：負(fù)責(zé)采訪過程的全程記錄，務(wù)必詳細(xì)，包括具體的采訪途中出發(fā)和到達(dá)某地所花的時(shí)間以及采訪過程中的信息。
5、技能事項(xiàng)：
組長：全權(quán)負(fù)責(zé)，隨時(shí)注意成員狀況，決定取舍，監(jiān)督相關(guān)事宜。
訪談員：
1)收集校友基本資料，包括：姓名、性別、出生日期、工作單位、職務(wù)、家庭地址、入學(xué)時(shí)間、所學(xué)專業(yè)、聯(lián)系方式、現(xiàn)居地址、興趣愛好、研究專長、所取得的成績等。資料以網(wǎng)絡(luò)搜集為主，不全部分可在采訪過程中或結(jié)束后向采訪對象詢問索取。
2)了解學(xué)校歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，便于和校友的溝通和對學(xué)校現(xiàn)狀的介紹。
3)制定采訪提綱，準(zhǔn)備好15個(gè)左右問題提問。
記錄員：
1)盡量做到詳細(xì)，要求記錄客觀、真實(shí)。
2)有條件的可帶相機(jī)和錄音筆（在采訪過程中若使用相機(jī)和錄音筆要事先取得采訪對象的同意）。
6、內(nèi)部合作：
大家的分工職責(zé)是相對的，并非有一個(gè)明確的區(qū)分，大家可以充分發(fā)揮自己的知識和專長，在采訪過程中相互協(xié)作。另外，每個(gè)人都不允許單獨(dú)行動(dòng)，每個(gè)人必須在小組成員的可視范圍之內(nèi)。在采訪過程注意時(shí)間的把握，一般在1-2hour左右。在采訪時(shí)，盡可能的每個(gè)人都去關(guān)注信息。
八、注意事項(xiàng)：
1、出發(fā)前注意清查物品。
2、注意著裝的合適及攜帶物品的方便。
3、在進(jìn)入訪談室時(shí)，要做到熱情貼切，自我介紹盡量簡潔、明了；在自我介紹的同時(shí)雙手遞上工作證和介紹信。
4、采訪時(shí)，注意將手機(jī)調(diào)成靜音或會(huì)議模式，避免用手機(jī)看時(shí)間。
5、采訪時(shí)，把對方當(dāng)作一個(gè)年長的朋友、學(xué)長，和他進(jìn)行一場回憶性的聊天，大多數(shù)人都喜歡和別人分享自己的成功經(jīng)歷的。要設(shè)法把問答變?yōu)榻徽劇⒘奶欤瑔栴}盡量避免重復(fù)和直接。使采訪的人情味、生活味更濃，往往效果更好。學(xué)會(huì)刨根問底，隨機(jī)應(yīng)變。問問題不要過于書面化，書生氣不要太濃。要有邏輯性，適應(yīng)一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個(gè)問題接一個(gè)問題依次談下去，形成互動(dòng)。遇到不明白的地方要及時(shí)提問，避免主觀編造和添加
6、注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)所代表的涵義。
7、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實(shí)現(xiàn)。
8、可以贈(zèng)送校友一些物品作為紀(jì)念，學(xué)會(huì)表達(dá)謝意。
9、注意行程中人身財(cái)產(chǎn)安全。
10、組長應(yīng)與總負(fù)責(zé)人隨時(shí)保持聯(lián)系，如中途遇到緊急情況，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系總負(fù)責(zé)人。
11、將完成的采訪稿（不少于2000字）寄回給被采訪人，請其過目修改后及時(shí)上交編輯部。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目：
1、車費(fèi)：
2、飲食：
3、稿費(fèi)：
十、備注：
十一、采訪提綱（指導(dǎo)參考性）：
自我介紹，簡短寒暄。“您好！我是小明。這是我的證件（和介紹信）。很榮幸結(jié)識您這樣有著輝煌事業(yè)的成功人士，并感謝母校給予我們這次珍貴的機(jī)會(huì)對您做專訪。我們對您的成長歷程非常感興趣，下面我們可以詳細(xì)的談一談嗎？”（可自擬）
1、我們從全國各地聚集到中南林這塊沃土，都是為了實(shí)現(xiàn)心中遠(yuǎn)大的夢想。能向我們描述一下您是通過怎樣一種渠道才選擇了母校的呢？網(wǎng)站、報(bào)紙、老師同學(xué)介紹或家長推薦？我們都知道，母校有很多專業(yè)，也有很多出色的專業(yè)，那您是根據(jù)什么才決定自己的專業(yè)呢？
2、大部分的新生都懷著一種非常激動(dòng)的心情踏入自己所向往的象牙塔，您還能回憶自己當(dāng)時(shí)剛進(jìn)學(xué)校的心情和感觸嗎？我們很想知道母校給您的最初印象是怎樣的？
3、現(xiàn)在幾乎所有的大學(xué)都有自己的學(xué)生會(huì)，但不同的人有著不同的看法，我們很想知道您在這方面獨(dú)特的見解？那您在母校曾擔(dān)任過學(xué)生干部嗎？（如回答肯定則繼續(xù)）那這段精彩的學(xué)生干部生涯一定對您以后的生活和工作產(chǎn)生了極其重要的影響，能和我們分享一下嗎？學(xué)生會(huì)只是學(xué)校工作的一部分，那您對我們學(xué)校其他工作有怎樣的`看法呢？比如師資教學(xué)、行政工作或其它領(lǐng)域。
4、我記得自己剛進(jìn)母校的時(shí)候，懷著很多憧憬和夢想，但是覺得缺少一個(gè)明確的方向和一個(gè)較為全面系統(tǒng)的規(guī)劃，所以很多時(shí)候會(huì)覺得自己很迷茫。我們很想聽聽您在這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)！聽了您豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們感觸頗深！您以一個(gè)“過來人”的身份再來看我們，認(rèn)為我們在大學(xué)里最缺乏的是什么？我們又該如何克服呢？
5、談了這么多，我們已經(jīng)受益匪淺。但對您精彩的大學(xué)生活興致未盡！您已畢業(yè)多年了，對于我們在校大學(xué)生而言，最想知道的就是您現(xiàn)在記憶中的母校是什么樣的？再回到那個(gè)另人難忘的時(shí)節(jié)，能和我們分享一下那個(gè)時(shí)候讓您覺得印象深刻的事情嗎？確實(shí)有很多歡聲笑語留在美好的記憶里！您能有現(xiàn)在的成功，想必和在母校的許多經(jīng)歷分不開，那么在此過程中，也一定有自己的良師益友，您還能記起他們的名字和容貌嗎？他們對您有何影響？
6、現(xiàn)在我們進(jìn)入大學(xué)后，感覺自己也有很多的變化。那么您在成為一個(gè)很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該對您以后的生活和工作起到了很大的幫助！您能具體說明一下自己由此的變化嗎？比如呢？
7、我們都知道學(xué)校和社會(huì)是兩個(gè)完全不同的世界，那么您剛踏入社會(huì)的時(shí)候最大的感觸是什么？在這個(gè)時(shí)期，很多人都有過迷茫，那您怎樣看待這個(gè)現(xiàn)象呢？您認(rèn)為這與學(xué)校就業(yè)前教育有關(guān)嗎？很冒昧的問一下，您有過類似的迷茫嗎？我們更想知道的是您是如何對待這種問題的？我想您寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們以后的路一定會(huì)有很大的幫助，謝謝！
8、現(xiàn)在都提倡大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，他們中也有很成功的人士。那您對我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有什么看法呢？在創(chuàng)業(yè)過程中，難免會(huì)有迷茫和挫敗，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和目標(biāo)的時(shí)候，您能談?wù)勛约邯?dú)到的見解嗎？
9、每個(gè)人成功的背后都有著許多不為人知的艱辛和汗水！我們很想了解在這條曲折的道路上，您是如何給自己定位和規(guī)劃的！在這過程中您有過刻骨銘心的經(jīng)歷和感受嗎？比如呢？
10、在您成功的道路上，您的家人對您有什么影響？
11、畢業(yè)已經(jīng)很多年的您，現(xiàn)在也有很多事務(wù)在身，那您是否還會(huì)關(guān)注母校的發(fā)展?fàn)顩r呢？最近一次回母校是在什么時(shí)候呢？（如有肯定回答，繼續(xù)以下的問題）能描述一下當(dāng)時(shí)的情景和心情嗎？能見到像您這樣一直關(guān)心和支持母校事業(yè)的前輩，我們深感榮幸！
12、如果您現(xiàn)在就在母校，能告訴我們您最想為母校做的一件事情嗎？您最想對母校說的一句話是什么呢？現(xiàn)在是我們學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)騰飛的時(shí)節(jié)，您作為有著豐富經(jīng)驗(yàn)的前輩，對母校的事業(yè)發(fā)展有何展望呢？那么對于我們在校以及即將踏入這個(gè)大家庭的莘莘學(xué)子有哪些具體的期望和要求呢？非常感謝您熱情的招待！今天的交流，不僅讓我們學(xué)到了很多千金難買的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還讓我們深深感受到了您對母校所特有的懷念和熱愛之情！我們熱切的期待著您能常回母校看看，您精彩的成長歷程不僅會(huì)成為我們林科大亮麗的風(fēng)景線，還會(huì)成為我們一生值得借鑒的寶貴財(cái)富！
注：問題需因人而異，可自擬，還應(yīng)特別注意采訪方式和語氣。
十二、活動(dòng)的宗旨和意義：
生活是一部沒有文字的書，充滿了坦途和坎坷，他教會(huì)了我們許多的人生的哲理，作為在事業(yè)中取得了輝煌成就的校友來說，生活的含義更加的豐富，其中的滋味更是耐人尋味。我們希望通過這次的活動(dòng)的開展和深入，杰出校友的人生閱歷和光輝的業(yè)績能夠幫助同學(xué)們樹立良好的追求目標(biāo)。在初步確立了采訪對象之后，進(jìn)行更為深入的資料調(diào)查，通過與他們之間建立電話聯(lián)系或親自上門拜訪，了解到他們成功背后更多的鮮為人知的事跡，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠保持樂觀向上，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)校友，不僅僅是看到如今的驕人業(yè)績，更要看到他們在困難面前如何保持積極的斗志，以期掀起一股學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的熱潮。
十三、后期工作：
1、采訪稿的上交及其整理（編輯部）
2、校友采訪的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及其心得體會(huì)（綜合辦公室）
3、活動(dòng)的表彰大會(huì)
后語：
希望大家抓住機(jī)遇，積極參與。在挑戰(zhàn)中求突破，在實(shí)踐中求發(fā)展，在總結(jié)中求成長。預(yù)祝采訪活動(dòng)取得圓滿成功。
大學(xué)生采訪策劃 7
一、報(bào)道主題
《青春冕冠——校園戀愛調(diào)查》
二、報(bào)道背景
大學(xué)生在經(jīng)歷青春期前期的情感壓抑之后，紛紛步入了成年期，而潛藏在內(nèi)心深處的情感需求則顯現(xiàn)出來。然而大學(xué)生活的情感表現(xiàn)在不同的個(gè)體表現(xiàn)下真的大相徑庭嗎？人類作為一種群居動(dòng)物，擁有正常的情感是再正常不過，然而在一切美好事物發(fā)展的初期，總會(huì)有一些大大小小的問題在此。針對不同的大學(xué)年級，他們的戀愛觀是怎樣的？他們的戀愛觀又是如何養(yǎng)成的？針對這一問題，作者提出跟蹤新聞現(xiàn)象。
三、新聞的目的、意義和目標(biāo)
目的：掌握當(dāng)代大學(xué)生情感戀愛觀，針對當(dāng)今大學(xué)生情感生活對社會(huì)進(jìn)行反饋，同時(shí)向社會(huì)發(fā)出大學(xué)生自己的聲音。
意義：呼吁社會(huì)對大學(xué)生情感問題的關(guān)注，以及對大學(xué)生本身情感道德的`教育。
目標(biāo)：
（1）完成此次新聞發(fā)掘。
（2）通過新聞?wù){(diào)查，了解和分析大學(xué)生的戀愛狀況。
（3）發(fā)揮新聞內(nèi)容公益性價(jià)值。
四、資源需要
單反相機(jī)一臺，筆記本電腦一臺，錄音筆一支，采訪手冊。
五、采訪空間與時(shí)間
采訪地點(diǎn)：電子科技大學(xué)成都學(xué)院
采訪時(shí)間：20xx.4.26
六、活動(dòng)開展
1.采訪要求：把握新聞六要素基本脈絡(luò)（誰（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過程如何（How））、真實(shí)，時(shí)效，新鮮。
2.刊發(fā)設(shè)想：擬定刊發(fā)于校刊《電子科技大學(xué)成都學(xué)院》，新聞以靠近頭條的位置刊出。
3.媒體選擇：紙質(zhì)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體
4.報(bào)道方式：分散式報(bào)道
5.文體格式：組合式深度報(bào)道
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
問卷打印、交通費(fèi)、器材租借費(fèi)
八、活動(dòng)中的注意事項(xiàng)
（1）嚴(yán)格注意禁止詢問個(gè)人敏感隱私問題。
（2）遵守活動(dòng)時(shí)間，聽從指揮。
（3）采訪遵循自愿原則。
（4）注重采訪人樣的多樣性，使得采訪結(jié)果更具有普遍性。
大學(xué)生采訪策劃 8
一、采訪時(shí)間：
20xx年4月19日
二、采訪地點(diǎn)：
會(huì)展中心
三、采訪背景：
殘障人士和我們沒有什么不同，只是上帝為他們打開了另一扇門，他們也有屬于自己的幸福。此次心語志愿者協(xié)會(huì)所舉辦的“我的幸福我做主”相親活動(dòng)為殘疾人朋友提供了相親交友的平臺。可以借此了解殘障人士的生活與交友狀況，
四、采訪目的：
1. 關(guān)心關(guān)愛殘障人士，了解其生活現(xiàn)狀；
2. 了解主辦方“心語志愿者協(xié)會(huì)”
3. 呼吁社會(huì)各界關(guān)愛殘障人士，積極參與到關(guān)愛殘障人士的活動(dòng)中。
五、采訪范圍和對象：
1. 參加相親會(huì)的殘障人士
2. 殘障人士的家人、朋友
3. 主辦方 心語志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人
4. 活動(dòng)工作者、志愿者
5. 普通群眾
六、采訪對象簡介：
長春心語志愿者協(xié)會(huì)創(chuàng)辦于1996年8月18日它是廣大社會(huì)青年自愿組合的非營利性民間社團(tuán)組織，隸屬于長春市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)。協(xié)會(huì)以“倡導(dǎo)奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)人道主義精神”為宗旨，十幾年來積極地活躍在社會(huì)助殘、助學(xué)、心理援助等助人領(lǐng)域。 協(xié)會(huì)項(xiàng)目：十幾年來，在心語人的共同努力下，心語協(xié)會(huì)開展的許多活動(dòng)曾先后被國內(nèi)外上百家媒體報(bào)道，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可；心語協(xié)會(huì)推出的“班助一”（助學(xué)）、“陽光伙伴”（青少年心理援助）、“自立之家”、“心語結(jié)藝”（助殘）等項(xiàng)目先后成為本省志愿服務(wù)中的典范項(xiàng)目。
現(xiàn)在持續(xù)開展的項(xiàng)目有：銀杏伙伴成長計(jì)劃、“生命之光”殘友驛站、“童”在藍(lán)天下、心語“班助一”項(xiàng)目。
七、采訪人員：
xx
八、采訪步驟：
1. 前期準(zhǔn)備：小組成員搜集資料，討論選題；確定選題；部署分工；設(shè)備器械準(zhǔn)備（攝像機(jī)、話筒等）
2. 中期執(zhí)行：拍攝、采訪；錄制新聞片
3. 后期剪輯：活動(dòng)總結(jié)；整理素材成片；撰寫新聞評論
九、提問提綱（重點(diǎn)）：
對主辦方（心語志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人）
1. 請問協(xié)會(huì)出于什么契機(jī)想舉辦殘障人士相親活動(dòng)？
2. 此次活動(dòng)得到了來自哪些方面的支持？
3. 除了舉辦此次相親平日還會(huì)舉辦與殘障人士相關(guān)的活動(dòng)嗎？
4. 對殘障人士的期許與祝愿。
對工作人員
1. 為此次活動(dòng)做了哪些前期準(zhǔn)備呢？
2. 今天是否有相親成功的`人士？
3. 對他們有什么想說的話。
對參與活動(dòng)的志愿者：
1. 您是怎樣參與到此次活動(dòng)中來的？
2. 平時(shí)會(huì)參與一些關(guān)愛殘障人士的活動(dòng)嗎？
3. 心語志愿者協(xié)會(huì)平日還會(huì)組織哪些活動(dòng)？
4. 您與心語志愿者協(xié)會(huì)的故事。
對參與相親的殘障人士：
1. 請問您是怎樣知道相親會(huì)的活動(dòng)的？
2. 之前是否參與過心語志愿協(xié)會(huì)的其他活動(dòng)？
3. 是否有對心語志愿者協(xié)會(huì)想說的話。
4. 對此次相親活動(dòng)的看法。
5. 是否希望再多舉辦此類交友活動(dòng)？
6. 對活動(dòng)有什么意見或者建議嗎？
7. 您平日的生活中通過什么方式交友呢？
對殘障人士的家人（若有家人陪伴）：
1. 您對此次活動(dòng)的看法。（認(rèn)為此次活動(dòng)是否有必要等）
2. 是否希望多些此類交友活動(dòng)？
3. 是否有想對家人說的話。
4. 對活動(dòng)有什么意見或者建議嗎？
對普通群眾：
1. 您是否知道心語志愿者協(xié)會(huì)？
2. 您對此次相親會(huì)的看法。
3. 您認(rèn)為關(guān)愛殘障人士的其他途徑或者方式有哪些？
十、注意事項(xiàng)及備注：
1. 采訪人員做好準(zhǔn)備工作，提前熟悉與了解活動(dòng)主辦方的相關(guān)資料；
2. 注意與殘障人士的交流、相處方式，不宜對其過份關(guān)注，造成無意中的傷害。
3. 出發(fā)、返回時(shí)對所攜帶的設(shè)備器材統(tǒng)一檢查，不要遺漏。
4. 小組成員明確分工，各司其職的同時(shí)統(tǒng)一協(xié)作。
大學(xué)生采訪策劃 9
又是一年的中秋佳節(jié)，然而這新生剛來到學(xué)校的第一個(gè)月，他們對于家鄉(xiāng)還有比較濃厚的思念之情，或者大部分的他們都沒有離開家鄉(xiāng)，在異地過中秋節(jié)。所以，我們應(yīng)給予他們一種家的感覺，因此廣工化州同鄉(xiāng)會(huì)決定今年中秋進(jìn)行送月餅活動(dòng)。沒錯(cuò)，就是這么任性。
在這個(gè)偉大的時(shí)刻，我們當(dāng)然不能送完月餅就離去。我們應(yīng)該將本次活動(dòng)記錄下來，所以決定以視頻或者電子相冊，或者微信圖文推送這幾種方式的一種或多種一起記錄下來，那么我們就要在送月餅的同時(shí)，對師弟師妹進(jìn)行采訪啦 ！
采訪人員：
分小組進(jìn)行，一個(gè)小組的人員有老負(fù)責(zé)人和一個(gè)或多個(gè)新負(fù)責(zé)人
采訪時(shí)間：
送月餅時(shí)間（待定）
在送月餅的同時(shí)，對收到月餅的新生進(jìn)行一些簡單的采訪，
采訪形式：
1. 一人進(jìn)行問題的詢問，另外一人用筆和本子（或者錄音）進(jìn)行重要信息的記錄（特別是搞笑，煽情等重要信息），并且拍攝照片。
2. 一人進(jìn)行問題的詢問，另外的人進(jìn)行視頻的簡單拍攝，（一定要試好聲音，不能太小）
3. 可約多人出來，然后集體派送月餅，再個(gè)別進(jìn)行采訪，最后來一個(gè)大合照或者集體視頻的祝福。期間需要人員及時(shí)記錄信息，并拍攝一些基本的相片。
采訪問題：
1. 你們來到學(xué)校近一個(gè)月了，你們有沒有對家里非常掛念啊？
2. 你們上一年的中秋是怎么過的啊？
3. 今年的.中秋，你打算怎么過啊？和家人？還是和異性朋友？（轉(zhuǎn)4）或者好基友？（轉(zhuǎn)5）
4. 原來是有主的人啊 ！那你們準(zhǔn)備去哪里過中秋呢？你們知不知道廣州哪里賞月比較浪漫呢？（對于不知道的，給他們一點(diǎn)小建議）
5. 這么快就融入廣工的基友特色啊，那你們準(zhǔn)備去哪里嗨啊？
6. 對于廣工化州同鄉(xiāng)會(huì)能在這個(gè)節(jié)日送給你月餅，是不是感到有點(diǎn)驚訝啊？更多的感受又是什么呢？
7. 同鄉(xiāng)會(huì)是不是給你一種很溫暖的感覺啊 ？你又有什么想對同鄉(xiāng)會(huì)說的呢？
8. 祝你中秋快樂哦！也希望你以后對同鄉(xiāng)會(huì)的活動(dòng)給予更多的支持！再見！
活動(dòng)意義：
通過老負(fù)責(zé)人帶新負(fù)責(zé)人的方式不僅可以讓新負(fù)責(zé)人能更加熟悉同鄉(xiāng)會(huì)的操作，同時(shí)送月餅的行動(dòng)還能讓新生感覺到師兄師姐，還有同鄉(xiāng)會(huì)對他們的關(guān)心。讓他們對這個(gè)公益性的組織充滿的愛的感覺。
注意事項(xiàng)：
1.采訪人員一定登記好被采訪人員的基本信息
2.拍視頻的人員一定要調(diào)好視頻的聲音（可大聲不可小聲），光度（不能太暗或太光）
3.月餅放背包時(shí)，盡量不要弄得變形，形狀盡量保持完好（以免過于不雅觀）。
4.遇到突發(fā)事件，若不能單獨(dú)處理，可向群內(nèi)求助。
5.期間，老負(fù)責(zé)人最好觀察一下新負(fù)責(zé)人的口頭表達(dá)能力，辦事能力等各方面能力。方便以后的任務(wù)安排等工作。
大學(xué)生采訪策劃 10
一、采訪原因：
攝影師以及攝影愛好者越來越多，在廣西無論社會(huì)上還是學(xué)生圈有一個(gè)名字很響亮，那就是李念平。
采訪李念平老師，抓住突出人物，感受攝影教育者的風(fēng)采，一定程度上指引攝影師以及攝影愛好者的方向。
二、采訪時(shí)間：
提前電話聯(lián)系預(yù)約采訪時(shí)間、地點(diǎn)。
三、前期調(diào)查：
1、學(xué)校方面：查找李念平老師資料，整理收集相關(guān)有用信息。
2、學(xué)生方面：采訪學(xué)生對于李念平老師的評價(jià)，為什么這樣評價(jià)。
3、社交圈：采訪李念平老師身邊的朋友，在朋友眼中的李念平是什么形象。以及李念平老師的興趣愛好等等。
4、社會(huì)：隨機(jī)找?guī)讉�(gè)攝影師，聽聽他們是否認(rèn)識李念平老師，以及對于李念平老師的印象等等。
5、其他，待定。
四、現(xiàn)場采訪：
1、李老師，根據(jù)我們的了解，您無論是在社會(huì)人士的眼中還是學(xué)生的.眼中都是一個(gè)了不起的老師，請問您有什么話想對他們說的嗎?
2、我們都知道攝影是一門專業(yè)的藝術(shù)類學(xué)科，對于廣大的攝影愛好者，您認(rèn)為他們應(yīng)該怎么去做提高自己呢?
3、對于您的學(xué)生您有什么特別想說的話嗎?
4、我們了解到，李老師在生活或者教育中都非常的風(fēng)趣幽默，能談?wù)勀娜粘Ｉ顔?
5、對于社會(huì)上攝影類的團(tuán)體您有什么看法呢?
五、采訪后期：
1、整理收集到的資料，寫完之后給李念平老師先看一下，進(jìn)行某些方面的修正。
2、發(fā)揮寫作者、制作者的構(gòu)思，對文章進(jìn)行比對，修改和完善。
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