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五年計劃

時間:2024-11-15 04:09:34 計劃 我要投稿

【推薦】五年計劃三篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的五年計劃3篇,歡迎大家分享。

【推薦】五年計劃三篇

五年計劃 篇1

  一、指導思想:

  認真貫徹市少代會精神,繼續抓好少先隊員的愛國主義、集體主義、社會主義思想教育,積極配合學校開展德育活動,解放思想、開拓視野,切合學校實際開展豐富多彩、具有時代氣息的少先隊活動,展現新時期少先隊員的`蓬勃生機。

  二、具體工作安排:

  2月份

  1、開學典禮,上好德育第一課。

  2、制訂中隊計劃,召開中隊輔導員會議,明確新學期工作。

  3、組建“雛鷹假日小隊”,每班4支,學期每小隊開展4次活動,制訂計劃,填寫活動反饋表,期末上交資料進行總結。

  4、地球村廢品回收活動。

  5、環保小衛士評選活動。

  6、進行中隊干部的改選。

  7、開展“綠色環保月”系列活動。

  3月份

  1、參加大隊委的改選。

  2、開展“讀書求知月”的各項活動。

  4月份

  1、開展“英語節” 各項活動。

  2、中隊活動觀摩。

  5月份

  1、開展綜合性學習能力成果展示會。

  2、開展“體鍛運動月”各項活動。

  6月份

  1、期末復習迎考工作。

  2、制定暑假活動計劃。

五年計劃 篇2

  在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面:全冊共有聆聽欣賞曲18首,其中外國作品5首,中國作品13首;器樂作品2首,聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容)。

  跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增加了,特別是民族音樂。編創活動方面:編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中,主要涉及有幾個方面的內容:

  第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器,區分樂曲段落,用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。

  第二方面是選擇或編創節奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。

  第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,做歌表演。

  第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。

  第五方面是視唱旋律,改編不同節拍的旋律。

  在歌曲演唱方面:在本冊教材中共安排了七個單元的`兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首,其中單聲部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。

  (一)教學目標:

  1、學會課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2、基本上掌握教材所規定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。

  3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。

  4、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單曲譜的能力,并且能夠自學能力;通過本冊學習,認識一些樂器及其演奏方法;

  通過欣賞,了解幾種常見的演奏方式,培養學生對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力,從而培養學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同情感的樂曲。

  (二)教學重點

  1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

  (三)教學難點

  1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、 學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調

五年計劃 篇3

  教育發展的現實真的告訴我們,最難改變的是自己心中被鎖住的東西,最難戰勝的是自己。教育的發展應該建立在學生和教師共同發展的基礎上。這樣的發展還需要教師人文背景的支撐,用文學素養豐富我們的生活,給學生一種閱讀的快樂和激情,從而促進學生的閱讀,提高學生的語言表達能力,讓師生在閱讀實踐中體驗閱讀的快樂。

  一、活動目的:

  1.激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡閱讀,與書成為好朋友,讓心靈浸泡在清新的書香之中。

  2.通過活動,提高學生的閱讀和寫作能力,提高他們的閱讀和欣賞水平。

  3.讓學生體驗讀書帶來的快樂。

  4.讓學生養成愛書愛讀的'習慣,陶冶情操,自得其樂。

  二、活動的次級目標:

  “讓閱讀成為一種習慣,讓書本填滿課堂”。

  “讓師生感受讀書的樂趣,用讀書鑄就治學的課堂”。

  “讓閱讀成為師生的精神需求,讓閱讀提高師生的生活質量”。

  三、閱讀口號:

  好書陪我快樂成長!

  四、準備工作:

  1、做好對學生的宣傳動員工作,使學生認識到閱讀活動的意義,明確閱讀活動的目標和任務。

  2.調查學生的圖書和閱讀情況,建立班級圖書館角,選擇班級館員,營造良好的班級閱讀氛圍。

  五、活動安排:

  九月

  學生列出自己的閱讀清單,準備閱讀清單進行泛讀。不要過多限制學生閱讀,讓學生自由選擇閱讀時間和參考書目,不確定形式的自主閱讀。只有在閱讀材料的選擇上,教師要保持良好的平衡。課堂上的書在閱讀前應該經過老師的檢查和允許。然后逐步規范,提高閱讀水平,加強閱讀指導。讓學生主動走上閱讀的道路。

  10月和11月

  做讀書報告或者專門的讀書活動。設計活動方案,以多種形式(讀古詩、講故事、表演故事情節、唱歌、畫畫等)進行匯報。),有意思(符合學生年齡特點)。真正起到引導學生閱讀的作用。通過活動,學生的能力得到提高,閱讀活動被推到了頂峰,學生的閱讀變得和生活中的吃飯喝水一樣必不可少。

  12月和1月

  學校舉辦一些閱讀成果展覽,以促進學生閱讀活動的連續性。選擇閱讀過程中閱讀量最大的學生,舉辦閱讀朗誦比賽。積極參加學校組織的作文比賽。

  (1)語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘;

  (2)課間免費閱讀5分鐘;

  下午做課外活動時,在圖書館柜臺和r自由閱讀

  《舒克與貝塔》曹文軒四大古典小說《草房子》

  《海底兩萬里》 《女生日記》楊

  《男生日記》黃蓓佳

  《我要做好孩子》(法國)圣埃克蘇佩里

  《小王子》(意大利)Amicus

  《愛的教育》(法國)Fabres

  《昆蟲記》(日本)黑柳徹子(精讀書目)

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