教師績效管理方案（通用10篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的教師績效管理方案，希望能夠幫助到大家。

　　教師績效管理方案 1

　　為進一步加強我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步邁向方案化、規范化、科學化的軌道，形成良好的教科研氛圍，培養教師教科研意識，激勵教師參與科研的興趣與熱情，不斷提高教師的專業素養，達到“科研興教、科研興校”的.目的，同時便于將教師參與教科研工作情況納入全面工作考核中，依據上級主管部門及學校有關管理方案制訂本細則。

　　一、考核對象：

　　全校正式在崗教職工

　　二、考核部門：

　　考核工作由教導處、科研辦和教研組具體負責實施。

　　三、考核總分：

　　考核積分加獎勵分。

　　四、考核內容及辦法：

　　(一)各項材料上交。(10分)

　　教師按要求及時上交研究材料(教學隨筆、業務學習筆記和各種培訓筆記心得)等計10分，每缺交一次扣1分，遲交一次0.5分。

　　(二)業務學習及培訓。(20分)

　　1、業務學習：加強自己研修，豐厚自己積淀。(10分) (2)學業務：堅持日常業務學習，摘錄理論知識或學科知識，每周不少于300字。完成筆記整潔并無相互抄襲，每次得3分否則不得分，每學期檢查2次共6分。

　　2、業務培訓：(10分)

　　(1)培訓的考核主要包括：

　　遠程教育培訓、外出學習培訓和各種校本培訓等各級各類學習培訓活動。

　　(2)考核內容主要包括：

　　考勤(2分)：無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次各扣0.5分，扣完為止。

　　培訓記錄(5分)：(包括理論摘記、內容摘要或心得體會等)按要求完成得5分，未完成或明顯與培訓內容、要求不符每項次扣1分。

　　培訓效果(3分)：包括有關測試(如遠程教育培訓、各種校本培訓等)、學習匯報和經驗介紹(如外出學習匯報)等，每項次測試不合格扣1分，每缺一次學習匯報扣1分，扣完為止。

　　(三)常規教研活動(40分) 教師應積極參加本組的常規教研活動，在活動中發表見解，展示自己，提高水平。并作好聽、評課記錄。各教研組根據常規教研出勤情況、教師聽、評課記錄和上公開課情況予以考核。

　　2、教師應積極認真地參與各教研組組織的聽課、評課、學習等活動，活動中積極發言，認真筆記。

　　(1)聽課(15分)：教師每期聽課不得低于15節，聽課筆記應該有批注，差聽一節扣1分，無批注每節扣0.3分。

　　(2)教師評課(5分)：評課時教師應積極發言，教研組有發言記錄。每差一次扣0.3分。

　　(3)教研公開課(5分)：每組教師應主動、自覺上好組內教研公開課計5分，未承擔者不計分

　　教師績效管理方案 2

　　一、政治態度：（10分）

　　1、認真參加政治學習，遵守國家法令。得10分；

　　2、參加政治學習態度隨便，如會上隨便講話做其他事情，得8－9分；違反國家法令得0分；開會學習無故缺席一次扣2分；遲到早退一次扣1分；遲交扣1分；升旗儀式無故不參加每次扣1分。

　　二、師德表現（10分）

　　1、注意教師職業道德，一般能以身作則，教書育人，無體罰或變相體罰學生現象。得10分；

　　2、穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在辦公室或其他教學區打牌、搓麻將、下棋等一些于教學無關的事每次扣2分；參加賭博的每次扣10分；亂丟紙屑、果殼、香煙頭的每次扣2分；教師染發或上班戴首飾經提醒不改的扣4分；體罰或變相體罰學生每次扣5分；背后無原則議論，在教師中造成一定影響的，每次扣5分；打人或罵人，侮辱人格的每次扣5－10分。

　　三、教育思想（10分）

　　1、貫徹黨的教育方針，管教管導，不嫌棄后進生，認真做好流生工作，注意提高學生的全面素質，得10分。

　　2、歧視學生，撕扔學生的教科書、簿等每次扣2分；隨便不讓學生上課考試的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，該生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教師諷刺、挖苦、體罰等引起流生的，每一名流生責任者扣5分；凡動員流生復學（已定為流生的），每一名加2－5分。

　　四、事業心和責任心（10分）

　　1、安心本職工作，有一定的事業心和責任感，認真履行崗位責職，值日工作能接受領導分配的工作任務，并能按時較好地完成，得10分。

　　2、服從工作分配，如班級工作、行政工作、辦公室工作、教研組工作、雙休日輔導、競賽輔導等教育教學工作，或抓得不緊，比較松散，缺乏主動，得4－8分；體育教師、班主任在課外活動無故不下班的，每次扣1分。

　　3、學校布置各種上交材料，按時上交。不交的每次扣3分，遲交的每次扣1分。

　　4、指導培養新教師加2分；積極為學校做份外工作的加1－5分；教務處臨時安排加課，一學期累計5節加1分，最高為4分。

　　5、值日工作認真做好。無故每少做一項值日工作（維持秩序、處理偶發事件、評分、公布成績等），扣1分。

　　6、眼保健操時間，任課教師不到班督促，每次扣1分。

　　7、監考遲到滿5分鐘的每次扣2分；監考不負責任，出現在考場內看報、抽煙、睡覺、隨意出入考場等情況，根據情節輕重扣1-5分；出現事故者扣5-10分。

　　五、勞動紀律（10分）

　　1、能遵守勞動紀律和學校規章方案，工作較勤懇，很少遲到、早退，出全勤，得10分。

　　2、一學期遲到、早退和外出六次，且與辦公室主任請假的不扣分；超過六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；曠工一天扣20分；曠課一節扣5分；教務處安排臨時加課、調課不服從的，每次扣3分；缺勤一周內不補辦請假手續的，加倍扣分。（以上遲到、早退、缺勤的應扣除照顧的部分；婚假6天、喪假3天內的不扣分）。

　　3、其他每違反一次勞動紀律扣1分。

　　六、教學常規（25分）

　　1、能認真執行教師教學常規方案，得25分

　　2、開學初無教學計劃扣3分，遲交教學計劃扣1分。

　　3、上課不備課的每次扣5分，備課不按要求的每次扣2分。

　　4、上課經抽查有亂課現象的每次扣3分，其他不符合上課要求的`每發現一次酌情扣1－3分。

　　5、作業布置不適量的每次扣1分，不及時認真批改的每次扣1分。

　　6、早讀教師不下班的每次扣1分，不愿承擔學校安排的輔導任務的每次扣3分，不進行培優扶差的扣1－3分。

　　7、復習無計劃、無教案的扣3分，每月無一次單元檢測的每少一次扣3分，批改不認真的每次扣2分。

　　8、學生評教

　　9、輔導學生在縣級比賽中獲獎，三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分，市級分別加2分，省級分別加4分，全國級分別加6分。體育設團體獎加分，團體一等獎加10分，二等獎加6分，三等獎加4分。教務處安排而不輔導、不參加的每次扣3分。

　　10、論文及其他評比獲獎加分。縣級三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分。市級、省級分別加2分和4分。

　　11、公開課加分。組內公開課加1分，校級加2分，片級加3分，縣級加4分。

　　七、教學成績（30分）

　　1、期未統考成績在全縣第9名的，所教學科不屬于統考的，且教學效果較好，得30分。

　　2、以全縣第9名為基準，每上一個名次加3分，每下一個名次扣3分。

　　3、教兩門或兩個年級以上學科且均參加統考的，以平均名次再加3分；一門參加統考，一門不參加統考，算統考成績考核；中途接班的學科比原有成績每提高一個名次加2分。

　　4、以上名次均為應考名次。

　　八、工作量（15分）

　　1、工作量達到規定要求，能完成職責范圍的工作任務，得15分。

　　2、工作量少于規定的，由學校安排其他工作，不服從的，每少一課時扣3分。

　　3、工作量高于規定要求的，每超一課時加2分。

　　4、因病事假每少上一課時，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一課時扣1分；課不進課堂的（包括教務處臨時安排），每次扣3分；無故中途走出課堂，或串崗的，每次扣2分。

　　教師績效管理方案 3

　　為了維護廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規律，以人為本，以德優先，注重實績，激勵先進，促進發展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以學校教師績效考核實施為契機，充分發揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續健康快速發展。

　　二、實施對象

　　學校在崗的教師。

　　三、績效考核內容及量化計分辦法

　　教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。

　　(一)師德考核

　　1、扣分項目：

　　（1）不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的；

　　每次扣5分。

　　（2）考試監考遲到；

　　每次扣5分。監考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現雷同卷的扣15分。

　　（3）不服從或不接受學校工作安排的；

　　扣10分。

　　（4）一月內無故1節；

　　扣40分，兩節以上取消當月績效考核分數，并上報上級主管部門。

　　（5）出現教學事故的，扣40分。

　　2、加分項目

　　（1）教職工發現并制止學生違紀，發現并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。

　　（2）主動上前制止處理突發惡性的事件，獎勵15分。

　　（二）履職考核120分：

　　1、教育教學過程（75分）

　　主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分。

　　（1）備課：按學校規定，根據各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。

　　（2）教學：課堂中發現學生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；

　　上課時間發現5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。

　　（3）批改：根據作業是否適量，批改率95%、80%、70%，作業記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。

　　（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質量分析、試卷分析、學情分析以調整教情給10分。

　　（5）有教學計劃，能按計劃進行教學給5分。

　　2、教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

　　（1）每月完成學校規定聽課節數的給10分。

　　（2）完成規定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動等20分。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分。

　　（3）每月至少在學校或OA系統上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。

　　3、教師專業發展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓進修、拓展專業知識、提高教育教學能力的.情況。

　　（1）積極參與校本研究給2分。

　　（2）積極向學校博客上傳材料的給3分。

　　4、考勤（15分）

　　5、千分制考核由學生科負責。（25分）

　　（三）教育教學貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動，并取得的成績。

　　（1）教師主講優質課、公開課獲獎；

　　撰寫論文或輔導學生獲獎；各類業務競賽獲獎等。（5分）

　　（2）參與校級師范課開課的。（2分）

　　（3）師徒結對幫帶年輕教師。（3分）

　　四、教職工績效考核結果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務晉升和表彰獎勵的重要依據。

　　對履行崗位職責，完成學校規定教育教學任務的考核人員，發放按相應等次發放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的，取消獎勵性績效工資發放。

　　教師績效管理方案 4

　　為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立一種客觀、公正、科學的評價考核機制，充分發揮廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造性，結合我中心學校實際，特別定本考核方案。

　　一、工作態度（10分）

　　1、工作量（5分）教師工作量標準按上級有關文件結合各校實際情況確定，一般每周為10標準課時加學校分配的兼職工作，滿工作量得滿分，每缺1標準課時扣0.5分，不服從分配而未滿工作量的該項不得分。

　　2、勞動紀律（3分）

　　①全勤的滿分、無故曠工一天該項不得分。

　　②事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺課一節扣1分（特殊情況酌情扣分）

　　③晚自己不下班輔導的`一次扣1分，上課遲到或早退每節扣0.2分。

　　3、工作計劃（2分）

　　能按時上交各項計劃、總結、表冊等得滿分，缺一項扣1分，遲交扣0.2分。

　　二、業務能力（35分）

　　1、認真備課（5分）

　　能按教研室常規教學管理細則要求備課的，教案評為優的得滿分，良的得4分，中的得2分，差的得1分。

　　2、認真上課（5分）

　　課堂教學認真，能駕馭課堂，用普通話教學，參考學生評估滿意率達80％得滿分，70％得4分，60％得3分，50％得2分，50％以下的得1分。

　　3、作業批改（5分）

　　教師績效管理方案 5

　　一、目的

　　為了加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，充分調動教師的工作積極性和創造性，特制定本績效管理方案。

　　二、考核原則

　　1、公平、公正、公開原則。

　　2、定性與定量相結合原則。

　　3、過程性評價與終結性評價相結合原則。

　　三、考核對象

　　全體在職教師

　　四、考核方式

　　1、自己評價：教師根據考核內容進行自己評價，填寫自己評價表。

　　2、同事評價：以年級組或學科組為單位，教師之間相互評價。

　　3、學生評價：通過問卷調查等方式，讓學生對教師的教學工作進行評價。

　　4、領導評價：學校領導對教師的工作表現進行評價。

　　五、考核結果的`運用

　　作為教師評優、評先、職稱晉升的重要依據。與教師的績效工資掛鉤，根據考核等級發放相應的績效獎金。

　　六、申訴與處理

　　教師對考核結果有異議的，可以在規定時間內向學校績效管理委員會提出申訴，委員會進行調查核實并給予答復。

　　教師績效管理方案 6

　　一、目標

　　通過科學合理的績效管理，激勵教師提升教育教學水平，促進學校整體發展。

　　二、考核周期

　　每學期進行一次考核，學年末進行綜合評定。

　　三、考核指標及權重

　　（一）教學成績（40%）

　　1、學生學業成績進步情況。

　　2、班級平均分、優秀率、及格率等指標。

　　（二）教學過程（30%）

　　1、教學設計與實施。

　　2、課堂管理。

　　3、教學方法創新。

　　4、與家長的`溝通合作。

　　（三）專業發展（15%）

　　1、參加培訓和進修的情況。

　　2、教學研究成果。

　　3、指導學生參加競賽獲獎情況。

　　（四）綜合評價（15%）

　　1、同事評價。

　　2、家長評價。

　　3、學校領導評價。

　　四、考核等級及標準

　　1、優秀（90 分及以上）：在各項考核指標中表現出色，教學成績顯著，教學過程優秀，專業發展積極，綜合評價高。

　　2、良好（80 - 89 分）：較好地完成各項工作，教學成績較好，教學過程規范，有一定的專業發展成果，綜合評價較好。

　　3、合格（60 - 79 分）：能夠基本完成教學任務，教學成績基本達標，教學過程存在一些不足，有一定的專業發展意識，綜合評價一般。

　　4、不合格（60 分以下）：教學成績差，教學過程存在較多問題，缺乏專業發展動力，綜合評價差。

　　五、獎勵與懲罰

　　1、優秀教師給予表彰和獎勵，如獎金、榮譽證書、晉升機會等。

　　2、不合格教師進行警告、扣發績效工資、限制評優評先等，嚴重者進行崗位調整或辭退。

　　六、績效反饋與改進

　　考核結束后，及時向教師反饋考核結果，幫助教師分析優勢和不足，制定改進計劃，促進教師不斷成長。

　　教師績效管理方案 7

　　一、宗旨

　　以提升教育教學質量為核心，全面、客觀、公正地評價教師工作績效。

　　二、考核主體

　　1、教學管理部門。

　　2、學科教研組。

　　3、學生及家長。

　　三、考核內容及標準

　　（一）教學常規（30%）

　　1、教學計劃制定與執行

　　計劃合理、目標明確（10 分）

　　執行到位，進度符合要求（10 分）

　　2、教案撰寫

　　格式規范、內容詳細（10 分）

　　體現教學方法創新（10 分）

　　（二）課堂教學（40%）

　　教學目標達成度（15 分）

　　教學方法多樣性（10 分）

　　師生互動效果（10 分）

　　課堂紀律管理（5 分）

　　（三）教學效果（20%）

　　學生學業成績提升（10 分）

　　學生綜合素質發展（10 分）

　　（四）教育服務（10%）

　　與家長溝通及時性與有效性（5 分）

　　參與學校活動的積極性（5 分）

　　四、考核流程

　　1、教師自評：每學期末，教師根據考核內容進行自己評價。

　　2、同行互評：以學科組為單位，教師相互評價。

　　3、學生評價：通過問卷調查等方式收集學生對教師的評價。

　　4、家長評價：通過電話、問卷等方式征求家長意見。

　　5、綜合評定：教學管理部門結合以上評價結果，進行綜合評定。

　　五、結果應用

　　與績效工資掛鉤，按考核等級發放相應績效獎金。

　　作為教師職稱評定、崗位晉升、評優評先的'重要依據。

　　教師績效管理方案 8

　　一、目的意義

　　促進教師專業成長，提高教育教學質量，推動學校發展。

　　二、考核維度及權重

　　（一）教育教學成果（40%）

　　學生考試成績。

　　學生競賽獲獎情況。

　　教學質量評估結果。

　　（二）教學能力（30%）

　　教學設計與組織能力。

　　課堂教學掌控能力。

　　教學方法創新能力。

　　（三）師德表現（20%）

　　關愛學生。

　　教師職業道德規范遵守情況。

　　（四）團隊合作（10%）

　　參與教研活動的積極性。

　　與同事協作互助情況。

　　三、考核方式

　　1、日常觀察與記錄

　　定期檢查教學資料，如教案、作業批改等。

　　2、組織公開課、示范課，進行教學能力評估

　　發放調查問卷，收集學生、家長、同事的'評價意見。

　　四、績效等級劃分

　　1、優秀：綜合得分 90 分及以上。

　　2、良好：80 - 89 分。

　　3、合格：60 - 79 分。

　　4、不合格：60 分以下。

　　五、績效獎勵與改進

　　對優秀教師給予獎勵，包括獎金、榮譽證書等。

　　對不合格教師進行幫扶和改進，如安排培訓、導師指導等。

　　教師績效管理方案 9

　　一、指導思想

　　以激勵教師提高教育教學質量為導向，建立科學合理的績效評價體系。

　　二、考核內容

　　（一）教學工作量（25%）

　　授課課時數。

　　輔導學生的時間。

　　（二）教學質量（35%）

　　學生學業水平測試成績。

　　學生課堂表現及學習態度的改善。

　　（三）教育科研（20%）

　　參與課題研究的情況。

　　發表教育教學論文的數量和質量。

　　（四）專業成長（20%）

　　參加培訓和學習的'情況。

　　獲得的相關證書和榮譽。

　　三、考核方法

　　1、定量考核：根據各項指標的完成數量進行統計。

　　2、定性考核：通過聽課、評課、查閱資料、師生訪談等方式進行評價。

　　四、考核結果運用

　　1、作為教師績效工資發放的依據。

　　2、為教師職稱評定、崗位晉升提供參考。

　　3、針對考核中發現的問題，為教師提供個性化的培訓和發展建議。

　　教師績效管理方案 10

　　一、目的

　　為了加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，充分調動教師的工作積極性和創造性，特制定本績效管理方案。

　　二、原則

　　1、公平、公正、公開原則

　　績效評估的標準、程序和結果應保持公平、公正、公開，確保每位教師都能在相同的規則下接受評價。

　　2、激勵性原則

　　通過績效評估，激勵教師不斷提高自身素質和教學水平，為學校的發展做出更大的貢獻。

　　3、多元化原則

　　采用多元化的評估指標，綜合考慮教學質量、教學研究、學生管理、師德師風等方面的表現。

　　三、考核方式

　　1、學生評價

　　通過問卷調查、學生座談會等方式，收集學生對教師教學工作的評價和意見。

　　2、同行評價

　　組織教師之間相互聽課、評課，進行同行評價。

　　3、領導評價

　　學校領導對教師的工作表現進行綜合評價。

　　4、自我評價

　　教師對自己的工作進行總結和自我評價。

　　四、考核周期

　　1、月度考核

　　主要對教師的教學常規工作進行檢查和評價，及時發現問題并進行整改。

　　2、學期考核

　　綜合月度考核、學生評價、同行評價、領導評價和自我評價的結果，對教師一學期的工作表現進行全面評估。

　　五、績效結果應用

　　1、績效獎金

　　根據績效考核結果，發放相應的績效獎金，激勵教師積極工作。

　　2、職稱評定

　　績效考核結果作為教師職稱評定的重要依據之一。

　　3、崗位晉升

　　優秀的教師在崗位晉升方面享有優先考慮的權利。

　　4、培訓與發展

　　針對績效考核中發現的不足之處，為教師提供相應的'培訓和發展機會，幫助教師提升自身能力。

　　六、申訴機制

　　教師如對績效考核結果有異議，可以在規定時間內向上級部門提出申訴，學校將組織專門的小組進行復查和處理。

　　七、方案實施

　　1、成立績效考核工作小組，負責方案的制定、實施和監督。

　　2、加強宣傳和培訓，使教師充分了解績效考核的目的、內容和方法。

　　3、根據實際情況，不斷完善績效考核方案，確保其科學性和有效性。

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