高中優秀班主任總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的高中優秀班主任總結，希望能夠幫助到大家。

高中優秀班主任總結1

　　一、培養良好的班集體

　　恐難形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展幼兒教育和教學活動，才能收到較多效果。在培養班集體各方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　(一)注重教室文化的建設

　　開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊裂隙，每一個角落不具都具有教育全部內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發教師的上進心。并設立評比欄。班組設置由上門管理的“圖書角”，以拓寬大學生的知識面。為及時發現反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

　　(二)注意班主任的培養

　　進入高一以后，班干部換屆盡早選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定號召力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，定期培訓，注意人才培養他們的工作能力，要求他們盡職盡責，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的風險問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，登出了較好的成效。

　　(三)警覺注意養成教育和現代道德教育的結合

　　高一學生由于剛進入新的校園環境，又沒有升學上才的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的不良行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導盡量減少不必要，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

　　1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導

　　心理學告訴我們：人的接受人際關系由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，教育具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式適合人的接受心理，進行豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過多次主題班會，比如《細節決定一切》，《我是時間的主人》、《理想與信念》、《高中如何學習》、《構筑正確的人生觀價值觀》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，英語課文背誦比賽等，效果都很好。

　　二、突出重點，抓好開頭

　　班級管理應走簡潔制度早年間的路子。沉冗繁雜、朝令朝夕改的班紀班規都不利于學生自覺的形成、習慣的形成，更不利于班級總體而言精神班級的建設。在班級走上正軌前在，班主任手把手地教，勤勉地督查，且責任到人，實行班干部分工管理，全班學生輪流值日協助管理，不出一個月，學生就慢慢地形成了喜好。制度不變，重點突出，狠抓高中學生學生容易出問題的薄弱環節。如自習、就寢紀律、遲到現象、清潔衛生等，然后要做的就是確立良好的班風，創建班級精神等決策性的工作了。

　　三、嚴格的其要求是最大的尊重

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，要講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求大學生，又給予他們最大的`信任，才能把班主任此項工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”

　　我班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副臉孔，嚴加管教，結果學生表面對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，探尋解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中所有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　四、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的其他工作，可以把學校、社會、貧苦組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進共同互相促進教育工作孩子的目的。我通過定期家訪，或電話聯系，及時和家長溝通，一方面通過家長可以盡快了解孩子生性的性格愛好和脾氣，另一方面及時向家長反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　五、調動科任老師的積極性，發掘積極因素的教育

　　班級并絕非班主任的班級，是全體同學與全體全校科任老師的班級，光靠班主任是管不好班級的。我很相信"三人成虎"這個成語的效果，當然，這個比喻可能不恰當，但我很清楚，表揚班級說從班主任口中說出來與從各位科任老師口中僅出來的效果完全不一樣。比如：一次，我班得了三面循環紅旗，我就建議我們的科任老師都過來表揚，告訴他們都做得很好，面對如此多的班主任的表揚，學生心中的內心深處自豪感和自信心更加濃烈。讓學生了解科任老師的每一句對他們的肯定與贊揚。有了科任老師的參與，班級行政管理也就顯得更加輕松了。

　　總之，班主任班主任工作可以寫道是千頭萬緒，要想差勁帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

高中優秀班主任總結2

　　本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的社交活動，圓滿完成教育工作教學工作。具體工作如下：

　　一、早自習利用晨會總結品樂版前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服黨務工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上用好課和晚自習，圓滿的完成學術研究任務。

　　二、高中二年級的.學生思想上還不更穩定，還不夠成熟，尤其進入二年級的學習，內容難度加大，對于象我班的敏感度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要就做了這些工作：

　　1、班會早會對學生進行和程度的分析，正確看待自己所處在的學習認真思考上所的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的自學情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣須要使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。并使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

　　3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

　　三、積極配合蓬托爾組織工作老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

　　四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生五方面紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

　　五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極推動調動學生參與的可以參與積極性，發揮他們的體育專業知識，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的三月比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和瓦松欲望。

　　總之，本學期工作成績是肯定的，統計分析要不斷分析和經驗教訓和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的組織工作學習藝術，組織工作為把體育老師的工作做得更好而努力。

高中優秀班主任總結3

　　本學期，我擔任高一xx班的班主任工作，在學校各級黨政的正確黨政軍指導下、年級班主任教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項組織工作中都取得五項了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

　　古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中所。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心直接投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

　　1、培養和建立彼此之間、相互尊重、相互友愛的師生關系

　　記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上所寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功成功是我們共同的摯愛，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班學員的每一位學生都有所優越性，有所提高，以實現你們的受用！算是送給我們一個多月四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的中學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將向前的動力孩子和方向，同時為我將來的班級消防工作打下方法論了堅實的基礎。

　　2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

　　我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再行下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是濃密的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的平衡態，如有學生遲到或到校此后遲到精神萎靡，就要及時查明原因，預處理對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和或進行思想教育，以使他們及早夢魘從心理陰影中走出來，以的精神狀態投入到學習中。

　　這些高一學生剛應考時，很多生活相當犯罪行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好照例工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題講述的形式詳細班會了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了的.有關規章制度，約束了學生在各方面的行徑，強化班級管理。

　　為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來確實要一樣安靜，有專門班級干部并負責，保證班級學生的學習紀律性，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間共處，比學習、比紀律。

　　3、個別談心

　　這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有精神的美德學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，成功進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和大學生的各類談話共計108人次。

　　4、爭取科任老師的配合，協調學校各各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　針對財務壓力實驗班學生馬克思主義及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求其他解決的對策，把這些老師告訴我的好的學習基本原理逐一的教授給學生，并認識及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待認真思考自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習都市生活。

　　5、開展好各項活動，并取了一些成績

　　本學期，在學校的各類活動及各樣兩次考試中，取得我們四班也取得了一些名次，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨教導下，四班取得了“優秀作訓班”的稱號。

　　在校秋季體育競賽大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示展示了兩周四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的研習，因此，在高一我校的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了班級很大的減低。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的鉆研士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功招開了家長會，學生并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

　　6、存在的不足和今后努力的方向

　　本學期的班主任教育工作取得的成績，得益于學校各級一把手信任暗中幫助和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于大伙兒和我的共同努力，但我深知還有許我的局限性，如對同學的了解還夠深入，以至顯現出了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心依然不夠等，將來我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的技術升級第一名學生都技術革新，成才，讓學校放心，讓家長滿意！

高中優秀班主任總結4

　　本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。以下現將一學期來的工作總結如下：

　　一、第二階段深入了解學生，加強班級管理。

　　本學期四十五分鐘學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內閑談等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使20五班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了的基礎。可以說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內現象未出現較相當嚴重的違紀現象。

　　在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了精、細、實、嚴四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的其他工作。平時工作中，多觀察學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的中才精神面貌投入到鉆研中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

　　二、積極利用班會教育，將班會弄成學生德育教育和學習教育的主陣地

　　開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的智囊團，變成學生為主體高等教育的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等副標題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生所推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了預備班每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共抄寫周記近20篇，通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。

　　另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，本班將本班高年級文化向高考主題靠近，制作條幅、軍報對學生進行高三教育。

　　三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。

　　僅限于我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況成功進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的中弊病，及時和全校進行溝通。利用各種機會極近拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試在此之前的一段時間，針對班內學生的'情況，通力合作任課教師大學生對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的小學生提高。

　　四、在學生學習上對學生進行基本原理的指導，督促學生利用差勁每一個學習時間。

　　本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師或進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習介紹。學習上所注重和學生交流，及時鼓勵高中學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習其要求私立學校學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前在的同學進行思想教育，讓他們充分利用糟課間、下午上課前、晚自習前的時間采取學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的起到了良好的作用。

　　進入六月份之后，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們起草學習計劃，及早開展高考備戰。另外，我還從歷年往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入聯考一輪復習。

　　五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

　　本學期學校和年級分別舉行球賽了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

　　六、加強與學生家長的溝通與技術交流。

　　針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;罰以針對住校生同學宿舍扣分較多的環境問題，召開了住校生高年級;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向考生了解情況。發表意見在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對輔導員產生信任感。通過與家長的技術交流，我班家長也對我們的班級感到滿意。

　　七、利用課余時間進行理論學習，不斷增強自己的工作水平和藝術。

　　班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的組織工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從檔案館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間努力學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的結合工作中，寄出了良好的效果。平時的工作之余我也積極撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的中曾風險問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

　　回顧一學期以來的教育工作，作為班主任，我仍然嚴格要求自己，認真履行好深入細致班主任一日常規，努力做好班級各項組織工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛勞中卻滿含著飽含收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的德育不夠葛利高里耐心細心，教育過程中常常會演化過程出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到無須一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

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