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七年級上冊歷史教學工作總結

時間:2024-07-23 10:49:09 總結 我要投稿
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七年級上冊歷史教學工作總結

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的七年級上冊歷史教學工作總結,希望能夠幫助到大家。

七年級上冊歷史教學工作總結

七年級上冊歷史教學工作總結1

  本學期我繼續擔任七年級兩個班的歷史教學工作,本期除了認真地向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外,還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一,增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本學期的教學情況總結。

  一、本學期工作態度

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本人的工作態度端正按時上下班,按時完成教學任務,按時參加學校要求的活動和會議,與同事團結協作,共同承擔教書育人的重任。進行備課組活動并及時作好記錄。

  二、本學期教學工作

  1、做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我認真閱讀了很多歷史方面的書籍,比如歷史知識成語故事、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前,我將這些書里的相關內容仔細的看一遍,過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來,參照教學大綱及教參、教案,盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學方法和新的教學理念。

  2、上課在課堂教學過程中,注重培養學生良好的學習習慣和良好的行為習慣;運用多種教學方法來達到教學目標,如情景教學法、問題法、自學、閱讀等方式,使學生自己動腦、動口、動手的能力,激發學生的學習興趣,提高教學效率。為了提高學生的學習興趣,多次使用多媒體教學。同時注意體態語的運用,力求達到最佳的教學效果。

  3、作業批改及時、細致批改學生的作業,對學生的作業能做到及時批改,及時反饋。對一部分學生的作業還能做到面批,及時指出錯誤,解決疑難問題。針對學生不同階段的學習情況和作業完成情況給予恰當的評語,指出其進步和不足,給出努力的方向。通過這些措施,學生的作業質量明顯提高,學習積極性明顯增強。但還是有不做作業的學生存在。

  4、成績考查在結束一個單元的學習后,都要及時進行單元檢測。做到及時批改試卷,及時分析講評,及時反思總結教學方法,并能聽取學生的'建議,改進教學方法。同時要求學生總結反思前一階段的學習態度和學習方法,制定下一階段的學習目標。

  5、按質按量完成了本學期22課內容基礎知識的教學。在教學過程中,突出了重點、難點,抓住基礎點,講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清時期的重要經濟、政治、文化等各方面的內容。

  6、通過本學期的教學對學生進行了德育教育通過對歷史文化、經濟和文化成就的講授,激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,提高了一些學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

七年級上冊歷史教學工作總結2

  一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,從事教學工作。現總結如下:

  一、根據學生的個性特點去點拔引導。

  對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  二、注重研究教材,充分利用現代教具。

  為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  三、認真備課。

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

  四、加強師生交流,充分體現學生的`主作用。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  五、積極推進素質教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

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