經典誦讀主持詞

　　主持詞是各種演出活動和集會中主持人串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。我們眼下的社會，主持人的需求越來越高，主持要好好準備自己的主持詞，以下是小編為大家整理的經典誦讀主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

經典誦讀主持詞1

　　【男】清明節(jié)是祖先遺傳下來的，清明詠嘆將會一直傳承。“十年生死兩茫茫......千里孤墳，無處話凄涼。”我與你陰陽相隔十年，我們長期相互懷念卻又音容渺茫。詩人內心的凄涼孤苦唯有以淚珠千行來祭奠亡妻的魂靈，真?zhèn)�叫人痛斷肝腸啊!

　　【女】蘇軾的清明 愁腸百結，詩人程顥 卻看到清明的另一番情景。他在一個晴朗的清明日借落花流水、碧綠青草等自然景物聯(lián)想到人生，勸慰世人要珍惜今天美好的生活，珍惜我們的一生!

　　【男】 遠山上的楓葉朦 朦朧 朧 ，顏 色 清 淡,麥田邊的小屋 那么單調。孤獨的楊萬里一生憂國憂民，清正廉明，不失為那個時代的楷模。讓我們在清明節(jié)為他奉一把熱土，燃一柱心香以示祭奠。

　　【女】“清明祭掃各紛燃，夜歸兒女笑燈前。”高菊澗將祭祖時的.哭泣與夜歸來的歡笑相對比，告訴大家清明的祭奠不過是一種形式，與其我們在祭奠老人時痛哭流涕，何不在老人生前多多孝順呢?

　　【男】下面請欣賞古詩詞朗誦。

　　1. 江城子 《乙卯正月二十日夜記夢》

　　作者：蘇東坡 朗誦 向明機械 2. 《郊行即事》 作者 程顥 朗誦 雪兒

　　3. 《寒食上冢》 作者： 楊萬里 朗誦 天堂鳥 4. 《 清明 》 作者 高菊澗 朗誦 幽草

　　5. 歌曲 《飄落》 演唱 文雅

　　【女】感謝各位演員的精彩朗誦。

　　下面晚會進入

經典誦讀主持詞2

　　開場白：

　　女：尊敬的各位領導、各位老師，

　　男：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　女：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明

　　男：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　合：上下五千年縱橫九萬里巍巍大中華浩浩民族風

　　女：今天，我們相聚在這里

　　男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌

　　女：讓民族文化支撐我們人格的脊梁

　　男：讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個人的心里

　　女：彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　男：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的.教誨，吟誦圣人的篇章。

　　合：“弘揚民族文化，承傳中華美德”，長葛求實學校經典誦讀匯演現(xiàn)在開始。（掌聲）一年級《弟子規(guī)》串詞（男女）：

　　女：恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長，是《弟子規(guī)》讓我們學會感恩，學會做人

　　男：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學會做事

　　女：請欣賞一年級學生共誦《弟子規(guī)》。

　　（《弟子規(guī)》的鏗鏘音韻還在耳邊回響，《弟子規(guī)》的諄諄教誨還在心頭回蕩）

　　二年級《三字經》（女）

　　它是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。接下來，讓我們同二年級同學一起品味《三字經》的獨特魅力。

　　三年級《笠翁對韻》（男/ /女）

　　女：出個題目考考你

　　男：說來聽聽

　　女：我說上句你來對下句

　　男：沒問題，肯定難不倒我

　　女：聽好了，天對地，

　　男：雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹

　　女：你都會啊

　　男：當然，《笠翁對韻》誰不會，《笠翁對韻》是從前人們學習寫作近體詩、詞，用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。作者李漁，號笠翁，因此叫《笠翁對韻》。

　　女：不錯，《笠翁對韻》包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。聲韻協(xié)調，瑯瑯上口。較之其他全用三言、四言句式更見韻味。

　　男：說的真不錯，《笠翁對韻》的獨特韻味就讓三年級的學生來給大家展示吧，有請。

　　四年級《大學》（男）

　　《大學》的中心思想是講修身，自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（以個人修身為中心，向內延伸到主觀世界，與格物、致知、誠意、正心結合起來；向外延伸到客觀世界，與齊家、治國、平天下結合起來。個人不能脫離社會而孤立存在，修身要與社會擔當相結合，是儒學的顯著特征之一。）有請四年級學生給大家展示《大學》的修身之道。

　　結束語：

　　女：經典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛

　　男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　女：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　男：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　女：今天，暢游在詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；

　　男：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠

　　女：經典滋潤心田，書香伴隨成長，中華經典綻放校園

　　合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿五千年文化的血脈永久傳承，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

經典誦讀主持詞3

　　甲：當唐風宋韻漸行漸遠，當現(xiàn)代雅韻翩翩而至，我們吟誦，體會這自由、瀟灑而靈動的旋律。

　　乙：它是千里鶯啼的錦繡江山卷，也是宮庭王朝的血雨腥風圖；它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，它的新墳舊鬼，它的金風玉露。

　　合：今天，讓我們

　　甲：邀明月至花前，

　　乙：引詩情到九重，

　　合：在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開啟一次美的旅程。

　　甲：首先請允許我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領導和評委有：

　　甲：比賽正式開始。

　　1、《小石潭記》

　　水之清，魚之樂，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。

　　2、《醉翁亭記》節(jié)選

　　放情林木，醉意山水。時而山色露布卷面，時而水流瀉進畫幅，時而人情喧于紙上，相映成趣，自然天成。

　　3、《將進酒》

　　古往今來，以酒入詩無以計數，似乎還沒有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吶喊，亮出的才是他的人生價值宣言。

　　4、《雨霖鈴》

　　陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，好一幅凄側委婉、柔腸百結的'揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調。請領略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。

　　5、《賀新郎。讀史》

　　往事如煙，彈指一揮間，塵世難逢開口笑。人生易老，世間多過客，撥開歷史迷霧，已是曙色初露。

　　6、《念奴嬌。昆侖》

　　浩浩昆侖，涵蓋著廣袤的天地，容納著漫長的時間，沐浴過無數的陰晴雨雪，經歷過遙遠的滄海桑田。

　　7、《面朝大海，春暖花開》

　　朋友，你幸福嗎？你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累？你是否一直追問內心矛盾困惑的痛苦？這個用心靈歌唱著的詩人將會告訴你，其實，幸福很簡單。

　　8、《雨巷》

　　丁香，姑娘，雨巷，到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長，在詩人的筆下那樣凄清落寞地訴說著幻變？也許，只有用心中最隱秘的角落去盛裝才能體會吧。那么，請跟隨這首詩，走進那雨巷。

　　9、《啊，時間》

　　一個不經意的轉身，花兒又謝了一千回。一個沒有方向的人，走在時間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子，因為剩下的生命愈是短暫，愈要使之過得充實。

　　10、《荷塘月色》

　　淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，給優(yōu)美的月下荷塘披上朦朧的輕紗，清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧，荷塘與月色融為了一體，沉醉其中。

　　乙：輕扣美文的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的世界。

　　甲：在同行中，我們感受到了美文的無窮魅力。讓我們繼續(xù)與經典為伴，與詩歌同行！xx小學教師美文誦讀比賽到此結束。

經典誦讀主持詞4

　　男：尊敬的各位領導，各位來賓

　　女：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家下午好！（掌聲）

　　男：我是五年級學生萬。

　　女：我是五年級學生劉。

　　合：今天，由我們倆主持這次活動，陪大家歡度美好的節(jié)日!

　　男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：連校長、李校長、張校長、陳主任、張主任、李主任、高主任。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝!（掌聲）

　　女：他們將公平公正地為每一組選手打分。下面我宣布本次比賽的評分標準：1、精神面貌好，衣著整齊。（3分）

　　男：2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

　　女：3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

　　男：4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留兩位小數。

　　女：每組最后得分除去一個分和一個最低分后，取剩下五位評委老師的平均分。

　　合：希望每組選手加油，取得好的成績。

　　男：過去的一年，是我們XX小學承前啟后繼往開來的.開元之年，在今天舉世同慶兒童節(jié)這令人興奮的時刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）

　　男：春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

　　女：夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

　　男：秋讀書，玉露涼，鉆科研，學章。

　　女：冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族化；

　　女：源遠流長的經典詩，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　男：經典的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史化；

　　女：經典的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

　　女：對話圣賢，我們感受千年XX字的力量。

　　男：五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。我們在花紅柳綠的初夏中誦讀經典；

　　女：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。我們在江南的蒙蒙細雨中經典誦讀。

　　男：與經典同行，和圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里誦讀經典；

　　女：與經典同行，和先哲對話，我們在滿園書香的校園里感受經典。

　　男：寒來暑往，我們積極響應縣教育局的號召，扎實開展中華經典詩誦讀活動；

　　女：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

　　男：我們走進經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌；

　　女：我們走進經典，讓民族化的智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們歡聚在XX小學，誦讀千古美，傳承華夏明；

　　女：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　合：誦讀中華經典，傳承人類明！

　　男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的誦讀中，取得優(yōu)異的成績。（掌聲）

經典誦讀主持詞5

甲：尊敬的各位領導，老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家晚上好。

　　丙：這里是xx第八屆校園文化藝術節(jié)之第二屆“儒商杯”中華經典誦讀大賽的晚會現(xiàn)場。我是今晚的主持人：

　　丁：我是主持人：

　　甲：我是：

　　乙：我是主持人：

　　乙：上下五千年，中華文明源遠流長

　　甲：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州

　　丙：雅言傳承文明，經典浸潤人生

　　丁：弘揚民族文化，傳承華夏文明

　　甲：為引領我院師生提高人文素養(yǎng)和道德情懷。倡導中華民族傳統(tǒng)美德，踐行“誠信立身，勤奮立業(yè)”的校訓，同時，通過誦讀經典詩文，營造書香校園文明校園。我院各系院、各班級先后開展了中華經典誦讀系列活動。今晚，我們歡聚一堂，舉辦第二屆“儒商杯”中華經典誦讀大賽。能擔任今晚的主持，我感到非常興奮。

　　乙：是的，作為外貿學子，在這個屬于我們自己的舞臺上，盡情的展示，盡情的揮灑，是多么的讓人激動。

　　丙：今晚，我們的領導，老師，也從百忙之中，來到了晚會的現(xiàn)場。下面，我非常榮幸的為大家介紹出席晚會的領導、系(院)、部門負責人，他們是：

　　讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來;

　　丁：出席晚會的嘉賓有：

　　xx保險職院、xx機電職院、xx警官學院、xx職院、xx職院、xx學院等兄弟院校的同學們。歡迎你們的到來!

　　甲：今晚的誦讀大賽還將產生出一、二、三等獎，那么接下來我向大家隆重介紹擔任今晚誦讀大賽的評委陣容，他們是：

　　讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

　　1、誦讀《荀子.勸學》

　　丙：《勸學》是《荀子》一書的首篇，它較系統(tǒng)地論述了學習的目的、意義、態(tài)度和方法。接下來，請欣賞誦讀《勸學》，表演：廣播站

　　(4個主持人退場)

　　2、詩樂《春江花月夜》表演單位：商務外語系

　　甲：《春江花月夜》是唐代詩人張若虛的作品。此詩乃千古絕唱，有“以孤篇壓倒全唐”之譽，詩歌以富有生活氣息的清麗之筆，創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬里長江畫卷，同時寄寓著游子思婦的離別相思之苦。接下來有請商務外語系為我們帶來的詩樂《春江花月夜》

　　3、故事會《賈而好儒誠信經商》表演單位：國際貿易系

　　乙：“賈而好儒”是徽商的特色之一。徽商這種“賈”與“儒”的結合，便是徽商為“儒商”的內在根據。徽商把以“仁”為本的儒家思想貫徹到經商實踐中，就必須堅持方法與手段的合理性與合德性，使經商能達到“至善”的目的。我院校訓“誠信立身，勤奮立業(yè)”同樣教誨我們做人，做事的道理。作為外貿學子應謹記于心。接下來，有請國際貿易系帶來的.故事會《賈而好儒誠信經商》。

　　4、漢唐樂舞《踏歌》表演單位：雛鷹藝術團

　　丁：踏歌，是漢民族傳統(tǒng)舞蹈。這一古老的舞蹈形式源自民間，遠在兩千多年前的漢代就已興起，到了唐代更是風靡盛行。

　　甲：所謂“豐年人樂業(yè)，隴上踏歌行”。接下來，請欣賞漢唐樂舞《踏歌》，表演：雛鷹藝術團。

　　5、誦讀《〈論語〉十則》表演單位：院黨校廣播站

　　甲：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

　　丁：《論語》是儒家的重要經典之一。其內容都與學習和為人處事有關。下面，讓我們一起來重溫《論語十則》;表演：院黨校、廣播站

　　6、誦讀《恰同學少年》表演單位：工商管理系

　　丁：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，接下來，工商管理系表演的《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、蕭子升、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代青年意氣風發(fā)，憂國憂民的民族精神和國家擔當。

　　7、音詩畫《采蓮賦》表演：陳敬良倪婉湘雛鷹藝術團

　　丁：紫莖兮文波，紅蓮兮芰荷。綠房兮翠蓋，素實兮丙螺。

　　丙：蓮花亂臉色，荷葉雜衣香。因持薦君子，愿襲芙蓉裳。”

　　丁：一副多美的江南采蓮圖啊，接下來，請欣賞音詩畫《采蓮賦》;書法：陳敬良老師;讀誦：睨皖湘老師;伴舞：雛鷹藝術團。掌聲有請。

　　8、誦讀《青春萬歲》表演單位：動漫藝術學院

　　乙：青春是一首歌――慷慨激昂、催人奮進

　　丙：青春是一條河――奔騰咆哮、永不停歇

　　乙：青春是東方黎明噴薄而出的朝陽――美得壯觀、美得妖嬈

　　丙：青春是西邊丙昏緩緩而落的晚霞――美得成熟、美得絢爛

　　丙：接下來，請欣賞動漫藝術學院誦讀表演《青春萬歲》

　　9、誦讀《我們這支團隊》表演單位：服務外包學院

　　甲：請欣賞由服務外包學院表演的誦讀《我們這支團隊》

　　10、誦讀《你好，我們是社會主義軍》表演單位：國際學院

　　丙：接下來，請欣賞有國際學院帶來的誦讀《你好，我們是社會主義軍》

　　11、傳統(tǒng)服飾表演《美麗的茉莉花》表演單位：雛鷹藝術團

　　乙：中國是一個文明古國，歷經幾千年的滄桑變化，形成了博大精深、源遠流長的文化體系。

　　甲：在這個中華文明的體系中，傳統(tǒng)服飾文化是一個極其重要的組成部分。它時而雄奇瑰麗;時而婉轉含蓄;時而華麗炫目;時而典雅樸素。又如一朵朵茉莉清香撲鼻。

　　乙：接下來請欣賞中國傳統(tǒng)服飾表演《美麗的茉莉花》。

　　12、誦讀《沁園春?長沙》表演單位：會計系

　　乙：長沙是毛澤東早年求學和最初從事革命活動的地方。1914年至1918年，他就讀于湖南第一師范學校，并與蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了早期的政治活動。在長沙期間，毛澤東重游橘子洲，面對美麗動人的湘江秋景，聯(lián)想起當時的革命形勢，寫下了這首《沁園春.長沙》。

　　接下來，讓我們一起來重溫這段經典歷史。表演：會計系

　　甲：經過剛才激烈的競賽，我們今晚的一、二、三名已經產生出來了。名單已經拿在了我手上，我想大家此刻的心情跟我是一樣，哇，好激動!

　　丙：好了，快報出來吧，我等不及了。

　　甲：獲得第二屆“儒商杯”中華經典誦讀大賽三等獎的是：

　　丁：恭喜……

　　甲：獲得二等獎的是：

　　丁：恭喜……

　　甲：榮獲第二屆“儒商杯”中華經典誦讀大賽一等獎的是：

　　乙：掌聲送給他們，我們將在第八屆校園文化藝術節(jié)閉幕式晚會上進行頒獎。

　　結束詞

　　丙：雅言傳承文明，

　　乙：經典浸潤人生;

　　甲：我們用火紅的青春譜寫輝煌的詩篇;

　　丁：我們用花樣的年華創(chuàng)造無悔的人生。

　　丙：我們用青春，妝點魅力外院;

　　乙：我們用激情，創(chuàng)建活力校園。

　　甲：尊敬的領導、老師

　　丁：親愛的同學們

　　合：xx職院第二屆《儒商杯》中華經典誦讀大賽到此結束，讓我們繼續(xù)期待第八屆校園文化藝術節(jié)更多的精彩。

　　謝謝大家!再見!

經典誦讀主持詞6

　　男：尊敬的各位領導、老師，

　　女：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　男：中華文化，源遠流長，

　　女：國學經典，誦讀不衰。

　　男：國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會，

　　女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，

　　女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　女：朱王堡明德小學“國學經典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

　　女：“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”這是中華五千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規(guī)》亦是經久不衰的國學瑰寶。請欣賞校二年級（2）班帶來的《弟子規(guī)》。一年級（1）班準備。

　　男：誦讀國學經典，我們的心靈被蕩滌和滋養(yǎng)。踐行《弟子規(guī)》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請一年級（1）班進行誦讀《弟子規(guī)》。一年級（2）班準備。

　　女：每個人都是從父母那里獲得生命,應尊重生命,更應知恩感恩,一個人能知恩感恩,孝心才得以萌生,下面請欣賞一年級（2）班為我們誦讀的《弟子規(guī)》中的《入則孝》第一篇。二年級（3）班準備。

　　男：經典傳承文化，雅言浸潤人生，歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。接下來請欣賞接下來請欣賞二年級（3）班的同學給大家?guī)�來《德道經》�?jié)選部第一章至第五章。二年級（1）班做準備。

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。請聽二年級（1）班同學給大家?guī)�來的《弟子�?guī)》朗誦，二年級（4）班準備。

　　男：讓經典滋潤童年,讓書香伴我們成長。古人云;百善孝為先,一個人能夠孝順,他就有一顆善良、仁慈的心。有了這份仁心就可以受益許多人。下面請欣賞二年級（4）班為我們誦讀的《弟子規(guī)》中的《入則孝》第一篇。四年級（3）班準備。

　　女：中華文化，源遠流長，國學經典，誦讀不衰。誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。下面請欣賞四年級3班誦讀的《德道經》選讀內容。三年級（4）準備。

　　男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。請聽三年（4）班經典詩文誦讀《德道經》。三年級（3）班準備。

　　女：兩千五百年前，一位西行的老人，給我們留下了一部曠世真言《道德經》。《道德經》被譽為“萬經”。請欣賞三年級（3）班同學們帶來的經典誦讀《德道經》。四年級（4）班準備。

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。請聽四年級（4）班《德道經》朗誦，四年級（2）班準備。

　　女：巍巍函關，揭開金城靈寶的歷史扉頁，五千言之《德道經》吸納日月之精華，請聽四年級（2）班經典詩文朗誦《德道經》，三年級（2）班準備。

　　男：.中華經典歷久彌新、華夏文化熠熠生輝，它親吻我們的思想，沐浴我們的肌膚，榮光我們的生命。請欣賞三年級（2）班同學們帶來的《德道經》誦讀。四年級（1）班準備。

　　女：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈！讓經典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園。下面請欣賞四年級（1）班的《德道經》誦讀表演。三（1）班準備。

　　男：中華文化源遠流長，國學經典經久不衰，中華經典《德道經》就是鑲嵌在傳統(tǒng)文化上的一顆璀璨的明珠。共讀中華經典，聆聽古書詩韻。請欣賞三年級（1）班同學們帶來的《德道經》誦讀。五年級（2）班準備。

　　女：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。下面，請欣賞由五年級（2）班同學給我們帶來的《大學》誦讀。五年級（4）班做好準備。

　　男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作歲月承載，華夏文明，延續(xù)不朽經典；詩的語言，典藏著五千年悠久的`歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。下面請欣賞由五年級（4）班同學帶來的《大學》誦讀。五年級（3）班準備。

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。對話圣賢，我們感受千年文字的力量。誦經典，學做人，讓我們一起用我們瑯瑯的聲音來演繹中華傳統(tǒng)經典的精彩，請欣賞五年級（3）班帶來的誦讀《大學》。六年級（2）班準備。

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。讓我們一起走進中華經典詩文之海，去領略燦爛的五千年文明！下面請聽六年級（2）班《大學》片段誦讀，五年級（1）班準備。

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。接下來請大家欣賞五年級（1）班帶來的誦讀《大學》。六年級（1）班做好準備。

　　男：在中華五千年的浩瀚歷史中,古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠在文學藝術的星空中熠熠生輝。讓我們和六年級（1）班的同學共同擷取《大學》幾朵浪花，共同領略它的哲思,它的博大精深!六年級（3）班準備。

　　女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采，讓我們循著先賢的足跡，去聆聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。下面請聽六年級（3）班誦讀《大學》第一章《至善篇》，六年級（4）班準備。

　　男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作；歲月承載，華夏文明，延續(xù)不朽經典；太行蒼蒼，黃河泱泱，品讀國學，源遠流長。前人之智，后人之師，傳今不朽，天地同流。請欣賞六年級（4）班同學帶來的經典誦讀《大學》。

　　男：誦讀經典，營造國學學習氛圍，讓我們的校園飄滿書香

　　女：誦讀經典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光

　　男：誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌

　　女：誦讀經典，讓民族智慧支撐我們人格的脊梁

　　男：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的熏陶中怡情聚氣

　　女：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來

　　合：朱王堡明德小學國學經典誦讀比賽到此結束。

　　合：老師們，同學們，再見！

經典誦讀主持詞7

　　男：尊敬的各位領導、老師。

　　女：親愛的同學們。

　　合：大家下午好!

　　男：中華文化源遠流長。

　　女：國學經典誦讀不衰。

　　男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

　　女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

　　合：經典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

　　男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優(yōu)異的成績。

　　女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任。

　　男：xx中心小學的黃主任。

　　女：xx小學的黃主任。

　　男：xx小學的周老師。

　　女：xx小學的楊老師。

　　男：xx小學的梁主任。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎。

　　女：下面有請黃校長致辭，大家掌聲歡迎。

　　男：非常感謝黃校長的講話。

　　女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當的音樂或其他富有創(chuàng)意形式20分。

　　合：xx鄉(xiāng)首屆國學經典誦讀比賽現(xiàn)在開始!

　　女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由xx小學帶來的朗誦——《弟子規(guī)》節(jié)選，富合小學做好準備。

　　男：非常感謝xx小學的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合小學給我們帶來的朗誦《正氣歌》，xx小學請做好準備。

　　女：非常感謝xx小學的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現(xiàn)的浩然正氣也一定會讓我們銘記于心，xx小學誦讀的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由xx小學帶來的經典誦讀《三字經》節(jié)選，花嶺小學請做好準備。

　　男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝xx小學給我們帶來的朗誦，xx小學的《正氣歌》去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經。掌聲歡迎xx小學帶來的朗誦《三字經》節(jié)選，xx小學請做好準備。

　　女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx小學的精彩表演，xx小學的《三字經》節(jié)選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　男：弟子規(guī)的誦讀讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，請大家靜下心來去感受xx小學帶給我們的經典誦讀——《弟子規(guī)》節(jié)選，xx中心小學請做好準備。

　　女：在他們的童聲中我們能感受經典的.同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學的《三字經》節(jié)選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請xx中心小學給我們帶來的朗誦《中華少年》。

　　女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終于出來了，xx小學的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　男：xx中心小學的《中華少年》去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

　　獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

　　男：下面有請xx校長為我們的獲獎選手頒獎。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩。

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：xx中心小學首屆國學經典誦讀比賽到此結束!

經典誦讀主持詞8

　　主持：

　　男：走進五月，我感動于一朵朵小花的幸福成長。

　　女：這個春天，與大自然的鮮花一起開放的，還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。

　　男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香，在老師和父母的關愛下，正像花朵一樣，幸福地開放。

　　女：他們對理想的追求，對未來的期許，是文學恒久的希望。

　　男：讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音，分享生命輪回的過程。

　　女：首先請欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》

　　作者：朗誦：

　　（其余朗誦按照大屏幕字幕

　　提示，自動銜接）

　　尾聲（主持人四位）

　　男：揣一把泥土和種子，帶著春天的情愫，我們在詩歌的家園里耕耘，歌唱。

　　女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒，留下的感悟與感動。

　　男：我們在春天里快樂地行走，一路歌吟，采擷著草尖上的清露、野花的芳香，剪成一枚枚春花，貼上歲月的窗欞。

　　女：牽手春天，相約詩歌。愿文學的'魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活！

　　男：在母親節(jié)即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親，都像五月的鮮花，美麗綻放。

　　女：也衷心地祝福每一個孩子，都健康快樂地成長，因為你們的幸福才是每一位母親的愿望。

　　男：“生態(tài)春暖花開”詩歌會圓滿結束。

　　女：但春天并沒有走遠

　　合：夢想還在路上……

經典誦讀主持詞9

　　一、比賽前言

　　1：尊敬的評委、老師、親愛的同學們！大家下午好！

　　2：十月是花的海洋，十月是歌的世界，十月是瑰麗的詩篇，十月是美麗的畫舫。我們娓娓動聽地訴說著故事，我們激情四溢地表達著理想，金秋十月，丹桂飄香，我們將在這里進行讀書匯報。書是我們的朋友，它給我們智慧和力量。

　　二、比賽中發(fā)言

　　1：書籍是那樣一種精靈，它總會讓我們?yōu)橹�感動，對于讀書這個話題，我們的同學也有許多話想說。

　　2：鳥因為羽翼，生命才五彩斑斕；人因為書籍，生活才與眾不同。書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。同學們，讓我們親近書本，熱愛書本，在享受學習快樂的'同時，享受精神的快樂！

　　一年級：（一年級小朋友的朗誦就像一只蜜蜂，帶領我們去百花園中領略風光。）

　　二年級：（二年級小朋友的朗誦就像一只小鳥，指引我們在知識的海洋中遠航。）

　　三年級：（三年級小朋友的朗誦就像一匹駿馬，帶著我們在無垠的草原上馳騁。）

　　四年級：（四年級小朋友的朗誦像一位忠實的領路人，引我們走進知識的殿堂；像一把萬能的鑰匙，幫我打開智慧的大門。）

　　五年級：（五年級小朋友的朗誦像一位知已的朋友，伴我們走過春夏秋冬；像一位快樂的天使，為我們插上想像的翅膀。）

　　六年級：（讀書使我們更加善良勇敢，讀書使我們學會創(chuàng)造思考，讀書使我們懂得奉獻感恩。）

　　七年級：（讀書讓我們忘情于童話世界的繽紛，沉浸于科學知識的神奇，感動于杰出人物的偉大。）

　　三、賽后總結

　　1：五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展中華經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明

　　2：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知；讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤

　　3：讓我們與好書為友，打好人生底色；讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年

　　4：“最是書香能致遠、閱讀之樂樂無窮”，今天，我們在這里吟誦詩詞歌賦，誦讀經典美文。

　　四、活動總結

　　1：在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發(fā)智慧，陶冶情操。

　　2：熟讀《三字經》便可知天下事，通圣人禮。簡短的語言中蘊含著做人的道理。

　　3：就讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基；就讓我們以書為友，與知識同行，為學習起航。渴望讀書的小伙伴哪，讓我們徜徉書海，品味書香吧。

　　五、全體師生誦讀《三字經》

　　三字經的詩文深深刻入同學們的腦海。三字經的道理更會銘記我們的心中。讓我們再次誦讀《三字經》，全體師生齊頌《三字經》

　　六、讀書暢言

　　書，總有一種激情讓我們感動，總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚。同學們，大家行動起來吧！讓讀書成為我們的習慣，讓書香溢滿我們的校園，“同學們，讓我們與書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌”

　　全體同學合：讓我們以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌

　　七、播放《三字經》歌曲

　　1：讓我們伴隨著《三字經》歌結束本次活動。

　　2：碧霞學校誦讀《三字經》活動到此結束。

經典誦讀主持詞10

　　開始語：

　　（女）敬愛的各位老師，

　　（男）親愛的同學們，

　　（合）大家下午好！

　　（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　（男）每年的3月份，是我們學校的讀書月，我們各班在老師的精心指導下，早已在為古詩詞誦讀活動做準備了。

　　（女）今天的誦讀活動，就是展示同學們激情澎湃的風采。

　　（男）本次比賽將評出一、二、三等獎以及鼓勵獎，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔任今天的評委老師有。

　　（女）掌聲歡迎評委老師。下面我宣布：“首屆古詩詞誦讀比賽”現(xiàn)在開始。首先上場的是四（5）班許競一等同學的《游子吟》，掌聲歡迎。

　　（男）春，夏，秋，冬，四季更替，花開花落，菊綻荷殘，每個季節(jié)總能奏響一支動人的歌。請欣賞等同學帶來的《四季的歌》。

　　（女）瞧，來了一群可愛的大白鵝，有請二（3）班小朋友的《詠鵝》。

　　（男）下面請欣賞等同學朗誦的《永遇樂●京口北固亭懷古》。

　　（女）每年春天，它總是如約而至，一抹新綠，喚醒了多少人冬眠的心。即便再多的風霜雨雪，烈火焚燒，它依然頑強地活著。請欣賞等同學朗誦的《賦得古原草送別》。

　　（男）今春漫長的雨季，讓春姑娘閃亮登場的日期一改再改。天終于放晴時，春姑娘卻意外發(fā)現(xiàn)自己早已成為詩人筆下的最美。請欣賞三（4）班同學帶來的《春》

　　（女）下面請欣賞等同學朗誦的《四季詩》

　　（男）誰有如此大的魔力，讓勞碌一季的農民們喜笑顏開？橙黃桔綠，落葉似蝴蝶翩翩飛舞的景象，告訴大家，豐收的喜悅是秋天賜予的。收獲的'季節(jié)里，少了些花枝招展，卻多了點含蓄的美。下面請欣賞三（1）班同學朗誦的《秋韻》

　　（女）下面請欣賞一（6）班小朋友朗誦的《動物之組詩》

　　（男）古今中外，多少女英雄豪杰在歷留下了濃墨重彩的一筆，巾幗不讓須眉的故事，總是帶著一點點神秘色彩。請聽等同學朗誦的《木蘭詩》。

　　（女）下面請欣賞六（1）班同學表演的《伯牙絕弦》

　　（男）下面請欣賞一（4）班小朋友朗誦的《春之詩》。

　　（女）它帶著火一樣的熱情撲向你，卻也不忘叮囑清涼在樹蔭下默默守候你，被烈日灼熱的湖水漾起層層漣漪，是它帶著復雜的心情在向你傾訴。請欣賞等小朋友朗誦的《夏之詩》。

　　（男）下面請欣賞等同學朗誦的《送別詩》。

　　（女）江南的水流出的是靈動，江南的山，透出的是秀麗。身在江南，恍惚間已成畫中人，心系江南，憶氣的皆是幅福清麗婉約的風景畫。請欣賞二（2）班小朋友朗誦的《江南》。

　　（男）下面請欣賞等小朋友朗誦的《水調歌頭》。

　　（女）下面請欣賞等小朋友朗誦的《將進酒》。

　　（男）一花獨放不成春，百花齊放春滿園。春天，星紅點綠都唱不了主角，春天有太多值得贊美的景物。請聽三（2）班的《詠春》。

　　（女）下面請欣賞等同學朗誦的《念奴嬌，赤壁懷古》。

　　（男）歷朝歷代，多少愛國志士犧牲在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)場上，抗金名將岳飛將一片赤子之心獻給了南宋。他背上的“精忠報國”四個大字，是我們應該刻骨銘心的愛國情。請欣賞等同學朗誦的《滿江紅》。

　　（女）在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的，她很能啟發(fā)人的藝術聯(lián)想。一鉤新月，會讓人聯(lián)想到初生的萌芽的事物；一輪滿月，會讓人聯(lián)想到美好的圓滿的生活；月亮的皎潔，又會讓人聯(lián)想到光明磊落的人格。在月亮身上集中了人類許多美好的理想和憧憬。月亮簡直被詩化了！請欣賞等同學朗誦的《水調歌頭》，請五（6）班同學做好準備。

　　（男）請欣賞等同學朗誦的《沁園春，雪》。

　　（女）《三字經》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。請欣賞等同學朗誦的《三字經》

　　（男）請欣賞二等小朋友朗誦的《滿江紅》。

　　（女）請欣賞等同學朗誦的《賦得古原草送別》。

　　（男）那一片紅色，映得詩人恢復了青春，年輕了心靈。陶醉于蝶飛鳥語花香中的人，是春之花的忠實仰慕者。請欣賞小朋友朗誦的《江畔獨步尋花》。

　　（女）春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。請欣賞等同學朗誦的《虞美人●如夢令》。

　　（男）下面請欣賞等同學朗誦的《詠鵝》。

　　（女）請欣賞由二（7）班、一（7）班和二（5）班三班小朋友的合作詩組。

　　（男）我們偉大的毛主席，帶領我們的祖輩建立了新中國。這位教師出身的偉人，詩詞中也透著不滅的英雄氣概。請欣賞六（2）班周芳蕓等同學朗誦的《沁園春●雪》

　　（女）請欣賞等小朋友朗誦的《元日》。

　　（男）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。請欣賞四（4）班等同學給我們帶來的《清明》。

　　（女）請欣賞等同學給我們帶來的《明日歌》。

　　（男）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。”這是哪首詞里的句子？請欣賞等同學朗誦的《水調歌頭》。

　　（女）請欣賞三（5）班的同學為我們朗誦《童趣》。

　　（男）請欣賞二（6）班張金月等小朋友朗誦的《念奴嬌》。

　　（女）同學們，我們的誦讀比賽即將接近尾聲，最后讓我們再一次欣賞《滿江紅》，有請同學。

　　結束語：

　　（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　（男）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　（女）中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　（男）誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　（女）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　（男）愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　（男）下面宣布本次誦讀比賽獲得鼓勵獎的是，獲得三等獎的是，獲得二等獎的是，獲得一等獎的是。

　　男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

　　（男女合）大唐鎮(zhèn)小“首屆古詩詞誦讀比賽”到此結束。謝謝同學們的精彩表演。

經典誦讀主持詞11

女：尊敬的各位領導、老師，

　　男：親愛的同學們

合：大家好！

　　男；天祝二中首屆國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　男：中華經典猶如一座座取之不盡的'寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.男：天祝二中首屆國學經典誦讀比賽現(xiàn)在開始。

　　女：首先，請允許我先來介紹本次七八年級組評委：朱校長

　　李書記

　　張校長

　　潘校長男：楊國成老師

　　陳振華老師

　　馮晶晶老師

　　閆旺宗老師

　　張正文老師

　　羅紅霞老師女：高一年級組評委：朱校長

　　李書記

　　張校長

　　潘校長男：劉紅梅老師

　　何慶梅老師

　　張志老師

　　劉富文老師

　　賈占蕊老師

　　周立三老師

　　李小娟老師

　　王吉云老師女：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。起評分9分，滿分10分，保留兩位小數，去掉一個最高分和一個最低分后計算平均得分，最后得分保留三位小數。

　　男：根據現(xiàn)場評分，七、八年級組各設一、二、三等獎各一名；高一年級組設一等獎一名，二、三等獎各兩名。

　　女：學校為獲獎班級頒發(fā)獎狀和獎金：一等獎150元，二等獎100元，三等獎80元，所發(fā)獎金作為班費使用。

　　結尾部分領導講話和頒獎

　　男：到這里所有參賽的班級都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請XXX 講話。

　　女：XXX的講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

　　男：經過評委老師緊張的計算，最后的成績已經出來了，下面我們有請XXX宣布比賽結果。

　　女；下面由校領導頒發(fā)獎狀請七年級組獲獎班級代表上臺領獎。

　　請八年級組獲獎班級代表上臺領獎請高一年級組獲獎班級代表上臺領獎結束語女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

　　女：同學們，天祝二中首屆國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

　　合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌

　　祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家！

經典誦讀主持詞12

　　a：尊敬的各位老師，

　　b：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　a：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　b：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。

　　a：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

　　b：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　a：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　b：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人。

　　a：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。

　　b：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　a：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　b：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：“讓醉人的書香飄滿校園”系列活動之經典誦讀活動，現(xiàn)在開始。

　　a：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理。

　　b：《弟子規(guī)》也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理。讓我們在學中做，讓我們在做中學。請欣賞四（1）班陳雪欣、蘇菲等同學帶來的詩歌朗誦歌《弟子規(guī)之余力學文》，掌聲有請。

　　a：有人說三千年的中華詩詞中擁擠著太多的游子，上演著太多的離愁別情。讓我們走近那一場場情深意切的別離，感受那一位位偉大詩人的風采。掌聲有請四（2）班謝芳婷同學給大家朗誦送別詩《送元二使安西》。

　　b：春天的風，吹紅了桃花。夏天的風，喚醒了知了。秋天的風，吹熟了果實。冬天的風吹白了大地。假如風是有顏色的，我希望我的教室是百花齊放的春天，假如風是有顏色的我希望我的童年是多姿多彩的`。下面，就讓我們跟隨四（3）班鐘琦、曾敏同學，一起去領略《假如風是有顏色的》，掌聲歡迎。

　　a：母親是冬夜里的一床棉被,當你瑟瑟發(fā)抖時,貼心的呵護和溫暖使你安然入夢。母親是黑暗中的一盞明燈,當你迷失方向時,模糊的光亮和希望使你找到方向。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。請聽四（4）班賴美琴同學朗誦《媽媽》，掌聲有請。

　　b：我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。我們深深地愛著我們的祖國。但幾千年前，祖國卻飽受四分五裂之苦。憂國憂民的愛國主義詩人陸游把對祖國統(tǒng)一的期盼，滲透在詩歌字里行間。四（1）班任奕梟同學將為大家朗誦陸游的一首愛國詩《示兒》，掌聲歡迎。

　　a：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花。如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐。掌聲有請四（3）班王麗、羅子靜等同學帶來的合唱《讀唐詩》。

　　b：把一個信念播種下去收獲的將是一個行動，把一個行動播種下去收獲的將是一個習慣，把一個習慣播種下去收獲的將是一個性格，把一個性格播種下收獲的將是一個命運。命運是由性格決定的，性格是由習慣養(yǎng)成的，習慣是由行動開始的，行動緣自信念。四（4）班鐘平同學將朗誦《播種》來告訴我們這個道理。掌聲有請。

　　b：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　a：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　b：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　a：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　b：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　a：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　b：親愛的老師、同學們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

　　合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

經典誦讀主持詞13

　　（一、二年級組）

　　甲：尊敬的各位領導、老師。

　　乙：敬愛的家長、同學們。

　　甲、乙：大家下午好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　甲：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

　　乙：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

　　甲：誦讀經典可以提高我們的素養(yǎng)。

　　甲、乙：誦讀經典可以啟迪我們的`人生。

　　乙：xx小學古詩文誦讀大賽現(xiàn)在開始！

　　甲：有請1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備。

　　甲：春天是萬物復蘇的季節(jié)。

　　乙：草長鶯飛，泉水叮咚，好一派鳥語花香！

　　甲：聽！那悠揚的歌聲仿佛帶我們走進了小橋流水的美景之中。

　　乙：請欣賞一（2）班古詩吟誦《春天的歌》。

　　乙：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備。

　　甲：春天是一首歌，

　　乙：春天是一幅畫，

　　甲：春天更是一首歷久彌新的詩，請欣賞一（3）班詩朗誦《詩的春與思》。

　　甲：有請5號參賽選手上場，請6號做好準備。

　　甲：江南的水流出的是靈動，

　　乙：江南的山，透出的是秀麗。

　　甲：身在江南，恍惚間已成畫中人，

　　乙：心系江南，憶起的皆是幅福清麗婉約的風景畫。

　　甲：請欣賞一（4）班古詩詞串燒《江南》。

　　乙：有請7號參賽選手上場，請8號做好準備。

　　乙：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

　　甲：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

　　乙：春天啊，是古人最愛的寫作主題，關于春的詩有很多。

　　甲：請欣賞一（1）班古詩朗誦《春天的詩》。

　　甲：有請二年級組1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備。

　　乙：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。

　　來聽聽二（4）班孩子口中的鄉(xiāng)情吧。有請二（4）班的孩子們。

　　甲：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備。

　　乙：春天充滿著生機，充滿著希望，為我們帶來了清新的氣息，讓我們沉醉在春的懷抱里。請欣賞二（2）班古詩大串燒《春曉》。

　　乙：有請5號參賽選手上場，請6號參賽選手做好準備。

　　乙：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間。

　　甲：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！

　　乙：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！

　　甲：請欣賞二（3）班孩子詩朗誦《游子吟》。

　　甲：有請7號參賽選手上場，請8號參賽選手做好準備。

　　甲：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

　　乙：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，請欣賞二（1）班古詩新唱《三字經》。

　　乙：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　甲：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　乙：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　甲：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　甲：愿中華兒乙豪情滿懷，再譜新的樂章！

　　乙：xx小學古詩文誦讀大賽到此結束！

　　甲：謝謝同學們的精彩表演。

　　乙：謝謝各位老師的指導和家長們的參與與支持。

經典誦讀主持詞14

　　X：尊敬的各位領導，

　　K：敬愛的各位老師，

　　H：親愛的同學們：

　　合：大家上午好!

　　C：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

　　H：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經典，做“四有”新人。

　　X：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　K：華夏源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　H：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　C：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　H：我們在老師的精心指導下，開展了讀中華經典名言警句詩詞活動，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。

　　C：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。

　　X：今天的誦讀活動， 就是展示同學們激情澎湃的風采。

　　合：尼山中學第三屆“我讀書、我快樂、我成長”朗誦比賽暨“中華經典誦讀”活動現(xiàn)在開始。

　　讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

　　同時有請本次比賽的評委入坐，他們是孔凡輝校長、曾憲洪書記、石太祥校長、徐秀軍校長、劉新民主任、朱永波老師、許良老師、董振老師、柳翠翠老師、婁文婧老師、段明珠老師、李冉老師。

　　1《飛進新年的大門》

　　H：首先請欣賞六年級二班為我們帶來的《飛進新年的大門》

　　2《國旗》

　　X：一面國旗，承載著多少烈士的鮮血;

　　K：一面國旗，凝結著多少為之奮斗的英魂!

　　X：接下來請欣賞七年級二班帶來的配樂詩朗誦《國旗》

　　3《黃河頌》

　　C：我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南，驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾，

　　H：接下來請聽，詩歌朗誦《黃河頌》

　　有請六一班全體同學。

　　4《感恩的心》

　　X：感恩是人的一種美德

　　X：感恩是人的一種義務

　　K：世界需要感恩

　　K：我們要學會感恩

　　H：感謝養(yǎng)育我們的父母

　　H：感謝教育我們的老師

　　C：滴水之恩當涌泉相報，讓我們擁有一顆感恩的心。請欣賞七年級二班的詩歌朗誦《感恩的心》。

　　5《雷鋒叔叔，你在哪里》

　　K：三月的小雨，總是那么有情，濕潤了我們期盼的眼睛!

　　X：雷鋒叔叔，你在哪里?我們想念你!下面，請欣賞八年級一班帶來的詩朗誦《雷鋒叔叔，你再哪里》

　　6《獻給老師》

　　H：老師，你是美的耕耘者，美的播種者，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著您的汗水和心血。

　　C：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。 讓我們真摯地說一聲：

　　C、H：老師，您辛苦了!

　　H：接下來請欣賞九年級一班為我們帶來的《獻給老師》。

　　7《古詩》

　　H：下面請欣賞八年級二班的小朋友為我們帶來的'《古詩》朗誦

　　8《祖國，我親愛的祖國》

　　我們是祖國的兒女，時刻都在用自己不同的方式表達著對祖國的熱愛，今天九、二班的全體同學就要用詩歌來對祖國表白《祖國啊，我親愛的祖國》

　　9《我驕傲我是中國人》

　　H：黃土高原是我的胸膛，

　　H：長城是我揚起的手臂，

　　C：泰山是我站立的腳跟，

　　C：我因此而驕傲，我是中國人!

　　H、C：請欣賞八年級的同學為我們帶來的詩朗誦《我驕傲我是中國人》

　　10《論語.學而第一》

　　H：你知道嗎，成書于戰(zhàn)國初期的《論語》是名列世界十大歷史名人之首的中國古代思想家孔子的門人記錄孔子言行的一部集子，它記錄了孔子及其弟子言行，其語言簡潔精練,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。請欣賞八二班獻上的《論語.學而第一》

　　H：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各班朗誦的成績已經排定，

　　C：讓我們用熱烈的掌聲請學校徐校長宣布獲得等級獎的班級名單。請孔校長、石校長為獲獎班級并頒獎。

　　H、C：讓我們再次以熱烈的掌聲向各班級所取得的優(yōu)異成績表示熱烈的祝賀。

　　X：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　K：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　H：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　H：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　C：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　C：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　K：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　X：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：尼山中學第三屆“我讀書、我快樂、我成長”師生朗誦比賽暨“中華經典誦讀活動”到此結束。

　　謝謝孩子們的精彩表演。

　　謝謝各位領導、老師的積極參與。

經典誦讀主持詞15

　　合：敬愛的老師們!親愛的同學們!大家，下午好!

　　女(1)：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經典”。

　　男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　女(2)：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;

　　男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　女(1)：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。

　　男：它節(jié)奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

　　女(2)：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

　　男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　女(1)：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　女(2)：讓我們與好書為友，打好人生底色。

　　男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩人生。

　　女(1)：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!

　　女(1)：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

　　男：現(xiàn)在，我宣布：藍田工業(yè)園高級中學高一年級“意興飛揚誦經典，書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!

　　女(2)：人的一生是一個追逐理想的過程，可以說人是為了自己的理想而活著，王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們一起來領略高一12班同學帶來的《人生三境界》。

　　男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

　　女(1)：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　男：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷，報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想，即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高一四班的詩歌朗誦《將進酒》。

　　女(2)：腹有詩書氣自華，詩及極處意生花。休道歲月無錦繡，如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意，人生處處有詩情，接下來請欣賞高一2班的《詩情人生》。

　　女(1)：中華經典古詩文，余音裊裊。

　　男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。

　　女(1)：我出個謎語，你猜一下怎樣?男：沒問題，猜謎語是我的強項，有什么謎語，放馬過來!

　　女(1)：長安高歌頌青蓮

　　獨酌對飲盡忘言

　　一首舊曲千年唱

　　但聞吾乃酒中仙。請猜一個詩人。

　　男：這個簡單，你說的是青蓮居士，詩仙李白。說到李白，我最喜歡的是他的《將進酒》，我們每個人都生活在這個物欲橫流的社會，人們往往迷失在無邊的欲望之中。然而1300多年前的`詩仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開懷暢飲，接下來請欣賞高一10班的《將進酒》

　　女(2)：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　女(2)：時光荏苒，流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發(fā)出低沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識，發(fā)出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽高一七班為我們帶來的《春江花月夜》：

　　男：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀。

　　女(1)：國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪杰的愛國之心!

　　下面請欣賞高一八班為大家?guī)�來的的《愛國詩篇萬口傳》

　　女(2)：你是半生漂泊，憂國憂民的詩圣，歷經盛世到亂世的滄桑變化，盡管一生失意，仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風所破歌》。

　　男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時，我們也吟詠著它。下面，請欣賞高一九班帶來的《水調歌頭》。女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”。

　　男：中國人在一花一草，一石一木中負載了自己的一片真情，寄托了無限的夢想!女：下面請欣賞高一1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》

　　男：我們常聽“男有李后主，女有李易安”，在連遭國破、家亡之痛的李清照，她看透了滄桑變幻，在晚來風急之時完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗，有請：高一三班同學帶來《聲聲慢》。

　　女(1)：讓我們大家以熱烈的掌聲對他們以及所有參賽選手表示祝賀。

　　女(2)：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;

　　男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

　　女(1)：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

　　男：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌

　　女(2)：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　女(1)：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的華章

　　男：藍田工業(yè)園高級中學高一年級古詩文誦讀大賽到這里就要結束了，

　　女(2)：衷心的感謝我校領導的大力支持，

　　男：感謝各位評委老師以及大會工作人員的辛勤工作，

　　女(1)：也感謝同學們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻上這么精彩的節(jié)目。

　　合：：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束。