關于第二學期體育工作計劃范文
20**年,學校體育工作確立“健康第一”指導思想,以科學發展觀為統領,突出一個核心:以提高課堂教育教學質量為核心,突破二項工作:廣泛深入推進學生陽光體育運動方面有所突破。全面提升學生個人運動技能培養質態上有所突破。拓展三項活動:進一步拓展育才小學體育節,進一步拓展全面實施《國家學生體質健康標準》,進一步拓展學生業余訓練工作。
一個核心:提高課堂教育教學質量。
要提高課堂教育教學質量必須做好以下工作:
一、做好教研工作,為課堂教學把脈。
1、年級教研組建立周五教研制,并做好教研活動記錄。
2、認真制訂學校體育工作:學期工作計劃、課時計劃。
本學期采用年級集體備課制,大家群策群力確定教學內容,在共性中求個性,保證教師會教較好,學生學有所得。
3、認真開展以“仁愛求真、差異教學”為主題的系列課堂研討活動。
通過組織教師上、聽、評課。提升教師的教學實踐能力,互相啟發,互通有無。
4、進行課改專題調研,了解常態課中出現的問題與經驗,與教師共同總結和反思。
教師間定期或不定期接受或被邀請上課聽課,在主教材不變的情況下,允許百花齊放。對教學組織的合理性、教學方法運用的科學性、運動負荷的有效性、課堂教學的安全性等進行診斷把關。
二、加強學習,提高教師專業素質。
1、與育才實驗學校開展走出去,請進來的教學交流活動。
2、組織體育教師學習各種先進的教學理念,提高理論知識的修養。
3、組織體育教師外出聽課學習和培訓,拓寬教師的視野。
4、撰寫教學論文和教學案例。
突破二項工作:學生陽光體育活動和學生個人運動技能工作。
陽光體育活動
廣泛深入開展學生陽光體育活動,讓學生走出教室,走到陽光下,走進大自然鍛煉自己的體魄,磨練自己的意志。除了上好體育課,我們狠抓大課間體育活動的落實,充實變化活動內容;抓廣播操、眼保健操和跑操的質量,繼續推行流動紅旗制度。另外,我們這學期結合祖國60年國慶,結合體育學科在各年級策劃慶祖國生日主題的體育節系列活動。通過這些活動進一步鞏固上學期陽光體育所取得的階段性成果,保證學生每天鍛煉1小時制度的落實,全面提升學生強體健身的實效。
學生個人運動技能
為了鞏固和擴大體藝2+1的成果,我們依托我校的青少年體育俱樂部的職能,積極開展各項體育項目的推廣比賽等活動,幫助學生在小學階段至少掌握兩項體育技能。
拓展三項活動:體育節、《國家學生體質健康標準》和業余訓練。
體育節
我們的體育節歷時一周,具體方案由各年級的體育老師商量決定,在繼承上力求創新。計劃在一、二年級開展集體趣味運動比賽形式的趣味運動會。三~六年級以單項運動技能比賽和集體運動比賽形式構成的運動會。在校園里形成自上而下的導向,繼而再自下而上形成層層比賽的氛圍,力求班班有活動,班班有特色的全體參與的校園運動局面。
《國家學生體質健康標準》
將《國家學生體質健康標準》的測試與課堂教學結合起來開展,并納入學期作為對學生體育綜合評價內容之一。測試時努力做到“三統一”。統一測試評價指標、統一測試評價分值、統一成績上報時間。“三強化”。強化過程實施,測試可以多種形式,可采取課內與課外相結合,集中與分散相結合,測試與比賽相結合,測試與升學相結合;強化檔案建設,測試結果的統計分析、存盤上報工作,測試成績記入學生成長記錄袋(或素質報告書)。強化安全措施,增強安全意識,杜絕意外傷害事故的發生。力推《標準》測試手段的智能化,提高測試結果的準確率。
業余訓練
我們通過自主申請和學校聘請兩種形式確定各運動項目的教練員,以此積極組織開展學校體育業余訓練工作,經過一段時間的醞釀,各運動項目均名花有主,乒乓球:毛毅、足球:劉偉、跳繩:葉彬彬、踢毽子:黃冬梅、短跑:張濤、長跑:夏永強、跳躍:陳侃、投擲:徐天峰、梯隊:張南黃海勇李星星李露娟,總負責:陳忠。要求每個訓練隊必須有出勤記錄,訓練計劃(月計劃),做到定教練員、定運動員、定訓練時間、定訓練場地器材,體現訓練的長期性科學性。
初步設想:
1.晨誦、讀寫繪、有效課堂全面推進,其他項目自主實驗。
2.堅持每周研課、每月總結、學期表彰的實驗工作制度。
3.組織好新教育全國開放周、縣語文學科基地開放活動。
4.做好每學期實驗資料的收集歸檔與展示工作。
5.加強與實驗先進學校的經驗交流。
具體工作:
1.各實驗項目制定學期實驗工作計劃,并在全校教師會上交流,發至全校教師。
2.關于教育在線論壇實驗記錄帖的開設。
⑴最初實驗班繼續開設班級實驗專帖。提倡其他班級開設專帖。
⑵各主持人開設實驗項目總帖,由主持人負責管理。
⑶各語文備課組開設晨誦專帖,由備課組長管理。
⑷讀寫繪開設低段讀寫繪專帖,由史桂華老師負責管理。
3.認真組織4月份新教育全國開放周活動。
⑴活動由新教育研究中心組織,學校全力配合。
⑵有關實驗老師積極參加開放周展示活動,做到過程到場,反思到位,記錄到帖。
⑶全校老師盡力調課參加開放周培訓活動,參與研討。
4.關于“晨誦”實驗項目。
⑴繼續實行“每周一詩”制度。
⑵鼓勵老師們根據自己的特長、班級的情況和學生的特點,靈活地開展晨誦活動。比如:晨誦課時可以在保底的基礎上,適當增加;內容的自由選擇,等等。
⑶根據以往上報學校的晨誦時間進行晨誦,方便交流與檢查。
⑷各備課組經商議后,組織有愿望的老師共同探索晨誦課程。
⑸各班利用語文課前的一兩分鐘,集中背誦近期晨誦詩詞,形成詩教特色。
⑹利用升旗儀式,集中展示晨誦優秀班級的晨誦活動。
⑺全校學生統一使用學校印制的“晨誦本”。6月份進行“優秀晨誦本”的評比展示活動。
⑻6月中旬,所有語文老師提供一份晨誦記錄參加全校“晨誦優秀記錄”評比。
5.關于“讀寫繪”項目實驗。
⑴在低段開設“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每周一節繪本課。
⑵繪本課執教內容由史桂華老師提供。繪本課以“講故事”為主,寫繪為輔。
⑶每位老師精心改編一則繪本故事,寫成劇本,編排成劇。學校將于6月份舉行繪本課本劇表演。所有老師改編的課本劇劇本、編排心得、演出收獲等記錄文字,將選編進新教育成果書籍當中。
⑷讀寫繪堅持“每周研討”制度,一、二年級間周進行。執教研討課的老師必須有相應的文字記錄,一是發至論壇,二是作為成果入書。
⑸學生所用繪本由學校統一購置,期末舉行“優秀讀寫繪作業本”評比展示活動。
6.深入開展有效課堂的研討活動,推進新教育有效教學框架的運用。
⑴語文、數學學科實行“每周研課”制度,提前一個月拿出下個月“研課計劃”。
⑵結合學校活動,不定期舉行全校“有效課堂”教學研討活動。語文、數學學科一學期至少兩次以上。
⑶學期末每位語、數老師提供一份教學設計(案例)參加學校“新教育有效教學框架”設計(案例)大賽。
⑷結合全縣學科基地開放活動,展示有效課堂教學。
7.鼓勵開展“童書共讀”活動。
⑴學校重新購置一批優秀童書,充實共讀童書的書源。
⑵每位語文教師發放一本優秀童書,認真閱讀,出好導讀題共享。
⑶各年級申報童書共讀實驗老師。對該實驗老師的考查,學校就重點考查童書共讀。
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