高三政治備課組長總結范文（精選7篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的高三政治備課組長總結范文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

高三政治備課組長總結范文（精選7篇）1

　　本學期高三政治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調整。在教學方式上，更注重學生能力的培養，教學效果更注重實效。我們高三政治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下，成績顯著，現總結如下：

　　一、正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃。

　　（1）備課組成員共同分析了近幾年政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。

　　（2）為提高學生政治素質和能力，制定學期工作計劃。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用政治術語規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　二、團結協作，發揮集體力量

　　高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　1、抓好心理教育，助長學習成績

　　學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。

　　2、加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統友好學校的聯系。

　　三、具體教學細致到位，穩妥扎實

　　1、始終緊扣考試說明和教材，不輕易補充其他資料。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網上搜資料的，而且自費注冊，去買一

　　些收費的資料，每次遇到好的資料心里也很激動，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來研究去還是不要再補充給學生了。尤其是到了最后階段，每個學校都編寫了有自己特色的復習經典資料，但我們最后決定，一份也不統一發給學生，而是讓需要的學生到老師那里單獨去拿。我們認為，關鍵的問題是學生沒有時間，對于大部分學生而言，有教材，有考試說明，有模擬試題，還有筆記，足夠了。

　　2、不再要求學生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點。今年在復習內容上做了大膽的取舍，始終牢牢抓住經濟生活、政治生活和哲學生活，文化生活快速的拎了一個框架，因為我們發現文化生活的選擇題即使不再復習，學生也能做的不錯，而文化生活的主觀題，再怎么復習，花大力氣，得分還是不高。至于國際組織和時政，今年就沒有專門去復習，而是留時間讓學生自己去整理摸索消化的。而在重點復習的經濟、政治和哲學中，也不求面面俱到，而是反復研究考試說明和各地模擬試題，重點抓最重要的知識，而且抓了以后一定要落實到實處。

　　3、花大力氣落實知識框架和網絡。在知識框架的構建上花了大氣力，落實的比較到位，效果比較明顯，很多同學反映牢牢掌握的知識框架對解答主觀題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領學生構建體系，根據不同類型的知識采取不同的方法，哲學采用版塊法，政治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內在聯系。其實大家都在做，都帶領學生構建體系。我們就是做的更加徹底一些，通過各種各樣的方式達到一個目標，在高考之前全班同學對政治學科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀題的時候腦子里首先浮現的不是書本上零碎的話語，而是一幅幅知識框架圖，有的好同學對知識結構的掌握恐怕比新教師要好的多。

　　4、舍得把課堂時間還給學生。課后的時間已經不屬于我們，必須正視這樣的現實，不要老是手里捏著舊船票去重復昨日的故事。總是去想課后再多占點時間，學生反感，同事反感，領導反感，何苦來哉。課后沒時間，怎么辦，那就課堂上留時間給學生看書，蘇霍姆林斯基說過：“教室里寂靜，學生集中思索，教師要珍惜這樣的時刻”。二模以后，我們想的不是如何在這段時間內使出渾身解數，講的精彩紛呈，猜題押寶，等等。我們就是讓學生看書為主，指導學生對著考試說明看書背書，我覺得這個階段，學生能靜心看書背書是一件好事情，而且他們都積極主動的提問，我有時候都忙不過來，遇到共性的`問題集體解答一下。舍得舍得，有舍才有得，學生自己也很喜歡這樣的感覺，每堂課他們覺得自己都有收獲和發展。

　　5、應試方法技巧最簡化。應試離不開技巧和方法，但是現在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專家走入了誤區，研究出那么多的解題方法，選擇題有排謬法，遴選法，比較法，還有二級延伸法，等等，主觀題更就不要說了，如經濟生活常見的10種題型，哲學生活8大解題規律，等等。真的需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡化，回到起點，回歸本真。選擇題的方法就是，選出對的，排除錯的，不知道對錯的聯系材料進行判斷。主觀題三個基本步驟，第一步審題，要求每個同學必須在題目上圈圈劃劃，還專門進行審題大賽訓練，看看誰審題準確，圈的圓劃得好，誰總是卷面整潔，一塵不染，那要重點批評。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標上序號數一數要回答幾點。也進行專門訓練，為了克服不列提綱的毛病，有時候學案上的作業不要求寫完整答案，只要列出提綱即可。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區分什么題型，體現型的材料在前，分析型的原理在前，等等。誰前誰后有什么關系？學生討厭復雜，喜歡簡單，越簡單就能掌握的越好，簡單實用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應該也得到充分體現。當然，簡約并不等于簡單，其實是我們換了一種思維，我們習慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達到“減負增效”的結果。

　　通過師生共同努力，本次高考學生考出了理想的成績。

　　四、工作中需要改進的方面

　　1、對教材的研究還要深入。很多內容，還需找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

　　2、輔導效果要提高。輔導的學生比較多，要找到更科學合理的輔導方法。

　　3、還要加強學生的臨場應變能力和對知識的分類能力，很多學生答題時在一個方面闡述過多而不涉及其它。

高三政治備課組長總結范文（精選7篇）2

　　時間過得真快，本學期即將結束，在學校領導下，積極主動地開展一輪復習工作，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟悉高考考點，落實素質教育，全面提高學生的綜合素質，與時俱進，開拓創新，加強教育理論和教學方法的研究和學習，努力提高教育教學質量。緊緊圍繞學校的中心工作，積極進行快樂教學,美麗心靈教育，慣徹落實學校教學工作計劃，完成各項工作，履行好自己的職責。

　　一、具體完成了以下工作：

　　（1）在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；先從必修1《經濟生活》開始復習，接著復習必修2《政治生活》，必修4《哲學與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

　　（2）注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集備外，平時也會進行交流，各取所長，補己之短，探討如何進一步改進教學。每次月考都對存在的問題做好記錄分析。針對新教材體系比較亂和學生基礎薄弱的實際，我們認真研究考綱和課標，分工合作，編制試題，提高一輪復習的針對性和時效性。

　　（3）關注社會與學生的實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并學會用知識原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力。

　　（4）注重學法指導，規范答題技巧。教學中注重學生解題能力的訓練，抓緊審題能力，解題方法的培養，答題規范的養成，要求學生一定學會分點，做到段落化，條理清晰，表述科學。

　　（5）以研究教學為主題，組織開展教學討論和教學反思活動

　　集中討論重點、難點、熱點、疑點問題，深入鉆研教材，研究教學方法、教學設計；討論教學課件制作和集備教案設計；對教學中存在的典型問題進行個案研究，共同探討解決的對策，認真進行教學反思.

　　（6）整合教學資源，優化教學設計

　　高考政治教學具有鮮明的政治性和強烈的時代感，要指導指導掌握政治科學理論，就必須堅持理論聯系實際的基本原則，廣泛利用教學資源，合理進行教學設計。為了實現效教學，我們非常重視教學資源開發、利用，通過上網、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點問題，應用于教學之中，整合教學資源，優化教學設計。結合教學，將的收集國際、國內時事熱點、焦點問題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導學生進行解讀熱點和分析；將收集的高考信息和創新試題，應用于測試試卷中，指導學生進行訓練；將收集的典型事例和地方性的教學資源應用于教學中，培養學生的.觀察能力、分析能力和解決問題的能力，培養學生的創新思維、人文精神和科學精神，引導學生掌握科學的學習方法，學會自主學習、探究性學習和創造性地學習。

　　二、存在的問題和努力方向：

　　作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學生的現實學習狀態，進一步提高或改善其學習能力、方法與效率。從周測情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導學生鞏固基礎知識，如何提高學生的學以致用能力，如何提高學生思想和人文素養，如何兼顧學科理論知識與學習興趣，如何提高學生的應試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。

高三政治備課組長總結范文（精選7篇）3

　　在這一學期里，我們高三政治備課組的三位老師在學校和教師發展處的領導下，以學校教學工作計劃為思路，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發向上，無私奉獻，愛崗敬業，積極探索新的教學模式，教書育人，千方百計提高教育教學質量，積極爭創優秀備課小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

　　一、定時定點定人，做好備課工作。

　　每周的星期二上午第二節課結束，備課組成員在教研活動室準時碰面，雷打不動。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并及時反饋聽課感受，交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，我們活動中都感到實實在在的收獲。

　　二、團結協作，穩步推進教學。

　　我們從不單打獨斗，有問題大家一起解決，具有良好的協作精神，以老帶新，以新促老。備課組成員之間經常相互聽課，交流教學經驗，把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。本學期，我們制定了詳細的備課計劃。

　　三、做好二輪復習、三輪復習工作準備。

　　1.針對我校學生實際，為了更好地幫助學生復習迎考，我組老師經過協商統一復習進度，深入研習考綱，確定復習范圍和復習重點，并對照考點，編寫復習材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟負責各模塊學案的編寫校對；徐慧敏負責周末練習的編寫校對以及選擇題專項練習的`編寫校對。

　　2.做好學困生的查缺補漏工作。面對學困生，我們做好對個別學生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業面批、個別輔導交談等方法，并根據學困生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調，努力提高學困生的成績。

　　3.堅持以考促教。本學期學校組織了11次模擬考試，我組老師積極做好閱卷工作，并認真做好試卷分析，查找問題，調整教學復習策略。

　　四、積極參與“導學、探究、質疑”的學習方式與教師教學模式的整合活動。

　　積極開展教學研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質。我們堅持集體備課互相聽課。不少老師注意在教學中積累材料，經常反思，總結經驗，寫出新教材的解讀和教學設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學校對備課組工作的要求，完成各項教學常規工作。

　　五、鉆研業務，投身科研領域。

　　雖然平時教育教學工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時間參與科研工作，學習教學理論。

　　六、認識工作不足，進一步明確今后努力的方向。

　　1．狠抓教師的組織能力，上課杜絕廢話，把握上課時間，做到每個教學環節教師心中有數，向課堂要效率。

　　2．按學校要求每周至少聽課3次，大家共同探討，以促進教師業務水平的提高。

　　3．進一步加強現代信息技術與學科的整合，構建高中政治學科課件教案訓練體系。

　　4．在教學中善于積累素材，有意識地進行教學方面的研究和反思。

　　總之，教研學習是永無止境的，在今后的教學、教研中我們將更加努力，盡職盡責完成好本職工作。

高三政治備課組長總結范文（精選7篇）4

　　在學校的正確領導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養學生的創新精神與思維能力為著力點，全面推進素質教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學期工作總結如下：

　　一、轉變教學觀念，提高課堂效率

　　本學期，為了適應新課標的要求，學校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學習平臺。如：

　　1、開通了河北省中小學繼續教育網。我們組非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉變觀念放在教學首位。

　　2、請各地教育教學名師為我們進行培訓（如：杜郎口中學的孫玉生；哈師大附中的郭建民等）。通過經常性的學習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學觀念有了一定的轉變，教學水平也有了相應的提高。

　　3、參加了秦皇島市教育局組織的“生本教育理論與實踐研討班”。此活動給我們很多觸動，尤其是教學理念上與兄弟學校有很多差距，這都是我們努力的方向和動力。

　　4、積極實踐學校推行的高效課堂。在導學案的編寫、上課環節的優化、課后輔導等方面都進行了完善，充分調動了學生的積極性，較好地提高了課堂效率。

　　二、凝聚集體智慧，提高備課效率

　　新課標的高三教學與過去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材內容重新整合。其次是高考考綱和說明有了新的解讀。為此，在備課方面需要有新的思路。

　　第1頁共3頁開學初，本組制訂了較為詳盡的教學計劃，在每周三進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法、學法，研究高考真題并從中獲取近年新課標的高考動向，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優勢互補。樹立“科學規劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課理念。

　　在全組成員的共同努力下，我們已經形成了常態化工作狀態。每個人都積極投身學校的教育教學工作中，努力為學生服務，著力提高教學水平，為學校發展盡心盡力。

　　三、整合信息技術，實現資源共享

　　政治課堂信息量大、與時事聯系緊密。我們力求做到每堂課都采用課件教學，努力構建本學科的課件、導學案、專項訓練、高考真題庫體系。提高自身的教學能力和創新能力，增強學生的自主學習意識和學習創新能力。為此，我們加強了教材與現代信息技術的'整合。

　　在教研組長尹紅老師的指導下，我們通過局域網、百度文庫、中學試卷網等工具，進一步加強與本組成員之間以及名校名師之間的交流，進一步實現資源共享。

　　四、做好常規工作，養成良好習慣

　　加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，本學期人均聽課節數20節，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在平時教學中，嚴格落實學校教學常規，為實現學校提出的“雙基”教學目標，培養學生良好的學習習慣，我們力求做第2頁共3頁到：作業要規范；有錯能及時訂正；對問題較大的作業盡量面批；加強個別輔導；多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，促進整體學習成績的提高。到目前為止，課堂教學秩序良好。

　　五、關注學生狀態，加強心理疏導

　　在了解學生實際的基礎上，經常利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生，充分發揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　六、精心挑選資料，提高利用效率

　　在做好新課教學工作的同時，本組還非常注重對學生實戰能力的培養。根據本校學生實際，本學期我們征訂了《曲一線五年高考三年模擬》資料，做到精做精研、精講精練，收到了很好的效果。與此同時，每次考試前，我們都會積極備戰，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結大會，認真分析講評，對前一段教學總結反思，同時制定下一階段的教學計劃，效果顯著。

　　總之，在過去的一學期，我們有成績也有不足。比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現象較為嚴重；同時，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下一階段各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

高三政治備課組長總結范文（精選7篇）5

　　一、一輪復習情況的總結與反思

　　根據學校和年級的安排，我們于20xx年7月啟動了20xx屆高三第一輪復習。在第一輪復習的過程中，高三政治備課組的六位教師團結協作、認真教學，圓滿完成了這一階段的教學任務。

　　1、團結協作、群策群力，認真遴選一輪復習資料

　　一輪復習主要是基礎知識的復習，我們政治學科一共有四個模塊，復習容量大，任務重，能否選好一輪復習資料對于高三一輪復習來說意義重大。在高二學期結束之前，備課組的全體教師先后多次召開備課組會議，對眾多備選的復習資料展開研讀，并按照民主投票的方式選出了《全品高考復習方案》作為我們一輪復習用書。從一輪復習的效果及各位教師的反饋信息來看，這本資料很好的滿足了我們復習的需要，為一輪復習打下了堅實的基礎。

　　2、研讀大綱，科學規劃，合理布局

　　《考綱》是我們備考的指南針，對《考綱》的研讀是非常重要的。在高三開始之前，我們政治備課組就通過備課組會議的形式，認真研究20xx年《考試大綱》和《考試說明》，了解、分析高考信息，掌握高考動向，在此基礎上科學合理的制定一輪復習計劃，要求各位老師嚴格執行。

　　3、加強備課組交流合作，強化集體的力量，整體提升復習備考效果

　　首先，我們通過備課組會議研討教學中的問題，對高考的考點、考向和考查形式大膽的進行預測，增強教育教學的時效性和針對性。其次，加強組內聽評課，真誠的交流聽課感受，真正做到資源共享，提升整體教學效果。再次，認真組織月考，以考促教，以考促學。本學期我們在學校的統一領導下，在各位教師的精誠協作下，精心準備月考試卷，先后完成了高三五次月考試卷的命制和批閱，尤其是完成了“四校聯考”政治學科試卷命制任務，試卷中95%以上的試題均為原創試題，本套試卷得到了其他兄弟學校的高度評價，對高考復習起到了很好的導向作用。

　　4、立足課本，利用資料，夯實基礎

　　從政治高考的形式和內容來看，形式上，高考試題緊扣時政熱點，內容上則要求學生熟練運用書本的基礎知識去解析各種經濟、政治、文化及社會現象，考查的主要是學生調動、運用知識分析問題的能力。因此，基礎知識掌握的'扎實與否關系到高考的成敗。在本屆高三復習中，我們備課組認真研讀、挖掘教材，充分利用手中的復習資料，注重對基礎知識的講解，突出重點、難點、疑點，并通過聽寫、抽背、默寫等形式督促學生加強對重點基礎知識的記憶，從而為學生答題提供素材，使答題語言書面化、規范化。

　　5、精選習題，加強訓練

　　針對學生解題能力差的實際情況，本屆高三各個學科間周一次作業課。我們精選習題，精練精講。我們要求教師在作業課上，45分鐘做，45分鐘講，既督促了學生加強訓練，用通過及時講解加深了學生對知識的理解。經過將近7個月的訓練，我們的學生在答題的規范性、語言的書面化和答題結構的合理性等方面都有了較大的提高。

　　我們在回顧一輪復習時，也深深感到有許多不足之處，現簡要的反思如下，以便更有效的進行第二輪復習。

　　1、課堂教學未能充分尊重學生的主體地位，學生對知識的反思不足

　　“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是對文科學習的最好詮釋，文科學習，需要給學生留下自我思考和理解的空間。可是，一輪復習時間緊，任務重，教師在課堂教學中，由于害怕學生分析不全面，理解不到位，耽誤教學進度，對一些重難點的處理，基本上是以教師的講解為主，留給學生沉淀、消化、升華知識的時間非常有限，這在一定程度上影響了學生知識的掌握，限制了學生思維能力的拓展和創新意識的培養。

　　2、學生在政治學科的投入的精力和時間不足，重視度較低

　　政治學科在高三一輪復習中，往往是被學生放在次要的地位來對待的，在完成了數學、英語和地理的學習以后才會擠出有限的時間復習政治學科。這一方面是高考的特點決定的，另外是學生對高三政治學科復習的難度認識不足，對自己的能力過于自信，自以為看看就可以得到分數，但是結果卻是大相徑庭。

　　二、“一模”考情分析

　　20xx年淮南市“一模”政治學科試卷是一份綜合試卷，試卷的內容涉及《經濟生活》、《政治生活》和《生活與哲學》三個必修模塊。試卷整體分量偏重，難度較大（難度系數0.41），材料較新，但考點過于陳舊，對高考考向把握不夠明確。但總的來說，基本符合《考綱》的要求。我校政治學科在這一次考試中取得了優異的成績。

　　1、考試結果分析

　　各個批次達線人數及達線率（以實際參加考試人數為準）本次達線人數達線率一本（71分）二本（62分）三本（57分）837.94%，37736.1%，57054.5%

　　注：我校一本達線人數為全市第二，二本、三本達線人數均為全市第一淮南市主要學校。

　　可以看出，本屆高三學生政治學科在本次考試中取得了較優異的成績，政治學科在全市擁有一定的優勢，可以肯定，政治學科在一輪復習中，思路是正確的、備考方向是準確的、方法是得當的、成績是令人欣慰的。但是，瑕不掩瑜，在一模考試中，我們也暴露出一些問題，首先，我們的文科優勢已經不明顯，我們在一本達線人數上已經開始退步。其次，我們的平均分雖位列全市第一，但是和兄弟學校的差距在逐漸縮小。當然，學生也暴露出了許多亟待解決的問題，下面將學生的問題分析如下。

　　2、學生問題分析

　　①時間分配不合理。

　　文科綜合試卷由政史地三科組成，政治主觀題為最后兩大題，許多學生沒有把握好做題的節奏，在前面歷史和地理試題中浪費過多的時間，留給政治主觀題的時間非常有限。許多學生最后一題沒有時間作答，即使作答也是隨便胡亂答題，導致分數很低。尤其是本次考試，題型分量過重，政治學科主觀題為兩大題7問，而高考只有兩大題6問，且是5大問拖1個小問。這也導致政治學科整體分數較低的一個重要原因。

　　②學生基礎知識掌握不夠扎實，調動、運用知識的不夠熟練。

　　根據考試結束以后我們對學生試卷的抽樣分析，許多學生在基礎知識的掌握上不夠扎實，很多學生對知識的掌握僅停留在記憶上，對于如何理解、運用知識分析、解決實際問題，還不夠熟練，導致解題速度慢，邊想邊答，這是學生失分的最重要的原因。

　　③學生解題能力不強，答題缺乏針對性，答題思路不清晰，表述不到位，出現跑題現象。許多學生在答題時缺乏審題的習慣，對材料的有效解讀不足，不能提煉材料中有用信息，準確把握答題方向，導致答案分布不合理，主要得分點不突出。

　　④答題不夠規范。

　　政治學科答題非常重要的是分點答題，并且語言要書面化、規范化。許多同學在答題時層次不清，語言生活化，字體不端正，卷面不整潔，超出答題框，甚至出現打錯位置的現象，造成不必要的失分。

　　三、二輪復習及沖刺階段的復習安排

　　1、處理好“綱”與“本”的關系

　　“綱”即考試說明，“本”即教材。第二輪復習要堅持“以本為本”，“以綱為綱”“抓綱務本”。抓住考試說明，復習指導才能“對路”、“到位”；抓住課本，學科的教與學才能落到實處。處理好“綱”與“本”的關系，二輪復習才能事半功倍。這要求我們：首先，緊握考綱，明確考點。《考試大綱》是對高考知識內容和要求的界定，是高考命題的依據。因此，20xx年《考試大綱》和《考試說明》下發以后，我們將通過備課組會議的形式認真研讀分析，了解高考對能力要求、考試內容、試卷形式的變化，把握變化點、吃透新增點，重視不變點，牢牢把握高考命題動態和趨勢，提高復習的針對性，避免盲目性。

　　其次，回歸課本，構建網絡。課本是高考的原始載體和發源地，高考遵循“題在書外，理在書中”的命題原則。因此，在高三政治第二輪復習中必須要根據20xx年《考試大綱》規定的知識范圍，趁熱打鐵，回歸課本，對分散在課本各單元、各課、各框的考點知識重新梳理，從而把分散的知識點有機聯系起來，理清知識脈絡，整合形成主干知識框架。

　　再次，加強對最新高考模擬試題的收集和整理工作，通過試題研究，捕捉高考命題趨向。

　　2、研究學情與考情

　　①研究學情，狠抓學法，尊重學生的主體地位。在高三二輪復習中，我們既需要了解學生在不同的學習內容上、不同的學習階段中，知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙；也需要了解學生在學習態度、學習方法、學習習慣上存在的問題和不足。在研究學生的基本情況后，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學生，采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學生的基礎上，扎扎實實地做好培優補短和個性化輔導工作。二輪復習中，必須實現由重知識向重能力、重教法向重學法、重研究教材向重研究學生的轉變。教師重點講解規律、方法、思路、技巧，堅決刪除無效教學環節，讓學生在自己寫、說、思、做中掌握知識，提升能力。

　　②狠抓教法，優化教學過程，發揮教師的主導作用。優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發揮學生在復習備考中的主體作用，努力調動和提高學生學習的主動性、積極性和創造性。教師認真研究“教材”、“教學大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴格把握好高考的復習考試范圍，注重研究試卷特點及命題的發展方向，努力提高備考的質量，精心備課，精心設計課堂教學，認真遴選模擬試卷，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學效益。

　　3、搞好知識專題復習與時政熱點專題復習

　　第二輪復習主要是專題復習，目的是實現綜合能力突破：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。但第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，是由知識到能力轉化的一個重要階段。本輪復習可分二個階段進行：第一階段：進行知識專題復習，明確重點知識，及運用重點知識分析說明社會熱點的方法和技能；第二階段：進行熱點專題復習，幫助學生弄清楚社會熱點的來龍去脈，及可能涉及到的和教材知識點的結合。

　　4、提升應試能力與心理素質

　　應試能力與心理素質是學生綜合素質的重要組成部分。大力提高學生的應試能力與應試心理素質，是二輪復習要解決的重要課題之一。我們在二輪復習備考中，既要做到強化訓練，練速度、練精度、練難度，全面提升應試技能；又要做到磨練心理素質，提高應試心理水平，以提升學生的耐挫力、承誘力、抗壓力，培養學生在十分困難的條件下善于思考，頑強拼搏，創新思維的品質，以平和的心態面對高考。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。雖然我們在一模考試中取得不錯的成績，但是我們也要有危機意識，高考獲得成功是我們的最終目標。二輪復習任務重、時間緊、壓力大，可是我們政治備課組堅信“天道酬勤”，有學校領導正確領導，有備課組各位老師的共同努力，有學生的密切配合，我們相信，在20xx年的高考中，我們一定能夠獲得成功，捍衛淮南一中文科的尊嚴。

高三政治備課組長總結范文（精選7篇）6

　　本學期，我帶高三(23)班，為了更有效地提高高三政治教學質量，特制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　以課程標準、高考說明為指導，以課本為依據，充分研究高考。增強政治課教學的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試潛力，從而提高政治課的教學質量。

　　二、學情分析

　　1、文科學生總體水平不是很好，學生的成績相關很大，且拔尖的人才又少。上學期期末考試說明了這一問題。

　　2、忽視課本，依靠資料。學生在復習過程中忽視課本，過分依靠資料的現象比較嚴重，對于課本知識沒有系統性的把握和理解。

　　3、缺乏有效的復習策略。大部分的學生復習，還停留在老師教，學生做，沒有主動性和方向性，隨大流現象比較嚴重，導致老師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。4、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。對于熱點問題，學生的分析往往是泛泛而談，沒有把理論與實際、與課本知識有效的結合起來。課堂上一講都會做，但再遇到問題，又不會分析了。

　　三、工作目標

　　1、針對學生成績參差不齊的狀況，對個別學生要指導他們制定適合自己的復習計劃，以提高復習的效率。

　　2、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。同時以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的'要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。嚴把基礎關。

　　3、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維潛力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要用心創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學資料和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

　　4、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的潛力。

　　5、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的用心性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。

　　6、在認真學習、備課、講課的基礎上，用心參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。

高三政治備課組長總結范文（精選7篇）7

　　本學期高三政治備課組在學校的正確領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業業，緊跟時代發展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學各項任務。

　　一、加強學習提高自身素質

　　1、學習國內外的重大時事政治內容來補充教材的不足。

　　2、學習課改的精神，落實課改要求。

　　3、學習有關黨的教育方針政策，增強政治教師的責任感。

　　二、認真落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練和輔導的質量

　　1.加強備課組的集體備課。學期開始，就著手研究高三年級的學生情況，在年級組和教研處帶領下，能認真落實好每階段的內容、進度、教法和作業，每次月考及時作好統計和分析工作，找出弱點，尋找不足，及時補救。認真學習考試大綱，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式方法。統一訓練。本學期我們共進行備課組活動18次。

　　2.認真上好每一節課，夯實基礎，推進備考復習。課堂上針對政治學科的特點，立足學生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調動了學生的學習積極性。對課后練習、作業的布置做到保質保量，避免無謂的重復，并突出上課內容的系統連貫。本學期，本備課組根據計劃已基本完成第一輪基礎知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3.精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　4.積極引導學生關注熱點，通過現象把握本質。我們抓好時事的講解，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關注社會，關注問題的能力。

　　5.加強與兄弟學校的交流，把握高考動向。

　　6.適時地探索高考復習的新形式，重視發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高。

　　7.認真落實教學常規，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，本學期人均聽課節數30節，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，大家都充分利用學校的先進教學設備，結合政治教研處“自主合作探究式小組學習”教學模式，每個教師都認真制作教學課件，應教研處的要求認真上好公開課，并獲同行的'好評。

　　8.注意對學生學習狀態、學習心理的觀察和研究。多次利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生，充分發揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　通過本學期的探討和努力，豐富了教學經驗，也提高了教學水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現象較為嚴重；同時，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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