教學設備項目實施方案范文（通用10篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的教學設備項目實施方案范文，歡迎大家分享。

　　教學設備項目實施方案 1

　　為使現代教育教學設備更有效服務教學、保障教學和促進教學，真正實現儀器、圖書、計算機、器材等教學設備靠近學生、靠近教師、靠近教學，充分發揮教學設備的使用效益。依據xx鄉各校實際制定“三靠近”實施方案。

　　一、內容和目標：

　　教學儀器、圖書、計算機、教學器材等教學設備真正靠近學生、靠近教師、靠近教學，充分發揮其應有的作用。

　　二、實施要求：

　　1、教學儀器和教學器材方面：數學、科學、音樂、體育、美術、衛生與健康及語文、品德與社會器材，按上級要求，凡是能進教室、進教研組、進樓道和學生生活場所的儀器、器材、掛圖，一律從儀器室、器材室搬出來，使師生能隨時隨地接觸、觀察、了解和使用。各學校可依據本校實際，創造性發揮。如xx學校的體育活動場地在校園內，三大球就可放在運動地的球框內。

　　2、圖書、報刊等學習資料，包括學校集體訂購的.所有圖書、報刊和期刊，在過去所實施的圖書進課堂的基礎上，在校園、走廊、大廳，盡可能設置點多面廣的閱讀點和讀報欄，把堆放在領導辦公室的報刊、雜志擺出來、拉上去，各學校都要安排專人負責定期更換，讓師生都能及時地瀏覽和學習。從今年開始各校預算應有夠買圖書經費。逐年補充學生能看懂、教師想看、并且有用的圖書，以滿足師生需要。

　　3、信息技術設備，包括網絡計算機教室、普通教室、校園內其它各處的信息技術設備，在各教室、宿舍、樓道、走廊及大廳等公共場所安裝連通網絡的計算機和終端設備，方便師生查閱資料、搜集信息和網上學習，做到全天開放網絡計算機教室和普通教室，保證師生都能在信息技術課以外的任何時間不受限制的進入教室上網學習。

　　三、實施步驟：

　　1、完善制度、規范管理。各校按照教學設備“三靠近”要求，盡快完善管理制度和考核辦法，按要求配備專兼職人員。使制度和考核辦法能有力推進“三靠近”。

　　2、定人定責，各學校尤其xx和洪上兩校都要依據“三靠近”的實施范圍和要求，確定專兼職人員，以保證功能室和專用教室全天開放、專人管理，儀器、圖書、計算機、教學器材能及時流通、有效使用。各校尤其要選好管理人員，各學校已經確定的專兼管理人員：xx等要具體細化工作職責和考核獎懲辦法。

　　3、依據目標任務，各學校負責人要及早定出具體時間表，迅速行動，扎實推進、穩步實施。鄉中心學校將于3月底對各學校進行一次推進情況督查和考核，還要在今后每月查一次，三靠近情況和各校領導績效考核掛鉤。專兼職管理人員所負責的工作由督查組和學校師生評議打分，進入績效考核獎懲。

　　教學設備項目實施方案 2

　　一、指導思想

　　充分利用名師大講堂光盤和網絡等優質教育資源，有效促進優質教學成果的應用和共享，不斷提高教師的教學水平，立足我校教師的現狀和發展需求，堅持學、研、用相結合，以努力提升我校教師的課堂教學實施能力和水平為重點，增強課程培訓的針對性和時效性。

　　通過培訓，使我校教師在師德修養、新課程理念、課程改革的.理論研究與實踐探索能力、小學學科教學素養與教研能力、專業發展水平等方面的綜合素質得到進一步的提高。

　　二、培訓目標

　　1、通過名師大講堂光盤和網絡培訓，全面提升我校教師的專業素養，網絡學習能力及交流與分享的能力。

　　2、通過遠程網絡學習和在崗實踐，指導老師學思結合，學以致用，學會復雜性專業思考，積極改進教學工作，撰寫出具有一定質量的名師點評稿、教案、教學反思、教研論文等積累優質資源。

　　三、培訓內容

　　本項目的基本內容為：名師大講堂光盤學習、網絡課堂觀摩等

　　四、培訓形式

　　集中組織進行光盤學習和個人進入網絡學習

　　五、培訓步驟

　　本項培訓項目時間為一學年，集中組織光盤和網絡學習，撰寫學習心得。

　　教學設備項目實施方案 3

　　為落實中央電化教育館與中國教育國際交流協會聯合下發的“中國國際動漫人才培養計劃”實施方案以及淄博市動漫教學實施方案，我校積極申請創建“中國國際動漫人才培養計劃實驗學校”， 推動學校動漫人才培養工作。具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　為培養社會發展需要的動漫人才，在上級電教館的指導下，普及開展電腦動漫教學實驗研究，探索創新人才培養方式，培育學生信息素養、創新精神及實踐能力，打造我校動漫教育特色品牌。

　　二、組織領導

　　為創建“動漫教學實驗學校”，我校成立動漫教學實施領導小組，校長擔任主要負責人，落實動漫教學的各項經費，配齊師資，專業教師具體負責做好動漫教育項目的課題研究、培訓、指導、教學、競賽等工作。

　　三、工作目標

　　創建“中國國際動漫人才培養計劃實驗學校”，在此基礎上我校將動漫教育逐步推向普及。探索出動漫教育創新人才培養方式和模式。

　　四、重點工作

　　1、建設動漫創作室。學校根據標準，裝備功能完善的多媒體電腦設備以及配套的動漫設計軟件。

　　2、組織動漫骨干教師參加培訓。結合市、區動漫創作室建設和動漫課堂教學的需求，分期分批組織動漫教師的教學培訓、邀請行業專家開展學術講座，動漫制作軟件應用培訓，不斷提高教師動漫創作指導水平。

　　3、申請中央電教館動漫教育課題，以課題研究來帶動動漫教學及教研。結合學校實際，以美術、信息技術等學科為突破口，積極開展動漫實驗課題，帶動動漫教育水平的.提升。

　　4、開設課程。選擇由中央電化教育館、中國教育國際交流協會組織編寫的《小學動漫》教材。先從四年級開展動漫教學實驗。課時安排根據教學內容特點在第一課堂滲透動漫元素課程，如美術、信息技術、語文、音樂課等。開設選修課，每周1次。

　　4、在校園網上建立動漫教學專題欄目。展示學校開展動漫教學成果。同時，上傳給市、區的動漫專題網站。

　　5、組織學校動漫活動。結合各級電腦制作、信息技術創新實踐活動等相關活動，設立“晏嬰小學動漫節”，舉辦年度動漫作品評比及展示。表彰先進個人，推薦獲獎作品上報參評。

　　教學設備項目實施方案 4

　　為了體現學生的主體地位，調動學生的學習興趣，培養學生的自學能力，養成良好的學習習慣，更好的推進我校教育教學工作，使我校教師的教學水平有所提高，根據縣教體局、教研室要求，結合我校實際情況，特制定此實施方案。

　　一、指導思想

　　以縣教體局《實施“教學案一體化”的指導意見》為依據，結合我校實際情況，使教師的教學進一步提高，真正把“灌輸式”的教學過程變為“引導式”教學過程，培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高課堂教學效益和學生學習效率，把我校教學推上一個新臺階。

　　二、總體目標

　　1、進一步轉變教育觀念，堅定“每一個學生都能學好”的.信念，樹立“學生是學習的主人，一切為了學生的”教育理念。

　　2、改革課堂結構，構建起通過科學使用教學案打造高效課堂的教學新模式。

　　3、進一步轉變教師和學生的角色，以培養習慣和能力為主，努力提高課堂教學效率。

　　4、改革教師備課方式，努力落實“堂堂清、日日清、周周清”的教學要求，創設促進學生主動發展、全面發展的教學氛圍。

　　二、實施宗旨及結果

　　宗旨：在教師的組織引導下，以規范學生自主學習習慣為主，改革了學生學習方式、提高了學生的學習水平，通過根據“學案”進行預習，學生避免了預習的盲目性，使學生在學習新知識的過程中逐步掌握學習方法、形成良好的學習習慣、提高自身的學習能力。

　　結果：改變傳統教學方式，取消了傳統教案，取而代之的是引導學生如何學習的“導學案”。促使教師向研究型教師轉變，提高學生的學習能力，使學生真正成為了課堂的主人

　　三、成立“教學案一體化”領導小組：

　　組長：李世明

　　副組長：閆偉

　　組員：周淑環，王智琴，李杰，范俊杰

　　四、步驟及要求

　　第一階段：初探階段（20xx年3月）

　　主要任務：一是通過組織教師學習、研討，使每位教師明確教學案一體化課堂教學新模式的理論根據和意義，讓他們及時轉變觀念，積極主動的參與到這項改革中來。二是組織部分骨干教師進行攻關，推出典型課型全校觀摩，不斷完善基本結構。三是改革集體備課的方式，把“備、說、評、改”的環節真正落到實處；

　　第二階段：普及深化階段（20xx年4月——6月）

　　主要任務：廣泛開展課堂教學新流程的實踐研究。在認真總結反思前段工作的基礎上，組織青年教師舉行課堂教學新模式評優課、說課比賽、教學案設計比賽和經驗交流會。進一步完善教學案一體化的課堂教學新模式，并把這一課題引向深入。

　　第三階段：全面推廣階段（20xx年7月）

　　全面反思、總結前一階段的改革實踐工作，發揚優點，找出不足，分析原因，制定對策。

　　五、具體安排：

　　20xx年3月

　　1、成立課題領導小組，制定實施方案。

　　2、組織教師進行“教學案一體化”的相關理論學習。具體內容：利用教師業務學習時間，系統的學習“什么是教學案一體化”，“教學案的形成”，“縣教體局關于教學案一體化的指導意見”，“縣教研室關于教學案一體化的操作流程”等內容。使教師對“教學案一體化”教學模式從理論上有一個新的認識

　　3、組織教師參加縣教研室組織的教學案一體化研討觀摩課。

　　20xx年4月：

　　1、組織小學語文、數學、英語、中學語文、數學等學科課堂教學教學案一體化模式研討嘗試課。

　　2、研究如何進一步完善語文、數學、英語、等各學科教學案一體化的課堂教學新模式。

　　3、組織“我與教學案一體化”大討論。

　　20xx年5月：

　　每一備課組每周進行一次“教學案一體化“課堂觀摩，充分展示集體備課的智慧，在備課、講課、聽課、評課及教后反思中總結經驗，實現共享。教研室進行跟蹤聽課及時與授課教師探討交流。形成本校教學案一體化課堂教學模式

　　20xx年6月：

　　1、組織青年教師舉行教學案一體化的課堂教學新模式評優課。

　　2、組織青年教師舉行教學案一體化的課堂教學新模式說課比賽。

　　20xx年7月

　　1、教學案一體化課堂教學新模式經驗交流及論文評選。

　　2、實施教學案一體化課堂教學新模式階段性總結。

　　教學設備項目實施方案 5

　　一、 活動目的：

　　為實現“辦人民滿意的教育”、“讓更多的人接受更好的教育”的目標，落實我校“以人為本”學生成才觀，把學校建設成為“教師發展的沃土，學生成長的樂園”，使我校教育教學工作在構建和諧社會中做出自己應有的貢獻，依據省教育廳《關于開展中小學行風民主評議工作的實施意見》規定的中小學教育開放日，結合我校實際，我校將于20xx年10月24日開展“20xx年學校開放日活動”。

　　目的是展示學校教學改革發展的成果，公開征求家長及社會各界對學校教育行風建設的意見和建議，解答與學校教育教學有關的問題。加強家長和老師、學校的.情感交流，聽取家長意見反饋，促進學校教育行風建設、學校教學以及行政管理等各項工作。使開放日成為推動學校工作，促進家校交流、互動的平臺。

　　二、活動時間：

　　10月24日（周五）全天

　　上午：8：00--xx：50

　　下午：2：00-8：00

　　三、準備工作：

　　1、10月17日，全體領導班子開會，部署開放日的安排，明確分工，團結協作。

　　10月20日，召開級部主任會議，布置家長開放日的有關工作，明確責任。

　　2、對師生進行充分動員，辦好“學校開放日”是全校每位教職員工和全體學生的共同任務。

　　3、各部門、各年級、各室為“學校開放日”作好內容與宣傳介紹兩方面的準備。

　　4、安排接待人員、引導教師，事前必須做好培訓、準備。

　　5、印發帶有日程、內容與回執的“開放日通知”、“教育行風民主評議問卷調查表”、開放當日的“活動安排”和各年級課表。

　　6、校園環境作適當布置，做好清潔衛生工作。

　　7、安排好家長集中、休息、與校領導對話的場所，做好接待工作。

　　四、家長開放日的活動安排：

　　（一）教育教學成果展示。

　　1、展示我校教師教學風采。周五（24日）全天開放全校所有課程，歡迎家長及社會各界深入課堂聽課，參與課堂評價指導。具體安排見全校周五課程表。

　　2、展示校園文化、校園環境、教學設施，開放各功能室。

　　3、家長與班主任、課任教師交流、互動。家長可自由到教師辦公室與班主任、任課教師交談。

　　4、邀請家長觀摩課間操。

　　5、下午5：50---8：00初二年級全體家長參加初二年級“十四歲生日慶典”。（另見安排表）

　　（二）家長座談會、民主評議。

　　1、下午3：00，三個年級分別召開家長座談會（每班3名家長代表），征求家長對學校教育行風建設及學校教育教學工作的意見和建議。

　　2、發放“教育行風民主評議問卷調查表”，通過問卷調查了解家長對學校教育行風建設、學校管理、師德教風建設、教育收費、黨風廉政建設等熱點、難點問題的意見和建議。

　　（三）現場咨詢。

　　在會議室設立咨詢服務臺，就當前和今后一個時期家長關心的教育行風建設、教育教學質量、學校安全、招生收費等熱點、難點問題進行現場答疑或限時辦理。

　　教學設備項目實施方案 6

　　一、實施目的

　　20xx學年我校七年級各班學生人數均為35人左右，已經具備了實施小班化教學的基本條件，為了讓學生學得更樂，發展得更全面，讓師生之間互動的頻率更高，提高課堂教學效率，經學校研究決定，在七年級（3、4）班進行小班化教學試驗，為今后學校全面實施小班化教學，推進我校教學質量的提高積累經驗。

　　二、實施原則

　　實行由點至面，逐步推行的方式，在取得成績和經驗后擴大參與面。

　　三、具體措施

　　1、建立學習小組，明確座位安排

　　（1）做好前置診斷

　　各班班主任和任課教師弄清學生的認識前提能力和情感前提特征的現狀，為學生編排合作小組，確定學習目標，選擇學習方法。

　　（2）建立合作學習小組

　　根據前期診斷材料和七年級學生的心理特征，再考慮到性別、興趣、現有水平，交往能力、組織管理能力等因素合理搭配、進行編組，每組人數以5—6名為宜。（男女生適當搭配、好、中、差生適當搭配）組員要進行訓練，做到既相互合作，又不過分依賴別人。組長定期或不定期輪換，輪換方法可多種多樣。

　　（3）明確座位安排

　　座位的編排多種多樣，根據我校的實際，建議以下安排：圓桌編排式（具體安排見示意圖一）；面向黑板編排式；（具體安排見示意圖二）

　　2、實施討論合作學習，提高課堂教學效率

　　按照“先學后教，當堂訓練”的教學模式，以分組學習的方式組織課堂教學。具體教學程序為：板書課題——學習目標展示——學習指導——學生自學——自學檢測——學生討論、教師點撥——學生小結——當堂訓練——布置課后分層作業。

　　為了加強師生互動，提高課堂效果，具體安排如下：

　　課前：

　　（1）教師樹立"以學生發展為中心"的教學觀念

　　（2）教師要進行集體備課，備好學案和分層作業，要精心預設每堂課要討論的話題，以及準備課堂內即將由學生提問而生成的內容；

　　課中：

　　（1）安排好學生自我學習、小組討論時間

　　（2）交流時，采用首席發言人（小組推薦）和自動舉手相結合的原則，其他同學可以舉手補充

　　（3）在小組討論時，允許教師參與到個別小組的討論中，進行個別輔導

　　（4）充分尊重學生，及時表揚鼓勵有進步學生

　　課后：

　　（1）對分層作業要及時反饋；

　　（2）做好個別化教育的記錄

　　（3）對學習困難學生要實行作業面批，全班同學的作業每周至少要面批兩次

　　（4）每學期寫出一篇有關“小班化”教學的'有質量的教學案例

　　四、工作要求：

　　1、加強組織，狠抓落實。

　　通過學習不斷轉變教學觀，學生觀，教學方式和學習方式，不斷豐富自己的精神世界，不斷充實自己的思想內涵，不斷提高理論修養和業務水平，從而將超前的先進的認識轉化為全校師生共識和行動。

　　2、提高認識，全員參與。

　　課堂教學改革是實施素質教育的突破口，就是要最大限度調動學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現知識與技能，過程與方法，情感態度育價值觀三維目標的培養，首先教師要放手，把課堂還給學生，把學生變成學習的主人，可以通過專業引領，同伴互助，和機制激勵，回顧與反思，這些內動力來促使教師在實踐中接受新理念，體驗新課堂。

　　3、強化考評，務求實效。

　　要強化目標意識，研究制定切實可行的質量目標，因材施教，分類推進，全面發展。要強化質量意識，把重點放在“備、講、練、輔、考、評”這些教學質量形成的關鍵環節上，不斷創新方式，激發效能，落實細節，夯實基礎，提升質量。從學生實際和學校實際出發，要做到教育經常化，制度化，學校進行督促檢查，全方位進行考核、考評。

　　4、建立學生檔案袋。

　　收集學生在一學期中參與各類活動取得的成果、學生學習成績跟蹤表、對學生進行個別化教育資料、學生學習體會等。檔案袋是對學生整體評價的重要依據。

　　5、建立教師教學檔案袋。

　　對教師一學期教學成果展示，包括教案、課件、教學成績、個人或學生獲獎情況、公開教學實錄、個別化教育資料、實施小班化教學的階段小結、課題研究成果、學期總結等。注重量化和實績數據，這是對教師評價的重要依據。

　　6、開展問卷調查和學生座談會。

　　對教師做出更為客觀、全面的評價。

　　五、評價辦法：

　　1、通過對實驗班學生及教師初始狀態，中期狀態和終了狀態進行實驗比較分析，測評實驗效果。

　　2、對教師課堂教學的測評進行動態分析，測評實驗效果

　　3、教師小班教學實施情況納入各類考核考評。

　　六、階段劃分：

　　我校此次“小班化”教學研究嘗試計劃分三個階段，三個學年完成。

　　（一）啟動探索階段（20xx年8月底——20xx年9月中旬）

　　1、成立“小班化”教學研究領導小組

　　2、制定我校“小班化”教學研究實施方案

　　3、全校共同討論、評議實施方案

　　（二）具體實驗階段（20xx年9月下旬——2012年1月底）

　　第一輪實驗階段（20xx年9月下旬——20xx年10月下旬）

　　1、各實驗教師圍繞研究對象開展研究，及時收集整理實驗信息

　　2、針對同一課程，備寫不同教案（教案、導學案），總結得失優劣。

　　3、各實驗教師嘗試面對同一班級，同上一節課，并參與研討，互相交流，及時總結經驗。

　　4、20xx年10月底各實驗教師向全校教師匯報研究進展情況。

　　第二輪實驗階段（20xx年xx月——20xx年12月底）

　　1、調整教學方法，繼續進行實驗研究。

　　2、進一步加強教師教育理論培訓。

　　3、結合學生學習效果及學習行為養成情況（對“小班化”教學的適應程度），評估實驗效果。

　　（三）總結成果階段（20xx年12月底——2012年1月底）

　　1、驗收評估：

　　（1）收集實驗教師優秀教案、優秀課件

　　（2）檢查實驗班級有效學習行為的養成

　　2、推廣交流

　　本學期結束前，負責老師做好小結工作，為下學期小班化教育工作做好準備。對嘗試中產生的成功經驗，在全校所有班級和老師中開展推廣交流。

　　教學設備項目實施方案 7

　　一、目標：

　　培養學生正確的書寫能力，鞏固識字教學成果；培養學生審美能力，養成認真細致的意志品格，同時寓思想教育于寫字教學于一體，充分體現“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的宗旨。

　　二、方法措施

　　1、提高認識，加強領導。

　　2、開展天天練活動。

　　（1）教師粉筆字天天練，每班教室語文、數學教師按寫字課本教材，應規范板書，對學生起到表率作用，學校抓好落實。

　　（2）教師鋼筆字，重點檢查教案。學校把好關字體不好者不準參加優質課及優秀教案評選。

　　（3）教師毛筆字，倡導多寫勤練。

　　（4）學生寫字，要求做到“二結合”，即：練字與作業相結合，練字與修身養性相結合。要求學生動筆不茍，寫字必規范。堅持上好寫字課，對學生作業要嚴格要求，精批細改。所有語文作業在原來批改方法的基礎上必須圈出優秀的`字來。為讓低年級學生快速掌握寫字技巧，提高寫字興趣和審美意識，要求先摹后臨，用鉛筆寫規范。以上教師及學生寫字情況采取平時抽查和隨作業檢查進行，列入量化評比。

　　3、在考試時卷面分定為人5分，隨改卷評定，計入單科成績。

　　三、做好寫字工作的要求。

　　1、首先從校長做起，從學校領導班子做起。

　　2、教師人人有責，嚴格要求。

　　3、處理好教學與寫字的關系，二者要協調一至。

　　4、低年級學生，平時要注重“雙姿”教育。

　　教學設備項目實施方案 8

　　為保證函授教育人才培養的質量與規格，根據原國家教委《普通高等學校函授教育工作暫行條例》和《函授教學過程實施要點》的有關規定，結合我校成人高等函授教育新的教學模式，特制定本方案。

　　我校函授教育的教學過程，由教學模式、教學準備、自主學習、作業練習、課程考核、課程實習、畢業論文七個基本環節構成：

　　一、教學模式

　　為解決在職人員參加函授學習的工學矛盾，避免教學點辦學成本方面的風險，我校大膽采用網絡教育的手段改造函授教育，函授教育的教學模式＝精講課件學習+教材學習與輔導。

　　1、精講課件學習

　　我們對各專業的公共基礎課、主干課程和任意選修課，利用網絡精講課件實施教學，即：每門課程講授的15學時（30講）內容，制成1～2張光盤，由各教學點刻錄并配發給學員。實現“任何人、任何時間、任何地點、選學任何課程的任何章節”五個任何的`自主學習模式。為提高學員的學習效果，考前安排一次實時與非實時答疑輔導。

　　2、教材學習與輔導

　　除了光盤學習之外的課程，進行教材自主學習。根據遠程與繼續教育學院的要求，各教學點為學員購置教材，開課前發給每個學員，并聘請相關專業教師進行答疑輔導（每學期安排1～2次）。輔導教師的選聘，先由各教學點提出初步名單，報經我校遠程與繼續教育學院批準后聘任。

　　二、教學準備

　　教學準備是函授教學過程的基礎環節，是函授教學工作得以順利進行的基本條件和前提。函授教學準備包括如下內容：

　　1、教學計劃

　　根據函授各專業的培養目標，我校制定了各層次、各專業函授教育指導性的教學計劃。教學計劃所列課程分為：公共課、專業課和選修（根據個人的興趣與愛好，學生在若干門選修課程中，選學其中兩門）課程。在教學計劃中，我們還將各課程的教學大綱、重點與難點等列入其中，供學員自主學習時參考；

　　2、學習光盤

　　公共課、專業主干課和選修課，通過絡精講課件完成教學。各教學點，在開學前為學員配發有關課程網絡精講課件光盤；

　　3、教材

　　在每個專業教學計劃中，除了提供網絡精講課件學習光盤之外的課程，各教學點根據遠程與繼續教育學院指定的教材版本，負責為學員統一購置（費用從教材費中支付），并在開學前發到學員手中；

　　4、學習資料

　　各教學點，提前將下學期的開課計劃、網絡精講課件光盤、面授輔導課程的教材、教學大綱、輔導時間安排及單獨印發的作業練習，發至函授學員手中；

　　5、學習制度

　　《黃河科技學院函授教育學籍管理辦法》，函授學員需要遵守的學習紀律與管理制度；

　　6、教學設備

　　各個教學點，負責配備學員學習用的計算機等設備。

　　三、自主學習

　　自主學習是函授教育的重要教學環節，學員在教師的指導下進行有計劃、有目的的精講課件光盤和教材的學習，自主學習總時數不低于該門課程總學時的60%。函授學員在自主學習中應做到以下幾點：

　　1、根據教學大綱和《課程自學進度表》規定的自學進度要求，按指定的精講課件光盤、教材、教學大綱進行有計劃、有步驟地自學；

　　2、注意培養自學習慣，提高自學能力。通過自學，初步了解和掌握教學大綱所要求的基本知識點；

　　3、認真做好教材學習的自學筆記，并在每門課程考試時上交教學點。

　　四、作業練習

　　在網絡精講課件學習和教材自主學習中，為牢固掌握知識、提高學習效果，根據課程內容每章節布置若干作業練習題，要求學生按時完成。作業練習題分為以下兩類：

　　1、通過網絡精講課件光盤學習的課程，每門課程附有 40道各種類型的練習題，學生完成后并在期末考試時，送交所在

　　的教學點，期末考試結束后，教學點將作業題連同考試試卷送交（或郵寄）我校遠程與繼續教育學院；

　　2、通過教材學習的課程，輔導教師為每門課程組建了50道各種類型的練習題，教學點在開課前印發給學員。學員在自學教材的同時，完成該練習題，在期末考試時，送交所在的教學點，教學點連同考試試卷，組織輔導教師評閱，計入該門課程的總成績。

　　五、課程考核

　　課程考核是檢測函授教育教學質量的一個重要手段，也是函授教學的一個重要環節。函授課程考核包括函授學員的平時成績、作業練習和結業考試三部分，每門課程的綜合成績=學習筆記+作業練習成績+課程結業考試成績。

　　1、學習筆記

　　通過教材學習的課程，根據函授學生提交的自學筆記，由教學點進行綜合評定，該項成績占該門課程總成績的10%；

　　2、作業練習

　　通過課件學習課程的40道自測題，在學員完成后，由任課教師評閱，占該課程的40%成績。

　　教學設備項目實施方案 9

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高青少年健康素質，特制定本實施方案。

　　二、組織機構

　　1、學校體育工作領導小組：

　　組長：馬小飛(校長)

　　副組長：朱永紅(副校長)劉云南

　　組員：吳剛軍蔣海明楊清風

　　2、實施小組：

　　組長：劉云南

　　組員：體育教師、年級組長、班主任、校醫

　　三、實施目標

　　1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

　　2、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

　　3、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育計劃。

　　4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績班級在綜合考評中給予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

　　5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的.習慣。

　　四、實施主要內容、方法與要求

　　1、內容：

　　(1)各年級保證開足體育課。學校實行“三課、兩操、兩活動”，七年級4節體育課，八年級3節體育課，九年級2節體育課，按照國家課改新標準要求執行。九級2節活動課。每天做廣播體操，眼保健操。

　　(2)全體學生在輔導老師組織和管理下進行廣播操、長跑等活動，全面推進學校陽光體育運動。

　　2、方法：

　　(1)體育課由專職的體育教師上課，戶外活動課由班主任、課任老師上(體育教師巡視指導)。學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法，培養學生對體育運動的樂趣和養成體育鍛煉的習慣，促進學生體質健康。

　　(2)分階段進行活動：

　　第一階段：20xx年3月，諸甲亭中學已舉行陽光體育運動啟動儀式，號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把口號“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子!”深入到學生中去，開展各類學生喜愛的體育活動，組織、幫助、鼓勵全體學生都參與到體育活動中來。日常訓練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。

　　第二階段：20xx年5月，開展豐富多彩的體育活動。舉辦校第十屆秋季運動會，全體師生參與到體育活動，提高運動技術水平，通過運動會，展示學校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學校業余體育訓練，組織參加各類體育比賽，爭取以優異的成績回報自己付出的汗水。讓學生走向課外，親近自然，感受運動的快樂，使學生在活動中獲得一種對自然的體驗，提升學生的視野。

　　第三階段：20xx年6月，總結學校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學會生活。開展學校“陽光班級”、“陽光少年”評選活動，進一步提升“青春、靚麗、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發展。

　　3、要求：

　　(1)嚴格按照國家課改新課程標準要求，進一步深化課改工作，發揚體育特色學校優勢，體現體育學科豐富的育人價值。

　　(2)積極反思總結，進一步提升學生的身心健康，促進學校體育工作的蓬勃發展。

　　(3)學校陽光體育運動實施小組扎根班級，立足校園，繼續開展小學生課外文體活動等。同時融入社區，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。

　　五、保障措施

　　1、增加學校體育工作的經費投入，學校公用經費要按一定的比例專項用于學校體育工作。

　　2、按規定配足配齊體育器材，完善場館設施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學生課外體育活動的開展。

　　3、建立健全體育教師聘任、培訓、考核制度，不斷促進體育教師業務能力和思想素質的提高。

　　教學設備項目實施方案 10

　　為了全面提高我鎮教師的課堂教學水平，以學習新課標、錘煉課堂教學基本功為抓手，加大教學改革力度，強力實施有效教學，根據縣局教研室關于開展小學教師課堂教學團體賽的文件精神，結合我鎮實際，特制訂本實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以提高教師的課堂教學水平為目標，著眼全面提升教育教學質量，進一步推進“223工程”，促進全鎮教師整體素質提高，從而達到全鎮教育均衡、和諧、發展。

　　二、領導組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、競賽時間

　　學校初賽：3月9日—20日。各學校要認真組織，精心安排，所有教師人人參加，在此基礎上推薦一人參加聯校評選。

　　聯校評選：3月21日—27日。聯校在各校評選推薦的基礎上組織人員對參評教師進行評選，最后確定出三名教師與縣局隨機確定的我單位語文、數學、英語三科三名教師一起組團參加縣局舉辦的小學教師課堂教學團體賽。

　　四、參賽學科及組團方式

　　1、縣局隨機隨機確定的學科及人員：根據我鎮xx年拉網式聽課報縣局的名單由縣局隨機確定語文、數學、英語三科三位教師。

　　2、其余學科及人員的`確定：學科：品德、科學、體育、音樂、美術、信息、綜合實踐、地方校本。各學校在全員賽講的基礎上從這些學科中確定一名參加聯校評選。聯校將從中評選出三科三位教師。

　　3、組團參賽的學科及人員：以上科目為聯校組團參加縣局團體賽的科目，聯校將評選出的三科三位教師和縣局隨機確定的三科三位教師一起作為聯校參加縣局團體賽的人員。

　　五、競賽和評分辦法

　　聯校將在各校推薦的基礎上實行分學科進行同課題課堂教學比賽，提前一天定課抽簽，由聯校人員和部分校長組成評委組現場評分、公布結果。

　　六、幾點要求

　　1、各校校長要站在為教師負責，為教師的終身發展負責的高度，認真組織本校教師進行課堂教學錘煉，錘煉出精品課，同時組織好本校的課堂教學大比武，活動結束后于3月23日前將學校課堂教學大比武結果、活動小結、推薦教師名單及課堂教學設計報聯校辦公室。

　　2、各教師要充分認識本次活動的重要性，要以比學趕幫的思想，勇于展現自我的精神風貌來對待此次活動，爭取進入聯校組團名額參加縣賽。

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