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幼兒園小班周計劃

時間:2022-12-30 13:21:31 計劃 我要投稿
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幼兒園小班周計劃大全

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的幼兒園小班周計劃大全,歡迎大家分享。

幼兒園小班周計劃大全

幼兒園小班周計劃大全1

  生活活動:

  1、引導幼兒按正確方法、順序穿脫衣服。

  2、培養幼兒良好的時間意識,引導幼兒每天準時來園。

  3、學習自己洗襪子洗手絹。

  教育活動安排:

  1、折紙:雙船

  2、生活活動:洗手絹(分組)

  3、兒歌:自己走

  活動區材料與指導:

  1、美工區:

  1)培養幼兒用顏料常規,如:進區先穿罩衣等。

  2)重點指導幼兒畫滾珠畫、紙團印花。

  3)引導幼兒正確使用印章,把自己名字印正。

  4)學習用繪畫書、彩泥書指導自己制作。

  2、娃娃家:請家長配合在家有目的的引導幼兒觀察家人在家都做哪些事情,豐富幼兒的經驗,在娃娃家學習扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。

  戶外體育游戲:

  1、根據天氣情況及時為幼兒增減衣服。

  2、天氣轉涼,多帶幼兒開展跑跳等活動。

  3、重點教幼兒拍皮球

  家長工作:

  1、請家長配合將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品嘗,并以照片形式記錄帶到幼兒園,大家交流分享。

  2、來園時指導幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。

  3、回家后配合指導幼兒拍皮球。

幼兒園小班周計劃大全2

  工作重點

  1、了解各種常見水果的主要特征,初步對猜謎感興趣,能聽清謎面,猜測謎底。

  2、樂于參與美工活動,嘗試用手指團紙、捏緊。會用漿糊黏貼,保持畫面清潔。

  3、正確感知5—6種玩具,喜歡參加找一找,猜一猜的游戲。

  生活活動指導要求

  1、秋天是一個干的季節,孩子能在老師的提醒下,定時喝水,有秩序地喝水和取放杯子

  2、繼續培養午睡時按次序穿脫衣服、鞋襪,并把它們放在固定的地方。

  教育活動內容安排

  1、語言:太陽公公起得早

  2、數學:雜技表演、客人來了

  3、藝術:小方紙、小白兔

  4、科學:裝冰塊

  5、健康社會:尖刀手、小貓別親我區域材料

  投放指導

  1、生活區:學習折疊套頭衫、褲子。提供多件套頭衫和褲子。指導幼兒如何疊套頭衫和褲子。

  2、美工區:涂涂畫畫。指導幼兒用相應的顏色來畫。提供各種畫有各種水果的圖畫紙。如蘋果畫紅色,香蕉畫黃色等。

  戶外活動

  1、學會在地毯上爬,匍匐前進。

  2、引導幼兒游戲時不搶先、不擁擠,有秩序的游戲。

  家長工作

  1、利用星期天的時間,帶幼兒去超市,了解各種常見水果的主要特征。

  2、通過接孩子時間,及時了解孩子在園的學習內容,回家后能和孩子一起來復習復習。

幼兒園小班周計劃大全3

  教育教學

  認識面部器官,了解簡單的保護五官的方法,喜歡唱問答歌。

  安全教育

  讓幼兒知道簡單的交通規則,學會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領下過馬路。

  環境創設

  為幼兒提供觀察自己的場所和條件,如鏡子、照片。

  生活活動

  利用餐前、離園前時間組織幼兒看動畫片;了解正確的用眼常識。

  家園共育

  請家長幫助幼兒了解保護無關的常識,提醒幼兒少看電視、電腦。

  課程安排

  周一明天.科學《奇妙的聲音》

  周二山大.音樂《秋天》

  周三明天.美術《大臉小臉親一親》

  周四明天.社會《寶貝在哪里》

  周五安全《紅綠燈,眨眼睛》

  活動安排

  周一戶外游戲.明天《踢紙球》

  周二體育游戲.山大《小螞蟻愛勞動》

  周三益智游戲.明天《爬山》

  周四區域活動益智區

  周五練習早操

幼兒園小班周計劃大全4

  一、指導思想:

  以先進的教育理念為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,深入實際調查研究,探索新理念下教研活動的模式,切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題,促進教師專業化成長。一是根據教育局的幼教工作精神和本園的實際情況,全面開展幼兒園游戲研究,提高幼兒游戲水平;二是滲透《幼兒園教育指導綱要》精神,推進幼兒園游戲改革,不斷更新游戲觀念,促進我園幼兒游戲水平在原有基礎上進一步提高;三是積極開展園本教研活動、區角活動,堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則,運用先進理念,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動;四是擴大雙語教學范圍,我們小班將全面開展英語教學。

  二、工作目標:

  1、加強理論學習,以理論指導實踐工作,重點研究與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動游戲化。

  2、探討如何將主題活動與角色游戲的環境創設有機結合,提高教師游戲環境創設的能力。

  3、進一步分析研讀小班教材,研討小班集體活動的預設與實施,提高教師活動設計與組織的能力。

  4、擴大雙語教學范圍,全面開展英語教學。

  三、具體措施:

  1、加強理論學習,指導實踐工作。

  圍繞研討重點進行相關理論學習,激發鼓勵教師多途徑收集相關資料,積極實現資源共享。

  2、為了加強對角色游戲的研究,促進幼兒社會性情感經驗的發展,全面提高教師角色游戲的組織能力,我園小班準備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動。

  (1)游戲環境的創設。讓學校準備和教師自己搜集資料,豐富角色游戲區的材料,使孩子在游戲中能有東西玩,提高孩子玩角色游戲的興趣。

  (2)定期開展觀摩、研討活動。活動之后,全體教師與執教老師就觀察到的角色游戲中的空間設置、材料投放、幼兒的發展等問題展開了系列對話和研討。

  (3)話題討論:幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發展方面達成了共識,讓每位老師有更豐富的收獲。

  3、積極開展教研活動,加強說課、評課的實施。

  (1)積極開展教學展示活動,活動前說課,活動中觀摩,活動后教研組共同探討,進行評課活動,提出建設性意見。

  (2)定期交流本班主題活動安排,設計意圖,實施效果,分析有價值的活動策略。

  4、為了辦出我園的特色,嘗試同國際接軌,本學期我們小班將全面開展英語教學。

  (1)師資力量的增加。在原來兩名英語教師的基礎上,又增添了一名英語教師。薛夢溪老師和曹旭芬老師不僅要負責自己本班的教學工作,還要兼顧其他兩個班級的英語教學工作。從而使我們整個小班組幼兒的英語口語有一個良好的基礎。

  (2)組織形式的豐富。我們組的三位英語教師將在我園英語教研組的組織下,通過學習,討論等開展豐富多彩的英語教學活動,讓幼兒愛上英語,愛說英語。

  四、具體工作安排:

  二月:

  1、做好開學工作,正常教學秩序。

  2、制定教研組計劃、班級工作計劃及游戲計劃。

  3、各項教研活動正常開展。

  4、參與式討論:分析教材,談談閱讀小班教材后的感想,對即將開展的主題活動怎樣實施。

  5、班級環境布置。

  三月:

  1、參加江陰市幼兒園游戲專題講座。

  2、為園內評優課做準備,挑選教師參加比賽。

  3、青年教師加強基本功練習,準備參加園內基本功比賽。

  4、學習研討:如何創設小班游戲環境。

  5、游戲課程學習,介紹如何利用區角活動開展生活小游戲。

  四月:

  1、教研活動繼續開展。

  2、游戲觀摩活動研討重點:教師結合主題創設了哪些相適應的游戲環境。

  3、說課活動與實踐活動:教師選材的價值,目標的設定,與環節的設計。

  4、每個班級準備參加園內游戲現場觀摩。

  五月:

  1、挑選教師參加園內英語教學活動展示。

  2、交流本班主題活動安排,設計意圖,實施效果,分析有價值的活動策略。

  3、話題討論:幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發展。

  4、說課活動與實踐活動:教師如何選材,目標制定,環節中的提問設計。

  六月:

  1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調整、改編。

  2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。

  3、本學期的教研工作進行總結。教研活動中生成的新問題,為下學期確立教研課題做準備,圍繞專題研究進行小結。

幼兒園小班周計劃大全5

  仿佛彈指一揮間,大班下學期就接近尾聲了。本學期,我們較順利地完成了英語教學任務,小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高,同時我們還注意幫助幼兒學以致用,將英語融入到孩子們學習生活的各個環節中,如英語小廣播、文明小衛士、國旗下講話等,大大激發了幼兒的英語學習興趣,充分鍛煉了他們的.口語表達能力。

  一、利用自制單詞卡和圖片卡,幫助幼兒復習和鞏固

  單詞卡和圖片卡是我們根據教學中出現的高頻詞而自制的,也是英語教學中常用的教學策略,通過教學活動、晨間對話、區域活動等多種形式的復習和鞏固,反復呈現單詞卡片或圖片,幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握。同時,運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發現同韻詞,如:出示fun,sun,gun,pun等單詞卡,引導幼兒發現它們的后綴都是相同的un,并且通過啟發幼兒想想最前面字母的直覺發音,然后再進行整體拼讀,幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。

  二、利用配套的英語游戲光碟,激發幼兒的學習興趣

  瑞德英語有與教學內容相配套的游戲光碟,光碟中有各種有趣的英語游戲,如:音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等,孩子們對這些游戲都非常感興趣,每當進行這些游戲時,他們都積極舉手參與,即使是最調皮的孩子這時也搶著說:Letmetry!希望能進行白板游戲。而在游戲的過程中,幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高,如音樂拼圖游戲,就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發音,然后判斷應該選哪一個字母,而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度,由最初的尋找第一個字母逐漸發展為尋找中間的、最后的,乃至整個單詞全空,要幼兒根據發音和圖片把整個單詞的字母全部找出來,并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲,有效地激發了幼兒的學習興趣和熱情,幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,提高了他們傾聽能力。

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