高一下學期地理教學計劃 -計劃

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:

一、 學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務,學生的基礎不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重,并且不易出成績.

二 、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內容,是高中地理課的重中之重.通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學生進行知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.

三 、方法措施

針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:

1 、讓學生試著了解地理這門新的學科,盡量讓學生自己找出相關的知識資料,從培養學生的開拓精神如手.

2 、課堂上多關注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現不積極的學生多給他們機會,讓他們也感到學習的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.

3 、盡量聯系實際生活,讓學生自己在生活中證明教材中的結論.

4 、 抓落實工作,為構建大廈打好根基.

四 、 進度安排

第一階段   授課階段2月---4月,第五 、六單元,第七單元的前兩節)

第二階段   期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段   授課階段(4月底----5月初,第七、八單元)

第四階段   期末考試總復習階段(歸類 、過課本 、試題訓練)

除了以上的大致安排外,我自己應好好鉆研教材,學習大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導,爭取每個學生把基礎知識掌握到位.

高秀珍  譚蓓蓓  翟崔峰

  凡事預先則立,不立則廢，輕拂三月的春風，又開始了2011年的教學，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學年的教學計劃開始吧，

高一下學期地理教學計劃

。
　　 一，教材分析：
　　 本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節、雪頓節的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結合課文內容閱讀、搜集資料”。
　　 本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質、愛國精神、中外文化。每個單題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；可激發學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努力。
　　 二、教學目標
　　 本冊教材要完成以下教學任務：
　　 1，識字與寫字
　　 （1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，

計劃

《高一下學期地理教學計劃》(http://salifelink.com)。
　　（2）認識250個生字，會寫300個生字。
　　（3）繼續練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規范、整潔。
　　 2。閱讀
　　（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
　　（2）繼續學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。
　　（3）學習聯系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
　　（4）積累課文中的優美詞語，精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段），練習復述課文。
　　（5）繼續學習略讀課文，粗知文章大意。
　　（6）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
　　（7）繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。
　　3。習作
　　（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
　　（2）學習寫感謝信。
　　（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。
　　（4）能夠有順序的安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體。
　　 4，口語交際
　　（1）能用普通話交談，繼續培養講普通話的習慣。
　　（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
　　（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
　　5。綜合性學習
　　（1）綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。
　　（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
　　 三，學生情況分析
　　 本班學生共有45名，其中男生26名，女生19名。學生絕大多數來自與農村。絕大多數的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。家庭教育環境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉化他們，激發他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。
　　 四、本學期奮斗目標
　　1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。
　　2，培養健康，積極向上的學風。與學生建立和諧的師生關系，提高教學成績。
　　3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯系家長，使家長重視孩子的教育。
　　 五，為能達到目標所采取的方法，教學措施。
　　1，教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創新，不斷提高自己的各方面的素養，以人格魅力去感染學生，凈化學生。
　　2，開好新學期的家長會。由于本班學生農村學生居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導致好多家長不會輔導孩子。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了。使教師的教學很被動。
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