【實用】讀后感的作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的讀后感的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我是個愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，比如說：《非常媽媽》《非常女生》《笑貓日記》《查理九世》……但其中，我最喜歡的一本書的名字叫做《小女生金貝貝》。
這本書主要講了主人公金貝貝在讀一年級時發生過的點點滴滴。在教師節那天，金貝貝送給米老師一串自己親手做的葡萄項鏈，金貝貝第一次當值日生時，就把自己班的門的鑰匙給弄丟了。金貝貝的夢想和別人與眾不同，別人長大想當老師、醫生、宇航員……而金貝貝長大了卻想當媽媽。
在這本書中，我最喜歡、也最令我感動的地方是“丑丑狗救金貝貝”那一章。那章主要講了丑丑狗是干洗店老板養的一條小狗，老板娘管它叫“丑丑”，許多人都嫌它丑，而金貝貝卻覺得丑丑狗丑得可愛，所以很喜歡它，每天下午放學過后，金貝貝都會到干洗店門口，把自己書包里的東西給丑丑狗吃，告訴它學校里發生的事情。有一天，老板娘把丑丑扔了，貝貝很傷心，就在貝貝快忘了丑丑的時候，丑丑又出現在貝貝校門口迎接貝貝，他們還是像平常一樣交談。有一天下午，這天刮著大風，貝貝打掃完衛生去上廁所時，風把門鎖住了，貝貝被關在里面了，就在她絕望時，丑丑來了，貝貝寫了封信從門縫里遞給丑丑，丑丑把信放到門衛室，門衛看了及時趕到打開了廁所門，貝貝得救后和丑丑激動得抱在一起。
狗都能為一個陌生人做出這樣感人的事，難道我們人就不行嗎？在考試時，一位同學的筆忘記帶了，有些人就很小氣，堅決不借，而有些好心人就和他們恰恰相反。在吃飯時，這有些人明明來得遲卻去搶別人的位置。我不得不說，這些人連這只丑丑狗都不如。
不論在任何情況下，我們都要向這只丑丑狗學習，和他人互幫互助，也要主動幫助他人，但在幫助的同時，也要分清好與壞。
讀后感的作文 篇2
寒假里，我讀了一本書《童年》，這本書是高爾基寫的，它和《在人間》，《我的大學》被稱為“自傳體三步曲”。《童年》使我記憶猶新，深有感觸。
這本書主要寫了阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活，阿廖沙三歲時喪父，母親悲痛欲絕，由母親和外婆帶到外公家，外公卡么林是個小染坊主，這是一個快要破產的家庭，一個典型的俄羅斯小市民家庭。他的外公性急暴躁，貪婪自私，經常受到外公的毒打，兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也粗野自私，經常找阿廖沙的麻煩，經常為了家產爭吵斗毆，但是得到了外婆的疼愛，受到外婆講述故事的熏陶，這對他產生了極大的影響，還有那個善良樂觀阿廖沙的朋友小茨岡，在阿廖沙遭受毒打的時候，鼓勵他，提醒他，讓他像自己一樣樂觀向上。那個忠厚老實的老長工格里戈里教導他要做一個正直的人，這些都是阿廖沙的良師益友，之后，在他十歲的時候，阿廖沙喪母。阿廖沙的童年真不幸呀！
阿廖沙的童年和我恰好是相反的，我的童年是快樂的，幸福的，燦爛的，我們不懂什么是真正的打，因為我們從來沒有經歷過像阿廖沙的童年。記得有一次，我無意間打碎了一個花瓶，不知所措，媽媽回家了，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下，躲到我的屋子里，媽媽叫我，我卻裝作若無其事的樣子，結果還是被媽媽找到了，他問我：“是不是你打碎的花瓶？”我結結巴巴地說：“是的.”令我出乎意料的是，媽媽只是說勇于改正錯誤是值得表揚的，但是了以后要小心。之后露出了慈祥的笑容。就這樣，我每天生活在蜜罐里。
我們要珍惜美好的童年時光，努力學習本領，做一個對國家有用的人，《童年》使我記憶猶新，深有感觸，使我深受啟發。
讀后感的作文 篇3
暑假期間，我閱讀了《動物百科》。這本書讓我感受到了生機盎然的動物世界：豹馳騁于草原，猿穿梭于森林，鷹翱翔于天空，魚嬉戲于大海……它帶領我們走進了異彩紛呈的動物世界。
在日常生活中，我們可以經常見到數以百計的動物，可是，你們誰知道這些常見的動物是否有著人們意想不到的奇特之處呢？先說說我們最為常見的小燕子、鴨子，許多人都認為它們的耐力非常差，其實不然。遷飛時，野鴨每小時能飛80千米——90千米，燕子能飛100千米左右，雨燕能飛160千米左右。在遷飛途中，它們常常作短時間的休息。但是，在過沙漠和大洋時，它們卻能夠不斷地飛行，一刻也不停頓。多么驚人的速度、多么驚人的耐力！大海深處也有“大夫”，而且還是“魚大夫”，你信嗎？每當有魚類身上爬滿了海虱，奇癢難耐時便會去找“魚大夫”，頭朝下，尾朝上，請求“魚大夫”為它治病。“魚大夫”接受了它們的請求，不僅用尖嘴將它們身上的海虱一個個啄食掉，還會鉆進有些魚類的血盆大口里，在它們體內為它們治病，多么敬業啊！
可是，看著看著，卻看到“已滅絕、頻臨滅絕”等字眼，我心里真不是滋味兒。在19世紀以前的幾百年間，平均100年才有一種鳥類或哺乳動物滅絕。而從19世紀——20世紀的200年間，則有100多種鳥類，近百種哺乳動物滅絕了，并有300多種鳥類、200多種哺乳動物，80種兩棲動物和爬行動物瀕臨滅絕。進入21世紀以來，已發展到平均每天有一種動物滅絕的極危險境地。這大部分都是人類的所作所為。
我終于知道那些貪婪的人為了滿足私欲而獵殺野生動物，他們無非是為了獲得動物的角、牙、皮等，真是太殘忍了！記得有一句公益廣告詞：“沒有買賣，就沒有殺害。” 動物是我們人類的好朋友、好伙伴。我們不僅要和動物在地球上共同生存下去，還要好好的去珍惜、保護它們，別讓它們變成盜獵者的目標和餐桌上的食物，更不能肆意破壞生態環境而導致動物滅亡。回想我以前常常抓些小昆蟲帶回家飼養，明知養不活卻不愿放棄，后來昆蟲當然是死了。現在，我懂得了以后不該再那樣做，我會更加愛護這些小動物。
我們都要記住，我們只有一個地球，但這個地球并不只屬于人類，動物和植物也同為地球母親的孩子，它們才是我們地球上最美的景觀。我們應該與動植物共同在這個蔚藍色的地球上美好地生存下去！
讀后感的作文 篇4
拿到這本書，心中充滿了好奇，不知道美國人會以什么樣的角度來看教育，寫學生。拜讀了第一部分的內容，覺得中外教育的核心其實是一樣的，那就是：關注學生的心靈成長，教給學生學習的方法，開展豐富多彩的課外活動。這些就是鼓勵學生健康成長的靈丹妙藥。
在第一部分里，作者主要講述了信任的'力量和自我反思的作用。如果說學校是一個大家族，那么，一個班級就是一個小家庭。作為教師，首要的任務是：要讓學生在學校，在班級里感受到家的溫暖。孩子跟父母在一起，最有安全感，因為家庭是孩子們的避風港；學生跟老師在一起，也應該讓他們感到學校和班級是放飛心靈的花園，求知成長的樂土（而不是“魔鬼訓練營”）。所以，與學生建立信任和親切的關系是知識習得的首要條件和前提要素。
作者列舉了心理學上的著名例子來說明信任的重要性。接人游戲就算玩過100遍，只要有一次朋友開玩笑故意不接住你，你們之間的信任就永遠破裂了。相反，教師巧妙運用信任的機制產生了良好的教育效果。麗莎找不到家庭作業，雷夫老師明明知道麗莎可能沒有做作業，她卻機智地說相信麗莎，要麗莎把書包整理好。由此，老師變成了學生受信賴的師長和朋友，這是和學生建立信任的大好時機。（當然，在實際生活中也有學生屢次不改，辜負老師的信任）。如果學生在班級感受到了家的溫暖，一切麻煩都可以解決。
作者還談到了關于規則的提外話───跟小學生無太大的關系。那就是：規則固然尤其必要性，然而在我們最景仰的英雄當中，有許多人之所以能成就偉業，正是因為他們不守規則。作者還列舉了馬丁。路德。金等偉人的事例，這是作者高瞻遠矚的智慧體現。書中寫到：如果要我們的孩子達到相同的境界，就要在教導他們了解規則之余把眼光放遠，不受教室墻上的班規所限。人的一生中有時并無規則可循。這是很精辟的見解。
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