教師述職報告集錦15篇
在當下社會，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師述職報告1
在這一個學期中，我擔任了二年級三個班的美術課教學。我對一個學期中的二年級美術課教學工作總結如下：
一、學生情景分析
二年級學生，有以下特點：
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有必須的分析確定本事和造型表現本事，能進行完整的畫面構思、表現。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵循美術教育原則，根據學校的實際情景以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創造美，提高了學生的審美本事。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生構成美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎所以，我選擇了有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，構成基本的美術素養和學習本事，為終身學習奠定基礎。
三、教學措施
1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的.機會，引導學生展開想象，經過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、確定，提高學生審美趣味。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事，進取為學生創設有利于創新精神的學習環境。
3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自我評價、小組評價、團體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的提高和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
四、自身素質的培養
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種業務學習，認真學習有關美術方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作，能更快地二十一世紀的現代化教學模式。
教師述職報告2
尊敬的楊校，陳校，親愛的各位同事，你們好!
我叫冉爍琳，目前任職于對外交流中心，擔任英語教師，我任課的課程名稱是英語視聽說。具體地說，包括實境聽口，美國學生藝術史，XX托福的聽力和口語兩個單項。
坦白地說，相對于在座的各位老師，在教學方面我是沒有優勢的。本科學的是日語，研究生讀的是管理，也不是師范類院校畢業。因此，在教學經驗，方式，氣場等等方面我還很稚嫩，想向各位學習。然而，對英語的執著、熱愛、堅持，和兩年的留美經歷，讓我積累了很多的'知識，雅思聽力7.5，口語7分的成績更使我相信自己是具備一定實力的。
去年9月15號那天，我人生第一次走上講臺，雖然面對的才8個學生，依然足以讓我汗流浹背緊張到不行。漸漸地，從最開始的時常放空、語無倫次到后來能夠掌控課堂完成每一個40分鐘，再到現在第一個學期接近尾聲，我已完整地完成了以下內容的教學：實境聽口上冊16個單元，美國學生藝術史前10章節，初級托福聽力的基礎理解和語用理解兩大部分。在彭XX校長的指導下，圍繞“以活動促聽說”的方式，我給我的學生安排了個人或小組的topic presentation，即英語話題演講，并對每一位學生的表現進行了攝像。，總共進行了6次這樣的視頻演講，學生們都積極參與，效果還不錯。另外，每周我給學生布置藝術史一個章節的個人朗讀錄音，現在我也存檔了11次的錄音文件。在備課的過程中，我意外地發現藝術史第3章的內容竟然是托福TPO第2套題目第1部分第2個學術講座的原文，這個發現讓我更加堅定了托福聽力的考點不僅僅在于語言聽力，還在于學科見識。因此，泛讀泛聽是我對學生在托福聽力訓練上的要求之一。
在班級管理方面，因為國際班目前沒有班主任，實行的是導師制管理模式，所以在彭校的帶領下，我自覺擔任起了一部分的班主任工作。安排值日表，制作黑板報卡片，練歌，打掃教室，查寢，一切都在摸索中進行。本學期我帶著我們班的8個學生參加了大大小小的社會活動，9月30號去了貴陽市殘聯康復中心參加志愿者活動，10月24號到XX外國語學校進行小托福考試，12月3號參加了貴陽市“國際助殘日”活動匯演等。在每一次的外出活動中，我跟我的學生都收獲很多，跟他們8個孩子的接觸相處，也增進了我們彼此的師生情誼。這一次的國際班教師考核結果，我的成績還不錯，也很謝謝他們對我的工作的肯定。
確確實實，不論是教學還是班級管理方面，我都是在認真地，用心地做著每一件事，我想成為一名合格的、優秀的、對我的學生有幫助的、受人尊敬的好老師。就像楊校對我說的那樣，“只要腳踏實地認認真真地做一件事，想要做不好都難”。我記住了!
最后，我想說，雖然我跟英語組的老師們不在一個部門，但是本質上我們教給學生的東西都是相通的，我很愿意向你們學習請教。所以，很想下學期能夠每周有一天的時間加入你們組一起備課，希望能得到允許。
這就是我的總結，謝謝!
教師述職報告3
本學期，本人擔任初三（1）、（2）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、按照教學常規五個環節開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。初三英語教師述職報告初三英語教師述職報告。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的`。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎；在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）
3、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。
五、存在問題及解決措施
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
教師述職報告4
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我踏上工作崗位已經x年了，從事幼教工作已有x年多。回顧過去，有成績也有不足。現將我任現職以來的工作作如下匯報：
一、政治思想方面
身為一名幼兒教師，我熱愛幼教事業，關心愛護幼兒。在工作中，以幼兒為主體，牢固樹立服務意識，不斷更新思想觀念，創新教學方法，樹立良好的職業道德形像。
二、教育教學方面
（一）保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環。我認真的開展工作，早接時，我主動向家長詢問幼兒的身體狀況，用手摸他們的頭，一發現幼兒有不適，立即作好記錄，并與家長一起及時處理。活動后，引導幼兒做一些有益身心健康的游戲，開發幼兒的智力，增強幼兒的體質。同時，根據天氣的變化教育幼兒適當添減衣服，關注幼兒的身體健康。每天做好教室的清潔衛生工作，保證幼兒健康成長。作好安全教育工作，從教以來無一例安全責任事故發生。
（二）教學方面
在過去x年多的時間里，我擔任了：語言、數學、科學、健康、藝術、社會等科目的教學。在教學中，我刻苦鉆研教材，充分準備教具，認真上好每一節課。課堂上用生動有趣的語言，運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體幼兒，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則。經常對個別能力較差的幼兒進行輔導。課后用不同的游戲幫助幼兒復習鞏固知識。平時，我注重培養幼兒動手、動口、動腦的習慣。鼓勵幼兒大膽講出他們現有的知識，發散幼兒思維。讓每一位幼兒都有機會表達自己的'想法。我還注重幼兒的思想教育，教育幼兒誠實守信、與人友好相處。
（三）家長交流方面
教師與家長通過交流，可以了解幼兒在家與校的情況，所以家長與教師的交流顯得尤為重要。每天放學時，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律和學習情況，做得好的給予鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合教育，幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長取得聯系，詢問情況，切實做好家校同步、家園共育工作。
三、收獲
在過去的一年里，經過努力，教學設計《上和下》在xx教育上發表。在縣、鎮優質課賽講中，我均獲一等獎。
總之，在過去的一年里，我工作認真負責，不遲到，不早退，全年出滿勤。平時與同事友好相處、團結合作、虛心學習、取長補短，各項工作完成的都較圓滿。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師述職報告5
（一）教師心理健康是教學順利進行重要保障
心理健康和生理健康是相互聯系的，心理健康的教師在教學工作中愉快、樂觀、充滿愛心，進行教學活動精力充沛；心理不健康的教師在工作中過度焦慮、憤怒對同事學生有敵意，容易導致身體疾病的出現。同時生理健康也影響著心理的健康程度，一個長期患有身體疾病的老師他比常人容易煩惱、焦慮、抑郁。因此要使二者有效促進，以保證教學工作的順利進行。
（二）教師心理健康影響教學質量
教師的心理健康狀況會影響記憶力、注意力等方面的正常發揮。心理健康的教師能客觀的分析遇到的問題，找到合理的解決方式，以平衡的心態對待挫折，不會因為偶然的失敗被打倒，能正視困難，并嘗試找到相應的對策。
（三）教師的心理健康直接影響學生的心理健康
在學校的學習生活時間中，教師處在一個引導人的位置，孩子處處以其為榜樣聽之、學之、效仿之。教師的人格和心理健康狀況直接影響著學生。教師有好的態度、高尚的品質、得體的行為，無時不被學生所觀察、注意和模仿并逐漸內會為學生自身的個人特質。倘若教師整日情緒焦慮，處事焦躁，他的學生們受其影響也將顯得急急躁躁。
（四）教師的心理健康影響學生的知識學習
心理健康的教師在日常的教學工作中，勢必以積極的情緒帶領著孩子們學習，學生在和諧的氛圍中愿意學習，快樂學習。學生的學業成績受其投入時間與喜好的'影響，孩子可能是由于愛此學科逐漸喜歡上上課的老師，也有很大一部分由于喜歡這位老師而愛上這門課，對于薄弱學科的學習，任課教師以平等關愛的健康心理對學生，在很大程度上帶動孩子學習熱情，讓孩子不懼自身不足，更專心，多投入，成績自然就上去了。
（五）教師的心理健康直接影響師生關系
教師、學生都是鮮活的獨立個體，教師良好積極的心態對師生關系的融洽發展顯得尤為重要。教師與孩子對待問題都有各自的看法，可以想法一致，當然也必須接受想法存在不一致的現象。當兩者出現意見不統一時，健康心態的教師會嘗試站在孩子角度，試想原因在哪，理清頭緒，平等對話，并幫助孩子找到適宜的方法，促進和諧師生關系的發展；心理不夠健康的教師，一味以自我為中心考慮問題，采取專制的管理方法，很容易引起孩子的防抗心理，對師生關系產生不利影響
教師述職報告6
時光荏苒，一個學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，本著愛崗敬業，關愛學生的原則認真工作，努力鉆研業務，不斷提高自身素質，為提高學校的教育教學質量貢獻自己的一份力量。
本學期本人圓滿地完成了教育教學任務，完成了學校的體育教育教學工作及相關的體育活動、網絡維護和信息技術等方面的工作。現將本學期工作做如下總結，請領導們予以評議：
一、本學期工作回顧
(一)師德修養
本人熱愛中國共產黨，熱愛工作，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。有較強的事業心和責任感，重視對學生良好習慣養成教育、高尚情操、審美能力的培養。
做事認真負責，把自己的精力、能力，竭盡所能的用于學校的教學工作中，并能自覺遵守職業道德規范，在學生中樹立了良好的教師形象。
1、夠顧全大局，團結同事，順利完成各項工作任務。
2、政治學習，我堅持從不漏記，認真書寫筆記的習慣。
3、能夠做到同事間有求必應,解決同事計算機方面的困惑。
4、時刻以四有好老師的標準嚴格要求自己，努力做個好老師。
5、嚴格按照教師職業道德規范要求自己，查找不足，加以改正，不斷提高自身的道德素養。
(二)教育教學
本學期本人擔任四年級五個班級的體育教學和學校網絡維護及信息技術等方面的工作。
1、學期初本人認真寫好體育工作計劃、合理安排體育教學進度以及撰寫好體育教學設計，精心備課，為體育教學工作順利的開展奠定了基礎，在平時的教學工作中認真進行課后的反思并及時記錄隨筆，以便在以后的教學中更好地提高自己的業務水平。
2、積極參加學校組織的業務學習，參加各級各類培訓活動，以此提高自己的業務水平，用理論知識來充實自我，認真對待、順利地完成各項任務。
3、每周都認真撰寫自主研修筆記、聽課筆記、暮省博客以及課堂教學反思，在書寫中不斷思索、不斷改進，使自己的教學水平和寫作水平有了一定的進步。
4、本學期總共上課18周，200課時左右的教學任務，認真設計教案，備課16課時，在備課中根據不同班級的學生備不同的教學方法，做好與他們興趣相符的有意義的、令學生難忘的課，讓他們在體育課中不斷成長、在愉悅的氛圍中掌握體育健康要點。
5、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，因此注重對理論動作要領的講解。與此同時考慮教法，解決如何把已掌握的'技能傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
6、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍里掌握體育健康知識。
7、小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上不能按要求去做，只想著玩，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并積極培養學生的良好傾聽習慣。
8、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
9、配合同行，進行足球的練習，并在全市的足球比賽中擔任裁判的工作。
10、組織速滑課堂教學，篩選速滑運動員進行訓練。
(三)其他工作
1、配合后勤工作，進行學校設備的維護維修及庫房的整理。
2、參與冰場的建設和維護工作。
3、維護網絡和校園網的建設，處理學校計算機出現的問題，保證教室的正常工作使用，給打印機加粉的工作。
4、幫助教師刻錄教學光盤等工作。
(三)遵守紀律
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。盡可能的不因為個人的問題耽誤學校的教育教學工作，共加班兩天半，代班主任工作5天，給學生講授課程，講解知識，沒有耽誤學生的學習。
二、成績與收獲
一個學期的工作，在自己辛勤的努力下，取得了一定的榮譽，對照自己的工作，也是收獲滿滿，一分耕耘一分收獲。
1、在教學中，圓滿完成教學任務，學生的體育達標檢測全部合格。聽課、自主研修筆記、政治、業務筆記能都按規定完成任務。
2、學校組織的各項任務和活動都能夠完滿的完成。
3、對學校的網絡進行全面系統地維護，對每臺計算機的衛生、安全等方面進行維護管理。計算機重做系統，班級的白板、計算機等的修理維護，教學軟件的更新、維護的工作，及時上報均衡發展所需材料，填寫好信息化調查問卷，及時進行上報。從維護和管理中也學到了很多自己未知的知識，并及時解決了問題。
4、參與并組織學校的趣味運動會，為運動會的順利召開做了大量的工作，秩序冊的設計、班級的位置安排、參賽項目的設計，獨立完成運動會的秩序冊的制作和比賽參賽項目單的制作等工作，保證運動會的順序舉行等工作，和我校全體師生一起收獲了體育運動帶給每個人的快樂。
6、本學期按照學校的要求，共撰寫教學方面的博客。在博客中認真書寫教育教學中的學習心得、工作感悟、讀書體會等，從不同的角度充實自己，讓自己愛上了讀書，愛上了寫作，自己的寫作水平也有了一定的進步。
7、由于工作的不懈努力，本年度我曾獲得黑河市中小學錄像課一等獎，市級教學案例二等獎，一師一優課縣級優課，積極撰寫博客文集。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
三、不足與反思
1、自身素養能力還有待于進一步提高，特別是教育理論尚需不斷學習，對于網絡知識的掌握不夠精準。
2、業務要精益求精，課堂教學改革要繼續抓實，形成模式，努力打造“優課”和“名師”效應，不斷提高學校教育教學質量，形成自己的教學風格，特別是多媒體教學的應用。
3、豐富個人修養，加強處事藝術水平和才能，促進管理力的提高。
4、閱讀教學工具書的面過窄，撰寫專業的讀書筆記不夠詳實，不能夠及時的進行總結和分析幾反思。
5、做事不夠細心，觀察工作中的問題不夠仔細。
四、下步工作打算
1、繼續加強計算機的知識的學習，提高維修的技術水平，以便更好的工作，把學校的工作更好的展現給更多的人，擴大學校的知名度。
2、了解并學習教育資源平臺的的使用，為學校工作的開展服好務。
3、普及教師關于計算機的使用，提高計算機的效能。
4、提高照相技術和攝影技術，能夠更好的服務于學校工作，做好影視材料的整理與分類。
回首一學期的工作，雖然取得點滴成績，但離不開領導的關心指導、同事們的支持與配合。工作中有得也有失，“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
我相信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，在今后的教學生涯中我還會不斷努力取得更大進步。
教師述職報告7
我叫xxx,目前是初三英語組教師.
我于XXXX年8月開始工作,于2XX0年8月獲得中學二級教師職稱,至今共5年.工作以來一直是滿工作量.20xx年10月和11月分別通過了職稱計算機和二外日語考試.
本人XX年畢業于xx專業本科.畢業后的就參加非師范類新教師培訓,通過教育學,心理學,教材教法,普通話和信息技術的考試,取得教師資格.在工作后2XX0至20xx年期間,進修蘇州大學英語專業,獲得本科學士.
XXXX年大學畢業后在xx學校任教2年.期間擔任班主任,任教計算機課程,所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過.還輔導過計算機競賽小組,負責網頁及word操作部分,學生比賽獲得蘇州市團體三等獎.還任教過營養衛生課程,于20xx年6月開過蘇,錫,常地區公開課一堂.
20xx年8月調入xxxx中學至今,一直任教英語課程.其中20xx~2XX2學年擔任班主任.2XX2~20xx年,三年時間帶完一輪初中英語教學任務.其中2XX2~20xx學年擔任初一年級組長助理.
在xx的四年是學習的最多,成長最快的四年.在工作期間工作兢兢業業,服從領導的安排,團結周圍同事,思想政治上積極要求上級,努力學習新時代對青年教師的要求,遵守各項規章制度,從各方面嚴格要求自己,探索新的教學思路和方法,爭取把工作做到最好.
在當班主任和助理期間,工作任勞任怨,努力向周圍同事學習好的方法,盡力把工作做到最好最細致.在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學生有了規范自己的依據.除了常規工作做好以外,我更注重和學生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生,經常走訪家庭,課余談心交流,知道學生學習不上進的真正原因,用真誠的心去對待學生.從身心各方面去幫助學生取得進步,走出學習的困境.
在做助理期間,工作更加瑣碎,一個年級16個班級,做到通知及時到位,高效有序的配合協調好年級組長與班主任之間的工作,培養了與人溝通,協調管理的能力.
在英語教學上,我更加刻苦鉆研,虛心學習好的教法.平時堅持做到六認真,經常聽課交流,及時了解學生的學習狀態,積極鼓勵學生的學習興趣.讓學生學到了扎實的知識同時,也能在英語課堂上獲得學習的快樂.所帶班級的`成績一直保持較好的水平.我指導的孫柯凡學生在20xx年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎.
在教學以外,我還一直注意對自己的繼續教育,一直在不斷努力提高自己的業務水平.
20xx年暑假期間,我參加由江蘇省教育廳組織,蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習,順利結業.20xx年1月份開始,業余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓.
20xx年開始,我校招收雙語實驗班,我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作.發揮自己兩個本科專業的優勢為學校發展出一份力.其中20xx年12月,全國首屆雙語節在蘇州召開,我校也是分會場,我開了一堂《科學膳食》的全國公開課,獲得了一致好評.20xx年秋,在上級領導專家驗收雙語學校期間,我也開了一堂《指紋》的公開課.20xx年,我的論文《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中小學雙語教育論文精選》,教案《Nutrition and Balanced Diet》收入到《蘇州市雙語教學教案精選》.20xx年,我的教案和文章收入校《雙飛燕——雙語教學成果篇》.20xx年,我的論文《小圖片,大身手——生物雙語課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上.20xx~20xx學年還負責管理我校與教育局聯合主辦的外教班,學員在參加劍橋英語的KET和PET等級考試中取得了優異的成績.
我將在今后的工作中再接再厲,繼續在教師崗位上努力奮斗,學習更多更好的教學方法,進一步提高自己的業務水平,爭取做一名優秀的教師.
教師述職報告8
時間飛逝，轉眼間我已經在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長的一年，不論是在學生工作方面，還是在語文教學方面，我都有了長足的進步和領悟，讓自己在最短的時間內由去年的懵懵懂懂轉變成了今天的駕輕就熟。當然，在已經跨過這道門后，我知道未來的路還長，在教育這條路上我還任重道遠。下面就自己一年的工作情況梳理如下：
一、學生為本，為人師表
對于一個青年老師來講，自身的成長顯得格外迫切，就像李政濤教授在《教育常識》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長，促進人的生命生長的事業。孩子無時無刻不在生長。所以，青年教師就要在最短的時間內讓自己成長、成熟起來。學習對于我來說就是每天的生活過程。學習“新基礎教育”理念，學習文本細讀，學習怎么樣單元整體設計教學，學習教師課堂表達。在各種場合學習。借用李政濤教授的話，這一年我在“練功”。迫切希望自己的功夫能夠早一點爐火純青。因為源于那一份對孩子的愛和責任。
我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學生。在我心中他們有著別人無可替代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現場那么遠，是他們給了我一次次的成長，是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”，是他們給了我“班主任節”的感動，是他們讓我在教育的道路上跟自信，是他們讓我更堅定了教育的信念。教育是一份光榮的事業，是一份對單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫小文章的時候，我毫不猶豫的寫下了《筑夢空間》這個題目，是呀，校園是孩子們的筑夢空間，也是老師的筑夢的空間。愛孩子，心中有充滿童真的夢。
身教言傳。我一直堅信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價值。這一年，因為心中揣著孩子的成長而惴惴不安，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發展。所以每日泡在孩子中間，看他們的書，了解孩子們的興趣愛好；跟他們聊聊天，了解孩子們的所想所思；把自己看的書帶入教室，跟他們一起看，用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業解惑”的師者，要不斷學習，才能為自己積累教育的源泉。
二、上下求索，孜孜不倦
這一年在逐漸熟悉了教育教學各個方面的工作后，我加快了自己成長的腳步。
在教學工作方面，深入學習“新基礎教育”理念，不斷錘煉自己的新基本功。
1、結合校本研修課題，整體設計單元教學，在自己的課堂上實踐設計思路。保證每周末的手寫教案備課工作，備課量提前教學進度一個單元的課文。
（1）通過與內同年級組老師共同討論文本，結合教參理解文本，上網搜查相關資料等方式細讀文本，結合單元訓練點整體思考單元組內5篇課文的思路和線索，挖掘每篇課文的訓練點、重點和難點，圍繞單元訓練點重組課文教學思路，保證單元訓練點在單元整體教學中的梯度推進，保證學生能力的訓練的螺旋上升。
（2）在整體設計教學的過程中，充分考慮我班學生的學情。我們班級孩子的孩子在言語表達，尤其是口頭言語表達上能力不是很強。思維發展水平差異較大，通過設計不同的教學策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎上的提升。
2、在日常課堂教學的過程中不斷轉化新基本功。
（1）課堂上關注孩子的表達，捕捉來自孩子中的教學資源，通過教師表達引導學生總結歸納提升。
（2）調動課堂氣氛，引導學生質疑。（3）通過引入“互評”“自評”等不同評價方式于閱讀教學和作文教學，引導學生學會傾聽，學會質疑，學會點評，捕捉他人話語中的資源，轉化為自己的資源，及時在課堂上發現自己新的生長點。
3、堅持課后反思。在教學過第九冊第1單元的課文后，我及時反思生成了隨筆《關注文本表達，讀寫結合促學生書面表達》的文章；在教學前移《一顆小豌豆》一課后，及時反思教學中出現的問題，生成隨筆《教學前移反思》；在四下教學過古詩后，挖掘古詩中的教育資源，生成隨筆《自強不息，厚德載物——語文教學中挖掘出的`班會主題》等等。
在學生工作中，用“新基礎教育”理念全副武裝自己。把班級還給學生。這一年，最能體現這一理念的便是我們班級的班委建設、班級午會“班本課程”的形成和班級日常評價制度民主產生。
1、 1、班委建設。我們班級孩子由于四年級前已經有了班級管理經驗。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統，班委評價選拔機制不明確。四下開學初，通過民主選舉產生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責更加明確，班級民主管理更有實效。
2、午會“班本課程”的形成。利用校區的午會課程體系，在以學校午會課程為平臺的基礎上，在我先前的引導下，學生慢慢開發了一套“班本課程”——小鬼當家系列活動。五上開學初，學生自主討論產生五年級上半學期《小鬼當家系列活動》，并且按照小隊組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類。活動的內容包括課文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊長在內，所有孩子的組織、參與意識和能力，增強了孩子的集體凝聚力。
3、班級日常評價制度的民主產生。四年級的孩子自主能力更強，所以接手這個班級后，我力求讓孩子自主進行評價。以小隊為單位，逐步形成了以一周為單位的小隊評優。小隊長利用“小隊成員檔案本”及時記錄小隊成員一周在學習、守紀、愛心、科藝體、崗位五方面的表現，利用周五召開小隊會議，選舉產生本周各單項小明星。這個制度拓寬了評優的面，也增強了小隊內凝聚力和小隊間競爭力。
三、勤于思考，融會貫通
這一年是筆耕不輟的一年，因為理論給養豐富了，在教育實踐中走得遠了，涉的深了，所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在“新基礎教育”的氛圍中，讓我從頭到腳煥然一新。觀“新基礎教育”的“天地人事”，育班級孩子的“生命自覺”。李政濤教授說教育是對孩子靈魂的喚醒，喚醒孩子的生命自覺。孩子每日的“在成長”，是我必須“速長大”的動力。長大源自于反思，源自我對自我的不斷否定和否定后的成長。所以這一年我在思考，在成長，在學習。
從自我的教育教學中學習。反思自己的課堂，反觀孩子的變化發展，關注家長的聚焦點，挖掘教材中的教育教學資源。從他人的教育教學現場中學習。關注師傅的課堂，教育方式，關注葛老師的“賞識教育”和“心理溝通”，關注各種教研、公開課現場學習，關注青年沙龍磨課行動。從教研組活動中學習。聽取別人的經驗交流，學習優秀教育文章。
為了把這些學到的東西最大限度的轉化為自己的經驗。我筆耕不輟。五上開學初嘗試并成功申報區級小課題，組內單元整體設計教學磨課后及時生成隨筆，青年組研討課前移課后及時生成隨筆，教研組活動學習許嫣娜老師文章后及時生成隨筆2篇，撰寫精讀課文文本細讀，圍繞校本研修課題——單元整體教學設計撰寫隨筆多篇，圍繞教學五環節撰寫隨筆，圍繞作文教學和評改撰寫隨筆，在聆聽過李政濤教授新基本功報告后及時生成隨筆，圍繞班級文化建設生成論文一篇等等。
四、收獲滿滿，任重道遠
在理論、實踐和反思間自由穿行，融會貫通。這一年，我走得更輕松。這一年，我收獲了成長，更收獲了孩子們給我殊榮。
這一年的收獲和成長伴隨著淚水和汗水，但也著實讓人欣慰。然而我不能停下腳步，因為孩子在成長，他們的成長既是我孜孜以求的終點，又是我不斷啟程的起點。
教師述職報告9
一、基本情況：
我于20xx年畢業于伊犁師范學院中文系，本科學歷，文學學士學位，20xx年獲得中二職稱，工齡11年（1996—20xx）教齡7年（20xx—20xx）校齡7年（20xx—20xx）。20xx—20xx年度優秀教師？。20xx—20xx年度優秀班主任。20xx—20xx連續5學期擔任備課組長工作。20xx、20xx校級教學新秀。
二、申報理由
從20xx年參加工作以來，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，學校及學生滿意。
20xx年5月被評定為中學語文二級教師。擔任過七年級、八年級、九年級的語文教學任務，其中擔任班主任工作3年，至今任現職已滿5年，符合有關規定，現申報中學語文一級教師資格。
下面是我參加工作以來的一個簡表：
20xx—20xx伊寧市六中任教于11、12班12班副班主任
20xx—20xx伊寧市六中任教于15、16班15班班主任
20xx—20xx伊寧市六中任教于12、13班12班副班主任
三、參加工作以來的總結
（一）在教研教學工作方面
我認真鉆研教材，虛心學習，不斷總結教學經驗，在作文輔導方面下了很大功夫，也取得了顯著的成績。連續5屆的各級各類競賽學生獲獎人數均居同年級第一，尤其在第二屆全國迎奧運作文大賽上成績顯著，全市共3名學生獲得國家級一等獎，這3名學生均是由我輔導的。
（二）培養青年教師方面
在自己積累了一定的`教學經驗后，我毫無保留地把我學到的經驗和更年輕的教師們交流。在擔任備課組長期間，我經常督促我組年輕教師胡川江、吳鵬的教學工作，經常去聽他們的課，定期或不定期檢查他們的教案、聽課記錄和作業等。目前，兩位年輕教師的進步都非常大。成為了我們七年級的新生力量。
（三）班主任工作方面
在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤于總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，當班主任三年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領班的學生建立了深厚的友誼。
四、獲獎情況及其他
論文：
班主任工作論文：國家級一等獎20xx年8月
教師述職報告10
在過去的一個學年里，我從各方面嚴格要求自己，用心咨詢老教師，結合我校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了在今后的工作中取得更大的進步，下面將結合本學期的教學實踐，對本學期的工作進行匯報:
一、政治理論學習與師德表現:
這個學年，我熱愛教學，有正確的教學態度，有扎實的教學作風，嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，從來沒有請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。我用心參加了各種學校活動，做了很多政治理論筆記。
二、教育教學:
這個學年，我在四年級三班四班和三年級一班二班教英語。教學上，我認真寫好教案，提前備課，寫好教案，備課時認真研究教材，虛心向老教師學習請教。力求透徹理解教材，明確重點和難點。掌握知識的邏輯，思考教學方法，解決如何把掌握的'教材傳授給學生的問題。注重信息反饋，激發學生情緒，讓他們的行業快樂起來。營造良好的課堂氛圍，使課堂語言簡潔明了，面向全體學生提問，注重激發學生的學習興趣，課堂教學與實踐相結合，用心參與聽課和評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平，讓我班的英語始終領先于其他班。
三.成就:
1.20xx第一學期考試和第二學期期中考試，我班英語成績突出，年級組第一名，教師節學校表揚。
2.20xx年5月，參加白銀市講課比賽，獲英語學科城市一等獎。
3.20xx年7月，被授予“花園獎”稱號。
回顧過去一年的工作，有成績也有不足。我明白一切都是在不斷反思、改進、再反思、再改進的過程中不斷發展進步的。古人云:“瀑布之下，必有深潭。”這個“深潭”是“瀑布”撞擊地面多年形成的。同樣，教學經驗和方法也是長時間積累的。在今后的教學中，我還要注意對自我知識的分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的成績和失敗、經驗和教訓，更加注重如何啟迪學生的智慧，激發學生的學習情緒，真正揚長避短，更好地教書育人。我相信在領導和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點，我會一如既往地盡我所能為學校的發展做出貢獻。
教師述職報告11
作為一名剛走出校門的幼教新人，我始終都抱著求實的工作態度，通過不斷實踐和思來提高自身的業務水平，在園領導的關心、同事們的助和自身的努力下，在各個方面取得了一定的進步：
一、德
作為一名中共團員，我堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本方針政策，關心國家事，認真參加學習。
二、能
作為一名新教師，我積極的學習和思，用嶄新的教育理念指導自己的工作，不斷地完善、充實自己。同時，為了能讓自己在幼教方面有更為系統的知識，我還利用業余的時間報考了學前教育本科段的自學考試，并已經通過了一半的課程。另外，我積極地參加了浦東新區新教師的`培訓，在培訓中也收益頗深。同時，我也虛心學身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機會經常地向她請教和學習，并積極配合她做好班級的各項工作，也珍惜每一次聽課的機會，做好聽課的記錄并進行及時的思，取長補短，不斷提高自身的教學水平，為做一名名副其實的幼兒園教師而不斷的努力。
在班主任的助下，我逐步適應并把自己融入了這份工作中，在教學上，我認真備好每一節課，做好充分的課前準備，虛心接受帶教老師的意見，在課堂上嘗試靈活運用多種教學手段，盡可能地打破傳統教學模式，多用開放式教學調動幼兒的學習興趣。在游戲活動中，我認真向帶教老師學習請教，并和她一起根據幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“醫院”等一系列角色游戲，讓幼兒有不同的角色體驗，并在游戲中增強幼兒的口語表達能力以及社會性交往能力等。對幼兒出現的問題，我做到及時記錄和分析，從而使教育工作更有目的性。
三、勤
作為一名新教師，我平時在幼兒園行為得體，講話文明，按時上下班，不遲到、不早退，積極參加園內的各項活動，有集體觀念，時時刻刻將自己作為幼兒園、班級這個家庭的一員，和其他成員一起共同維護幼兒園和班級的榮譽。
四、績
由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的，在今后的工作中，我會更積極主動地配合搭班老師，多做一些班級工作，同時也要更及時與她交流，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。
教師述職報告12
匆匆半載，辛勤耕耘;歷時雖短，收獲頗豐。現將工作中的點滴總結報告如下：
一、與時俱進，內修品德
我始終以一名共產黨員的高標準嚴格要求自己，與時俱進，高度關注十八大的召開，認真學習其精神。踴躍參加黨組織生活，自覺提高黨性修養，敢為人先，率先垂范。
二、三尺講臺，勤滋桃李
本學期根據學校的工作安排，我擔任高一1、7、美術2班等三個班語文的教學工作。“學高為師，身正為范”。在教育教學工作中，刻苦鉆研，不敢懈怠，認真準備好每一節課，力爭向每一個45分鐘要效率。平時積極聽課、評課，加強科組老師的經驗交流，促進自身業務水平的提高。在第九周星期二，在高一(1)班上了一節公開課，效果較好。因地制宜，科學充分地利用教學平臺，幾乎每一節課都使用了多媒體教學。通過上網查找豐富的課件資源，結合自己教學實情，制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，聲情并茂，具體可感，從而提高了課堂效率。切實把語文的人文性滲透到教學的每一個細節中，肩負起百年樹人的不可推卸重任。引導學生樹立高考意識，課堂中進行高考真題實戰。
三、勤懇務實，扎實推進年級各項工作
在擔任高一年級副級長的工作，勤懇務實，銳意進取，積極協助年級組開展各項工作。
加強年級日常管理，規范學生的手機充電，嚴抓學生的儀容儀表。充分發揮了學生分會干部的站崗值日和考勤檢查的作用，有效地緩解了學生遲到現象，有力地推進了班級管理。加大安全排查力度，確保平安校園、和諧校園。積極協助教導處進行各項考試的考務工作，在期中考試后，多角度、全方位地做了月考和期中考試的成績分析，取得了很好的效果。
四、民主管理，盡享班主任工作中的快樂
1、確定班級奮斗目標。結合班級實際情況，本著“讓每一位學生健康、幸福成 長”的工作理念，努力打造“團結、友愛、和諧、奮進”的良好班風，形成“合作互助、你追我趕”的學習風氣。與同學們一道確定班級目標——努力拼搏，誓奪第一;刻苦學習，蟾宮折桂。半個學期來，班級的奮斗目標成為班級的精神內核和巨大的驅動力，激勵著同學們并肩聯手，瞄準高考，奮勇前進。
2、從開學第一天開始，班級就做到把下午第三節課、晚自修第三節課納入到正常考勤中來，我以常規坐班為主，以突擊檢查為輔，確保第三節課的優質環境，從根本上保證同學們的學習時間。積極創建班級圖書角，規范管理，很好地激發了同學們熱愛讀書的激情，養成良好的閱讀習慣。努力美化優化班容班貌，認真出好每一期墻報，全方位建筑高雅、溫馨的班級硬環境。
3、我們的班，我們的歌。我選定兩個歌曲作為班歌：一是《眾人劃將開大船》，它詮釋著團結就是力量，眾志成城方能攻克難關;二是《讓世界充滿愛》，它氤氳著濃情厚愛，內心充滿愛方能讓集體充滿愛。兩首歌曲一剛一柔，熔鑄了磅礴的力量和動人的真情，共同引領著班集體闊步向前、相親相愛。
4、營造家庭般的溫馨。收集全班同學的生日日期，制作學生生日日歷，每逢學生生日時，全體同學總會為其獻上簡單而又誠摯的祝福——唱唱生日歌曲、面對面送上祝福、親手制作小賀卡等等，情暖全班，效果甚佳。
5、拓寬交流平臺，增進同窗情誼。為了更好地讓每一位同學都有訴說心里話的機會，在每周一的主題班會中，我特別設置了一個“我想對你說”的環節，在每一節語文上課前進行三分鐘演講。班級燒烤活動和平安夜小型活動的開展，都很好地讓廣大同學展現了青春風采，促進了心靈的溝通。平時，還積極深入到學生的宿舍，促膝談心，及時掌握學生的生活狀況和思想動態，天寒時節，噓寒問暖。
6、善于因勢利導，增強班級凝聚力。在元旦晚會，我班《西域歡情》舞蹈榮獲一等獎時，我真的'為十位同學的辛勤付出所感動，召開了主題班會，當時我給班級寫了一首詩歌，里面出現了多處的“五十五”，全班齊讀時他們都心照不宣地讀成了“五十六”，他們說：“老師，你也是我們中的一份子。”這句話，應該是對我半年來工作的最高獎賞，更是我最甜美的回憶。
五、天道酬勤，碩果飄香
由我任教的班級邁著鏗鏘的步伐，走過了不平凡的半年，譜寫了一曲曲昂揚的戰歌。
1、在開學初，12級新生歌唱比賽中，奪取了《團結就是力量》大合唱和《我相信》自選曲目兩個一等獎，以及“優秀指導老師”獎;
2、在期中的班容班貌大評比中，榮獲一等獎;墻報評比中，榮獲一等獎;
3、在軍訓中，榮獲先進排;
4、在第16周的全校廣播體操比賽中，榮獲一等獎;
5、在元旦文藝晚會表演中，榮獲一等獎，并榮獲“優秀組織獎”;
6、班級多次榮獲“流動紅旗”。
回顧過去，無怨無悔。漫漫征途，風雨兼程，唯有“不用揚鞭自奮蹄”，盡管尚非老黃牛。
教師述職報告13
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好!
時間過得很快，在這一年里，不能用碌碌無為，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，現將工作述職報告如下：
一、在教學方面
注意教給幼兒初淺的、簡單的，培養幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作，善于總結經驗，關注幼兒集中活動中的表現，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面
主要是加強幼兒良好生活習慣的培養、加強幼兒文明禮貌的`教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環節中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養成了良好的生活習慣，規則意識逐漸增強。
三、在安全方面
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。經常開展活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面
我們利用離園，電話聯系，班級群、班級網站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新，學習他人的教學經驗。進一步加強自己的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，努力把日后的工作做得更好!
述職人：XXXXXX
20xx年XX月XX日
教師述職報告14
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，
遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的.生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗
三、經驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
四、自身素質
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
教師述職報告15
自20xx年工作至今，我一直擔任語文教學工作和班主任工作。作為一名青年教師，我服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。積極參加學校的各類政治學習，并認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅持高出勤，力爭做到小事不請假，大事不誤課。能認真備課，每堂課都在課前做好充分的準備，特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。增強上課技能，提高教學質量，在課堂上注意調動學生的積極性，注意精講精練，虛心請教其他老師，精心設計作業提高作業的含金量；布置作業做到精練，有針對性，有層次性。在教學上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學有所提高。
作為一名低段班主任，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學工作帶來了一定的麻煩。新學期開始前，我還沒有拿到學生名單，就已經有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”，在平時的教學中，我極力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個孩子，用真誠去關心、關愛每一個孩子。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們，而是用心去發現他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己。同時，在班級中也發揮優秀學生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導，盡量不使一個學生掉隊。
高天霖是班里學習成績比較差的一個學生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現在這樣，并不是他的錯，家庭的`一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發言了，開始主動回答問題。遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚，鼓勵他的話。看著他慢慢的從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到高興！他的這一點點的進步，讓我認識到我們對學生的關愛，會潛移默化的影響著學生，終于會豐收結果！
付津碩是一個特殊的孩子，雖然現在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子；不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我發現他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖，友愛的環境中啊！于是我主動找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現。在他課上出怪聲同學們大笑的時候，教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他，我自己也以身做則，在生活上和學習上給他關懷和幫助。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題。同學們寫字的時候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業，還是很欣慰。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止。課堂上當他回答出一個問題時，我會帶頭鼓掌，鼓勵他表揚他。這個時候，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學校了，知道回家之后要做作業，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰！
現在大多數學生的家境條件都比較好，家里對孩子也是嬌生慣養，所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛生都不會打掃。對此，我給班上每個孩子分配勞動任務，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育，孩子們很聽老師的話，每天都會很認真地去打掃教室。此外，每到周末，我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務，比如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等。現在，我班里的孩子做衛生的時候都特別積極了，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時，家長們也會打電話告訴我，說他們的孩子現在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且還幫忙做其他家務活，我當時聽了就感到十分高興。
在各位同事的幫助以及學生的努力下，我所帶的班級多次獲得文明班，在春運會中獲得了低年級組第一名，乒乓球比賽中獲團體總分第四名，會操比賽中獲優勝班。在活動課競賽中，我班學生成績非常理想，受到領導肯定。除此之外，我還經常練筆，寫自己的教學反思，寫對現在教學現象的感想，努力經營自己的博客，保證自己的博客文章原創作品達到百分之八十以上，我所撰寫的教案、論文多次在縣、市的優秀教案、論文評比中獲獎，20xx年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優秀自制玩教具二等獎；20xx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優秀教學論文二等獎；20xx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活、貼近生活》獲縣優秀教學論文一等獎；20xx年2月撰寫的教案《紙船和風箏》獲唐山市小學優秀教案二等獎；20xx年3月撰寫的教案《<美的回答>教學設計》發表在省級刊物《文苑》雜志，并在優秀論文評獎中獲一等獎；20xx年9月撰寫的論文《利用資源，教育教學和日常管理兩手抓》發表在省級刊物《新課程》，并在優秀論文評比中獲二等獎。20xx年12月，撰寫的教學設計《風鈴草》，在唐山市小學語文優秀教學設計評比中獲三等獎。20xx年6月，撰寫的《德育工作是重點，抓好細節為根基》在縣“我向名師學育人”征文活動中獲二等獎。20xx年3月在縣“我向名師學育人”征文活動中獲三等獎。
成績是屬于過去的，我將認真學習，用自己的行動去實踐，爭取做得更好！
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