小學三好學生個人總結范文（通用10篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的小學三好學生個人總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學三好學生個人總結 1

　　我是四（4）班的xx，今年10歲了。

　　我的性格很暴躁，耐性也很差，動不動就愛發脾氣，班上同學都叫我＂沖氣包＂；家里爺爺奶奶喊我＂活祖宗＂。這個學期，學校組織了＂在學校做好學生，在家做好孩子，在社區做好公民。＂的活動，提倡每個同學積極參與，人人爭做＂三好學生＂。為此，我也針對我的毛病和缺點進行了糾正和改正。

　　原來我和同學相處，往往會因為一點點小事爭個面紅脖子粗；玩的時候也要爭個高低，總不相讓。如今班主任劉老師的教導下，我學會了包容，懂得了相互之間的謙讓，知道如何控制自己的情緒，讓自己變得寬宏大量多了，和同學們相處也融洽多了，現在同學們再也不叫我＂沖氣包＂了。在家里，我原來什么都不愿做，奶奶叫我做點事老是不樂意�，F在可不同了，每次回到家里，總是幫著奶奶作家務，打掃房間，在爺爺奶奶住院期間，還經常上醫院陪護他們，爺爺奶奶多說我長大懂事了。還有我原來是個不太注意環境衛生的人，走在路上，老是隨手亂扔果皮紙屑，可是現在就不同以前了，不管在學校還是在路上，只要看到有紙屑，我就會把它撿起來，丟進垃圾箱里�？傊�，在學校的.這次活動中，我比以前有了小小的改進，但這還遠遠不夠，相信我在今后的活動中會做得更好！

　　小學三好學生個人總結 2

　　小升同學尊師守紀、熱愛集體、熱愛勞動、團結同學、樂于助人，是一個德、智、體、美、勞全面發展的學生，是同學們學習的好榜樣，是老師工作的好幫手。

　　他積極向上，面對困難，從不皺眉頭，是個樂天派。他極富幽默感，他的言行感染了很多人，許多同學在它的影響下變的陽光，有自信。他是個很合群的人，也很樂于助人。他熱愛學習，遇到問題總是刨根究底，也善于鉆研，學習中總是知之為知之，不知為不知，實事求是。而且知其然，還要知其所以然，他的這種端正的.學習態度，也一直被其他同學效仿。

　　他的興趣廣泛，愛好下棋，聽音樂、鍛煉身體。他非常愛惜書本，每次看書前都會收拾好桌子，生怕把書弄臟了，自己的書看完了，他會去問別人借書看。在認真看書的同時，他還會認真作讀書筆記和摘抄，并養成了每天寫日記的好習慣，能把從書中看到的知識用于自己的寫作中，真正做到了學以致用，舉一反三。當別人向他借書看時，哪怕是再心愛的書，他也會大方的借給別人。

　　他很樂意為集體做事，每次出黑板報，美工總少不了他，他設計的版面新穎、美觀，總會招來許多老師的嘖嘖稱贊。

　　他以自己出色的表現，贏得了老師和同學的稱贊。

　　小學三好學生個人總結 3

　　我進入小學以來一貫表現良好，這次想參加本班“三好學生”評選活動�，F將自己各方面的情況小結如下：

　　在思想品德方面，我尊重老師、團結同學、熱愛集體、遵守校紀班規。如積極響應老師號召，為班級帶綠色植物;始終堅持每周一穿校服、帶紅領巾。在生活上，我節儉自律，從不和同學攀比，也不亂向家長要東西。因表現突出，我曾兩次當選班級值周班長，還被評為班級的“品德標兵”。

　　在學習方面，我上課認真聽講，嚴格按要求完成各項學習任務，各科考試成績優良。我的語言表達能力突出，作文多次被老師宣讀，也因此擔任班級的語文組長。因為英語發音準確、聲音洪亮，被老師選為班級的英語“金話筒”。由于各門學科均衡發展，我榮獲班級“學習標兵”稱號，二年級以來還擔任班級的學習委員一職。

　　在其他方面，我也能積極上進、不甘人后。我剛開始體育成績不夠好，但在自己不懈努力下體育也拿到了“優”。我非常熱愛文藝活動，曾當過班級元旦聯歡會的主持人。作為現在班上的文藝委員，我總是積極組織同學開展活動。此外，我還在課余時間學習古箏，提高自己在文藝方面的素養。

　　我覺得自己在學習和做事時不夠踏實，有粗心的壞毛病。希望今后能努力克服這些缺點，做一個全面發展的好學生。

　　我很榮幸在這個學年獲得了“校三好學生”的光榮稱號，能夠獲得三好學生的稱號讓我感到很高興，不過我在過去的這一年里確實付出了很多的努力。

　　我在平時的學習上總是爭取做到端正學習態度。我相信一個好的.學習方法對學好學科知識有著非常大的幫助，因此我根據自己的學習情況總結出了一套很有效的學習方法，這種學習方法可以幫助我大量的吸收知識，還能使我有更多的課余時間去參加課外活動。

　　我平時還積極參加各種課外的知識比賽，如課外科技作品競賽以及全國大學生電子競賽的培訓，這些培訓不僅可以拓展自己在各方面的相關知識，還能夠幫我提高應用知識的能力。我總是習慣在學習時做到獨立思考各種問題。我隨著自己學習能力的不斷提高，不僅學到了很多基礎學科知識和本專業知識，還讓自己的心理有了一個很大的飛躍。這讓我能很快地掌握一種新的技術知識。

　　我在學習各種知識的這段時間里更與老師們建立起了濃厚的師生情誼。老師們對我耐心的教導使我體會到了學習的各種樂趣所在。我與班級上的全體同學也建立起了很好的學習關系，做到跟大家一起克服難關。

　　我在過去的一年里所堅持努力的付出終于得到了回報，讓我收獲了“校三好學生”這一光榮的稱號，我在今后將會不斷奮發向上繼續努力。

　　小學三好學生個人總結 4

　　我是察右后旗白音察干第一小學四年級一班的小欣。平時我團結同學、學習刻苦、成績優秀，對待工作認真負責。在學校，我是老師的得力小助手；在班里，我是同學的知心朋友；在家里，我是父母的好孩子。我年年被評為學校三好學生，20xx年被評為校級優秀學生班干部，同年又被評為校級十星級少年之“藝術星”。我在班里擔任班長、紀律委員、小組長，在學校擔任副大隊長。

　　我不但成績優秀，而且多才多藝，在20xx年12月首屆“移動杯”察右后旗中小學校園文化藝術大賽中榮獲小學組器樂類節目和聲樂類節目二等獎；在20xx年6月“光大夢想，愛心啟航”全國青少年才藝展評暨“母親水窖”慈善公益晚會節目征集活動中榮獲內蒙古站聲樂類和舞蹈類二等獎；在20xx年11月獲得了察右后旗第二屆“中華聯”杯校園文化藝術大賽小學歌唱類三等獎和器樂類優秀獎。我還喜歡演講，在xx年12月學校舉辦的“愛我中華，發奮讀書”演講比賽中獲第二名，20xx年12月在“愛在文明，美在禮儀”演講比賽中獲第三名。

　　20xx年12月在“復興中華，從我做起”知識競賽中獲四年級組第三名，同年11月在年級組硬筆書法比賽中獲第二名？在管理方面，老師不在時，我就替老師管班；在大掃除時，我們互相分配好任務后，我認真仔細的把我的衛生區搞好，然后幫著別人去搞。我管理靈活，大家都信任我。我們班的`紀律、衛生一直很好，多次得過流動紅旗。

　　今后，我希望在老師的支持和幫助下，會做得更好！

　　小學三好學生個人總結 5

　　我進入小學以來一貫表現良好，這次想參與本班三好學生評比活動�，F將自己各方面的狀況小結如下：

　　在思想品德方面，我尊重教師、團結同學、熱愛集體、遵守校紀班規。如踴躍響應教師號召，為班級帶綠色植物；始終堅持每周一穿校服、帶紅領巾。在生活上，我節省自律，從不和同學攀比，也不亂向家長要東西。因表現突出，我曾兩次中選班級值周班長，還被評為班級的品德標兵。

　　在學習方面，我上課謹慎聽講，嚴格按要求完成各項學習任務，各科考試成果優良。我的語言表達實力突出，作文屢次被教師宣讀，也因此擔當班級的語文組長。因為英語發音精確、聲音嘹亮，被教師選為班級的英語金話筒。由于各門學科均衡開展，我榮獲班級學習標兵稱號，二年級以來還擔當班級的學習委員一職。

　　在其他方面，我也能踴躍上進、不甘人后。我剛起先體育成果不夠好，但在自己不懈努力下體育也拿到了優。我特別熱愛文藝活動，曾當過班級元旦聯歡會的主持人。作為此時此刻班上的`文藝委員，我總是踴躍組織同學開展活動。此外，我還在課余時間學習古箏，提高自己在文藝方面的素養。

　　我覺得自己在學習和做事時不夠踏實，有馬虎的壞毛病。盼望今后能努力克制這些缺點，做一個全面開展的好學生。

　　小學三好學生個人總結 6

　　二年級很快就過去了，在這學期里，我尊敬師長，關心，團結同學。上課時認真聽老師講課，不講小話。平時有同學求助我時，我會耐心的給他講解。

　　在學校里，我愛護公共衛生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。但是，我也有很多缺點：如上課時我沒有積極發言，那是因為我怕說錯被同學笑話。但有時我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會做，可就是沒有仔細檢查，結果有很多錯誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學期我要努力學習，改掉粗心和不積極發言的壞毛病。

　　歲月無痕，轉眼間半個學期就這樣匆匆流逝了。在這個學期里，我取得了一些進步，以下是我這個學期的總結：

　　一、進步的方面

　　在這個學期里，我見到老師問好，碰到同學向她們微笑一下或主動打招呼。同學來問我問題時，我并不像以前那樣置之不理，而是為她們講解，有時索性告訴她們答案。只是我有些題不知道怎樣講解，就沒有幫助她們解決。

　　在體育活動中，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神。

　　二、退步的方面

　　雖然感覺似乎沒什么不同，但卻有什么變了。上課不那么認真，會走神，甚至想睡覺，尤其是最近上數學課的`時候。有時不思考，會發下呆，對學習的積極性也不如以前了，成績一直在下滑，對學習的興趣和熱情也減退了，像是在混日子。

　　最近腦袋有些空空的，茫然，不知所措，突然間不知道自己該干什么，有什么可干。我知道我現在的狀況是極為不利的。這學期是關鍵的，如果再這樣繼續下去，什么都完了。我應該再樹立起一個目標，朝那個方向繼續發展。

　　通過半學期的學習，老師的諄諄教誨，同學的肺腑之言，班級的團結友愛。讓我在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信只有通過不斷地學習和努力才能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。

　　小學三好學生個人總結 7

　　大家好，我是六年二班的xx，今年12歲，我的.性格活潑開朗。我擅長體育運動，比如短跑，長跑，跳繩，籃球，平板支撐我都很在行，運動能給我帶來健康的體魄和愉悅的心情，所以校運動會上經常能看到我的身影。

　　我的業余愛好也很豐富，曾榮獲第六屆國際標準舞全國公開賽金獎，中國·沈陽WDC青少年拉丁舞標準錦標賽金獎，20xx大連之春體育舞蹈錦標賽少兒組第一名等等。蒲公英青少年優秀藝術新人展演遼寧選區架子鼓十優。少年風采春節展播最佳表演獎。榮獲20xx年甘井子區中小學科技節競賽華容道和孔明鎖小學組三等獎。

　　我還參加了小義工，利用假期做一些對社會有意義的公益活動，健康、積極、熱心、主動，這就是我，一個充滿愛心的陽光少年。

　　小學三好學生個人總結 8

　　小乘同學是我班連續3年的班長，幾年來她勤奮的背影，嚴謹的工作作風，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現將她的事跡做以簡要表述。

　　一、品學兼優，屢獲佳績。

　　該同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說“成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。她能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。

　　功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級“三好學生”的稱號。是樂隊的`主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績小乘同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

　　二、老師的助手，同學的榜樣。

　　該同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學�？匆娬l有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。

　　三、善待差生，樂于助人。

　　該同學自己學習成績優秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。

　　于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

　　四、勤學苦練、全面發展。

　　作為一名少先隊員，小乘同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感，努力自強自立，自覺培養自己各方面能力，培養各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、英語班的學習，她積極參加各類競賽并獲得各種獎項。

　　“小荷才露尖尖角”，我們相信，小乘同學憑著自己對知識的追求，對未來的美好憧憬，她一定會一步一個腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，決不會帶著遺憾走出校園，一定會為她的校園生活畫上圓滿的句號!!!

　　小學三好學生個人總結 9

　　今年11歲的我——小倫，是第九小學四(2)班的一名少先隊員，是中隊長,我品學兼優，樂于助人、熱愛集體。

　　小小年紀的我，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，深受師生的喜愛，連年被評選為“三好學生” 。

　　一、刻苦勤奮、成績喜人。

　　小學四年來，我就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座右銘�，F實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的'明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科，每次考試中都能取得令人滿意的成績，三年級第二學期期末測試語數英三科全年級第三名。雖然取得了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真；四年來，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

　　二、身為表率、努力學習。

　　為了能在各方面給同學們起到表率作用，我學習十分努力，成績優秀。因此，我在學習上取得了很多的成績，這幾年來的期末考試，我都考入了班級的第一名，而且每次上課，我總能專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，愛動腦筋的我基本上很少有什么問題能難住，作業總是完成得又快又好，遇到不會的問題就記下來第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，我的成績在全班、甚至全年級都是名列前茅，多次被評為“三好學生” 。踏踏實實勇于創新是我的特色。在學習中，我思路敏捷，博覽課外書籍，平時很注重充實自己的課外知識，從會識字起，我就利用空閑時間讀書，其中很多是名著，如《西游記》 、《三國演義》 、《水滸傳》、《紅樓夢》 、《愛的教育》 、《童年》 、《格林童話》等。我知道作為小學生要學好每一門課程，因此就把每一科都當成重要學科去對待。

　　三、團結互助，奉獻真情，作為一名少先隊員，我團結同學，關心集體。

　　作為班里的小干部,我幫助老師管理班中的各種事務，與其他班干部配合，加強對班集體的建設，使班級總體成績水平有了一定的提高，成為學校進步班集體，成為老師的好幫手。

　　在學校里，我和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請我辦事總是盡力而為，是個樂于助人、樂善好施的“小雷鋒” 。班里成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。我就選擇班上學習最差的學生作為幫助對象，一有時間就會不厭其煩的給這位同學講解習題。

　　總之，我愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。今后我會一如既往好好學習，做一名合格的小學生。

　　小學三好學生個人總結 10

　　小一，青山區鋼城一小 5 年級（2）班學生。 5 年多的小學生活中，他在家長的關愛下，老師的教育下，同學們的幫助下逐漸成長起來。

　　一、做學習的強者 !

　　從入學以來，小一總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動，積極帶領本中隊參加學校開展的各項有益活動。班上有名同學久病未來上學，小一組織班級同學上門慰問生病的同學，給同學帶去安撫和歡樂。春節期間他向社區居民們 宣傳要自覺遵守煙花爆竹限放規定，并主動勸阻、制止不安全放鞭的行為。他帶領一群小朋友親手制作 環保賀年卡，用圖文并茂的形式來宣傳“呵護地球，愛護社區，爭創環保衛士”。通過孩子去影響成人，帶動更多的人投入到社區文明環保建設中來。此賀年卡的發放，受到了社區居民廣泛好評和參與，達到了很好的宣傳效果。因此 不管是在學校還是在社區，只要提起小一的名字，是無人不知無人不曉，個個豎起大拇指贊揚。小一是個小胖子，每次跑步都會被遠遠的甩在隊伍后面，每次都是倒數第一。好強的他暗暗與自己較勁，別人跑的時候他在跑，別人不跑的時候他在放學后留下來練習跑步，在他堅持不懈的努力下，一天趕超一個同學，慢慢的不再拖全班的后腿了。每天堅持跑步和跳繩，讓他擁有了強健的身體素質。在學習方面，他求知欲強，課堂上，敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握 ; 課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。

　　二、做生活的能者 !

　　在家長和老師教育和熏陶下，小一像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。他的自理非常強，每逢節假日他都是獨自背上背包去旅行，剛開始只在武漢三鎮留下他的足跡，后來越來越不能滿足他外面世界的好奇心，去年暑假他隨學校夏令營去了廣州，并獨自去了深圳。在假期，他幫親戚朋友照料小孩，陪他們們玩耍學習。在家里，小一從不嬌慣自己，為了鍛煉自己的能力，常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務活，幫助父母排憂解難。在學校里，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他。幾年來，他熱誠地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，總是做得有條不紊�？偸翘幪幰陨碜鲃t，為同學們樹立了良好的榜樣。

　　三、做同學的師者 !

　　小一同學學習認真，成績優秀。但他并沒有因此而滿足，他常說，我們班就是一個大集體，僅靠個別人的'本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，他經常與其他班干部一起主動關心班上學習能力較弱的同學。為了幫助同學解答疑難，他總是十分耐心地講解， 而不管窗外天色已晚。 有些問題，小一同學已經講了三五遍了，可個別同學還是傻乎乎的沒聽懂。對這，小一同學并不灰心，他反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這樣一來，班上的幾名學習能力較弱的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。 他儼然成了他們的小老師。班級里不管男生還是女生都很信任他，成為他們學習和生活中的貼心朋友。

　　“ 小荷才露尖尖角 ” ，我們相信，耿直的小一同學憑著自己對知識的追求，他將會以更出色的表現來展現自己才能。

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