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金字塔原理讀書筆記
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的金字塔原理讀書筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
金字塔原理讀書筆記1
8月1日，托管團(tuán)隊(duì)共同觀看了金字塔原理的視頻講座，講座首先對(duì)日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的寫作問題進(jìn)行了分析與歸納，并系統(tǒng)的向我們闡述了如何運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行寫作。雖然視頻時(shí)間不足兩個(gè)小時(shí)，但卻讓我收獲很大，異常是原理中的TOPS原則，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)：
一、瞄準(zhǔn)觀眾
換位思考是行文的關(guān)鍵，因?yàn)樗P(guān)系到整篇文章的視角、結(jié)構(gòu)、立場(chǎng)等核心問題。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我往往在未清楚觀眾需要的情景下就開始動(dòng)筆，在洋洋灑灑之后，對(duì)方卻不知所云。正所謂磨刀不誤砍柴工，理清思路，僅有站在對(duì)方的角度來闡述問題，才能到達(dá)有效溝通的目的。
二、周延完整
這是一個(gè)知易行難的問題，如何完整的表達(dá)自我想表達(dá)的意思，觀點(diǎn)之間既不重疊又不遺漏，需要嚴(yán)密的邏輯思維。領(lǐng)導(dǎo)常說的“層層推進(jìn)、娓娓道來”既是一種表達(dá)上的方式，更是一種邏輯上的要求。而邏輯性，不是一朝一夕就能提高的'，需要在平日的工作中勤于思考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高。
三、擲地有聲
擲地有聲，我的理解就是一語中的，切中要害。到達(dá)這一要求，需要我們對(duì)所敘述的問題有清晰的認(rèn)知和深入的思考，需要我們具備相當(dāng)?shù)姆治霰臼隆，F(xiàn)階段，我需要鍛煉的是準(zhǔn)確的闡述問題，至于恰到好處的解決問題，還有一段很長(zhǎng)的路要走。
四、言之有據(jù)
我認(rèn)為，這是金字塔原理的核心所在，金字塔原理之所以以金字塔命名，就是因?yàn)樗珜?dǎo)所有思想的夢(mèng)想組織結(jié)構(gòu)是由一個(gè)總的思想統(tǒng)領(lǐng)多組思想，而任何一個(gè)層次的思想都是對(duì)其下頭一個(gè)層次上的思想的總結(jié)，從而構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的金字塔結(jié)構(gòu)。到達(dá)這一要求，需要我們?cè)跍贤ㄖ埃星逦乃悸罚恳粋�(gè)觀點(diǎn)都有有力的資料支撐，不牽強(qiáng)，不生硬，讓人有水到渠成，呼之欲出之感。
由于對(duì)金字塔原理只經(jīng)過短短的一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，所以難以對(duì)該理論有一個(gè)完整的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。所以目前只針對(duì)印象較為深刻的TOPS原則，談一些淺顯的看法，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
金字塔原理讀書筆記2
我們?cè)诠ぷ髦杏龅降淖畈凰氖虑榭赡芫褪菍憱|西，或做長(zhǎng)篇演講。幾乎所有人都認(rèn)為寫東西是令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫”。許多人還得到忠告：如果他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達(dá)的能力，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。
很多人難以提高寫作能力和講話能務(wù)的原因，是他們認(rèn)為“寫得更清楚一些”意味著使用更簡(jiǎn)單、更直接的句子。事實(shí)上，人們?cè)趯懳恼聲r(shí)的確會(huì)經(jīng)常使用過長(zhǎng)的句子，句子結(jié)構(gòu)也過于繁瑣，使用的語言經(jīng)常過于學(xué)術(shù)化，過于抽象，段落中的句子順序有時(shí)也很混亂。
以上這些問題都屬于寫作風(fēng)格的范疇。對(duì)于一個(gè)成年人來說，改變寫作風(fēng)格的難度太大了。這不是因?yàn)榇蠹覠o法改變寫作風(fēng)格，而是因?yàn)閷懽黠L(fēng)格就像學(xué)習(xí)打字，需要大量的重復(fù)練習(xí)，而多數(shù)正在企業(yè)和政府工作的人根本沒有那么多時(shí)間。因此，他們還會(huì)不斷地受到“寫得再清楚一點(diǎn)”之類的忠告。
但是，文章條理不清還有一個(gè)比上面提到的原因更常見、但也更容易改進(jìn)的原因，即文章的結(jié)構(gòu)——也就是句子的組織順序(不管句子本身是好是壞)。如果讀者認(rèn)為你的文章條理不清，很可能是因?yàn)槟惚磉_(dá)思想的順序與讀者的理解力發(fā)生了矛盾。
對(duì)受眾(包括讀者、觀眾或?qū)W員)來說，最窮理解的順序是：先了解主要的、抽象的思想，然后了解次要的、為主要思想提供支持的思想。因?yàn)橹饕枷肟偸菑拇我枷敫爬ǹ偨Y(jié)得出，文章中所有思想的組織結(jié)構(gòu)也必定是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)——由一個(gè)總的思想統(tǒng)領(lǐng)多組思想。在這種金字塔結(jié)構(gòu)中，思想之間的聯(lián)系方式可以是縱向的——即任何一個(gè)層次上的思想都是對(duì)其下面一個(gè)層次上思想的總結(jié);也可以是橫向的——即多個(gè)思想因共同組成同一個(gè)邏輯推理過程，而被并列排在一起。
你可以很容易地合受眾理解用金字塔結(jié)構(gòu)組織的思想：先從金字塔的最頂端開媽，沿各個(gè)分支向下展開。首先表達(dá)的主要思想，使受眾對(duì)表達(dá)者的`觀點(diǎn)產(chǎn)生某種疑問，而主要思想(金字塔結(jié)構(gòu)中的)下一層次上的思想將回答這些疑問。通過不斷進(jìn)行疑問/回答式對(duì)話，受眾就可以了解文章中的全部思想。
對(duì)文章闡述的思想作出疑問/回答式反應(yīng)是人類的一種自然反應(yīng)，沒有國(guó)籍和民族的區(qū)別。人類還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即只有用某種方式將思想表達(dá)出來——說出來或者寫下來，我們才能夠準(zhǔn)確地把握自己的思想。人類弄清自己思想所需要用的結(jié)構(gòu)也是金字塔結(jié)構(gòu)。因此，作者或講話者在強(qiáng)制自己將思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握自己的思想，有助于自己寫出條理清晰、意義明確的文章。
本篇解釋了為什么受眾最容易理解和記住金字塔結(jié)構(gòu)，以及組成金字塔的子結(jié)構(gòu)之間如何互相關(guān)聯(lián);介紹了如何利用金字塔結(jié)構(gòu)梳理需要寫入文章的思想，如何為這些思想確定清晰的相互關(guān)系;詳細(xì)分析了序言的邏輯，并澄清了演繹推理和歸納推理這兩個(gè)容易讓人混淆的概念。
本篇將幫助你了解如何將要表達(dá)的思想組織成金字塔 結(jié)構(gòu)，說明了使用金字塔結(jié)構(gòu)原理能夠檢查你的思想的有效性、一致性和完整性，還能夠讓你發(fā)現(xiàn)遺漏的思想，并幫助你創(chuàng)造性地拓展自己的思路。
金字塔原理讀書筆記3
我是一個(gè)生活比較有規(guī)律的人，晚上十一點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)睡覺，從不熬夜，昨晚卻嚴(yán)重失眠了。與其翻來覆去的睡不著，不如捋一捋：昨晚練了兩個(gè)多小時(shí)的書法，寫草書寫到最后興奮了導(dǎo)致失眠，為什么寫字呢？因?yàn)閮?nèi)心煩躁需要發(fā)泄。為什么需要發(fā)泄呢？因?yàn)樽罱萑肓怂季S死胡同，出不來了。為什么陷入思維死胡同呢？因?yàn)樽罱恢痹谧x《金字塔原理》。
一般來說，讀書是靜心的過程，也是收獲的過程。讀完一本好書，內(nèi)心會(huì)增加一份寧?kù)o。《金字塔原理》是一本好書，卻讓我讀的內(nèi)心煩躁焦慮，問題出在哪？《金字塔原理》分四個(gè)部分教會(huì)如何去構(gòu)建邏輯性思維，啰里啰嗦一大本書中，一會(huì)講思路的構(gòu)建，一會(huì)講內(nèi)容的排列，卻沒有一句話真正闡明了金字塔的含義。如同一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老學(xué)究，有滿肚子的學(xué)問，卻只顧著往外倒，沒注意方法與接受對(duì)象。所以說，一個(gè)有學(xué)問的人不一定是個(gè)好老師，學(xué)跟教，是兩碼事。《金字塔原理》成功把我?guī)нM(jìn)溝里。
隨著讀的書越多，我愈加覺得思維邏輯性的.重要意思，也在刻意的培養(yǎng)自己思維、講話的邏輯性與條理性。剛讀《金字塔原理》，卻是如同久旱逢甘霖，一個(gè)晚上精讀了幾十頁，覺得收獲頗多，感慨頗多，洋洋灑灑寫了三篇讀書筆記，心想著自己總算開始有金字塔式的思維了。但是隨著深入閱讀，發(fā)現(xiàn)原本文思泉涌的自己一下子干涸了，因?yàn)椤督鹱炙怼纷兊貌粫?huì)寫文章，甚至不敢寫文章。有個(gè)金字塔原理在心里，一旦沒遵照這個(gè)原理，自己已經(jīng)給自己判了不及格。如同《笑傲江湖》中的一個(gè)情節(jié)，令狐沖被罰華山思過崖面壁，無意間發(fā)現(xiàn)了魔教十長(zhǎng)老盡迫五岳劍派的招數(shù)，他學(xué)會(huì)了這些之后，反而失去了對(duì)自身功夫的自信，覺得再怎么高的功夫都會(huì)被破解。人過分專注于一件事物的時(shí)候，容易陷入思維死胡同，任怎么苦思冥想也無法走出來。這個(gè)問題出在我自己身上。
總結(jié)下來，書本身沒能言簡(jiǎn)意賅的交代清楚什么是金字塔原理，加之自己水平有限把自己繞了進(jìn)去，所以導(dǎo)致了思維死胡同。好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題。接下來就是解決問題。看過一個(gè)故事，在印度的熱帶叢林里，人們用一種奇特的狩獵方法捕捉猴子：讀書筆記。在一個(gè)固定的小木盒里面，裝上猴子愛吃的堅(jiān)果，盒子上開一個(gè)小口，剛好夠猴子的前爪伸進(jìn)去，猴子一旦抓住堅(jiān)果，爪子就抽不出來了。
人們常常用這種方法捉到猴子，因?yàn)楹镒佑幸环N習(xí)性，不肯放下已經(jīng)到手的東西。人們總會(huì)嘲笑猴子的愚蠢，什么不松開爪子放下堅(jiān)果逃命？但審視一下我們自己，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是只有猴子才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。《金字塔思維》之所以能成功的把我?guī)нM(jìn)溝里，還是因?yàn)槲姨肜媒鹱炙碜C明自己的思維很有邏輯性，終于高人一等了。也許停一停，放一放，像《預(yù)見未來的自己》里的主人翁一樣，換一下心情，慢慢走，不著急，就能豁然開朗了。
想明白這些，我也豁然開朗了，《金字塔原理》，先放一放，選本感興趣的書繼續(xù)讀，等某一天回過頭來再看，收獲會(huì)不一樣。
金字塔原理讀書筆記4
這兩天讀了金字塔原理。
書中給于了一個(gè)思考問題的思路，有些是我們也平時(shí)能想到的，它只是歸納了一下，系統(tǒng)地按一定的思路書面形式，寫出來了而已。但是，確實(shí)給予了我不少啟迪。
書中寫道，寫/說序言的思路是，背景、沖突、疑問、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常聽到老師，讓我們學(xué)英語的思路是，注意等等。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的。
思考問題要從空間、時(shí)間、重要性方面考慮。邏輯順序是歸納、演繹的順序。打開餐巾紙上寫的.思考問題的角度也是大同小意。只是水平方向描述得多，垂直方向上分析得少。這樣會(huì)讓人感覺輕松一些。
解決問題要通過邏輯樹來解決問題。我看我公司或其他人，也是主張這一觀點(diǎn)的，一下子，盡量把事情弄得考慮全面。這樣的話，收集信息的環(huán)節(jié)，他是不樂意做的人。也就是領(lǐng)導(dǎo)的思路。我覺得迷惑，所有的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大部分時(shí)間花在這些總結(jié)或歸納性的工作嗎？我得跟著他們來，畢竟他們的經(jīng)驗(yàn)比我多。
還有問題的切入點(diǎn)，目的1和目的2的差異，作什么？是否得做？怎么做最好？有沒有備選或改進(jìn)方案？是非問題找處最佳方案。我想在現(xiàn)實(shí)生活中可以試試。
金字塔原理讀書筆記5
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。經(jīng)過對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自我，讓對(duì)方更容易的理解自我。其實(shí)說與寫很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說好與寫好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過程中，他對(duì)我的感覺不一樣于其他書籍，更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)把它記錄下來。以方便我在工作上的運(yùn)用。《金字塔原理》告訴我們，在寫作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開，人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看。以往我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最終，而在之前用了很多鋪墊，弄到最終反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只可是我們使用的比較零散，沒有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后，感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案，使人茅舍頓開。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維本事很有幫忙，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作與語言本事上會(huì)得到很大的提高。
就寫作而言，我們每個(gè)人都有過不一樣的經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代的作文，工作中的各種總結(jié)，參加不一樣會(huì)議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，如何使你的發(fā)言精彩，使與會(huì)者記住你的講話資料，完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要到達(dá)的目的。
另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫出條理清楚的文章的`關(guān)鍵，實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能貼合以上規(guī)則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見，思想在寫作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫，其實(shí)就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過程寫下來。寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅僅用文章凝練人生，也在文字中升華自我。同時(shí)也感激《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后，對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說明等的撰寫會(huì)有很好的幫忙作用，對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)本事的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
金字塔原理讀書筆記6
過年這段時(shí)間，粗略的看完麥肯錫經(jīng)典--《金字塔原理》。震撼于把很多理所當(dāng)然的各個(gè)條件，總結(jié)出中心思想。很多時(shí)候的很多事，心里是清楚的。但是，就是分不清主次，只知道有很多事。當(dāng)找出中心思想，那么所有的條件都像金字塔一樣的條理清晰，邏輯分明。
首先，書中提倡結(jié)論先行，當(dāng)然結(jié)論是有事實(shí)條件作為依據(jù)和支撐的。結(jié)論下面的子條件，不要超過七個(gè)，因?yàn)槿瞬荒芡瑫r(shí)對(duì)七個(gè)條件進(jìn)行思考。至于為什么是七個(gè)，我也不清楚。聯(lián)想到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，下面不能直接管轄超過七個(gè)人，應(yīng)該是一樣的吧。
其次，少在書面情況下用演繹法。因?yàn)檠堇[法需要受眾集中精力，才能分清楚大前提、小前提和結(jié)論。歸納法是人類自動(dòng)化的總結(jié)方式，更快，更好理解。
再者，推崇MECE法則。相互獨(dú)立，完全窮盡。比如A,B,C三個(gè)條件。AB,AC,BA,BC,CA,CB這樣的六種結(jié)果，前提是只需要兩個(gè)條件的組合。每種組合還會(huì)演繹出新的結(jié)論。
還有，三個(gè)引起他人興趣的法則—背景、沖突和疑問。用小孩子都能理解的故事背景，如白雪公主的'故事。她知道王子是愛她的美貌，于是擔(dān)心世界上有比她更漂亮的人出現(xiàn)。慢慢的，她就變成了那個(gè)嫉妒別人比她漂亮的王后。當(dāng)然，出現(xiàn)疑問，則需要根據(jù)事實(shí)來找解決方案。
最后上敘述事件的結(jié)果，有時(shí)間（步驟）結(jié)構(gòu)，空間結(jié)構(gòu)，重要性結(jié)構(gòu)。每個(gè)結(jié)構(gòu)都有其規(guī)律可以尋找，能夠以事實(shí)條件為依據(jù)的邏輯梳理。
金字塔的思維方式，對(duì)于厘清目標(biāo)，分析問題我覺得特別重要。相信這樣的思維方式，對(duì)我的工作學(xué)習(xí)有更多的幫助。
金字塔原理讀書筆記7
原因很簡(jiǎn)單辦事說話缺乏邏輯性，今天我給大家分享一本書叫做《金字塔原理》，這本書介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理，就能重點(diǎn)突出，邏輯清晰。
無論是平時(shí)的溝通交流還是寫作、演講、培訓(xùn)解決問題是時(shí)，我們都希望自己的思想重點(diǎn)突出，思路清晰，層次分明，成為一個(gè)有條理的人，這本書就能解決我們這些問題，訓(xùn)練我們的邏輯思維能力。
這本書是麥肯錫40年的經(jīng)典培訓(xùn)教材，作者芭芭拉.明托畢業(yè)于哈佛大學(xué)，麥肯錫公司第一位女咨詢顧問，傳授金字塔原理40年，幫助政府，高校，企業(yè)，等各界人士擬寫商務(wù)公文，報(bào)告，演示文稿。
《金字塔原理》作為各大企業(yè)職工的經(jīng)典培訓(xùn)教材，像沃爾瑪?shù)取?/p>
本書分為4個(gè)部分。
第一篇表達(dá)邏輯。介紹了金字塔原理的基本概念，以及如何利用這一原理構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)。也是本書的重點(diǎn)部分。
我們介紹下用金字塔原理和不用金字塔原理組織思想的一個(gè)區(qū)別，也是用金字塔原理解決問題的好處。
將事物組成邏輯單元無疑具有很大的作用。為了說明這種方法，請(qǐng)看以下采購(gòu)清單。每看到一種食品時(shí)，就按以上方法將其歸類，這樣很可能夠記住所有的9種食品：葡萄牛奶土豆雞蛋胡蘿卜橘子成鴨蛋蘋果酸奶。
可以這樣分蛋奶產(chǎn)品：牛奶雞蛋咸鴨蛋酸奶。
水果：葡萄橘子蘋果
蔬菜：土豆胡蘿卜
不僅以邏輯方法將思想或者概念分組是不夠的，還必須找出其邏輯關(guān)系。這樣你無需再記憶9個(gè)概念中的每一個(gè)，而是僅需要記憶9個(gè)概念分別所屬的3個(gè)組，這樣你的思維抽象程度就提高了一層。由于處于較高層次上的思想總是能夠提示其下面一個(gè)層次的思想。
這里提出了一種方法是自上而下，也就是結(jié)論先行，然后再論據(jù)。這樣避免別人聽不下去。比如說你小明遲到了
原因感冒了或者路上耽擱了等。
還有一種方法是自下而上。就是說先把自己的思想整理出來，找出其中的邏輯關(guān)系，然后把所有的論據(jù)總結(jié)出論點(diǎn)。核心觀點(diǎn)_金字塔最頂端的思想。你可以通過檢查你的思想是否用金字塔結(jié)構(gòu)相互關(guān)聯(lián)的，從而確定你是否正確的構(gòu)建了文章的結(jié)構(gòu)。
金字塔中的思想以3種方式相關(guān)聯(lián)，向上、向下和橫向。文章中的思想必須符合以下規(guī)則：
1.縱向：文章中任一層次上的思想必須是其下一層次思想的概括。
2.橫向：每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇。
3.橫向：每組中的思想必須按邏輯順序組織。
組織思想基本上只可能有4種邏輯順序：
演繹順序：大前提、小前提、結(jié)論
時(shí)間順序（步驟)：第一、第二、第三
結(jié)構(gòu)順序：波士頓、紐約、華盛頓
程度（重要性）順序：最重要、次要等
你選擇的邏輯順序展現(xiàn)了你在組織思想是時(shí)的分析過程。這4種順序也是大腦可用于組織思想僅有的4種順序。
這是書中提到的2種方法。下面我們來說金字塔原理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
首先分為縱向和橫向。
縱向是疑問，回答上一層的`問題。
縱向是：下一個(gè)論據(jù)是上一個(gè)論點(diǎn)的補(bǔ)充，也是對(duì)上一個(gè)論點(diǎn)的疑問解釋。
橫向是支持解釋你上一思想的論據(jù)，這些論據(jù)必須回答上一層思想的疑問。所有的這些橫向思想必須同屬一個(gè)范疇，上下邏輯性強(qiáng)。
如何構(gòu)建金字塔，當(dāng)你坐下來開始寫作時(shí)，常會(huì)遇到這樣的情景：你只是大致知道要寫什么，但并不清楚你具體想表達(dá)什么，以及如何表達(dá)。
首先自上而下構(gòu)建金字塔的步驟：
1、提出主題思想
2、設(shè)想受眾的主要疑問
3、寫序言：背景_沖突_疑問_回答
4、與受眾進(jìn)行疑問/回答式對(duì)話
5、對(duì)受眾的新疑問，重復(fù)進(jìn)行疑問/回答式對(duì)話。
序言的背景是指當(dāng)時(shí)的時(shí)間地點(diǎn)，在這一背景中應(yīng)當(dāng)發(fā)生了某件事情。
沖突是讀者提出你的文章將要回答的疑問。這種典型的講故事式呈現(xiàn)_背景、沖突、疑問、回答_能夠確保你在引導(dǎo)讀者了解你的思維過程之前，你和讀者是站在同意位置上。這也是判斷你是否最直接方傳遞正確信息的方法。
這本書主要講的就是一個(gè)中心一層層向下延伸并且他們之間有一定的邏輯關(guān)系。其他部分也就是具體檢驗(yàn)?zāi)愕慕鹱炙慕鉀Q問題的案例，一定要記住在做一件事前先想明白，再去做。做什么，用什么方法去做。
金字塔原理讀書筆記8
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說還是沒說，而是我說了什么你卻沒明白是怎樣回事。
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望經(jīng)過閱讀你的文章了解你對(duì)某一問題的看法，那么他面臨的？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤鐑H有兩頁紙，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：
大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。
這說明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。
讀者（或聽眾）的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的`思想，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合，以便了解各個(gè)組合的意義。
可是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上，，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儽仨氉晕艺页鲞@種未被說明的邏輯關(guān)系。
讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
概括地說，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
金字塔原理讀書筆記9
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)，不混亂的人，我們一般會(huì)說這個(gè)人腦子清楚，但是腦子清楚，并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚，這就是邏輯思維的運(yùn)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
其實(shí)在剛拿到這本書的時(shí)候，我是很難讀進(jìn)去的，一直覺得這本書很枯燥，讀得很辛苦！也一直沒有做標(biāo)記，同伴認(rèn)為我可能都沒讀。但是，后我認(rèn)真的讀下去之后，發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書！這本書很好的指導(dǎo)人如何思考，并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)，思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是，這本書提供給讀者一個(gè)平臺(tái)，讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng)，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一篇好的，首先要有全盤的思考，最后落實(shí)在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。《金字塔原理》用清晰的脈絡(luò)告訴，寫作的過程是如何完成的。書里總結(jié)概括了寫作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過程概括為四個(gè)部分：思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出，這本書是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問題上的運(yùn)用。
這本書中自上而下的結(jié)構(gòu)告訴我們的是，如何通過對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想。書中通過生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫作過程是怎樣產(chǎn)生的？寫作的目的是什么？為達(dá)到寫作的目的，我們應(yīng)該如何去做？《金字塔原理》認(rèn)為，如果有人希望通過閱讀你的，了解你對(duì)某一問題的看法，那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕钠芏蹋┤缰挥袃身摷垼幸矔?huì)包括大約一百個(gè)句子，讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話，并且將每一句話，互相關(guān)聯(lián)，(fsir)融會(huì)貫通。如果你的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型，的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的比較容易讀懂。所以，書面要有金字塔結(jié)構(gòu)，最頂部就是想表達(dá)的思想，最底層就是句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)節(jié)，若干個(gè)節(jié)就形成一篇。
此外，書中還引用了米勒的'神奇數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到個(gè)時(shí)，就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶，這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的。它告訴我們，在發(fā)言或?qū)憰r(shí)，盡量將要點(diǎn)歸納成三條，是最讓人容易記住的。
同時(shí)，本書還使用了很多例子說明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說明自己理論的方法和技巧，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織，哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)，從而提升寫作思考，解決問題的能力，特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，思考與寫作其實(shí)是互為因果，寫得不清楚，通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
金字塔原理讀書筆記10
在與人交談中，我們都希望對(duì)方能突出重點(diǎn)，思路清晰，層次分明，然而并不是所有人都能清晰表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，《金字塔原理》介紹一種邏輯清晰，條理分明的表達(dá)方式。
在工作和生活中不論在做什么都避免不了要與人溝通，高效的溝通能提升工作效率，避免工作出錯(cuò)。表達(dá)不夠清晰，邏輯混亂會(huì)導(dǎo)致同樣的話有不同的理解，為了避免此類事情的發(fā)生，表達(dá)邏輯所要注意：
1、邏輯歸類：在很早以前人類就認(rèn)識(shí)到，大腦會(huì)將具有“共性”的事物組織在一起。如：葡萄、橘子、牛奶、咸鴨蛋、土豆、蘋果、雞蛋、酸奶、胡蘿卜，看起來這些東西毫無關(guān)聯(lián)，直接記憶比較困難，但將其分類，蛋奶產(chǎn)品：牛奶、雞蛋、咸鴨蛋、酸奶；水果：葡萄、橘子、蘋果；蔬菜：土豆、胡蘿卜。這樣就會(huì)比較容易記住。
2、記憶上限： 人一次性能理解的思想或概念是有數(shù)量限制的，有一篇論文《奇妙的數(shù)字7±2》中提出，大腦短期記憶無法一次性容納7個(gè)以上的項(xiàng)目，有的人可能一次性記住9個(gè)項(xiàng)目，有的人則只能記住5個(gè)。大腦比較容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是1個(gè)項(xiàng)目。
3、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行：清晰表達(dá)邏輯的順序是先提出總結(jié)性思想，再提出被總結(jié)的具體思想。由于受眾群眾千差萬別，很難對(duì)你所表達(dá)的思想做出與你完全一致的結(jié)論，所以要結(jié)論先行統(tǒng)一思想。
4、文章思想“必須”符合的規(guī)則：
（1）文章中任一層次上的思想必須是對(duì)下一層次思想的`總結(jié)概括。上文所提到的思想，段落的主題就是對(duì)段落中各個(gè)句子的概括，文章的主題就是對(duì)各個(gè)段落的概括；
（2）每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇。如果某組第一個(gè)思想是公司所面臨的問題，那么該組中其他思想也必須是與之相關(guān)的其他問題；
（3）每組中的思想必須按照邏輯順序組織。邏輯順序有演繹順序：大前提、小前提、結(jié)論；時(shí)間（步驟）順序：第一、第二、第三；結(jié)構(gòu)（空間）順序：波士頓、紐約、華盛頓；程度（重要性）順序：最重要、次重要、等等。
金字塔原理讀書筆記11
讀書版推介的這本書，因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕]能好好研讀。昨天打開電子書，粗略的讀了下，發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫作的書，尤其是對(duì)提高專業(yè)寫作、工作總結(jié)，都是大有裨益的。
所以應(yīng)該首先謝謝讀書版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽和版主為我們找來這么好看實(shí)用的書。
書中通過生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過程是怎樣產(chǎn)生的，寫作的目的是什么，為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。
關(guān)于其中思考的邏輯部分，它用生活中的常識(shí)來舉例，親切而生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買菜能記住幾種東西來說明，如果羅列太多條目，讀者就無法記住作者所要表達(dá)的.要點(diǎn)，告訴我們盡可能在寫作中抓住要害，簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn)，而不是羅列一系列的條條款款，讓人不知所云。
這篇文章我特別想說說關(guān)于思考的問題，關(guān)于自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問我，怎樣才能把文章寫得讓人耐看，不厭倦。尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說，她曾經(jīng)寫過一個(gè)近期工作計(jì)劃，洋洋灑灑寫了十幾頁，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，也精心準(zhǔn)備了好久。可是領(lǐng)導(dǎo)讀后，讓她重寫。她差點(diǎn)崩潰。我雖然沒有讀過她寫的工作計(jì)劃，但是大致還是可以猜測(cè)到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫的原因。
那就是她沒有把目前領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問題，企業(yè)目前面臨的最大困難和解決困難辦法說清楚。而領(lǐng)導(dǎo)呢?讀她的報(bào)告讀了半天還不知道她到底想要說什么。
怎樣才能把關(guān)鍵問題說清楚呢?《金字塔原理》告訴我們，如果你有意地以書中介紹的方法強(qiáng)迫自己“先想后寫”，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善，使你能夠：
1減少最終一稿通常所需的時(shí)間
2增加文章的條理性
3思路清晰的文章
所以我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考，把寫作的目的弄清楚，然后開始思考如何寫的問題。一般寫作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：要寫一篇問題，他不會(huì)馬上就動(dòng)筆，而是先進(jìn)行思考，組織材料，也可能去圖書館翻閱書籍，也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來進(jìn)行整理，也可能他什么也沒干，但是他在思索。他在做這一系列的動(dòng)作時(shí)，其實(shí)都在做一件事，就是把這些材料_目前在找的也好，還是經(jīng)過長(zhǎng)期積累的也罷，通過自己的思維，把他們有序的組織在一起，
金字塔原理讀書筆記12
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候，只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的'，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國(guó)MBA、GCT考試，還是外國(guó)的GRE、GMAT，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥韺?duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人“腦子清楚”。可是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。
無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯（也能夠看作是語言表達(dá)的邏輯），都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一向沒有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家，一向堅(jiān)持暢銷。
經(jīng)過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上頭幾層。可是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料，來闡述對(duì)這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動(dòng)的范疇。可見這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。
金字塔原理讀書筆記13
為了創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的氛圍和鼓勵(lì)青少年的全面發(fā)展，青年圖書俱樂部推出了一個(gè)書籍計(jì)劃。在這個(gè)問題通常讀的書是金字塔原則，這是一本關(guān)于寫作，表達(dá)和溝通的書。在下面，分享參與者的閱讀筆記，并且還對(duì)參與者發(fā)揮監(jiān)督作用。
我不喜歡這個(gè)標(biāo)題，但我喜歡這本書。
這是一本關(guān)于邏輯思維和表達(dá)的書。標(biāo)題是非常霸道，高明的思想，語言，寫作等遵循金字塔原則。有大腦和情緒的.人似乎被困在一個(gè)冷箱子里，這總是不舒服。但是當(dāng)我讀這本書的資料時(shí)，決定仔細(xì)看看，仔細(xì)閱讀。文章的金字塔結(jié)構(gòu)就像人體的骨架，好骨架可以支持強(qiáng)大的身體，這是與科學(xué)有關(guān)的，與形式化無關(guān)。
什么樣的讀者適用于：
它適用于想要改進(jìn)他們的思考，說話，寫作，管理下屬和解決問題的邏輯，理性，有效性和效率的讀者。
為什么使用金字塔結(jié)構(gòu)：
諸如金字塔頂部的想法開始逐漸向下擴(kuò)展，容易理解和記住。工作，思維清晰，簡(jiǎn)明扼要 文章總是比困擾的文章更容易閱讀和理解和記憶。
如何構(gòu)建一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)的文章：
在文章之前的清晰思路，對(duì)材料組的分類，找出邏輯關(guān)系，抽象概要，建立大綱。縱向和橫向的關(guān)系，清晰的邏輯，任何層次的思維必須總結(jié)其下一個(gè)層次的思考總結(jié)。每個(gè)組中的想法必須屬于相同的邏輯類別，并且每個(gè)組中的想法必須按照邏輯順序組織。按照表達(dá)式的底部，結(jié)論第一。自下而上的思考，總結(jié)了總結(jié)。
金字塔原理讀書筆記14
讀這本書的原因有兩點(diǎn)，一是有人推薦過，看來我真的很容易被安利啊；二是我在給部門同事選擇生日書籍的時(shí)候送過這本書，心想著既然想讓別人看那自己也多少得了解下這本書。于是，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的掙扎后終于看完了本書。
嗯，這是一本晦澀難懂但又不明覺厲的書，其難度不亞于去啃一本考研專業(yè)書了。所以，如果沒有足夠的時(shí)間和毅力，我建議可以讀自己最想了解的一篇，或者去百度下本書的讀書筆記，不明白的再去書里找答案。
我發(fā)現(xiàn)，這本書里很多關(guān)于思考、表達(dá)和解決問題的邏輯和我自己平時(shí)所采用的做法大體一致。一直以來，指導(dǎo)我思考和做事情的原則之一就是“以終為始”，即指導(dǎo)我們邁出第一步的其實(shí)是對(duì)終點(diǎn)的理解。這說明了一個(gè)道理，大道至簡(jiǎn)，很多看起來很厲害的理論也許源于最簡(jiǎn)單的東西。
寫這篇文章，我只有一個(gè)目的，就是幫助大家搞清楚什么樣的概括是“缺乏思考”的.，這也是讀完這本書對(duì)我最有反思的一個(gè)點(diǎn)。
1哪些話缺乏思考
先和大家分享一個(gè)我親身感受的事情。
公司每個(gè)季度都會(huì)舉辦一次讀書分享會(huì)，每個(gè)人以ppt的形式來分享自己的讀書感受。其中有一位同事，不論是從ppt制作，還是演講技巧，或者是服裝儀態(tài)上來看都挺不錯(cuò)的。不過，等她演講結(jié)束后，再回想她分享了什么，卻并未留下太多印象，甚至沒過幾天，連她也忘記了自己到底講了什么。
這是為什么呢？
最開始我以為是她講的點(diǎn)太多的原因，我建議她下次不要分享那么多，最多三點(diǎn)，因?yàn)槿俗钣行У挠洃浺簿褪侨c(diǎn)。不過，下一次她就算只分享了三點(diǎn)，給我的感受還是一樣的。
直到我讀到《金字塔原理》中的“缺乏思考”這一部分的時(shí)候，我才找到了原因，即她很多的分享概括都缺乏深度的思考。
比如，她常常使用的邏輯框架就是“三個(gè)啟發(fā)”、“四個(gè)關(guān)鍵詞”、“一個(gè)方法兩個(gè)理論”等，這些看起來清晰明了的邏輯其實(shí)只是掩蓋了思考不完整的事實(shí)，自己為了省事，自我感覺良好的做法。
所謂“缺乏思考”就是簡(jiǎn)單的將一些思想組合在一起，并沒有完成思考。比如表達(dá)某觀點(diǎn)，如果你認(rèn)為“該公司存在兩個(gè)組織問題”，并分別闡述了這兩點(diǎn)就是“缺乏思考”的行為。公司的這兩個(gè)組織問題根源是什么，有什么相似之處？當(dāng)我們深度思考的時(shí)候可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這并不是什么組織問題，而是在討論“公司中需要更多領(lǐng)域的授權(quán)”。而且，在進(jìn)一步思考的過程中還會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅僅是兩個(gè)問題領(lǐng)域，而是四個(gè)。
最后，我們來總結(jié)下，什么樣的概括是“缺乏思考”的？即只是簡(jiǎn)單的說明了要討論的思想屬于哪一類思想（組織問題），并沒有概括其下一層次思想的精華（更多領(lǐng)域授權(quán)）。
基于以上，給我的啟發(fā)就是，以后培訓(xùn)也好，寫文章也好，或者是作為員工/領(lǐng)導(dǎo)講話也好，盡量避免“我主要講三點(diǎn)……”這樣的表述了。
2為什么這些話會(huì)缺乏思考
答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)楫?dāng)你說的時(shí)候，你就知道自己只是挑選了幾個(gè)重要的點(diǎn)來說而已。這些重點(diǎn)沒有一個(gè)專屬于它們的主線進(jìn)行串聯(lián)，而只是依附在“方法”、“組織問題”、“關(guān)鍵詞”等寬泛的類目下面。
就像你在定義你自己屬于人類一樣。沒錯(cuò)，但真的“缺乏思考”。
3如何避免說出缺乏思考的話
“缺乏思考”不僅僅會(huì)讓聽者覺得枯燥乏味，印象不深刻，還會(huì)讓自己錯(cuò)失一個(gè)進(jìn)行有邏輯性有創(chuàng)造性思考的絕好機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)也許能帶你找到最核心的問題。
如何避免“缺乏思考”呢？
第一，不要再說“我主要講三點(diǎn)……”這樣的話了。
第二，檢查自己概括的詞是否聚焦，避免寬泛的概括語出現(xiàn)。
第三，把自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)羅列出來，刻意練習(xí)，去找一下彼此之間的連接和共同點(diǎn)。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。雖然看了《金字塔原理》，但自己的文字還是受寫作習(xí)慣的影響，有點(diǎn)啰嗦和“缺乏思考”。哈哈，來日方長(zhǎng)，愿我們都能成為“思想者”。
金字塔原理讀書筆記15
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候，只看開頭的一句與結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國(guó)MBA、GCT考試，還是外國(guó)的GRE、GMAT，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥韺?duì)于這些高級(jí)的'知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人“腦子清楚”。可是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。
無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯（也能夠看作是語言表達(dá)的邏輯），都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一向沒有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家，一向堅(jiān)持暢銷。
經(jīng)過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上頭幾層。可是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料，來闡述對(duì)這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題與演示這些活動(dòng)的范疇。可見這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域與活動(dòng)之中。
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