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考核考評工作實施方案（通用26篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的考核考評工作實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考核考評工作實施方案 篇1
為加強我鎮信息宣傳工作，把握正確輿論導向高質量完成好縣委信息、縣政府信息、組工信息、上級各項專題活動及全鎮黨務政府信息公開工作，根據縣委辦、縣府辦、縣委組織部及相關部門對信息工作的安排和要求，結合我鎮實際，制定如下考評考核方案：
一、工作要求
信息宣傳報道工作務必做到數據準確、報道及時、信息真實、大事必報。文字信息字數在400字以上，圖片、視頻信息的字數在200字以上。
內容題材主要為宣傳黨的方針政策，先進典型，好人好事，新鮮事物新觀念；新農村建設，改善民生，安全維穩，轉變干部作風等中心工作；交流工作經驗，好的工作方法與工作思路；貫徹執行黨委、政府各項工作所采取的工作措施和取得的成效；思考與探索，人生感悟，鄉村見聞，學習活動等與工作生活學習密切相關的人事物。
凡上報的文字、圖片、視頻信息，必須經分管領導、撰稿人親筆簽名，黨政辦公室校稿編號存檔并登記臺賬，簽名不齊全的信息，任何人不得通過黨政網、互聯網、手機報等媒體擅自報送。審批由黨委副書記或分管宣傳的領導負責，復核由各辦公室（所、中心）主任負責，黨政辦公室校稿編號存檔并登記臺賬，校稿上報統計存檔由黨政辦鄧雪、謝穎具體負責。重大事項和上級約稿信息，由黨委政府領導審批簽字后上報，審批表樣式見附件一。黨政辦每月匯總任務完成情況，并以書面形式向黨委政府領導匯報。
二、考核辦法
凡經過分管領導親筆簽名的信息，被視為已被鎮級采用，經過分管領導親筆簽名的信息，不計入信息完成數。除“走建惠”專題外，個人完成的篇數，同時計入所在辦公室（但不得同時計入兩個辦公室）。凡被上級采用的'信息（報道），由本人或黨政辦及時提供有效依據，并登記入臺賬，無法提供有效依據，視為未被上級采用。被上級采用獎勵，歸個人，不再重復獎勵所在辦公室。
各辦公室（所、中心）按月分解任務，每少于2條扣辦公室（所、中心）主任副主任工作津貼（獎金）各30元。
截止20xx年12月30日，報送信息少于的2條的機關事業工作人員，扣本人本年度工作津貼（績效工資）200元，年度不得考核為優秀。報送信息少于2條的大學生村干部，扣本人本年度獎勵性生活補貼200元，年度不得考核為優秀。
各村（居）委會每季度至少報送1條信息，全年4條，納入黨建工作考核，少1條扣年度黨建工作考核0.2分（綜合得分）。具體任務見附件二。
建立宣傳信息管理臺賬，由各辦公室和黨政辦分別管理，具體見附件三。
三、約稿及專題信息
凡上級約稿信息、專題信息，必須按時按量報送，并在標題前注明“某某約稿信息”、“某某專題信息”，不報或遲報，被相關部門通報或考核扣分的，扣所在辦公室（所、中心）主任和相關工作責任人本人本年工作津貼（績效工資）各200元，并視情節給予通報批評。
四、獎勵措施
信息被縣級采用的，每條信息獎勵撰稿人50元，被市級采用的，每條信息獎勵撰稿人500元，被省級及以上采用的，每條信息獎勵撰稿人1000元。
大學生服務中心按月分解完成任務，年度獎中心工作經費600元。
五、其他事項
考核從20xx年5月1日起執行，年終兌現獎懲。
考核考評工作實施方案 篇2
1、目的
1.1為了推動公司人員管理制度化和規范化，盡快完善好績效考核運行機制，使考核工作有據可依，有章可循，特制定本考評方案；
2、適用范圍
2.1生產部所有車間員工(試用期后)；
3、本考核方案
3.1分為5部分：工作表現、工作技能、執行制度、敬業與協作、日常行為；
3.2以扣分考核為基本形式，扣分與績效考核工資掛鉤。每日考核一次，每月匯總評比一次，考核績效工資（獎金）為200元，考核結果處理按照《記分方案》執行；
4、考核績效計分方案
4.1工作表現(扣分共30分、獎勵共5分)
4.1.1上班遲到、早退扣3分/次；
4.1.2工作不積極、做事拖拖拉拉扣5分/次（例如車間安排的事情沒有在規定時間內完成）；
4.1.3脫崗、離崗超過10分鐘，扣3分/次；
4.1.4上班時間看報紙、雜志、玩手機或干與生產無關的事情扣3分/次；
4.1.5在工作場所內大聲喧嘩、起哄、妨礙他人的工作扣3分/次；
4.1.6不寫請假條，無故曠工扣5分/次；
4.1.7對本崗位的設備及生產情況不按時制作及檢查、不保養扣3分/次；
4.1.8做假記錄、提前做記錄或之后做記錄扣5分/次。
4.1.9工作認真仔細，及時發現不良品，并得以控制，獎5分/次。
4.2工作技能（扣分共22分、獎勵共10分）
4.2.1不按規定擺放物料扣2分/次；
4.2.2對本崗位的設備不熟悉扣3分/次；
4.2.3公司和車間組織的培訓考試不合格扣4分/次；
4.2.4因操作失誤造成物料損失扣8分/次；
4.2.5對本崗位的操作方法不熟悉扣5分/次；
4.2.6熟練本崗位操作，并能帶領新進員工及時掌握相應技能的獎5分/次。
4.2.7生產現場8S做得好，工裝設備保養到位的獎5分/次。
4.3執行制度（扣分共33分、獎勵共15分）
4.3.1不按操作方法操作，違反工藝或自行更改工藝條件扣5分/次；
4.3.2存在跑、冒、漏檢現象扣2分/次；
4.3.3在生產區內（包括各車間、廁所等）吸煙或未經允許私自帶入火種扣5分/次；
4.3.4在上班時發現上班前飲酒扣5分/次；酗酒的扣7分/次；
4.3.5拒絕參加公司或車間組織的安全、消防、環保等學習及培訓扣4分/次；
4.3.6未經允許私自帶外人進入生產車間的`扣5分/次；
4.3.7對生產工藝提出合理建議，并行之有效，獎5分/次
4.3.8對生產過程中檢舉某些崗位漏檢的獎5分/次。
4.3.9參加公司或車間組織的相關培訓考試優秀（超過90分）的獎5分/次
4.4敬業與合作（共77分）
4.4.1物料浪費未及時阻止扣4分/次；
4.4.2本崗位作業未完成或者未達到工藝指標的要求就將物料（或半成品）轉入下一崗位（未經組長和車間主管同意）扣5分/次；
4.4.3不服從公司和車間領導指揮扣8分/次（例如不服從工作安排、臨時安排等）；
4.4.4本崗位發生事故時該崗位操作員工不參加搶救扣10分/次；
4.4.5與同事之間打架、斗毆扣10分/次；
4.4.6破壞、損壞廠房、機器設備、工具、原材料及產品扣20分/次
4.4.7泄露公司機密、經營機密扣10分/次；
4.4.8無中生有、弄虛作假、搬弄是非、拉幫接派，造成同事之間不團結扣10分/次。
4.5日常行為（共38分）
4.5.1上班衣著不整，不穿工作服扣3分/次；（沒有發服裝的除外）
4.5.2故意毀壞滅火器、消防栓和消防水帶扣4分/次；
4.5.3未經主管領導同意就私自外出扣3分/次；
4.5.4撕毀文件、檔案材料及公告文件扣5分/次；
4.5.5對同事及家屬實施恐嚇、威脅、侮辱扣10分/次；
4.5.6損公肥私、盜竊公司財物扣10分/次。
4.5.7本崗位衛生不干凈扣3分/次。
5、績效工資（獎金）處理辦法：
5.1員工請假（事假）超過1天，次數超過1次/月的無績效工資（獎金）。
5.2扣分在10分以內者為合格；10分以上按百分比扣發績效考核工資（200元就是200分；扣1分就是扣1元錢）；
5.3按200分數計算扣分在80分以上的進行淘汰（無績效工資）。
5.4每天的績效考核表、由部門主管統計后，每日上交副總核實，弄虛作假、不交或涂改扣主管全分，無績效工資。
5.5員工績效考核獎勵得分的就是嘉獎（1分就是1元錢）。
6、相關表單
6.1部門員工每日績效考核登記表
考核考評工作實施方案 篇3
為適應教育教學改革，努力建設一支高素質、專業化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學習和研究的狀態下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設，對照沙區示范初中的辦學標準，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。
一、考核對象
學校骨干教師培訓班學員。
二、考核辦法
1、個人申請，評選領導組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以內。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份
3、提供的有關證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組
組長：xxx
副組長：xx
成員：xxx，xx
四、一票否決
1、不遵守《中小學教師職業道德規范》，有違法亂紀現象。
2、經過學校行政領導組集體研究，認為不支持學校工作或不服從學校教育教學工作安排者。
3、不滿工作量（有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年）。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學期間內發生重大責任事故者。
6、未經學校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業者等。
7、提供的`材料有弄虛作假者。
五、考評指標及量化分值
（一）、師德師風（8分）：
依法執教，廉潔從教，敬業樂業，關愛學生，尊重家長合格4分，良好6分，優秀8分
（二）理論學習（6分）：
讀一本書，寫心得體會4分；參加理論學習，有筆記2分
（三）教學實踐：（60分）
1、教學成績：（17分）
（1）在學校的學生評價中，每學期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分（每學期考核一次）。
（2）教學效果進步很大15分；教學效果進步較小10分；無進步8分。
2、教案：教案完整規范為2分；
3、優質課：（6分）
校、區、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。（計最高級別，不累計）
4、常規課（10分）
（1）組織教學2分（2）課堂引導2分（3）課堂效益2分
（4）作業批改2分（5）課后輔導2分
5、教育活動（6分）
（1）配合班主任做好學生的思想工作3分
（2）完成一份教育案例分析3分
6、教學常規（4分）
（1）不遲到2分（2）佩帶校卡1分（3）使用普通話1分
7、幫帶工作：（15分）
（1）培養的青年教師成效顯著。2分
（2）輔導的青年教師獲獎。1分
（3）在各類教師培訓活動中承擔授課任務。2分
（4）督查所在的備課組的教育教學活動10分
（四）教改科研（26分）
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區級3分、市級及以上5分。
（計最高級別，不累計）
2、論文：
（1）發表教育教學論文。按區級2、市級及以上4分。（計最高級別，不累計）
（2）教學論文、案例等評比獲獎。按區級2分、市級及以上4分。
（計最高級別，不累計）
3、集體教研：
（1）積極參加校、區教研活動（3分）
（2）組織校本教研專題講座，校內1次2分、市區級1次3分，累計不超過5分
（計最高級別，不累計）
（3）教研活動中專題發言，校內1次1分、市區級1次2分，累計不超過5分
（計最高級別，不累計）
（五）特殊貢獻獎（實行加分）
1、送課：為區內學校或對口支援學校送教（帶教）。5分
2、發揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發的特別獎勵。（10分）
3、督查所在的備課組的教育教學活動，成效顯著。10分
考核考評工作實施方案 篇4
一、指導思想：
以20xx年縣社工作方案為指導，以和諧創業、發展創新為總抓手，繼續發揚“團結、勤奮、務實、創新”的精神，全面推進基層供銷社事業的發展。
二、原則：
領導包片包鄉，干部包鄉協助；
量化工作目標，實行百分考核；
財務獨立核算，實行自負盈虧；
工資承包解決，實行自收自支；
主任包干負責，確保目標實現。
三、職責要求：
1、積極化解本單位社會不穩定因素，主動配合縣社處理各種矛盾糾紛，確保社會穩定、信訪、安全生產為“零”的目標。
2、完成縣社分配的目標任務。
3、完成縣社下達的`其他中心工作任務。
4、按時參加會議，遵守縣社的各項規章制度。
5、加強資產管理，及時上交各種費用（房租、醫保、社保、貨款等）。
6、加強網絡建設發展、管理，配合迎接檢查工作。
四、目標任務：
（一）農資以鄉（鎮）為單位，按一、二、三類分配各基層供銷社任務
1、化肥銷售T。
2、農藥銷售萬元。
考核考評工作實施方案 篇5
一、指導思想：
以二0一四年縣社工作方案為指導，以和諧創業、發展創新為總抓手，繼續發揚“團結、勤奮、務實、創新”的精神，全面推進基層供銷社事業的發展。
二、原則：
領導包片包鄉，干部包鄉協助；
量化工作目標，實行百分考核；
財務獨立核算，實行自負盈虧；
工資承包解決，實行自收自支；
主任包干負責，確保目標實現。
三、職責要求：
1、積極化解本單位社會不穩定因素，主動配合縣社處理各種矛盾糾紛，確保社會穩定、信訪、安全生產為“零”的目標。
2、完成縣社分配的目標任務。
3、完成縣社下達的其他中心工作任務。
4、按時參加會議，遵守縣社的各項規章制度。
5、加強資產管理，及時上交各種費用（房租、醫保、社保、貨款等）。
6、加強網絡、專業合作社、基層社建設發展、管理，配合迎接檢查工作。
四、目標任務：
（一）農資以鄉（鎮）為單位，按一、二、三類分配各基層供銷社任務
1、復合肥銷售。
2、農藥銷售。
（二）煙花爆竹以鄉（鎮）為單位，任務分配另下發文件。
（三）再生資源任務
各基層社新增再生資源回收網點1個以上見附表（2）。
五、考核與考核辦法：
（一）考核
1、實行百分制考核。
2、每月以獎代補工資主任300元，付主任150元進行考核。
3、90分為達標，可獲得各項任務考核獎，并可以參加評先，超百分進行獎勵，每超1分獎100元。89分以下—70分按比例扣分。69分以下對該社主任進行降職或免職處理。
4、年終由縣社組織考核組對基層社進行考評記分。
（二）考核辦法。
1、目標任務70分。
①完成煙花爆竹任務40分
A、完成煙花爆竹銷售任務90%以上30分；70%-89%按比例計分；69%以下不計分；各鄉鎮完成任務數按各鄉鎮網點計算。
B、貨款及時結清10分，在每年的4月份以前結清全部貨款得滿分，否則不計分。
②完成農資任務10分。
A、完成復合肥及農藥銷售任務8分；
B、貨款及時回籠2分。
③完成再生資源任務5分。
完成網點任務2分，為公司組織回收利用貨源3分。
④資產管理15分（及時繳交房租9分、盤活資產、及時排查、及時處理安全隱患6分）。
2、中心工作24分。
①社會穩定5分，信訪工作5分，安全生產5分。
A、社會穩定、信訪工作，凡出現一次縣級信訪扣1分，縣級上訪扣1分，市級一次扣2分，省級以上該項工作不得分。
B、安全生產工作出現事故視情況扣分。
②網絡建設3分，基層供銷社建設2分，專業合作社1分，其它中心工作3分（含配合迎接檢查驗收工作）共9分。
3、管理制度6分。
①參加學習、會議3分；
②上交各種信息、材料、報表3分；
六、獎罰措施：
1、以獎代補工資300元/月，其中：主任200元/月、付主任100元/月，考核煙花爆竹銷售，完成90%以上得回考核獎勵；完成70%-89%的按比例發放；69%以下的不發
2、完成了考核任務90%以上為達標，達標的，給予得回以獎代補工資100元/月，付主任50元/月，完成任務70%-89%按比例發放，69%以下的不發。
3、完成了考核任務的'由縣社負責繳交主任、付主任社保、醫保，70分以下的由個人繳交。
4、對考核達標的基層社評出綜合先進單位3個。
5、煙花爆竹、農資其它獎勵措施另行規定。
七、加分項目：
1、與當地政府關系密切，并獲得當地黨委政府表彰加5分。
2、獲得縣直部門（本系統除外）表彰加6分。
3、獲得縣委縣政府表彰加8分。
4、獲得市級以上表彰加10分。
考核考評工作實施方案 篇6
一、目的
1、為了更好的引導員工行為，加強員工的自我管理，提高工作績效,發掘員工潛能，同時實現員工與上級更好的溝通，創建一個具有發展潛力和創造力的優秀團隊，推動公司總體戰略目標的實現。
2、為了更確切的了解員工隊伍的工作態度、個性、能力狀況、工作績效等基本狀況，為公司的人員選拔、崗位調動、獎懲、培訓及職業規劃等提供信息依據。
二、適用范圍
績效考評主要是對全體正式員工進行的定期考評，適合公司所有已轉正的正式員工。新進實習員工、競爭上崗的見習員工、轉崗、晉升、降職等特殊階段員工的考評另行制定，不適合此考評，但可以引用績效考評結果的客觀數據信息，作為決策的依據。
三、考評分類及考評內容
根據考評崗位不同，分三類：一線員工、機關職員、管理人員，分別進行績效考評，三者的考核范圍和側重點不同。
1、一線員工績效考評
（1）一線員工包括：營業員、總臺服務員、禮賓員、收銀員、舊金回收員、顧客關系員、交易員等在賣場工作的普通員工；
（2）一線員工半年考評一次，每年底綜合考評一次。
（3）考評方法有：百分考評匯總成績，顧客意見調查意見匯總，典型事件加減分，對工作完成情況進行評定，民主評議、銷售完成率、工作計劃完成和工作目標達成評定等
（4）品行考評(占績效考評總成績的30%)
①行為品格（10%）：百分考核記錄情況考評員工遵章守紀星級服務規范履行情況、顧客意見調查結果匯總考評員工服務行為，顧客表揚加分，顧客投訴扣分。滿意加1分，不滿意減1分（注意：因調查次數多少不同，加減分不機率不等現象，為此要記錄調查次數折平均折合后才具有可比性）
②工作態度（10%）：遲到、早退、事假、加班等考評員工出勤、加班情況；每一次扣一分或每請事假一天扣一分，病假不扣分，為更好地完成工作主動加班一次加1分，任勞任怨服從計劃外工作安排一次加1分。合作精神非曲直各項工作任務協作配合性尤其是臨時性工作任務主動積極承擔加1分，無故推卸減1分（典型事件加減分，或定期進行民主評議）
③精神面貌和心理素質（10%）：員工日常言行表現，如是否主動為公司聲譽作正面宣傳、是否正確理解并宣傳公司政策考評員工是否熱愛公司，是否支持公司的各項政策方針。（關鍵事件加減分）員工的日常工作狀態，對待同事的態度考評員工的精神面貌和心理素質。（針對典型事件加減分，或定期進行民主評議，要防止只扣分不加分，防止對不良行為過于敏感而對積極優良行為卻感知不到）注意：品行考評分數記錄只累計，不在日常工資表中直接體現，只作為考評本期考評原始數據依據。各部門主管在記錄員工日常表現時一定要分清，不要重復獎懲。
（5）業績考評（占績效考評總成績的70%）
①銷售業績（40%）：平均銷售任務完成率；換算成40分制。
②工作職責履行情況（10%）：有失職行為減分，按要求高效高質量完成本職責工作或其他臨時性工作加分。不間斷記錄，每月評一次。半年匯總一次并進行完全評定一次。（要多獎勵，多加分，多給員工肯定鼓勵員工不斷能力提高工作質量和效率）
③臨時工作任務執行情況（10%）：交給員工的臨時性工作任務執行效果，由任務布置人負責評定，每次大型活動或任務結束評一次，或每月部門主管評一次。（依據04年下發的《關于大型活動組織的規定和要求》對所有參與活動組織工作的人員進行表現記錄）
④業務技能測試（10%）：部門組織的各項較重要的考試和測試成績，換算成百分制平均分。（由部門出題、組織，人力資源部監督執行。測試成績人力資源部備案）注：非營業員崗位：“工作職責履行情況”占30%，“臨時工作任務執行情況”占20%，“業務技能測試”成績占20%。
2、機關職員考評
（1）機關職員包括總辦、財務、企劃、人力四部門的主辦級以下人員（不含主辦）
（2）機關職員半年考評一次，一年綜合考評一次。
（3）考評方法有：百分考評匯總成績，典型事件加減分，對工作完成情況進行評定，民主評議、工作計劃制定及完成、工作目標確定及達成評定等
（4）品行考評（占績效考評成績的25%）①行為品格（5%）：從百分考評記錄考評員工遵章守紀從言語行為等典型事件考評員工職業素質
②工作態度（10%）：遲到、早退、事假等考評員工出勤情況；每一次扣一分或每請事假一天扣一分。為積極完成工作，自覺主動加班加點，一次加1分。合作精神各項工作任務尤其是臨時性關鍵工作任務時的`協作性和配合性，如主動積極承擔更多工作加1分，無故推卸扣1分（典型事件加減分，或定期進行民主評議，扣分時要考慮員工實際工作情況）
③精神面貌和心理素質（10%）：員工日常言行表現，如是否積極主動為公司聲譽作正面宣傳、是否正確恰當地宣傳公司政策考評員工是否熱愛公司，是否支持公司政策。（及時、自覺、主動為公司聲譽、方針政策作正面宣傳加1分，反之加語言不錄使公司聲譽愛損扣1至2分）員工的日常工作狀態，對待同事的態度考評員工的精神面貌和心理素質。考評方法：針對典型事件加減分，或定期進行民主評議
（5）業績考評（占績效考評總成績的75%）
①業務測試和專業知識測試(10%)——針對專業技術人員或對專業知識要求比較高的崗位。
②日常工作的自我管理
情況(10%)——如對員工每月（每周）的工作計劃、目標制定情況、工作合理性安排情況等進行評定。（計劃時間安排是否恰當，是否適宜，可操作性如何，具體工作安排效率如何？由上級主管進行評定，員工自己評定）
③臨時性工作任務執行情況(10%)——針對大型活動或工作計劃中的任務分配，評定員工所負責的任務的完成情況。（每一次大型活動結束后對所有工作人員進行評定）
④工作職責履行情況(20%)——直接上級對員工定期進行評定，失職減分，承擔職責外工作加分。（注意只扣分不加分現象，要多給員工肯定鼓勵）
⑤工作計劃完成和目標達成情況(25%)——每月直接上級對部門和員工的工作計劃完成情況和目標的達成情況進行評定。
3、管理人員績效考評
（1）管理人員主要是公司在崗的正式任命的主辦級以上（含主辦）管理人員。
（2）考評周期：一年考評一次，每個月匯總各項評定成績。
（3）考評方法：百分考評匯總成績、典型事件加減分、部門工作計劃制定和總結評定、對部門工作計劃完成和目標達成情況，下屬員工表現和總體考評成績、每年一次的民主評議或兩票制考核等。
（4）品行考評（占績效考評總成績的30%）
①言行品格(10%)：從百分考評記錄考評管理人員遵章守紀和自我約束能力。從言語行為、向員工宣講公司政策、指導教育等典型事件考評管理人員是否支持和正確宣貫公司制度政策，能否正確教育、引導員工行為。
②職業素質(10%)：（年度評議一次，上級評、下級評、同級評等）u行政部辦公室——平衡、謹慎、可靠、謙虛、守時、親切、寬容；人事部——公正、高尚、慎重、誠實、敏銳、親切、善勸等；u銷售經營部——主動、熱情、靈活、敏銳等；u市場企劃部——機警、遠見、信心、勇敢、進取、創新、應變等；u財務部——認真、細致、嚴謹、智慧、開源、條理等；u企管部——靈活、熱情、愛心、溫善、耐心、節儉、善勸等
③工作態度(5%)：遲到、早退、事假等考評員工出勤情況；每一次扣一分或每請事假一天扣一分。關鍵時刻能組織員工加班加點完成任務加1分，關鍵時刻斤斤計較耽誤工作進展扣1分。部門間、同事間工作協調配合情況考評管理人員的工作協作性和責任感。（典型事件加減分，或定期進行民主評議）
④精神面貌(5%)：管理者日常言行表現，如是否積極主動為公司聲譽作正面宣傳、是否積極正確地宣貫公司各項方針政策是否自覺地向員工傳達一種積極的精神狀態。日常工作狀態，對待同事和下屬的態度、特殊時期的表現等考評管理人員的精神狀態和心理素質。考評方法：針對典型事件加減分，或定期進行民主評議
（5）業績考評（占績效考評總成績的70%）
①部門工作安排與分配（10%）——考評管理人員的工作統籌安排能力，（由企管部評準時性，由總區域高層領導評定計劃和目標的質量，部門主管自評，下屬評定其工作分配的合理性和科學性）
②部門工作職責的履行情況和部門工作績效的改進情況（20%）——考評管理人員對本部門工作職責的把握、管理能力和對部門工作的改進能力。（上級領導評、其他部門評、管理人員自評）
③部門各項工作計劃完成和目標達成情況（20%）——考評管理人員領導下屬對工作對公司的總體貢獻價值。（企管部根據監督情況進行評定，公司大例會進對各部的計劃完成情況進行評定）
④部門臨時工作任務的完成情況（5%）——考評管理人員在領導下屬員工完成臨時大型活動或任務的執行情況。（每一次大型活動結束由活動總負責人評定，高層領導對總負責人評定，同時進行典型事件記錄）
⑤下屬員工工作表現和考評成績（5%）——考評管理人員教育、指導、管理下屬員工的能力。（從部門違紀情況和下屬員工總體考評成績考評）
⑥各項財務指標考核（10%）——經營部門銷售指標、利潤指標和成本節約等，職能部室的成本控制和利用指標等，此項由財務部結合當期的實際情況，考慮外部因素后綜合評定。
⑦各項綜合能力評定——由直接上級對管理人員的分析決策能力、管理領導能力、組織協調能力、溝通表達能力等進行綜合評定。（此項評議在年底管理人員述職時進行評定，作為平時匯總分項成績的補充。）
⑧二票制考核：按公司二票制考核規定執行，即每年對所有管理人員進行一次員工和領導投票考核，員工投票達60%支持率和贊成率即通過第一票，通過第一票后進行第二票上級領導投票50%以上支持和贊成率即通過，兩票全通過后公司將下任命書。注：最后兩項不作考評內容，只作管理人員述職二票制考核的參考成績。
四、績效考評具體執行步驟
1、每個月企管部提供員工百分考評情況，人力資源部對每人的百分考核進行分類、統計記錄；
2、人力資源部同時對員工病事假情況進行統計，定期進行換算成百分制；
3、日常工作中，每個部門主管，負責對本部門員工工作行為表現、典型事件進行記錄，并按規定進行加減分，部門主管和員工對工作計劃實施和目標達成情況進行評定。企管部負責收集資料信息上交人力部。
4、每半年人力資源部進行收集匯總百分考評、出勤情況、各部門三個月的記錄和評定表，每年七月初組織半年度的綜合考評，作為日常考評記錄成績的補充，占績效考評總成績的一小部分比例。
5、每年七月份人力資源部將各項成績按比例劃分，采取科學的折合方法，把員工的各項成績換算成可比較的百分制成績，并按一定的比例劃分出優秀、良好、中、差。
6、每年七月底，人力資源部把員工半年度的績效考評成績匯總上報，同時把每人成績反饋到部門和員工，要求各部門對員工進行績效改進的面談并提出改進計劃上報人力部（作為下半年考評的依據），注：績效改進面談期間同時也是“考核申訴期間”，具體按考核申訴規定執行。
7、每年八月初，人力資源部針對半年度的績效考評綜合成績，提出獎懲、薪級調整、崗位調動、人才儲備、培訓發展教育等各項結果處理建議方案報總經理審批。批準后具體實施。
8、每年底進行一次管理人員的二票制考核，同時進行全面的綜合的民主評議。作為管理人員日常考評記錄的補充，占管理人員績效考評總成績的一小部分比例。
9、每年底員工考評
如半年度考評，再加上上半年績效考評成績，綜合后為員工全年的員工績效考評成績。
10、下一年的第一個月中旬完成年度考評，下旬完成成績匯總和信息反饋，第二個月提出獎懲、薪級調整、崗位調動、培訓發展教育、人力儲備等各項結果處理措施建議方案，批準后執行。
五、績效管理工作中各部門或管理人員的責任劃分
（一）人力資源部是績效管理實施監督和結果運用的部門，對考核制度、考核技術的科學性、實用性負責，為提高管理隊伍的績效管理能力負責。在績效管理的整個過程中，人力資源部具體擔負如下職責：l提出公司統一要求的人事考核實施方案和計劃；l宣傳公司的績效管理制度和計劃，公布考評的標準和與此相關的各項處理政策；l為評估者提供績效考核方法和技巧的培訓與指導；l收集各項考評原始資料信息，進行定期的匯總，為員工的考評成績提成信息反饋和改進建議。l組織實施職能部室的績效考評，組織進行每年一次的二票制考核和年度的民主評議；l監督各部門的績效管理按計劃和規定要求落實執行；l針對考考核結果提出獎懲、晉升、降級、崗位調動、培訓等結果處理建議，并根據領導批示進行執行；l收集考評評估意見，進行績效管理評估和診斷，不斷改進提高管理人員的績效管理水平；l整理各各種考評資料并進行歸檔、備案、保存。
（二）績效管理的直接責任人是一線經理，即各部門的主管或經理。因為對每一個普通員工的績效管理和考評，是由部門主管或經理直接執行的。在績效管理的整個過程中，各部門的主管或經理主要擔負如下職責：l設立本部門工作計劃和目標，并指導下屬作好各崗位的工作實施計劃和達成目標的標準要求；l對下屬的品行導向和績效改進進行持續的溝通、指導和監督；l按要求定期對自己和員工的工作表現和計劃目標達成情況進行記錄和評定，并定期上交人力資源部；l為下屬員工提供績效考評結果反饋，并幫助下屬制定改進和提高實施計劃。l協助人力部門宣傳績效管理思想、制度及相關要求，同時客觀及時地反映本部門對績效考評等各方面的意見和建議。
（三）企管部按期向人力資源部提供百分考評、員工出勤情況記錄、各部門工作計劃或總結上交情況、各部工作計劃完成情況、公司大例會進對各部工作計劃完成情況的.評定數據表等資料信息。
六、績效考核審訴制度
員工如果對績效管理和績效考評工作有重大疑義，可以在拿到績效反饋信息表的15天之內，向企管部或人力資源部提出申訴。企管部或人力資源部接到投訴后，雙方合作共同對申訴事件進行處理。對申訴的處理程序如下：
1、調查事實：與申訴涉及的各方面人員核實員工申訴事項，聽取員工本人、同事、直接上級、部門總經理或主管副總經理和相關人員的意見和建議，了解事情的經過和原因，以使能對申訴的事實進行準確認定。
2、協調溝通：在了解情況、掌握事實的基礎上，促進申訴雙方當事人的溝通和理解，與申訴雙方當事人探討協商解決的途徑。
3、提出處理意見：在綜合各方面的意見的情況下，對申訴所涉及事實進行認定，確認在績效管理中有是否存在的違反公司規定的行為，對申訴提出處理建議。
4、落實處理意見：將事實認定結果和申訴處理意見反饋給申訴雙方當事人和所在部門總經理、并監督落實。
考核考評工作實施方案 篇7
為了進一步提高我校教學質量，給學生創設一個文明、健康的環境，對學生、家長、社會負責，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：
一、職業道德（5分）
盡職盡責、愛崗敬業、虛心執教、嚴謹治學、為人師表；熱愛教育事業、熱愛學校、能積極主動的做好本職工作；關心學生，師生關系融洽，上級領導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領導困難；遇事能從大局出發，關心學校，團結同志。（滿分）
扣分辦法：
1、不按要求做，影響士氣，無故或不能按時完成學校交給的臨時工作，每次扣0.1-0.5分
2、背后搞小動作，給學校出難題，敗壞學校聲譽，給學校工作帶來一定困難，既說不出一定道理，又不服從領導，每次扣0.1-0.5分。
3、體罰學生造成一定影響，經濟損失個人負責，并每次扣0.1-0.5分。
4、不按規矩辦事，被上級點名批評每次扣0.1-0.5分。
5、例會，認真聽取會議精神并做好記錄，積極傳達，違反例會制度每次扣0.2分。
6、不服從臨時性的工作安排，師德分不得。
7、影響敗壞學校聲譽，本年度取消選優評模資格。
二、教育教學（55分）
（一）、教學過程（21分）
1、課時量（2分）
以省定各學科周課時量為標準，達到省定標準課時量記滿分。差一節扣0.5分。
2、備課（9分）
（1）、以學校《教師備課評價標準》為依據，將教師教案各次檢查平均分分為A、B、C三個等級。
A級教師五名（6分）；B級教師六名（5分）；其余C級（4分）（多科教案取平均分計算）
（2）、教師做到課前備課，按課程標準要求，根據教材和學生實際，做到重點突出，注重能力的培養和訓練記滿分3分。不按規定備課，課后補充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分，此項扣完為止，不計負分。
3、講課（5分）
評分情況與備課類似。按學校下發的《課堂教學評價標準》為依據，分為A、B、C三個等級。
A級教師五名（5分）；B級教師六名（4分）；其余C級（3分）
（多科目課堂教學取平均分）
扣分辦法：1、逃避公開講課校級每次扣0.2，鄉級以上扣0.5分。2、無故推遲五分鐘以上時間進教室或不正常上課，每次扣0.1分；教師無故缺課扣0.5分。（如學生發生意外該教師要承擔第一責任人的責任）
4、作業批改（5分）
具體操作方法與上一項相似。按學校下發的'《作業評價標準》為依據，分為A、B、C三個等級。
A級教師五名（5分）；B級教師六名（4分）；其余教師C級（3分）
（沒有學生作業的科目，按各科作業平均分50%計算，多科作業取最高）
（二）、教研活動（9分）
1、聽課評課（3分）
分四個等級：A（2.5-3分）；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D（0-0.2分）每學期聽課次數達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A；聽課次數達到15次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B；聽課次數達10次以上，有記錄，評課活動無缺席現象記C；聽課次數10次以下，無記錄，經常缺席評課活動記D。
2、輔導與檢查（3分）
分四個等級，A（2.5-3分）；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D（0分）經常對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整記A；經常對學生進行檢查和個別輔導，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個別輔導，并有記錄記C；無檢查和個別輔導記D。
3、理論學習（3分）
理論學習內容包括校內學習和個人學習，記分方法與上一項相似。分四個等級，A（2.5-3分）；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D（0-0.2分）。
集體學習無缺席并有詳細記錄記A；集體學習無缺席，記錄不完整詳細記B；缺席次數達三次以上，記錄不完整詳細記C；經常缺席并無記錄記D。
注：個別教師如有特殊情況，由校委會成員共同商議評分結果。
（三）、教育教學效果（20分）
計分方法：
（1）、五個教學班以下，所教科目占25%以下記20分；50%以下記15分；75%以下記10分；20xx行政教師量化考核方案以下8分；95%以上5分。
（2）、六個教學班以上，所教科目占25%以下記20分；40%以下記17分；50%以下記15分；65%以下記12分；83%以下記10分；89%以下記8分；20xx行政教師量化考核方案以上記5分。
計算方法：所教科目名次除以總班數乘以100%說明：所教科目都進入統考前三名，取最好成績計算，否則取平均數計算。
（四）教師業務（5分）
（1）、試題評比（2分）
每學期各科任教師都要出1-2套高質量的試題，以反映教師對教材的理解掌握情況，經教研組評定一等得2分，二等得1分。（抄襲不得分）
（2）、試卷分析（1分）
學校組織的考試，任課教師要認真做好卷面分析，經學校教研組評定一等的1分，二等的0.5分。（不符合實際不得分）
（3）、批卷質量（1分）
學校對統一組織的批卷工作進行檢查，經抽查批卷無問題得滿分，有失誤的扣0.5分，出現嚴重錯誤的不得分。
（4）、監考（1分）
每學期組織考試，不參加監考工作的不不得分，監考無任何問題的得滿分，在監考中有部分環節失誤的扣0.5分，出現嚴重錯誤的不得分。
三、教師出勤（40分）
扣分辦法：
1、遲到、早退
遲到、早退（含各類會議）每次扣0.1分。
2、病假。
因病需休息治療的，向校長室履行書面請假手續，請假人請假時自己將課務請有關老師代上，并填寫好課務安排表交教導處，教導處不做安排，教師要做好工作交接，批準后報教導處備案。急病、重病須由家人代履行請假手續，每月病假累計不超過5天，病假每天扣0.2分，超過5天的每天扣0.5分；超過半月的按國家有關規定執行。重病患者視其情節在年終酌輕扣分。
3、事假。
確有他人無法替代的重要事務，可請事假。事假應提前一天向校長室履行書面請假手續，寫請假條，自己將課務請有關老師代上，做好工作交接的，批準后報教導處備案。
外出開會、學習、培訓人員必須出發前到校長室備案，并填寫好課務安排表交教導處，做好工作交接，經校長批準后方可外出。
教師應嚴格控制事假天數，每月累計不超過3天，每天扣0.5分，超過3天，每天扣1分；一學期事假累計達10天者，不得評為優秀教師及其他榮譽稱號，年度考核不能定為優秀等級。
4、婚假、產假、喪假。
按上級有關規定執行。
5、曠工。
未經請假或請假無人批準的不到校上班視同曠工，一天扣2分，半天1分；曠課一節扣0.2分，如因其曠工，導致事故發生，本人承擔第一責任人責任，學校還要另外追究有關責任等。
說明：本項最低分10分。
附加分：（10分）
1、校級領導、各專用教室管理員、教研組長能盡職盡責，積極主動的工作每學期獎勵1-5分。
2、教師跨年級跨學科任課每學期獎勵3分
3、教育教學論文：國家級5分，省級4分，縣級2分，校級1分。（注：取最高項，不累計）
4、公開課、研討課。（能積極主動承擔各級公開課、研討課，鄉級獎勵1分，縣級獎勵2分，市級以上獎勵3分）
5、課題研究：積極主動參與課題研究，并取得一定成績，校級加1分，鄉級加2分，縣級4分，市級加4分，省級5分，國家級加6分。
說明：此項最高累計10分。
考核考評工作實施方案 篇8
為正確評價我校教職員工的'德才表現和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業務素質，根據《江蘇省事業單位工作人員考核實施辦法》和區委組織部、區人社局、區教育局《關于做好20xx年全區事業單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結合我校實際，制訂本方案。
一、考核工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、考核小組成員分工：
翁海俊語文組周明廣數學組劉小平行政后勤組
吳新華英語組張健理化生組
楊建華體藝微勞組嚴秋明政史地組
三、考核對象：
全校在編在崗工作人員（借入人員在我校考核，考核結果及時報工資所在單位，由工資所在單位統計上報，如被評為優秀等次，占用我校優秀指標。）
四、考核辦法及程序：
2月2日（周一）：
1、召開全校教職員工大會，學習20xx年度考核文件，公布“師德優秀”、“年度優秀”指標人數；
2、民主測評（《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業道德考核民主測評表》）；發放《年度考核登記表》，說明填寫要求；
3、召開考核工作領導小組會議，在民主測評的基礎上，研究確定考核等次，并公示“師德優秀”、“年度優秀”人員名單。
2月3日（周二）：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領導；
2、分管領導綜合被考核人的履職、實績、總結、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
2月4日（周三）：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；
2、匯總材料，報教育局人事科審核。
考核考評工作實施方案 篇9
為科學評價我校教職員工的德才表現和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業務素質，根據《江蘇省事業單位工作人員考核實施辦法》和區委組織部、區人社局、區教育局《關于做好20xx年全區事業單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結合我校實際，制訂本方案。
一、學校考核領導小組：
組長：楊國斌
成員：張建吳新華楊建華劉小平王修明嚴秋明姚愛萍金中郭飛李立松
唐寶泉劉勝吳莉莉趙治清
二、考核對象：
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我校考核，考核結果及時報工資所在單位，由工資所在單位統計上報。）
三、考核辦法及程序：
1月8日：發放《年度考核登記表》，說明填寫要求；全校符合條件的考核對象認真寫好個人總結。
1月9日：
1、召開全校教職員工大會，學習區教育局《關于做好20xx年度考核工作的通知》和《關于進一步加強和改進全區中小學教師職業道德建設的實施意見》等有關文件，公布“師德優秀”“年度優秀”指標人數；（年度優秀指標數為本單位參加考核人員基數的15%，師德優秀指標數為30%。）
2、分組進行民主測評（填寫《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業道德考核民主測評表》）；本次考核全校分四個組進行：初一級部、初二級部、初三級部、行政后勤組，每組年度優、師德優的指標數按實際人數的20%和40%進行測評、統計，上報學校考核小組。
3、召開學校考核小組會議，在民主測評的基礎上，綜合被考核人的`師德表現、平時履行職責、工作實績等情況，按照區教育局規定的優秀指標數，研究確定考核等次。
1月10日：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領導；（語文：楊建華；數學：王修明；英語：姚愛萍；理化生：張健；政史地體藝微：嚴秋明；行政后勤教輔：吳新華）
2、分管領導綜合被考核人的履職、實績、總結、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
1月12日：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；
2、公示“師德優秀”、“年度優秀”人員名單。
1月19日：匯總材料，報教育局人事科審核。
考核考評工作實施方案 篇10
根據《xxx義務教育學校教師績效工資考核分配指導意見(試行)》的通知精神，結合本園實際，擬定《xxx幼兒園教職工績效工資考核細則》(以下簡稱細則)
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以促進幼兒教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，充分發揮績效工資的杠桿激勵作用，著力構建符合教育教學和教師成長規律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育，辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。
二、基本原則
1.尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人的工作的專業性、實踐性、長期性的特點。
2.以德為先，注重實績，逐步完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。
3.激勵先進，促進發展，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，程序規范，講求實效，力戒繁瑣，力求科學合理，績效工資差距不宜過大。
5.多勞多得，優績優酬，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，出色完成各項工作任務目標。
三、分配對象
接受學校聘任的在編在崗正式教職工。
四、績效獎勵工資的發放辦法
一學期按六個月計算，其中5個月為教職工在崗時間，列入績效考核，剩余1個半月為寒暑假時間獎勵性績效工資按平均數發放。計算公式為：用于分配的績效工資總額÷全園教職工績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分=教職工個人績效工資額。
五、考核內容及方法
(一)師德(10分)
1.團結同志，尊重家長，不與領導、同事、家長發生口角。工作服從分配，樂于承擔臨時任務，按時參加各類學習和集體活動(無故不服從分配，不承擔者，師德考核為零分，學習、活動無故缺一次扣0.5分)
2.入園講普通話，使用文明禮貌用語(違一次扣0.1分)。
3.按時進行教育活動，上課不接打手機，不隨意離開課堂(違一次扣0.1分)。
4.尊重幼兒，呵護幼兒的自尊心，采用多鼓勵，多表揚的方式教育幼兒，無體罰和變相體罰幼兒現象(違一次扣0.1分)
5.不以職務之便謀取私利(違一次扣0.2分)
6.打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語(違一次扣0.1分)
7.熱情接待家長、幼兒，主動向幼兒問好，微笑服務，主動與家長溝通幼兒在園內情況，虛心聽取家長意見，與家長和睦相處，尊重人格，無投訴(投訴一次扣0.1分)
8.遵守各項法律法規和學校規章制度(輕違者扣0.1-0.3分)
9.不醉酒上崗，不在辦公室內打牌、下棋、玩電腦游戲或網上聊天(發現一次扣0.1分)
10.積極支持配合園內的各項活動，認真完成學校交辦的各項任務(包括排練、藝術體操、文藝節目、體訓工作等)(違一次扣0.2分)
11.認真、按時完成園內布置的各項任務，不得拖延(違一次扣0.5分)。
12.工作時間，不準閑談、隨意外出。(有事需外出時要與園內打招呼，不做與工作無關的事違一次扣0.1分)
(二)考勤(20分)
學期出滿勤發給滿勤獎(因公出差不計入缺勤)，未達到滿勤獎按下列情形扣除后發給相應考勤獎，個人因請假超出20%的'部分從個人學期績效獎勵工資中扣回。
1.上班遲到或早退一次扣0.1分
2.各類學習、活動無故缺席一次扣0.5分。
3.曠課一節扣0.5分，曠工一天扣2分。
4.事假一天扣0.5分。
5.病假一天扣0.2分。
6.教育主管部門正式通知的函授、學習、會議、活動等，婚、喪、產等假期按有關規定執行，在規定時間內，不計考勤，超出時間按病或事假處理。
7、其它未盡事宜，按上級有關文件規定酌情執行。
(三)保育工作考核(30分)：每月對教師采取不定時的保育工作常規檢查。
1.安全工作(8分)
加強安全教育，強化安全意識，在工作的每一個環節中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好，及時消除安全隱患。班內發生安全事故，有明顯管理責任的，由校委會研究決定，根據情節輕重，發生重大安全事故的，此項考核0分。
①.無論任何情況，老師不得早于幼兒離校。按時跟操，送路隊，否則發現一次扣0.1分。認真填寫班務、安全檢查記錄。違一次扣0.1分。
②.管理好幼兒，堅守崗位，做好幼兒生活護理工作。善于經常觀察幼兒的情況，發現問題及時妥善處理。晨檢時一摸二看三通過四查看幼兒有無異常情況，及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認真填寫晨檢記錄、交接班記錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣1分。缺記錄一項扣0.1分。
③.每班按編班人數，每天早上及放學時都要點名、做好幼兒一日情況統計記錄。嚴格執行園里的接送制度，做好幼兒的接送工作，不按要求履行手續、出現工作失誤，發現一次扣0.2分。
2.衛生工作(5分)
抓好室內外衛生，室內保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，每天消毒一次，上下午離園后清理室內外衛生，教育幼兒養成講衛生的習慣，幼兒用品有合適的標記，擺放有序、清潔、衛生。認真填寫消毒記錄。地面有垃圾紙屑扣0.1分，門窗有積灰扣0.1分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣0.1分，用具消毒不及時扣0.1分。記錄一項不全扣0.1分。
3.財產管理(5分)
班內的固定財產要隨時檢查清點愛護，不私拿、不外借。及時關鎖門窗，做到人走燈熄(包括飲水機)，發現一次扣0.1分，園內共享設施如：VCD、電子琴、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用后及時清潔、歸位財產如有丟失、損壞，照價賠償，并扣0.5分。
4.日常護理(10分)
①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能(盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)。進餐條件清潔衛生，營造輕松愉悅的進餐氛圍。不催飯，不灑飯，發現一次扣0.1分。
②指導幼兒洗手，環節落實到位。不到位者每次扣0.1分。
③能為幼兒穿脫衣服提供知適宜的幫助和指導。能根據天氣變化、活動等具體情況為幼兒增減衣物。
(四)教育教學常規考核(40分)每學期對教師的各種教學計劃、總結，教案、保教工作等方面按照教學常規管理要求進行2——4次全面檢查。
1.各種計劃、總結的制定(10分)
以下各項要求，每次每缺一項扣0.1分：①學期初制定教學計劃，并按時送交學園;②期末寫好總結并按時送交學園;③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻;④每周認真編寫教案并按時送交學園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。(如發現無教案上課者，每次加扣0.1分)
2.教育教學工作(10分)每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按優、良、合格三個等級進行。
①平時課堂教學抽查有下列情形之一次扣0.1分。無故缺課不在崗，未用普通話，將甲課上成乙課者。
②上課接打手機或做其它與教學無關的事，發現一次扣0.1分。
③課堂出現知識性錯誤，一次扣0.1分。
④按時填寫幼兒成長檔案及家園聯系手冊，延誤一次扣0.1分。
⑤著裝不符合職業要求及特殊學科課上課要求的，一次扣0.1分。
⑥未經學園同意，擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣0.1分。
⑦按時上下課，不得無故擾亂上課秩序，否則一次扣0.1分。
⑧組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。
⑨常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。
⑩重、難點解決：能善于根據目的解決重點、突破難點。
3.環境創設(5分)
教育環境：
A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要(主題墻飾、各區角、活動準備)，按要求布置教室，進行環境創設，月月都有主題墻。做好觀察記錄，每日活動按時上墻。每周更新內容(3分);
B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境(2分)。
4.早間操(3分)
早間操：按時組織早間操，隊列整齊，幼兒會做韻律操及自編操，要求教師示范要規范，精神飽滿。早間操組織混亂、不規范者每次扣0.1分。
5.幼兒發展情況(5分)
每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發展水平，從而檢驗教師的保教效果。(按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85%以上、75%以上、65%以上，分別得5分、4分、3分。)
6.教研活動(5分)
①按時參加教研活動(請假扣0.1分，未請假扣0.5分)
②教研活動積極參與并發揮作用獲實效獎1分。
③按時上交教研資料。1分。
④評為學校先進教研組，組內每人加2分。
⑤教師互相聽課一學期不少于10節;每學期集體備課、聽課、說課不少于2次;每月要有一篇高質量教育隨筆;每月一個主題活動;每學期寫出2份有價值的教案;每學期按課題書寫論文;參加培訓不遲到、不早退，不無故缺席，有活動記錄。缺一項扣0.1分。
7.學習筆記(2分)
①學習筆記達到規定次數、字數，未達要求扣0.1-0.5分。
②聽課筆記達標，少一節扣0.1分，超標者酌情加0.1-0.5分。
③校本培訓筆記根據學校培訓情況而定，未達要求扣0.1-0.5分。
8、其他專業技術人員、管理人員和工勤人員依據服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況，分為A、B、C三檔，未能及時完成相關工作任務一次扣0.5分。
(五)加分
1.每月出滿勤加1分，全學期出滿勤加5分。
2.獲校、管區、縣、市、省、國家優秀班主任、優秀輔導員、優秀教育工作者、優秀黨員者等，分別獎1分、2分、3分、4分、5分、6分
3.教師各類競賽評比獎、學生競賽輔導獎(教育部門主辦)、教師論文獎(指教育行政部門評比或由教育部門層層推薦的)、文章發表(指教育刊物，教育報紙)、教科研課題獎、藝體衛、科技等學科團體輔導獎
①校級，一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分
②管區級，一等獎2分，二等獎1.6分，三等獎1.2分
③縣級，一等獎3分，二等獎2.4分，三等獎1.8分
④市級，一等獎4分，二等獎3.2分，三等獎2.4分
⑤省級，一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分
⑥國家級，一等獎6分，二等獎4.8分，三等獎3.6分
考核考評工作實施方案 篇11
為進一步加強學校內部管理，規范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據區教育局、盤龍教育總支關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻
二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
組長：
組員：
2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的'基礎上，按相關要求進行評定優秀。
4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。
5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
考核考評工作實施方案 篇12
一、指導思想：
為了加強幼兒園內部管理，全面提高保育保教質量，充分調動教師保教保育工作的積極性，學校制定多元化評價機制，為教師獎金和競爭上崗提供科學依據，把幼兒園引向科學化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。
二、考評范圍：
本園全體教師
三、考核方法及評分標準：
（一）師德修養（10分）
每期期末學校組織全園教職工對每位教師思想素養、工作責任心進行民主測評，其中領導測評占40%，同事測評占40%，家長測評占20%，有下列情況的，在測評基礎上扣分。
（1）有違法亂紀行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。
（2）上班時間做無關保育保教工作，影響工作者發現一次扣2分；
（3）因個人言行不當破壞領導與同志、同事之間關系，并造成一定影響者，該項扣2分。
（4）不能做到為人師表，語言、行為、穿著在幼兒中造成不良影響者扣1分。
（5）體罰或變相體罰學生，造成一定影響者視其情節一次扣1-5分。情節嚴重者一票否決，該項記0分；。
（6）私自接收幼兒，截留應上交的費用，除收繳費用外，并一例扣10分。
（7）不顧大局，對學校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結，在校院內與領導頂撞吵鬧，或同志與同志吵鬧謾罵發現一次扣2分；
（8）非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節嚴重一票否決。
（9）其他有損教師形象的現象，學校視其情節扣分。
（二）出勤（30分）
全體教職工要遵守學校考勤紀律：做到全勤者記滿分；婚、喪、產假時間，按有關規定執行。因事因病請假必須辦理請假手續（無請假手續者視為曠工）。請假半天以內由業務園長審批，；請假一天以上由校長審批，批準后并安排好時間內的工作方可離崗。
具體要求如下：
（1）因病因事請假必須辦理請假手續，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用于補貼分擔其工作的教師。病假時間一學期累計6天內不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用于補貼分擔其工作的教師。
（2）學校不定時抽查發現不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領導查崗記錄不相符，若有馬虎不認真或舞弊行為并追究中層領導責任。
（3）上午在園時間7：50——11：00，下午在園時間1：50——5:00時間段內不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級出現安全事故則追究該教師責任。考勤登記情況如與領導查崗結果不符的，除扣該老師5分外，再扣業務園長5分。
（4）上課、會議等集會一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5——3分。嚴禁帶小孩，發現一次扣0.5分。
（5）臨時中心工作不準請假，若情況特殊必須請假，每天扣20元.
（三）常規教學管理（40分）
1、計劃及備課認真規范填寫學期工作計劃及周活動安排，活動內容安排合理、實用，并能認真落實在教學過程中按要求分ab兩檔，a檔比例占30%，a檔記10分，b檔記8分。
2、上課（30分）：在課堂教學中應充分體現課堂教學平等性、互動性、全面性和差異性的.要求。注意培養幼兒自主合作、探究和創新能力。按課程表和各班作息時間表上課，不隨意調課和上下課。
（1）因任課教師言行不當，造成幼兒厭學、出走和發生各種意外者，一經調查屬實，每次扣1—5分。
（2）教師上課后不能按時組織幼兒上課，每次扣0.5分。
（3）教師上室外活動課時，需組織幼兒有序游戲，不得任由幼兒自由活動。發現一例扣該老師5分。若在組織活動時，造成安全事故的，扣當事教師2分，并追究相關責任。
（4）嚴格控制幼兒一周看電視的次數和時間。一周不得超過5次，每次時間不得超過30分鐘。（教育活動的內容除外。）
3、安全管理：（40分）
（1）無安全事故者得滿分。
（2）班級中有保險賠付的，一次扣2分。（校外及疾病賠付不扣分）
（3）因幼兒教師失職造成責任事故的，性質特別嚴重的.由上級機關追究當事人責任，本項不得分。
（4）飯后（早、午）、下課時間內，因教師失職，發生在誰的責任區誰負責，扣責任人2分。
（5）星期一升旗時，如果有小朋友跑到小學部看，扣當天值日老師1分，扣班主任0.5分。
（6）放學時發生學生走失（需要接的學生），一次扣班主任1分。
4、行為規范（30分）
（1）引導小朋友到校時不買零食不亂花錢，該項記3分，如果發現1人扣0.1分。
（2）教育幼兒不在墻上亂畫、亂劃亂涂沫，該項記5分。如果發現1人扣0.5分。
（3）教育學生愛護公物。各班的公物無破損，記6分。玩具丟失1件，除賠償外，扣班主任5分。
（4）室外活動站隊快、靜、齊。（3分）
（5）學生臉、手干凈，能配合家長搞好幼兒自身衛生（3分）
（6）不說臟話，中、大班學生說話有禮貌，知道運用“xx好”“再見”等禮貌用話。（6分）
（7）不亂丟亂撕果皮紙屑，垃圾能扔到指定位置。（4分）
（四）、教師獎勵分：（最多不超過10分）
a1、班級布置分abc檔，a檔獎3分，b檔獎2分，c檔獎1分。
2、出演節目分兩檔，a檔獎2分，b檔獎1分。
3、完成臨時中心工作質量好，記2分。
4、新聞信息：在鎮、縣、市發表1篇分別獎1、2、4分。
b學生人數以小班25人、中班35人、大班40人為基礎，多一人加1分。（此項直接加在最后得分）
（五）教師個人教學成績：（50分）
以校領導期末檢測為準，分a、b、c三檔，分別記50分、45分、40分。
考核考評工作實施方案 篇13
為提高全局工作效率，全面完成省、市績效考核指標和全局重點工作任務，在全市績效考核工作中取得更好成績，特制定本方案。
一、指導思想
根據《省政府績效考核考評實施細則》、《市政府主要工作任務指標意見》以及全市交通工作重點任務確定績效指標，以考核工作實績為重點，以過程管理抓落實，建立公平、公正、公開的績效考評機制。考核評估工作既考顯績，又考潛績，既考外在成績，又考主觀努力，充分發揮績效考評的激勵和督導作用，全面完成省、市指標和局重點工作任務。
二、考評內容
市局對局直屬單位及縣交通局、區經貿（信）局年度績效指標內容設置主要包括：承擔的省政府績效考評指標；承擔的市政府績效考評指標；市政府下達的向上爭取資金任務；市局主要工作任務。
考評指標類別分為關鍵業績指標和重要工作兩類。關鍵業績指標包括省政府工作指標和市政府工作指標，重要工作指市局重要工作任務中細化分解的經濟發展指標、行政管理指標、黨群工作指標。
三、考評方式
市局對參評單位的績效考評工作突出過程管理與查訪核驗環節，實現績效考核的全過程管理模式，確保考評結果的客觀性、真實性與嚴肅性。
日常跟蹤。市局績效考核領導小組辦公室（簡稱市局績效辦）對全局承擔的省指標、市指標等重要工作、重大項目及交通工作中的重點和難點問題進行經常性跟蹤、督促和檢查。對發現的問題，要責成責任單位認真查找原因，及時進行整改。
查訪核驗。市局績效辦組織責任科室通過明察與暗訪相結合的方式，采取實地考察、專項檢查和隨機抽查等形式，對各單位指標完成情況進行查訪核實，發現問題及時指導，督促整改。
實行月填報、季調度制度。各單位每月30日前向市局績效辦上報每月績效考核自評報告，每季末前5日上報季度（半年、全年）績效考核自檢報告。市局績效辦每季度召開一次調度會，了解工作進度，總結經驗，查找不足，督導相關單位整改。
綜合指標考核。局績效辦組織開展季度、半年和年末綜合考評，對各單位指標執行情況進行評估認定和匯總審核，將半年和全年評估報告報局績效評估工作領導小組審核，并將評估結果在局內通報。
四、評分辦法
市局年度考核單位的績效考評包括指標考評、綜合評價和加減分項三個方面。
指標考評中的賦分標準以指標比重和實際情況設定分值，各單位績效評估指標賦分標準為1000分，未完成指標任務的'，按照《市局績效評估指標及考核賦分標準》及相應的計分方法進行打分。考評采用完成比例法、數量遞減法、否決計分法、基礎加減法、綜合計分法、累積計分法、直接扣分法等計分方法。
綜合評價包括領導評價、承接臨時性重要工作評價和群眾評議。
對為省、市、局做出突出貢獻或造成不良影響的單位，在指標考評與綜合評價的總分基礎上，進行直接的加分和減分。（后附綜合評價及加減分明細表）
縣交通局、區經貿（信）局績效考核中，市公路、運管部門綜合評價400分，其進入所在縣、區績效指標排名第一檔得600分，第二檔得500分，第三檔得400分。
五、結果運用
根據系統內各單位年度績效考評排名，設定綜合優勝單位、優勝單位、達標單位和不達標單位。市局對綜合優勝單位、優勝單位的局直屬單位給予獎勵，獎勵標準參照市績效辦獎勵辦法執行。綜合優勝獎單位主要領導可直接或優先推薦為市局年度先進個人。全局績效工作得到市政府年度表彰時，綜合優勝獎和優勝獎單位個數將適量增加。
“不達標單位”取消單位領導班子成員年度考核評優資格，分管局領導對其主要領導進行誡勉談話，連續兩年為“不達標單位”的主要領導調整工作崗位。
六、工作要求
統一思想，提高認識。各單位、各部門要樹立績效意識，全面理解和把握績效考評的內容、方法、程度和要求，層層落實各項指標任務，在完成好市局重點工作任務的同時，把省、市績效考評指標作為硬性任務，增強責任感和使命感，采取有效措施和辦法，加大工作力度，抓好抓實，確保我局在全市績效考核中取得好成績。
加強領導，精心組織。各單位的主要領導對績效考評要親自抓，負總責。健全工作機構，強化考評機制，周密實施，確保績效考核工作順利實施。
嚴肅紀律，強化問責。各單位要按時報送考核數據及材料，做到不虛報，不瞞報、不漏報。對績效考核中弄虛作假、濫用職權等行為的，按照有關規定嚴肅處理。
考核考評工作實施方案 篇14
教學管理是學校教學的核心，是保證教學質量的關鍵。教學管理的質量高低取決于教師的主人翁意識及敬業精神，同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細則。該量化考核方案包括教師個人及集體考核兩部分。每學期評定一次，按照分數高低排序。此結果作為學期末教師及教研組、備課組評優等的主要依據。
一、教師個人部分
共分四部分：教學常規、教學成績、貢獻獎勵、事故懲罰
（一）教學常規部分（滿分100分）
1、學生測評（滿分40分）（每學期期中進行一次）
（1）綜合測評占30分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得30分；后20%得15分；其余得25分。
（2）課堂量化測評占10分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得10分；后20%得3分；其余得7分。
2、常規檢查（滿分50分）
（1）教案10分：有三表（學生名單、課表、進度表），內容翔實，書寫規范，教學環節全，按教案設計內容書寫，以上項目均合格者為一等，得10分。以上要求有一項不滿足者，得5分，無教案得0分。
（2）聽課5分：按聽課筆記要求填寫翔實，次數達標得5分。少一次扣1分，直至0分；填寫不詳細得2分。
（3）集備10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與備課無關事宜（閱卷、批改等）。無故不參加者，一次扣2分；因私事、病請假，一次扣0.5分；不執行首席教師職責但全部參加集體備課者最多得5分。
（4）教研活動10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與教研無關事宜（閱卷、批改等）。無故不參加者，一次扣2分；因私事、病請假，一次扣0.5分；不執行首席教師職責者但全部參加教研活動者最多得5分。
（5）作業批改10分：批改次數達標，有批改痕跡及評語者得10分。次數不達標少一次扣0.5分；次數達標但無批改痕跡，最多得5分。
作業查閱5分：查閱數量要求每周一次，查閱內容為教輔材料。達到標準者5分；查閱但次數不達標少一次扣1分，直至0分；無查閱痕跡者0分。
3、各種會議及監考（滿分10分）
學校教學系統、年級組各種會議及學校安排的監考，按要求全部參加得10分；無故不參加一次扣2分；因私事、病請假一次扣0.5分。
（二）貢獻獎勵（滿分25分）
1、公開課（滿分4分）
國家級一次5分、省級一次4分；市級一次3分；校級一次1分，累計加滿4分為止。
2、論文（滿分4分）
經科研室認定，國家級論文3分；省級論文2分（可累計加滿4分）；市級論文1分（可累計加滿4分）；公開在刊物上發表論文提升一檔次，專著主編4分，副主編3分，編委2分。
3、教改（滿分4分）
經科研室認定，已結題的國家級課題4分；省級教改課題3分；市級教改課題1分。
4、電子課件（滿分4分）
（1）被電教組錄用的成品電子課件，下載傳送到校園網每個0.5分，累計加到4分為止。
（2）自己制作課件上傳到校園網上每個4分。
5、指導學生競賽：獲國家級一等獎加5分；省級一等獎3分；二等獎下降一個檔次獎勵。
（三）教學成績（滿分50分）
以每一學期教學為一階段考核，期中、期末分別計算取平均值。
1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中，單科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分；跨層次教師可兼得二次，計算方法是：各層次得分×0.6相加。
2、同一教師任教的'同一班級提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。
（注：同一層次教師數少于或者等于3，則只計算第一名，得分8分；大于3小于6計算至第二名；大于或等于6，則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師，得分6分；一名任課教師任教班級數大于或等于4，提高分值只取1個最大值，下降分值只取一個最大值）
把同一年級教師按分數高低排序：前10%50分；前20%45分；前30%40分；前40%38分；前50%35分；前60%33分；其余為25分；后10%10分。
3、高三年級下學期按照高考獎勵方案執行。
（四）事故懲罰
1、無故曠課一節扣10分；未經允許私自串課一次扣5分；上課遲到每次扣1分，發現亂課一次扣5分。
2、與學生及家長發生嚴重沖突，教師有重大責任，有損學校形象的現象，及其它影響較壞的重大教學事故扣一次扣10分。
二、教師集體部分
教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進行，考核結果作為評定集體先進的依據，同時組內每名教師享有此項考核結果。
（一）備課組（滿分7分）
1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在同一年級內按分值由高到底排序：第一名的備課組每名教師加3分；第二名的備課組每名教師加2分；第三名的備課組每名教師加1分。
2、集備記錄首席責任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分，二等獎加2分，其它不加分。完全實現制作活動電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。
注：
1、備課組長及組員必須按時完成學校交給的其它各項工作，并被學校認定基本合格，否則不予評定，一票否決。公開發表的論文可上一檔次。
2、備課組長會議缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次無評審資格；備課組無故集體備課缺席一次及個人集體備課缺席累計5次以上；一票否決不予評定；公開發表的論文可上一檔次。
（二）教研組（滿分5分）
1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在所有教研組中按分數由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分；第二名的教研組每名教師加2分；第三名加1分。
2、教研活動記錄首席責任教師材料評為一等獎，教研組教師加2分；二等獎每人加1分；其它不加分。
注：
1、教研組長及組員按時完成學校交給的其它各項工作，否則不予評定。
2、教研組長例會缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者無評審條件；教研組無故教研活動缺席一次及個人教研活動缺席累計5次以上；一票否決不予評定。
（三）聯考成績（以全體為主10分）
五校聯考第一名備課組加10分
五校聯考第二名備課組加5分
說明：
1、以上方案適用于高考科目的任課教師，其它科目的任課教師教學成績按應完成的工作量及超額工作量計算。
×全校教學成績分數平均值×0.5
2、同層次只有一個班的文科類比同年級理科獎勵，按分班時總分與同年級理科班成績比例，考試中達到該比例得理科班最高分數的0.7倍。
此方案考核內容作為每年考核評優、評先進、晉級的重要依據。
考核考評工作實施方案 篇15
為了加快學校教師隊伍建設，提高教師素質和教育教學能力，促進教師專業化發展。根據區教育局和教師學校有關繼續教育文件精神，結合我校實際，制訂《學校骨干教師考核方案》。
一、考核條件
1、思想品德
擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，敬業愛生，團結合作；樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，在工作中勇于探索創新。
2、教育工作
根據學校教育工作的需要，善于做學生思想工作，并寓德育于學科教學之中。教育工作實績顯著。
3、教學工作
（1）根據學校工作需要，認真完成工作任務。
（2）教學態度認真嚴謹，教學效果好。任教學科教學質量應達到校領先水平，參加區級調測，成績名列同類學校中上游水平；
（3）積極投身新課程改革，在教學過程中，能根據課程標準要求，結合本學科發展的需要不斷更新、充實教學內容；具有較高的'課堂教學設計能力，掌握現代化教學手段，運用科學的教學方法，突出學生在教學活動中的主體地位，注重培養學生的基本素質和終身學習的能力，使學生得到全面發展。
（4）每學期承擔校內公開課或示范課1節以上；
4、教科研工作與現代教育技術運用
（1）具有較強的創新意識和教科研能力，認真總結教學經驗，積極開展教學專題研究。每年在區級及以上刊物上發表論文至少1篇，或在區級及以上組織的論文評比中獲獎。
（2）組織或參與教科研課題研究，在區級及以上立項課題中發揮重要作用。
（3）取得現代教育技術考試合格證，并能運用現代教育技術，具備制作課件的能力。建立自己的網頁或網志，并經常發表自己的教育隨筆和教學反思。
5、指導、培養青年教師
骨干教師應積極參與“師徒結對”等活動，并有確實可行的培養指導計劃和培養目標，培養有顯著成效。
6、積極參加區級以上的各類教學研究或教學評比活動，努力成為區級以上的學科帶頭人或名師。
1、學年內完成了學校所分配的教育教學任務，無個人原因換班和調課行為。
2、學年內無重大安全責任事故和教育教學責任事故，無個人工作方法不當或不盡職、不守崗引發的上訪行為。
3、學年內無其他嚴重違紀或違法犯罪行為。
4、五曠課或病事假累計不超過10個工作日
二、考核辦法與程序
1、考核體現公平原則、量化原則、實效原則、透明原則。
2、考核本著誰主管誰負責，誰負責誰量化、水量化誰解釋。
3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達到考核總分90%的教師都可以進入相應的骨干教師系列。
三、考核內容、分值及考核部門
（一）師德考核成績——黨支部。
1、教師思想素質：
（1）熱愛黨的教育事業，熱愛學生，關心每一個學生的健康成長。
（2）積極參加政治理論學習和其它各項政治業務活動。
（3）遵守各項法律法規，嚴于律己。
（4）關心集體，團結同志，勇挑重擔。
2、行為規范要求：
（1）認真備課，上好每一堂課，不私自調課，不坐著上課。
（2）不亂辦班、亂收費、亂訂資料，搞以盈利為目的地有償家教。）
（3）不體罰或變項體罰學生；不辱罵、歧視學生。）
（4）不在課堂內接、打手機，不在課堂內吸煙。
（5）不向學生家長索取、收受禮品或錢物，不接受家長宴請。
（6）不隨意頂撞家長或與家長爭吵。
（7）不穿奇裝異服，儀表端莊大方。
（8）不參加黃、賭、毒等不健康的活動。
（二）教學考核——教務處
1、教育教學成績考核聽課記錄每次憑記錄和登記
2、教研會、課題會憑記錄。
3、在規定學習筆記本上的學習筆記每萬字。
4、準備充分、環節齊全、效果良好的公開課、示范課、觀摩課。
5、在課題、教研會上做專題發言、專題報告、成果展示、成功經驗交流。
6、班主任工作成績突出——德育處。
7、學生對教師考核滿意度達到90%。
8、指導青年教師每位有過程、效果和資料。
考核考評工作實施方案 篇16
為了加快經濟結構調整，轉變增長方式，提高經濟運行質量和效益，實現我市“xx五”規劃確定的萬元gdp能耗降低20％的約束性指標，根據國務院《關于加強節能工作的決定》和省政府《關于進一步加強節能工作的若干意見》、《陜西省節能目標責任評價考核實施方案》及《xx市年度目標責任綜合考核試行辦法》、《xx市節能減排綜合工作方案》，特制訂本實施方案。
一、實施節能目標責任評價考核的必要性
實施節能目標責任評價考核是推動全市節能工作、完成“xx五”節能目標的有效方法，也是落實好市委、市政府年度目標責任考核辦法的具體行動。建立科學的節能評價考核管理機制，是衡量政府、企業節能管理責任是否落實的基本標準，是強化政策執行力的重要手段，也是實現“一級抓一級、一級考核一級”的具體抓手。制定節能目標責任評價考核實施方案，既細化了節能工作目標，又進一步明確了責任，對增強各級領導干部、企業管理人員節能工作的責任心和調動其工作積極性，促進節能目標任務的完成具有重要意義。
二、節能目標責任評價考核對象
（一）各區縣政府，市新區管委會，市級有關部門。
（二）市政府確定的年耗3000噸標準煤以上的重點用能企業。
三、對各區縣政府、市新區管委會的.評價考核辦法
（一）評價考核內容。
對各區縣政府、市新區管委會的評價考核指標分為兩類：節能目標完成指標（50分）和節能措施指標（50分）。具體節能目標評價考核指標及計分方法見附表1。
萬元gdp能耗降低率為否決性指標，以市政府制定的年度目標為準，未達到年度計劃目標值即為未完成目標考核等次。節能措施指標為定性評價指標，根據指標的完成率或有關工作完成情況計分。
（二）評價考核時間和程序。
各區縣、市新區管委會在上年度本地區萬元gdp能耗及其降低率數據，經市統計局審定后一個月內，向市政府提交上年度節能目標完成情況的自查報告，同時抄送市政府節能領導小組辦公室（以下簡稱節能辦公室）。市政府委托節能辦公室組建評價考核工作組，每年對各區縣進行抽查和調研評估。根據工作組的評價和調查報告，節能辦公室于每年9月底前完成上年度各區縣的綜合評價考核報告，報經市政府審核后，向全市進行公告。
（三）評價考核等次。
以市統計局公布的各區縣、市新區管委會能耗指標作為定量評價考核的主要依據。評價考核分為四個等次：超額完成（95分以上且否決性指標超過年度計劃目標值）、完成（75—94分且否決性指標達到年度計劃目標值）、基本完成（60—74分且否決性指標達到年度計劃目標值）、未完成（60分以下或否決性指標未達到年度計劃目標值）。考核結果為未完成等次的區縣，應在一個月內作出原因解釋并提交改進方案，市政府責令其限期改進。
（四）獎懲辦法。
各區縣、市新區管委會節能目標責任評價考核的結果，由市節能辦公室報經市政府審定后，提交市考評辦，依照《xx市年度目標責任綜合考核試行辦法》的規定，作為各區縣領導干部考核評價的重要依據。對超額完成節能考核目標的區縣，市政府予以5萬元的獎勵，對完成考核目標的，予以通報表彰，同時加大對超額完成和完成的區縣節能項目的投資支持力度、對未完成的予以通報批評，領導干部不得參加年度評獎、授予榮譽稱號等，并暫停核準、批準和上報除鼓勵類外的新建高耗能項目。
四、對市級有關部門的評價考核辦法
市級有關部門節能工作的責任：市發展改革委負責全市和年耗3000噸標準煤以上的重點用能單位的節能工作；市經委負責全市工業企業的節能工作；市建設規劃局負責建筑節能工作；市交通局負責交通節能工作；市商務局負責商貿系統的節能工作；市文物旅游局負責旅游行業節能工作；市教育局、市衛生局負責教育、衛生系統節能工作；市農業局、市水務局負責農村節能工作；市政府機關事務管理局負責市級機關節能工作；市科技局、市財政局、市統計局、市環保局、市工商局、市質監局等部門按職責協同做好相關工作。對上述部門的節能考核，依照xx市年度目標責任綜合考核試行辦法》的規定進行考核。
五、對重點用能單位的評價考核辦法
（一）評價考核內容。
評價考核指標分兩類：節能目標完成指標（50分），節能措施指標（50分）
（二）評價考核時間和程序。
重點用能單位的評價考核由市節能辦公室負責實施。重點用能企業于每年3月底前向市經委和各區縣節能行政主管部門提交上年度節能目標完成情況的自查報告，同時抄送市節能辦公室。其中，列入國家和省上的重點用能單位同時抄報省發展改革委。市節能辦公室組織以社
會專家為主的評估調查組，對企業節能目標完成情況進行抽查和調研評估。市節能辦公室根據評估調查組的報告，于每年6月份完成對重點用能企業的綜合評價報告，報市政府審核后，向全市進行公告。
（三）評價考核等次。
評價考核結果分為四個等次：超額完成（95分以上且否決性指標超過年度計劃節能量）、完成（75—94分且否決性指標達到年度計劃節能量）、基本完成（60—74分且否決性指標達到年度計劃節能量）、未完成（60分以下或否決性指標未達到年度計劃節能量）。考核結果為未完成等次的重點用能單位，應在一個月內做出原因解釋并提交改進方案，由區縣政府或市級主管部門責令限期改進。
（四）獎懲辦法。
市政府對評價考核結果為超額完成的單位予以獎勵，第一名獎勵3萬元，第二名獎勵2萬元，第三名獎勵1萬元，第四名以后各獎勵5千元；完成的單位，予以通報表彰。同時加大對超額完成和完成單位的節能項目的投資支持力度。評價考核結果為未完成等次的單位予以通報批評，一律不得參加年度評獎、授予榮譽稱號。新建高耗能投資項目和新增工業用地將從嚴控制。
六、加強節能目標責任評價考核工作的組織領導
市發改委（節能辦公室）要加強對節能目標責任評價考核工作的組織協調，會同市監察局、市人事局、市統計局、市經委、市國資委等部門組成評價考核工作組，負責節能目標責任的評價考核和監督核查工作。各區縣、市新區管委會要高度重視節能目標責任評價考核工作，負責組織本區域內的節能目標責任評價考核工作，建立科學、合理、分級的考核工作機制，及時向社會公布評價考核結果，并對自查報告和重點用能單位綜合評價報告的準確性負責。市、區縣統計、發展改革部門要加強能源統計隊伍建設，完善能耗統計指標體系和監察體系，保證節能目標責任評價考核體系的科學性和權威性。
考核考評工作實施方案 篇17
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）精神，認真執行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導意見（試行）》，進一步規范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質量，結合我市實際，特制定本評價方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發現、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發點，以開展中小學教學過程監控和教學質量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質量不斷提升。
二、評價對象
市直各小學、初中和普通高中。
三、任務目標
（一）建立科學評價體系，樹立正確辦學導向
建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業成長的自覺行為。
（二）規范教師教學行為，促進教師專業成長
規范教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業素質和教學能力。
（三）激勵學校制度創新，提高學校管理水平
通過規范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創新，以評促改，以評促建，促進全市中小學校整體實現內涵式發展，獲得良好的教學效益和社會評價。
四、評價原則
（一）方向引導與量化考核相結合的原則
在對教學質量的評價中，既體現科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。
（二）過程監控和結果分析并舉原則
在評估中強調對學校常規教學的監控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析，通過過程監控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節，整體提升質量。
（三）效益性評價與發展性評價相結合的原則
評價方案既著眼于學校教學效益的提升，同時也關注教師研訓、特色發展、課堂教學改革等關系學校長遠發展的情況。
五、實施辦法
本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。
（一）課程實施方面
1.評價內容
（1）學校應嚴格執行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。
（2）能夠結合本校實際開設有利于學生身心發展的校本課程，并正常實施。
2.評價方式
評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規行為。
（二）教學常規管理方面
1.評價內容
（1）學校教師應做到教案（或導學案）項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案（或導學案）應具有創新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
（2）教師能運用新課程理念進行教學，積極創設自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結構完整。教師能夠經常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。
（3）作業（學案訓練）設計規范、數量適中、批改及時，且有促進學生發展的針對性評語。小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。初中、高中的作業應有探究性、實踐性內容。學校每學期應至少進行兩次作業檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
（4）高中教師能按學校規定進行自習輔導，學校對教師輔導自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結果。
（5）校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議。校級領導（除校長外）和中層領導必須兼課，校領導周課時不少于4節，中層領導周課時不少于8節；校級領導和中層領導每學期聽課不少于40節，且記錄詳細，有點評。
2.評價方式
抽查教案（或導學案）、學生作業、聽課筆記等，檢查學校作業批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。
（三）課堂教學改革方面
1.評價內容
（1）學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。
（2）學校對教師發展有規劃、有目標、有措施、有小結；有計劃組織教師外出培訓學習，經費有保障；能利用暑期對教師進行培訓，老師有培訓心得；有老中青教師結對子方案實施情況總結；積極參加省市教育部門組織的業務培訓，繼續教育成績合格。
（3）積極推進課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式；課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合；有自編自印的教育教學成果匯編。
（4）在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
（5）在當地有一定的影響，在省、市課堂教學改革經驗交流會上作交流或展示，有定期組織的'校內外觀摩活動。
2.評價方式
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分。
（四）教科研方面
1.評價內容
（1）教研機構健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結、有實效；教師有業務學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節。
（2）學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動；能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好；全體教師能積極參與網絡教研。
（3）學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結。學校重視小課題研究，有相應的研究成果。
（4）教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發表論文或出版專著。
2.評價方式
查閱開展教研活動的相關資料；了解學校開展網絡教研的情況，并查看學校教師建立的學科博客、學科微信群等網絡教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料；審查學校教師撰寫的論文和專著。
（五）教學效益方面
1.評價內容
（1）小學按照抽查考試成績平均分記分；初中按照中考成績平均分記分；高中按照當年高二學業水平測試以及高三調研成績相對于學生中考成績增長率記分。
（2）學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、發明創造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。
2.評價方式
以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。
教育教學質量是學校生存與發展的生命線。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發展，全面推進素質教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業績考核，作為評價學校教學工作的主要依據和年度目標責任考核的重要內容。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰；對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育。
考核考評工作實施方案 篇18
為加強農業項目管理，提高項目資金使用效益，增強農業扶持政策落實能力，特制訂本方案。
一、考評目的
促進各職能科、站、室和項目承擔單位加強項目管理，規范農業項目的實施行為，建立健全以農民受益、產業發展為主要衡量標準的農業項目監督管理評價指標體系，將評價結果作為改進項目管理和安排項目資金的重要依據，逐步構建績效為導向的項目資金安排新機制。
二、考評對象
農業項目實行歸口管理，各職能科、室、站對本縣內農業項目的實施管理負責。考評以縣為單位，對象為我縣20xx年度建設的省級高效設施（園藝、畜牧業）農業、農業三新工程、測土配方施肥、農業信息工程、農產品質量建設項目等五大類項目。
三、考評內容
農業項目考評分縣組織管理考評和項目績效考評兩大類。一是縣組織管理考評。主要對縣農業主管部門的農業項目管理情況進行評價（具體考核內容，評分標準見附件1）。項目管理過程中存在重大擠占、挪用、套取項目資金，或有其他重大違紀違規行為的，一經查實，考評按0分計算成績。二是項目績效考評。主要對被考評項目的實施情況和績效進行評價（具體考核內容、評分標準根據不同項目類型另行制定）。
農業項目考評總分為100分。縣項目管理自評成績、業務科室（站）核查確定的項目績效評價匯總成績、省級抽查考評成績分別占20%、30%和50%。縣農業項目管理考評得分計算方法為：縣組織管理自評成績×20%+業務科室（站）核查的各類項目績效評價匯總成績×30%+省級抽查考評成績×50%。
四、考評辦法與程序
考評采取縣自評、業務科室（站）核查和省級抽查相結合，對縣農業主管部門進行綜合考評。各科、室、站對納入考評范圍的'農業項目進行全面自評，并形成書面材料報農委高效辦匯總報省農委。待行業處室對自評結果進行核查。省農委組織省級抽查。
（一）成立考評組織機構。縣農委成立農業項目考評領導小組，分管項目的負責同志任組長，有關科、室、站負責人為考評小組成員，負責考評工作的部署、組織、協調和指導。領導小組組成人員如下：
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣農委高效辦，負責項目考評的牽頭和指導工作，同志兼任辦公室主任。
（二）項目自評。各項目實施單位對照考評標準，對項目組織管理工作和被納入考評范圍的農業項目績效進行自評打分，并附相關說明和得分依據。11月10日前，將項目績效考評表及相關資料一式三份報業務主管科室（站）。
（三）科室（站）復評。各職能科、室、站根據各項目單位提供的自評表和相關材料，最終確定各項目得分，并匯總全縣同類項目得分，同時作出該類項目的總結，將總結和項目績效考評表及相關資料于11月15日前報農委高效辦，由高效辦匯總后上報省農委。
考核考評工作實施方案 篇19
為了更有效地發揮骨干教師在學校教育教學中的引領作用，利于骨干教師業務素質的鞏固和提高，促進師資隊伍整體素質和教學質量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、領導小組機構
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象
20xx年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。
三、考核內容：
1、骨干教師任職總結。（含師德修養、教育教學實績、完成骨干教師職責情況）。
2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。
（1）縣級公開課以上（附教案、圖片）
（2）校級公開課（附教案、圖片）
3、聽課，主要是聽徒弟的'評價課每學期15節。
4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上（發表在縣刊上）或省級三等獎以上（或發表）。
5、指導、帶教校內青年教師。
（1）指導、帶教活動正常開展。（骨干教師管理手冊記載）
（2）所帶教教師校級教學評比中二等獎以上（含二等獎）、縣公開課和以上刊物上發表論文。
四、考核方法：
被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。
五、考核結果
1、任期考核結果分優秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。
2、考核結果最終由考核領導小組討論決定。
3、考核結果將作為教師參加評先評優的條件之一。
考核考評工作實施方案 篇20
一、考核目的
為保障生產車間安全穩定的持續運營，高效完成公司生產任務，完善生產車間管理制度，全面評價車間主任的工作績效。同時，此考核方案的結果為員工薪資調整、教育培訓、晉升等的重要依據。
二、考核原則
（一）公平公開原則
1.考評標準、考評程序和考評責任人都應有明確的規定。
2.考評結果應對企業內部全體員工公布。
3.考評應建立在客觀事實的基礎之上，避免摻入個人感情色彩。
4.公司生產車間主任都應接受考核，同一崗位考核應執行同一標準。
（二）定量化與制度化
1.考評標準應在可操作的基礎上盡量量化。同時，考核小組應依據量化的考評標準對受考評人進行考評。
2.績效考核作為員工能力與素質的體現，重要的人事參考依據，應形成制度并定時執行。
（三）溝通與反饋
1.考評對象應參與考評過程，并有權知悉考評結果。
2.考評對象如果對考評結果有疑問，可向考評責任人提出問詢。考評責任人應予以答復。如若仍有分歧并無法解決，考評對象可向人事經理或更高一級領導反映溝通。
3.參照考評結果，考評責任人可對考評對象提出改進建議。
4.考評對象應參照考評結果完善下一步工作計劃。
三、考核周期與匯報
1.此項考核應每日執行。
2.考評應對象應對考評結果作季度、年度總結。季度總結應對生產經理匯報，年度總結應對生產經理匯報并遞交總經理。
四、績效考核小組成員
1.人事部全面負責績效考評工作。
2.主要成員應包括：人事部績效考核專員、生產部經理等。
五、生產車間績效考核內容
詳情見“附表一”：（生產車間主任績效考核表）
六、對績效考核表的說明
此項績效考核分為三大模塊，7S管理、內部管理和宏觀管理。其權重比分別為20%、30%和50%。計分方法為百分制。總分=7S管理得分*20%+內部管理得分*30%+宏觀管理*50%
（一）7S管理
7S管理分四項，現場整潔（30分）、物料分類和保存（30分）、設備維護（20分）與電力控制（20分），合計100分。
1.現場整潔（30分）。現場整潔分衛生情況（6分）、工件放置（6分）、工具放置（6分）、通道暢順（6分）、分管區域地臺板歸位（6分）五項，每項六分。每項評分分好中差三類，得分分別為6分、4分、1分。現場整潔得分為五項實際得分之和。
2.物料分類保存（30分）。物料分類和保存分為鋼板原料分類（5分）、木料分類（5分）、螺釘分類（5分）、紙箱分類（5分）、產品和半成品分類（5分）、產品防潮防濕（5分）六項，每項五分。每項評分分好中差三類，得分分別為5分、3分、1分。物料分類保存得分為六項實際得分之和。
3.設備維護（20分）。設備維護分為機床加油（5分）、機床清潔（5分）、放假對設備的`一般維護（5分）、測量工具的清理（5分）、測量工具的回放（5分）五項。每項必做，若沒做則扣除相應分數。設備維護得分為5項實際得分之和。
4.電力控制（20分）。電力控制是要求車間主任對生產車間及本車間員工的宿舍所有用電設備進行管控。下班期間，所有用電設備，如電燈、風扇、設備等必須停止運行。上班期間，所有員工宿舍的用電設備必須停運（有家屬在家的除外）。若出現一次違規，則扣除3分，直至扣完為止。
（二）內部管理
內部管理分3項，員工培訓（25分）、員工流動（25分）與制度執行（50分），合計100分。
1.員工培訓（25分）。員工培訓分員工上崗安全培訓（10分）、技能培訓（10分）、工廠基本制度（5分）三項。每項分好中差三等，等分分別為10分（5分）、6分（3分）、1分，若未執行，則為0分。員工培訓得分為三項實際得分之和。
2.員工流動（25分）。員工流動是必然現象。公司允許每月有10%的員工流動。每超過百分之五，則扣除10分。直至扣完為止。
3.制度執行（50分）。車間主任的下屬員工每出現一次違反廠規的行為，此項扣除5分。直至扣完為止。
（三）宏觀管理
宏觀管理分3項，交期控制（35分）、質量控制（35分）與生產全（30分），合計100分。
1.交期控制（35分）。交期控制即車間能有效完成按計劃部下達的、每天車間主任作出的生產進度計劃。若有一單未能按時完成，則扣除5分，直至扣完為止。
2.質量控制（35分）。依照公司要求，產品合格率應為96%以上。每低一個百分點則扣除5分，直至扣完為止。
3.生產安全（30分）。依照公司要求，每車間應保證無重大事故，每月小事故不得多于兩次。
考核考評工作實施方案 篇21
根據學校情況和工作需要，我校需聘請部分臨時代課教師。他（她）們是我校教師隊伍一個重要組成部分，是我校改革和發展不可缺少的力量。為加強臨時代課教師的管理，激發臨時代課人員的工作熱情，經中心校行政集體研究，將代課教師綜合考核方案制定如下：
一、臨時代課教師的'招聘工作
學校招聘臨時代課教師從思想認識上和工作能力上必須具備以下五點要求：
1、熱愛教育事業，努力貫徹黨的教育方針。有事業心和責任感，接受學校的管理。
2、具有教師資格證和普通話合格證。
3、專科以上學歷，具有足以承擔教學任務的能力，具有一定特長，會使用多媒體教學手段進行教學。
4、身體健康，能勝任教育教學工作。
5、注重自身修養，有良好的職業道德，在思想品德、價值取向、治學態度、工作作風、生活方式等方面能以身作則，為人師表。
二、考核機構
學校對應聘人員的考核由尹燕秀校長協調各科室進行考核。
三、臨時代課教師的考核評價
學校每學期對所有臨時人員進行一次考核，考核內容分工作態度、工作能力和工作成績三部分，三部分所占比例分別是10%、10%和80%。工作態度由尹燕秀校長組織教師和中層干部根據出勤等情況進行綜合評價，工作能力由教導處通過平時的教育教學工作檢查和課堂教學考核進行綜合評價；工作成績由尹燕秀校長和教導處共同負責，以上項目通過完成布置工作情況結合學習成長情況和完成質量情況綜合平價。具體評價標準如下：
（一）教學成績綜合運用評定方面（80分）
1、以同年級同學科期末統一考試成績為準，以平均分計算，以所比所有鄉鎮中心小學（梯門鎮、州城鎮、舊縣鎮、沙河站鎮、新湖鎮）平均分為標準。所教學科成績達到所有鄉鎮平均分標準，計考核分80分。超過所有鄉鎮平均分標準，每超1分，加考核分1分，最多可加考核分10分。低于所有鄉鎮平均分標準，每低1分，減考核分0。5分。
2、臨時代課教師每學期進行一次考核，以期末統考成績為準，考核結果分優秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—75分）、不合格（70分以下）四個等次，如果學期考核為不合格者將終止合同。
（二）臨時代課人員的工資標準。
1、教學成績獎：臨時代課人員工資由基礎工資和獎勵津貼兩部分組成。基礎工資為每月1000元底薪，在期末考試中，超過所有鄉鎮平均分標準，每超1分，工資每月加獎100元。低于所有鄉鎮平均分標準，每低1分，每月扣底薪20元。
2、班主任工作獎：代課教師任正班主任月績效按100元/月考核，副班主任績效按50元/月考核，年終被評為校優秀班主任另獎200元。任班主任期間，班內發生安全事故，扣200元，情節嚴重，社會影響大的予以辭退。
3、代課教師只進行考核評定，不參與學校各項榮譽分配。
以上未盡事宜，由學校和代課教師雙方協商解決。本方案通過全體教職工大會討論通過后實施，解釋權在學校。
考核考評工作實施方案 篇22
為了客觀、公正地評價我委公務員的德才表現和工作實績，根據《中華人民共和國公務員法》、《公務員考核規定（試行）》和《市公務員考核實施細則（試行）》有關規定，特制定實施方案如下：
一、考核對象：
所有正科級以下（含正科級）在職工作人員。
二、考核時間：
20XX年月日星期下午:，機關會議室召開考核大會。
三、考核內容：
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質及個人品德、職業道德和社會公德等方面的表現。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力；世界觀、人生觀、價值觀；職業觀念、職業態度、職業紀律和職業作風；社會行為準則等。
能：是指履行職責的素質和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業知識；理解判斷能力、規劃預測能力、組織協調能力、領導管理能力；科學決策能力、調研綜合能力、團結協作能力、開拓創新能力等。
勤：是指責任心、工作態度和工作作風等方面的表現。主要是對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神；工作的主動性、積極性、紀律性；群眾觀念等。
績：是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。主要是完成工作任務的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現。主要是遵守各項廉政規定的情況。
四、考核標準：
考核標準以履行職位職責和完成工作任務的情況為基本依據。年度考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的.基本標準是：
1.優秀：思想政治素質高；精通業務，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；工作實績突出；模范遵守廉政規定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質較高；熟悉業務，工作能力較強；工作責任心強，工作積極，工作作風較好；遵守廉政規定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達到任職要求，勉強完成工作任務。
4.不稱職；在德、能、勤、績、廉等方面達不到現任職務要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務，或在工作中造成嚴重失誤。
五、考核方法及程序：實行領導與群眾考核相結合。
1.個人總結。被考核人全面總結年度職位職責履行情況和工作任務完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負責人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關全體大會上發放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關全體大會上發放《機關各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結或述職后，綜合民主評議結果，結合現實表現，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結果公示。考核結果將在機關公示。被考核人如對考核結果有不同意見，可在公示之日起三日內向組織部申請復核。
六、考核結果的使用：
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優秀、稱職等次的，具有晉升職務、晉升級別和晉升職務工資檔次的資格，并按照國家有關規定享受年度考核獎金。凡被確定為優秀等次的，當年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關規定辦理。
考核考評工作實施方案 篇23
一、指導思想：
認真貫徹落實省市有關教育的政策、法規，研究制定并嚴格執行學校教育教學管理條例。嚴格執行學校有關規定，本著執行管理與服務相結合的原則，做到工作規范化、合理化、有序化。按時做好常規教學的檢查、考核、分析、評定等工作，及時匯總反饋信息供校長室決策，確保準確無誤。
二、崗位職責：
1、協助校長室具體負責學校教育教學工作的領導、組織和常規管理，全面安排好教育教學各項工作，保證正常的教學秩序。
2、按照學籍管理辦法，規范學籍管理，及時準確地建好畢業生擋案。
3、及時掌控全校各類教學的情況，及時準確地統計分析各類成績數據。按照各類目標管理和考核評估方案做好各種考核工作。按照四星級省重點中學的要求確定各年級、各科目的教學質量目標并制訂相應措施，以保證完成教學質量目標。
4、負責高中招生工作及高中畢業生工作（含檔案整理）。
5、配合教研室共同搞好教師隊伍的建設。
6、高質量、高水平地組織好各種考試。
三、考核原則：
1、堅持公平、公正、公開的原則。
2、堅持按勞分配的原則。
四、考核方法：
1、完成崗位職責規定的基本工作可拿每月基礎崗位工資（專職教管人員300元/月，兼職教管人員200元/月）。
2、根據各項考核管理方法，按時完成本職工作并準確無誤的可拿獎勵工資（專職教管人員180元/月，兼職教管人員100元/月），若有差錯扣發獎勵工資（20元/次），造成重大事故或惡劣影響的扣發當月獎勵工資。
（一）課務、資料管理員考核方法：
1、根據南京市教研室要求，結合我校工作實際合理安排教師課程表。
2、如有教師請假或因工作需要不能按課表上課，應及時調課或安排代課，確保學校教育教學工作順利進行。
3、做好教師考勤與上課情況檢查工作，及時準確登記。依據檢查和考勤記錄，統計課時，協助核算績效工資。
4、收集有考查價值的教學資料整理、保存起來或交學校檔案室。主要包括：
（1）教師教學常規業務的檔案：公開課材料、教案、獲獎證書等。
（2）課表、教師任課與教學循環經歷、選修課情況表。
（二）考務管理員考核方法：
1、做好教務處文件資料的收發、轉辦、歸檔工作。教學文件（通知、市統考信息及試卷等）有較強的時間性，應及時送至指定的教師和部門。
2、收集整理教師的試卷分析、成績冊，年級組（教研組）的`各種成績統計分析冊等各種表冊和與教學管理有關的其他資料并做好成績分析、上報及歸檔工作。
3、搞好月考、期中、期末常規教學檢查工作，如學生問卷發放、學生調查、作業檢查，教案收集等評教評學材料。
4、做好學生月考、期中、期末成績資料的收集、電腦錄入、保管工作及統計制表工作。
（三）學籍檔案員考核方法：
1、做好學生的高考、小高考報名、入籍等各類表格填寫、收費等考務工作。做到報名、分數錄入、造冊統計、通知的發放正確不誤。做好畢業生電子檔案和文字檔案的整理工作。
2、學籍和學生檔案的管理。新生入學即做學生的學籍登記工作。建立電子學籍和學生的電子檔案，提高效率，嚴訪漏登，經仔細核對后打印裝訂成本，統一放櫥內保管，謹防遺失，并制作卡片以便日后查找歷屆學生學籍。
3、辦理學生轉學、休學、復學、退學、畢業、肄業、入學、離校等手續，按學校有關規定，嚴格執行。有關證明、批示等文件應貼附在該生的學籍卡后面，以便日后查驗。
4、細致地做好校內及上級部門要求的統計表統計工作，杜絕出錯，及時完成。
考核考評工作實施方案 篇24
為加強學校的管理，強化學校班主任的責任意識，逐步解決班主任工作效益與待遇的不平衡關系，進一步優化學校教師研究學生教育的氛圍，突出班主任班級教育教學的核心地位和作用，調動班主任工作責任心和從事班主任工作的成就感，體現班主任在班級工作中教育、教學的核心地位、組織地位、協調地位，制定學校的班級考核方案如下：
一、班級量化考核內容及方法：
（一）班級量化考核的內容：
按照學校的《學生操行量化評分細則》《宿舍管理條例》《衛生管理評分辦法》《公物管理辦法》《自行車管理辦法》《課間操及升旗評分辦法》進行檢查得分。其中班級學生量化基礎分100分。宿舍基礎分50分。課間操及升旗基礎分20分。自行車管理基礎分10分。
（二）考核的方法：
1、由學校檢查組每日上報學生操行量化報表。
2、其他各項檢查得分由各管理部門于周五早8：00前上報政教處。各項上報的記分，按照學校《學生管理條例》進行分周、月、學期進行統計并書面通報。每周一課間操通報各級部上周的前三名。
二、學校班級考核系列：
按照我校的現狀，將班級分為高中加強班、初中班、高中普通班三個系列（特長班按普通班考核）。
三、班主任費的發放標準：
分為：
（一）國撥班主任費15元/月。
（二）班級管理獎：每月分別平均為60元，發放標準按四個系列（高中快班、普通班含藝術班、初中一二年級、初中三、四年級）分別計算，班級管理獎計算辦法：（當月班級管理考核成績）÷（當月同類班級得分之和）×60=本班該月管理獎；若當月得負分則不享受管理獎。
（三）教學效益獎：各級部于開學初根據級部教學和班級設置實際制定班級教學成績考核辦法，上報校長室批準。獎勵班級每級部班級數的3—4名，不得超過期末參加統考班級數的1/2；獲得教學先進班集體的班級在班級量化成績中加10分。相應班主任在教師德業勤績考核中加1分。
說明：
（1）班級學生學習成績出現嚴重下滑的班級學校將研究其原因或處罰。
（2）凡是監考人員或檢查人員通報考試作弊的班級不享受該項獎勵。相應該級部同類班級取消此項獎勵，對于監考不認真或監守自盜的監考人員學校將予以處罰。
（3）級部沒有制定教學考核辦法的不予獎勵。
（四）班主任自習靠班獎：班主任晚自習靠班獎每月90元，每少一次扣三元，以學校檢查組記錄為憑。不安排班級晚自習的年級不享受此獎勵，個別時間安排晚自習靠班的年級，每次記三元。初中安排中午及下午學生放學交通安全值班，每天按一次自習靠班標準記錄。
四、特殊情況處理：
對于以下情況造成不良影響或不良后果的'扣除當月班主任費30元以上，并追究班主任的責任：
1、體罰學生；
2、學生曠課或有嚴重違紀未及時通知家長；
3、擅自組織班級學生外出；
4、擅自向學生收費者。
5、擅自將學生趕回家者。
6、其它違反學校班級管理要求。
對于班級出現重大事件，造成嚴重不良影響或嚴重后果，扣發當月班主任管理獎。
五、考核結果的運用：
1、年度評優，班主任占學校教師名額的60%，申報班主任中按照學校教師德、勤、業績考核得分由高分到低分進行排名，遇申報人數不足教師名額的60%時按班主任申報人數的90%，同等情況按照連續班主任工作年限排序。
2、遇各種先進的評選除按照文件要求外，按照學年內學校教師德、勤、業績考核得分由高分到低分進行排名，不得私自轉讓，班主任所占比例不少于1/2，不足部分由其他教師遞補。
3、出現上述第四條情形之一及班級量化排名在系列內倒數第一名者不享受上述待遇。
4、優秀班主任評選按照班級量化考核成績進行排名。
5、班主任特殊貢獻單項表彰和獎勵，具體情況由學校辦公會研究決定。
6、各項表彰若與上級文件沖突，按照上級文件精神執行。
7、獲得學期班級管理先進班集體的班級的班主任在德業勤績考核中加1分，獲得衛生先進班集體的班級的班主任在德業勤績考核中加0.5分。平時學校各項活動中獲得先進班集體的班級的班主任在德業勤績考核中加0.2分。
考核考評工作實施方案 篇25
為了實施好義務教育學校實施績效工資制度，提高學校教育教學水平和辦學質量，提高教師隊伍的整體素質，完善學校內部考核制度，充分發揮績效工資考核的激勵機制和約束機制，根據上級相關文件精神，結合我校實際，特制定我校績效工資考核實施方案。
一、基本原則
實施績效考核工作應遵循以下原則：
1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。
2.以德為先、注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。
3.激勵先進、促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。
5. 優績優酬，差距合理。處理好工資分配均衡性和差異性的關系。既要堅持績效工資考核分配中多勞多得，優績優酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜，也要適當考慮工資分配的均衡性。
6. 兼容并蓄，改革求進。處理好考核制度改革性和繼承性的關系。對于學校舊的考核制度，經實踐證明發揮作用好且符合績效工資考核要求的，應當在新方案中予以保留。對于不符合要求的原學校考核制度應當修訂完善。
7. 多元評價，綜合考量。績效考核要做到定性和定量考核相結合、自評和他評相結合、形成性評價和階段性評價相結合的原則。要充分聽取年級組、學科組、任教班級學生及社區、學生家長的評價。可以根據考核內容分類設立單項績效考核實施辦法
二、績效工資考核的內容、考核方法及考核結果處理
績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。
基礎性績效工資的考核
學校在編教職工，能服從工作安排，能履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務，基礎性績效工資全額按月發放。
對教職工出現以下幾種問題，基礎性績效工資中的崗位津貼部分酌情予以扣除：
1. 師德方面存在嚴重問題，經行政辦公會討論決定，予以100元以上至扣完當月崗位津貼的處罰，并視其認識及改進情況，在獎勵性績效工資考核中體現。
2. 根據文件內容，對出現嚴重教育教學事故的教職工，由行政辦公會視具體情況討論決定減發當月基礎性績效工資崗位津貼，同時列入獎勵性績效工資考核。
3.對工作量不足且不能服從學校其他工作安排的，或不能完成學校布置任務的，扣除當月獎勵性績效考核工資后，不足部分繼續在基礎性績效工資的崗位津貼中扣除。
4.因病或因其他原因不能正常上班達半月以上的，扣除當月獎勵性績效考核工資后，不足部分繼續在基礎性績效工資的崗位津貼中扣除。
5.對編制為專任教師，因為不能履行專任教師的崗位職責而轉崗到教輔崗位的，基礎性績效工資中的.崗位津貼予以減發10%-20%。
獎勵性績效工資的考核與發放
1. 獎勵性績效工資的組成。主要包含以下部分：
教師工作常規考核、補貼類：月崗位考核獎，月誤餐補貼等
津貼類：主要包含班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等
工作量考核類：超課時補貼、加班補貼等
階段性成果考核獎類：教育教學成果獎勵、教科研成果獎勵、年終考核獎等。
其他類：對學校發展有特別貢獻或教師在專業發展方面有特殊成績的獎勵。
2.獎勵性績效工資實行總量管理與核定，即根據學校基礎性績效工資總量核定獎勵性績效工資總量，按核定總量包干到校，用于學校獎勵性績效工資的發放。學校在考核發放獎勵性績效工資時，優先處理教師常規考核獎和補貼、班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼、超工作量補貼等，然后在總額剩余部分安排階段性成果考核獎等項目。每年度獎勵性績效工資考核的各組成項目的金額總數，由校長辦公會制定方案，經教代會通過后實行。
3.教師工作常規考核及補貼的發放。
月崗位考核獎的發放，依據學校制定的，按月進行考核發放，金額為人均每月820元
教職工月誤餐補貼為每人每月70月。
4. 班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等的考核發放。
班主任每月基本津貼400元，全年按照十個月發放。另增加每月人均200元作為班級管理考核獎，依據班主任考核方案考核后發放。
校長、副校長、中層正職、中層副職、年級組長、教研組長、備課組長，根據崗位職責與考核結果，相應津貼標準分別為600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，100元/月。全年按照十個月發放。
骨干教師津貼市學科帶頭人、市優秀青年教師、區級學科帶頭人、區優青、區教壇新秀，根據崗位職責與考核結果，每年二次考核發放津貼。
5．超課時補貼和加班補貼。教師在完成學校核定工作量情況下，并超額完成其他工作量的，學校給予補貼。標準為早自習8元/次，超課時費為30元/課時，因為學校工作安排課時不足的，每課時扣20元。其他超課時內容認定由學校研究決定。學校安排加班任務的，視具體情況學校研究決定加班補貼。
6. 階段性成果考核獎的發放。
教育教學成果獎的發放，按照學校制定的學期教育教學成果獎考核辦法，經考核后發放。每學期一次，第一學期期末的教育教學成果獎與年終考核獎合并發放。
每年度進行一次教科研成果獎勵，依據學校制定的教科研獎勵方法，考核后發放。
三、績效工資考核工作的組織和實施
1.學校成立以校長為組長的績效考核工作小組，制定教職工績效考核工作的具體實施方案，實施績效考核工作。工作小組由校級領導班子、工會主席、教職工代表等人組成。
2.學校成立由黨支部書記、工會主席和具有代表性的數位教職工組成績效工資考核工作協調小組，及時了解教職工對績效工資考核方案、考核過程、考核結果的意見和建議，及時溝通考核者與考核對象間的信息，積極調解考核工作中出現的矛盾，引導教職工通過正常渠道向學校和學校主管部門申訴考核問題。
四、附則
1.義務教育學校自20xx年1月1日起實施績效工資制度。
2.本實施方案經學校第六屆第三次教職工代表大會討論通過，并報XX區教育局批準后實施。
3.本方案的解釋權在學校校長室。
考核考評工作實施方案 篇26
一、考核范圍
（一）直屬單位（6個）
市環衛處、市園林處、市城管執法支隊、市城管警察支隊、市路燈管理所、市沿江風光帶管理處。
（二）雙重管理單位（11個）
雁峰區城管執法大隊、石鼓區城管執法大隊、珠暉區城管執法大隊、蒸湘區城管執法大隊、雁峰區環衛局、石鼓區環衛局、珠暉區環衛局、蒸湘區環衛局、高新區城管大隊、松木工業園區城管大隊、白沙洲工業園區城管大隊。
二、考核內容
（一）對直屬單位的考核內容。主要評估各單位自身建設、公共管理以及重點工作的完成情況，日常運轉和安全生產作為扣分項目納入考核范圍，鼓勵各單位為本局系統增光添彩。
自身建設主要包括：思想政治工作、黨風廉政建設、工會工作。
公共管理主要包括：社會穩定、依法行政、對外宣傳。
重點工作主要包括：市局根據市委、市政府對城市管理工作的總體要求和部署，確定各被考核單位的年度主要業務指標。
（二）對雙重管理單位的考核內容。四個城區城管執法大隊主要評估日常運轉、執法監督和行為規范；四個城區環衛局主要評估日常運轉、環衛基礎；“一區兩園”城管大隊主要評估日常運轉、環衛基礎和行為規范。鼓勵各單位為本局系統增光添彩。
三、考核方式
采取指標評估、服務對象評議、領導評價相結合的方式進行綜合評估，分別占總分的80%、10%、10%。
（一）指標評估。實行日常建賬、半年查賬、年終結賬。年初，市局目標管理考核領導小組辦公室（以下簡稱市局考核辦）研究制定科學合理的考核實施方案，明確考核指標，以正式文件下發；平時以臺賬管理為主，各臺賬管理科室安排專人建立考核臺賬，分月記賬；6月底或7月初，市局考核辦牽頭各臺賬管理科室到各責任單位現場檢查，掌握各單位目標任務特別是重點工作進展情況；年底，市局考核辦統一部署年終評估，組織現場核查，各臺賬管理科室分別拿出評估計分意見。
（二）服務對象評議。年終現場考核時組織服務對象對各被考核單位進行測評。
（三）領導評價。年終請所有不聯系被考核單位或不在被考核單位任職的局領導班子成員對各被考核單位進行差異性評價。
（四）綜合評定。市局考核辦綜合指標考核、服務對象評議、領導評價和加（減）分計算各被考核單位得分。基準分總分為100分，單項基準分扣完為止，不計負分。得分計算公式：被考核單位目標管理工作考核綜合得分=指標評估得分×80%+服務對象打分平均值×10%+領導評價打分平均值×10%+加（減）分。
（五）加分。鼓勵各被考核單位在國、省、市創先爭優，爭當排頭兵。對在20XX年1月21日至20XX年1月20日期間本單位全面工作被黨中央、國務院評為先進單位加8分，被國家部委和省委、省政府評為先進單位加4分，被省廳局、市委、市政府評為先進單位加2分。單項工作被國家部委和省委、省政府評為先進單位加2分，被省廳局、市委、市政府評為先進單位加1分，被市直部、委、局評為先進單位加0.5分。授予全國文明行業稱號三星級加3分、二星級加2分、一星級加1分，授予省級文明行業稱號三星級加2分、二星級加1分、一星級加0.5分，授予市級文明行業稱號三星級加1分、二星級加0.5分、一星級加0.2分。宣傳報道稿件（或視頻）被全國黨報黨刊采用加3分，被省級黨報黨刊采用加1分。申請加分須由申報單位向市局考核辦出示原始有效憑證。年度累計加分不超過20分。
（六）減分。凡列為目標管理考核指標的工作，受到市委、市政府或省廳局通報批評的每次扣3分，受到市直部、委、局通報批評的每次扣1分。因工作人員（含各被考核單位在編或臨時聘用人員）失職瀆職造成損失和負面影響的視情節輕重每次扣1—3分。
四、考核等次
（一）直屬單位目標管理考核等次。設目標管理先進單位、安全生產工作先進單位、社會穩定工作先進單位以及突出貢獻獎四個獎。
目標管理綜合考核由市局考核辦牽頭各相關業務部門組織實施，分目標管理先進單位、達標單位、不達標單位三個等次。綜合得分前兩名且得分不低于90分的為先進單位。有下列情形之一者，取消評先資格：本級班子成員發生違法亂紀案件的；發生影響社會穩定重大案件的；發生重大安全生產事故的；違反計劃生育國策的；單位工作人員因黃、賭、毒被查處的`；受到省部級及以上國家機關通報批評的。有下列情形之一的，為不達標單位：年終考核綜合得分低于80分的；因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響，市局認定為不達標的。其它的為達標單位。對目標管理工作達標單位，年度主要工作指標完成較好的，可評為創先爭優（爭創先進工作業績、爭創優秀服務品牌）先進單位。
安全生產工作考核由局監察室具體組織實施、建立保證金制度和日常工作臺賬，并提出年終考核評估意見。
社會穩定工作考核由局辦公室具體組織實施、建立日常工作臺賬，并提出年終考核評估意見。
突出貢獻獎主要授予為本局系統增加知名度、擴大影響力、提高美譽度而作出特別貢獻的單位。評定范圍：20XX年1月21日至20XX年1月20日本單位全面工作受到市委、市政府和省住建廳及以上國家黨政機關表彰，或單項工作受到省委、省政府和國務院住建部及以上國家黨政機關表彰。
（二）雙重管理單位目標管理考核等次。設目標管理先進單位和創先爭優先進單位兩個獎。
目標管理綜合考核由市局考核辦牽頭各相關業務部門組織實施，分目標管理先進單位、達標單位、不達標單位三個等次。四個城區城管大隊綜合得分前兩名、四個城區環衛局綜合得分前兩名、“一區兩園“城管大隊綜合得分第一名，且得分不低于90分的為先進單位。有下列情形之一者，取消評先資格：發生影響社會穩定重大案件的；發生重大安全生產事故的；受到省部級及以上國家機關通報批評的。有下列情形之一的，為不達標單位：年終考核綜合得分低于80分的；因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響，市局認定為不達標的。其它的為達標單位。對目標管理工作達標單位，年度主要工作指標完成較好的，可評為創先爭優先進單位。
五、結果運用
對評為市局目標管理先進單位的直屬單位予以通報表彰。評為目標管理先進單位，該單位全體人員中被評為稱職及以上的人員，按本人當年12月份基本工資標準計發一個半月年度獎金；評為目標管理達標單位，該單位全體人員中被評為稱職及以上的人員按本人當年12月份基本工資標準計發一個月年度獎金；評為目標管理不達標單位，該單位全體人員按本人當年12月份基本工資標準計發半個月年度獎金。各單位按照有關規定兌現目標管理獎。對評為安全生產工作先進單位、社會穩定工作先進單位、突出貢獻獎以及創先爭優先進單位的單位，一并通報表彰。
對評為市局目標管理先進單位和創先爭優先進單位的雙重管理單位，予以通報表彰。
六、組織領導
市局成立目標管理工作考核領導小組，局長任組長，成員由局領導班子成員組成，下設辦公室，具體負責目標管理工作考核的組織實施。各臺賬管理科室負責人為市局考核辦成員，市局考核辦日常工作由局辦公室承擔。
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