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教職工考核實施方案

時間:2023-06-22 08:20:23 方案 我要投稿

教職工考核實施方案

  為了確定工作或事情順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家整理的教職工考核實施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教職工考核實施方案

教職工考核實施方案1

  為了促進我校教育教學工作全面發展,充分調動廣大教職工工作的積極性,根據《濱海縣中小學教職工績效考核指導意見》和《濱海縣中小學教職工績效工資發放指導意見》的精神,結合我校的實際情況,公平、公正、合理的分配獎勵性績效工資,特制定該方案。

  一、領導小組

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xxxx

  二、制定原則

  1、激勵先進,促進發展。

  2、按勞分配,多勞多得。

  3、公平公正,優績優酬。

  三、獎項設計(分類別設計獎項)

  (一)考核對象:全體正式在編教職工。

  (二)教學人員考核內容:

  1.班主任考核獎

  (1)考核標準:人均每月300元。

  (2)考核對象:全體班主任。

  (3)考核內容:學校制定具體考核細則,由政教處、教務處、年級組具體考核實施。

  以下獎勵性績效工資的總量為剔除班主任津貼后的數額。

  2、考勤獎(占總量的20%)

  對照《濱海縣達明中學教職工考勤條例》進行考核。

  3、師德考核獎(占總量的30%)

  本項目考核以《中小學教師職業道德規范》為依據,主要考核教師遵紀守法、為人師表、愛崗敬業、關愛學生等方面的情況。教師不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責,不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,不得索取或變相索取學生家長錢物,不得向學生推銷學習用書、教輔資料和學習用品,不得從事有償家教,不得干擾正常教育教學秩序,不得損害學生利益,不得損害學校利益。對存在嚴重師德問題的,實行一票否決;對工作態度不端正,工作表現差,或因個人原因造成教學事故的,實行集體會辦,酌情處理。

  4、工作量獎(占總量40%)

  (1)教學、教輔、行政輔助崗位人員工作量績效獎。

  根據《教學人員工作量測算細則》測算出學校學期總課時數。

  每節課的價格=工作量考核的總金額÷全校兩學期(剔除超課時)總課時數

  注:

  ①按課表計算每個教學人員周課時數,行政、教輔、行政輔助崗位人員的工作量折算成課時數。

  ②體育教師組織課間操等活動,值周人員每周補2課時,非值周人員每周補1課時。

  ③設置職務系數和崗位系數。

  ④設置職稱系數和學科系數。

  (《濱海縣達明中學20xx年度教輔、行政輔助崗位人員工作量測算細則》另定)

  ⑤設超課時獎:按額定工作量為12課時/周計,超過額定工作量的每課時補助10元,此項由學校承擔,單獨公示和發放。

  (2)后勤、工勤人員工作量及工作績效考核辦法:

  以各人基礎性績效工資標準對應的獎勵性績效工資總額的40%進行工作量及工作績效考核。以人均400元作為工作績效考核獎,由后勤部門進行考核,按一、二、三等獎(各占三分之一)發放,其余部分作為工作量考核發放。此項考核由總務處負責實施。

  5、工作實績獎(占總量10%,多出部分由學校承擔)

  (1)考核對象:教學人員。

  (2)考核內容:各年級根據學期期中、期末考試成績進行過程考核,考核條例由各年級組和教務處制定(本項考核在每次考試后即時發放)。其他不參加過程考核的老師(高考隊教師除外)以人均400元作為實績考核獎,其中一等獎30%、二等獎40%、三等獎30%,此項考核由教務處組織實施。

  (3)另設《高考實績考核獎》、《高三市調研考試考核獎》、《高二學測實績考核獎》、《教科研考核獎》(含論文發表、獲獎,教學競賽獲獎,課題研究,骨干教師津貼等)。此四項考核根據學校制訂的考核細則實施,所有獎金由學校承擔。

  四、幾點說明

  1、教職工病假期間獎勵性績效工資按教育局相關規定執行。對沒有履行崗位職責,沒有完成規定教育教學任務的教職工,基礎性績效工資中的崗位津貼按比例減發。其中按規定程序履行批假手續的病休人員,基礎性績效工資中的生活補貼按標準發放。崗位津貼按照縣局病假工資計發的辦法執行,即病假在兩個月以內的',全額發放;病假超過兩個月不滿六個月的,工齡滿十年的,全額發放,不滿十年的,從第三個月起按90%計發;病假超過六個月的,從第七個月起,工齡不滿十年的,按70%計發,工齡滿十年不滿二十年的,按80%計發,工齡滿二十年的,按90%計發。教職工病假期間的獎勵性績效工資原則上不予考核發放。教職工病假期間從事有償收入活動的,停發病假期間的全部績效工資。

  2、中層以上干部到齡后經批準保級離崗的,其獎勵性績效工資可按學校獎勵性績效工資的平均數額(剔除班主任津貼)發放。

  3、因重病未上班人員不參加績效考核,學校予以適當的困難補助。

  4、經縣教育局批準的縣內教育系統借用人員,由借用學校負責績效考核,績效工資一般由原學校根據借用單位提供的績效考核結果,參照本學校績效考核辦法發放。對非教育系統借用的人員,績效工資按縣有關要求執行。

  5、與學校簽訂協議并經教育局審核備案的脫產進修人員,在脫產進修期間不參加績效考核,績效工資停發。

  6、對男滿50周歲、女滿45周歲仍堅持在班、服從學校分工的教學人員獎勵性績效工資發放辦法為:適當照顧其工作量,按每增加一歲遞加額定工作量的10%計入工作量考核;對男滿55周歲、女滿50周歲的非教學人員適當照顧其工作量,按每增一歲遞加額定工作量20%計入工作量考核;對于男年滿57周歲、女年滿52周歲的教職工,其獎勵性績效工資可按學校獎勵性績效工資的平均數額(剔除班主任津貼)發放。

  7、對辦理退休手續的人員,當年績效工資計發至退休到齡之月。

  8、當年剛分配老師:僅參與一年度中的秋學期績效考核量考核。

  9、年度考核結果為基本合格或不合格的,自考核結果審核備案次月起分別停發3個月、6個月崗位津貼,生活補貼按原標準發放,年度獎勵性績效工資原則上不再發放。年度考核結果為不定考核等次(見習期除外)的,自考核結果審核備案次月起停發3個月崗位津貼,生活補貼按原標準發放,年度獎勵性績效工資發放數額不超過教職工平均獎勵性績效工資的60%

  10、對落聘待崗人員,在待崗期間停發其全部績效工資。

  11、因師德問題被一票否決的或違紀違法被查處的人員,按師德師風建設一票否決的規定執行。

  12、校長的獎勵性績效工資,由教育局統一考核發放。

  五、本考核辦法由學校績效考核領導小組負責解釋。

教職工考核實施方案2

  一、考核范圍

  1.考核對象為在編在冊的全體教職工。

  2.受行政處分的教職工,可參加年度考核,但不得定為優秀等次。

  二、考核內容

  1.考核內容包括德、能、勤、績四個方面,重點考核工作實績。德,指政治思想和職業修養的.表現;能,指教育教學能力;勤,指工作態度和敬業精神的表現;績,指教學實績和所做的貢獻。

  2.考核期為20xx年1月1日至20xx年12月31日。

  三、考核等次

  分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。

  四、考核結果的使用

  1.被確定為優秀等次的,具有優先競爭崗位、晉升職務的資格。

  2.被確定為合格以上等次的具有續聘的資格。

  3.年度考核被確定為不合格等次者,對其作試聘、緩聘處理,或對其進行降級聘任處理,或調離現工作崗位,或解聘。

  4、考核結果存入被考核者個人檔案。

  五、考核優秀指標分配

  1.根據《關于做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》文件精神,優秀等次的人數不超過參加考核人數的15%。

  2.優秀指標名額分配。

  高一年級:3人高二年級:3人高三年級:4人。

  教輔后勤組:2人行政管理組:4人。

  六、考核辦法及具體安排

  1.成立考核領導小組組長:xxx。

  副組長:xxx

  組員:xxx

  下設考核領導小組辦公室,z兼任辦公室主任。

  2.成立考核小組

  全校分5個考核組進行考核,即高一年級組、高二年級組、高三年級組、教輔后勤崗位組、行政管理組。

  各組負責人安排如下:

  高一年級組:xxx 高二年級組:xxx

  高三年級組:xxx

  教輔后勤崗位組:xxx

  行政管理組:xxx

  3.考核依據

  以本年度教職工工作態度和工作實績為主,確定考核等次,違反勞動紀律和教育教學常規者,不得評為優秀等次。

  4.時間安排

  ①1月26日教職工學習《關于做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》文件。

  ②1月27日教職工填寫并上交《20xx年度考核登記表》(從學校內網下載)

  ③1月28日考核小組分組考核,教職工個人述職后,進行民主推選,各考核小組上報優秀等次候選人名單。

  ④1月29日考核領導小組審定教職工的考核結果。

  ⑤1月30日公示考核結果;本人簽名。

  ⑥2月2日上報年度考核結果。

教職工考核實施方案3

  根據陽瀏市考核工作委員會和陽瀏市教育局有關文件精神,結合學校實際,制定本方案。

  一、指導思想

  以《事業單位工作人員考核暫行規定》為準則,以能力建設為核心,以績效考核為重點,充分運用考核手段對廣大教職員工的德才表現、綜合能力和工作實績進行全面準確的評價,為調整職務和級別、晉升工資和職稱、落實獎懲、培訓、交流、辭退等管理工作提供依據,為進一步加強教師隊伍建設營造良好的工作氛圍。

  二、組織機構

  (一)學校考核領導小組

  組長:xx xx xx

  副組長:xx xx xx xx xx

  成員:xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx

  職責:加強組織領導,把握政策方向,制定工作方案,審定考核結果。

  (二)學校考核小組

  陽瀏一中考核小組:

  組長:xx

  副組長:xx xx xx xx xx

  成員:xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx 藝術學校考核小組:由藝術學校自行成立

  職責:制定考核實施細則,把握考核程序和政策,組織開展考核工作,負責考核結果的綜合審核。

  說明:藝術學校獨立進行考核,參照本方案制定具體的實施細則。

  (三)考核監督小組

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xx xx xx xx xx

  (四)部門綜合考核小組

  1、高一考核小組

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。

  資料員:xx

  2、高二考核小組

  組長:xx

  副組長:xx xx

  成員:所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。

  資料員:xx

  2、高三考核小組

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:所在年級部行政干部、支部委員、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。

  資料員:xx

  4、綜合考核小組

  組長:xx

  副組長:xx xx xx xx xx 成員:相關處室主任、支部委員、工會組長、科學館館長、圖書館館長、職工代表1人。

  資料員:xx

  5、后勤考核小組

  組長:xx

  副組長:xx xx

  成員:xx xx xx xx xx 、支部委員、工會組長、職工代表1人

  資料員:xx

  6、藝校考核小組

  由藝校根據實施情況確定。

  三、考核范圍與對象

  (一)所有專業技術人員、管理人員、工人均應參加年度考核。具體為:

  1、確認了專業技術職務任職資格的專業技術人員。

  2、未評聘專業技術職務的其他管理人員和工人。

  (二)有關對象的具體情況按下列規定執行:

  1、校級領導班子由陽瀏市委組織部考核,其中校長、書記由長沙市委組織部考核。

  2、校長助理、工會主席、校務委員、處室正職、年級部主任、團委書記參加所在考核組考核,不參加所在組的評優劃等,由學校考核領導小組綜合評定。

  3、本年度因病假(公傷除外)、事假累計超過半年或出國探親、非分派脫產學習超過半年的,不參加年度考核,但應填寫《考核登記表》,說明休假時間和具體情況,不確定等次,經單位審查簽署意見后,存入人事檔案。

  4、女職工根據《關于〈女職工勞動保護規定〉實施辦法》享受的假期以及在規定的孕期、產期、嬰兒哺育期內,應參加考核,凡未違反計劃生育有關規定,也未受黨紀政紀處分者,一般定為合格等次。

  5、今年9月底以前辦理了退休手續的人員不參加考核。

  6、經單位同意,由組織派出學習、培訓、掛職鍛煉、從事經濟工作、抽調中心工作和重點工程等人員,由培訓學校或工作歸口單位負責向派出單位提供相關情況,由派出單位確定年度考核等次。

  7、崗休息(內退)人員和經批準的停薪留職人員,應參加年度考核,并視其具體情況確定相應等次。

  8、年內聘用的大、中專畢業生,應參加年度考核,但只寫評語,不確定等次,考核情況作為轉正、定級、任職的`依據。

  9、本年度調動、交流的工作人員,由原單位提供有關情況,現工作單位負責考核劃等。

  10、軍隊轉業干部以及復員軍人,不分報到、上崗先后,均應參加年度考核并確定等次。

  11、被立案審查尚未結案的人員,應對其進行考核,暫不寫評語,不確定等次,待問題查清后,再補定等次。

  12、受行政處分人員的年度考核,按下列規定辦理:

  (1)受警告處分的當年,參加年度考核,根據所犯錯誤的事實確定為稱職(合格)、基本稱職(基本合格)或不稱職(不合格)等次。

  (2)受記過處分的當年,參加年度考核,根據所犯錯誤的事實確定為基本稱職(基本合格)、不稱職(不合格)等次。

  (3)受記大過、降級、撤職處分的當年,參加年度考核,確定為不稱職(不合格)等次。受處分期間(記大過為18個月,降級、撤職為24個月),參加年度考核,只寫評語,不定等次,在解除處分的當年以及以后,其年度考核不受處分影響。

  13.不進行考核或參加年度考核不定等次的,本考核年度不計算為按年考核結果晉升級別和工資檔次的考核年限。

  14.對無正當理由不參加年度考核的人員,經教育后仍然拒絕參加的,直接確定其考核結果為不稱職(不合格)等次。

  15.對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的,依照有關規定予以嚴肅處理。

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