綠色學校自評報告范文(精選5篇)
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,報告包含標題、正文、結尾等。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的綠色學校自評報告范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
綠色學校自評報告1
一、建立完善的領導小組
自20xx年以來,學校就提出創建綠色學校的倡議,組建了以校長王全民位組長的領導小組,成員有學校的領導班子及各班的班主任。并制定了創建計劃,四年多來,我們每期都有創建計劃、創建活動和創建總結。
二、把環境教育融入到德育工作及各科教學之中
我校每學期制定的學校工作計劃、德育工作計劃中,都明確的提出環境教育的內容和措施,特別是我校近幾年來開展的“樹文明形象工程”明確提出:“做文明教師,當文明學生,創文明班級,建潔美校園”。在開展文明形象工程的基礎上,我們又開展了創建“十無”校園活動,即:地上無紙屑,墻上無印跡,桌內無雜物,桌面無涂刻,室內無垃圾,窗臺無積灰,花區無雜草,飯菜無亂棄,語言無臟話,資源無浪費。確保環境教育滲透于德育之中。
在學科教學在中,我們學校的各科任課教師都不失時機地對學生進行環境教育。特別是王曉瑞老師的地理課,崔繼紅老師的生物課,張亞紅老師的英語課,焦紅梅老師的語文課等,在環境教育方面的教育最為突出,他們能夠充分利用學校的多媒體和寬帶資源,聯系生活中的實際問題,對學生進行環保教育,并經常組織學生參加校外活動,培養學生熱愛自然的高尚情操。
三、搞好學校綠化工作
我校歷來把學校綠化工作當作學校的一件大事來抓,有高群花老師專人負責花草的移植和修剪,各個班級分有綠化區域,每天定時做好綠化區域的環境保護和花草的保養工作,學校定期組織檢查落實。每年冬季都要對凍青、月季等花木進行修剪和移植,培育優良、名貴花木,進行澆水、施肥,不斷擴大綠化面積,如今學校的綠化面積已占學校可綠化面積的90%以上,實現了“四季有化,四季常青”。
四、搞好環境衛生。
的環境衛生是學校的文明程度有力體現,是學校精神面貌的象征,我校的環境衛生實行每天定時打掃和不定時保持相結合的方法,學校的衛生區域分到各個班級,每個班級也有明確的分工,有保潔小組,如果發現費紙或雜物在清潔區超過兩節,學校政教處就要對班級衛生評分進行扣分,政教處每周要對各個班級的衛生工作進行總結、評分,如今,學校的全體師生已經養成了良好的衛生習慣,無論什么時候走進校園,始終感覺到的是清潔和優美。
1、五、組織學習,開展活動
1、自我校計劃創建綠色學校以來,校長親自帶領負責此項工作的`負責人多次外出學習。我校也多次組織教師和學生學習環保知識,進行環保知識講座。要求各個班級定期開展有關方面的主題班會,以增加全體師生的環保知識。
2、介紹環保書籍,增強環保意識
學校先后向學生介紹了一些有關環保的書籍,如《保護環境隨手可做的100件小事》、《保護母親河》、《人類與環境》、《可持續發展》等書籍,利用集會、班會、手抄報、課外活動等形式告訴學生廢電池、塑料袋,一次性飯盒、筷子等東西對環境的危害,介紹了如今世界環境和我國環境狀況,使他們清楚的認識到環境保護的重大意義。現在,一次性用品在我們的學校根本就看不到。
3、開展征文活動
為認真落實環保工作,同時響應上級的號召,我校開展了以《可持續發展》、《保護母親河》等為主題的征文活動,目標任務下達到班級和語文教師那里,要求每一個學生,每一個語文教師都要以這個主題認真做好文章,要在作文或周記中體現出來,要精選一些優秀的作文進行展評,學校也要向上級選送一些優秀的文章參評,如:以《保護母親河》為主題的征文活動中我校向縣團委選送了40余篇優秀作品,在市環保局、教育局組織的“美麗地球—我們家園”美術征文大賽中我校有3名教師獲輔導獎,30余名學生獲獎,同時我校獲優秀組織獎,在環保教案評選中,我校報送八篇,有三人獲獎。另外,我們還據不同時期結合學校的活動,在各個方面滲透綠色環保的內容,結合每次讀書活動,對學生進行教育。
4、開展演講比賽
學校利用學生比較喜歡的演講形式,以環保方面的內容在班級、學校開展了一系列的演講比賽,同學們在演講的時候,聲情并茂,興趣盎然,不僅豐富了生活,同時也了解了環境保護的意義和重要性,增強的環保意識,表白了自己的環保決心。涌現了一批演講能手,如:我校的司卓亞,李文淵等同學多次代表學校在縣、市演講比賽中獲獎。20xx年x月,我校學生李文淵代表縣環保局到市參加環保方面的演講比賽并獲獎。20xx年,我校學生司卓亞參加洛陽市舉辦的“可持續發展”演講比賽并獲獎,同時我校的兩名教師獲市級輔導獎。20xx年我校的潘音、呂夢菲等5名同學和1名教師還代表我鎮參加縣委宣傳部、縣環保局、教育局、縣團委組織的“保護母親河行動”演講比賽。
5、組建興趣小組
我校各個班級不僅組建有保潔小組,不定時保持環境衛生外,每個班級還有回收費紙興趣小組,回收塑料瓶興趣小組,回收廢電池小組,保護野生動物小組,栽培花卉小組等,每天茶余飯后,你就會看到各個興趣小組活動于學校的每個角落,他們不僅為環境保護做了一些自己力所能及的小事,同時也培養了勞動觀念,每個班級還把賣費紙、塑料瓶的收入作為班費的來源。如今,在我們的校園里,亂扔費物,浪費水電,毀壞花草的現象已經銷聲匿跡,花草叢中、綠萌場上不時有麻雀,野鴿互相嬉戲,為姹紫嫣紅的春天增添了許多生機。
6、開展植樹活動
每年我們學校全體師生都進行植樹活動,每個人都要種上一棵樹,養活一棵樹,特別是這兩年,我們學校的師生在公路邊、校園里進行了大型的植樹活動,同學們還經常外自己親手種下的小樹澆水,確保小樹能夠成活。
7、開展校外實踐活動
每一個學期,我校都要開展多次的校外環保實踐活動,同學們走上街頭,進行環保知識的宣傳,進行費舊垃圾的回收。春天剛到,我們就組織學生到校外踏青,培養他們熱愛自然,善待自然的情操。夏秋兩季,我們組織學生到田間地頭進行禁燒的宣傳,同他們的家長簽定禁燒目標責任書,以保護環境不受污染。兩年來,我們還組織了兩次放飛活動,同學把受傷的小動物通過自己的細心喂養,學校統一組織放飛。
綠色學校自評報告2
一、學院概況
XX是經黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案,面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校,現有在校生5300人。學院隸屬于黑龍江省農業委員會,建校歷史五十余年,學科涉及文、管、農、工等應用領域,畢業生遍布全國各地,素有“管理人才的搖籃,科技專家的沃土”之稱。全院共有教職工363人,其中專任教師178人,含省級學術帶頭人7人,副教授以上職稱教師87人,雙師型”教師54人,具有注冊執業資格的教師8人。學院占地1900畝,建筑面積20.3萬平方米,固定資產1.7億元;辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產業化教學基地群、標準化田徑運動場、商業服務中心等設施一應俱全、功能齊備;各類實驗室、標本室55個。建有電視衛星接收站、外語小電臺和校園信息網。圖書館藏書21.8萬冊,電子讀物3.93萬種。經過多年的實踐和探索,學院形成了人才培養基地化,合作辦學國際化,校企一體、雙元制教學,校農合作、產學研緊密結合,教科農工貿一體化,仿真模擬教學,多種形式辦學,與就業準入制度接軌,畢業生就業率高等特色和優勢。已跨入全國高校600強行列。
二、工作開展情況
我們的目標是:不但要成為環境保護、環境治理和綠色農業生態示范區,綠色食品生產基地,而且還要成為環保知識教育宣傳基地,為保護人類的生存環境做出更大的貢獻。
(一)組織管理學院領導十分重視綠色學校建設工作,從20XX年開始就制定了綠色學校創建工作方案,成立了以院長為組長,教務處、專業系、學工團委、辦公室等部門負責人為成員的領導小組,下設辦公室,并成立了宣傳教育、課內教育、課外教育、環境建設四個工作小組,分工負責組織綠色學校的創建工作。同時,為了保證創建工作的順利進行,通過培訓、派出學習等多種形式對員工進行培訓。20XX年10月份結合學院實際,進行了ISO14000環境管理國際標準認證工作,對相關人員進行了有關環境、環保等方面知識的學習,目前,此項工作已通過初審。
(二)課內教育
1、開設選修課全院公共選修課中開設《可持續發展理論與實踐》、《農業生態與環境保護》、《綠色食品管理與生產技術》等課程。
2、課內滲透在全院各專業公共基礎課中滲透環境教育內容,在《思想品德修養》課第九章(追求高尚人格)的第一節(道德品質的形成與作用)中滲透“保護環境”等內容;在《鄧小平理論》課中第三章(社會主義建設的發展戰略)的第五節(實施科教興國和可持續發展戰略)中滲透“可持續發展、保護生態環境和合理開發利用資源”等內容。在《經濟學原理與農村經濟》、《農村經濟》、《農業經營與管理》等課程中滲透“農業資源管理與農業可持續發展”等內容。在《園林植物環境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農村政策法規》、《花卉學》、《作物栽培學總論》、《植物保護學通論》、《家畜環境衛生學》、《農業生物技術》、《藥用植物栽培學》等課程中滲透環境保護和生態平衡、環境教育的意義、作物生長與環境條件、農業自然資源和可持續發展等內容。
3、班會課各班級定期在班會課中專題或滲透環境教育內容,加強對學生的環境教育,提高學生的環境意識。
4、環保實驗操作技能培養種植類專業在實驗中滲透環保內容,注重在相關實驗中對學生環保意識的培養。具體表現在噴霧器的使用、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀察等項實驗中。
(三)課外教育
1、成立課外活動小組。學院團委組織成立了3個環保課外活動小組。分別組織了植樹、節約用水實踐周、保護環境主題教育會、環保知識競賽等活動。課外小組活動要求定期、定內容、定輔導教師、定地點。
2、采取靈活多樣的形式,進行環保科普宣傳活動。黨辦、團委、德育教研室共同進行組織,采用廣播、板報、征文、宣傳畫、講座等形式,開展環保主題教育活動。
3、環境教育與團隊活動相結合。每年組織教師及學生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動,培養學生熱愛勞動的精神,也使學生受到了熱愛環境、熱愛祖國大好河山的教育。
(四)環境建設學院將環境育人納入學院的四育人(教書育人、管理育人、服務育人、環境育人)方針之中,并已付諸實施。
1、校園綠化美化多年來,共植樹60多個品種36000多株,種植草坪1.2萬平方米,覆蓋13萬多平方米,占可綠化面積的100,實現了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標,另撥出3萬平方米土地作為環境保護和綠化美化的園林、風景林、豐產林苗基地,近幾年,每年用于環境建設方面的投資均在20萬元以上,為環境建設任務的落實提供了保證。
2、開展ISO9001國際質量標準認證和ISO14001環境管理國際標準認證工作為實現教學質量管理、環境管理工作與國際接軌,達到標準化的規范,也為滿足專業實訓的需要,學院與北京世標認證中心聯合,于20XX年10月份開始進行ISO9000國際質量標準和ISO14000環境管理國際標準認證的準備工作,并于今年5月末通過了ISO90001:20XX國際質量標準認證,通過了ISO14001:20XX的環境管理國際標準的初次審核。這標志著學院的`管理水平和教育教學及服務質量提升到了一個新的高度,環境建設也邁上了一個新的臺階。
3、制訂校區環境保護辦法學院針對實際,制定了校區環境保護法,對產生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛生的不規范行為進行有效制止,并采取防污治污措施,多年來,共消滅小鍋灶200多個,集中鍋爐房,采用符合國家防污標準的鍋爐,保證了校園內空氣清新,取締校園內的游戲廳及不規范的經營行為,保證了校園環境的健康有序。
4、定期進行衛生清掃對校園的衛生堅持經常清掃,保持校園干凈、教室整潔、食堂衛生符合標準、廁所清潔無味,并對垃圾進行分類處理,能回收再利用的進行回收,不能回收利作的進行集中處理,保證了校園內的潔凈。
三、工作成果
多次獲得區、市級綠化先進單位稱號;城市園林綠化甲級單位、市級綠色學校、省級綠色學校、綜合治理先進單位、精神文明單位、精神文明標兵單位,省級庭院綠化先進單位、省級甲級庭院綠化先進單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進單位、省級精神文明單位。通過多年的努力,學院的環境建設逐步提檔升級、學生的文明程度逐漸提高,營造了優美、文明的育人環境,為學院更大的發展打下了堅實的基礎,為培養優秀人才創造了優越的條件。但是,仍存在由于資金方面的限制使環境建設檔次不高,地處村鎮受外部環境影響較大,學生環境意識還需進一步提高等不足和不利之處,我們今后還將進一步努力,加大育人環境的建設力度,加快學院的建設和發展,使學院早日成為環境一流、學風一流、師資一流、管理一流、質量一流、特色一流的職業學院。
綠色學校自評報告3
一、學校簡介
邵陽縣巖口鋪鎮中學肇始于1932年,其前身是“民國立勝鄉小學”。解放后,在原校址建起一所完全學校;到七十年代初,中小學分離,更名為“邵陽縣第十一中學”;1984年改為“邵陽縣第四職業中學”;19xx年,改為現名“xx鎮中學”。2004年,因為老校區地域狹窄,政府規劃選址、多方籌資建設新學校;2009年新校建成并順利完成搬遷;2010年2月,原皇安寺中學合并于巖口鋪鎮中學,是此,巖口鋪鎮中學成為巖口鋪鎮唯一一所農村寄宿制初級中學;2011年創建為省級合格學校,此后學校還陸續獲得了全國文明校園、湖南省安全文明校園、湖南省生態文明校園、湖南省鄉村學校少年宮建設示范點、邵陽市關愛農村留守學生示范學校、邵陽市校園文化建設示范學校等十多項殊榮。
二、綠色學校創建階段成果
巖口鋪鎮中學老校區雖然師生為了改變環境作出許多努力,但都收效甚微。搬遷至新校區后,通過近十年的改造,特別是近五年來,學校的自然環境、教育、文化環境品位得到了前所未有的提升。為了加快學校環境建設,我校在創建綠色學校的工作中主要做了以下幾方面的工作:
1、加強領導,完善組織。
領導小組
組長:劉勇偉
副組長:羅劭蕾
領導小組辦公室設在發展改革與規劃處,主要負責與上級部門的聯系對接工作,協調處理綠色校園創建過程中的有關問題。
領導小組辦公室成員:袁湘軍 楊勁松 唐明飛 胡慧利羅小剛畢鋒羅苗苗 夏欣 孟劍軍
辦公室主任:孟劍軍
我校領導非常重視環境教育,學校成立了以校長為組長的創建綠色學校工作領導小組,下設辦公室,具體負責學校環境教育工作。從人力、物力、財力給予環境教育以保障,有力地推動了學校發展。同時,每學期學校工作計劃中都有開展環境教育的具體要求,“綠色環保”教育主題也列入德育工作計劃之中,國旗下的講話開展關于綠色學校創建的具體內容。師生通過認真學習,明白創建綠色學校的重大意義,明確了各項指標的具體要求,并以較大的熱情投入到創建綠色學校這一活動中。
2、創設一流校園環境。
近年來,我們抓住國家重視環境保護的機遇,把創建平安校園和文明學校,跟創建“綠色學校”有機結合起來,整體規劃,以凈化、美化、綠化為原則,對校園布局重新進行設計,對校園局部設施進行了有效改造。使校園基本建設與綠化建設上了新的臺階,使環境教育真正納入到學校各項工作中,把環境教育引向深入。同時,我們加大了校園綠化的力度,校園綠化面積達17000多平方米,校園綠化覆蓋在40%以上。現在,我校校園布局合理,教學區、生活區、運動區已自成體系。學校每日的衛生檢查和嚴格的通報制度,讓美麗的校園保持潔凈。校園整潔漂亮,為育人提供了一個良好的環境。
3、注重學科教育滲透環境教育。
課堂教學是學校教育的主陣地,在各科教學中,我校教師結合各學科教學,使環境教育同課堂教學有機結合。
第一,我們培養一支高素質的環境教育教師隊伍。積極進行創建綠色學校知識、信息培訓,建設骨干教師隊伍,把環境教育滲透到各學科教學之中。
第二,我們要求語文、數學、地理、生物、美術等學科教師,把環境問題與教學內容有機地結合起來,使學生在學習各專業知識的同時,對環境科學的基本原理有初步的認識和了解,使教師成為我校環境教育的'主力軍。現在,全校已形成了多學科、多角度地滲透環境教育,人人參與環境教育的良好局面,同學們的環境保護意識也明顯增強。
第三,我們把日常班級管理定為滲透環境教育的有效渠道。規定每學期組織一次以環境教育為主題的班會課。在班會課中老師開設小型的專題講座,如節約用水,保護野生動物,減少白色污染等。通過專題知識的學習和活動的開展有效豐富了學生的情感體驗,促進學生自覺的環保行動。
第四,在新課程的實施中,建立健全學校綠色管理機制,人文關懷教師的發展,關注學生終身發展。形成了師生、家長和諧的交流氛圍。從而在學校、家庭中,在教師、家長、學生之間營造相互善待,相互尊重,相互理解,相互支持的氛圍。為了及時溝通學生學習、生活情況,學校還安裝“校園熱線電話”,方便教師與學生家長的聯系,學校和家長之間的關系和諧了,學校與家長之間的“墻”也逐漸拆掉了。
第五,讓愛學習、愛讀書成為巖口鋪鎮中學的文化特色。學校利用80多平方米的學生閱覽室,開展課外閱讀。學校2019年對圖書館花費2萬多元經費對原有近3.2萬冊圖書重新整理,篩選出2.6萬冊圖書,確保學生入館閱覽的質量。同時還建立了班級書庫,并發動家長和學生一起讀書。通過固定的閱讀時間與流動相結合的方式,組織并指導學生閱讀,適時反饋,交流、匯報心得,提高了學生閱讀的興趣和質量,也逐步養成學生閱讀的習慣。
綠色學校自評報告4
一、學校簡介
1、我校始建于1969年2月,校名為鄒樓學校,屬村級學校,1987年7月更名為慎水鄉第二初級中學,當時只有6個教學班,1994年8月開始擴招,到19xx年增為12個,2004年6月,學校又再次更名為正陽縣實驗初級中學,教學班增至為17個,在校生數由建校時的87人增至為現在的1800余人,學校生源除本學區外,還吸納了周邊鄉鎮的學生。
2、學校現有教職工89人,其中高級教師11人,一級教師36人,中高級職稱占總人數的52.8%。在整個教職工隊伍中,具有本科學歷的27人,其余均為專科學歷,學歷達標率100%。另外,有3位同志被國家基礎教育司外語教研中心聘為中心教研員,16位同志被縣教研室聘為學科帶頭人,縣級及其以上級骨干教師21人,省級模范教師2人,市級優秀教師7人,縣級優秀教師16人。
3、學校占地面積37畝,擁有教學樓一棟,住宿樓2棟,食堂1棟,花池4塊,讀書林1塊,草坪1塊,綠化面積近15畝,建有無塔供水裝置2套,能夠充分滿足寄宿學生的用水需求。
二、活動開展情況
1、為了使創建“綠色學校”工作正常有序地進行,學校專門成立了創建“綠色學校”領導小組,校長兼黨支部書記彭運海任組長,副校長韋金龍、肖才中、陳海建任副組長,李立事、張平、葉衛東、石廣友、魯學明、劉新建、張曉東、楊海軍為成員,領導小組下設辦公室,李立事任辦公室主任。
2、學校相繼建立健全了各項規章制度。A.政教處制定了《班級量化考核細則》,從紀律、衛生兩個大方面對學生在環境保護上加以制約,充分利用班會、升旗儀式、電視直播、宣傳欄等宣傳形式,對學生進行環保知識教育,鼓勵學生從身邊小事做起,養成一個講衛生,爭當環境衛士的良好風氣。B.充分發揮學生會、團委的特殊職能,利用學生會成員、共青團員的模范帶頭作用,以點帶面,影響、帶動其他學生,增強環保意識。C.教導處制定課堂教學環保教育實施方案,從設計教案組織課堂教學入手,根據各科課程的`不同特點,在搞好課堂教學的同時,必須滲透環境保護教育,以加強學生對環保教育重要性的認識,提高環保意識。
3、規章制度的落實情況。A.政教處加大對教室、寢室、食堂衛生區、廁所的衛生檢查力度,勤檢查,勤評比,評比結果與班主任津貼、班主任評先掛鉤。B.學生會和團委成立文明糾察隊,建立白色污染清除組、綠化組、污染調查組,就學生中出現的有礙環境保護的言行,加強監督,發現一例,電視曝光一例,以消除破壞環境衛生的不良行為。C.教導處在檢查教案及課堂教學常規中,重點查是否設計、滲透環保知識,否則,視為該教案不合格,該堂課不成功。
4、學校設立固定的環境教育宣傳欄,把有關環保方面的報刊、雜志、宣傳畫等進行張貼,讓學生了解、感受環保知識。
三、學校目前環境狀況
1、通過宣傳、學科滲透,師生的環保意識增強了,清除“白色污染”成立師生的自覺行動,無論是老師還是學生,只要看到校園內任何地方有紙屑、廢塑料袋等雜物,都會自覺地撿起來扔到垃圾箱中。
2、教學樓或寢室樓樓道、走廊道的環衛標語、警示牌,時刻提醒同學們要保持環境清潔,起到了警示牌的感召力。
3、校園內環境幽雅,一年四季花香不斷,美麗的鮮花、清脆的草坪令人賞心悅目,挺拔的樹木給人以自信……,師生在這充滿詩情畫意的環境中學習和工作,心靈得到凈化,智慧得到啟迪,情操得到陶冶,既有益于身心健康,又能得到文化上的熏陶、精神上的享受和體力上的調劑,從而振奮高昂的工作、學習熱情。
4、教室內窗明桌凈,地面無灰塵紙屑,寢室內地面整潔,衣被疊放整齊,生活用品擺放有序,同學們養成了在教室、寢室內等公共場合不大聲喧嘩,不隨地吐痰的好習慣。
5、食堂實行微機刷卡售飯,操作間、加工間、燒火間、更衣室、儲藏間嚴格分離,食品包管妥善,餐具定期消毒且分類擺放,內外地面干凈整潔,環境幽雅,可大大增強同學們食欲。
6、廁所做到每天打掃、沖刷,同學們自覺做到大小便入池,地面清潔無手紙污物,定期噴灑藥水,防止蚊蠅等有害昆蟲孳生。
7、自覺節約用水用電。同學們能夠自覺做到人在水電為己用,人走即關閉電源開關、水龍頭,切實提高水電的利用率。
四、今后的思路
學校每年根據財政情況,堅持“分塊規劃、逐年綠化”的原則,合理規劃、綠化校園,走花園式學校之路,讓校園春色與大自然融為一體,讓師生更多地去感受大自然的那份溫馨。
1、在中心路西側建一條百米文化長廊,設閱報廊、書法廊、師生作品廊、討論交流廊等。
2、將實驗室門前的小樹林修建成休閑讀書場所,砌成石桌、石凳,供同學們讀書、休閑。
3、將教樓前的兩處草坪進行改造,建成兩個圓形花壇,砌上鵝卵石崎嶇小經,提高藝術品位。
4、將在新建成的食堂前建一處小型花園。
綠色學校自評報告5
富家小學在上級主管部門領導下,對創建“綠色校園”,推動社會環保工作非常重視。從校長到教師、學生自上而下,齊抓共管,收到了可喜的效果。在創建“綠色校園”過程中,提高了全校師生的環保意識,而且,促進了學校的環境衛生工作的開展,使學校環境衛生得到各級領導的好評。
我們的具體做法:
一、近年來,我校對創建“綠色校園”工作的領導,校長親自部署,將環境教育列入校工作計劃。
教導處、后勤、班主任、科任教師、學生會、共青團等,帶動全校開展創建“綠色學校”工作,促進校園衛生工作和綠化環境工作的開展。首先,校長本人利用行政會議、全體教師會議進行環境教育;其次,各學科教師充分利用學科教學特點,對學生進了環境教育滲透、組織校園活動,滲透環境保護,環境衛生的教育,我們在學生會成立校園環保組織“綠色使者”,他們以身作則。保護環境,“從我做起從身邊小事做起”,開展課間保潔活動,舉辦環保征文活動、主題實踐活動,愛惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的'環境教育和校園環保、衛生工作隊伍,有效地提高全體學生的環保意識,培養學生的環保行為習慣,全面落實《體育、衛生工作條例》、《全國環境教育行動綱要》等項方針政策。
二、學校的環境教育、衛生、健康教育工作制度化。
全校師生自覺養成愛護校園環境,文明衛生的行為習慣,環境保護工作深入人心,形成制度化。
1、學校將環境教育內容列入議事日程,要求全體教師在教學工作中不斷創新,積極地貫徹落實黨的'可持續性發的方針政策;
2、校長在周立會上定期對全校師生進行環境教育,不斷地把環境教育貫穿在課堂中;
3、倡導全體教師對學生環境教育,提高學生的環保意識,培養學生“從我做起、從身邊小事做起”,增強學生的環保意識和行為習慣;
4、加強對新生的環保教育,組織學生積極參與各種環保活動;
5、校園廣播、墻報定期宣傳環保知識;
6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛生;
7、學生會對全校的環境衛生進行多次檢查、評分、登記,發現問題及時處理。
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