幼兒園綠色學校自評報告（精選5篇）

　　在日常生活和工作中，報告有著舉足輕重的地位，報告包含標題、正文、結尾等。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編整理的幼兒園綠色學校自評報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園綠色學校自評報告 1

　　自成功申報局文明單位后，我園堅持“一切為了孩子，構建和諧樂園”的辦園宗旨，弘揚“至真博愛和諧”的園所文化建設。全園上下凝心聚力，開拓創新，踐行著“教育崇尚和諧，課程回歸自然”的辦園理念，實現了幼兒園、教師、孩子共同可持續發展。并以推進全面素質教育為核心，以師德建設為抓手，以創設良好的育人環境為平臺，建構“規范、優質、特色”的幼兒園發展之路，形成園本化課程，爭創學習型小組，讓每一位教師都具有創新意識、創新能力。

　　一、注重精神文明建設，打造良好園所文化

　　精神文明創設：根據“文明學校，文明教師良好形象”的要求，通過師德演講、征文比賽、師德明星評選等形式，來加強教職工的師德建設。我們還制定了幼兒園精神文明考核細則，并將評價結果作為教職工評優，職務晉升的重要依據，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂于助人的良好園風，真正創設了“積極、向上、求真、務實”的校園文化環境。

　　和諧環境創設：走進我們的幼兒園，你就會看到這樣的圖標——“和”。這是一個金文字體的“和”。她是我們幼兒園的園標。在幼兒園我們將它解讀為“創設一種和諧的氛圍，讓孩子健康成長”。這是我們幼兒園所追求的園所文化——“和”文化。她給我們幼兒園注入了和諧奮進的文化魅力，我們樹立正確的師幼觀，恪守著與孩子——和顏悅色;與同事——和衷共濟;與家長——和樂共處的師訓。

　　活動形式多樣：開展“講文明、樹新風、創建和諧校園”活動，形成xx鎮中心幼兒園教師禮儀規范，評選出每月“愛崗敬業”之星。堅持開展每周一國旗下講話活動，除了老師講，幼兒也上臺講，而且內容不拘一格，以愛國、感恩、文明等內容為主旋律，倡導全園師生講文明禮貌從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，贏得全園師生的共鳴。本學期，開展了全園師生、家長為重病幼兒大手拉小手獻愛心活動。如今，每周一“國旗下的講話”已成為我園“規定動作”。針對新教師我們制定了新教師上崗手冊，使她們用自己的文明言行引領社會新風尚，為提高我園文明作出自己的一份力量。

　　二、完善人本管理制度，促進園所內涵發展

　　我園堅持樹立人本管理理念，建立科學管理機制，努力營造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。

　　在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務公開，民主管理。堅持以人為本的思想，營造人文環境，加強凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質的教師隊伍。我園根據教師實際，讓每一位教師制定具有特色的個人發展規劃，并在全園會議中進行交流。園領導能堅持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂解難，使教工感到學校的關心和溫暖。例如：這學期，我園的一位教師母親突然腦溢血，給家庭帶來了很大的困難，我園領導了解此事后，積極給予她多方面的幫助，許多教師還自發的前去探望，讓這個寒冷的冬天增添了一份暖意，也讓我們這個集體更加融洽。此外，我們經常聽取群眾的意見，開展豐富多彩，健康有益的娛樂活動，如：教師技能大比武、智力競賽、教工運動會等等，讓每一位教工發揮自己的特長，增進彼此間的友誼，加強團隊的凝聚力。

　　三、聚焦研究實踐活動，提升教師專業水平

　　1、形式多樣的專業發展

　　制定切實可行的教師培訓計劃，將教師培訓納入幼兒園長期、近期規劃之中，通過制定“個人發展規劃”，實施“青藍工程”，定期集體備課、互相聽課、共同反思，充分發揮骨干教師的帶頭作用，使青年教師盡快成長。推行“幼兒園教育教學質量考核獎勵辦法”，建立“年級組發展共同體”等，促進教師專業發展。

　　(1)學歷進修。園長及其他領導班子成員帶頭參加學習，在職進修，帶動全園教師形成了濃厚的學習氛圍。目前，41名專任教師，合格率100%，大專率95%，本科率64%。

　　(2)在職提升。園長們分別參加了省、市園長培訓均取得上崗證書。每學年都組織教師參加網絡培訓，派教師到南京、無錫、xx等地觀摩學習。

　　(3)齊讀共進。每學年，園內都購買專業教育教學書籍，投放到圖書室，為教師開設了專門的借閱時間，并鼓勵教師撰寫讀書心得，多篇讀書筆記獲獎。

　　2、求實創新的研討活動

　　(1)互學。一直以來，我園緊跟市局教研室安排，每學期堅持圍繞一門學科開展一次全園性教研活動(美術)，以年級組、學科組為龍頭的小型多樣的教研活動。有園長對每位老師的推門聽課、有行政值班人員的巡視課、有年級組教師主動邀請的分享聽課。

　　(2)反思。反思是促進教師專業成長提供工作效率最有效的途徑，我們要求教師上完課進行課后反思，對日常生活中出行的各種現象進行反思，外出學習回來后也要進行反思匯報。堅持寫教育隨筆、寫教學反思。

　　3、基于現實的課題研究

　　幼兒園制定了科研活動制度，設有課題領導小組，督促指導實施過程。園長任組長，分管教學科研的主任任副組長，教師人人參與課題研究，定期開展課題研究活動。今年教師撰寫論文10多篇在省市級刊物發表，10幾篇專業成長論文分別在省市獲一、二等獎。課題方面上半年有9項市級微型課題已結題，有1項省級立項正在研究中，目前又有10幾個微型課題在申報中，參與國家級子課題研究被評為全國新時期家庭教育研究實驗學校。

　　四、立足鄉土特色資源，形成自然和諧的園本化課程

　　自我園被評為xx市“鄉土教育”特色幼兒園，積極構建和實施“鄉土教育”園本課程，幼兒園先后開放了xx市教育工作現場會、鄉土音樂、鄉土游戲等特色活動現場，今年上半年，我園又成功舉辦了xx市學前教育區域特色展示活動暨農村幼兒園游戲現場會，xx市教育局基教處盧處長觀摩了活動后，非常興奮，對我園特色創建給予了充分肯定。他說此行讓他徹底改變了對農村幼兒園的看法，xx幼兒園能注重挖掘身邊的本土資源，讓農村的孩子感受到城里孩子感受不到的快樂，值得推廣學習。在“鄉土教育”園本課程建設過程中，我們的`孩子、家長和老師都在不斷地成長，關系更加和諧，形成了強大的合力，助推幼兒園更和諧、健康地向前發展。“鄉土教育”活動的開展，培養了一群群活潑靈動的孩子，吸引了一批批積極參與的家長，帶出了一個和合創新的團隊。

　　五、加強安全保健措施，確保幼兒健康成長

　　安全防范措施是保教工作的第一要素。

　　首先，健全各項制度，安全衛生工作責任到人。幼兒園明確了專人主管安全衛生工作，每學年與每位教職工簽訂安全責任書，做到安全工作常抓不懈。園內嚴格執行健康檢查、衛生消毒、隔離、預防疾病、衛生保健登記、統計制度。認真做好入園檢查、定期體檢、晨檢等工作。建立健全各類安全應急預案。

　　其次，安全設施設備齊全規范。安全小組成員每周一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查，每次有檢查有記錄，發現問題做到及時上報及時維修。

　　最后，加強安全教育。將安全教育滲透到幼兒的一日活動當中，同時各班每周不少于一節安全教育課。積極開展“安全生產月”、第19個全國中小學生安全教育日主題教育、校園周邊環境整治、珍愛生命、預防溺水等活動。定期組織“防火、防震、防暴力、防誘拐”等安全預警演習活動。并要求全園教職工樹立“安全第一”的意識，組織開展安全設施檢查培訓，組織全體教職工進行了如何使用滅火器，消火栓、自救防護、突發事件緊急疏散演練，增強防范意識和逃生經驗。積極響應市局要求，完善了接送卡制度，要求門衛督促家長記錄好無卡幼兒接送登記及晚離園幼兒接送登記。

　　六、聯誼社區文明建設，達到家園和諧發展

　　幼兒園作為一個教育機構，是社區中的一員，以加強社區、家、園、三位一體的育人環境是十分重要的。我園每學期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，并且還聯合街道搞了多種形式的活動，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社區居民的認可，也使我園的教師和孩子學會了如何去關心他人，從而達到了家、園、社區合作中的和諧。

　　成績代表著過去，未來等待著開創，我園將在現有的基礎上繼續努力，與時俱進，開拓創新，加強素質教育的研究和實踐，推進學科整體改革，使教學質量登上一個新臺階，教科研水平再上一個新高度，創造出新的教育教學成績，把幼兒園建成高品位、高質量、現代化的兒童樂園。

　　幼兒園綠色學校自評報告 2

　　“巾幗文明崗”創建活動是一項群眾性精神文明創建活動，我院從20xx年起開始在全院開展“巾幗文明崗”創建活動以來，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以提高醫院女性醫務人員素質為目的、以倡導衛生職業道德文明為核心、以倡導崗位文明、提高崗位技能和崗位效益為重點；以行業管理規范為標準、以提供優質護理服務為主要內容，始終圍繞醫院中心工作，深入發展，積極引導醫院女性醫務人員文明從業、奮發進取、愛崗敬業、成才奉獻，不斷提高職業道德、社會公德、個人品德和業務技能水平，塑造良好服務形象，展示巾幗風采。

　　一、進一步規范保障了“巾幗文明崗”的管理機制

　　領導高度重視，一是進一步規范了“巾幗文明崗”活動領導小組，明確完善職責；二是將“巾幗文明崗”的活動作為20xx年度的一項重要工作，納入年初的工作計劃中，確保創建成果；三是對全體護士進行思想動員，并多次強調，利用有效地宣傳形式加大對內對外宣傳；四是結合行業糾風工作，將“巾幗文明崗”活動融入到醫院的整體業務工作中。

　　二、進一步提升了護理隊伍的整體素質和職業道德標準

　　職業道德是醫務人員應具備的基本素質之一，醫院對此一直常抓不懈。在創建“巾幗文明崗”以來，醫院領導對護理隊伍提出了更高的要求，嚴格按照“巾幗文明崗”對社會的服務承諾，規范了護士的執業行為，主動接受社會群眾監督。

　　三、進一步提高了護理隊伍的專業技術水平

　　精湛的護理技術是為廣大人民群眾提供健康服務的重要保障。醫院一貫重視護理人員的繼續再教育工作，采取多種形式、多項舉措提高全院護士的專業技術水平，有力地促進了全體護士的業務能力，提升了醫院的整體專業技術水平。

　　1、“5.12”國際護士節，全院護士進行了護理三基理論知識競賽，并選派了三位護士參加東片醫院的護理三基知識競賽，獲得了三等獎的好成績。

　　2、抓好技術練兵活動，狠抓護理質量。開展了以基礎護理理論、基本技能、基本操作為主的“三基”練習活動；組織全院護士進行理論考核二次，每月操作考核一次，要求人人過關，從而不斷提高護士的業務技術水平。

　　3、組織各病區護士長進行每月護理質量檢查，并評選優秀護理組進行獎勵，不斷提高全院護理質量。

　　4、組織全體護士進行急救技能培訓，并開展“除顫儀”、“呼吸機”的使用與維護的培訓，從而提高護士的急救水平，更好更快地挽救急診病人的生命。

　　5、積極參加院內院外組織的各類學術講座及業務培訓，自覺參與繼續再教育及高學歷的進修。

　　四、進一步增強了護理隊伍的戰斗力和凝聚力

　　1、加強中層干部隊伍建設，簽訂護理目標責任書，全面落實護士長負責制，增強了護理隊伍的戰斗力。

　　2、出臺了《護士條例》、《護理工作制度》、《護士獎懲措施》，對全院各科護

　　3、通過組織開展豐富的文體活動，增強了職工的凝聚力。今年我院成功舉辦了“5.12”國際護士節慶祝會、職工運動會等活動。這些活動的開展，振奮了職工的精神，形成了人心所向、人心思進的良好氛圍，有力地推動了醫院的精神文明建設。

　　五、進一步促進了醫院各項業務的發展

　　隨著“巾幗文明崗”創建工作的深入發展，充分調動了全體醫務人員的工作積極性和主動性，促進了醫院各項業務的`發展，各種醫療指標均有較大幅度的增長。

　　總之，借助“巾幗文明崗”活動的優質平臺，全院護士的積極性得到了大幅度的調動，也進一步增強了護士的責任感和使命感，推動了醫院各項業務的發展。以良好的凝聚力和職業道德，創出了一流的服務；以規范化的管理和完善的操作流程，創出了一流的管理；以良好的思想素質和職業綜合素質，創出了一流的人才；以強勁的團隊競爭力，團隊建設，創出了一流的業績。20xx年即將結束，我們將會以更好的精神面貌去迎接新的一年。展望未來，我們更覺擔子的沉重。我們將不斷開拓創新，與時俱進，再接再厲積極為社會提供優質的護理服務，立足明天再創輝煌。

　　幼兒園綠色學校自評報告 3

　　為貫徹落實市委、市政府關于創建文明城市重大部署，也是我園文明單位創建工作關鍵的一年。根據莆市文明委《20XX年全市精神文明建設工作要點》工作部署，為結合教育工作實際，開展市文明校園的創建活動，現總結如下：

　　一、加強組織領導

　　（一）加強領導，創建機制。

　　1、執行幼兒園園長負責制，成立五人園務領導成員和文明校園創建領導小組：組長傅玉清；副組長：陳建華、傅麗芳；成員：楊瓊軒、林海霞、姚麗芳、林惠欽、陳薇。班子成員廉潔自律，作風正派。

　　2、我園支部認真制定黨支部和文明校園創建工作計劃，建立保障、檢查考核、激勵約束等文明校園創建投機制。落實好“三會一課”制度，將其納入到學校教育教學工作總體規劃，統籌安排，采取有力措施，切實抓出成效。

　　（二）齊抓共管，全員參與。

　　召集教職員工開好動員大會，組織學習相關文件，學習其他學校好的經驗、方法，開闊眼界，提高品位。全園師生統一思想，提高認識，高度重視開展文明校園創建工作，將其列入學校工作的重要議事日程，上下一致，齊心協力。同時，調動廣大師生參與積極性，形成人人參與、自覺參與、積極參與的良好局面，營造濃厚的創建氛圍，推動建設工作的深入開展。

　　（三）依法辦學、社區共建。

　　1、組織教職工認真學習貫徹黨的教育方針和《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》，依法依規自主辦學；

　　2、依據幼兒園規章制度嚴格按規定招生，實行校務公開和收費公示制度，無亂收費現象；

　　3、充分利用愛國主義教育基地、公益性文化設施等社會資源，適時組織幼兒參與健康有益的校外活動；

　　4、建立家長委員會，落實家長開放日制度，組織“親子教育進社區”等志愿服務活動，為家長提供科學育兒指導，每學年向家長開發2—5次。

　　二、思想道德教育

　　（一）德育制度，激勵機制。

　　建立健全德育制度和表彰激勵制度，按照國家相關規定配足配齊教職工，學歷、職稱和健康素質上均具備從業資格和條件；建立全員育人制度，把教職工教書育人、管理育人、服務育人的績效納入評獎、評先和年終考評；

　　（二）學習理論，創建保證

　　1、深入學習宣傳社會主義核心價值觀。

　　布置與校園整體環境相融合的.社會主義核心價值觀宣傳內容，充分利用校園墻體、樓道、櫥窗、國旗下講話、宣傳欄、電視臺、電子屏、公益廣告、微信等多種形式進行全方位、多角度宣傳，組織廣大教職工學習“24字”社會主義核心價值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，使社會主義核心價值觀深入人心。

　　2、通過“教師風采欄”宣傳學校優秀教師、師德標兵的優秀事跡。充分利用國旗下講話、校園網、廣播等宣傳陣地，大力宣傳好老師的先進事跡和精神品質。扎實開展各項先進個人評比活動，立足幼兒園實際，在園內開展“我心目中的好教師”、“師德標兵”推薦活動，以先進典型人物為引領，穩步提升校園文明素質。

　　幼兒園綠色學校自評報告 4

　　幾年來，我園在各級領導的深切關懷和正確領導下，深入學習貫徹黨的"十八大"會議精神，以深化教育改革為切入口，以"圍繞教育抓創建、抓好創建促教育"為宗旨，以創建隊伍建設為重點，本著"以人為本，以德治園"的思想，大力倡導人文精神，營造了一個團結和諧、積極進取的工作氛圍，以校園文化建設為基點，循著"實效性、特色化"的德育之路，努力打造了一個環境幽雅、特色鮮明、科學規范的校園環境。

　　一、工作舉措

　　1、抓好政治理論學習，提高思想覺悟。

　　堅持每周一次的政治學習制度，學習黨的基本路線、基本綱領，學習黨的十八大精神，學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，學習科學發展觀、時事形勢、黨和國家的方針、政策、法規法律。

　　2、開展思想道德教育，形成良好職業道德。

　　重視教職工職業道德教育，組織教職工學習了《公民道德建設實施綱要》，結合幼兒園實際，開展師德精神大討論活動，要求全員參與，干部帶頭，做到時間落實、人員落實、匯總落實。通過大討論活動，凝聚了人心，塑造了教師群體的良好形象。

　　3、抓好繼續教育，提高文化素養。

　　優化師資隊伍是全面推進素質教育，提高保教質量的關鍵，我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來抓。

　　第一，幫助教師樹立終身學習觀念，積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業務水平的提高奠定文化基礎。鼓勵教師參加各類學習，以適應時代發展的需要，如：計算機、英語的等級考試，參加現代教育技術的培訓。

　　第二，進行新老教師結對子拜師學藝活動，建立師徒結對子制度，對每一位新教師都開展拜師活動，充分發揮有經驗教師的優勢，這種傳、幫、帶活動，不僅使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。

　　第三，給年輕教師壓擔子。提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長，成為充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。

　　第四，拓寬教師的視野，學會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座，先后多次赴外地學習，同時還增進與其他園所的交流，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感。

　　4、健全獎懲制度，樹立典型，弘揚奉獻精神。

　　園內干部帶頭挑重擔、弘揚敬業愛崗、艱苦創業、無私奉獻的精神。為高標準、高質量完成工作任務，對那些埋頭工作，不計個人名利得失，樂于無私奉獻的教職工在不同場合予以表揚表彰，肯定他們的工作成績和工作精神，使全體教職工學有目標，趕有方向，從而弘揚了正氣。目前，已在全校形成艱苦奮斗、不計得失、團結一致、樂于奉獻的工作氛圍，有力地促進了幼兒園的穩步發展。

　　5、抓好服務工作，落實辦園理念。

　　"一切為了孩子，為了孩子的一切"是我們的辦園宗旨，以"內強質量，外樹形象，優化人文環境，深化教育科研，推進素質教育，打造特色精品"是我們的辦園理念。為了更好地促進幼教事業的發展，我們十分重視"以人為本"的辦園理念，通過會議教育和制度約束，強調遵循幼兒教育的特點和規律，貫徹"以幼兒發展為本"的理念，堅持抓好教書育人、管理育人、服務育人。

　　二、主要工作成績

　　我園先后榮獲"省現代教育技術實驗學校"、"省教育信息化實驗幼兒園"、"省少兒文藝工作先進單位"、"省“十一五”課題立項單位"、"省巾幗建功先進集體"、"荊州市綠色學校"、"荊州市幼兒教育先進工作單位"、"荊州市花園式學校"、"荊州市美育先進單位"、"荊州市先進團支部"和松滋市"十文明城市"、"優秀家長學校"、"安全文明校園"等榮譽稱號。

　　我園開展了《小班生活活動》、《大班美術活動中幼兒創造性發展的研究》、《視頻展臺教材的開發與應用研究》的課題研究，并分獲省"十五"科研成果一、二等獎、獲優秀獎。此外，申報的"十一五"課題《利用鄉土資源開展主題探究活動》被列為湖北省《中小學校本研究理論與實踐》總課題的子課題，《廢舊材料在體育活動中的應用研究》已進入開題論證階段;在省、地各類教學教研比武活動中，共有50多人次獲獎;在"電教三新"活動中，先后有30余名教師制作的CAI課件、投影片、動畫片、優秀教案、教研論文、教學活動實錄在國家、省、地、市獲獎;有多名教師分別獲省、市級"明星骨干教師"榮譽稱號;幼兒參與各級各類書畫、舞蹈比賽及創新大賽也有200多人次獲金、銀、銅獎;近百名幼兒被市婦聯、市教育局評選為"健美兒童"。

　　三、師資隊伍建設，促進教師專業成長。

　　1、讓教師在學習中成長

　　一是在學習內容的選擇上，我們選擇離教學實踐"近一點""實一點""新一點"的內容，使學習的內容更貼近教學實際。

　　二是通過學校網站推薦閱讀，讓教師關注前沿信息。三是推薦并發放教育專著，讓教師深入地研讀，學有所得;在學習的方式上，根據不同發展層次教師的需求，采用了分散與集中、專家引路與平等對話、集體交流與個人專題發言、讀書沙龍與網絡筆談等各種形式。

　　2、讓教師在培訓中成長

　　我們不斷整合園內外的優質培訓資源，進行園本培訓，一方面努力開發園外培訓資源，采取將專家、名師、教研員等請進幼兒園對教師行培訓、指導，積極組織教師到園外聽課、學習;另一方面，在分析我園教師自身發展需求和教師隊伍結構特點的基礎上，積極開發、利用園內的培訓資源，采用課題組的形式、教研組的形式、骨干教師帶徒弟的形式，積極創設條件促進中、青年教師的快速成長。在園本培訓中，我們更關注如何提高教師的自我學習、自我反思能力，如組織教師進行課堂教學個案分析、專題研討、教研活動展示、對某個案例的交流。通過諸多活動的開展，提高了教師的自身素質，促進了教師的專業發展。

　　3、讓教師在交流中成長

　　我們努力促使教師之間形成交流與合作的氛圍，嘗試以課題組、年級組、班主任群體為單位，組織活動，進行交流，使教師在交流中互相啟發，在互動中獲得新的感受，分享成功的經驗、獨特的體會和鮮活的信息。我們開展過的教師沙龍主要有：以指導青年教師如何聽課、評課的"我們如何聽、評課";以啟發教師關注課堂細節的"魅力源自細節";以促進班主任工作的"我幸福，我是班主任"。

　　4、讓教師在反思中成長

　　除了認真指導教師寫好課后教學反思外，還做了三項工作：

　　一是開展教育教學案例評選活動，把案例研究作為自我反思的重要方式。

　　二是通過撰寫教育筆記的方式反思我們的教育教學。

　　三是結合課題研究，要求執教者寫出教學實錄和課后反思，聽課者根據研究目標寫出評價材料及自己對問題的思考，更多的時候，我們要求教師根據一件事情、一種現象、一個問題、一個人、一個細節，嘗試案例分析的反思方法，通過反思與行為跟進來改善自己的課堂教學。

　　四、文明環境建設，創設優美安全校園。

　　1、優化育人環境。

　　我們根據幼兒全面發展的需要和不同個性的差異，為幼兒創設整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的環境，充分發揮環境的教育價值與審美價值，以創建"文明校園"為契機，創設豐富的物質環境與和諧的精神環境，以美立園，打造個性化的校園文化。以校園建筑營造整體美，綠色植物營造自然美，藝術窗口激發創造美，人際和諧營造文明美的策略，用生動形象的具體形式，將審美觸點布設在幼兒生活的周圍，將藝術物化在環境中，讓幼兒觸手可及，讓環境悄悄說話，讓環境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式，陶冶著師生的心靈;同時創設平等、關愛的精神環境，并充分利用家長與社區資源，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環境的互動中陶冶情操、探究新知，獲取經驗，得到發展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。

　　2、注重衛生保健。

　　我園制定了切實可行的衛生管理制度，各班組經常開展衛生評比，園內養成了人人講衛生的好習慣，園內無臟、亂的地方。重視衛生保健工作，堅持開展"陽光體育運動"，每學期召開"我能行"親子運動會，堅持開展豐富多彩的戶外體育活動。

　　3、確保幼兒安全。

　　我們始終把安全工作列入重要議事日程，建立了安全保衛工作領導責任制和責任追究制，不斷完善園內安全保衛工作規章制度。平時堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強幼兒的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全園教職員工關心和支持幼兒園安全工作的'局面，從而切實保障師生生命安全。

　　五、日常德育管理，形成良好育人氛圍

　　1、實行園長負責制，形成德育教育網絡。

　　我園以培養"全面+個性"的新世紀人才為目標，加強"學會做人，學會學習，學會生存，學會相處"的教育和養成教育。為充分發揮幼兒園黨支部政治核心作用和監督作用。實行園長負責制，加強德育管理。以保教室主抓，教代會，工會，共青團密切配合的方式，全體教職工樹立教書育人，管理育人，服務育人的觀念，幼兒園，家庭，社會教育密切配合，充分發揮社區，家長委員會等機構對德育工作的協調配合工作，保持教育目標統一性，優化德育效果，形成優良的標風。同時，完善德育管理制度，建立健全崗位責任目標：如優秀班級，優秀班主任，優秀教師等評估標準等，以考核，一學年一評比的激勵機制與之同步。

　　2、以教育活動為渠道，把德育滲透到各個環節。

　　實現幼兒園教育目標的主要目標的主要途徑是教育活動，因此，我們以教育活動為主渠道，堅持貼近社會實踐、貼近幼兒生活、貼近幼兒成長需要的原則，不斷改進社會活動的教學方式，增強教學的針對性和時效性。

　　一是印發了《幼兒行為規范》《班級一日活動標準》，使班級、幼兒德育工作有章可循。

　　二是整合多種德育資源，把愛國主義教育、誠信教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育有機地滲透到教育教學的各個環節之中。

　　三是積極開展環保教育、健康衛生安全教育，教育幼兒熱愛家園、關愛生命、學會自我保護。

　　四是注重養成教育，把幼兒行為習慣的培養放在首位。每學期第一月為常規訓練月，幼兒的衛生、生活、學習習慣、規則意識、交往習慣等社會性品質在常規訓練月中從他律逐漸發展到自律，形成自身良好的品質。每學期評選常規優勝班，每月評選一次文明班級并頒發流動紅旗。

　　五是滲透禮儀教育，培養文明幼兒，先后開展了"噓、小聲點"、"天線寶寶有禮貌"等教學活動，將禮儀教育滲透到各個環節，通過評選文明幼兒、文明教師、文明家長、文明班級，讓禮儀教育活動深入影響到教師、家長、幼兒的一言一行。

　　3、突出育人主題，廣泛開展德育實踐活動。

　　幾年來，為加強幼兒園德育工作，全面提高幼兒素質，我們除開展每學期的"常規訓練月"外，結合《幼兒行為規范》的要求與《幼兒園教育指導綱要》提出的培養目標，每年"六一"開展文藝匯演和藝術作品展活動，給幼兒提供展示才能、提高自信的平臺，每年秋季組織運動會，分別以"我能行"、"我為奧運加油"、"親子運動"等為主題，培養幼兒勇敢、堅強的品質，增強愛國情操，增進親子感情;每年元旦組織迎新年游藝活動，在人人參與、班班交流、親子互動中增強愛國情感;20xx年元旦，我們以"大手牽小手"的形式開展的迎新年活動，以大帶小學做文明幼兒，家長反映甚佳。

　　除以上常規活動外，我們順應社會環境，抓住教育契機，開展了一系列的社會活動。在創建省級文明城市期間，全園開展文明小衛士活動;在手足口病預防期間開展"講究衛生、珍惜生命"的健康教育活動;在抗震救災期間開展愛的教育活動;在父親節、母親節時開展感恩教育活動......劉巧老師邀請市交警大隊聯手組織的"遵守交通規則"社會實踐活動，在松滋電視臺報道，佘小梅老師執教的《感恩的心》在全市進行觀摩;王琰老師利用多媒體開展電教活動《地球媽媽笑了》增強了幼兒的環保意識，這些活動富教育性、趣味性、活動性為一體，均收到良好的教育效果。

　　4、根據不同年齡特點開展心理健康教育。

　　我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創設豐富多彩的、有益于幼兒發展的社會生活環境，鼓勵幼兒發現、探究、嘗試、創造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質變，產生心理發展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如："男孩和女孩"、"我們的動物朋友"、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教育內容滲透于幼自主探索活動的各個環節。

　　六，校園文化建設，爭創文明和諧園所。

　　幼兒園文化建設，是幼兒園富有凝聚力、向心力、創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現，因此我們十分重視這項工作的開展。

　　一是開展健康的文體活動，如開展"全民健身"活動，豐富了教工業余生活。

　　二是開展娛樂活動，如教師節教職工聯歡會、表彰會，春節團拜會，融洽了干群關系和同事關系。

　　三是積極組織參加各類競賽，如以繪畫、舞蹈、說課、演講等。

　　四是每月開展"文明班級"、"環境班級"的評選活動，每學期開展"優秀班集體"、"優秀班主任"等評選活動，并給予物質上的獎勵。

　　五是開展辦公室文化建設和文明組室評比活動，并予以表彰獎勵，形成了精神文明建設的良好氛圍。六是組織開展各類節日活動，"五一"組織青年教師開展"青春之旅、心靈相約"活動，"元旦"組織全體教師開展"健康伴我行"活動，"重陽"開展慰問老同志活動等等，增強了教職工的凝聚力。

　　在創建文明城市的過程中，我們雖然取得一些成績，但還須繼續努力。今后，我們還要努力創建濃厚的文化氛圍，進一步樹立教師的大局意識、創新精神，進一步加強人文化建設，確立以人為本的辦學理念：即以幼兒的發展為本，以教師的成長為本，以社會的滿意為本。

　　幼兒園綠色學校自評報告 5

　　幼兒園創辦于1975年，于XX年被評為市一級幼兒園。園占地面積為xxxx.7平方米，建筑面積為xxxx平方米，有xx個班，幼兒xxx多人，教職工xx人。校園內有足夠的戶外場地及體育活動器械，綠草如茵，樹木蔥郁。目前，以創建“東莞市綠色幼兒園”為契機，積極培養具有高度社會責任感及現代化文明意識的合格小公民。

　　一、堅持可持續發展，提高認識，加強領導。

　　1、完善領導機制，健全領導機構。

　　本園堅持全面貫徹黨的教育方針、政策，大力推行素質教育的同時，把環境教育納入幼兒一日生活中，并與各大領域相結合，在各學科中滲透環境教育；讓幼兒學會愛護動、植物、關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源，使幼兒獲得初步的環境意識和養成良好的保護環境的行為。

　　本著“保護環境，從我做起”的想法，我園成立了以園長為組長的環境教育領導小組，由園長直接掛帥，其下的副組長、小組長及組員涵蓋全園教職工，充分發揮家長委員會的作用。環境教育領導小組分工明確，層層落實，開展了切實有效的環境教育工作。

　　2、對教師進行強化培訓。

　　要培養幼兒的環保意識，教師首先要成為“環境專家”。我們采用“走出去，請進來”的方法，組織教師觀摩、到其它園參觀學習，并為他們提供一些環保書籍、資料。通過學習、討論、總結，將觀念化為具體的教育內容和教育行為，并根據幼兒的.年齡特征，制定了相應的環保教育目標。

　　在保教工作中，要求教師有針對性的用教育活動及自己良好的行為去影響幼兒、教育幼兒、感染幼兒、對幼兒進行環境保護教育。

　　二、重教育熏陶，加強環境教育

　　1、綠色校園，美化環境

　　環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的主要內容。因此，我們利用本園環境建設的熏陶作用，為幼兒創立一個關心、愛護環境的氛圍。其中開設了“動物之家”，定期組織各班級幼兒進行喂養，培養他們愛護動物的感情。劃分給各班的種植場及本班設立的自然角，通過種植、管理農作物和花草，使幼兒認識植物與環境的關系；植物對人類的重要性。

　　2、引導、用綠色啟迪思想。

　　我們從孩子的年齡特征出發，以他們的生活經驗為基礎，以幼兒喜愛的游戲、故事等形式開展活動。

　　另外，我們也專門為各級的主題活動，開展了相應的環境布置。

　　三、 家園齊合作，共建和諧社區

　　我們用“小手拉大手”的做法，讓廣大家長參與幼兒園的相互活動 ，擴大和鞏固環境教育的效果。通過宣傳，絕大多數家長都認可了我們的觀念和做法，積極支持我們的各項活動。在“親子環保制作”及“環保手抄報”活動中，幾乎每位家長都參與該環保活動，并充分利用環保材料制作出精美的作品。家長與幼兒共同參與設計出精美的環保時裝在臺上秀出，得到了村民及領導的一致好評。

　　在開展環保教育的過程中，家園充分合作，相互補充，完善了環保教育的內容，家長們都主動向教師們提供了豐富的環保材料。

　　四、強抓常規，形成特色

　　在常規化的基礎上，學校逐漸形成了環境教育的特色：

　　1、立足長效，著眼細微，開展“綠色成長計劃”。該計劃以每三年為周期，讓幼兒的環保行為輻射到家長、學校、社區等。

　　2、利用家長資源，構建環保教育團隊。如在“環保秀”“親子制作手工”等活動中取得的成績，都離不開家長的功勞。

　　3、環境文化，實踐資源節約，注重校園環境的創設，是我園作為環境教學的重要手段。

　　五、創建的成效：

　　通過開展此次“創綠”活動，我園師生的環保知識日益俱增，幼兒糾正了行為，學會了環境保護，并把良好的行為帶回家，以此使環境教育輻射到家庭及社會中去。

　　XX年10月我園選送幼兒環保制作優秀作品共xxx份參加全國幼兒創意美術大賽。其中2名幼兒獲得特金獎，并入選全國優秀獎作品集中，另有xx名幼兒獲金獎，20名幼兒獲銅獎。方巧云園長獲得“全國幼兒創意美術大賽組織金獎”，陳xx、姚xx等老師獲得優秀指導老師獎和百佳園丁獎。

　　同期，我園老師參加廣東教育學會學前教育專業委員會舉辦的首屆廣東省幼兒園簡易材料教學活動設計比賽中，陳xx和劉xx老師的環保課件《不同的禮物》、《飛舞的蝴蝶和蜻蜓》榮獲二等獎。謝xx老師的論文《論幼兒語言能力的培養在于“多”》榮獲三等獎。

　　讓一個幼兒影響一個家，一個家庭帶動一個社區，甚至整個社會，是我們奮斗的目標！讓更多幼兒加入到我們的環保行動中，從而形成愛護環境的良好社會風氣。環境保護是一個永久性的課題，需要我們從行動做起，為了地球的和諧一起努力吧！

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